幼儿园小班健康教案反思学习小麻雀找食(三篇)

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幼儿园小班教案《小麻雀找食儿》含反思

幼儿园小班教案《小麻雀找食儿》含反思教案名称：小麻雀找食儿教案时间：40分钟教学目标：1. 能够通过察看和合作，培育幼儿的团队合作意识和互助精神。

2. 加深幼儿对小动物的认知，并学习珍惜动物的道德。

3. 了解小麻雀的生活习性及其找寻食物的方式。

4. 通过游戏体验，培育幼儿的逻辑思维本领和记忆本领。

教学准备：1. 教具：黑板、彩色粘贴纸、拼图、小动物辅导书籍，扑克牌，石子。

2. 材料：小麻雀图片，食品图片。

3. 环节设计。

重要内容及活动流程：1. 导入环节：介绍今日要做的活动：小麻雀找食儿。

向幼儿呈现一张小麻雀图片，开启“小麻雀的身世，生活习性，饮食习惯”的学习。

2. 活动一：小麻雀找食搞团队合作方法：游戏环节准备：一副扑克牌，黑板流程：①将扑克牌抽成两份分别放在两个盘子里，以便于幼儿辨别。

②幼儿被分成两组，分别站在盘子前。

③老师将黑板上的题目一一呈现给幼儿团队，要求幼儿团队合作，分析问题的答案，找到相应的牌，并拿到个人盘子里。

④比赛结束后，老师给两个队伍分别呈现答案，并检查调配牌是否正确。

3. 活动二：猜食物方法：认知普及环节准备：彩色粘贴纸，食品图片流程：①向幼儿呈现一些食品图片，包括小麻雀较常食物。

②将食品名称用粘贴纸遮住，幼儿猜想食物名称，猜对获得石子一颗，猜错则获得扣除。

4. 活动三：小麻雀找食方法：动手实践环节准备：拼图、小动物辅导书籍，干椰子皮干枝。

流程：①向幼儿呈现一张小麻雀图片，描述小麻雀找寻食物时使用的工具——嘴和爪子。

②老师给幼儿呈现拼图，教孩子用嘴吃椰子肉，用手拿椰子壳子。

③将干椰子皮割成小块，给幼儿尝试用嘴吃，让幼儿复习猜食物。

④向幼儿教授动物辅导书籍，呈现小麻雀生活习性及食用习惯，并激励幼儿珍惜身边生物。

5. 反思环节：回到黑板前，小结今日的学习内容，让幼儿把所学习内容表述出来，达到巩固学问的目的，激励幼儿反思今日学习中的收获，以及探究将来可以连续学习什么内容。

教学心得：本学科是小班和中班的跨年度，语言和口头表达有了很大的提高。

幼儿园小班健康教案《麻雀找食》

幼儿园小班健康教案《麻雀找食》一、教学目标1.能够辨认健康食品和不健康食品；2.能够学会选择健康食品；3.练习小肌肉协调性。

二、教学重点1.如何辨认健康食品和不健康食品；2.如何选择健康食品。

三、教学难点1.如何正确选择健康食品；2.如何让幼儿对健康食品有意识。

四、教学内容及方法1. 教学内容本次健康教育的重点是辨认健康食品和不健康食品，以及学会选择健康食品。

通过幼儿园小班教案《麻雀找食》，引导幼儿学会辨认健康食品和不健康食品，并了解食物的作用。

2. 教学方法通过游戏、观察、讨论等多种方式，引导幼儿学习健康食品和不健康食品的辨认方法，并让幼儿有意识地选择健康食品。

3. 教学流程1.身体准备活动幼儿们先进行身体准备活动，如跑步、拉伸等。

2.介绍食物老师给幼儿们介绍食物，让幼儿们了解食物的种类、作用和特点。

3.游戏环节老师带领幼儿们，玩《麻雀找食》的游戏。

将几种食品放在桌上，幼儿们要选择健康食品，同时观察老师市场上所购买的食品，判断其中哪些是健康食品，哪些是不健康食品。

4.讨论总结在游戏中总结辨认健康食品和不健康食品的方法，并讨论应该如何选择健康食品。

5.辨认食品让幼儿一起辨认食品类型，并逐一介绍食品的作用和特点。

6.课堂作业通过画画或其他形式，让幼儿们表现出健康食品的形态，并分享他们的作品。

五、教学评价与反思1. 评价本节课通过游戏的形式，引导幼儿学习辨认健康食品和不健康食品的方法，并引导他们选择健康食品。

教学效果较好，幼儿们表现积极。

2. 反思课堂时间较短，教学内容有限。

下一次教学可以增加食品种类和形式，丰富食品知识，提高幼儿判断和选择健康食品的能力。

幼儿园小班健康活动教案：小麻雀找食儿教案(附教学反思)

