小班下学期科学教案《气味瓶》
小班科学教案《气味瓶》
小班科学教案《气味瓶》
教学目标
1.培养幼儿对不同气味的感知和辨别能力。
2.让幼儿了解气味对人体的影响。
3.增强幼儿对自然的好奇心和探索欲。
4.提高幼儿的语言表达和交流能力。
教学材料
1.活动室或实验室。
2.气味瓶（可选用小瓶子装入不同的香料如：咖啡豆、蒜末等）。
3.布料或其他物品遮住气味瓶。
教学步骤
第一步：导入新课
1.老师介绍今天的主题：气味瓶。
2.老师用生动有趣的语言描述气味瓶和其中的气味，并引导幼儿猜测气味瓶中的香料是什么。
第二步：实验探究
1.老师让幼儿一个一个来品尝气味瓶中的香料，用语言描述每个香料的味道，并猜测这个味道是什么。
2.老师让幼儿用布料或其他物品遮住气味瓶，在老师的提示下，根据自己对味道的感知尝试猜测气味瓶中的香料是什么。
第三步：总结
1.老师请幼儿分享对气味的感知和辨别经验，让幼儿从彼此的经验中学习和交流。
2.利用幼儿的语言表达能力，让幼儿描述不同气味对人体的影响，如好闻的香味使人感到开心等。
教学评价
1.老师观察幼儿对气味的感知和辨别能力。
2.老师观察幼儿对不同气味的反应和表情，了解不同气味对人体的影响。
3.评价幼儿是否在活动中积极参与、配合和探究。
教学延伸
1.鼓励幼儿在家里寻找不同的气味，继续学习和探究气味的奥秘。
2.引导幼儿了解气味与其他感官的联系，如味觉、视觉等。
3.提醒幼儿不要乱闻不明气味，以免对身体健康产生不良影响。
幼儿园小班下学期科学教案《气味瓶》含反思
幼儿园小班下学期科学教案《气味瓶》含反思一、教学目标：1. 让幼儿感知不同气味的存在，培养他们的嗅觉辨识能力。
2. 培养幼儿对科学实验的兴趣和好奇心。
3. 培养幼儿的合作精神和观察能力。
4. 教育幼儿在日常生活中注意安全，不随便尝试未知物质的气味。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过实践，感知不同气味的存在。
难点：让幼儿学会用恰当的方式表达自己的嗅觉感受。
三、教学准备：1. 准备四个瓶子，分别装有不同气味的液体，如：柠檬汁、醋、糖水、酱油等。
2. 准备一张白纸，用于记录幼儿的嗅觉感受。
3. 准备一些小玩具，作为奖励。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍本次活动的内容，引导幼儿关注嗅觉。
2. 演示实验：教师展示四个瓶子，分别闻气味，并将自己的感受记录在白纸上。
3. 幼儿实验：幼儿分成小组，轮流闻四个瓶子的气味，并将自己的感受记录在白纸上。
4. 分享感受：教师邀请幼儿分享自己的嗅觉感受，引导幼儿用恰当的语言表达。
5. 总结：教师带领幼儿总结本次活动的内容，强调在日常生活中要注意安全，不随便尝试未知物质的气味。
五、教学反思：本次活动中，幼儿积极参与实验，表现出较强的嗅觉辨识能力。
在分享感受环节，大部分幼儿能够用恰当的语言表达自己的嗅觉感受。
但在实验过程中，部分幼儿对气味的接受度较低，表现出不适感。
在今后的教学中，应注意调整实验物质的浓度，以确保幼儿在实验过程中的舒适度。
要教育幼儿在日常生活中注意安全，不随便尝试未知物质的气味。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长在日常生活中引导幼儿关注气味，如：在做菜时让幼儿闻闻食材的气味，培养幼儿的嗅觉辨识能力。
2. 环境创设：在教室角落设置“气味角”，放置各种气味的物品，让幼儿在自由活动时间进行探索。
七、教学评价：1. 观察幼儿在实验过程中的参与程度，了解他们对气味的接受度和嗅觉辨识能力。
2. 关注幼儿在分享感受环节的语言表达能力，观察他们能否用恰当的语言描述气味。
幼儿园小班下学期科学教案《气味瓶》含反思
一、教案概述教案名称：幼儿园小班下学期科学教案《气味瓶》含反思课时安排：1课时教学目标：1. 让幼儿感知不同气味的存在，培养幼儿的嗅觉认知能力。
2. 培养幼儿对科学实验的兴趣，激发幼儿的好奇心。
3. 培养幼儿的合作与分享意识。
教学准备：1. 准备不同气味的物品，如柠檬、酱油、香水等。
2. 准备气味瓶，标签纸，胶带等。
3. 准备实验记录表。
教学过程：Step 1：引入教师向幼儿介绍今天的科学实验，引导幼儿观察气味瓶，激发幼儿的好奇心。
