哲学与人生第一单元第一课
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哲学与人生
B
1
绪论
B
2
问题
▪ 1、你认为什么是美？你见过哪些美的人和 事？为什么你认为是美的?
▪ 2、假期你过得快乐吗？为什么？
B
3
B
4
结论
▪ 在工作、生活和学习中，人们会自觉不自 觉地思考世界，思考周围的人和事，，比 如人怎么样活得有意义等一系列问题。
▪ 哲学就是围绕着“意义”问题而展现的。 并用自己在思考中形成的观念来指导自己 的生活和实践。这就是哲学。因些，我们 说，哲学源于人们对实践的追问和对世界 的思考。
B
19
▪ 回答：“你是谁？你从哪里来？你要到 哪里去？”
B
20
第1章
坚持从客观实际出发 脚踏实地走好人生路
B
21
（教材P1）“清华英语神厨”张立勇的成功 故事。故事揭示了什么道理？
选择是人生发展的第一推动力。
“人有选择的自由，但是没有不选择的自由。” ——法国哲学家萨特
B
22
选择正确的道路，永远比跑得快更重要。选 择就是给自己定位，选择就是给自己寻找前进的 方向，选择就是把握自己的生命，选择就是为自 己的生命重新注入激情。
哲学家萨特说过一句富于哲理的话：人有选 择的自由，但是没有不选择的自由。这位大师的 话道出了这样一个真理：人生处处有选择。
选择是什么？选择就是给自己定位，选择就 是给自己寻找前进的方向，选择就是把握自己的 命运，选择就是为自己的生命重新注入激情，因 而，选择就是人生的第一推动力。
B
23
第一节 客观实际与人生选择
B
10
▪ 我们考问人生：我是谁？我从哪里来？又 要到哪里去？
▪ 我们为什么活着?又为什么死去？快乐是什 么？
▪ 幸福在哪里?人生有何价值？生命有何意义 ?
B
11
▪ 我是谁？我从哪里来？我要到哪里去？ ▪ 《西游记》中的唐僧，他每次路过一个国家，总会向国王
这样介绍自己：“贫僧唐三藏，从东土大唐而来，要往西 天取经” 普普通通的几句话，却是每个人都要问清楚自 己的三个问题：我是谁？我从哪里来？我要到哪里去？
人有选择的自由，没有不选择的自由。能不
能做出正确的选择，是影响人一生事业成功
和生活幸福的重要因素B 。
41
▪ 教材P7 《两片树叶的故事》
B
42
这个故事告诉我们：世界上的事物和现象既千 差万别，又具有统一性。
这就是辩证唯物主义的“世界物质统一性” 原理。
“世界物质统一性”，决定着人生选择的 ：多样性和联系性，可能性和现实性。
哲学是一门给人智慧使人聪明的学问，哲学是一种对待人生 的态度，是一种人生的智慧。
B
7
▪ 1、哲学所谈论的“爱”
▪ 就是爱智慧，爱思考，但爱好智慧不等于 拥有智慧，而是要把人类的智慧，作为我 热爱，我追究，我拷问，我批判，我反思 的对象。这是对待“智慧”的一种态度， 而这种态度恰恰又是智慧的。
B
8
▪ 在批判、反思的过程中，我们可能没有答 案（而且极有可能没有），但我们有了答 案之外的收获（而且一定是有的）——我 们思维能力的提升。
二、客观实际是人生选择的前提和基础 人生的客观实际
（社 前会 提历 ）史
条 件
（主 根观 据和 ）客
观 条 件
人们要作出自己正确的人生选择，就要正确的 认识和把握自己的各种实际。
B
31
小结1：
人生的客观实际，首先是指人生具体的客观 的社会历史条件。
这是作出正确的人生选择，走好人生路的前 提。
B
32
来自百度文库
B
9
▪ 2、哲学在于对自我的一种追问