写一篇幼儿园小班健康活动教案：小麻雀找食儿教案(附教学
反思)的报告，600字
小麻雀找食儿教案
一、课前准备
1、教学地点：幼儿园操场
2、教学目标：掌握关于“小麻雀找食儿”的概念，运用观察、比较及分析能力，并通过不断运用和实践，来提高小朋友的动手能力；
3、教学准备：空白纸、彩笔
二、教学过程
1、游戏引导：老师首先讲述“小麻雀找食儿”的故事，给孩子们介绍小麻雀如何找到吃的东西。

2、观察辨识：老师将小麻雀找食儿的视频播放出来，让孩子们观察，并指出特征，如颜色、大小、形状等。

3、模仿练习：将小麻雀抓到去搜寻米、饭、和面包等材料，孩子们一个个进行模仿，老师边做边讲述，解答孩子们可能遇到的问题。

4、小结：老师概括本节课学习的内容，总结“小麻雀找食儿”的规律，提醒孩子们要积极活跃，勤练习。

三、教学反思
本节课的实施得还不错，孩子们都能掌握“小麻雀找食儿”的概念，并能运用观察及比较的能力，运用到实际生活中。

但是有几个小朋友对于老师讲述的过程以及执行“小麻雀找食儿”的活
动还有些迟疑，下次注意要多给他们讲解，多与他们交流沟通，才能让他们更好地理解并参与活动。

小麻雀找食儿教案(附教学反思)word版式

(小班健康活动教案)小麻雀找食儿教案(附教学反思)
小麻雀找食儿教案(附教学反思) 小班健康活动小麻雀找食儿教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，课后反思等内容，练习双脚向上跳，向前跳，感受与老师、小
伙伴共同游戏的快乐，适合幼儿园老师们上小班健康活动课，快来看看小麻雀
找食儿教案吧。

活动目标：
1.练习双脚向上跳，向前跳。

2.感受与老师、小伙伴共同游戏的快乐。

3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

4.初步了解健康的小常识。

5.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

活动准备：
1.欢快的背景音乐。

2.高低不一的小方凳(表示大树)若干，小虫子图片若干。

活动过程：。

幼儿园小班教案《小麻雀找食儿》含反思

幼儿园小班教案：《小麻雀找食儿》教学目标1.让孩子能够熟悉小麻雀的生活习性和基本食品。

2.提高孩子们的观察能力和自组织能力。

3.培养孩子们的合作意识和情感交往能力。

4.激发孩子们对自然、动物、环境和生命的关注和热爱。

教学准备1.一张具有植物和虫子活动的大型画图。

2.一份食品卡片（图中的食品）。

3.一些绿色和花朵（可选）。

教学过程1. 热身老师为孩子们展示一张大型的画图，图上有花草和虫子，麻雀正在寻找食物。

老师之后会问孩子们： - 孩子们看到了什么？ - 你们见过这些虫子吗？ - 它们是被什么困扰了？带着孩子们一起探究现在的场景，提升孩子们的观察力和阅读理解能力。

2. 展示食品卡片向所有孩子展示食品卡片，并被麻雀寻找和吃到的食物。

老师会要求孩子们告诉他们认识的食品和不认识的食品。

这里可以让孩子们组织自己的时间，经过集体讨论，向其他孩子解释他们的观察和认知结果。

3. 探讨寻找食物让孩子们与老师一起讨论寻找食物的方方面面。

例如： - 麻雀如何飞行，如何定位食物？ - 食物能否生长在同一个地方？ - 对不认识的食物的反应是什么？ - 想一想，有哪些其他动物或虫子也会寻找这些食物？激发孩子们的好奇心和自主探究兴趣的同时，也鼓励他们多角度思考问题。

