冀少儿版八年级上册生物：第二节 运动的完成
初中生物河北少儿版八年级上册第四单元 动物的生活第二节 运动的完成-章节测试习题(2)
章节测试题1.【答题】下图为人的上肢关节和肌肉模式图。
与骨相连的肌肉总是有两组肌肉相互配合活动的。
以伸肘动作为例，[④]肱二头肌处于______（舒张\收缩）状态；[③]______处于______（舒张\收缩）状态。
【答案】舒张肱三头肌收缩【分析】本题考查骨骼肌在运动中的协作关系。
【解答】同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。
骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。
但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，屈肘动作和伸肘动作的产生。
屈肘时，④肱二头肌收缩，③肱三头肌舒张，伸肘时，③肱三头肌收缩，④肱二头肌舒张。
2.【答题】阅读下列材料，回答相关问题。
材料一：据江西省卫生部门2月16日公布的统计数据，2017年1月1日至2月12日，我省报告H7N9型禽流感病例28例，死亡7人。
2月13日至15日，全省无新增H7N9病例。
南昌、九江、上饶、赣州等多地活禽交易场所都临时休市了一段时间。
材料二：近年来，各地市中心城区的街头出现了一批共享单车，市民只要扫描车上的二维码就可以使用单车。
共享单车的出现，不仅方便了市民的出行，缓解城市交通拥堵，而且节能减排，自己也可以通过骑自行车，起到锻炼身体和愉悦身心的双重效果。
（1）禽流感患者是因为感染了H7N9病毒，从传染病的角度分析H7N9病毒属于______。
（2）禽流感主要通过呼吸道传播，呼吸道对吸入的气体具有温暖、湿润、______的作用。
（3）骑自行车经过有交通信号灯的路口，看到红灯时停下属于______反射；骑行过程中不慎摔跤，肘关节脱臼，这是由于关节头从______中滑脱出来。
（4）经常骑自行车可增强人体的免疫力，从预防传染病的措施来看这属于______。
【答案】病原体,清洁,复杂,关节窝,易感人群【分析】本题考查传染病的预防措施。
运动的完成-冀少儿版八年级生物上册教案
运动的完成-冀少儿版八年级生物上册教案一、教学目标1.掌握运动的定义和分类。
2.了解人体运动的机制和重要性。
3.能够分析人体运动在不同情况下的表现和效果。
二、教学重点和难点1.运动的分类及运动机制的讲解和理解。
2.探究人体运动对身体健康的影响。
三、教学内容及方法1. 运动的概念和分类教学内容1.运动的定义和分类。
2.不同运动方式对人体的影响。
教学方法通过“口诀+图片+互动答题”法让学生理解知识点： 1. 定义口诀：“人体的各种活动，分为三种运动。
” 2. 分类口诀：“自主、锻炼、反射，三种运动各不同。
” 3. 图片和实例让学生进行互动，巩固分类知识。
2. 人体运动的机制教学内容1.人体运动的机制。
2.运动对身体的影响。
教学方法通过“讲解+互动讨论”法让学生理解知识点： 1. 运动机制讲解：人体运动主要依靠肌肉的收缩和松弛，运动前后饮食和适当休息都是影响运动效果的因素。
2.运动对身体影响讨论：学生按照实际生活场景，就运动对身体的影响进行讨论，并结合图表进行展示。
3. 人体运动的重要性教学内容1.人体运动的重要性。
2.运动中的安全问题和注意事项。
教学方法通过“讲解+案例分析+课堂提问”法让学生理解知识点： 1. 人体运动重要性讲解：人体运动可以增强身体机能和免疫力，预防和治疗疾病，改善心情和生活质量。
2. 运动中的安全隐患案例分析：结合实际案例，让学生了解运动中的一些安全问题，如缺乏热身、不注意环境安全等。
3. 课堂提问：让学生回答运动中的安全问题和注意事项，以及该如何避免运动中潜在的隐患。
四、课堂练习及作业1.运动的分类：学生自行整理一份运动分类表格。
2.运动的机制：学生完成一道与运动机制相关的选择题。
3.运动的重要性：学生思考自己平时的运动情况，总结出自己的运动计划，并书面提交。
五、教学后记通过本节课的教学实践，学生基本掌握了运动的定义、分类、机制和重要性，并且能够在不同的运动情况下合理运用所学知识。
冀少版八上生物 4.1.2运动的完成 教案设计
第二节运动的完成知识目标：1、描述出骨骼肌与骨，关节的位置关系。
2、知道运动是由成对骨骼肌和骨骼的协调配合完成3、概述运动的完成需要神经系统和内分泌系统的参与。
4、说出运动对动物生存的意义。
技能目标：1、通过观察蛙腿骨、骨骼肌与关节的位置，能制作关节模型。
2、通过屈肘和伸肘运动，分析运动的完成。
