2018.05.26医院学科建设与人才培养
医院重点学科建设实施中的师资队伍建设与人才培养
04
人才培养
人才培养现状分析
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人才队伍结构
目前医院重点学科的师资 队伍在年龄、学历、职称 等方面存在一定程度的不 合理分布。
人才培养投入
医院在人才培养方面的投 入不足，包括资金、时间 和资源等方面。
人才培养效果
现有的人才培养措施和效 果评估机制不完善，难以 科学准确地衡量培养成果 。
人才培养目标与策略
提升学科国际影响力
积极参与国际学术交流与合作， 提升医院重点学科的国际知名度 和影响力。
02
医院重点学科建设概述
重点学科的定义与分类
定义
重点学科是指在医学领域中，具有显著特色、优势和发展潜力的 学科，代表医院在该领域的最高水平和核心竞争力。
分类
根据学科性质和发展阶段，可分为基础医学、临床医学、预防医 学、中医学、药学等类别。
培养目标
以培养高素质、专业化、创新型 的医学人才为目标，注重临床能 力、科研能力和管理能力的培养 。
培养策略
制定个性化、系统化的人才培养 计划，通过学历教育、继续教育 、实践锻炼等多种途径提高人才 素质。
人才培养途径与措施
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学历教育
鼓励医护人员参加硕士、博士 等高层次学历教育，提高学历 水平。
完善人才培养体系
建立规范化、系统化的人才培养体系，注重临床技能和实践能力的培养，有利于提高医护 人员的整体素质和医疗服务水平。
07
结论与展望
研究结论
师资队伍建设是医院重点学科建设的关键环节
通过引进高层次人才、优化师资队伍结构、提高教师教学能力等措施，可以显著提升医院重点学科的师资力量和教学 水平。
医院学科建设及人才培养
医院学科建设及人才培养一、引言医院学科建设是提高医疗质量、满足患者需求、促进医学科技发展的重要保障。
与此同时，人才培养也是医院学科建设的关键环节。
本文将探讨医院学科建设的重要性以及人才培养对于学科建设的推动作用，旨在为医院学科建设提供有益的参考和建议。
二、医院学科建设的重要性1.提高医疗水平：医院学科建设旨在培养一支高水平的医疗团队，可以提高医疗技术水平和手术疗效，为患者提供更好的医疗服务。
2.满足患者需求：随着医疗需求的不断增加，医院学科建设能够增加医疗服务的种类和品质，更好地满足患者的多样化需求。
3.推动医学科技发展：医院学科建设可以促进医学科技的研究和创新，推动医学领域的发展，对于解决重大疾病和提高医疗技术起到积极的推动作用。
三、人才培养对于学科建设的推动作用1.培养优秀医学人才：人才培养是医院学科建设的核心任务之一。
培养杰出的医学人才，包括医生、护士、检验师等，能够提供更好的医疗服务，推动学科的不断发展。
2.促进学科交流与合作：人才培养过程中，学科之间的交流与合作得到增强。
各学科的专业人才在交流中相互借鉴经验，共同推动学科发展，形成合力。
3.推动医学科技创新：优秀的人才培养不仅包括传授专业技能，还包括培养创新思维和科研能力。
这有助于推动医学科技的创新，为学科建设提供持续的动力。
四、医院学科建设及人才培养的实施策略1.提供良好的学习环境：医院应提供先进的学习设备和良好的学习环境，为学生和医务人员提供良好的学习和发展条件。
2.建立完善的培训体系：医院应建立一套完善的培训体系，包括各类培训项目、培训资质认证和培训管理。
通过培训，提升医务人员的业务水平和综合素质。
3.加强学科交流与合作：医院应积极促进学科之间的交流与合作，建立学科联盟或合作机制。
通过交流与合作，共同推动医学学科发展，提高学科整体水平。
4.加强科研投入与支持：医院应加大科研投入，为医务人员提供科研支持和资源。
这有助于培养医务人员的科研能力，促进学科创新发展。
加强学科建设及人才培养提升医院核心竞争力
毛泽东主席、刘少奇副主席、周恩来总理、 朱德委员长亲笔为医院题词
首都医科大学附属北京友谊医院
Beijing Friendship Hospital, Capital Medical University
医院历史
1957年，原苏联政府将医院移交我国 周恩来总理亲自来院参加交接仪式 1970年，周总理亲自定名为“北京友谊医院”
