听力.爆破音和连读

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高考英语听力技巧附连读发音规律

英语发音规律一相同辅音的连读1 Black cock（black 的k不发音）2 Yes,sir (yes的s不发音)3 your role (your 发成jə)4 A good deal（good 的d不发音）二辅音+元音的连读1 There are two cats on the table. (cats on 连读 kæ tsɔn)2 Sally has lots of hobbies.(lots of连读lɔ tsəf)3 Put some matts on the floor(matts on连读mæ tsɔn)4 Life goes on as it never ends (goes on 连读gəu zɔŋ，as it 连读æzit)5 What was it？(what的t不发音， was it 连读wɔ zit)6 MIT is a famous university (MI 连读ɛ mai)7 Come on in. (连读kə mɔniŋ)8 Time is really limited(time is 连读tai miz)9 It takes us an hour to get here (takes us 连读teik səs ə nauə)10 Picasso is an imaginative artist.(is an imaginative 连读izə nim。

11 The president will come to China in Augest.( in Augest 连读i nɔgist）12 Your every wish will be done. (your every 连读jɔ rɛvəri)13 For instance . For example 都是这个连读14 There is a pair of shoes on the desk. (there is a 连读ðɛə zə pair of 连读 pɛ r əf )15 All of us like to watch movies.(all of us 连读ɔlə vəs)16 Fill in the blanks.(fill in连读fi liŋ)17 Keep off the glass. (keep off 连读ki: pəf)18 Have a look at it( 连读hæ və lukə dit)三有时元音与元音之间的连读，这个连读99%是不知道的，如果前一个单词结尾音节为/i:/ /ɛ/ /ai/ /ei/,那么与后面的原因连接时加入半元音/j/如果前一个单词结尾音节/u/ /u:/ /au/ /əu/,那么与后面的原因连接时加入半元音/w/ see me off(mi: jɔf)the other (ðə jəðə )do it (du: wit)go on (gəu wɔn)She works day in and day out. (dei jin dei jaut)但是，不要为了连读而连读。

听力口语中的连读与音变

英语口语中连读规则我大致知道，辅音+元音、双爆破、辅音+h单词、爆破+摩擦等等，但是运用起来总是不近人易，下面有几个句子是新概念英语第2册中第4、5课的部分句子，听了数遍，就是听不出来个个数，请高手指点迷津。

1.he has （just bought）……just中t和bought中b应该属于双爆破，但是语音中那个人说just最后的t说的很清楚，并没有失爆啊？2.so he has……上面的这个该怎么连读啊，听上去感觉像是he和has连读在了一起，有点像‘yes ’的发音3.carried the、covered the上面这两个在语音中，-ed怎么没了，听起来像是carry the、cover the，这是怎么回事啊？4.Mr Scott has sent a great many requests （for）spare （parts and）other urgent messages from one garage to the other.这句中for听不出来读的像什么，我记得英语里for有两个读音啊，一个是fɔ:，一个是fə，在语音里听的哪个都不像？还有parts and 听起来像是s和and连的很近，而与part有很明显的分开，这是什么原因啊？Answers:01. jus(t) bought，两个爆破音相邻读后面的。

02.so he (h)as,这种现象叫弱读,或者叫“音的脱落”，就是读没了。

汉语中也有这种现象，只不过我们不在意而已，比如“豆腐”，我们经常说成“douf(u)”，把u丢掉了。

03.carried the、covered the ，如果两个很相似的音连在一起，你尽管读后面一个就成，这是为了保持语流的顺畅，不然说出了会“一蹦一蹦的”显得不地道、不流畅。

