武汉普通话与标准普通话的语音对比研究
语言变异考察方言与普通话的异同与语言规范
语言变异考察方言与普通话的异同与语言规范语言是人类社会交流的重要工具，随着地域、文化等因素的不同，语言也会出现变异。
方言和普通话作为中国的两种主要语言形式，在语言变异方面有着明显的异同。
本文将从语音、词汇和语法三个方面，探讨方言与普通话的区别，同时也会对语言规范进行一定的探讨。
一、语音方面的异同方言和普通话在语音方面有着较为明显的差异。
方言往往具有浓重的地域特色，发音更为独特。
以江苏方言和普通话为例，普通话中的鼻音音节常常没有强调，而江苏方言中则较为明显。
此外，方言中的声母、韵母的发音方式也与普通话有所不同。
方言的语音较为接近当地人的发音习惯，可以帮助人们更好地区别方言的使用者。
二、词汇方面的异同方言和普通话在词汇方面的异同主要体现在词汇的使用和词义的理解上。
由于地域和文化的差异，方言中存在一些独特的词汇，这些词汇在普通话中并不常见。
例如，四川方言中的“嘚瑟”一词，在普通话中并没有明确的对应词汇。
此外，方言中也存在一些词义上的差异，同样的词汇在方言和普通话中的含义可能并不相同。
这需要使用者在不同语境中灵活运用。
三、语法方面的异同方言和普通话在语法方面也存在明显的差异。
方言往往有着更为灵活的语法结构，而普通话则更为注重语法的规范性。
例如，广东话中可以用“个”作为量词，而在普通话中则需要使用具体的量词。
此外，方言中一些特殊的语法结构，如四川话中的“了哦”表达否定，也与普通话存在差异。
语言规范是保持语言纯净和交流准确的基础，无论是方言还是普通话都需要遵守规范。
在方言的使用上，需要注意使用场合和语境，避免过度使用方言。
对于普通话来说，要注意语法和发音的准确性，避免非标准用法和发音，保持良好的语言规范。
总之，方言和普通话在语音、词汇和语法等方面存在着明显的异同。
方言往往具有浓重的地域特色，而普通话则更强调语言的规范性。
无论方言还是普通话，合理运用并遵守语言规范是保持语言交流准确的重要手段。
通过对语言变异的考察，我们可以更好地理解方言与普通话的差异，并为语言规范的传承提供参考。
正常、大声说话两种状态下语音的声学差异分析
正常、大声说话两种状态下语音的声学差异分析文章通过对正常、大声两种说话状态下的普通话的声强、基频、共振峰等声学参数的比对分析，综合比较了各个参数的变化规律，经过实验之后，发现大声说话时的语音并不是正常说话时语音的简单放大，两者不仅在声强上存在着差别，同时在频率域上也发生了重要的变化。
同一人在不同状态下发音时的频谱特征差异较大，在同种状态下发音时的相似性和可比性比较强，为此，在声纹鉴定的过程中应当尽量选取状态相同的语音进行比对分析。
标签：正常说话；大声说话；声纹鉴定；声学分析1 声纹鉴定的优势、法律意义及研究现状声纹鉴定的优势：声纹是由声谱仪显示出来的、带有许多言语声学信息的语音声波图谱的统称，它是各种反映声学特征的图谱的综合表现，在语音学中将其形象地称为语图，在刑事科学技术和司法鉴定方面，人们比照着指纹把它形象地称为声纹[1]，声纹所具有的两大特点较为突出且利用价值高，即特定性和相对稳定性[2]。
当前我国的声纹鉴定技术逐渐发展壮大为一门中独立的学科，主要应用于刑事科学技术的侦查以及司法鉴定，对于解决许多传统刑侦手段无法解决的问题有无可比拟的优势，例如电话作案的电信网络诈骗犯罪、鉴定法庭上的录音证据的真伪等方面[3]。
在声纹鉴定技术的实践或者侦破案件的过程中一般都会遇到这样的情况：在检材录音的过程中，因为犯罪嫌疑人或者当事人当时的情绪比较激動，音量提高，有时由于愤怒可能还会喊叫；而嫌疑人或者当事人在录制语音样本的时，情绪比较低落，说话音量会比较小，又或者情况会恰恰相反，语音检材中的音量相对正常，语音样本中的音量却很大。
本文通过实验研究对比在大声和正常两种说话状态下，声纹特征的变化情况。
2 实验设计根据语音鉴定相关标准，实验以普通话中的四个汉字“办”、“到”、“我”、“客”为研究对象，通过比对分析发音人在正常和大声两种不同说话状态下的发音，找出声学参数的变化规律，为在不同的音量状态下的语音鉴定提供一定的理论依据。
汉语普通话语音辩正
汉语普通话语音辩正汉语普通话（简称普通话）是中国大陆和香港的官方语言，也是全国各地的重要通用语言，也就是所谓的汉语九方言系的最主要方言。
普通话的语音系统是以北京话为标准，以其他地方方言为基础，经过适当整合而成，其语音辩正对汉语教学起到了至关重要的作用。
普通话语音辩正是通过检查标准普通话和非标准普通话之间的差别，来提出改正措施，使讲话近乎标准普通话，也即提高说话人的发音水平。
在这一过程中，需要考虑到普通话中各种语音辩正差别的原因，如发音时咬字的程度、口型的形成等。
口齿不清是普通话语音的常见问题，这是由于需要把发音时的口形形成的不理想。
对于这一情况，应该指导说话人仔细检查自己的发音，并调整口形，在发音时注意不要过度咬字，以便能够使发音清晰、自然。
另一种常见问题是发音不准，比如"zi"发成"ziu" ，或者"ci"发成"cien"，这是由于发音时发音中某些部位变形或缺失引起的。