科建设的发展
通过学科建设可以搭建平台催生人才，从而
有力地推动医院不断创新发展
“两个轮子一起转动”
首都医科大学附属北京友谊医院
Beijing Friendship Hospital, Capital Medical University
学科建设、人才培养中 仍然存在的若干问题
发展观还不够科学
实事求是
医院规模
现有职工 高级技术人员 开放病床 2400人 近400人 1000张
首都医科大学附属北京友谊医院
Beijing Friendship Hospital, Capital Medical University
医院规模
日门诊量 年出院 接诊保健对象 6000人次左右 28000多人次 8000多名
首都医科大学附属北京友谊医院
Beijing Friendship Hospital, Capital Medical University
医疗特色
胃肠、肝胆、胰疾病 诊治 泌尿系统疾病诊治和 肾移植 热带病和寄生虫诊治 中西医结合
首都医科大学附属北京友谊医院
Beijing Friendship Hospital, Capital Medical University
医院历史
北京市市长彭真、卫生部部长李德全等 领导同志参加了成立大会
医院学科建设及人才培养
培养目标
通过人才培养，提高医院各学科人才队伍的整体素质和能力 水平，培养一批高层次、创新型的学科带头人和骨干人才， 推动医院学科建设和医疗服务水平的全面提升。
培养原则
坚持按需培养、全面培养、重点培养相结合的原则，注重人 才的综合素质和创新能力培养，强化实践锻炼和学术交流， 促进人才的全面发展。
具体培养措施及实施计划
制定严格的师资队伍选拔标准 ，选拔具有丰富临床经验和教 学经验的医师作为教师。
加强教师培训，提高教师的教 育教学能力和临床技能水平， 确保教学质量。
建立激励机制，鼓励教师积极 参与教学工作，提高教学水平 和质量。
实践教学环节优化改革
加强实践教学环节的设计和管理，确保实践教学与理论教学有机结合，提高学生实 践能力和综合素质。
Chapter
临床教学质量监控机制完善
建立临床教学质量监控小组，负责定期对临床教学工作 进行检查、评估和指导。
制定临床教学质量标准和评价指标体系，明确教学目标 和要求，确保教学质量可衡量、可评价。
加强临床教学过程中的质量监控，及时发现和解决问题 ，确保教学质量的持续改进。
师资队伍选拔与培训方案制定
科研项目申报与管理流程
项目选题与立项
紧密围绕学科发展方向和临床需 求，进行项目选题和立项，确保
研究的前瞻性和实用性。
项目申报与评审
按照国家和地方科技项目申报要 求，认真准备申报材料，积极参 加项目评审，争取获得更多科研
资金支持。
项目实施与管理
建立健全的项目管理制度，确保 项目的顺利实施和经费的合理使 用。同时，加强项目过程监管和 成果评价，确保研究质量和水平
度和忠诚度。
引入先进的医疗技术和设备，提 高诊疗水平和效率，减少患者等 待时间和痛苦，提升医疗服务品
专科医院学科建设及人才培养的现状思考与探索
专科医院学科建设及人才培养的现状思考与探索1. 引言1.1 当前专科医院学科建设的重要性当前专科医院学科建设的重要性在于，专科学科建设直接影响着医院的学科布局、医疗水平和科研实力。
一个专科医院如果学科建设全面、健全，将能够提供更全面、更专业的医疗服务，满足不同患者的需求，提高医院的影响力和竞争力。
专科学科建设还有助于吸引优秀医疗人才加入，提高医院的整体素质和声誉。
当前专科医院学科建设的重要性不言而喻，只有建设好学科，医院才能在激烈的市场竞争中立于不败之地，为患者提供更优质的医疗服务，推动医院的可持续发展。
1.2 现阶段人才培养面临的挑战一是人才培养模式需要创新。
传统的医学教育模式更加注重知识传授和理论学习，而现代医学则要求学生具备更多的实践能力和团队合作能力。
需要更新教学方法，提倡学以致用，注重培养学生的实际操作能力。
二是人才培养需要更多的跨学科融合。
随着医学科技的发展和医疗需求的不断更新，医学领域的知识也变得越来越复杂和多样化。
传统的学科划分方式已经无法满足医学发展的需求，需要加强不同学科之间的交流和合作，培养出更多跨学科背景的医学人才。
三是人才培养需要更多的实践机会。
实践是检验理论的有效方式，只有在实际工作中才能够真正掌握专业知识和技能。