04.for在英语中叫虚词，这类词读的时候不要很重，读作fə，甚至干脆成了ə,甚至读没了也不稀奇。

如where,常常读成wə等。

英语发音规则—爆破、弱读及连读

一、语音外国人说英语与中国人说汉语运气的方式与位置不一样。

外国人说英语很有力道，气一般都提起来了，大致在胸腔附近。

而中国人说汉语则很少提气，把气一般都放在腹腔以下，所以感觉外国人说话声音相对很饱满，有种用“美声”说话的感觉，而中国人则不然。

这点是大家在说英语时应特别感受和注意的。

1.易混音：[i:]——[i] 长音发得不够长，短音发得不够短。

如：ship--sheep; shit--sheet [æ]——[e] 嘴形大小不到位。

如：pat--pet; bad--bed[e]——[ai]；[ɔ][ɔ:]——[au] 单元音发得不够短，双元音发得不够饱满。

如：press--price; smell--smile; sauce--south[iә]——[eә] 容易发音不清楚，将其区别弱化或忽略。

如：really--rarely; beer--bear [w]——[v] 嘴形不到位。

如：wave; vowel; very well[r]——[ʒ] 容易与汉语拼音混淆。

如：garage; mirror; measure[s]——[q]；[z]——[ð] 注意舌头的具体位置，多加练习。

建议：大家在语音练习过程当中尽量将音标发得饱满和夸张，这样在真正用英语进行对话的时候不会由于紧张导致说出的英语含混不清，让人听不懂。

2.发音规律：1）听力中的元音[æ]。

试比较bar和bath的区别。

Bar中由于有“r”因而有卷舌音，读成[ar],bath中“a”在“th”前（在f、n、s之前也有这种用法），通常读作[æ]。

许多人在发音的时候经常由于嘴形做不大而导致发音不标准，说出来的英语也不尽人意。

很明显，[a:]在美音中常演变成[ar]、[æ]两个音。

例：[ar]: far dark march hard mark start park[æ]: last fast master glass class can‟t2) 听力中的元音长短问题。

英语听力的25个音变

英语听力的25个音变：1．连读：当两个单词或短语在句子中相邻时，它们可能会连读。

2．弱读：一些单词的音在口语中可能会被弱化，例如“and”、“to”、“of”等。

3．省略：在口语中，一些单词的音可能会被省略，例如“I'm”、“she's”、“it's”等。

4．缩读：一些单词的音在口语中可能会被缩短，例如“gonna”、“wanna”、“gotta”等。

5．语调：英语口语中的语调变化可以表达不同的含义，例如疑问句和陈述句的语调不同。

6．爆破音：当一个爆破音在另一个爆破音之前时，前面的爆破音会不完全爆破，例如“辅音+d+爆破音”。

7．连缀发音：当两个元音相连时，通常会将它们看作一个整体，例如“ai”、“ei”、“au”等。

8．失去爆破：当一个爆破音后面跟着一个辅音时，前面的爆破音可能会失去爆破，例如“辅音+d+辅音”。

9．略读：当两个单词相邻时，第一个单词的尾音可能会被省略，例如“is it”、“that is”等。

10．语流音变：在连续说话时，一些音可能会发生变化，例如“t”在“water”中发音为“d”。

11．音的同化：两个相邻的音可能会互相影响，使它们的发音变得相似或相同。

12．省音：在一些快速语流中，一些音可能会被省略。

13．增音：在某些情况下，为了满足音节或语法的要求，可能会增加一些音。

14．滑音：在一些单词中，一个音可能会滑向另一个音。

15．音长变化：一些单词中的音长可能会发生变化。

16．浊化：一些清辅音可能会在发音时变得浊化。

17．省略音：在一些快速语流中，一些音可能会被完全省略。

18．发音位置移动：在一些单词中，发音位置可能会发生变化。

19．口型变化：发音时口型的形状变化会影响发音。

20．咬舌音：一些单词中的音可能需要用舌头接触口腔的不同部位来发出。

21．吸气音：一些单词中的音可能需要用吸气来发出。

22．吐气音：一些单词中的音可能需要用吐气来发出。

23．摩擦音：一些单词中的音可能需要用摩擦来发出。

2020年小升初六年级英语语音专项考点精讲+典题突破专题08《“爆破音+爆破音”型连读》(通用版含答案)

小升初英语语音专项透析专题08《“爆破音+爆破音”型连读》（考点精讲+典题突破）【考点精讲】不完全爆破：在朗读句子或某些单词时，爆破音/p/， /b/， /t/， /d/，/k/, /g/在一定情况下不必爆破出来，就是说气流不必冲破阻碍，而只是发音器官在口腔中形成阻碍，稍作停顿后马上过渡到后面的音，这种现象叫不完全爆破。