此时，应该指导说话人注意开口时发出准确的声音，并仔细检查其咬字的程度，保持声带比较放松的状态，以免出现发音不准的问题。
还有一些人在发音时会有"h"发成"x"，"x"发成"s"，这种情况主要是由于说话者缺乏标准普通话的熟悉程度造成。
因此，应该指导说话人认真学习风格正确的标准普通话，并分辨发音中的“h”和“x”以及“s”等音，在发音时避免出现发音混淆的情况。
最后，除了上述普通话语音辩正的内容外，还要提醒大家在发音时要坚持疏调、重读及音节的基本原则，比如在发音的时候要注意重读和疏调，重读的是一个音节的重音，对照紧调和宽调，把发音连贯、自然。
此外，也要注意遵守标准普通话语音和语调规律，学会其他用语，正确是理解各种句子的意思，从而从中了解普通话的“音”及表达方式。
普通话水平测试与汉语水平考试的比较研究及实践
时间 内 次完成读单音节词 、 双音节字词 、 和命题 说 依 读 朗读 话四项 内容 ， 其中前三项有文字凭借 ， 后一项没有文字凭借。
每一题项都有 明确的时间限制 。 ０ ３ 的测试规定 ： ‘ ２０ 年 “ 读单 音节词 ’限时 ３５ ．分钟 ，读双音节字词 ’限时 ２ ‘ ． ５分钟 ，朗 ‘ 读’ 限时 ４分钟 ，命题说话 ’ ‘ 限时 ３分钟 ， 话不足 ３分钟 ， 说 还要酌情扣分” 。超时扣分 ， 超时越多 ， 扣分越多。
普通话 的能力。【 通话水平测试先在一个范围内对某些岗 ｔ 普
位人员实行 ， 然后逐步扩大。 如今 ， 一些部门租 单 已经把普 位
作 者 简介 ： 何干俊 （ ９ ５ ）男 ， １ ６ 一 ， 中南民族 大 学副教授 ， 士 。 硕
・
１ ６・ ４
考场 内通常采取 一对二 的模式 ， 即一名应试 人面对两名
松， 记起来也省时省力 。 语言测试 中出现的语音 、 词汇 、 法方 面的错误 ， 语 大多是 由负迁移造成 。 英语“ｗｔｈ 义项 在汉语 中既有“ ｓｉ ” ｃ 开关 ” ， 义 又 有“ 转换 、 调换 ” 。 义 以英语为母语 的应试者 不了解 “ｗｔ ” ｓｉ ｈ 和 ｃ
语水平证书同等重要 。
（ ） 二 测试 方 式 。
行 的《 国家通用语言文字法》 是我 国历史上关于语言文字 的 第一部法律 ， 也对普通话水平行业标准进行 了规定 ，第 十九 条 明确指出 ：凡 以普通话作为工作语言的岗位 ， 工作人员 “ 其 应 当具备说普通话 的能力 。以普通话作为工作语言 的播音
普通话水 平测试是 面向全 国的标 准参 照考试 ， 促进 了人
武汉普通话与标准普通话的语音对比研究
武汉普通话与标准普通话的语音对比研究本文主要分析武汉方言元音的声学特性。
本项目对收集的汉语语料库中的158个武汉发音人进行归类，用实验语音学的方法对比了武汉普通话和标准普通话，试图探索这一地区发音人在音段上的共同特点及相关规律，为汉语口语处理口音问题提供可靠的声学依据，同时为普通话教学提供借鉴。
标签：武汉话普通话语音音系对比一、引言我国历史悠久，幅员辽阔，方言间关系十分复杂。
方言对普通话会有一定的影响，这种影响可以表现在各个层面上：语音层面、词汇层面、语法层面，但以语音层面的影响为最。
来自不同方言区的人讲普通话往往会或多或少受地方方言的影响，带有一定程度的口音，而口音的影响不仅给普通话教学带来了困难，也给言语工程（包括语音合成及语音识别）带来了很大的挑战，所以目前的汉语语音处理特别是口语识别系统就急需这方面的深入研究。
实践证明，提高自动语音识别系统识别率就必须考虑口音问题。
因为口音所造成的语音变体在声学特征的统计分类中被证明是非常重要的。
所以作汉语普通话和地方普通话声调系统的对比研究在现阶段具有重要的现实意义。
普通话既包括标准普通话，也包括带有各种口音的”地方普通话”。
“地方普通话”一边联系着标准普通话，一边联系着地方方言。
由于使用者的背景、学历以及语言能力等个体差异较大，即使同一地区的人说的普通话也可能有较大的差别，但总的来说，同一地域的口音具有明显的相似性。
本文采用实验语音学的方法，以武汉市的地方普通话为考察对象，对比标准普通话，试图探索这一地区发音人在音段上的共同特点及相关规律，为汉语口语处理口音问题提供可靠的声学参数，同时为普通话教学中如何消除口音问题提供借鉴。
二、语料的选取与标注本研究所用的语料包括三个子库，分别包括三个方言区：上海嘉定、湖北武汉和福建厦门。
录音的场景是对方言区的人所说的带有地方口音的普通话的测试。
发音人为30岁以下的年轻人，每个发音人的语料包括字、字组、3～5分钟的文章朗读及3～5分钟的口语谈话。
汉语普通话与各方言之间的差别,总的来说语音方面表现最....doc
汉语普通话与各方言之间的差别，总的来说语音方面表现最突出，因此，在进行普通话教学和训练的过程中，首先抓住方言区语音上的难点是完全正确的。
其次是词汇，这一部分要比语音上的差别小一些。
相对前两者而言，普通话与方言在语法上的差别显得小得多，不过，决不能因此而忽视语法上的差别。
事实上，语法上的差别虽然小些，某些突出的现象却非格外留心不可。