Step 2：实验操作2. 教师引导幼儿用气味瓶收集不同气味的物品，将气味瓶贴上相应的标签。
3. 教师组织幼儿相互分享自己的气味瓶，让幼儿学会合作与交流。
Step 3：实验记录教师引导幼儿用实验记录表记录不同气味的名称和自己的感受。
1. 教师组织幼儿分享自己的实验成果，让幼儿巩固所学知识。
2. 教师引导幼儿反思实验过程中的注意事项，如安全使用气味瓶等。
3. 教师对本次实验进行小结，强调气味的重要性。
二、教学活动活动名称：闻气味游戏活动目标：1. 培养幼儿的嗅觉认知能力。
2. 培养幼儿的合作与分享意识。
活动准备：1. 准备不同气味的物品，如柠檬、酱油、香水等。
2. 准备气味瓶，标签纸，胶带等。
活动过程：Step 1：教师向幼儿介绍游戏规则，引导幼儿观察气味瓶。
Step 2：教师组织幼儿进行闻气味游戏，幼儿需根据气味瓶的标签找出相应的物品。
Step 3：教师组织幼儿相互分享自己的成果，让幼儿学会合作与交流。
三、教学活动活动名称：制作香气卡片活动目标：1. 培养幼儿的嗅觉认知能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力。
活动准备：1. 准备不同气味的物品，如柠檬、酱油、香水等。
2. 准备卡片纸、剪刀、胶带等。
活动过程：Step 1：教师向幼儿介绍制作香气卡片的规则，引导幼儿观察气味瓶。
Step 2：教师组织幼儿动手制作香气卡片，将不同气味的物品粘贴在卡片上。
Step 3：教师组织幼儿相互分享自己的香气卡片，让幼儿学会合作与交流。
幼儿园小班科学教案《气味瓶》含反思
幼儿园小班科学教案《气味瓶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《有趣的感官世界》第二章，主要内容包括：认识气味瓶，通过闻一闻、摸一摸、看一看的方式，让孩子了解不同的气味，培养孩子的嗅觉、触觉和视觉。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识气味瓶，知道气味瓶的特点和用途。
2. 培养幼儿的嗅觉、触觉和视觉，提高他们的感官敏感度。
3. 培养幼儿的观察力、思考力和表达能力，激发他们对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿通过气味瓶认识不同的气味，培养他们的嗅觉能力。
重点：引导幼儿观察气味瓶的特点，让他们学会通过闻、摸、看来认识世界。
四、教具与学具准备1. 教具：气味瓶（包括柠檬、橘子、香水、醋等气味）。
2. 学具：每组一套气味瓶，白纸，彩笔。
五、教学过程1. 导入：邀请孩子们围坐在一起，教师展示一个神秘的盒子，引发孩子们的好奇心。
2. 讲解：打开盒子，展示气味瓶，让孩子们通过闻一闻、摸一摸、看一看的方式，了解气味瓶的特点。
3. 实践：将孩子们分成小组，每组发放一套气味瓶，让他们自己动手操作，闻一闻、摸一摸、看一看，找出每组中不同的气味瓶。
5. 例题讲解：教师通过一个简单的例题，引导孩子们运用气味瓶，培养他们的嗅觉能力。
6. 随堂练习：让孩子们在白纸上画出他们最喜欢的气味瓶，并标注出瓶中的气味。
六、板书设计1. 板书《气味瓶》2. 内容：（1）气味瓶的组成：柠檬、橘子、香水、醋等气味。
（2）认识气味瓶的方法：闻一闻、摸一摸、看一看。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，与家长一起制作一个简单的气味瓶，并记录下瓶中的气味。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让孩子们对气味瓶有了更直观的认识，但在教学过程中，要注意引导孩子们注意安全，避免将气味瓶放入口中。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以引导孩子们运用气味瓶进行简单的分类游戏，提高他们的观察力和思考力。
同时，可以结合其他感官，如听觉、味觉等，让孩子们更全面地认识世界。
2024年幼儿园小班教案《气味瓶》含反思
2024年幼儿园小班教案《气味瓶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《快乐探索》第三章“奇妙的感觉”，详细内容为“气味瓶”一节。