4. 寻找食物现在让孩子们分为几个小组，使用自己的方式寻找食物，帮助小麻雀找到他们所需要的饮食。

这里可以给孩子们一些引导，让他们探究他们所在的场所，看看是否有饮食可以寻找，例如： - 仔细观察周围的花朵和植物。

- 寻找有活动的虫子和昆虫。

这个阶段需要着重提示孩子们寻找食物的过程中应提醒自己不要损坏花朵和植物。

5. 总结和反思最后一定要带领孩子们回顾他们一天的劳动，支付他们所获取的知识和技能，并一起参考孩子们可以做的事情，来帮助保护我们周围的环境和自然生态。

同时，带领孩子们反思今天的活动。

例如： - 你是否看到了外面的世界，学会了有关这些生物的新东西？ - 在寻找食物时，你是否注意到了保持景观的干净和整洁？教学反思通过这一课程，我们带领孩子们展示了以麻雀为主角的学习课程，学生不仅增加了他们有关动物习性和生存技能的知识，还建立并提高了他们的团队、合作和社交能力。

小班健康教案小麻雀找食儿教案反思

小班健康教案小麻雀找食儿教案反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班体育教案反思《小麻雀找食儿》

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小麻雀的生活习性，知道小麻雀是如何找食物的。

2. 技能目标：培养幼儿观察力、模仿力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，关爱动物的情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、模仿，掌握小麻雀找食物的动作要领。

难点：培养幼儿的观察力和模仿力，使他们在活动中能够积极参与。

三、教学准备：1. 教具准备：小麻雀图片、食物图片、小麻雀和小鸟的鸣叫声录音。

2. 环境准备：一个宽敞的场地，足够的活动空间。

四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 导入活动（5分钟）：教师出示小麻雀图片，让幼儿观察小麻雀的外形特征，播放小麻雀的鸣叫声，让幼儿听一听、学一学小麻雀的叫声。

3. 基本活动（7分钟）：教师讲解小麻雀找食物的动作要领，带领幼儿模仿小麻雀找食物的动作，如跳跳、找找、啄啄等。

教师巡回指导，纠正幼儿的动作。

4. 游戏活动（5分钟）：教师组织幼儿进行“小麻雀找食儿”的游戏，设置一些障碍物，让幼儿在游戏中锻炼观察力和模仿力。

5. 结束活动（2分钟）：教师总结本次活动的收获，让幼儿谈谈自己在活动中的感受，带领幼儿做简单的放松运动。

五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现问题，给予个别指导。

2. 在活动中，教师要注重与幼儿的互动，让他们在积极参与中收获快乐。

3. 对于观察力和模仿力较弱的幼儿，教师要多给予鼓励和支持，提高他们的自信心。

4. 教学过程中，教师要注重培养幼儿的团队协作精神，让他们在活动中学会与他人共同进步。

5. 教师要关注幼儿的安全，确保他们在活动中的安全。

六、教学内容：1. 认识小麻雀的生活环境，了解小麻雀的饮食习性。

2. 学习小麻雀找食物的基本动作，如跳跃、啄食等。

3. 培养幼儿的观察力、模仿力和创造力。

七、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察小麻雀的图片，了解小麻雀的外形特征和生活习性。

小班健康教案《麻雀找食》含反思

小班健康教案《麻雀找食》含反思一、教学目标1.了解小麻雀的生长发育情况；2.认识小麻雀食物的来源和食性；3.了解不同季节小麻雀的饮食变化；4.培养学生保护小麻雀的意识和责任感。