学校和医院需要合作，为学生提供更多的实习和实践机会，让他们在真实的医疗环境中学习和成长。
四是人才培养需要更多的国际视野。
医学是一个国际性的学科，不同国家的医学发展水平和技术水平各有特点。
医学人才需要具备国际视野，了解不同国家的医学发展动态，从中汲取经验和借鉴，不断提升自身的专业水平和竞争力。
2. 正文2.1 专科医院学科建设的现状专科医院学科建设的水平不够均衡。
在一些专科医院中，某些学科的建设和发展相对滞后，影响了整体的学科结构和水平。
这可能是因为医院资源不足、人才匮乏或管理不善等原因导致的。
需要通过合理规划和分配资源，加强各学科之间的协同发展，提高学科建设的整体水平。
医院学科建设与人才培养
医院学科建设与人才培养在当今医疗市场竞争日益激烈的环境下，医院学科建设和人才培养成为了提高医疗质量和提升医院综合竞争力的关键因素。
本文将从学科建设和人才培养两个方面，探讨如何加强医院学科建设和人才培养，以适应新时代的需求。
一、医院学科建设1、学科定位与规划医院学科建设首先要明确学科定位和规划。
根据市场需求和医院实际情况，确定重点学科和特色学科，制定学科发展规划，明确学科发展方向和目标。
同时，要注重学科交叉与融合，推动多学科协同发展。
2、学科团队建设学科团队建设是学科建设的核心。
要选拔和培养一支高水平的医疗团队，提高团队的专业技术水平和科研能力。
同时，要注重团队成员的职业道德教育，强化服务意识，提高医疗质量。
3、学科基础设施建设学科基础设施建设是学科建设的重要保障。
要加大医疗设备投入，提高医疗设备的先进性和可靠性。
同时，要加强医疗信息化建设，提高医疗信息化水平，为学科发展提供有力支持。
二、医院人才培养1、制定人才培养计划医院要制定科学、合理的人才培养计划，明确人才培养目标和方案。
针对不同层次和不同岗位的员工，制定个性化的培养计划，确保人才培养的针对性和实效性。
2、完善培训机制要建立健全的培训机制，定期组织员工参加各类培训和学习活动，提高员工的专业技能和综合素质。
同时，要鼓励员工自我学习，提高自主学习能力。
3、加强人才引进和留用医院要积极引进高层次人才和紧缺专业人才，提高医院的综合实力。
同时，要注重人才留用，为人才提供良好的工作环境和发展平台，激发员工的工作热情和创造力。
4、建立人才激励机制要建立有效的人才激励机制，对优秀员工进行奖励和激励，激发员工的积极性和创造力。
同时，要注重员工职业发展，为员工提供良好的晋升通道和发展空间。
三、总结医院学科建设和人才培养是提升医疗质量和医院综合竞争力的关键因素。
在新的时代背景下，医院要明确学科定位和规划，加强学科团队建设和基础设施建设，同时制定科学的人才培养计划，完善培训机制，加强人才引进和留用，建立有效的人才激励机制。
医院学科建设和人才梯队培养
医院学科建设和人才梯队培养医院学科建设和人才梯队培养是医院发展的重要环节，对于提升医院整体实力，提高医疗质量，满足日益增长的医疗需求，具有十分重要的作用。
本文将从医院学科建设和人才梯队培养两个方面论述。
一、医院学科建设医院学科建设是医院发展的重要组成部分，它能够提高医院的整体实力和提高医疗质量，目前很多医院都在加大学科建设方面的投入。
我认为医院学科建设应该从以下几方面进行：加强学科规划和统筹。
医院应该对内部和外部的医学学科进行规划，确立医院学科发展的方向，进行统筹和协调，并制定出可行的学科建设规划。
加强学科重点专业建设。
医院要结合自身的实际情况，确定医院的特色学科，针对性地加强重点学科的专业建设，打造名师工作室，提高学科核心竞争力。
推动学科交叉融合。
以病种为主线，发挥医学综合学科优势，推动各学科之间的交叉融合和合作，促进学科的协同和协作。
加强学术研究和科研创新。
加大学术研究投入，鼓励医院科研人员参加重要学术交流活动，提高学术水平，在学术创新上积极发展，提高医院的创新能力和学术地位。
二、人才梯队培养人才梯队的建设，是医院发展的关键所在。
医院必须充分重视人才培养和引进工作，注重打造医疗人才的梯队。
加强人才培养规划和管理。
针对医院的发展需求，医院应根据不同层次制定合理的人才培养规划，充分挖掘现有人才的潜力。
加强人才队伍建设。
医院应该加强人才培训和引进工作，在医院内部建设一支高素质的医疗专业队伍，同时也要加大引进人才的力度，为医院的发展注入新的活力。
加强激励政策和机制建设。
