二年级童话《小鹿过河》
【童话作文】小鹿过河 自编童话作文400字
【童话作文】小鹿过河自编童话作文400字小鹿过河从小，小鹿就有一个愿望，那就是能够勇敢地过河。
因为，小鹿所在的森林的另一边，有着翠绿的草原和更加美丽的花朵。
要到那边，必须要过一条宽阔的河流。
这对于小小的小鹿来说，是一个巨大的挑战。
一天，小鹿决定要去度过这条河流，于是它坚定地走上了前方的河岸。
看着浩渺的河水，小鹿开始有点害怕，不知道该如何是好。
就在这时，一只乌龟出现了。
乌龟慢悠悠地爬到小鹿面前，问道：“小鹿，你为什么这么犹豫呢？”小鹿垂下头，不好意思地说：“我想过河，可是我害怕淹死。
”乌龟笑了笑，对小鹿说：“小鹿，其实你只需要找到一座桥就能过河了。
”小鹿好奇地问：“哪里有桥？”乌龟指着不远处的河的另一边说：“那边有座小木桥，只要你努力，一定能通过。
”小鹿眼前一亮，感到了希望，它立刻向那座小木桥奔去。
当小鹿站在桥上的时候，发现这座桥其实并不高，它可以轻松地跨过去。
小鹿过了河，来到了另一片美丽的草原。
这里的花朵比森林里的还要漂亮，还有很多小动物在欢快地玩耍。
小鹿看到了许多的新朋友，它们一起在绿草地上奔跑，一起在花丛中玩耍。
小鹿在这个新的世界里，学会了许多东西。
它知道了友谊的重要性，知道了只要勇敢去尝试，什么困难都能克服。
小鹿也明白了，有时候我们并不需要面对困难，而只是需要找到一条自己的路，走过去就能发现美好的事物。
小鹿过河后的每一天都过得非常快乐，它拥有了许多新朋友，也拥有了属于自己的快乐故事。
从那以后，小鹿告诉了所有的森林里的动物们，只要勇敢面对困难，他们也能过河，找到自己的幸福。
小鹿过河的故事成为了一个童话，它教会了我们勇敢面对困难，追寻自己的梦想的重要性。
就像小鹿一样，只要我们找到一条属于自己的路，勇敢地去走，我们也能找到属于自己的幸福。
【童话作文】小鹿过河 自编童话作文400字
【童话作文】小鹿过河自编童话作文400字
很久很久以前，深山里有一只小鹿，她生活在一棵大树下，每天都依靠着树上的鲜嫩
嫩的叶子为生。
小鹿每天都过着悠闲的生活，直到有一天，她听到树旁边的水流声，在好
奇心的驱使下，小鹿跑去看了一下。
看到水流的那一刻，小鹿被湛蓝色的水面所吸引，她
想过去玩耍，但河水却太宽，让小鹿无法跨越。
小鹿想了又想，决定做一个木筏来过河。
她四处寻找树枝、树叶和藤蔓，终于拼好了
一个木筏，小鹿要过河的心情兴奋不已。
她跳上了木筏，猛地一划，木筏随着水流缓缓地
漂移。
但是小鹿没想到的是，她的木筏太小，浪花惊涛让木筏翻了，小鹿掉进深水中，她
拼命地打水，可是还是无法游到岸边。
这时，一只老狸狸走了过来，看到小鹿掉进水中，马上跳下来，用嘴托住小鹿的衣角，一步步把小鹿救到了岸边。
小鹿谢过了老狸狸的帮助，并答应快乐地生活下去，不再危险
地去玩耍。
小鹿过河的故事告诉我们，生活中应该有勇气去尝试新事物，但也要保持谨慎，遇到
困难应该及时求助于别人。
不管在哪个环境中，我们都要从生活中学习，可以吸收有益
经验，在实践中不断成长。
学会思考，学会创造，做一个自信、勇敢的人，才能创造出属
于自己的美好未来！。
【童话作文】小鹿过河 自编童话作文400字
【童话作文】小鹿过河自编童话作文400字在一个美丽的森林里，住着一只小鹿。
它有着漂亮的棕色皮毛，一双发亮的大眼睛，还有一对弯弯的鹿角，它是森林里最漂亮的小鹿了。
小鹿每天都会和森林里的小动物们一起玩耍，它们一起嬉戏、追逐，开心的度过每一天。
但是每当小鹿想要过河时，总是会碰到困难。
因为小鹿从来没有见过河水，也不知道怎样过河。
每当小鹿碰到河水时，它总是害怕地呆在原地，不敢再往前走。
一天，小鹿正在森林里漫步，突然听到了帮助的呼唤声。
小鹿走过去一看，原来是一只小狐狸掉进了河里，正在拼命的挣扎。
小鹿见状，忙不迭地跑去寻找帮助。
它找到了一只老鹰，请求老鹰帮助救小狐狸。
老鹰听到小鹿的请求，立刻飞了上去。
它用它的翅膀把小狐狸救了起来，小狐狸感激地对小鹿说：“谢谢你救了我！”小鹿微微一笑，说：“不用客气，我们要一起努力，互相帮助才能更好地度过困难。
”小鹿对河水依然感到害怕，但是它明白，如果想要过河，就需要克服自己的恐惧。