▪ 由于真正的哲学关心的是人和人的世界， 所以，苏格拉底说：与其认识世界，不如 认识自我！认识了自我就是认识了世界。 哲学就是认识自我的努力过程，就是向自 我的追问过程：我怎么能够存在？我存在 的情形是怎么样的？我生命的意义是什么 ？我应该怎样生活才不辜负自己珍贵的一 生？
B
39
3、人生的选择，必须符合（ B ） A、别人的想法 B、客观实际 C、父母的要求 D、自身的幻想
B
40
三、人生选择的多样性和可能性
世界著名的歌唱家帕瓦罗蒂， 年轻时，曾想做教师，同时 又痴迷音乐。他拿不定主意， 到底是做教师还是做歌唱家。 于是去问父亲，父亲说： “你如果想坐两把椅子，可 能会从椅子中间掉下去，生 活要求你只能选择一把椅子”
▪ 他的自我介绍不仅是讲给国王听的，更是讲给自己听的。 他清楚自己是谁、从哪里来、要到哪里去，清晰地规划了 自己的“取经之路”，并坚持走下去，不管路上有多少的 艰难和诱惑，妖魔、金钱、权力、美女都没有动摇他西天 取经的决心，于是他成功地实现了目标。
B
12
二、哲学的基本功能
▪ 1、培养智慧 ▪ 2、发现真理 ▪ 3、印证价值
B
27
知识点
什么是客观实际？P3
所谓的客观实际，就是指存在于我们意识 之外的现实情况，即事物自身的属性和特点， 以及事物之间的种种联系和关系。
客观事物具有内在规律性
东汉时期的大医学家张仲景，一次，有两个做小买卖的人找 他看病，他们都是在路上被大雨淋了，头痛、发烧、咳嗽、鼻 子不通。张仲景给他们每人开了一贴麻黄药。第二天早上，一 个病人吃了药，出了一身汗，病已好了一大半，而另一个人虽 然也出了一身汗，病却反而加重了。这是为什么呢？张仲景仔 细进行了分析研究，原来两个人尽管病因、症状都差不多，但 一个人看病时没有汗，另一个人正在出汗。没有汗的病人吃过 药发了汗就好了，有汗的人再出汗，汗就出得太多了。于是， 他另换了一个药方，这个人吃药后也很快好了。
▪ 情感生活：从意义层面理解，一个人生命中由他体验的 意义串接成一部“情感史”。“情感史”指的就是我们 感情世界的发展过程，如我们和家人的亲情，朋友的友 情，还有未来将收获的爱情都是“情感史”的一部分。
总结起来，人生是一段时间，或长或短，所 有的经历，现实的和感情的，构成了个人的 整个人生。
B
16
▪ 面对无法回头的人生，我们只能做三件事
B
13
塞翁失马
B
14
▪ 这个故事历代相传，形成一句成语：塞翁 失马，焉知祸福。
▪ 它说明人世间的好事与坏事都不是绝对的 ，在一定的条件下，坏事可以引出好的结 果，好事也可能引出坏的结果。
B
15
三、那么人生是什么？
▪ 人生就是由现实生活和情感生活这两个部分组成的。
▪ 现实生活:从现象层面理解,一个人的生命过程由他经历 过的事件串接成一部“个人史”。日常生活中，像我们 的成长，升学，毕业工作，结婚生子等等的就组成了“ 个人史”。
一、 坚持一切从实际出发 二、 客观实际是人生选择的前提和基础 三、 人生选择的多样性和可能性 四、 从实际出发，选择适合自己发展的人生道路
一、坚持一切从实际出发
这位客官为B 什么捞不到剑
25
(一)一切从实际出发的含义
人们在任何时候、任何条件下，从事任 何工作、都要把客观实际作为出发点、 立足点，把客观实际作为我们想问题、 办事情的根据。
小结2：
人生的客观实际，还包括个人的主客观 条件。
这是我们作出的人生选择和采取人生行 动的根据。
区别人的主观条件与客观条件。
B
33
性格特点 思维特征 兴趣爱好等