制定合理的薪酬和激励政策，提高医护人员的幸福感和归属感，让医疗人才在医院有更好的发展空间和前途。
建立完善的评价体系。
医院应该建立完善的医疗人才评价体系，不断激励和鼓励医护人员的创新精神和工作热情，培养医院优秀人才应当作为医院长期的发展方向之一。
总之，医院学科建设和人才梯队培养是医院发展的重要环节。
医院需要积极加强自身内部的学科建设和人才梯队培养工作，充分发掘医院的潜力和优势，提高医院的整体实力和核心竞争力。
医院学科建设及人才培养PPT参考幻灯片
06
总结与建议
总结医院学科建设与人才培养成果
学科建设成果
医院已形成多个优势学科群，学科 综合实力显著提升，部分学科达到 国内领先水平。
人才培养成果
医院已建立完善的人才培养体系， 包括住院医师规范化培训、专科医 师培训、继续医学教育等，培养出 一批高素质医学人才。
处。
THANKS
感谢观看
发展目标
建设国际一流学科，培养高层次 医学人才，提升医院整体实力和
竞争力。
发展方向
以临床需求为导向，加强学科内 涵建设；以科研创新为驱动，推 动学科快速发展；以教学质量为
核心，打造医学教育品牌。
实施计划
制定学科发展规划，明确各阶段 目标任务；加大经费投入，保障 学科建设和人才培养需求；加强 组织领导，确保各项措施落到实
教学方法创新，注重实践能力和创新 思维培养
学科影响力及评价
学科排名居国内前列，具有较高声誉和影响力 同行评价积极，学术地位不断提升
患者满意度高，得到社会广泛认可 加强国际交流与合作，提高学科国际化水平
03
人才培养策略与实践
人才培养目标与规划
制定明确的人才培养目标，包 括专业技能、科研能力、教学 水平等方面的要求。
加强科研平台建设，提高医院整体科研水平。
拓展国际视野，加强国际交流与合作
与国际知名医疗机构建立合作关系，开展联合研究和人 才培养。
积极参加国际学术会议和交流活动，了解国际最新医学 动态。
引进国际先进医疗技术和管理经验，提升医院国际化水 平。
打造特色优势学科，提升医院核心竞争力
根据医院自身特点和优势，重点发展特色学科。 加大特色学科投入和支持力度，提高学科影响力和竞争力。
专科医院学科建设及人才培养的现状思考与探索
专科医院学科建设及人才培养的现状思考与探索1. 引言1.1 介绍专科医院学科建设及人才培养的重要性专科医院是医疗体系中不可或缺的一部分，起着重要的治疗和教育作用。
在现代医学发展中，专科医院的学科建设和人才培养显得尤为重要。
学科建设是专科医院提高医疗技术水平、提升服务质量的基础，而人才培养则是保障专科医院持续发展的关键。
专科医院学科建设的重要性体现在不断提高医疗水平和服务质量上。
通过深化学科建设，专科医院可以整合优质医疗资源，优化医疗服务流程，提高医疗技术水平，推动医疗质量的提升。
学科建设还可以促进医疗科研和临床实践的结合，推动医学科研的快速发展。
通过学科建设，专科医院可以不断创新，实现医疗技术的持续进步，提升医院的整体竞争力。
人才培养是专科医院可持续发展的必备条件。
在现代医学领域，高素质的医疗人才是医疗服务质量和医院发展的根本保障。
专科医院需要有一支具备专业知识和临床技能的医疗团队，以保障医疗服务的质量和效率。
通过系统的人才培养机制，专科医院可以不断培养出具备优秀医疗技能和职业素养的医护人员，满足社会对医疗人才的需求，推动专科医院的良性发展。
1.2 阐明本文探讨的主题意义专科医院学科建设及人才培养是医院发展的重要组成部分，直接关系到医院的医疗水平、科研实力和人才储备。
在当前竞争激烈的医疗行业中，专科医院必须注重学科建设和人才培养，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。
本文旨在通过对专科医院学科建设和人才培养现状的分析，探讨学科建设和人才培养的优势和挑战，解决人才培养中存在的问题，并探讨学科建设与人才培养的相互促进关系。
通过对这些问题的思考和探讨，可以更好地认识专科医院学科建设及人才培养的重要性，完善现有的人才培养机制，为专科医院的未来发展提供理论支持和实践指导。
本文将围绕这一主题展开讨论，旨在为专科医院的发展提供一些有益的思考和建议。
2. 正文2.1 专科医院学科建设的现状分析专科医院学科建设是医院发展的重要基础，直接关系到医院的临床治疗水平、科研实力和人才引进与培养。
医院学科建设与人才培养