于是，小鹿鼓起勇气，慢慢地迈出了第一步，然后是第二步、第三步……它渐渐地发现，河水并没有想象中那么可怕。
过了河，小鹿欣喜地叫起来：“我过河了，我成功地过河了！”森林里的小动物们纷纷主动走上前来，向小鹿表示祝贺。
它们用掌声和欢呼声，为小鹿的勇敢和坚持欢呼。
从那天起，小鹿不再害怕过河。
每当它看到其他动物因为怕过河而犹豫不前时，小鹿都会走上前去，鼓励它们。
小鹿明白，只要有勇气，任何困难都能被克服。
小鹿的故事也渐渐传遍了整个森林，成了小动物们心中一个勇敢的榜样。
它们学习着小鹿的勇敢和坚持，共同度过了许多快乐的时光。
从那以后，森林里的小鹿、小狐狸和其他小动物们，每年都会相约到河边，一起度过快乐的时光。
他们成为了永远的朋友，共同见证了小鹿克服困难的故事。
小鹿过河的故事告诉我们，勇气和坚持可以战胜一切困难，只要肯努力，就能迎来成功和快乐。
让我们向小鹿学习，勇敢地迈出第一步，迎接生活中的挑战吧！。
二年级语文小鹿过河阅读理解与作文练习
二年级语文小鹿过河阅读理解与作文练习小鹿过河是一篇经典的二年级语文课文，通过小鹿过河的故事，旨在培养孩子们阅读理解的能力以及激发他们的写作兴趣。
本文将围绕小鹿过河展开阅读理解和作文练习。
第一部分：阅读理解小鹿过河是一篇寓言故事，讲述了一只小鹿在母亲的教导下学会了勇敢地跳过大河的经历。
故事开始，小鹿站在河边望着对岸的鲜花和美食，但却不敢跳过河去。
随后，母鹿走过来，询问小鹿的犹豫原因。
小鹿害怕自己的力量不够，无法跳过大河。
母鹿温柔地告诉小鹿，只要相信自己，就能克服一切困难。
母鹿还鼓励小鹿说：“相信你的内心，你将会发现自己拥有更强大的力量。
”小鹿听后鼓起勇气，跃过了大河，成功到达了对岸。
通过这个故事，我们可以从中学到勇敢面对困难的重要性。
不论是学习还是生活，我们都会面临各种各样的挑战，但只要有勇气和毅力，我们就能够战胜困难，达到自己的目标。
第二部分：作文练习请根据你对小鹿过河的理解，以小鹿的角度写一篇作文，题目为《勇敢的小鹿》。
勇敢的小鹿今天，我要给大家讲述一个关于我自己的故事。
我叫小鹿，是一只生活在森林中的动物。
有一天，我站在河边，看见对岸的美丽花草和丰盛美食，心中充满了向往。
可是，一条大河阻挡在我跟对岸之间。
我感到害怕和无助，不知道该怎么办才能到达对岸。
就在这时，我的母亲走到了我身边。
她温柔地问我为什么犹豫不前，我告诉她我害怕自己没有足够的力量跳过大河。
母亲轻轻地对我说：“孩子，相信自己，你的内心会给你带来力量。
”母亲的话让我感到了勇气和信心，我决定要跳过这条大河。
我深吸一口气，集中注意力，迈开了坚定的步伐。
我用力跃起，踏在了大河边缘的石头上。
接着，我又跳了一下，终于成功迈向了对岸。
当我登上对岸时，我感到前所未有的自豪和喜悦。
我意识到，只要我相信自己，就能够克服任何困难，实现自己的梦想。
通过这次跳河的经历，我明白了勇敢面对困难的重要性。
无论遇到什么困境，只要我鼓起勇气，坚持不懈，就一定能够战胜困难。
【童话作文】小鹿过河 自编童话作文400字
【童话作文】小鹿过河自编童话作文400字小鹿过河小鹿是森林里的一只可爱的动物，它的父母是神仙赐予森林里的动物们，所以小鹿很受动物们的崇敬和爱戴。
小鹿懂得自己的责任，不仅为做好自己的工作，也为了森林里的和平和安全。
这一天，小鹿走到河边，看到对面的青草特别的新鲜，昏暗的教训小动物们不能过河隔岸而望，所以小鹿想要过河。
于是，小鹿向妈妈学习游泳。
妈妈告诉小鹿：“小鹿啊，这条河流水很急，你要三思而后行。
” 小鹿说：“妈妈，我知道我能办到。
” 小鹿用力垂首跳入河水里，然而，他发现水流实在太快了，自己游不过去。
小鹿哭了，急忙喊叫着：“救命啊！救命啊！” 可是救没来，三只狼闻到了味道，赶了过来。
可这时，那棵大树突然伸出了两条手臂，一只把小鹿拉上来，还一只将狼吓得太走开了，另一只则站在树的旁边保护小鹿。
看得出来，那棵大树救了小鹿的一命。
小鹿坐在大树上，问：“你是一个什么树？” 大树回答说：“我是一棵枫树，我一直在这里为动物们做事。
” 小鹿感激的说：“谢谢您，枫树，下次我一定会更加小心的。