通过使用特制的气味瓶，让幼儿运用嗅觉来辨别不同的气味，培养他们对周围环境的观察力和感知力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过嗅觉辨别出至少三种不同的气味；2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力；3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会运用嗅觉辨别不同气味；教学重点：培养幼儿观察、表达及合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：特制的气味瓶（包括柠檬、香水、酱油等气味）；2. 学具：白纸、彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出一个神秘的盒子，告诉幼儿里面装着各种奇妙的东西，邀请幼儿闭上眼睛，用鼻子闻一闻，猜猜里面有什么。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示特制的气味瓶，让幼儿通过嗅觉辨别出瓶中的气味，引导幼儿学会表达自己的感受。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组发一个气味瓶，让幼儿通过合作，共同完成气味瓶的识别任务。
4. 小组讨论与分享（5分钟）各小组将识别结果分享给全班，讨论哪个气味最特别，哪个气味最好闻等。
5. 创意手工（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等材料，创作一幅与气味瓶相关的画作。
教师邀请幼儿分享今天的收获，引导幼儿认识到自己的观察力、表达力和合作力。
六、板书设计1. 板书奇妙的感觉——气味瓶2. 板书内容：柠檬（酸）香水（香）酱油（咸）七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起制作一个气味瓶，并记录下你们的制作过程和感受。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿用自己的语言表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在活动中的表现，关注他们在嗅觉、表达和合作方面的进步，及时给予鼓励和指导；2. 拓展延伸：开展家庭活动，让幼儿在家长的陪伴下，探索更多有趣的气味，培养幼儿的探索精神。
幼儿园小班教案《气味瓶》含反思
幼儿园小班教案《气味瓶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《趣味科学》第三章《奇妙的现象》，详细内容为“气味瓶”的制作与探索。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握气味瓶的制作方法，培养幼儿动手操作能力。
2. 培养幼儿观察、描述、交流与合作的能力，提高幼儿的科学素养。
3. 引导幼儿通过实践活动，认识不同的气味，培养幼儿的嗅觉感知能力。
三、教学难点与重点难点：气味瓶的制作方法，如何引导幼儿观察、描述和交流。
重点：培养幼儿的动手操作能力，观察、描述、交流与合作的能力，以及嗅觉感知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、气味瓶样品、各种气味液体（如：醋、酱油、香油、酒精等）。
2. 学具：空瓶子、标签、胶带、各种气味液体。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种气味瓶，引导幼儿观察并猜测瓶中的气味。
2. 制作气味瓶（10分钟）（1）教师示范制作气味瓶的过程，讲解注意事项。
（2）幼儿跟随教师一起制作气味瓶，教师巡回指导。
3. 感知气味（10分钟）（1）幼儿分组，每组一个气味瓶，通过摇晃、闻的方式，感知瓶中的气味。
（2）小组内交流，共同描述气味，尝试猜出瓶中的气味。
4. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示一个装有醋的气味瓶，讲解醋的特性。