医院学科建设与人才培养医院学科建设与人才培养的重要性及策略医院作为维护人们健康的重要机构，其学科建设和人才培养对于提高医疗水平、推动医学技术发展具有至关重要的作用。
本文将就此话题进行探讨，分析医院学科建设和人才培养的现状、问题以及改进策略。
一、医院学科建设医院学科建设是指在医院内部建立和完善不同学科，促进各学科之间的交流与合作，形成学科协同发展的良好局面。
学科建设的目的是提高医院的综合医疗水平，满足患者的多样化需求。
1、学科建设的概念与意义医院学科建设涉及临床医学、基础医学、药学、护理等多个领域，通过优化学科布局，强化特色专科，提升医院的综合实力。
学科建设旨在提高医院的科学研究水平，培养高水平的医学人才，为患者提供更好的医疗服务。
2、当前学科建设存在的问题当前，医院学科建设存在以下问题：学科发展不均衡，部分学科缺乏特色和优势；科研成果转化能力较弱，临床应用价值不高；学科间的交流与合作不够深入，难以形成跨学科的研究成果。
3、改进学科建设的对策和建议为了优化医院学科建设，提出以下对策和建议：（1）制定科学的学科发展规划，明确各学科的发展方向和目标。
（2）加强学科间的交流与合作，促进跨学科的研究与发展。
（3）提高科研成果转化能力，推动临床应用价值的实现。
（4）加大对优势特色学科的投入，提升其在国内外的影响力。
二、医院人才培养医院人才培养是指在医院内部培养医学人才，提升其临床技能、科研能力和管理水平的过程。
人才培养的目的是为医院提供稳定的人才支持，推动医院的持续发展。
1、人才培养的概念与目的医院人才培养主要包括临床医生、科研人员、管理人员等各类医学人才的培养。
通过制定和实施人才培养计划，提高医学人才的专业素养和综合能力，满足医院在临床、科研、管理等方面的需求。
人才培养旨在提高医院的医疗服务质量，提升医院的综合竞争力。
2、当前人才培养存在的问题当前，医院人才培养存在以下问题：人才培养计划缺乏针对性和实效性；临床培训和实践环节不足，影响医学人才的临床技能提升；人才流失现象较为严重，影响医院的稳定发展。
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学科整体布局：大专科小综合 各学科建设标准：差别化、专业特色 发展步骤：先做强、再做大 体制创新：建立院中院 培育独特的医院文化： 战略联盟：提升科研水平、人才培养，连 锁经营、服务外包 营销理念：媒体、政府、社会与客户
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战略决策案例
邵逸夫医院定位：打好管理牌，疑难杂症只 占5%，把95%做的最好。 省人民医院功能定位及发展战略： 打造临床研究型医院，合力促发展 践行公益性的同时加强市场辐射力
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学科带头人遴选
领先的专业水准：能引领本学科的发展 有责任感和创新意识：以身作则，富有个人魅力。 善于团队管理：概念技能，能激发下属动力，培育下属能力， 能吸引一批人自愿跟着干。 视野开阔：对学科发展趋势保持敏感，善于同行比较、凝练 本学科重点发展方向 情商、精力与智商并重：敢想、能说、会做的帅才 附属医院学科带头人的标准：全球视野，国际合作，国内领 先 如何应对学科带头人离职危机：学科团队文化，行政干预： 如亚专科建设，将人才培养纳入考核机制，将学科带头人与 科主任分开。
杭州市三医院：皮肤科 浙医一院：传染病、肝胆外科、血液、泌尿外科 浙医二院：眼科、肿瘤、神经内外、心血管、骨科 扩胸明目凝练学科方向：学科高度、从哪里重点突破，与谁交叉整合，
人才布局、专业定向。
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完善学科建设基本制度
年度学科建设大会:造势、出台政策、培训 强化激励机制：报销各种项目费用，项目经费配套，
医 院 具 体 环 境 医院宏观环境
关键顾客群 竞争者 供应商
经济条件
医院
压力集团
政府政策
政治环境
技术发展
6
目前公立医院的经营环境
社会对医院的服务和技术要求逐步提高 医院盈利空间越来越少
均次费用受控，取消药品加成，医保支付制度改革
运营成本大幅提高：
人力成本、物价刚性增长，基本建设和学科发展需 要不断投入