”于是，三只狼打退堂鼓了，它们害怕那棵神秘的枫树，整天查看水流和它们想要攻击的东西，所以在此以后，那些动物们也不在被狼欺负了。
小鹿终于明白了，每个人都有自己的责任，自己要去做。
这个世界还存在真正的英雄，就像这棵枫树一样，他们无私地帮助那些需要他们帮助的人。
小鹿也明白了，只有关心别人，才能得到大家的关心。
时间过得飞快，小鹿长大了，成为了一只勇敢，有责任心的动物。
而枫树成为了森林里的守护神。
小鹿也成为了动物们的英雄。
因为每个人的行动，我们的世界会变得更美好。
【童话作文】小鹿过河 自编童话作文400字
【童话作文】小鹿过河自编童话作文400字小鹿过河从前，有一个美丽的森林，森林里住着一群可爱的小动物。
它们和睦相处，生活得非常快乐。
有一天，小鹿和它的朋友们来到了河边玩耍。
河水清澈见底，小鹿看着对岸的绿草和鲜花，心生向往。
可是河水宽阔，小鹿无法过去。
小鸟飞过来对小鹿说：“小鹿，我们可以帮你过河。
”小鸟拉来了一根绳子，小鹿拉着绳子跳入河中，可是绳子被水冲断了，小鹿被河水冲走了。
小鹿的朋友们急忙跑过来，惊恐地大叫：“小鹿，小鹿，你没事吧？”可是小鹿已经被水冲得远远的，朋友们只能眼睁睁地看着小鹿在水中挣扎。
就在这时，一只乌龟慢悠悠地爬到了河边，它说：“我能帮你过河。
”小鹿不相信：一个乌龟怎么能帮我呢？可是乌龟说：“我虽然慢，但我有办法。
”乌龟沉着地告诉小鹿：“我能把你背上，慢慢地游过去。
”小鹿犹豫了一下，但还是爬到了乌龟的背上，乌龟开始慢慢地游向对岸。
乌龟游得虽然慢，但是一步步稳稳地向前游去。
小鹿终于到达了对岸，它高兴地跳下乌龟的背，转过头来对乌龟说：“谢谢你，乌龟，你真是个好朋友。
”乌龟笑着说：“不客气，小鹿，朋友之间就应该互相帮助。
”小鹿和乌龟渐渐地成了好朋友，它们一起在森林里玩耍、学习。
小鹿也记住了这次过河的经历，它明白了：在困难面前，有的时候并不是力量，而是智慧和忍耐更为重要。
从那以后，小鹿也懂得了，帮助别人是一种快乐，而被别人帮助也是一种幸福。
从此以后，每当小鹿和它的朋友们到了河边，小鹿都会告诉它的朋友们这个故事：不管遇到多大的困难，只要我们相互帮助，我们就一定能够克服困难。
这就是小鹿和它的朋友们之间，最真挚的友谊。
小学童话小鹿过河的故事
小鹿过河的故事
森林里住着一只活泼可爱的小鹿，他总是那么人见人爱，花见花开，车见车爆胎，可爱得无法比了，于是他就成了家里的宝。
有一天，艳阳高照，阳光像箭一样照射在森林每一处，把森林照得像个巨大的舞台。
妈妈望着那瓦蓝的天空，想了又想，决定让小鹿去锻炼一下。
于是，她把小鹿叫过来，给他一个篮子，里面装着好吃的年糕。
妈妈说：“外婆生病了，你去给她送点年糕。
”小鹿不假思索地说：“好！”然后就提着篮子跨出了家门。
“路上小心点。
”妈妈喊道。
小鹿跨出家门后，头也不回地走了，尽管跟上发生了许多引人注目的事情，但是他装作没看见，继续向外婆家走。
到了半路，一条小河挡住了他的去路，河水淙淙地流着，发出哗哗的声音，像一位仙女在河里弹琴。
他见河水很急地流着，好似有一件大事情，就没敢跨河。
河上没有桥，尽管他绞尽脑汁，但是没用。
于是他问树上的小松鼠，小松鼠一听，脸色苍白，急忙说：“你千万别跨进这条河，这河可深了，昨天就把我的一个同伴给淹死了。
”小鹿一听，怕得直发抖。
这时一头老黄牛正要过河，小鹿赶紧上去问：“黄牛爷爷，这条河深吗？”“不深，刚好到我的小腿，不信你看。
”老黄牛把脚跨进河里，只见河水不高不低，正好到时他的小腿。
小鹿一看，两者说得不一样，这该怎么办呢？于是，他跟回去问妈妈，妈妈只说：“你去试一下。
”小鹿又跑到河边，试验一下。
他把脚放进河里，河水不高不低，刚好到他的中腿，再过去一
点到他的膝盖。
然后他再也不怕了，跨着大步顺利地过了河，到了外婆家。
这个故事告诉我们，不要盲目相信别人的话，要自己动手做做看。
小鹿过河读后感
小鹿过河读后感
故事里的小鹿要过河，这可不是一件简单的事儿。
就像我们生活中也会遇到各种困难的“河”，横在我们面前，看着就头疼。
小鹿站在河边，它心里肯定也在打鼓，这河能不能过呀？会不会有危险呢？我仿佛看到它那机灵的小眼睛里满是犹豫。
不过呀，小鹿没有直接莽撞地就往河里跳。
它先是观察，这就很聪明啦。