（2）幼儿模仿教师，用同样的方法描述其他气味瓶中的气味。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿自由组合，两人一组，互相交换气味瓶，尝试描述和猜测对方的气味瓶。
教师邀请幼儿分享自己的制作和感知过程，给予评价和鼓励。
七、板书设计1. 气味瓶制作步骤2. 各种气味描述词3. 感知气味的方法八、作业设计1. 作业题目：制作一个家庭版的气味瓶，与家人分享你的制作过程和感知体验。
2. 答案：略。
九、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿参与度高，动手操作能力得到锻炼。
但在描述气味时，部分幼儿表达能力不足，需要加强引导。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 实践情景引入的设置4. 制作气味瓶的步骤讲解与指导5. 感知气味的分组活动与交流6. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的确定在本次教学中，难点在于气味瓶的制作方法和如何引导幼儿观察、描述、交流。
幼儿园小班教案《气味瓶》含反思
幼儿园小班教案《气味瓶》含反思教学目标：1.能够感知和区分不同的气味。
2.培育幼儿的察看本领和语言表达本领。
3.提高幼儿的注意力和集中力。
教学准备：气味瓶、香水、咖啡、香蕉、橘子、桂花等具有浓郁气味的物品。
教学过程：1.导入环节（10分钟）1.1渐进法介绍主题：今日我们要玩什么游戏呢？有谁知道呢？你们知道气味是什么吗？我们今日就来玩一玩气味游戏，看看谁能闻出来气味里面有什么味道。
1.2热身游戏：老师拿出一个香蕉，幼儿们轮番用鼻子闻闻，猜猜这是什么水果的气味？激励幼儿说出本身认为的答案，并激励其他幼儿表示赞成或者提出不同的看法。
2.主体环节（30分钟）2.1观摩示范：老师制作出4个或以上的气味瓶，并添加不同味道的物品，如香水、咖啡、橘子、桂花等，让幼儿先察看瓶子里面的颜色和形状。
然后，让幼儿闻闻瓶子里面的气味，看看能否从中辨别出不同物品的味道。
同时，老师也可以放一些气味相像的物品来加添难度，如薄荷和薄荷糖等。
2.2自主操作：老师将气味瓶分发给幼儿们，让他们本身操作，用鼻子闻闻里面的气味。
同时，为加添趣味性，老师可以将气味瓶放在桌子上，让幼儿们轮番到老师的鼻子前来闻闻，猜猜瓶里面有什么东西。
2.3互动交流：让幼儿们轮番共享本身的认知和理解，激励他们多用不同的词语描述气味，提高幼儿的语言表达本领和思维本领。
3.结束环节（10分钟）3.1总结反思：老师和幼儿一起总结整个活动的过程和结果，了解每个幼儿的收获和感受。
3.2扩展延长：老师可以为幼儿相互制作气味瓶，让他们用本身的口味和喜爱的物品来创作，让他们体验本身制造的乐趣。
3.3回家作业：要求幼儿回家找出本身家里拥有的物品，并嗅闻它们的气味；或者要求幼儿在户外找寻气味，如月季花、柠檬草等。
教学反思：本次活动通过感官训练和游戏互动来提高幼儿的察看本领和语言表达本领。
察看气味瓶不仅能够磨练幼儿的感觉器官，还可以加强幼儿的注意力和察看力。
在整个活动中，幼儿表现出了极大的爱好和热诚，并通过互动交流不断加强本身的认知和语言表达本领。
幼儿园小班下学期科学教案《气味瓶》含反思
幼儿园小班下学期科学教案《气味瓶》含反思一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、闻、尝等方法，了解不同气味的特点。
2. 培养幼儿的嗅觉感知能力，提高他们的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿的实验兴趣，养成动手动脑的好习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过实践操作，了解不同气味的特点。
难点：让幼儿能够用语言表达出气味的特点。
三、教学准备：1. 准备几个气味瓶，分别装有不同气味的液体，如：醋、糖水、酱油、香水等。
2. 准备闻气味的小道具，如：小鼻子、小嘴巴等。
3. 准备记录单，用于记录幼儿的观察结果。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的实验内容，引导幼儿观察气味瓶的外观，激发他们的好奇心。