1. 不完全爆破可发生在单词内部，如bla (ck) board, foo (t) ball, ke (p) t等。

括号中的辅音字母对应的辅音音素/k/，/t/，/p/稍作停顿，没发出音来。

2. 不完全爆破在两个相邻单词之间出现的情况非常多。

“爆破音+爆破音”型：爆破音中的任何两个爆破音相邻时，前一爆破音失去爆破。

如a bi(g) car等。

The girl in the re(d) coat was on a bla(ck) bike jus(t) now.The bi(g) bus from the fa(c) tory is full of people.Wha(t) time does he get up every morning?This is an ol(d) pi(c)ture of a bi(g) car.The ol(d) do(c)tor has a ca(t), too.We’re going to work on a farm nex(t) Tuesday.What would you like, ho(t) tea or bla(ck) coffee?It’s a very col(d) day, but it’s a goo(d) day.You can put i(t) down in the bi(g) garden.I bought a chea(p) book, but it’s a goo(d) book.【典题突破】一、阅读理解。

1.读短文，选择正确的答案。

英语口语中的连读、失去爆破等技巧

英语口语中的连读、失去爆破等技巧在学习英语口语的过程中，连读、失去爆破等发音技巧对于提升口语的流利度和自然度起着至关重要的作用。

掌握这些技巧不仅能够让我们的口语更接近母语者的水平，还能帮助我们更准确地理解他人的话语。

接下来，让我们详细了解一下这些技巧。

一、连读连读是指在一个意群中，前一个单词的结尾音素与后一个单词的开头音素自然地连接在一起，形成一个流畅的发音。

连读主要有以下几种情况：1、辅音＋元音连读当一个单词以辅音结尾，紧接着下一个单词以元音开头时，通常要连读。

例如，“come in”应读成“comein”，“put it on”应读成“putiton”。

这种连读是最常见的，也是最容易掌握的。

2、元音＋元音连读当一个单词以元音结尾，下一个单词以元音开头时，中间会加上一个轻微的“j”或“w”音来过渡。

如果前一个元音是i:、i、ei、ai、ɔi，则加上“j”音连读，例如“see j us”；如果前一个元音是u:、u、əu、au，则加上“w”音连读，例如“go w out”。

3、 r/re ＋元音连读如果单词以 r 或 re 结尾，后接一个以元音开头的单词，此时 r 要发音，并与后面的元音连读。

例如，“for ever”应读成“forever”，“here and there”应读成“hereandthere”。

连读的好处在于能够使句子的发音更加流畅，减少停顿，增强语言的节奏感。

但需要注意的是，连读并不是随意的，而是要根据单词的发音和句子的语境来决定。

二、失去爆破失去爆破是指在某些情况下，爆破音（／p/、／b/、／t/、／d/、／k/、／g/）在发音时只做出发音的准备，但不爆破出来，稍作停顿后直接发出后面的音。

失去爆破主要有以下几种情况：1、爆破音＋爆破音当两个爆破音相邻时，前一个爆破音失去爆破。

例如，“big cake”中，“big”的“g”失去爆破，只读“bi_ cake”；“stop talking”中，“stop”的“p”失去爆破，只读“sto_ talking”。

浅析英文歌曲中常见的连读和不完全爆破现象

2022年01期总第597期ENGLISH ON CAMPUS浅析英文歌曲中常见的连读和不完全爆破现象罗欣摘　要：唱好英文歌曲的关键就在于把握好单词与单词之间的连读和不完全爆破现象。

在英文歌曲的学习中，把握好连读是尤为重要的，只要掌握好连读，演唱英文歌曲的难度就已大大降低。

其次就是不完全爆破，不完全爆破虽在英文歌曲中出现的较少，但我们依旧不可忽视它。

连读和不完全爆破这两个问题是影响我们学习英文歌曲的阻碍因素，只要攻克它们，唱好英文歌曲不是梦。

关键词：连读；不完全爆破；阻碍因素；攻克；英文歌曲作者简介：罗欣（1989.03-），女，汉族，甘肃张掖人，张掖市甘州区教育局学生资助管理中心，二级教师，本科，研究方向：小学英语教学。

引言受欧美文化的影响，许多人都特别喜欢英文歌曲，可就是苦于耳朵会了但嘴巴却跟不上，用当下最流行的一句话形容，那便是：“听的时候全会，唱的时候全废”。

好多人唱中文歌曲时是非常流畅的，可一遇到英文歌曲便心有余而力不足了，唱的时候不是比伴奏音乐慢半拍，就是快半拍，总之就是很难驾驭伴奏音乐，那到底怎样才能驾驭好一首英文歌曲呢？笔者想这是喜爱英文歌曲的大家都在探索的一个问题。