例如有些方言区的人学说普通话很容易就会说出“你走先”“我有看”“你讲少两句”一类的句子来。
这些句子格式都不合乎普通话语法规范，直接影响表达效果。
这里说的方言和普通话的差异，实际上主要是指在测试中表现出来的地方普通话（指处于方言向普通话过渡中的一种“中介状态”）和标准普通话之间的差别。
同是差异和问题，在语音和语法上的表现又有不同。
语音上的差异主要表现在地区上，不同地区有不同的差别和问题，主要是带着不同口音的地方腔。
而语法差异则不同，有时不同方言区之间会相互渗透一些方言的句式或表达习惯，几个不同方言区可能在在同样的语法问题，所以我们在做语法差异对比时，不以地区分类，而是按不同问题的类型进行分类。
方言中有一些句式，似乎和普通话一样，比如广西方言说“我不比他好”，意思是“我没有他好”。
孤立地看，这句话没有语法错误，因为普通话中也有这样的句式。
但是普通话中“我不比他好”包含两层意思：一是“我没有他好”，二是“我和他一样”。
广西话“我不比他好”只能表达前一层意思，如果要表达的是后一层意思，这种说法就错了。
所以对于这一类句式，只有在一定的语言环境中才能判断出正误来。
一、词尾普通话和各方言都有一些词尾，最常见的如“子、儿、头”等，但这些词尾用在什么词语里，普通话和方言不所不同。
最常见的是“子”尾，但普通话说“虾”，不带“子”，江苏很多地方都说“虾子”。
与此相反，普通话中的“袜子”，在吴方言大都说“袜”或“洋袜”。
普通话的“鼻子”，吴方言说成“鼻头”。
江淮方言中名词的“子”尾特别多，儿化普遍比普通话少，甚至完全没有儿化。
汉语普通话和地方普通话的对比研究
*本文部分在 EUROSPEECH’2003 上宣读。第 6 届全国 语音学学术会议上报告，2003， 天津。
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目前，我们挑选 50 个北京人和 51 个上海人的办公 室场景的语音进行研究。每个发音人包括 320 个语句， 有数字、英文字母、E-mail 地址、网址、家电控制命令 和音素平衡的句子，还有部分自然口语句子。
语音学标注使用 praat 软件，包括 4 层信息:汉字+ 词边界;拼音+词边界;实际发音标注：音节切分+词边 界;SAMPA-C: 用 SAMPA-C 音段标注符号对声韵母的标 注。此外，我们还标注环境噪音、错读、以及方言引起 的和普通话不同的读音。
普通话与语音语调的关系
普通话与语音语调的关系普通话（Mandarin）是中国的官方语言，也是中文的标准语言。
作为全球最多人使用的语言之一，普通话在中国以及世界各地都广泛应用于教育、政府、商务和社交交流等各个领域。
在学习和掌握普通话的过程中，除了正确发音以外，语音语调也是非常重要的一个方面。
一、普通话的定义和特点普通话是中国国家通用语言文字，也是中华人民共和国的官方语言。
它以北京话为标准音，吸收了北方方言的特点，主要强调标准发音和规范用词。
与其他方言相比，普通话的语音语调更加平坦、抑扬顿挫更为明显，更加注重声调的准确运用。
二、普通话的语音系统普通话的语音系统包括声母、韵母、声调和语调四个方面。
声母是指音节的起始部分，韵母是指音节的核心部分，声调是指音节的音高特征，语调则是指整句话的音调变化。
普通话的声母韵母数量相对较多，声调有四个基本音调和一个轻声，语调则强调句子的语气、逻辑和情感。
三、语音语调对普通话的影响1. 口音纠正：语音语调对于纠正普通话中的口音问题起到重要作用。
通过准确运用语音语调，可以使发音更加标准、自然。
尤其是对非普通话使用者来说，通过正确掌握语音语调，可以有效地改善自己的发音，提高普通话水平。
2. 情感表达：语音语调也是情感表达的一种重要手段。
不同的语音语调会给人不同的感受，能够准确运用语调可以更好地表达自己的情感，增加交流的效果。
3. 语调变化的意义：普通话的语调变化对于语义的表达和理解起到重要作用。
在普通话中，不同的语调变化可以表示不同的语义成分，比如疑问、陈述、感叹等。
掌握语调的变化规律，可以更好地理解他人的意思，避免语义理解上的误解。
四、普通话语音语调的学习方法1. 注重听力训练：通过大量的听力练习，多接触正确的普通话发音，积累音库，培养对普通话的感觉和敏感性。
2. 模仿发音：选择合适的教材和录音，模仿标准的发音，注意语音语调的运用和语音特点的把握。
3. 参与实践活动：多参加与普通话相关的活动，如演讲比赛、朗诵会等，通过实践提高对语音语调的应用水平。
武汉话研究报告
武汉话研究报告《武汉话研究报告》一、研究背景武汉话是湖北省武汉市的地方方言，也是汉语官方标准音中的一种变体。
由于武汉市是湖北省政治、经济和文化中心，武汉话在湖北省的流行程度较高，具有一定的影响力。
本研究旨在深入了解武汉话的特点及其在当地社会生活中的作用。
二、研究方法通过文献查阅、调查问卷以及田野调查等方法，对武汉话进行深入研究。
收集大量的语料，从音韵、词汇、语法等方面进行分析和比较，探究武汉话与普通话的异同点。