二、教学重点1.生动讲解小麻雀的生长发育情况；2.了解小麻雀的食物来源和食性；3.了解不同季节小麻雀的饮食变化。

三、教学内容和步骤1.导入(10分钟)今天我们学习一下小鸟的生长发育和食物来源。

小鸟会吃些什么呢？我们知道吗？小鸟和我们一样，都需要吃好的食物才能健康地成长。

2.讲解(30分钟)2.1 小麻雀的生长发育情况小麻雀出生时很小，羽毛还没有长齐。

但是它们出生几天后就可以张开嘴巴向父母要求食物了。

父母得飞来远处的树林抓虫子喂它们。

小麻雀渐渐长大，学会了如何在树枝上站立、跳跃和飞行。

一般来说，一个小麻雀3周左右就可以飞翔了。

2.2 小麻雀的食史小麻雀吃的食物主要是昆虫和蛆，而它们大多数都是品种不同的昆虫，还有少部分是其他的昆虫和植物。

小麻雀们的父母每天都要去为它们寻找食物，这就是为什么小麻雀的父母总是在忙忙碌碌带着小麻雀外出。

2.3 不同季节小麻雀的饮食变化春天和夏天都属于繁殖季节，这个时候小麻雀食物来源比较充足，父母可以轻松地为它们找到食物。

而到了秋天和冬天，小麻雀们就需要去寻找其他食物了，比如种子、果实等。

3.反思(10分钟)今天我们学习了小鸟的生长发育和食物来源，你们都明白了吗？你们知道小麻雀能吃哪些食物吗？怎样保护它们呢？同学们可以说说自己的看法。

四、课堂延伸1.观察鸟巢，了解鸟类的生存环境同学们可以在课后去学校的花园、操场等地方寻找鸟巢，观察鸟类的生存环境。

2.制作鸟食，饲养小鸟同学们可以利用课余时间制作一些鸟食，然后在父母的帮助下饲养一些小鸟，让它们成长得更加健康。

五、教学反思本次课程中，我们通过讲解小麻雀的生长发育、食物来源和季节变化等内容，让同学们更好地了解了小鸟的生存环境。

同时，我们还培养了同学们保护小鸟的意识和责任感。

幼儿小班体育教案反思《小麻雀找食儿》

幼儿小班体育教案反思《小麻雀找食儿》教案名称：小麻雀找食儿一、课程目标：1. 培养幼儿的动作协调性和空间感知能力。

2. 培养幼儿的观察力和注意力。

3. 帮助幼儿认识麻雀并了解它们的生活习性。

二、教学准备：1. 麻雀图片或幼儿认识的鸟类图片。

2. 小食物，如葡萄干或小面包块。

三、教学过程：1. 导入：引导幼儿观察并回答问题：“你们有没有看到过小麻雀？它们长什么样子？它们喜欢吃什么？”展示麻雀图片，让幼儿仔细观察，并引导他们讲述麻雀的特点和习性。

2. 游戏规则说明：将教室或活动场地划分成多个区域，每个区域放置一些小食物。

幼儿们扮演小麻雀，站在起点处。

教师发出指令：“小麻雀们要找食儿了！你们要小心观察，记住每个区域的食物位置。

”学生们慢慢向各个区域移动，观察并记住食物的位置。

提示学生们：“食物位置在你们的头顶上哦！”教师发出指令：“小麻雀们开始找食儿！”学生们操练跑动到自己最初观察到食物的位置，寻找小食物，并用手拿起食物。

找到食物的学生回归起点，等待其他小麻雀们找到食物。

3. 游戏总结：询问学生们找到了多少食物，敦促他们分享自己的观察和记忆经验。

引导学生们总结：“我们在游戏中是如何观察并记住食物位置的？我们找食儿的时候有没有出现迷路的情况？”引导学生们回忆并讨论麻雀的生活习性，鼓励他们对小麻雀产生兴趣并保护它们。

四、反思：1. 教案设计的游戏形式能够吸引幼儿的注意力，并通过观察和记忆训练幼儿的观察能力和注意力。

2. 在游戏中，教师需要提前布置好食物的位置，并确保每个孩子都有机会找到食物，避免某些孩子长时间找不到导致失去兴趣。

3. 教师应该在游戏中注重引导和促进学生的思考和互动，通过问问题和讨论来加深对麻雀的理解。

4. 教案中的游戏设计比较简单，建议增加一些变化和难度，如增加食物数量、调整食物位置等，以适应不同水平的学生需求。

5. 教案结束后，可以结合绘本或观察真实的麻雀来进一步丰富幼儿对麻雀的认知和理解。

幼儿小班体育教案反思《小麻雀找食儿》

幼儿小班体育教案反思《小麻雀找食儿》一、教学目标1.帮助幼儿理解小麻雀找食儿的困难，培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。