其实这就牵扯到英语语音方面的一些知识了，首先关键就在于掌握好词与词之间连读的技巧和规律，其次，就是掌握一些不完全爆破的规律，只要我们把控好这两个点，再加之反复模仿、练习和总结，相信离完美唱出一首英文歌曲的时日并不远。

由于在英文歌曲中连读问题是阻碍大家唱好英文歌曲的主要因素，所以下面笔者就以介绍连读为主，不完全爆破为辅，由主到次，为大家依次举例说明，希望能对大家学习英文歌曲起到一定的作用和帮助。

一、英文歌曲中的连读连读就是我们在说话时，语音一连串地发出，便产生语流。

连读是指在谈话，尤其是自然地语流中，句中或短语中相接邻的词之间的连接。

换句话说，英语的话语规律是把同一意群中的重读与非重读单词连在一起说，词与词之间的过渡自然而不存在间断。

英语读音规则吞音连读

③爆破音后接/t/,/d/,/tr/,/dr/时,前面的爆破音失去爆破。如agrea(t)change等。
④爆破音后接/m/,/n/,/l/时,前面的爆破音失去爆破。如abi(t)moreexpensive等。我们需要注意的一个特例是,吞音时,一般情况下,鼻辅音不会被吞掉,因为“鼻形”做出时,鼻音已经被发出来了。
findit'stime.
Ihopetobeapartofyouagain,babyletusshine.
Moreexercises:
Thegirlinthere(d)coatwasonabla(ck)bikejus(t)now.Thebi(g)busfromthefa(c)toryisfullofpeople.
英语中的省音或吞音规则及练习
在英语发音中,并不是每个音、每个单词都发的很清晰,有一些音可能是被省掉了,有的词可能被弱读了。如果对英语发音中的省音和弱读现象不了解,那么就很难听懂地道的英国人或者美国人的发音。
英语发音中的常见省音现象:
一、爆破音/b//p//d//t//g//k/
1.
半元音,那么这个爆破音将不再发音,仅空半拍就行。如Goodmorning!
Wha(t)timedoeshegetupeverymorning?
Thisisanol(d)pi(c)tureofabi(g)car.
Theol(d)do(c)torhasaca(t),too.
We’regoingtoworkonafarmnex(t)Tuesday.
Whatwouldyoulike,ho(t)teaorbla(ck)coffee?
It’saverycol(d)day,butit’sagoo(d)day.
Youcanputi(t)downinthebi(g)garden.

英语发音规则浊化连读弱化爆破

英语发音规则浊化连读弱化爆破一、浊化浊化是指有些辅音在特定的情况下发音变为浊音。

主要有以下几种情况：1. 初声变浊：当一个单词以浊辅音结尾，后面紧跟着以辅音开头的词时，初声会发生浊化。

例如："good boy"中的"d"音会变为浊音，变为"good boy"。

2. 辅音结尾变浊：当一个单词以浊辅音结尾，后面紧跟着以元音开头的词时，结尾辅音会发生浊化。

例如："red apple"中的"d"音会变为浊音，变为"red apple"。

3. 不临近"sh"、"ch"、"th"的辅音浊化：在不临近"sh"、"ch"、"th"的情况下，浊辅音前的辅音会发生浊化。

例如："great day"中的"t"音会变为浊音，变为"great day"。

4. 辅音变浊：在过渡的连续语音中，搭配的辅音会发生浊化。

例如："good morning"中的"g"音会变为浊音，变为"good morning"。

二、连读连读是指两个单词在相连时发生的音变。

主要有以下几种情况：1. 元音连读：当一个单词以元音结尾，后面紧跟着以元音开头的词时，两个元音会连读在一起。

例如："I am"中的"am"音连接到"I"音，变为"I'am"。

2. 辅音连读：当两个单词相连时，辅音会连接在一起，发音连贯。

例如："good boy"中的"d"音和"b"音连接在一起，变为"gooboy"。

连读与不完全爆破规则(英文)

连读与不完全爆破规则短文、对话都是由一个个句子组成的，会读单个句子，也就会读短文和对话了。

朗读句子是有很多技巧的，在语流中，有些单词之间有连读现象，有些单词中的某个辅音没有念出声来。

这两个造成“音变”的因素就是连读和不完全爆破。

一、连读在同一意群中，前一词以辅音音素结尾，后一词以元音音素开头，在说话或朗读句子时，习惯上很自然地将这两个音素合拼在一起读出来，这种语音现象叫连读。

如：We have an English friend. 这个句子有两处连读：前一处是have的尾辅音/v/与an的开头元音/@/连读为/v@/；后一处是an的尾辅音/n/与English的开头音素/i/连读为/ni/。