个人体质 学业基础 家庭背景等
B
34
小结3：
人生的客观实际还指人生不同阶段所 具有的不同特点、情况和问题。
B
35
少年时期：童年时代的我们，一般都是吃喝玩乐为主。
B
18
▪ 我们要用哲学指导人生，用人生体验哲学 。
▪ 台湾的学者傅佩荣说的好：“哲学脱离人 生，将成玄虚；人生脱离哲学，将无定位 。”
▪ 我们学习这门课程，最重要的就是将哲学 方法与人生问题的一一对应，有机结合。
希望同学们在学习这门课时，不在于学到多少知 识，而在于习惯思考和追问，甚至怀疑和批评。 培养这种精神和习惯，反思自己的行为。
B
5
B
6
一、哲学是什么？
哲学是一门古老又充满生机的学问。它的发展已经有几 千年的历史了，在这漫长的历史过程中，哲学理论经历了多 次重大变化。
“哲学”一词来源于古希腊文，由“爱”和“智”两个字 组成。
爱+智慧=爱智慧/思考的乐趣 通俗地说就是活得明白，不要糊里糊涂地活着
思考怎么追求智慧从而获得智慧，这个过程就是哲学。在汉 语中，“哲”字解释为“聪明”的意思。
问题：同样的头痛病，为什么要用不同的药呢？
B
29
（二）坚持一切从实际出发的要求
1、坚持主观符合客观。
2、探寻和把握客观事物的内在规律，做到实事 求是。
（三）实事求是的含义 从客观存在的事实出发，经过调查研究，找
出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作 为行动的根据。 （四）坚持一切从实际出发的重要性 党的思想路线；行动的基B 本要求、前提和依据。30
▪ 1、郑重选择，不留遗憾；
▪ 2、若有遗憾，理智面对，争取改变；
▪ 3、若改变不了，就勇敢接受继续前进
▪ 在这条无法回头的人生路上会遇到各种问题，有 时候我们也会感到迷茫。这个时候我们需要家庭 、朋友的帮助，也需要知识与智慧的帮助。今天 学习的这门课程《哲学与人生》，这中间的“哲 学”就将为我们指导迷津。
反
对
1、把自己的主
两
观愿望作为出发
种
点
错
误
2、以主观愿望
倾 向
代替客观现实
拔苗助长
B郑人买履
唯心主义
26
宋朝时，在河南一著名小镇的集市 上，一日，有一位卖枣的老翁高声吆喝 ：“卖枣啦，卖枣啦，大枣小核，小枣 无核！”这吆喝还真灵，一会儿他的枣 就卖完了。
旁边一位卖核桃的小伙见状之后， 也学着老翁大声吆喝起来：“卖核桃啦 ，卖核桃啦，大核桃小仁，小核桃没仁 ！”
B
17
四、哲学和我们的人生究竟有什么关系？
我们可以把人生比作走路，哲学比作 老人。
把哲学比作老人说明哲学是经过漫 长历史发展的，是千百年来无数智者的 智慧、经验、思想的总结，这对于我们 所走的漫漫人生路具有重要的帮助。
伟大的哲学家苏格拉底说过“没有经过反省的人生 是不值得活的”。这句话就是说，人不能只莽撞的 往前走，还需要不时的停下来反思，就是要反省、 思考一下我们的得失。
青年时期：开始自立，独立地承担社会责任。
B
36
老年时期：安乐于生活，享受生活的美好。
B
37
巩固练习
1、下列选项中，哪些属于客观实际的范畴（ ABD ） A、人生具体的客观的社会历史条件 B、个人的主客观条件 C、人的幻想 D、人生不同阶段所具有的不同特点、情况和问题
B
38
2. 下列选项中属于个人的主观条件的是（ D ） A.个人的体质 B.个人的学业基础 C.个人的家庭情况 D. 个人的性格
B
46
B
43
▪ 教材P7
▪ 一个没有手臂的人居然能演奏出美丽的乐 曲，刘伟的故事给你什么启示?