2.通过模仿小麻雀找食儿的动作，锻炼幼儿的平衡能力、协调能力和灵活性。

3.培养幼儿勇敢、自信的品质，增强团队协作意识。

二、教学内容1.故事导入：讲述《小麻雀找食儿》的故事，引导幼儿关注小麻雀在找食过程中的困难。

2.活动准备：提前准备好小麻雀的头饰、食物模型、障碍物等道具。

3.教学活动：（1）热身活动：带领幼儿做简单的运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃气氛。

（2）模仿小麻雀找食儿：教师示范小麻雀找食儿的动作，引导幼儿模仿，如跳跃、飞行、躲避障碍物等。

（3）团队协作：将幼儿分成若干小组，每组轮流进行小麻雀找食儿的游戏，培养团队协作意识。

三、教学过程1.故事导入师：小朋友们，你们听说过小麻雀吗？今天老师要给大家讲一个关于小麻雀的故事，故事的名字叫《小麻雀找食儿》。

故事里的小麻雀遇到了很多困难，我们一起来看看它是如何克服困难的吧！2.活动准备师：在开始游戏之前，我们先来认识一下今天要用到的道具。

这是小麻雀的头饰，这是食物模型，这些是障碍物。

等会儿我们会用到这些道具，大家要记得爱护它们哦！3.教学活动（1）热身活动师：小朋友们，我们先来做一下热身运动吧！我们可以玩捉迷藏、老鹰捉小鸡等游戏，大家准备好了吗？开始吧！（2）模仿小麻雀找食儿师：现在我们来模仿小麻雀找食儿的动作。

请大家跟着老师一起来，先学一下小麻雀的飞行动作，然后学一下小麻雀的跳跃动作，学一下小麻雀躲避障碍物的动作。

（3）团队协作师：现在我们将小朋友们分成若干小组，每组轮流进行小麻雀找食儿的游戏。

在游戏过程中，大家要互相帮助，一起完成找食任务哦！师：经过一轮游戏，我相信大家都有了很多收获。

现在请大家来说一说，你在游戏中学会了什么？四、教学反思1.本节课通过故事导入，激发了幼儿对小麻雀找食儿的兴趣，让幼儿在游戏中自然地融入到活动中。

幼儿小班体育教案反思《小麻雀找食儿》

幼儿小班体育教案反思《小麻雀找食儿》教学目标1.培养幼儿的协调能力。

2.提高幼儿的观察能力。

3.通过游戏的形式引导幼儿认识动物，并进一步了解小麻雀寻食的方式。

教学内容《小麻雀找食儿》是一种集体游戏，需要为每个孩子准备一个小球，并将其画成不同的动物模样，如小鸟、小熊等。

在游戏开始时，幼儿们需要把小球抛到空中，然后尽快找到自己的小球，并把它抓住。

孩子要迅速寻找与自己小球相同的动物，并以这种方式“寻食”选手之间也可以相互协助。

反思本次游戏的教学效果并不理想，以下是我在教学中发现的问题以及相应的改进方法：问题：游戏规则不清晰在游戏开始时，孩子们对游戏规则理解不够清晰，有些孩子并没有找到自己的小球，有些孩子不知道该如何与其他孩子进行合作。

改进方法：简化游戏规则在下一次教学时，需要修改游戏规则，并尽可能清晰地传达给孩子们。

部分规则需要简化，比如明确规定孩子们要寻找与自己的小球相同的动物，而不是寻找自己的小球。

问题：教学环节不够丰富在教学过程中，过多地使用某种活动方式，容易使幼儿产生疲劳、无聊等情绪，对于游戏的兴趣度也会降低。

改进方法：多样化教学活动在下一次教学中，需要运用多元化的教学活动方式，例如使用音乐来调动幼儿的积极性，设置幼儿的各种机动动作，增加教学环节的多样性，让孩子们在活动中感受到游戏的趣味性。