还有一种连读叫/r/连读。

在短语或句子中，前一词以-r或-re结尾，后一词以元音开头时，可将/r/与后面的元音拼读。

如：They looked for it here and there.这个句子也有两处连读：前一处是for it合读为/frit/，后一处是here and合读为/hirnd/。

连读现象只出现在意群内部，意群与意群之间的两个相邻单词即使符合上面所讲的两个条件，也不连读。

如：I hope it\'ll get a little warmer. 这个句子中的hope it就不连读为/hupit/，因为主句I hope是一个意群，后面的从句是另一个意群。

二、不完全爆破在朗读句子或某些单词时，爆破音/p/，/b/，/t/，/d/，/k/, /g/在一定情况下不必爆破出来，就是说气流不必冲破阻碍，而只是发音器官在口腔中形成阻碍，稍作停顿后马上过渡到后面的音，这种现象叫不完全爆破。

不完全爆破可发生在单词内部，如bla (ck) board, foo (t) ball, ke (p) t等。

括号中的辅音字母对应的辅音音素/k/，/t/，/p/稍作停顿，没发出音来。

不完全爆破在两个相邻单词之间出现的情况非常多。

初中英语语音现象_爆破,连读,弱化等

发音规则
1. 弱读 2. 略读 3. 缩读 4. 连读 5. 同化 6. 叠合
⒎ 失爆
6.失爆
失去爆破：指爆破音失去爆破.
当前面的单词以 /p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/g/这六个爆破音中的任何一个结尾,而其后的单词是以辅音开头的,这时前面单词中的爆破音失去爆破.
6.失爆
/p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/g/ + 辅音→失爆 Ex: ①good boy ② hot day
★ ⑵前面的单词以[u]或[o]或[au]结尾, 紧随其后的单词以元音开头,这时,在两个单词之间出现[w]作为过渡.
①go out ②go away ③how old
连读规则总结
同一意群前辅后元前元后元
发音规则
1. 弱读 2. 略读 3. 缩读 4. 连读
5. 同化 6. 叠合 ⒎ 失爆
1.弱读
单词读音的弱化现象 Ex: ①and ②of ③to ④for
⑤been ⑥he ★总结:嘴形张得大的音→小
发音规则
1. 弱读 2. 略读 3. 缩读 4. 连读 5. 同化 6. 叠合 ⒎ 失爆
2. 略读
★单词读音的省略现象
⑴ because →’cause, coz /kǝz/ ⑵ goodbye → g’bye / g’bai / ⑶ goodnight→g’night / g’nait /
1.最常见弱读单词
/ e / → /ǝ/ /æm/ → /ǝm/, / m / /æn/ → /ǝn/ /ænd/ → /ǝnd/, /ǝn/, /n/ / ar / → / r /, /ɚ /<ǝr > /æz/ → /ǝz/ /æt/ → /ǝt/ /bi/ → /bI/ /bin/ → /bIn/ /bΛt/ → /bǝt/ /kæn/ → /kǝn/ /du/ → /dU/ /dΛz/ → /dǝz/ /fっr/ → /f ɚ/

爆破音与连续音

3.相邻的前一个词词尾和后一个词词首是元音时，往往连读，即中间不能停顿，听起来好象一个词。在这种情况下，我们一般在两音之间加上轻读的[w]或[j]。如do it，he ate some。注意不要把[w]或[j]念得很重，很完整，而是要轻轻滑到下一个元音上。
连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可音。(连读符号：~)
在两个意群之间即使有两个相邻的辅音和元音出现,也不可连读。如:Please take a look at it.这个句子中take a look at it是同一个意群,那么take与a可连读,look与at可连读,at与it可连读。在There is a book in it.一句中book与in往往不连读,因为book与in分别在两个不同的意群中。
They’re my father~and mother.
I looked for~it here~and there.
There~is a football under~it.
There~are some books on the desk.
Here~is a letter for you.
一、连读
连读有两种规则，分别为：
1、以辅音结尾的单词+元音开头的单词：要连读
如：I’d li(ke a)nother bow(l o)f rice.
这里like / laik / 以辅音结尾，another 以元音开头，所以连读
I called~you half~an~hour~ago.
Put~it~on, please.
Not~at~all.