情感目标：通过分析运动的形成依赖各器官系统的相互配合，认同生物体是统一整体。
重点：1、骨骼和骨骼肌的协调配合完成运动2、运动的实现难点：运动的实现教具：模型、多媒体。
教学方法：启发、实验、归纳、类比。
学法：阅读、观察、操作、讨论。
教学过程：1、创设情境请同学们欣赏不同动物千姿百态的运动视频，说出视频中的动物有哪些运动形式？动物们的奔跑，跳跃、飞翔等动作主要是运动系统来完成的，复习运动系统的组成及特点2、复习运动系统的组成及介绍骨：坚而不重，硬而不脆；骨骼肌：收缩舒张的功能；骨连结的主要形式：关节3、探究实验：骨、骨骼肌与关节的位置关系及意义步骤：（1）、先用解剖剪小心地将皮肤全部剪掉，露出里面的肌肉。
仔细观察，肌肉两端的肌腱附着在同一骨上还是不同的骨上？（2）、用手牵拉最完整明显的那块骨骼肌，观察骨有什么位置变化？结论:骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上。
当骨骼肌收缩、舒张时，牵动所附着的骨围绕关节发生位置变化，产生了运动。
4、建模请同学们利用这三种材料，建一个表示出骨、骨骼肌、关节位置关系的关节模型。
模型展示，评比，学生讲解。
5、运动的完成体验屈肘和伸肘运动：将右上肢自然下垂，将你的左手放到你的有上臂前面，摸一摸，柔软吗？然后握紧拳头，一起做屈肘运动，此时，这块肌肉有什么变化？伸肘和屈肘运动时，肱二头肌和肱三头肌分别处于什么状态？动物动物做任何动作，仅由一块骨骼肌收缩就能完成吗？由此可见，动物运动的完成是由骨骼和骨骼肌协调配合完成，而且只有一块骨骼肌收缩也不能完成，必须由成对的肌肉协调配合。
冀教版生物八年级上册4.1.2运动的完成
冀教版生物八年级第二节运动的达成教课方案课题第二节运动的达成单元第4单元第1章学科生物年级八年级1、认识屈肘运动与伸臂运动；学习2、认识动物的运动依靠于必定的构造；目标3、能说明运动对动物生计的意义。
要点动物的运动依靠于必定的构造；运动对动物生计的意义难点运动对动物生计的意义教课过程教课环节教师活动学生活动设计企图出示动物表演的图片导语：同学们，马戏团里动物在表演时会展现出各经过设疑，引看图片，跟着种优美的动作、高难度的动作。
那么，你知道动物这些发学生的好导入新课老师的思路动作是如何达成的吗？奇心，导入新进入讲堂。
我们们今日学习《动作的达成》一节内容，相信你课。
能从中找到满意的答案。
实验一、察看鸡翅1.取一个完好而新鲜的鸡翅，用解剖剪当心地剪掉皮肤，认真察看实露出里面的鸡肉。
露出里面的鸡肉。
骨骼肌由肌腹和肌验现象腱构成，指出鸡肉的肌腹、肌腱。
认真察看肌肉的肌腱附着在什么地点。
2.用手捏住关节的两头，轻轻地往返折伸。
注意肌肉的变化。
动物的运动概括、总结实研究实验大屏幕展现骨骼肌的图片、鸡翅的图片。
依靠于必定验现象实验现象：的构造1.骨骼肌两头的肌腱分别附着在关节两头的骨上。
观看视频2.折伸关节时，会有相应部位的肌肉拉伸或变粗。
观看视频：鸡翅小组议论、总议论：骨、关节、骨骼肌的这类地点关系有什么意义？结（骨骼肌两头的肌腱分别附着在关节两头的骨上。
骨骼第1页/共4页缩短时，拉动骨绕着关节转动。
这样可形成运动。
）结论：动物的运动由骨骼和骨骼肌协分配合来达成。
实验二、察看自己的屈肘和伸肘动作1.先将右上肢自然下垂，摸一摸上臂前方的肌肉。
而后慢慢屈肘，注意上臂前方肌肉的变化。
频频几次。
2.联合图片，自己的鉴别肱二头肌和肱三头肌；剖析二认真做实验者在屈肘和伸臂动作中，各处于什么状态？观看：一块来做屈肘运动的动画视频。
大屏幕展现屈肘、伸臂的图片，并总结骨骼肌的状态特点。
观看动画视思虑：联合屈肘伸臂时肌肉状态的图片，总结以下这个频动作是靠哪些构造达成的？师生总结运动的达成。
运动的完成 课件 2021-2022学年冀少版生物八年级上册 (2)
伸肘时，肱三头肌＿收＿缩，肱二头肌＿舒＿张。
试试看
• 运用所学的知识，利用现成材 料制作一个模型，模拟屈肘和 伸臂的动作。
屈肘运动模型
运动的完成
• 运动产生的过程：
外界刺激
神经传递
骨 骼
收缩
肌 牵拉
骨
（ 绕 关 节 运
躯 体 运 动
归纳：
动
）
骨骼肌收缩，牵动骨绕着关节活动，
躯体就产生了运动。
当骨骼肌受一定的刺激时收缩 ，就会牵动骨绕关节活动，于是 躯体就会产生运动。但骨骼肌只 能收缩牵拉骨而不能推开骨，因 此与骨相连的肌肉总是由两组肌 肉相互配合活动的。
骨、关节和肌肉的协调配合
骨骼肌受刺激收缩，牵动所附着的骨绕 关节运动
骨 杠杆 骨骼肌 动力
关节 支点
肘关节
肱三头肌
肱二头肌
肱二头肌
肱三头肌
举起胳膊,做一下屈肘和伸肘动 作,体会分别是哪块肌肉在用力?