咱们人也得这样，遇到问题不能瞎冲动。
就像我上次想自己修家里那个小桌子，要是不先看看是哪儿坏了，直接拿着工具乱敲一气，那桌子估计得被我弄得更惨。
小鹿观察着河水的深浅、流速，就像我们在解决问题前先摸清状况一样。
后来小鹿发现了一些帮助它过河的办法，也许是几块合适的石头，或者是河水比较浅的地方。
这让我想到，生活里那些看似过不去的坎儿，其实只要我们用心找，总能发现解决的小窍门。
比如说我有一次数学题不会做，绞尽脑汁的时候突然发现老师上课讲过类似的例题，只要换个思路就好了，这就像小鹿发现过河的办法一样，那种感觉真是太棒了。
而且呀，小鹿过河的过程肯定也不容易，它得小心翼翼地迈出每一步，就像我们在努力克服困难的时候，每一步都得谨慎。
万一不小心踩空了，那可就前功尽弃了。
我觉得小鹿在过河的时候肯定也很害怕，但是它为了到达对岸，还是鼓起勇气去做了。
这也告诉我们，不能因为害怕就不去尝试。
读完这个故事，我就告诉自己，以后再遇到像“过河”这样的难题，也要像小鹿一样。
先好好观察，冷静思考，再勇敢地迈出脚步，找到解决的办法。
这个小故事就像一个小小的指南针，在我以后面对困难的时候，能给我指个方向呢。
《小鹿儿过河》
《小鹿儿过河》
《小鹿儿过河》是一篇寓言故事，讲述了一只小鹿要过河的经历。
整个故事生动有趣，寓意深刻。
故事开始，小鹿发现自己需要过河才能回到家。
然而，河水湍急，小鹿不敢轻易跳入河中。
它四处寻找方法，却未能找到合适的
解决办法。
最后，它决定向圆满的大树寻求帮助。
大树听到小鹿的请求后，非常乐意帮助它。
大树伸出自己的树枝，供小鹿过河。
小鹿非常开心，跳上树枝，成功地过河回到家。
故事传达了几个重要的寓意。
首先，它告诉我们要遇到困难时，不要轻易放弃，要积极寻找解决办法。
其次，它强调了互助和合作
的重要性。
小鹿得到了大树的帮助，成功地度过了难关。
通过这个故事，我们可以学到很多东西。
不仅要勇敢面对困难，还要善于发现身边的帮助与支持。
只有相互合作，才能克服一切困难，实现我们的目标。
总之，《小鹿儿过河》是一篇寓言故事，不仅给我们带来乐趣，还给我们带来了深刻的启示。
希望我们能从中汲取力量，勇敢面对
生活中的挑战。
模仿小马过河写小鹿过河的作文
模仿小马过河写小鹿过河的作文
《小鹿过河》
从前呀，有一只小鹿，它呀，特别活泼可爱。
有一天，小鹿听说在河对岸有一片特别美丽的草地，长满了肥肥嫩嫩的青草。
小鹿那小馋虫就被勾起来了哟，心想，我得去那边尝尝那些美味的青草呀！可是呢，小鹿站在河边犯愁了，这河到底能不能过呀？它可不想弄湿自己漂亮的小鹿腿呢。
这时候，小鹿看到了一只小松鼠跑过来，它赶紧喊住小松鼠：“喂，小松鼠呀，这河能过不？”小松鼠连忙摇头说：“哎呀呀，可不能过呀，河水可深啦，会把你淹没的！”小鹿一听，有点害怕了。
但它又不甘心就这么回去呀，就继续在河边溜达。
过了一会儿，它又瞧见一只大象慢悠悠地走过来了。
小鹿又跑过去问大象：“大象大象，这河我能过去不？”大象哈哈一笑说：“这河浅得很哩，你只管过就是啦。
”
小鹿这下可纠结了呀，到底听谁的呢？小鹿站在河边想来想去，哎呀，干脆自己试试吧！于是呀，它小心翼翼地把一只脚伸进水里，咦，好像不是
很深嘛。
它又试着往前走了几步，嘿，真的能过呀！小鹿高兴坏了，赶紧撒开蹄子就往河对岸跑，顺利地到达了那片美丽的草地。
小鹿在草地上啊，吃得那叫一个欢呀，肚子都吃得圆圆的。
吃饱了它又在草地上打了几个滚，开心得不得了。
等玩够了呀，小鹿又要过河回家了。
它哼着小曲，蹦蹦跳跳地回到了河边，又轻轻松松地过了河。
小鹿呀，明白了一个道理，别人说的不一定对，还得自己去试试才知道哟！从此呀，小鹿就变得更勇敢啦，遇到事情也会自己好好想想再决定啦！哈哈！。
小鹿过河读后感
小鹿过河读后感篇一小鹿过河读后感嘿，朋友们！最近我读了《小鹿过河》这个故事，心里那叫一个五味杂陈啊！这故事里的小鹿，一开始面对那条河，心里直犯嘀咕：“我能过得去吗？”也许这就是我们生活中的写照，遇到点困难，心里先打起了退堂鼓。
我觉得吧，有时候我自己也像这只小鹿，碰到个事儿，还没尝试呢，就开始自我怀疑，“我能行吗？”不过，这小鹿最后还是鼓起勇气下河了。