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资源配置向优势学科倾斜
扩大重点学科规模，形成垄断
解放军总院造航母治肿瘤
为重点学科配特殊设备
介入治疗配DSA
配学科/科室专职秘书、PI秘书
台湾长庚医院围绕医生的8人团队。
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探索学科建设新模式
浙大二院眼科中心——院中院
探索新体制与机制：如何化解障碍 明确的专业划分，基于工作量的奖金分配 人均临床工作量国内第一，20年临床工作量年增长 30%。 医生人均科研产出国内第一。
22
学科建设机制创新
学科建设管理体制改革： 发挥目标的鞭策作用 资源配置倾向优势学科 考核向学科建设倾斜 探索学科建设新模式 捕捉学科发展时机 借助外部力量提升学科水平 开发病人资源，扩大学科影响力
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发挥目标的鞭策作用
不论医院规模大小，都要定出发展目标。 制定目标要有依据：跳一跳摸得到
追求一流目标，要从医院发展和公众需求的现实出发。
发挥目标的鞭策效应：寻找发展的路径
目标明确后，要让每个人清楚，在实现这个目标的过程中， 自己的位置在哪里，要付出什么样的努力，在为推动医院 发展出力的同时，我能得到什么样的回报。
树立标杆：浙大一院＠南方协和
中山一院＠约翰· 霍普金斯：除提供优质医疗服务外，不遗 余力打造人才队伍，要求医、教、研全面发展，完成从基 础研究到临床应用的完美转化。
20
学科人才智商与情商的关系
转折线
21
学科带头人培养
学科带头人培养：要立足本土，同时放眼四海，广 泛动员，重点培养。 安排院内学术职务，提供科研启动经费和研究平台。 推荐学会任职，和政府与行业人才梯队 出席国内外高层次学术会议，鼓励主办学术会议 与学会和杂志社保持良好关系：争取当编委、参与 制定各种标准，参加评审和答辩。要多干活。 包装、塑造领军人物 选送后备学科带头人到国内外一流机构跟踪相关前 沿 学科带头人特殊培养途径：赎买铺路石，师承制度。
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专题研究存在问题，制定对策
原创性、前瞻性重大科研项目偏少 高影响因子的SCI论文偏少 学科范围偏窄、发展不平衡 名医大家、学科顶尖人才断档 临床研究全国引领力不够 高端人才引进困难： 妇院梦：妇产科疾病浙妇院证据 妇院憾：全国重点学科，国家实验室
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医院学科发展策略选择
论文、成果、发明专利、国家规划教材奖励。
制定人才培养相关政策： 强化考核机制： 营造学术环境氛围：开展多层面学术交流 搭建实验平台：优化资源配置 关键：各项制度要根据效果，持续改进
如学术假，论文他引率：发表后二年内他引次数
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制定人才培养相关政策
出国（境）培养专项基金：国内外一流实验室， 外出不占科室编制，出国期间发表SCI奖励照发。 进修计划：进修期间享受有工资、奖金，激励努 力学习报效医院 研究生招生指标分配制度：严把人才培养导师关， 招生指标向优秀研究生导师倾斜。 研究生与住院医生二合一培养模式：择优留院 学历学位提升资助政策： 保证做科研的医生待遇：标本收集费 竞编选拔等 倾力打造、院科两级共同负责
县级医院服务能力提升 开展分级诊疗，医疗资源下沉 政府鼓励社会资本办医
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医院能力评估：
注意：要与辖区内竞争对手比较 医院整体实力： 相同学科横向比较：重量级人才、学会任职、学 科研究平台、论文发表、 SCI论文平均影响因子、 高水平论文、被引频次。明确自己的核心能力。 病人来源：各学科市场份额 医院资源分析：设备等硬件条件 人才队伍状况：员工工作态度 公众形象：社会声誉、病人满意度
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完善学科布局