屈 肘
肱二头肌 肱三头肌
屈肘时，肱二头肌＿收＿缩，肱三头肌＿舒＿张。
伸 臂 肱二头肌
肱三头肌
第二节 运动的完成
学习目标
• 1 描述骨骼肌与骨、关节的位置关 系。
• 2 概述动物运动的完成过程。 • 3 说出屈肘和伸臂时，肱二头肌和
肱三头肌的收缩和舒张情况。
骨骼和骨骼肌的协调配合 活动1：观察鸡翅
（1）取一个完整而新鲜的鸡翅，用解剖剪小心地 将皮肤剪掉，露出里面的肌肉。仔细观察，肌肉两 端的肌腱附着在什么部位？
冀少儿版生物八年级上册4.1.2运动的完成课件 (共21张PPT)
（
外界刺激 神经传递
骨 骼 肌
收缩
绕 关
骨节
运
动
躯 体 运 动
请用一句话归纳：
）
骨骼肌受刺激收缩，牵动骨绕着关
节活动，躯体就产生了运动。
• 说说这节课你
学到了什么 ?
• 有什么体会 ? • 有什么感想 ?
动物的运动是由骨、关节 和骨骼肌的协调配合完成的
探究竟2：
观察自己的屈肘和伸肘动作
探究竟2：
观察自己的屈肘和伸肘动作
肌腹 肱骨
肱三头肌
肘关节
肩关节
肱二头肌
肌腱
肱二头肌和肱三头 肌都附着在肱骨上 的，但下端肌腱都 跨过关节附着在前 臂上。
骨、关节和肌肉的协调配合
举起胳膊,做一下屈肘和伸肘动 作,体会分别是哪块肌肉在用力?
第二节 运动的完成
探究竟1：
观察鸡翅
旧识回顾：
骨松质
骨质
骨密质
骨膜 骨髓
作用：支撑、保护
关节囊 关节头 关节腔 关节窝 关节软骨
作用：枢纽
骨骼肌
肌腹：中间较粗的部分
特性：受刺激后收缩
作用：动力
肌腱：两端较细的 呈乳白色的部分，
肌腱两端附着在相邻 的两块骨上。
探究竟1：
观察鸡翅
（1）寻找鸡翅的骨、关节、骨骼肌等，并贴上纸帖。 （2）仔细观察，肌肉两端的肌腱附着在什么部位？ （3）两只手分别捏住关节的两端，轻轻地来回折伸, 观察肌肉有什么变化，为什么？
肱二头肌（ 舒张 ）， 肱三头肌（舒张 ）。 直臂垂直提一桶水时， 肱二头肌（ 收缩 ）， 肱三头肌（ 收缩 ）。
思考：在机体中，骨骼 肌能自发地收缩吗？它 收谁的支配？
冀少版八年级生物上册第四单元第一章《第二节运动的完成》教学设计
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对生物学运动的兴趣，激发学生探索生命奥秘的欲望。
2.培养学生尊重生命、关爱他人的价值观，使学生认识到运动对身体健康的重要性。
3.培养学生团结协作、积极参与的运动精神，提高学生的集体荣誉感。
4.增强学生的环保意识，让学生关注运动环境，倡导绿色运动。
冀少版八年级生物上册第四单元第一章《第二节运动的完成》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解骨骼、肌肉在运动中的协调配合关系，掌握骨骼、肌肉系统的基本组成及其作用。
2.理解运动产生的过程，掌握运动的物理原理，如力的作用、杠杆原理等。
3.掌握生物学基本术语，如关节、肌肉纤维、神经系统等，并能运用这些术语解释运动现象。
（四）课堂练习，500字
1.教师设计具有针对性的练习题，如选择题、填空题、简答题等，巩固学生对运动生理学知识的掌握。
2.学生独立完成练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
3.教师挑选部分练习题进行讲解，分析解题思路，提高学生的解题能力。
4.学生通过课堂练习，检验自己的学习效果，及时查漏补缺。
（五）总结归纳，500字
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结骨骼、肌肉在运动中的协调配合关系。
2.强调运动产生的物理原理，如力的作用、杠杆原理等。
3.提醒学生关注生物学运动知识在日常生活中的应用，培养实践能力。
4.鼓励学生课后积极参与体育运动，增强身体素质，提高运动技能。
5.布置课后作业，要求学生运用所学知识解决实际问题，巩固课堂所学。