三、特点分析1.音韵特点：武汉话的音韵系统与普通话存在差异，如武汉话的韵母发音较尖，尾音较为短促，并且存在一定的咸阳音特点。
2.词汇特点：武汉话的词汇中融入了一些方言词汇和独特的表达方式，如“嘎嘣脆”代表脆生生的意思，“撒腿跑”代表快速奔跑的意思等。
3.语法特点：武汉话的语法结构较为灵活，破例现象较普遍，如“整得”代表“整整”、“不见了”等。
四、使用情况武汉话在武汉市的社会生活中被广泛使用，尤其在家庭、社交和商业交流等场合频繁出现。
同时，随着普通话的普及和流行，一些年轻人逐渐降低对武汉话的使用频率。
五、影响因素武汉话的地域性和社会环境是其形成和发展的主要因素。
武汉作为湖北省的政治、经济和文化中心，各地人口的汇聚和交流促进了武汉话的形成。
六、对策建议针对武汉话的研究结果，建议加强对武汉话的保护和传承，鼓励新一代武汉人继续使用和传播武汉话，并且将其纳入学校教育中，提高对方言的认同和尊重。
七、结论武汉话作为湖北省武汉市的方言，具有一定的独特性和影响力。
通过本次研究，我们深入了解了武汉话的特点及其在当地社会生活中的作用，为武汉话的传承与发展提供了一定的参考意义。
普通话考试：湖北人说普通话的难点
普通话考试：湖北人说普通话的难点普通话考试：湖北人说普通话的难点由于用汉语拼音给方言标注声调有一定的困难，故记录方言语音时不标注声调。
下面店铺就来为大家讲述一下湖北人说普通话的难点。
一、声母(一)z、c、s——zh、ch、sh不分翘舌音声母zh、ch、sh读作平舌音声母z、c、s，或平舌音声母z、c、s读作翘舌音声母zh、ch、sh。
如“知、齿、是”读作“zi、ci、si”，“早、错、思”读作“zhɑo、chuo、shi”。
词语举例：栽种赞助菜场促成丧失随时赈灾沼泽纯粹生死(二)n——l不分鼻音声母n读作边声母l，或边声母l读作鼻音声母n，或者把n、l混读为鼻化的l。
如“男女”读作“lɑnlü”，或“nɑnnü”。
词语举例：奶牛能耐泥泞袅娜恼怒连年努力内陆嫩绿暖流(三)f——h不分唇齿擦音f与舌根擦音h混读。
如“红”读作“fonɡ”，“飞”读作“hui”。
词语举例：方法反复黄昏辉煌红花防洪翻悔挥发划分混合(四)zh、ch、sh拼u类的韵母读作j、q、x拼ü类的韵母翘舌声母zh、ch、sh拼合口呼韵母读作舌面声母j、q、x拼撮口呼韵母。
如“专、唇、顺”读作“juɑn、qun、xun”，“朱、除、书”读作“ju、qu、xu”。
词语举例：猪圈出具春卷船上打拳转圈顺手主动处理输出(五)z、c、s拼u类的韵母读作j、q、x拼i类的韵母平舌声母z、c、s拼合口呼读作舌面声母j、q、x拼齐齿呼韵母。
如“醉”读作“ji”。
词语举例：喝醉嘴巴得罪姓崔三岁竹笋粟米虽说(六)j、q、x拼i类的韵母读作ɡ、k、h拼ɑ类的韵母舌面声母j、q、x拼齐齿呼读作舌根声母ɡ、k、h拼开口呼。
如“街、敲、项”读作“ɡɑi、kɑo、hɑnɡ”。
词语举例：大街阶梯解决戒烟眼界敲锣拖鞋项链镶嵌(七)送气和不送气不送气音b、d、ɡ、zh、z、j读作送气音p、t、k、ch、c、q。
如“捕、堤、概”读作“pu、ti、kɑi”。
普通话语音分析
普通话语音分析一汉民族共同语的形成与发展建立和推广规范的、全国通用的语言（标准语），是经济和社会发展的需要，是任何一个要实现工业化的国家所必须完成的社会历史任务。
普通话以北京语音为准音。
普通话语音系统主要包括声母、韵母、声调、音节，以及变调、轻声、儿化等。
一、声母普通话的声母包括零声母在内共22个。
（拼音后为例字，下同）b 巴步别p怕盘扑 m门谋木 f飞付浮d 低大夺t太同突 m南牛怒 l来吕路g 哥甘共k枯开狂 h海寒很j 即结净q齐求轻 x西袖形zh 知照铡ch 茶产唇sh 诗手生r 日锐荣z 资走坐c慈蚕存 s丝散颂“零声母”安言忘云普通话22个声母中有21个由辅音充当，我们可以根据辅音部位和发音方法给声母分类。
1、按发音部位分类普通话的辅音声母可以按发间部位分为三大类，细分为七个部位。
1）唇音以下唇为主动器官，普通话又细分为两个发音部位：双唇音：上唇和下唇闭合构成阻碍。
普通话有3个：b、p、m 。
齿唇音（也称作“唇齿音”）：下唇和上齿靠拢构成阻碍。
普通话只有1个。
2)舌尖音以舌尖为主动器官，普通话又细分为三个发音部位：舌尖前音舌尖向上门齿背接角或接近构成阻碍。
普通话有3个：z.c.s。
（也叫平舌音）舌尖中音舌尖和上齿龈（即上牙床）接角构成阻碍。
普通话有4个：d、t、n、l(也叫舌翘音)舌尖后音舌尖向硬腭的最前端接触或接近构成阻碍。
普通话有4个：zh、ch、sh、r。
（也叫翘舌音）3）舌面音以舌面为主动器官，普通话又细分为两个发音部位：舌面前音：舌面前部向硬腭前部接触或接近构成阻碍。
普通话有3个：j、q、x。
舌面后音：（也称作“舌根音”）：舌根向硬腭和软腭的交界处接触或接近构成阻碍。
普通话声母有3个g、k、h。
2、按发音方法分类普通话辅音声母的发音方法有以下五种：1）塞音成阻时发音部位完全形成闭塞；持阻时气流积蓄在阻碍的部位之后；除阻时受阻部位突然解除阻塞，使积蓄的气流透出，爆发破裂成声。