你说它是不是傻大胆儿？也许是吧，但有时候我们还真就得有点儿这种傻大胆儿的劲儿，不然啥事儿都干不成。
过河的过程中，小鹿那小心肝估计都提到嗓子眼儿了，水一会儿深一会儿浅的，这场景让我仿佛能看到小鹿那战战兢兢的模样。
这让我想起我第一次参加演讲比赛的时候，站在台上，腿肚子都打转，心想着“完了完了，这下要出丑了”。
可最后不也硬着头皮挺过来了嘛！故事最后小鹿成功过了河，我就在想，这一路的艰辛，值不值呢？可能对于小鹿来说，那是太值了！它战胜了自己的恐惧，收获了成长。
那对于我们来说呢？是不是也应该勇敢地迈出那一步，管它河水是深是浅，先试试再说！你们觉得呢？反正我读了这个故事，是下定决心以后不能再像之前那样胆小怕事啦，要像小鹿一样，勇敢地去闯！篇二小鹿过河读后感《小鹿过河》这个故事，读完后我真是感慨万千呐！故事里的小鹿站在河边，望着河水，心里那个纠结哟，“这河我到底能不能过呀？”我就忍不住想问问它，“你咋这么胆小呢？不试试咋知道？”不过回过头来一想，我自己有时候不也这样嘛，面对新的挑战，心里七上八下的，比如学骑自行车的时候，老怕摔个狗啃泥。
小鹿犹豫再三，最后还是决定下河。
哎呀，这一步迈得可不容易！就像我第一次独自睡觉，钻进被窝的时候，心里那个害怕呀，可最后还不是硬着头皮睡了。
在河里的时候，小鹿被河水冲得东倒西歪，我仿佛能感觉到它的惊慌失措。
这让我想起那次参加拔河比赛，我们队一开始被对方拉得节节败退，我当时都快绝望了，心想“完了，要输惨了”。
但没想到最后我们居然反败为胜了！小鹿好不容易过了河，它是不是在想“哎呀妈呀，原来也没那么难嘛”。
小学语文教案小鹿过河的阅读与理解
小学语文教案小鹿过河的阅读与理解教案：小鹿过河的阅读与理解教学目标：1. 学生能够准确理解并朗读《小鹿过河》这篇课文。
2. 学生能够通过阅读理解，了解课文中的主要情节和人物形象。
3. 学生能够进行思考和讨论，提出个人的见解和观点。
4. 学生能够通过阅读，感受到人与自然的和谐关系。
教学重点：1. 学生能够准确理解并朗读《小鹿过河》这篇课文。
2. 学生能够通过阅读理解，了解课文中的主要情节和人物形象。
教学难点：1. 学生能够进行思考和讨论，提出个人的见解和观点。
2. 学生能够通过阅读，感受到人与自然的和谐关系。
教学准备：1. 课文《小鹿过河》的复印件。
2. 卡片，上面写有课文中的关键词语。
教学过程：Step 1: 导入（5分钟）教师与学生互动，通过提问的方式激发学生对课文主题的兴趣。
例如：教师：同学们，你们知道为什么小鹿要过河吗？学生：因为它想找到它的妈妈。
教师：对，小鹿过河是为了找到妈妈。
那么，你们有过类似的经历吗？可以和大家分享一下。
Step 2: 阅读（15分钟）学生们阅读课文《小鹿过河》。
Step 3: 合作探究（15分钟）学生分成小组，互相讨论以下问题：1. 小鹿为什么要过河？它又是怎么过河的？2. 小鹿在过河的过程中遇到了哪些困难？它是怎么克服的？3. 小鹿找到妈妈后，它们之间发生了什么？它们的关系有变化吗？Step 4: 分享讨论（10分钟）每个小组派一个代表，向全班分享他们的讨论结果。
Step 5: 听读朗读（10分钟）教师指导学生朗读《小鹿过河》，并进行语音、语调等方面的指导。
Step 6: 总结归纳（5分钟）教师引导学生总结课文中的关键词语，并用卡片形式展示在黑板上。
例如：小鹿、妈妈、河、过河、了、爱、快乐Step 7: 情感体验（10分钟）教师启发学生思考和讨论以下问题：1. 你认为小鹿过河的经历给你带来了什么启示？2. 你在生活中有没有类似小鹿的经历？Step 8: 作业布置（5分钟）教师布置作业：写一篇关于你自己经历过的与小鹿过河类似的故事，并准备下节课分享。
幼儿园绘本故事：小鹿过河教案
幼儿园绘本故事：小鹿过河教案小鹿过河教案
一、教学目标
1.通过讲故事，使幼儿了解从前，水边河流的危险性。
2.提高幼儿自我保护能力，培养幼儿正确的安全意识。
二、教学准备
1.绘本故事：小鹿过河
2.教具：PPT课件、幼儿安全手册、打洞相簿
三、教学内容与过程
1.引入
看图（画）找关键，大声念散文
①河水有时飘荡，浪花为什么吹？
②岸边有时风吹草，为什么蝴蝶飞？
③大树风中旋踵，为什么枝叶摇？