（二）讲授新知，500字
1.教师结合教材，讲解骨骼、肌肉系统的基本组成及其作用，如关节、肌肉纤维、神经系统等。
冀少版生物-八年级上册4.1.2运动的完成课件
提
供
能
呼吸系统
量
循环系统
调节与控制
1.完成本节课的《同步练习》 2. 预习第2章第1节《动物行为的特点》
学生活动
做一次肘部屈伸的动作， 体会一下屈时和伸时时，分别是 哪块肌肉在用力？
为了更明显地体会到伸时 时也需要肌肉收缩，可以把胳膊 高高举起，再做屈伸动作。
屈肘 屈肘时，肱二头肌_____，肱三头肌_____。
伸肘
伸肘时，肱三头肌____，肱二头肌____。
运动系统并不是仅靠运动系统来完成的。它需 要神经系统和内分泌系统的的控制和调节。它需要 能量的供应，因此还需要消化系统、循环系统和呼 吸系统等系统的配合。
探究三 运动对动物生存的意义 对动物来说，运动能力的强弱意味着什么？
肌肉发达
跑得越快 觅食和避敌机会多
运动能力强
生存能力强
可以适应更多复杂多变的环境
哺乳动物等具有发达的运动能力，有利于觅食和避敌，以适 应复杂多变的环境。
运动的完成 • 运动的产生还需要其他系统的配合：
神经系统、内分泌系统
消化系统
第二节 运动的完成
• 八年级上册
1.知道动物行为的概念。 2.描述动物行为的特点。 3.举例说明动物行为的节，有骨、骨骼 肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完 成；消化系统的主要功能是消化和吸收，细胞进行呼 吸作用提供能量，；屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头 肌舒张；伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。
运动器官———足
运动器官———四肢
探究一 解剖观察鸡翅
注意：1.观察及解剖的顺序是由外到内. 2.使用剪刀或解剖刀时一定要注意安全。
请观察 思考：一组动作是如何完成的？
探究二 骨、关节和肌肉的协调配合
冀少版八年级生物上册第四单元第一章《第二节 运动的完成》教学设计
《运动的完成》教学设计
一、学习目标
知识性目标
1、描述动物的运动是由骨骼和骨骼肌的协调配合完成的。
2、概述动物运动的完成需要多种系统共同参与才能完成。
3、说出运动对动物生存的意义。
技能性目标
1、观察实验，提高观察能力、分析能力和逻辑推理能力。
2、小组合作学习，培养小组成员的协作交流能力。
情感态度价值观目标
1、认同生物体的结构与功能相统一的观点。
2、关注运动系统的健康，形成积极参加体育锻炼的意识和习惯。
二、重点难点
重点：骨骼和骨骼肌的协调配合完成运动的过程。
难点：动物的运动是怎样完成的。
三、教法学法
情境教学法、实验法、启发谈话法、讨论法、演示法及合作探究多种方法相结合。
四、教学准备
准备相关的图片、视频、PPT、导学案、完整的鸡翅（已除去羽毛和皮肤）、一次性手套、镊子、托盘。
五、教学过程
六、板书设计
第二节 运动的完成
运动的完成 骨骼和骨骼肌
的协调配合
神经系统和
内分泌系统的 控制和调节
消化、呼吸和循环等系统的配合
意义。
冀教版生物八年级上册4.1.2运动的完成
观看视频
小组讨论、总结
动物的运动依赖于一定的结构
实验二、观察自己的屈肘和伸肘动作
1.先将右上肢自然下垂，摸一摸上臂前面的肌肉。然后慢慢屈肘，注意上臂前面肌肉的变化。反复几次。
2.结合图片，自己的辨别肱二头肌和肱三头肌；分析二者在屈肘和伸臂动作中，各处于什么状态？
观看：一块来做屈肘运动的动画视频。
动物的运动：观察鸡翅实验：
屈肘运动：运动的形成：
伸臂运动：动物的意义：
伸臂运动：以肱三头肌为主的伸肌肌群收缩，以肱二头肌为主的屈肌肌群舒张。
动物运动的完成：动物因逃避伤害、争夺食物和栖息地、完成繁殖所进行的运动，必须在神经系统和内分泌系统的调节下，在呼吸、消化、循环系统的配合下才能完成。