2. 实验操作：教师示范如何正确闻气味，让幼儿跟着操作。
教师邀请幼儿分别闻每个气味瓶的气味，并用自己的方式表达出来。
3. 观察与记录：教师引导幼儿观察气味瓶的颜色、气味等特征，并让幼儿用自己的语言描述出来。
教师协助幼儿记录观察结果。
4. 分享与交流：教师邀请幼儿分享自己的观察结果，让幼儿互相交流，了解彼此的感受。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结今天的实验内容，让幼儿认识到不同气味的特点。
教师让幼儿反思自己在实验过程中的表现，鼓励他们积极参与实验活动。
五、教学反思：2. 在实验过程中，教师要注重培养幼儿的观察力和表达能力，引导他们用语言描述气味的特点。
3. 教师要关注幼儿的个体差异，根据他们的实际情况，给予适当的引导和帮助。
4. 在今后的教学中，教师可以尝试引入更多有趣的科学实验，激发幼儿的探究兴趣。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解孩子在园的实验活动，鼓励家长在家中与孩子一起进行科学实验，培养孩子的探究兴趣。
2. 环境创设：在班级环境中布置科学实验角，投放相关实验材料，引导幼儿自主进行科学探索。
七、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在实验过程中的表现，评价他们的观察力、表达力和实验习惯。
幼儿园小班科学教案《气味瓶》含反思
幼儿园小班科学教案《气味瓶》含反思教案标题：探究气味瓶
一、教学目标
1.了解物体的气味是由分子散发出来的。
2.通过察看，认得并辨别不同的气味。
3. 探究不同气味对人体的影响。
二、教学准备
气味瓶（瓶子内装五种不同气味），废瓶子，盐、醋、椰子油、花香、咖啡，棉签，标签，图片等。
三、教学过程
一、激发爱好
老师手持气味瓶缓缓走向小伙伴，让他们不要张嘴、遮鼻子，询问瓶中气味是否能猜出名称。
二、导入学问
让小伙伴用手摸几个瓶子表面，问他们有什么特别感觉。
三、打开试验
1.让小伙伴闻一下其中一个气味瓶的味道，然后解释为什么有味道。
小结：物体的气味是由分子散发出来的。
2.让小伙伴试着闻其他瓶子的气味，并尝试辨认出来。
3.让小伙伴分组闻气味，然后描述这个气味。
比如：
①盐：苦味、芳香。
②醋：酸味、刺鼻。
③椰子油：芳香、甜味。
④花香：芳香、香气。
⑤咖啡：浓郁、苦味。
四、总结
老师让小伙伴口述一个气味瓶试验的经过，然后询问大家最喜爱哪个气味呢？为什么选了这个呢？
五、当堂巩固
1.让小伙伴在卡片上画出本身最喜爱的气味。
2.把标签挂在气味瓶上，再配上图案，制作一个属于孩子们本身的“香水瓶”。
六、反思
这堂课让孩子们通过察看和感受，能够了解物质的气味是由分子散发出来的。
教学过程中，同学们的参加度很高，对各种气味的认知、整合和涉及本领有明显提高。
不足之处：本节课时间较短，虽然供给了丰富的气味，但可能还有其他的气味需要更多的探究，以帮忙孩子更细致地了解物体气味的本质。
幼儿园小班科学教案《气味瓶》含反思
幼儿园小班科学教案《气味瓶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《身边的科学》，详细内容为“气味瓶”的制作与探究。
通过让幼儿动手制作气味瓶，观察和嗅闻不同的气味，培养幼儿的观察力和嗅觉。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握气味瓶的制作方法，培养幼儿动手操作能力。
2. 培养幼儿观察和嗅闻不同气味的能力，提高幼儿的科学探究兴趣。
3. 培养幼儿合作交流的意识，发展幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：气味瓶的制作方法，观察和嗅闻不同气味。
难点：如何引导幼儿通过观察和嗅闻，发现不同气味的特征。
四、教具与学具准备教具：各种气味瓶样品、PPT、白板、记号笔。
学具：空瓶、橡皮泥、不同气味的液体（如酱油、醋、香水等）、小勺、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种气味瓶，引导幼儿观察并说出瓶中的气味。
2. 制作气味瓶（10分钟）a. 讲解制作方法，示范操作过程。