问题：缺少情感关爱在教学中没有给孩子提供足够的情感关爱和关注，没有让孩子在游戏中感受到老师的温暖和人性化的关怀。

改进方法：增加互动沟通机会在下一次教学时，教师需要和孩子充分沟通，交流孩子们内心的情感需求。

给孩子们提供多个互动沟通的机会，问好孩子每个人的游戏体验，分析孩子游戏的心路历程，为幼儿的情感发展提供支持和帮助。

总结通过本次游戏体育教学的反思，我发现教学中存在的问题，并提出了相应的解决方法。

在以后的教学实践中，我将进一步探索和总结教学经验，不断完善和提高自己的教育教学能力。

小班健康《麻雀找食》教案反思

小班健康《麻雀找食》教案反思
一、教学内容
本节课选自小班健康领域教材《快乐成长》第四章《动物朋友》，以《麻雀找食》为题进行教案设计。内容主要包括：
1.认识麻雀：了解麻雀的外形特征、生活习性及在我国分布情况。
2.麻雀的食物：学习麻雀的食物种类，探讨麻雀如何寻找食物。
3.健康饮食：通过麻雀找食的过程，教育学生养成不挑食、合理搭配食物的好习惯。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解麻雀的基本概念。麻雀是一种常见的鸟类，它们在生态系统中有着重要的地位。麻雀是杂食性动物，主要以谷物、昆虫为食，对于控制害虫、传播种子具有重要作用。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了麻雀在实际生活中如何寻找食物，以及它们如何帮助我们解决害虫问题。
课程围绕教材内容，结合实际生活，旨在培养学生关注动物、保护生态环境的意识，同时提高学生对健康饮食的认识。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：
1.培养学生关爱动物、关注生态环境的意识，提高生物科学素养。
2.培养学生观察、思考、分析问题的能力，提升科学探究素养。
3.培养学生合理搭配食物、养成健康饮食习惯，增强健康生活素养。
五、教学反思
在今天的小班健康《麻雀找食》教学中，我发现孩子们对麻雀这种熟悉的动物表现出了浓厚的兴趣。在课程导入时，通过提问让孩子们回顾日常生活中的观察，成功吸引了他们的注意力，激发了学习兴趣。在新课讲授环节，我注重理论与实践相结合，通过案例分析让孩子们了解到麻雀在生态系统中的作用，明白了保护动物的重要性。
4.通过小组合作、讨论交流，培养学生沟通、合作能力，提升社会交往素养。
教学过程中，紧密联系教材内容，注重培养学生学科核心素养，使学生在掌握知识的同时，形成良好的价值观和健康的生活方式。

小班体育教案反思《小麻雀找食儿》

一、教学目标：1. 学习小班体育课程《小麻雀找食儿》，让幼儿通过模仿小麻雀找食的行为，培养幼儿的手眼协调能力和反应能力。

2. 通过体育活动，培养幼儿的团队协作意识和规则意识，让幼儿在游戏中学会互相配合，共同完成任务。

3. 培养幼儿的观察力和想象力，让幼儿在找食的过程中，学会观察环境，发现生活中的美好。

4. 培养幼儿的自信心和自主性，让幼儿在找食的过程中，体验到自我价值，增强自信心。

二、教学内容：1. 学习模仿小麻雀找食的行为，训练幼儿的手眼协调能力和反应能力。

2. 通过体育游戏，培养幼儿的团队协作意识和规则意识。

3. 训练幼儿的观察力和想象力，让幼儿在找食的过程中，学会观察环境，发现生活中的美好。

4. 培养幼儿的自信心和自主性，让幼儿在找食的过程中，体验到自我价值，增强自信心。

三、教学准备：1. 教具：小麻雀玩具、食物玩具、圈圈。

2. 场地：宽敞的操场。

四、教学过程：1. 热身活动：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。

2. 教学基本动作：教幼儿模仿小麻雀找食的动作，如跳跃、低头、啄食等，让幼儿反复练习，提高手眼协调能力和反应能力。

3. 体育游戏：组织幼儿进行《小麻雀找食儿》的游戏，幼儿分为两队，每队有一个小麻雀，其他幼儿扮演食物，小麻雀要通过跳跃、低头、啄食等动作找到食物，先找到食物的队伍获胜。

在游戏中，引导幼儿学会团队协作和遵守规则。

4. 放松活动：带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳，放松身心。

五、教学反思：1. 教师要关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，让每个幼儿都能参与到游戏中，提高他们的自信心和自主性。

2. 在教学过程中，教师要注意观察幼儿的行为，引导幼儿遵守游戏规则，培养他们的团队协作意识。

3. 教师要根据幼儿的实际情况，调整教学内容和难度，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣。