动物通过运动，适应复杂多变的外界环境，维持个体生存和繁衍。
互动总结
画龙点睛
板书
第2节运动的完成
（3）进行伸臂运动时，肱二头肌处于状态，肱三头肌处于状态。
完成课堂练习
当堂检测
巩固知识。
拓展延伸
1.手臂自然下垂，肱二头肌与肱三头肌各处于什么状态？
2.直臂用力提一桶水，肱二头肌与肱三头肌各处于什么状态？
课堂小结
动物的运动：由骨骼和骨骼肌的协调配合完成。
屈肘运动：以肱二头肌为主的屈肌肌群收缩，以肱三头肌为主的伸肌肌群舒张。
D.一块骨骼肌在神经系统的支配下单独完成
2.哺乳动物在运动过程中需要能量，与能量的来源有关的主要是（）
①呼吸系统②生殖系统③神经系统④消化系统⑤内分泌系统⑥循环系统
A.①②④B.①③⑤C.①④⑥D.②③⑤
3.右图是屈肘、伸臂示意图。结合图片回答问题。
（1）图中②所示的结构是。
冀少版八上生物课件 4.1.2___运动的完成(共25张PPT)
动
）
骨骼肌收缩，牵动骨绕着关节活动，
躯体就产生了运动
运动的完成
• 运动的产生还需要其他系统的配合：
神经系统、内分泌系统
提 消化系统
供 能
呼吸系统
量 循环系统
调节与控制
几种动物的运动绝技
1.下图表示动物的两块相邻的骨，请在图中补画出 关节囊和骨骼肌，以表示骨、关节和骨骼肌的相
对位置。（在书上做）
• 1.绝大多数动物都能自由运动，动物运动的意义
是（ Ｄ ）
• Ａ．有利于进化和争得配偶
• Ｂ．有利于寻找食物和依赖环境
• Ｃ．有利于冬眠和度过寒冬
• Ｄ．有利于个体生存和种族繁衍
•
２．动物的运动方式多种多样，下列不属于动物
运动方式的一组是（ Ｂ ）
• Ａ．游泳、飞行
Ｂ．迁徙、集群
• Ｃ．奔跑、跳跃
意义，下列哪一项不属于此意义（ Ｃ ）
• Ａ．有利于逃避敌害 Ｂ．有利于获取食物
• Ｃ．有利于锻炼身体 Ｄ．有利于扩展栖息场所
• 6.人体的各种运动都是以一定的结构为基础的。
以下有关人体结构的叙述中，正确的是（ C ）
• A.人体大部分关节都是能够活动的 • B.关节由关节头和关节窝组成 • C.关节包括关节面、关节囊和关节腔 • D.肱二头肌属于肌肉组织 • 7.脊椎动物的所有动作，都是在 神经 系统的
2.判断下列说法是否正确，并说明理由。
⑴臂肱。二（头肌×和肱）三头肌收缩时，屈肘；反之，伸
⑵缩运。动（时骨√骼肌）受到由神经传来的兴奋刺激而×收
⑶运动系统是由骨骼、骨骼肌和关节共同组成的。
⑷骨骼肌的肌腱一般附着在相邻的两块骨上。（√）
• 3.动物的肢体运动是怎样完成的？骨、骨骼肌和 关节在运动中各起什么作用？
冀少版(初中二年级)八年级生物上册运动的完成_课件1
2.几位同学在讨论动物运动的意义时提出了以下
四种观点，其中错误的是（ C ）
A.动物的运动有利于获取食物
B.动物的运动有利于逃避敌害 C.动物的运动有利于动物的呼吸 D.动物的运动有利于适应复杂多变的环境
3.关于动物运动的相关知识，下列正确的是（ B A.所有动物体内都有骨骼 B.骨的运动要靠骨骼肌的牵拉 C.动物的运动仅靠运动系统来完成 D.骨骼肌包括中间的肌腱和两端的肌腹两部分
讨论
骨骼肌与骨、关节的位置关系是怎样的？这有什 么意义？ 骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由肌腱附着 在相邻的骨上。 当骨骼肌收缩、舒张时，牵动所附着的骨围绕关 节发生位置变化，于是就产生了运动。
想一想
运动是怎么实现的？骨、关节、骨骼肌在运动的 形成过程中分别承担什么作用？
运动的完成
动物的运动是由骨骼和骨骼肌的协调配合完成的。当
运动系统Байду номын сангаас
动物的运动对其生存有何意义？
有利于适应复杂多变的环境；
有利于维持个体的生存和种群的繁衍。
骨骼和骨骼肌的配合
运动的完成 神经系统和内
分泌系统的调节
消化、呼吸和
循环等系统的配合