不同地区的普通话与方言的口音音色比较研究
不同地区的普通话与方言的口音音色比较研究“同说一种语言，各有各的腔调。
”这是我们常听到的说法，随着人们日益紧密的交流与交往，不同地区的普通话和方言口音受到越来越多的关注。
本文将就此展开研究，探讨不同地区普通话和方言口音音色的比较。
一、普通话口音的比较普通话，即国家通用语言，其语音、语调和语法都是以北京话为标准。
随着国家整体提升语言素养，许多地区的普通话口音也逐渐得到了改善，口音也越来越接近标准的北京话。
1.华北地区由于北京话为普通话标准，华北地区的普通话口音相对比较纯正，语音、语调比较标准，口音比较接近标准普通话。
其特点就是气息饱满，语调平稳，读书声音洪亮。
2.东北地区东北地区的普通话口音有些独特，习惯加上嗓音，有点像唱歌的方式。
因为这样会让声音更加有力，更显阳刚之气。
同时，东北地区的普通话口音也有口音浓重，部分人由于习惯性说汉语，所以带有浓重的东北方言色彩。
3.华东地区华东地区的普通话口音带有浓重的方言口音，尤其是江苏、浙江地区，带有一些明显的无头音。
但由于经济、教育等方面原因，此地的年轻人已经开始大量流入外地城市，使得其普通话语音越来越接近标准普通话。
4.华南地区面对着走入20世纪以来的城市化发展的巨大变革，华南人口对于普通话的学习和掌握也相对更多。
由于语音区别较大，所以在广东等地一些口音比较标准的地区，城市很多人普通话口音普及的很高。
二、方言口音的比较中国的方言种类非常多，每个地方的方言口音也非常独特。
在各地方言中，差别最大的两种是闽南话和广东话，这两种方言口音听起来十分独特。
1.闽南话闽南话，指的是中国福建沿海和台湾的方言语系，“沥光国音”的闽南话口音就是颇有代表性的例子，口音浓重，有快上又快下，平背声，摸式断音等独特特征，使得其可以快速的流利的组织语言，尽情表达。
2.广东话广东话，是使用广东语音系统的中文方言，广东话口音是独特的，许多非广东籍华人即使长时间生活在广东也难以脱离外地口音劣习，对广东话（普通话）发音有着相对比较大的难度。
普通话指导：湖北人学习普通话的主要难点
湖北省境内的汉语⽅⾔包括官话⽅⾔中的西南官话、江淮官话两个次⽅⾔和赣语。
西南官话分布在湖北西部和中部，江淮官话分布在鄂东北部，赣语分布在鄂东南⾓。
这⼏个⽅⾔与普通话之间的主要差异在语⾳⽅⾯，因此湖北⼈学习普通话的主要难点也在语⾳⽅⾯。
⼀、学习普通话声母的主要难点
1．平⾆⾳(z、c、s)与翘⾆⾳(zh、ch、sh)相混。
省内西南官话区多数市县只有平⾆⾳z、c、s，没有翘⾆⾳zh、ch、sh。
但钟祥、荆门、宜城等地则将普通话读平⾆⾳的字也念成翘⾆⾳。
2．n、l不分。
湖北⼤多数地⽅n、l不分。
将“兰lán”读成“南nán”，“⾥lǐ”读成“你nǐ”，“年nián”读成“莲lián”，“宁nín”读成“林lín”。
克服学习这些声母的难点，可采取下⾯的⽅法：
利⽤形声字的声旁进⾏类推。
如记住了“中”的声母是翘⾆⾳zh，“宗”的声母是平⾆⾳z，则可类推“钟盅忠衷种肿仲”都念zh 声母，考/试/⼤“综棕鬃粽”都念z声母；同样，可类推“奴——孥驽努怒”是n声母，“卢——泸庐芦炉颅”是l声母。
⼆、学习普通话韵母的主要难点
1．前⿐尾⾳韵母与后⿐尾⾳韵母不分。
湖北省⼤部分地区in、inɡ不分，en、enɡ不分，如：将“英yī。
武汉话研究报告模板
武汉话研究报告模板武汉话研究报告模板一、引言本报告旨在对武汉话进行研究，探讨其特点、发展趋势等内容。
武汉话作为湖北省的一种方言，具有一定的特殊性和独特性，吸引了众多学者的关注。
通过对武汉话的研究，可以更好地理解武汉地区的文化特点和语言演变规律。
二、武汉话的特点1.声调特点：武汉话共有六个声调，包括平声、上声、去声、入声等，相对于普通话的四个声调，更加复杂。
2.词汇特点：武汉话中存在大量的独特词汇，如“那倒是”、“稀松平常”等，反映了武汉地区的文化特点和生活方式。
3.语法特点：武汉话的语法结构相对简单，多采用主谓宾结构，与普通话在语法上存在较大差异。
三、武汉话的发展趋势随着社会的发展和交流的加强，武汉话面临着一些挑战和许多机遇。
1.面临的挑战：由于全国范围内普通话的普及和推广，武汉话的使用范围逐渐缩小。
同时，随着社会的转型，年轻人方言使用的意愿降低，导致武汉话的传承受到一定的压力。
2.机遇：随着武汉地区的崛起和对外交流的增加，武汉话作为一种特色文化资源得到了更多的重视。
许多武汉方言的电视剧、歌曲等在全国范围内广泛传播，为武汉话的保护和传承提供了条件。
四、保护与传承措施为了保护和传承武汉话这一宝贵的文化遗产，我们可以采取一些相应的措施。
1.教育推广：加强武汉话方言的教育推广，培养更多的方言使用者和研究者。
可以在中小学的语文课程中适当添加方言教学内容，增强学生对方言的兴趣和认知。
2.多媒体传播：加强对武汉话的多媒体宣传，通过电视、广播、互联网等媒介向全国范围内推广武汉方言的优美特点和独特魅力。