关键词：水、风、草、蝴蝶、大树、枝叶摇摆。
2.讲故事
一只小鹿想过河，在岸边遇见了小老鼠，小老鼠劝小鹿不要过河，因
为小鹿不会游泳，过河很危险。
小鹿没听小老鼠的劝告，跳进了河里。
走了不远，就遇到了大风浪，小鹿被浪拍到了岸边的石头上，受了伤。
这时小老鼠出现了，它帮小鹿包扎伤口，告诉它要好好保护自己，不
能在河边危险地带乱闯。
3.复述故事
解释生词
①游泳：
②危险：
③受伤：
④包扎：
幼儿自身效仿小老鼠，形象地为别的小朋友包扎伤口。
4.小结
幼儿结合小老鼠故事与样板课程来复述故事，幼儿家长和老师一起分享孩子们的作品。
五、扩展活动
1. 唱游歌曲《小鹿过河》。
2. 教育幼儿写“安全日记”，记录见过的危险事情、学过的安全知识和发生过的安全记录等，锻炼幼儿的安全意识。
3. 分享安全信息，建设安全页面，让幼儿们了解各种安全信息，科学健康幸福成长。
《小鹿过河》公开课优秀教学设计
《小鹿过河》公开课优秀教学设计小鹿过河公开课优秀教学设计 (完整版)
一、课程背景和目标
本节课是以童话故事《小鹿过河》为蓝本的公开课。
通过讲述故事，帮助幼儿了解团结、友爱和互助的重要性。
本课的目标是培养幼儿的合作意识、情感表达能力和语言发展能力。
二、教学内容和步骤
1. 导入和热身活动
- 通过播放《小鹿过河》的动画片段，引起幼儿的兴趣并激发他们对故事的好奇心。
- 进行一场小游戏，让幼儿在老师的引导下模仿小鹿踮起脚尖过河的动作，加深对故事主题的理解。
2. 故事讲解和讨论
- 解读故事的情节和主题，引导幼儿思考故事中小鹿和其他动物的行为，并思考他们应该如何团结协作。
3. 分组活动：小鹿过河游戏
- 将幼儿分成小组，每组分别扮演小鹿和其他动物的角色。
- 通过扮演剧中的场景，让幼儿体验到团结合作的重要性，培
养他们的情感表达和合作能力。
4. 艺术创作活动：画小鹿
- 给幼儿提供画纸、颜色笔等艺术材料，让他们根据自己的想
象画出自己心目中的小鹿形象。
- 在绘画过程中引导幼儿表达他们对小鹿的善良和勇敢的理解。
5. 总结和延伸活动
- 对本节课进行总结，再次强调团结和互助的重要性。
- 鼓励幼儿将这样的团结精神运用到日常生活中，并与家长分
享课堂经验。
三、教学反思
本节课通过教学设计和活动设置，让幼儿以身体力行地体验到
了团结协作的重要性。
幼儿在活动中得到了合作的机会，同时也提
高了他们的情感表达能力和创造力。
这样的教学方法有助于激发幼
儿的学习兴趣和积极参与课堂。
小鹿过河的作文
小鹿过河的作文
哎呦喂，说起来小鹿过河，我就想起前两天去动物园的事儿。
那天天气贼好，阳光明媚，小鸟叽叽喳喳地叫个不停，反正就是让人心情特别舒畅的那种。
我呢，就兴致勃勃地跑去动物园，想看看小动物们都过得怎么样。
还没走到鹿园，我就远远地听到一阵“吧嗒吧嗒”的响声，好奇心一下子就被勾起来了，赶紧加快步伐跑过去。
嘿，这不是小鹿嘛！它们一个个脑袋上顶着毛茸茸的角，脖子细长细长的，看起来优雅又可爱，简直是萌化了我的心！
我看到，其中一只小鹿，估计是刚出生没多久的小家伙，胆子特别小，它一直站在河边，迟迟不敢下水。
小鹿的妈妈站在它旁边，用头蹭了蹭它的身子，好像是在鼓励它。
可是，小鹿还是有些害怕，它的小尾巴不停地摇晃着，眼睛里写满了担忧。
这时，一群游客围过来，指指点点，还用手机拍个不停。
我心想，小鹿肯定被吓坏了，就在我准备提醒大家注意的时候，一个小姑娘突然大喊一声：“加油，小鹿！你可以的！”
没想到，这小姑娘的声音竟然把小鹿给镇住了，小鹿好像突然鼓起勇气，深吸了一口气，然后就“扑通”一声，跳进了河里。
我当时真的是惊呆了！原本以为小鹿会犹豫很久，结果没想到它说跳就跳，而且动作特别利索，一点也不拖泥带水。
小鹿在河里游得可快了，没一会儿就到了河对岸，它上岸之后还回头看了看，好像在说：“看，我就说我能行吧！”
小鹿过河的过程，让我觉得特别有意思，它虽然看起来很胆小，但只要勇敢地迈出第一步，就能克服困难。
这让我联想到我们每个人都会遇到很多挑战，也许也会像小鹿一样感到害怕，但只要我们勇敢面对，坚持不懈，就一定能取得成功！
你看，一个小鹿过河，就能让我想到人生道理，是不是很有意思？哈哈！。
幼儿园绘本教案：《小鹿过河》