六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评估他们的手眼协调能力和反应能力。

小班体育教案反思《小麻雀找食儿》

小班体育教案反思《小麻雀找食儿》
这堂体育课我主要教授了“小麻雀找食儿”游戏，是一个类似于“捉迷藏”的游戏。

首先，我对游戏规则进行了介绍，并让孩子们进行体育板块预热活动，包括跑步和伸展运动，以确保他们的身体状态处于最佳状态。

然后分组进行游戏，并且加入了奖励制度，希望鼓励孩子们积极参与。

在此次教学实践中，我发现孩子们的参与度很高，他们非常喜欢这种互动的游戏方式，而且通过游戏的方式，孩子们自然而然地锻炼了身体，增强了身体机能。

同时，也让他们在游戏中体验到团队协作的力量，体味到了团队精神的魅力。

但自我评价中，我认为我应该在游戏规则的介绍中更加详细地对孩子们进行讲解，以确保每个孩子都能理解游戏规则，不会受到不必要的惩罚。

此外，在游戏中我也应该加强监督，确保每个孩子都在安全的情况下参与游戏，避免他们受伤。

综上所述，在以后的体育教学实践中，我将继续深入探索不同的游戏方式，让孩子们在游戏中收获快乐和体能的提升，同时也会在讲解游戏规则和加强监督的方面不断完善修正，不断提高自己的教学水平，为孩子们创造更好的教学环境。

小班健康教案及教学反思《小麻雀找食儿》3篇

小班健康教案及教学反思《小麻雀找食儿》小班健康教案及教学反思《小麻雀找食儿》精选3篇（一）教案：小班健康教案《小麻雀找食儿》目标：1. 打造一个有益于小麻雀身心健康的环境。

2. 培养小麻雀的食物选择能力和健康饮食习惯。

简介：本次课程通过故事《小麻雀找食儿》讲述小麻雀在寻找食物的过程中所要注意的事项以及如何健康地选择食物。

教学准备：1. 故事书《小麻雀找食儿》2. 图片或实物展示小麻雀常见的食物教学流程：引入：通过展示图片或实物让小麻雀认识一些常见的健康食物。

故事讲解：向小麻雀讲述《小麻雀找食儿》的故事，让小麻雀了解小麻雀在寻找食物的过程中所遇到的问题以及如何健康地选择食物。

讨论：和小麻雀一起回顾故事中小麻雀所做的选择，让小麻雀分析这些选择的好处和坏处，以及他们在现实生活中应该如何选择食物。

游戏活动：通过游戏活动让小麻雀亲自体验如何选择健康食物。

在教室布置几个“食物摊位”，每个摊位上摆放着两种食物，一种是健康食物，另一种是不健康食物。

小麻雀需要根据自己的选择将食物放入正确的摊位中。

总结：通过讨论和总结，巩固小麻雀所学到的知识和技能，并强调食物选择对身体健康的重要性。

教学反思：在这节课中，我发现小麻雀通过故事了解了如何健康地选择食物，并通过游戏活动亲自体验了这个过程。

整体上，小麻雀对于健康食物的认知有了一定的提高。

然而，我也发现一些问题。

首先，在故事讲解的过程中，小麻雀有些难以集中注意力，可能是因为故事内容对他们来说有些抽象。

下一次，我可以增加一些插图或者动画来增加小麻雀的兴趣和参与度。

此外，在游戏活动中，我发现有些小麻雀还是会选择不健康的食物。

可能是因为他们对于食物的味道或习惯有一定的依赖性。

为了更好地帮助小麻雀形成健康的饮食习惯，下一次我可以提前与家长沟通，让他们在日常生活中也引导小麻雀选择健康食物。

总体来说，这次教学取得了一些成果，但也有一些可以改进的地方。

通过及时反思和调整教学方法，希望能更好地帮助小麻雀培养健康的饮食习惯和生活方式。

小班健康优质课教案及教学反思《麻雀找食》

小班健康优质课教案及教学反思《麻雀找食》身为一名刚到岗的教师，课堂教学是我们的工作之一，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，如何把教学反思做到重点突出呢？下面是小编收集整理的小班健康优质课教案及教学反思《麻雀找食》，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：1、练习双脚跳远，跳远距离不少于20厘米。