3.社区组织：成立武汉方言保护协会或相关的社区组织，组织方言培训、比赛等活动，激发民众对方言的兴趣和热爱。
五、结论通过对武汉话的研究，我们可以更好地了解武汉地区的文化特点和语言演变规律。
面临着一些挑战和机遇，我们应加强对武汉话的保护与传承，使其得到更多的关注和认可。
武汉方言的语言特点及其同化现象分析
罗斯语言 的保护和 发展起到 了积极 的作用 ，但有时 由于 法律 自身的缺 陷和 执法 的不严 ，也会起 到相 反的作用 。
参 考 文献
［ ｉ 】 阿依提拉 ・ 阿布都热依木． 俄罗斯联邦的语言教育政策【 Ｊ 】 ｌ 民族
教 育研 究 ，２ ０ １ ６ （ ２ ） ．
武汉 方言 的音 调特点除 了阴平和普通 话差别不 大之 外 ，武 汉方 言的阳平 已接近 普通话 中的上 声 ，而上 声又 与 普 通 话 中去 声 类 似 ，去 声 则 完 全 与 普 通 话 的 阳平 一 样 。 如： 普 通话 中读 阴平 的 “ 拉 （ ５ ５ ） ” ，武汉话 中仍保 持不 变 “ 拉 （ ５ ５ ） ”： 普通话 中读去声 的 “ 爸 （ ５ １ ） ” ， 在 武 汉 话 中却变 为了 “ 爸 （ ３ １ ３ ） ”； 在 普通话 中读上 声的 “ 走 （ ２ １ ４ ） ” ，变 为 了 武 汉 话 中 的 “ 走 （ ４ ２ ） ”； 而 在 普 通 话 中 读去声 的 “ 叫 （ ５ １ ） ” ，在 武 汉 话 中读 “ 叫 （ ３ ５ ） 。 ” ２ ． ２语音层 面 每 一种语 言 的语音 系统 都是～ 个独 立 自足的 系统 ， 都有 自己的地方特色和 民族特色 。 （ 高山， ２ ０ ０ ６ ）武汉话在 语音层 面也与普通 话有着很大 的不 同，具 体有 以下 几个 主要区别 ：
是 《 地方 自治政府管理基本法》 。该法 的法律 条文 中规 定
禁 止 任 何 形 式 的语 言 歧 视 并 赋 予 地 方 自治政 府 权 力 去 执 行 《 民族 文 化 自治 法 》 。 关 于少 数 民族 语 言 的保 护 和 发 展
【 关键词】 武汉方言；语言特 点；同化现 象 ＨＩ 图分类号】Ｈ０ ． ０ ｆ 文献标识码】 Ａ
第二章 汉语方言的语音差异
第二章汉语方言的语音差异第一节语音学和音韵学基础知识第二节声母的差异第三节韵母的差异第四节声调的差异第五节音变的差异第一节语音学和音韵学基础知识一、语音学基础知识二、音韵学基础知识一、语音学基础知识（一）发音器官（二）音标（三）元音（四）辅音（五）复合音（六）声调（一）发音器官（一）发音器官（二）音标音标是语音的标写符号。
最常见的音标是国际音标。
国际音标是国际语音协会于1888年制订的。
国际音标制订的原则是一个音素只用一个音标表示，一个音标只表示一个音素。
国际音标是以拉丁字母为基础加以补充制定的。
例如：（三）元音1.舌面元音2.舌尖元音3.鼻化元音4.卷舌元音1.舌面元音武汉话的 韵母成都话的o 韵母上海话元音广州话的元音厦门话的元音2.舌尖元音3.鼻化元音厦门话中的口腔元音和鼻化元音厦门话的鼻化元音上海话的鼻化元音4.卷舌元音（四）辅音（四）辅音（四）辅音（四）辅音清辅音和浊辅音清辅音和浊辅音唇齿塞擦音边擦音南宁话翘／卷舌边音青岛话软腭浊擦音青岛话喉（声门）塞音太原话喉（声门）塞音上海话喉（声门）擦音上海话（五）复合音（五）复合音复合音举例—广州方言复合音举例—广州方言复合音举例—广州方言广州话复合音比较厦门话复合音建瓯话复合音举例建瓯话复合音比较（六）声调1.调形：平升降降升升降2.调值：最低点1度最高点5度声调（周殿福发音）广州方言—声调广州方言—声调广州方言—声调比字记音练习以陕西省凤翔县方言为例：一、凤翔方言声调二、凤翔方言声母三、凤翔方言韵母凤翔方言声调：梯题体弟替第滴笛凤翔方言声调单字调4个：阴平21 高低天三飞笔切药阳平24 穷才神扶麻读白服上声53 古比口草手粉买有去声44 盖唱送大饭用近厚凤翔方言声母布怕门飞到太难兰怒路女吕凤翔方言声母增粗丝精经秋丘修休入贵岸化凤翔方言声母围延远招超烧绕凤翔方言声母声母24个，包括零声母在内：p p m ft t lts ts s zt tt tk k x凤翔方言声母声母24个，包括零声母在内：p 帮板布抱p 怕偏平步m 门米苗墓f 飞费房饭t 到堵东读t 太摊提笛l 难连路吕ts 早电组住ts 草垫馋撞s 扫修苏书z 入挼软润t 张治招针t 超稠唱成 烧手十神 惹饶揉认t 加敬舅聚t 劝穷轿取 年女牛握 戏嫌学续k 哥改割共k 开考葵柜 饿爱熬安x 火花汗活雾儿银远凤翔方言韵母资支耳地爬架花啥河药说姐靴鹿猪凤翔方言韵母雨北贵追盖怪帅收流饱条胆减酸拴圆凤翔方言韵母根庚林灵魂红重群穷党讲光床凤翔方言韵母纸四事迟 皮记剃七u 租扶谋毒 猪出主赎y 徐鱼句掬池治势实r 儿耳二日a 爬拿插杀ia 加夏掐鸭ua 瓜话挖袜 a 耍抓挼刷遮惹摺说ie 姐界接切ye 瘸靴雪月o 坡磨泼薄uo 多火脱落yo 嚼脚学药 戴艾拜晒u 块乖快怀 揣甩帅ei 赔肥虱北uei 推贵跪国 ei 税追吹水刀好饱雹i 交表窑叫ou 沟偷手肉iou 刘酒九六三犯山判i 