幼儿园绘本教案：《小鹿过河》一、教学目标1.了解小鹿的故事情节。
2.能够理解小鹿在过河时的危险，并掌握过河的正确方法。
3.让幼儿了解到在遇到困难和危险的时候，应该及时寻求帮助，并加强安全意识。
4.提高幼儿观察能力和想象力。
二、教学重点1.讲述小鹿的故事情节，让幼儿能够理解小鹿的经历。
2.强化幼儿的安全意识。
三、教学时长30分钟四、教学准备1.教材：《小鹿过河》绘本2.教具：PPT、小鹿模型、过河板，蓝色水纸、红色尺子。
五、教学过程1.启蒙活动（5分）老师要求幼儿观看PPT中的动态图片，引导幼儿自己讲述不同情境中的安全问题和如何安全过马路。
2.自主阅读（5分）老师将《小鹿过河》绘本分发给幼儿一人一本自行阅读，鼓励自由想象，自由阅读。
3.绘本导入（10分）老师首先朗读《小鹿过河》绘本故事的内容，然后引导幼儿思考，为什么小鹿要过河呢？河中间有什么？小鹿怎么样才能安全的过河呢？4.情境营造（10分）老师拿出过河板和蓝色水纸，展示出小鹿要过河的情境。
老师可以对这个情境做一些改变，比如加入树枝、石头等。
幼儿们可以自由发挥，尝试如何安全的让小鹿过河。
5.经验分享(10分)老师会让幼儿谈与过河相关的经验。
比如,怎么过河最安全。
从中引导幼儿在交流中懂得“寻求帮助要比独立更安全”。
6.小游戏（5分）让小鹿模型穿过过河板，紧接着老师拿出红色尺子，让幼儿开始在水纸上画出一条尺子长度的红线。
然后每个孩子都会尝试把小鹿从起点移动到红线，进一步锻炼幼儿的操作技巧。
7.总结（5分）老师对本次上课进行总结，强调过河时的安全问题。
并为幼儿提供一些安全提示，如找老师、找家长等。
六、教学评估通过PPT呈现的情境问题、幼儿阅读反馈和口头表述等多维度来评价本次教学的成果。
如果观察到幼儿能充分理解大中小事件的关系，可以说明知识点已经被掌握；如果幼儿能够想象到情境中发生的问题，也说明对知识有较为深入的理解。
七、延伸实践在幼儿园的生活中，老师会经常提醒幼儿要注意保持安全。
【童话作文】小鹿过河-自编童话作文400字
【童话作文】小鹿过河-自编童话作文400字从前有一只小鹿，鹿妈妈让小鹿去看望河对岸的爷爷奶奶。
小鹿蹦蹦跳跳的出发了，他走着走着，不知不觉的就到了河岸边上，小鹿对这片区域
并不熟悉，还不知道河的深浅。
他犹豫了很久，一直没敢下水，生怕够不着地。
小鹿在河岸边走了走，看见了一头老牛，小鹿急忙跑过去，急匆匆地问道：“牛伯伯，牛伯伯，这里的小河水深不深啊？”老牛不紧不慢地回答道：“不深，不深，才到我小腿呢！”小鹿听了，很是高兴，连连向牛伯伯道谢，蹦蹦跳跳的想下水。
可是没想到，有一只可爱的小松鼠挡在小鹿前面，着急地说：“小鹿，你千万不要下水，水很深，我曾经有一个要好的朋友就是因为不听劝告冒险要过河，然后被水淹死了！”小鹿很奇怪，面对着这么奇怪的局面，小鹿顿时不知所措，进退两难的小鹿傻乎乎地站在
原地不知如何是好。
过了会儿，有一只聪明又睿智的老牧羊犬从远处听见了它们的对话，语重深长地说：“小鹿，你不试试怎么知道自己能不能过河？”小鹿听了，恍然大悟，它勇敢地探下了水，小心翼翼的往河中央走去，发现水并不太深，自己刚好能够的着，顺利地过了小河，安全
的到达爷爷奶奶家。
小鹿高兴的把过河的经过告诉爷爷奶奶，家人表扬了他，小家伙能勇敢的尝试，是个
聪明勇敢的好孩子！
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
小学三年级优秀童话作文：小鹿过河
小学三年级优秀童话作文:小鹿过河编者按：童话故事是很多小朋友喜欢听的故事类型。
你会自己编写一个童话故事吗?下面让我们一起来欣赏参考吴子昊同学的作文《小鹿过河》吧。
从前，在辽阔的森林里，有只叫团子的小鹿，它活泼可爱，总有一些好点子。
一天，团子经过一条小河，准备去奶奶家。
一只饥肠辘辘的大鳄鱼正趴在河水里虎视眈眈的盯着他。
大鳄鱼对他说：“小东西，快下水来，让我吃了你!”团子转了转眼珠，想到了一个好办法：“鳄鱼大王，我可是比唐僧肉都好吃的珍贵药材，但是如果一个人吃可是会把您给毒死的。
所以，您把兄弟姐妹也叫过来，你们一起吃吧。
”“啊?还有这等好事?”鳄鱼说，“我现在就去叫他们，但是你得在这等着我!”团子说：“好。