英语听力连读专项训练

英语听力连读专项训练一、语音基础知识在进行听力连读训练之前，首先要掌握基础的语音知识。

这包括音素、音标、发音器官等方面的了解。

此外，还需了解单词重音、音节划分、语调等基本概念。

通过学习这些基础知识，可以帮助我们更好地理解和掌握英语发音规则，为听力连读训练打下基础。

二、语调与节奏掌握在英语听力中，语调和节奏对于理解说话者的意图和情感非常重要。

因此，在连读训练中，我们需要特别注意语调和节奏的掌握。

要学会识别不同类型语调所表达的含义，如升调、降调、升降调等。

同时，要熟悉英语中的重音和节奏，掌握如何运用语调和节奏来强调某些信息。

三、爆破音与辅音连读爆破音和辅音连读是听力连读中的常见现象。

我们需要了解爆破音的特点和发音技巧，掌握爆破音之间的连读规则。

同时，还要熟悉辅音连读的规则，了解如何将两个或多个辅音组合在一起进行连读。

通过大量的听力练习和模仿，提高我们对于爆破音和辅音连读的敏感度和辨识能力。

四、相似发音辨别在英语中存在许多相似或发音相近的单词和音素，这些都会给听力理解带来困难。

因此，在连读训练中，我们需要提高对相似发音的辨别能力。

通过对比和分析相似发音的特点和差异，掌握正确的发音方法，并加强听力训练来提高我们对于相似发音的敏感度和辨别能力。

五、意群划分与听意群意群是指句子中一组具有相对完整意义的语言单位。

在听力连读训练中，我们需要学会如何划分意群并注意意群的起止位置。

通过意群的划分，可以帮助我们更好地理解说话者的意图和语义关系。

同时，还要学会在听力过程中注意听意群，以提高听力和理解的速度。

六、预测答案选项在进行听力连读训练时，我们还需要培养预测答案选项的能力。

在听取问题的过程中，根据说话者的语速和语境等信息，快速分析并预测可能的答案选项。

这有助于我们在有限的时间内更加准确地理解说话者的意图和选择正确的答案。

七、语境与推理判断在英语听力中，语境对于理解说话者的意图非常重要。

我们需要学会根据语境进行推理判断，以更好地理解听力材料中的信息。

中考英语听力、口语中的连读现象

英语听力/口语中的连读现象
听力
听写歌词
There's a girl but I let her get away. It's all my fault cause pride got in the way. And I'd be lying if I said I was OK. About that girl the one I let get away.
听力
连读
常见的几种英语连读现象： 3.元音+元音以/u:/或/ʊ/结尾(双元音/aʊ/、/əʊ/也是以短元音/ʊ/结尾)+元音连读时，用/w/连接 who⌒else /hu:wels/ go⌒in /gəʊwɪn/ no⌒other /nəʊwʌðə/ How⌒are you? /haʊwɑː/
听力
连读
常见的几种英语连读现象：
4.辅音+辅音（失去爆破，前面的辅音不读或弱读）
6个爆破音/p/、/b/、/t/、/d/、/k/、/g/中，任意两个相
邻，前一个爆破音会失去爆破，前面的辅音不读或弱读)
best⌒time /bes(t)taɪm/ sit⌒down /sɪ(t)daʊn/
a big⌒cake /bɪ(g)keɪk/ keep⌒busy /ki:(p)bɪzɪ/
听力
曾经心爱的女孩我却让她擦肩而过自尊心作祟一切都是我的错若说无事其实只是谎言未戳破那个女孩我们曾擦肩而过
原来是连读啊！！！
听力
连读
常见的几种英语连读现象： 1.辅音+元音 an⌒apple /ənæ pl/ stand⌒up /stæ ndʌp/ in⌒an⌒hour /ɪnənaʊə/ look⌒at,pick⌒up, put⌒on a friend⌒of mine

【爆破音及连读】

爆破音及连读爆破音/p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/是6个爆破音1. /p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/这6个爆破音中的任何两个音素相邻时,前者发不完全爆破音,后者则要完全地。