减验奸线u 端关全万 拴砖穿软y 权圆劝远a 汤房胖巷ia 枪向江降ua 光黄王逛 a 装霜窗撞深根争梦i 心近冰硬u 存红送共 春虫种绒y 云凶穷用二、音韵学基础知识（一）汉语音节的结构（二）北京话的声韵调（三）《广韵》的声韵调（四）古今语音对应规律（一）汉语音节的结构（二）北京话的声韵调：声母p p m fts ts st t n lt tt tk k x（二）北京话的声韵调：韵母r i u ya ia uao uoi yai uaiei ueiau iauou iou（二）北京话的声韵调：韵母an ian uan yann in u n yna ia uai u y洪音和细音北京话韵母根据韵头分为开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼四类。
学术月刊杂志投稿武汉普通话的语音系统
学术月刊杂志投稿武汉普通话的语音系统各地区都有各地的方言，武汉也比例外，武汉话的发音和普通话也是有很大区别的。
语言学也是社会上研究的一个方向，很多专家也学者也都针对各地方言进行过一些研究。
本文是一篇学术月刊杂志投稿的文章范文，主要论述了武汉普通话的语音系统。
【摘要】武汉普通话是普通话与武汉话接触后发生语言替换的自然产物。
本文从语音角度出发，通过对比武汉话、普通话、武汉普通话的语音系统，分析出武汉普通话语音的音系，并就此提出武汉人学习普通话时应当注意的语音。
【关键词】武汉普通话,对比分析,语音系统武汉是湖北省的省会，位于江汉平原，长江中游与汉水交汇处，历来被称为九省通衢之地，是华中地区的中心城市。
因此武汉话在很大程度上融合了各个地区的方言，形成了风格独特的武汉话，常给人以“四不像”之感。
宏观上看，武汉属于中国的北方方言区。
要细分的话，根据中国社科院的《中国语言地图集》和《湖北历史文化地理研究》所做的归类，武汉话属于又西南官话区，同时被临界的湘方言、赣方言、官话江淮方言等所包围，介于南腔与北调之间。
因此，武汉话可以说是既有北方方言的底子，同时又兼具了川、渝、湘、赣、江淮等多种语言特色。
一、武汉普通话情况概述近年以来，随着经济的快速发展、市民文化素质的不断提高，武汉越来越开放，普通话在武汉人的语言生活中的地位愈发重要。
由于政府的大力推广，说普通话的人越来越多。
这种现象在高校密布的武昌区尤为常见，在中小学校里普通话也具有压倒性的优势。
然而在武汉市广泛使用的普通话并非真正意义上的标准的普通话，这种语言通常被武汉人戏称为“汉普”或者“弯管子普通话”。
《现代汉语》中对“普通话”的定义是：“普通话以北京语音为基础音，以北方方言谓基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
”而武汉普通话里保留了大量的武汉方言中很有特色的语音、语法、词汇，实则与标准普通话相去甚远。
要产生这种“弯管子普通话”有两种情况：一是从“中介语”理论的角度来看，语言的使用者以武汉话为母语，以普通话为第二语言，他们在学习普通话的过程中带入了母语的许多成分，这种情况下形成的地方普通话口音会非常重，地域色彩会很浓;二是以普通话为母语的人在日常生活中耳濡目染，语言无意识地受到武汉话的影响，这种情况下语音的变化并不会特别明显，而词汇借用的现象会比较突出。
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武汉普通话与标准普通话的语音对比研究本文主要分析武汉方言元音的声学特性。
本项目对收集的汉语语料库中的158个武汉发音人进行归类，用实验语音学的方法对比了武汉普通话和标准普通话，试图探索这一地区发音人在音段上的共同特点及相关规律，为汉语口语处理口音问题提供可靠的声学依据，同时为普通话教学提供借鉴。
标签：武汉话普通话语音音系对比一、引言我国历史悠久，幅员辽阔，方言间关系十分复杂。
方言对普通话会有一定的影响，这种影响可以表现在各个层面上：语音层面、词汇层面、语法层面，但以语音层面的影响为最。
来自不同方言区的人讲普通话往往会或多或少受地方方言的影响，带有一定程度的口音，而口音的影响不仅给普通话教学带来了困难，也给言语工程（包括语音合成及语音识别）带来了很大的挑战，所以目前的汉语语音处理特别是口语识别系统就急需这方面的深入研究。
实践证明，提高自动语音识别系统识别率就必须考虑口音问题。
因为口音所造成的语音变体在声学特征的统计分类中被证明是非常重要的。
所以作汉语普通话和地方普通话声调系统的对比研究在现阶段具有重要的现实意义。
普通话既包括标准普通话，也包括带有各种口音的”地方普通话”。
“地方普通话”一边联系着标准普通话，一边联系着地方方言。
由于使用者的背景、学历以及语言能力等个体差异较大，即使同一地区的人说的普通话也可能有较大的差别，但总的来说，同一地域的口音具有明显的相似性。
本文采用实验语音学的方法，以武汉市的地方普通话为考察对象，对比标准普通话，试图探索这一地区发音人在音段上的共同特点及相关规律，为汉语口语处理口音问题提供可靠的声学参数，同时为普通话教学中如何消除口音问题提供借鉴。