▪ 启示：
▪ 人生选择存在着多种可能性，总有一条适 合你的人生路。
B
44
四、从实际出发，选择适合自己发展 的人生道路（本内容自学）
天生我材必有用
B
45
请以“脚踏实地，做对社会有益的 人”为题，结合本节的哲学观点写一篇 作文。
B
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绪论
B
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问题
▪ 1、你认为什么是美？你见过哪些美的人和 事？为什么你认为是美的?
▪ 2、假期你过得快乐吗？为什么？
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结论
▪ 在工作、生活和学习中，人们会自觉不自 觉地思考世界，思考周围的人和事，，比 如人怎么样活得有意义等一系列问题。
▪ 哲学就是围绕着“意义”问题而展现的。 并用自己在思考中形成的观念来指导自己 的生活和实践。这就是哲学。因些，我们 说，哲学源于人们对实践的追问和对世界 的思考。
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▪ 回答：“你是谁？你从哪里来？你要到 哪里去？”
B
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第1章
坚持从客观实际出发 脚踏实地走好人生路
B
21
（教材P1）“清华英语神厨”张立勇的成功 故事。故事揭示了什么道理？
选择是人生发展的第一推动力。
“人有选择的自由，但是没有不选择的自由。” ——法国哲学家萨特
B
22
选择正确的道路，永远比跑得快更重要。选 择就是给自己定位，选择就是给自己寻找前进的 方向，选择就是把握自己的生命，选择就是为自 己的生命重新注入激情。
哲学家萨特说过一句富于哲理的话：人有选 择的自由，但是没有不选择的自由。这位大师的 话道出了这样一个真理：人生处处有选择。
选择是什么？选择就是给自己定位，选择就 是给自己寻找前进的方向，选择就是把握自己的 命运，选择就是为自己的生命重新注入激情，因 而，选择就是人生的第一推动力。
B
23
第一节 客观实际与人生选择
B
10
▪ 我们考问人生：我是谁？我从哪里来？又 要到哪里去？
▪ 我们为什么活着?又为什么死去？快乐是什 么？
▪ 幸福在哪里?人生有何价值？生命有何意义 ?
B
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▪ 我是谁？我从哪里来？我要到哪里去？ ▪ 《西游记》中的唐僧，他每次路过一个国家，总会向国王
这样介绍自己：“贫僧唐三藏，从东土大唐而来，要往西 天取经” 普普通通的几句话，却是每个人都要问清楚自 己的三个问题：我是谁？我从哪里来？我要到哪里去？
人有选择的自由，没有不选择的自由。能不
能做出正确的选择，是影响人一生事业成功
和生活幸福的重要因素B 。
41
▪ 教材P7 《两片树叶的故事》
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这个故事告诉我们：世界上的事物和现象既千 差万别，又具有统一性。
这就是辩证唯物主义的“世界物质统一性” 原理。
“世界物质统一性”，决定着人生选择的 ：多样性和联系性，可能性和现实性。
哲学是一门给人智慧使人聪明的学问，哲学是一种对待人生 的态度，是一种人生的智慧。
B
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▪ 1、哲学所谈论的“爱”
▪ 就是爱智慧，爱思考，但爱好智慧不等于 拥有智慧，而是要把人类的智慧，作为我 热爱，我追究，我拷问，我批判，我反思 的对象。这是对待“智慧”的一种态度， 而这种态度恰恰又是智慧的。
B
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▪ 在批判、反思的过程中，我们可能没有答 案（而且极有可能没有），但我们有了答 案之外的收获（而且一定是有的）——我 们思维能力的提升。
二、客观实际是人生选择的前提和基础 人生的客观实际
（社 前会 提历 ）史
条 件
（主 根观 据和 ）客
观 条 件
人们要作出自己正确的人生选择，就要正确的 认识和把握自己的各种实际。
B
31
小结1：
人生的客观实际，首先是指人生具体的客观 的社会历史条件。
这是作出正确的人生选择，走好人生路的前 提。
B
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来自百度文库
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▪ 2、哲学在于对自我的一种追问
