学生心理问题解决方法

学生心理问题解决方法

我们应该从改善教师的心理健康状况和培训家长两方面入手，从源头上解决学生

的心理问题，着重防患于未然。

导致教师心理健康状况不佳的因素，主要有：工作异常繁重；物质待遇偏低；竞

争激烈；受到压抑的管理与监督；社会地位不被重视；必须时刻注意细节，行动受约束；经常接触不成熟的人；校外生活受限制，与社会交往太少等等。所有这些能够归

结为外在环境因素和内在心理因素两大方面。外在环境因素，要求教育行政主管部门

和学校在教师管理方面更加人性化，要树立“尊重教师、依靠教师、服务教师”的教

师第一的观点。在调动教师的工作积极性的同时，重视缓解教师的心理压力，减轻教

师的负担。当然，外部环境的改变需要一个长期过程，是复杂而且难以控制的。那么，较为现实的就是协助教师改变自己的认知。

父母是孩子孩子的最大制造者，同时也是改正错误与缺点的最大障碍者。没有父

母的改变就没有孩子的改变。比如，父母关心未成年人的学习成绩，本为人间常情。

不过对学习成绩的期望过高，“只能考好不能考坏”，连一次小测验都要看名次找过错，往往给孩子的心理造成难以承受的压力，扭曲孩子的人格。厌学、逃学、违法犯

罪等越轨行为，则常常由此而发生。未成年人的思想道德建设的最大障碍也由此产生。针对这种情况，应通过家长心理学校匡正家长教育观点。对家长实行指导，使其掌握

良好而有效的家教手段，以形成教育合力。根据高中生在校时间多，在家时间少，应

把“家长心理教育学校”办成函授辅导式。