二、语料的选取与标注本研究所用的语料包括三个子库，分别包括三个方言区：上海嘉定、湖北武汉和福建厦门。
录音的场景是对方言区的人所说的带有地方口音的普通话的测试。
发音人为30岁以下的年轻人，每个发音人的语料包括字、字组、3～5分钟的文章朗读及3～5分钟的口语谈话。
本文主要以武汉普通话为研究对象，对比武汉普通话与标准普通话的差异，主要内容如下：（一）考虑到方言区的人讲普通话的水平有很大的差异，首先对本项目收集的汉语语料库中的158个武汉发音人进行归类，将其口音分为：轻、中、重三级。
对武汉普通话测试得到的结果是：轻级口音发音人4人，中级口音发音人70人，重级口音人84人（见表1），男女比例（见表2）。
（二）以本项目语料库为基础，对比武汉话与普通话声韵系统的差异，并考察武汉普通话中由方音引起的音变现象，初步作数据统计及分析，找出音系上的对应关系。
音段标注共分两层：1.拼音层：包括正则的拼音和声调标注。
2.声韵层：标记每个音节对应的声韵母以及各种音变现象。
主要的音变现象有增音、减音、音素音变、央化、鼻化等。
由于研究的需要，对于由方音引起的音变现象，我们在汉字、拼音及声韵层都进行了详细的标注，包括音素音变及声调变化，并用特殊符號＃表示。
在归类的基础上，选取武汉中级口音发音人的语料与标准普通话作整个元音系统的对比，包括单元音、二合元音、三合元音及带鼻音韵尾的复合元音，分别对比各自的声学元音图及共振峰模式图（如图1），归纳出相关规律，为汉语识别系统提供声学参数。
图1要对比武汉普通话与标准普通话之间的差异，首先必须对武汉话的声韵系统有一个大致的了解，因为很多语音差异是受其方音声韵系统的影响。
到目前为止，对武汉话声韵系统的看法还没有定论。
一般认为武汉话中有19个声母，34个韵母。
而普通话能区别意义的音素有元音音素10个，辅音音素22个，构成普通话的音位系统。
从声韵调系统来看，武汉话有声母16个：p，p‘，m，f，t，t‘，n，ts，ts‘，s，z，tʂ，tʂ‘，k，k‘，ŋ。
汉语普通话有21个声母，b，p，m，f，d，t，n，l，g，k，h，j，q，x，zh，ch，sh，r，z，c，s。
武汉话中韵母有34个，普通话则有39个，这39个韵母按它们的结构分为单韵母、复韵母、鼻韵母。
单韵母10个，下列10个元音都做单韵母。
这10个元音在构成音节时有选择性。
舌尖前元音－i只跟z、c、s拼合构成音节，舌尖后元音－i和zh、ch、sh、r拼合构成音节。
ê、er能自成音节，不直接跟辅音相拼。
其他元音既能跟辅音相拼，也能自成音节。
舌面元音：前元音iüê；央元音a；后元音oeu舌尖元音：舌尖前－i（zi，ci，si）舌尖后－i（zhi，chi，shi，ri）卷舌元音：er复韵母13个，由2个或3个元音复合而成：ai ei ao ou ia  ie  ua  uo  üe iao  iou  uai  uei鼻韵母16个，由元音和鼻辅音n或ng复合而成：an  en  ang  eng  ong ian  in  iang  ing  iong uan  uen  uang  ueng üan  ün普通话的声调4类：阴平（55），阳平（35），上声（214），去声（51）；武汉话的声调也有4个，但调值不同：阴平（55），阳平（213），上声（42），去声（35）。
综合上述，两者的区别主要如下表所示：表3武汉话普通话声母p，p‘，m，f，t，t‘，n，ts，ts‘，s，z，tʂ，tʂ‘，k，k‘，ng，x，，p，p‘，m，f，t，t‘，n，l，k，k‘，x，ʨ，ʨ‘，ɕ，ts，ts‘，s，z，tʂ，tʂ‘，r韵母，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，， i y ɛ A o ɣ u ʅ ɿ ɚ ai ei ɑu ou iA  iɛ uA  uo  iɑu iou uai uei an  ən  ɑŋ  əŋ uŋ iɛn in iɑŋ iŋ yŋ uan  uən  uɑŋ uəŋ yan yn yɛ声调阴平（55），阳平（213），上声（42），去声（35）阴平（55），阳平（35），上声（214），去声（51）三、实验语料和方法研究所用语料主要选自中国社会科学院语言所，汉语语音库中的10个武汉中级发音人及20个重级口音的武汉发音人的普通话语料。
本文从这几十个带有地方口音的武汉发音人的普通话语料中，共选取了400（5×20×4）个包含[，，，，，，，]的各声调的零声母单音节字，与10位北京发音人的200（5×10×4）个包含[a，u，È，y，¡]的各声调的零声母单音节字及80（2×10×4）个包含[¡，ʅ]的CV结构的各声调的单音节字作声学对比，利用PRAAT语音分析软件，在宽带语图上分别测量各个单元音的前三个共振峰F1、F2、F3中间位置的目标值，以便画出与听感相似的声学元音图及共振峰模式图，对比武汉普通话与普通话各个单元音的音值及共振峰模式，从而归纳出武汉普通话基本元音系统的声学及发声特点。