1.你的屈肘动作的产生是由于（ A ）的结果。
A.肱二头肌收缩，肱三头肌舒张
B.肱二头肌舒张，肱三头肌收缩
C.肱二头肌收缩，肱三头肌收缩
肱二头肌
肱三头肌
伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。
动物做任何动作，仅由一块骨骼肌收缩就能完成吗？
动物做任何动作，都不是由一块骨骼肌收缩就能完
成的，而是由成对的肌肉协作完成的。
运动的实现和完成
动物通过运动，能逃避伤害、争夺食物和栖息地、 完成繁殖等。
八年级生物上册 4.1.2 运动的完成课件冀教级上册生物课件
No 叫声“快溜”,张开翅就飞,螟蛾乙却静伏不动。结果,螟蛾甲被青蛙捕食,而螟蛾乙却暂时逃过一劫。(1)动物因
下列问题。
(1)图A表示 屈肘动作,图B表示
动伸作臂。[ ① ]表示_________,[
②肱]二表头示肌
。在图A肱中三,[头①肌 ]处于 ___ 状态,[ ② ]处于收缩
状态。在图B中,[ ①舒]张和[ ② ]所处的状态分别是
和
。
12/8/2021
舒张
收缩
第五页，共八页。
(2)中国选手石智勇夺得2016年里约奥运会男子69公斤级举重冠军
第四单元 动物的生活(shēnghuó)
第一章 动物的运动
第二节 运动的完成
12/8/2021
第一页.概述(ɡài shù)屈肘和伸臂的机理。
12/8/2021
第二页，共八页。
★探究(tànjiū)一:运动的产生和意义
阅读下面的故事,小组讨论并回答:
螟蛾是稻田中的有害昆虫。一天,螟蛾们正在一起商量如何对付它们的天敌—— 青蛙。螟蛾甲说:“青蛙跳得高,蹦得远,我们(wǒ men)见了它要逃得快才好。”螟蛾乙 说:“青蛙眼力好,让它瞧见了就跑不掉,还是想办法躲起来好。”正说着,一只青蛙跳 了出来,螟蛾甲叫声“快溜”,张开翅就飞,螟蛾乙却静伏不动。结果,螟蛾甲被青蛙捕 食,而螟蛾乙却暂时逃过一劫。
。当他抓起杠铃时,上臂的肌肉中,处于收缩状态的是[ ① ]
__肱__二__头__肌__,处于舒张状态的是[ ② ]
八年级生物上册 第四单元 第一章 第二节 运动的完成课件 冀少版
C 关节位置变化的结果 果
D 骨骼肌位置变化的结
3、下列各项中正确的是（ B ）。 A、 骨骼肌的组成包括中间的肌腱和两端的肌腹两部分 B、骨的运动要靠骨骼肌的牵拉 C、动物的运动只靠运动系统和神经系统的控制和调节 来完成 D、所有动物的体内都有骨骼
4、人的上臂以肩关节为枢纽，可做伸屈、旋转、环转 等各种动作。这说明关节在运动中起什么作用？（ C ） A、 动力作用 B、杠杆作用 C、支点作用 D、调节作用
说出关节的结构和功能
关节囊（分泌滑液） 关节腔
关节头 关节窝 关节面
关节软骨
• 关节有什么特点？它有什么结构与其特点 相适应？
• 既灵活又牢固
• 关节囊内壁能分泌滑液，关节面覆盖着既 光滑又有弹性的关节软骨，所以关节很灵 活。关节囊很坚韧，而且关节头和关节窝 一凹一凸，相互吻合，所以很牢固。
学习目标
提 消化系统
供 能
呼吸系统
量 循环系统
调节与控制
骨、关节和肌肉的关系
思考一下
A
B
上图中能正确示意骨、关节和肌肉的连接的 是 B。
练习
1、使骨骼肌附着在骨上的是（ B ）
A 肌腹 B 肌腱 C 血管 D 肌细胞
2、骨的位置变化产生运动，产生运动的原因是
（B ）
A 骨自身运动的结果 结果
B 骨骼肌收缩和舒张的
• 1 描述骨骼肌与骨、关节的位置关 系。
• 2 概述动物运动的完成过程。 • 3 说出屈肘和伸臂时，肱二头肌和
肱三头肌的收缩和舒张情况。
自学提纲
• 1 动物的运动由 和 协调配合完成。 • 2 动物的运动是怎样完成的？ • 3 屈肘时，肱二头肌 肱三头肌
伸臂时，肱二头肌 肱三头肌 4 动物的运动，必须在 和 的调节下 才能完成。同时还需要 、 和 等 系统的配合。 5 动物运动的意义。