2、发展幼儿的下肢力量3、培养幼儿动作的协调性和反应的敏捷性。

活动重点：重点是双脚连续跳远活动难点：难点是跳远的距离不少于20厘米活动准备：1、小麻雀头饰若干2、活动前清理场地上的障碍物。

安全要求：提醒幼儿不要乱跑，注意个人安全。

活动过程：一、开始部分：教师带领幼儿沿场地做模仿动作二、展开部分：1、教师讲解示范双脚跳远的动作要领：自然起跳，起跳时要双脚用力向后蹬地，落地时要保护身体的平稳。

2、教师请幼儿练习双脚跳的动作，巩固双脚跳的动作要领。

3、教师带领幼儿练习基本动作双脚跳远，提醒幼儿注意起跳动作准确。

要求幼儿跳的距离尽量要大。

"通过指导与练习，让幼儿基本掌握双脚连续跳远的动作要领，突破难点。

4、组织幼儿游戏，游戏过程中教师应该随时提醒幼儿安全及遵守游戏规则。

5、在幼儿熟悉玩法后，教师可增加幼儿连续跳远的.次数。

附：玩法：请一名幼儿扮粮仓的看守人，站在小圈里，其余幼儿扮小麻雀，站在大圈外。

游戏开始后，小麻雀双脚跳入小圈，然后再跳出来，粮仓看守人在小圈内设法拍到圈内偷吃粮食的小麻雀，被拍到小麻雀停止活动站在指定地方，当看守人拍到3—4只小麻雀后，游戏停止，重选看守人后，游戏再次进行。

规则：小麻雀必须双脚跳进双圆。

反思：小班孩子喜欢各种动物，用动物作为导入，极大地激发了幼儿的兴趣，同时根据孩子们爱模仿的特点，本节课用麻雀妈妈这一角色带领小麻雀们学习本领，使幼儿更加形象、直观。

幼儿小班体育教案反思《小麻雀找食儿》

幼儿小班体育教案反思《小麻雀找食儿》教学目标本次体育课程的教学目标主要是通过游戏《小麻雀找食儿》，激发幼儿的运动兴趣，训练幼儿基本的运动技能，如奔跑、跳跃、转身、停顿等，并培养幼儿团队协作的能力和心理承受能力，提高幼儿的自信心。

教学内容本次体育课程的内容是游戏《小麻雀找食儿》。

这个游戏需要一定的专业器材，如铁环、棉绳、纸中麻雀等。

游戏的规则是：将麻雀放在一定区域内（如操场），随后把运动教具（铁环、棉绳）往外抛，幼儿需要使用龟缩、卧滚、躲避等不同的运动方式来找寻麻雀，同时需要与小伙伴们合作，以最快的速度将麻雀抓到手。

教学过程本次课程实施前，首先要对器材的安全性进行检查，确保幼儿在运动过程中不会受到意外伤害。

接下来，体育老师应当把游戏规则、注意事项、技能讲解等详细告知，并示范各项技能动作。

随后，让幼儿自由活动，自由体验、自由发挥，提升兴趣。

在游戏的过程中，教师要时刻监控幼儿的安全情况，并指导幼儿正确地进行运动技能训练，引导幼儿进行正确的团队协作，在游戏的过程中不断地给予赞扬和鼓励，提高幼儿的自信心和动力。

教学效果通过本次体育课程的教学，幼儿们在欢乐的氛围中学习了基本的跑跳转等运动技能，也培养了团队协作能力和心理承受力。

让幼儿们在愉悦的游戏中感受到运动的乐趣，激发了幼儿对体育运动的兴趣和热爱。

教学反思在教学实践中，需要注意以下几点： 1. 在实施教学内容前，需要认真检查器材，确保幼儿的安全； 2. 在教学过程中，需要时刻监控幼儿的安全，引导幼儿进行正确的运动技能训练，并及时给予赞扬和鼓励； 3. 作为教师，需要灵活地运用不同的方法和策略，充分调动幼儿的积极性； 4. 在评估幼儿的体育表现时，不能单纯看重幼儿的得分情况，应该更注重幼儿在游戏中的整体表现。

总体来说，本次体育课程在教学设计、实施过程和教学效果等方面都取得了较好的效果，体现了教师丰富的教育教学经验和耐心，同时也体现了幼儿学习体育知识和技能的兴趣和热情。