b. 引导幼儿分组合作，制作自己的气味瓶。
c. 指导幼儿在瓶子上标记不同的气味。
3. 观察与嗅闻（5分钟）a. 让幼儿互相交换气味瓶，观察和嗅闻不同的气味。
b. 引导幼儿说出每种气味的特征，如香、臭、酸、甜等。
4. 例题讲解（5分钟）a. 出示一个未知气味的瓶子，让幼儿观察和嗅闻。
b. 讲解如何通过观察和嗅闻，判断瓶中的气味。
5. 随堂练习（5分钟）a. 让幼儿独立完成一个未知气味的瓶子。
b. 引导幼儿运用所学方法，判断瓶中的气味。
a. 让幼儿分享自己在活动中的发现和感受。
六、板书设计1. 制作气味瓶步骤图。
2. 不同气味的特征表。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个家庭版的气味瓶，观察和嗅闻家庭成员的气味。
2. 答案：a. 制作方法：参照课堂所学，选择不同的气味物品。
b. 观察和嗅闻：记录下每个家庭成员的气味特征。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。
在观察和嗅闻环节，幼儿能准确判断不同气味的特征。
幼儿园小班科学教案《气味瓶》含反思
幼儿园小班科学教案《气味瓶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《有趣的科学》第三章《奇妙的感觉》，详细内容为“气味瓶”一节。
通过让幼儿亲自制作并体验气味瓶，了解不同物体的气味特点，培养幼儿的观察、比较、分析能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握不同物体的气味特点，能够辨别生活中常见的气味。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿对科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握不同物体的气味特点，能够辨别生活中常见的气味。
难点：如何引导幼儿进行观察、比较、分析，培养幼儿的科学思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、气味瓶、各种气味物品（如柠檬、醋、香水、肥皂等）。
2. 学具：空瓶子、剪刀、胶带、各种气味物品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个神秘的袋子，告诉幼儿里面装有一些有特殊气味的东西，邀请幼儿闻一闻，猜一猜是什么。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师拿出一个气味瓶，讲解气味瓶的制作方法。
（2）教师演示如何将不同气味物品放入空瓶子，并封好口。
（3）教师让幼儿闻一闻、猜一猜，分别是什么气味。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组发一个空瓶子和一些气味物品。
（2）幼儿按照教师的方法，自行制作气味瓶。
（3）幼儿互相交换气味瓶，闻一闻、猜一猜对方的气味瓶里是什么。
（1）教师邀请幼儿分享自己制作的气味瓶。
（3）教师提出问题，让幼儿思考生活中还有哪些有趣的气味。
六、板书设计1. 《气味瓶》2. 内容：（1）不同物体的气味特点（2）制作气味瓶的方法（3）生活中有趣的气味七、作业设计1. 作业题目：制作一个家庭版的气味瓶，并与家人分享。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿参与度高，课堂氛围活跃。
但在引导幼儿进行观察、比较、分析方面，仍有待提高。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿收集生活中的气味物品，进行观察、比较、分析。
幼儿园小班科学教案《气味瓶》及教学反思5篇
幼儿园小班科学教案《气味瓶》及教学反思5篇第一篇：幼儿园小班科学教案《气味瓶》及教学反思小班科学教案《气味瓶》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿愿意用语言表达自己的发现和感觉，学习运用感官感知物体，用鼻子闻物体的气味，在活动中体验鼻子的用处，知道要保护，快来看看幼儿园小班科学《气味瓶》含反思教案吧。