冀少版生物-八年级上册-第四单元 第一章 第二节 运动的完成习题
《第二节运动的完成》习题一、选择题1、人体的运动由运动系统来完成，运动系统的功能是（）A、促进血液循环B、运动、支持和保护C、促使心肌发达D、提高肺的通气能力2、人体肱三头肌受到刺激以后能收缩，它所受的刺激来自（）A、肱三头肌血管里的血液B、肱三头肌周围环境的组织液C、支配肱三头肌的神经传来的兴奋D、以上三都均是3、某些病人的骨骼肌瘫痪，并逐渐出现萎缩现象，很可能是由于（）A、缺乏锻炼B、肌细胞生活的内环境成分不稳定C、没有血液的供应D、支配该肌肉的神经受到损伤4、人的上臂以肩关节为枢纽，可做伸屈、旋转、环转等各种动作。
这说明关节在运动中起什么作用？（）A、动力作用B、杠杆作用C、支点作用D、调节作用5、每块骨骼肌就是（）A、肌肉组织B、肌纤维C、运动系统D、器官6、骨骼肌两端的肌腱属于（）A、肌肉组织B、结缔组织C、上皮组织D、神经组织二、填空题1、右图是人上肢肌肉的协作关系示意图，请根据图回答下列问题：（1）图①是肌。
②是肌。
（2）该图表示人体屈肘动作，①和②的状态分别是和。
屈肘运动时，骨骼肌接受了传来的兴奋而收缩，牵引绕着活动。
（3）当手臂自然下垂时，感觉比较轻松，因为此时①处于状态，②处于状态。
（4）以上实例说明任何动作都需要各种肌群之间的。
参考答案一、选择题1、B2、C3、D4、C5、D6、B二、填空题1、（1）肱二头肱三头（2）收缩舒张神经骨关节（3）舒张舒张（4）协调完成。
第二节运动的完成 课件-2021-2022学年冀少版生物八年级上册
活动二：完善模型
1
材料：纸板、红色皮筋 活动要求：
23
1、将红色皮筋穿入合适的孔中并打结
2、使上肢模型完成伸臂动作，并观察皮筋长度变 化
结论： 动物做任何动作，都不是由一块骨骼肌收缩就能 完成的，而是由成对的肌肉协作完成的。
活动三：亲身体验
肱 二 头 肌 肱 三 头 肌
活动要求：完成以下动作，感受骨骼肌的收缩和舒张
B、骨的运动要靠骨骼肌的牵拉
C、动物的运动只靠运动系统和神经系统的控制和 调节来完成
D、所有动物的体内都有骨骼
3、你的屈肘动作的产生是由于（A ）的结果。
A、肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 B、肱二头肌舒张，肱三头肌收缩 C、肱二头肌收缩，肱三头肌收缩 D、肱二头肌舒张，肱三头肌舒张
4、下列有关运动的说法，不正确的是（ A）
材料：纸板、白色皮筋
1
任务：
23
1、请选择1、2、3中的两个孔，将白色皮筋穿入其中
并打结
2、拉动皮筋，使模型完成屈肘动作，并观察皮筋长度 变化
A× B√
结论：骨骼肌跨越关节附着在两块不同的骨上
运动的产生
当 骨骼肌受一定刺激时，就会 收缩变短，牵动 所附着的 骨 围绕 关节发生位置变化，于是运动 就产生了。
运动系统的组成
骨 骨连结 骨骼肌
骨
骨膜
长骨
骨松质
骨质
的结构
骨密质
骨髓
长骨中空，呈管状，既轻便又 坚固，在运动中起支撑作用
关节囊 关节
关节头 关节腔 关节窝 关节软骨 关节既灵活又牢固， 在运动中起枢纽作用
骨骼肌
肌腹 肌腱
骨骼肌有受刺激而收缩的特性，为运动 提供了动力
第二节 运动的完成
河北少儿版生物八上第二节 运动的完成
初中生物学习材料
马鸣风萧萧精心整理制作
第二节运动的完成
1.骨的位置变化产生运动，但骨本身是不能运动的，骨的运动要依靠（）
A.关节的变化 C.骨骼肌的牵拉
B.关节的牵拉 D.躯体位置的变化
2.下列关于骨骼肌的叙述，不正确的是（）
A.骨骼肌的收缩力是人体运动的动力
B.骨骼肌受到刺激后能够收缩
C.骨骼肌两端的肌腱分别固定在同一骨的两端
D.骨骼肌内有丰富的神经和血管
3.当你从桌子上端起茶杯喝水时，此时有关骨骼肌和关节活动的情况的是（）
A.肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，肘关节弯曲