”不一会儿，大鳄鱼就把他所有的兄弟姐妹都带了过来，还把他们的头领也带过来了。
“大王，这就是药材。
”鳄鱼得意洋洋地说。
团子说：“没错，大王，你们吃了我，就可以长生不老了。
但是需要您先稍等一会，我去拿强身健体的药，需要配合着药一起吃。
”鳄鱼大王说：“想得美，你是不是想逃跑?”团子满脸真诚地望着大王：“如果我想跑早跑掉了。
”鳄鱼大王不耐烦地说：“快去吧。
”团子趁机把安眠药带来给鳄鱼们。
“给，配合着这些强身健体的药一起吃，效果会更好。
”团子说。
鳄鱼们先把药吃掉，还没等吃掉团子呢，就睡着了。
团子开心地踩着熟睡中的鳄鱼到了奶奶家。
(字数492)点评：故事生动有趣，运用大量对话表现出小鹿团子的机智勇敢。
但是需要注意的是，写作时大量对话的运用很容易思维混乱，或者导致不必要的对话。
写完后尽可能多读几遍，思考一下哪些保留，哪些可以删掉。
作者|吴子昊三年级公众号：纽维思培训。
小鹿过河的奇妙之旅
《小鹿过河的奇妙之旅》在一片广袤的森林深处，有一只活泼可爱的小鹿。
这只小鹿有着一身漂亮的斑点，灵动的大眼睛闪烁着好奇的光芒，它的四肢修长而有力，奔跑起来就像一阵风。
小鹿生活在一个美丽的山谷里，这里有清澈的溪流、茂密的草地和五彩斑斓的花朵。
它每天都在山谷中欢快地奔跑、嬉戏，享受着大自然的美好。
一天，小鹿在山谷中玩耍时，听到了远处传来一阵潺潺的流水声。
它顺着声音的方向走去，发现了一条宽阔的河流。
河水清澈见底，波光粼粼，河面上还漂浮着一些五颜六色的花瓣。
小鹿被这条美丽的河流深深地吸引住了，它站在河边，静静地欣赏着这迷人的景色。
然而，小鹿很快就意识到，这条河流也成为了它前进的阻碍。
它想要到河对岸去探索新的地方，但是它不知道河水有多深，也不知道自己是否能够安全地过河。
小鹿心中充满了犹豫和不安，它在河边徘徊着，不知道该怎么办才好。
就在小鹿陷入困境的时候，一只聪明的老猴子出现了。
老猴子看到小鹿在河边犹豫不决的样子，便走过来问道：“小鹿，你怎么了？为什么站在这里发呆呢？”小鹿看到老猴子，仿佛看到了救星一般，它连忙把自己的困境告诉了老猴子。
老猴子听了小鹿的话，微微一笑，说道：“小鹿，不要害怕。
河水的深浅并不是固定的，它会随着季节和天气的变化而变化。
你可以先观察一下河水的流动情况，看看有没有其他动物过河的迹象。
如果有其他动物能够安全地过河，那么你也可以尝试一下。
”小鹿听了老猴子的话，觉得很有道理。
它开始仔细地观察河水的流动情况。
它发现河水的流速并不快，而且河面上也没有什么危险的漩涡。
它还看到了一些小鸟在河面上飞来飞去，似乎并不害怕河水。
小鹿心中的恐惧渐渐减少了，它开始思考如何过河。
就在小鹿思考的时候，一只勇敢的小松鼠从河对岸跑了过来。
小松鼠看到小鹿在河边，便问道：“小鹿，你是不是想过河呀？我刚刚从河对岸跑过来，河水并不深，你可以放心地过河。
”小鹿听了小松鼠的话，心中充满了喜悦。
它决定勇敢地尝试一下过河。
小鹿小心翼翼地走进了河里。
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二年级童话《小鹿过河》
从前，森林里住着一只可爱的小鹿和一只鹿
妈妈。
有一天，鹿妈妈看着小鹿说：你可以帮妈妈
做一点事情吗？小鹿开心地说：我好想帮妈妈做
一些我力所能及的事情啊！妈妈是想让我做什么
事情啊？鹿妈妈微笑浮上脸颊，高兴地说：孩子，你真想帮妈妈做一些事情啊！好吧，你帮我把这
些水果送到舅舅家去吧！
小鹿跑啊跑啊，忽然一条蓝蓝的小河挡住了
去路。
小鹿想着：我可不可以过去呀！要是妈妈
在身边，我就可以问妈妈能不能过去了，可现在
妈妈不在怎么办呢？小鹿东看看，西看看，它看
见了一头大象，朝大象走了过去问：大象伯伯，
这条河我可不可以过去啊？大象说：我也不知道啊！但我可以帮你看看。
小鹿说：大象伯伯，你
怎么帮我啊？大象说：我用鼻子下去量一下河水
有多深，再去量量你的脚多长就知道了。
大象量
了河水深度又量了小鹿的脚说：好了，你可以过
去了。
小鹿说：谢谢大象伯伯！小鹿过了河，把
水果送到了舅舅家。
小鹿顺利完成了妈妈交给它的事情，心里乐开了花，大家都说它很棒！。