▪ 由于真正的哲学关心的是人和人的世界， 所以，苏格拉底说：与其认识世界，不如 认识自我！认识了自我就是认识了世界。 哲学就是认识自我的努力过程，就是向自 我的追问过程：我怎么能够存在？我存在 的情形是怎么样的？我生命的意义是什么 ？我应该怎样生活才不辜负自己珍贵的一 生？
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3、人生的选择，必须符合（ B ） A、别人的想法 B、客观实际 C、父母的要求 D、自身的幻想
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三、人生选择的多样性和可能性
世界著名的歌唱家帕瓦罗蒂， 年轻时，曾想做教师，同时 又痴迷音乐。他拿不定主意， 到底是做教师还是做歌唱家。 于是去问父亲，父亲说： “你如果想坐两把椅子，可 能会从椅子中间掉下去，生 活要求你只能选择一把椅子”
▪ 他的自我介绍不仅是讲给国王听的，更是讲给自己听的。 他清楚自己是谁、从哪里来、要到哪里去，清晰地规划了 自己的“取经之路”，并坚持走下去，不管路上有多少的 艰难和诱惑，妖魔、金钱、权力、美女都没有动摇他西天 取经的决心，于是他成功地实现了目标。
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二、哲学的基本功能
▪ 1、培养智慧 ▪ 2、发现真理 ▪ 3、印证价值
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知识点
什么是客观实际？P3
所谓的客观实际，就是指存在于我们意识 之外的现实情况，即事物自身的属性和特点， 以及事物之间的种种联系和关系。
客观事物具有内在规律性
东汉时期的大医学家张仲景，一次，有两个做小买卖的人找 他看病，他们都是在路上被大雨淋了，头痛、发烧、咳嗽、鼻 子不通。张仲景给他们每人开了一贴麻黄药。第二天早上，一 个病人吃了药，出了一身汗，病已好了一大半，而另一个人虽 然也出了一身汗，病却反而加重了。这是为什么呢？张仲景仔 细进行了分析研究，原来两个人尽管病因、症状都差不多，但 一个人看病时没有汗，另一个人正在出汗。没有汗的病人吃过 药发了汗就好了，有汗的人再出汗，汗就出得太多了。于是， 他另换了一个药方，这个人吃药后也很快好了。
▪ 情感生活：从意义层面理解，一个人生命中由他体验的 意义串接成一部“情感史”。“情感史”指的就是我们 感情世界的发展过程，如我们和家人的亲情，朋友的友 情，还有未来将收获的爱情都是“情感史”的一部分。
总结起来，人生是一段时间，或长或短，所 有的经历，现实的和感情的，构成了个人的 整个人生。
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▪ 面对无法回头的人生，我们只能做三件事
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塞翁失马
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▪ 这个故事历代相传，形成一句成语：塞翁 失马，焉知祸福。
▪ 它说明人世间的好事与坏事都不是绝对的 ，在一定的条件下，坏事可以引出好的结 果，好事也可能引出坏的结果。
B
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三、那么人生是什么？
▪ 人生就是由现实生活和情感生活这两个部分组成的。
▪ 现实生活:从现象层面理解,一个人的生命过程由他经历 过的事件串接成一部“个人史”。日常生活中，像我们 的成长，升学，毕业工作，结婚生子等等的就组成了“ 个人史”。
一、 坚持一切从实际出发 二、 客观实际是人生选择的前提和基础 三、 人生选择的多样性和可能性 四、 从实际出发，选择适合自己发展的人生道路
一、坚持一切从实际出发
这位客官为B 什么捞不到剑
25
(一)一切从实际出发的含义
人们在任何时候、任何条件下，从事任 何工作、都要把客观实际作为出发点、 立足点，把客观实际作为我们想问题、 办事情的根据。
小结2：
人生的客观实际，还包括个人的主客观 条件。
这是我们作出的人生选择和采取人生行 动的根据。
区别人的主观条件与客观条件。
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性格特点 思维特征 兴趣爱好等
个人体质 学业基础 家庭背景等
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小结3：
人生的客观实际还指人生不同阶段所 具有的不同特点、情况和问题。
B
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少年时期：童年时代的我们，一般都是吃喝玩乐为主。