彻底地进行爆破。

如:1) He has a ba(d) col(d) today.2) You shoul(d) ta(k)e care of the children. Gla(d) to meet you.2.爆破音/p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/在/tF/, /dV/, /W/, /T/的前面时不完全爆破。

如:1) Have you rea(d) the book abou(t) tha(t) child。

2) The thir(d) chair is broken.3.爆破音/p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/在/m/, /n/, /l/, /s/的前面时不完全爆破。

如:1) Goo(d) morning, sir.2) Goo(d) night.3) They are very frien(d)ly to us.[s]后面的清辅音当连接一个元音时（一般出现在重读音阶上），[s]后面的清辅音受后面的元音影响，读成与其相对应的浊辅音.也就是说，[s]后面的p连接一个元音时，[p]发[b]音,比如sport，p连接元音[C]，[p]发[b]音。

s后面都是爆破音不仅p是读成b，如果有c的话也要读成g，k也要读成g如：scare school script sky当两个爆破音在一起的时候,前面那个要失去爆破。

就是说前一个爆破音省略不发音，如：sit down 【sit'daun】读为【si'daun】连读1 在连贯的说话或朗读时，短语或句子中相临的词如果前一个词的末尾是辅音，后一个词的词首是元音，就要连起来读：1）Take a look at it2) I’ll be back in half an hour.3) Will it take a lot of time to go to town on foot?2 末尾有字母r的词，在短语或句子中和以元音开始的词相临时，r音要读出来，并和后面的元音连读。

英语发音失爆连读等规则

英语发音失爆连读等规则
英语发音中有许多规则和规律可以帮助我们正确地发音。

以下是一些常见的规则：
1. 失爆：在英语中，常常发生在辅音爆破音（例如/p/、/t/、/k/等）之后的情况。

当这些辅音出现在单词的词尾或者是下一个辅音的前面时，往往发音时会不爆破，而是以较轻的方式发音。

例如，在单词"cat"中，/t/不会发出爆破声，而是以较轻的方式
发音。

2. 连读：英语中的连读是指在两个单词之间，辅音和元音的连续发音。

这主要表现为一个音的结尾与另一个音的开头相连，形成一个流畅的发音。

例如，短语"an apple"中，连读会导致"an"和"apple"之间的辅音/n/和元音/a/形成流畅的连续发音。

3. 弱读：在英语中，一些无重音的辅音和元音在发音时会较弱。

通常来说，这些辅音和元音在词组或句子中发音时可能会不清晰或省略。

例如，在句子"I have to go"中，辅音/h/和/to/的发音会较弱，而辅音/v/会更清晰。

这些规则和规律在英语中非常常见，但也有一些特殊情况，需要根据具体的单词和语境进行调整。

因此，除了学习这些规则，持续大量地练习和实践是提高英语发音的关键。

英语连读和失去爆破

英语读音失去爆破当一个爆破音跟另一个爆破音相遇时往往失去爆破，这主要是因为两个辅音治安的间隔太小，这种现象在语音学上称为“失去爆破”或“特殊爆破”。

爆破音和爆破音或其他的辅音相邻，第一个爆破音只形成阻碍，但不发生爆破，称作不完全爆破。

说话时，前一个单词的爆破音只保持发音部位（音不法出来）的同时，即向下一个单词起音的辅音过渡，不完全爆破得以实现。

不完全爆破产生的元音大体上是由于省力原则造成的。

比如1.中good的/d/，连读时d可以音不法出来2.中big的/g/3.that中的/t/，big中的/g/4.good中的/d/，comrade中的/d/5.Whom中的/m/ did中的/d/ look中的/k/等等a. 爆破音 + 爆破音（即 [b] [p] [d] [t] [g] [k] 相邻时）--前一个发不完全的爆破音，即只象原样形成阻碍，稍作停顿，不送气 :She took good care of the children. / Ask Bob to sit behind me. / big boy /sharp pencil / what time / September / suitcase / blackboard / handbag / goodbyeb. [t] [d] + 鼻音 [m] [n] ---[t] [d在词尾需通过鼻腔爆破（如certain / hidden），在词中或短语中则形成阻碍，不完全爆破:Good morning./ good news / take mine / start now/ I don’t know / midnight / admit / utmostc. [t] [d] + 舌边音 [l]-- [t] [d在词尾需由舌两侧爆破（如 little），在词中或短语中则形成不完全爆破: at last / good luck / straight line / I’d like to. / a bit louder / friendly / mostlyd. 爆破音 + 破擦音 [ tʃ ] [dʒ] --爆破音不完全爆破，即形成阻碍，稍作停顿，不送气 : great changes / good jobs / that child / grandchild / picture / objecte. 爆破音+ 摩擦音 [s] [z] [ʃ] [? ][Ө] [? ] [f] [v] --爆破音不完全爆破，即形成阻碍，稍作停顿，不送气: We heard David sing last night. / I’m convinced that Charlie has made the right choice. / Keep silent / a good zoo / night show / make sure / get through / just then / old friends / a good view / success / bloodthirsty / advance动词否定式的缩写形式，结尾的t 不发音。