科室分层：省市级临床重点专科、医院重点专科、医疗特
色专科
培育重点学科意义：最佳医院排行榜、浙江大学、某
兄弟医院
新昌县人民医院嬗变：中晚期肿瘤多学科综合治疗和
微创治疗
创建技术中心：学科领域引领性新技术 汇集资源造峰：塑造领军人物不避嫌 发展医技科室：技术支撑和物资基础 培养临床流行病学、统计学人才：标书修改
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营造学术环境氛围
年度学科建设大会:政策导向 丰富多彩的学术活动：学习制度化、可视化 学术沙龙形式： 非正式交流：在餐厅和咖啡馆形成思想火花 学术活动告示牌：网络展示 院领导的倡导与参与：研讨、恳谈会 供应商的支持
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编制医院学科建设规划
按照医院的战略定位制定学科规划 医院学科建设中长期规划：分类、分层
鼓楼医院:
一壮、东进、引进、外聘模式
南医逸夫医院按器官和疾病建立九大诊治中 心：
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捕捉学科发展时机
开创蓝海竞争理念：竞争日趋激烈，必须学会跳出原有竞争
框架，开创无人竞争的“蓝海”，以自己开发的独特新技术、新服务， 引领新的需求，找到新的增长点。
汪忠镐院士的意外的收获： 介入治疗： 微创手术： 无痛技术： 国际会议，最新产品展台 疾病谱的改变： 瞄准学科前沿和国家指南
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借助的试验设计有缺陷，请基础老师
审查、修改标书。
依托学校整体力量申报：国家奖、973课题、杰青、院士、重
点实验室、重点学科
建立长期伙伴式国际交流合作医院：开展多层面学术交流，
联合申请国际基金，英国皇家妇产科考试院。奖励牵线搭桥（外访 时）人。 跨地区合作：联合申请课题、收集病例 协作医院：远程会诊与教学，家门口的上海医院: 短期聘请：各专业专家前来传、帮、带 开拓科研经费筹措渠道：供应商的支持，建立企业科研基金。
高端人才智商与情商的关系
树立一流的学科平台才能吸引优秀的人才，优秀的人才 才能打造出一流的学科平台的共同价值观
4
学科与人才规划制定过程：
明确医院当前的宗旨和战略目标
分析经营环境
内部能力评估
发现机会和威胁
确定医院学科发展战略 制定规划 实施战略 评价结果
识别优势和劣势
5
医院外部环境分析
社会文化
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科主任的影响力
科主任要敢想、能说、会做。 对远景的描绘能力：会演讲，发挥个人魅力。 语言能力:talk,presentation,debate 例：康复科主任培训——康复理念 较强的计划、组织、控制和协调能力。 制定学科发展规划时，要考虑下属的执行能力。 有较强的预见性和突发事件的处理能力。 负责下属进步是科主任的责任：
3
医院人才队伍发展理念
何谓人才：能满足服务对象需求的都是人才。 谁是医院的英雄：2%的顶尖专家、20%技术和管理骨
干和有潜力的接班人是医院最重要的资源。 创新精神与风险：某院外科的遗憾 身体条件：会“折腾”的才是好主任 医院与专家的名与利辨证关系： 个人品牌与团队的力量：人才资源安全意识
科普的医生不是好医生
与新闻媒体建立战略联盟：
推出明星医护、明星患者、感人事迹，媒体沙龙和 讲座，推广在线活动。民众的信任，建立科室形象 和品牌。报道数量考核。
开设医院和科室微信
做品牌宣传，传播正能量
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学科建设与科室管理
专科管理： 学科的细分和整合： 亚专科建设 多学科协作诊疗模式 以学科群形成核心竞争力
人的智商都差不多，学科发展，除了客观条 件，关键是要有经营思想。 准确的学科定位与辐射范围:细分市场 资源配置要有重点：向绩效高的科室与项目倾斜 医院科研选题的方向：从临床需求出发，要扬长避短 创新激励力度：要能赚会花 酒香也怕巷子深：高雅艺术也要营销 合作伙伴与方式选择：与谁为伍，如何双赢 不同类型医院要有不同的价值取向