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18
▪ 我们要用哲学指导人生，用人生体验哲学 。
▪ 台湾的学者傅佩荣说的好：“哲学脱离人 生，将成玄虚；人生脱离哲学，将无定位 。”
▪ 我们学习这门课程，最重要的就是将哲学 方法与人生问题的一一对应，有机结合。
希望同学们在学习这门课时，不在于学到多少知 识，而在于习惯思考和追问，甚至怀疑和批评。 培养这种精神和习惯，反思自己的行为。
B
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一、哲学是什么？
哲学是一门古老又充满生机的学问。它的发展已经有几 千年的历史了，在这漫长的历史过程中，哲学理论经历了多 次重大变化。
“哲学”一词来源于古希腊文，由“爱”和“智”两个字 组成。
爱+智慧=爱智慧/思考的乐趣 通俗地说就是活得明白，不要糊里糊涂地活着
思考怎么追求智慧从而获得智慧，这个过程就是哲学。在汉 语中，“哲”字解释为“聪明”的意思。
问题：同样的头痛病，为什么要用不同的药呢？
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（二）坚持一切从实际出发的要求
1、坚持主观符合客观。
2、探寻和把握客观事物的内在规律，做到实事 求是。
（三）实事求是的含义 从客观存在的事实出发，经过调查研究，找
出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作 为行动的根据。 （四）坚持一切从实际出发的重要性 党的思想路线；行动的基B 本要求、前提和依据。30
▪ 1、郑重选择，不留遗憾；
▪ 2、若有遗憾，理智面对，争取改变；
▪ 3、若改变不了，就勇敢接受继续前进
▪ 在这条无法回头的人生路上会遇到各种问题，有 时候我们也会感到迷茫。这个时候我们需要家庭 、朋友的帮助，也需要知识与智慧的帮助。今天 学习的这门课程《哲学与人生》，这中间的“哲 学”就将为我们指导迷津。
反
对
1、把自己的主
两
观愿望作为出发
种
点
错
误
2、以主观愿望
倾 向
代替客观现实
拔苗助长
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唯心主义
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宋朝时，在河南一著名小镇的集市 上，一日，有一位卖枣的老翁高声吆喝 ：“卖枣啦，卖枣啦，大枣小核，小枣 无核！”这吆喝还真灵，一会儿他的枣 就卖完了。
旁边一位卖核桃的小伙见状之后， 也学着老翁大声吆喝起来：“卖核桃啦 ，卖核桃啦，大核桃小仁，小核桃没仁 ！”
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四、哲学和我们的人生究竟有什么关系？
我们可以把人生比作走路，哲学比作 老人。
把哲学比作老人说明哲学是经过漫 长历史发展的，是千百年来无数智者的 智慧、经验、思想的总结，这对于我们 所走的漫漫人生路具有重要的帮助。
伟大的哲学家苏格拉底说过“没有经过反省的人生 是不值得活的”。这句话就是说，人不能只莽撞的 往前走，还需要不时的停下来反思，就是要反省、 思考一下我们的得失。
青年时期：开始自立，独立地承担社会责任。
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36
老年时期：安乐于生活，享受生活的美好。
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巩固练习
1、下列选项中，哪些属于客观实际的范畴（ ABD ） A、人生具体的客观的社会历史条件 B、个人的主客观条件 C、人的幻想 D、人生不同阶段所具有的不同特点、情况和问题
B
38
2. 下列选项中属于个人的主观条件的是（ D ） A.个人的体质 B.个人的学业基础 C.个人的家庭情况 D. 个人的性格
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▪ 教材P7
▪ 一个没有手臂的人居然能演奏出美丽的乐 曲，刘伟的故事给你什么启示?
▪ 启示：
▪ 人生选择存在着多种可能性，总有一条适 合你的人生路。
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四、从实际出发，选择适合自己发展 的人生道路（本内容自学）
天生我材必有用
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请以“脚踏实地，做对社会有益的 人”为题，结合本节的哲学观点写一篇 作文。