B.股二头肌收缩，肱三头肌舒张，肘关节伸直
C.肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，肘关节伸直
D.肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，肘关节伸直
4.小明每天坚持体育锻炼一小时，在他运动时起调节作用的系统主要是（）
A.运动神经 C.神经系统
B.消化系统 D.呼吸系统
5.高等动物的运动不仅依靠运动系统，还需要神经系统的调节。
其完成一个动作的正常生理活动顺序是（）
①骨骼肌收缩
②肌肉附着的骨受到牵拉产生动作
③骨骼肌接受神经传来的兴奋
A.③①②
B.②③①
C.①②③
D.②①③
6.下列有关人体运动的说法，正确的是（）
A.骨骼肌不受刺激也能收缩
B.只有肌腱收缩，才能牵引骨绕关节运动
C.屈肘是，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩
D.运动时，与骨相连的肌肉总是由两组或多组相互配合进行活动
参考答案：
1.C
2.C
3.B
4.C
5.A
6.D。
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凌云县民族初级中学 冯特芳
《奔跑吧兄弟》
第二节 运动的完成
1 、能说出动物运动的完成过程。
2 、知道骨、关节和骨骼肌在运动中的作用。
3 、说出屈肘和伸肘时，肱二头肌和肱三头 肌的收缩和舒张情况。
4 、知道动物运动的意义。
自主探究：
阅读课本P70-72（完成导学案第一题）
A、肌腹 B、肌腱 C、血管 D、肌细胞
2、骨的位置变化产生运动，产生运动的原因是
（B ）
A、骨自身运动的结果 B、骨骼肌收缩和舒张的结果
C、关节位置变化的结果 D、骨骼肌位置变化的结果
3.请根据图回答下列问题
①
肌肉与骨和关节的关系示意图
(1)请指出图中所标结构的名称：
①是_肱__二__头___肌_，
②是__肱__三__头___肌。
②
(2)当伸肘时，图中的两块肌肉处于什么状态?
肱二头肌舒张， 肱三头肌收缩 (3)当屈肘时，图中的两块肌肉处于什么状态?
肱二头肌收缩，肱三头肌舒张
谈谈你的收获
老师寄语：没有最好 只有更好
谢谢 再见
结构用线连起来
力
杠杆
骨骼肌
骨
支点
杠杆 动力 支点
关节
骨骼肌 关节 骨
只要有运动系统，运动就能完成吗？
运动的完成
运动的产生还需要其他系统的配合：
神经系统和 内分泌系统
循环系统
消化系统 呼吸系统
运动系统
运动的意义
有利于适应复杂多变的外界环境， 维持个体的生存和种群的繁衍。
1、使骨骼肌附着在骨上的是（ B ）
音乐黑龙 - 鱼儿和水 (原版伴奏).mp3
观察鸡翅
肌腱
小组合作（实验探究）
1、用解剖剪小心地将鸡翅皮肤剪掉，仔细观察，肌肉两端的肌腱
附着在什么部位？肌腱绕关节，附着在相邻的骨上
2、两只手分别捏住关节的两端，轻轻地来回折伸。观察鸡翅的肌
肉有什么变化肌？ 肉收缩、舒张，引起肌肉粗细、长短的变化
3、骨骼肌与骨、关节的位置关系是怎样的？有什么意义？
2.分析在屈肘和伸肘动作中，肱二头肌与肱三头肌的 状态？
屈肘
伸肘
肱二头肌收＿缩＿， 肱三头肌＿舒张＿。
肱二头肌＿舒＿张 ， 肱三头肌＿收＿缩 。
两臂自然下垂时， 肱二头肌（ 舒张 ）， 肱三头肌（舒张 ）。 直臂垂直提一桶水时， 肱二头肌（ 收缩 ）， 肱三头肌（ 收缩）。
试一试： 将下面两个图中相互对应的
课本p70最后一句 骨骼肌收缩，牵动骨绕着关节活动，躯体就产生了运动
观察自己的屈肘和伸肘动作
请你试试
举起胳膊, 做一下屈 肘和伸肘 动作,找一 找自己肱 二头肌和 肱三头肌。
肱三头肌
肱二头肌
பைடு நூலகம்
讨论：
1.做屈肘动作时，只有肱二头肌的参与就能完成吗？
不能，任何动作都不是一块骨骼肌就能完成的， 而是由成对的肌肉协作完成