英语的弱化,连读,爆破,弱读,同化,浊化规则

连读练习多了，听力就会有很大的进步。
一、连读
连读有两种规则，分别为：
1、以辅音结尾的单词+元音开头的单词：要连读
如：I’d li(ke a)nother bow(l o)f rice.
这里like / laik / 以辅音结尾，another 以元音开头，所以连读
注意：
同理，其他元音在第一阶梯的弱化形式为：[U:]弱化为[U]，[C:]弱化为[C]，[[:]弱化为[[]，[ei]弱化为[i]等。
属于这种情况的弱化由于变化较小，在听觉上并不能感到明显的差别，因而也不构成明显听力障碍。故第一阶梯的弱化尚不能造成四级听力的失分。
2)弱化的第二阶梯是所有的元音经过一定程度弱化后都可以变为[[]音,这使元音发生了较大程度的弱化，是所有元音共有的弱化状态，所以弱音中表现形式最多的就是这一[[]音。例如：
并且按照这种连读方式发音省力、轻松了许多。再次证实”Economy”。
二、音的同化
音的同化也是一种连读的现象，两个词之间非常平滑的过渡，导致一个音受临音影响而变化。主要是以下三种方式：
1、辅音[d]与[j]相邻时，被同化为[dэ]：Would you....?
2、辅音[t]与[j]相邻时，被同化为[t∫]： Can’t you:。。。。？
在英语口语中，有时为了加快语速，某些元音会被弱化和弱读。如of"[Cv]"--"[Ev]",but"[bAt]"--"[bEt]",感觉上被弱化的多为较次要的词，如介词，副词etc.
元音弱化遵循着阶梯性的规律：
1)元音弱化的第一阶梯是，如果一个元音的弱化程度不太厉害，则它仅改变为比它低一级的元音发出。如：[i:]可弱化为[i]。如单词he[hi:]在日常口语中最常发出的实际上是[hi]的音，而不是完完全全的[hi:]。只要仔细听一下磁带或体会一下自己以自然速度说口语时的发音就会发现这一点。

英语讲义——常见语流现象：连读、加音、爆破、同化、省音、弱读

连读、加音、爆破、同化、省音、弱读、浊化——英语常见语流现象1. 连读：两个相邻单词首尾音素自然的拼读在一起，中间不停顿，被称为连读。

连读只发生在同一意群之内，即意思联系紧密的短语或从句之内。

1）词尾辅音+词首元音，如：Standˆup.Notˆatˆall.Putˆitˆon, please.Please pickˆitˆup.I'mˆanˆEnglish boy.Itˆisˆanˆold book.Let me haveˆa lookˆatˆit.Ms Black worked inˆanˆoffice.I called you halfˆanˆhourˆago.2）词尾不发音r或re+词首元音，词尾r发音/r/。

如：farˆawayHereˆis a letter for you.Hereˆare fourˆeggs.whereˆis my cup?Whereˆare your brotherˆand sister?They're my fatherˆand mother.I looked forˆit hereˆand there.Thereˆis a football underˆit.Thereˆare some books on the desk.注：当有意群进行停顿时不可连读。

如：Isˆit a hat orˆa cat?（hat 与or 之间不可以连读）Thereˆisˆa good book in my desk. （book 与in 之间不可以连读）Can you speakˆEnglish or French? （English 与or 之间不可以连读）Shall we meet atˆeight or ten tomorrow morning? （meet 与at，eight 与or 之间不可以连读）She opened the door and walkedˆin. （door 与and 之间不可以连读）2. 加音：在连贯的语流中，人们往往会在两个元音之间加入一个外加音帮助发音，从而更加流畅地表达意思。