活动目标1、学习运用感官感知物体，用鼻子闻物体的气味。
2、愿意用语言表达自己的发现和感觉。
3、在活动中体验鼻子的用处，知道要保护。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备若干个盖子的深色玻璃瓶，里面分别装有：香水、麻油、醋、酒、臭豆腐水，鱼鳞、汽油、碾碎的花生米等。
活动过程一、引导幼儿关注气味瓶。
1、今天老师给大家带来了什么?2、对，而且瓶子里装了不同的东西，假如想知道瓶子里有什么东西?我们应该怎么办呢?4、对，有好多的方法：看、闻、尝二、用鼻子感知气味。
1、那我们怎么用鼻子闻呢?(凑近鼻子吸气闻)2、闻不到里面的气味的时候怎么办呢?用手扇风鼻子靠近闻。
3、用鼻子闻气味有很多方法：凑近鼻子吸气闻，用手扇风鼻子靠近闻。
4、桌子上有很多的瓶子，你们知道里面都是些什么吗?5、请小朋友打开瓶盖，只用闻的方法，闻一闻瓶子里装的是什么东西。
等一会儿告诉大家，你闻到了哪些气味?要记得闻好一个盖好盖子了，才可以换其它的瓶子闻。
呆会儿闻的时候要小心，不能把瓶子弄倒了，闻的时候不能抢。
待会儿我要请表现好的小朋友来回答老师的问题。
6、幼儿交流自己刚才闻到了什么气味，它可能是什么东西?你喜欢这个味道吗?为什么?7、小结：刚才我们知道了可以用鼻子去闻物体的气味，来分辩物体，知道了不同的东西有不同的气味。
如闻起来香香的是香水，感觉酸酸的是醋，有洒精味道的是酒，腥腥味的是鱼鳞~~~~~~~~~~~。
三、拓展经验。
1、朋友你在家里或别的地方还闻到过什么气味?你最喜欢闻什么气味?不喜欢闻什么气味?为什么?2、幼儿讨论交流。
幼儿园小班教案《气味瓶》含反思
幼儿园小班教案《气味瓶》含反思一. 教学目标1.让幼儿通过嗅觉感知和认识世界，培养想象力和好奇心。
2.提高幼儿的记忆力和辨别能力。
3.促进幼儿的感性认识和观察能力。
二. 教学准备准备道具：1.5个不透明的瓶子，容量相同，可以盖子或塞子密封。
2.几种气味的香水或草药，如薰衣草、柠檬等。
3.手绢或面巾纸。
三. 教学过程1.入场活动：教师引导幼儿说起有什么气味是他们特别喜欢的，例如他们妈妈的香水、爸爸的口香糖或薯片的味道等，鼓励幼儿说出自己特别喜欢的气味。
2.理论知识介绍：教师向幼儿介绍气味的概念，让幼儿简单了解人类通过嗅觉来认识和感知周围的世界。
3.实操环节：•教师把香水或草药稀释后倒在瓶子里，分别盖上塞子。
•教师演示如何通过闻瓶子上面的塞子来辨别不同的气味。
•然后教师依次让每个幼儿每闻5次瓶子的气味，记住其名字和具体的气味。
4.活动结束：•幼儿进行个人或互相闻对方的气味识别游戏。
•教师引导幼儿到课堂门口，让幼儿欣赏外面的气味，比如新鲜的空气、草的味道等。
•最后教师让幼儿整理手绢和纸巾，强调个人卫生习惯的重要性。
四. 反思在本次活动中，孩子们通过闻不同的气味和记录气味的名字，训练了记忆力和辨别能力。
通过这种方式感知和认识事物，使幼儿的感性认识得到了加强。
闻气味也促进了幼儿观察和想象能力的发展。
例如，当幼儿闻到某种气味时，会想起什么场景或事情，进而增加了对事物的认识。
但同时，也要注意一些安全问题。
在教师进行演示时，需要注意香水或草药的使用量，以免刺激幼儿的鼻腔和眼睛。
同时，控制幼儿的闻瓶子时间，避免出现不良反应。
在闻气味时，也要防止传染疾病，规范幼儿的行为。
总之，本次活动的开展，让孩子们在闻香味的同时，获得了零距离、多感官、亲身体验的学习机会，进一步提高了幼儿的学习兴趣和主动性。
幼儿园小班科学活动《气味瓶》教案
幼儿园小班科学活动《气味瓶》教案一、活动目标1. 让幼儿感知不同气味的存在，培养幼儿的嗅觉能力。
2. 培养幼儿用语言表达气味的的能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的合作精神和动手操作能力。
二、活动准备1. 准备几个气味瓶，分别装有不同气味的液体，如：醋、糖、酱油、柠檬汁等。
2. 准备一张白纸和画笔，供幼儿记录气味。
3. 准备一些水果，如：苹果、橙子、香蕉等，让幼儿闻一闻，增加对气味的感知。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍今天的活动内容，展示气味瓶，引发幼儿的兴趣。
2. 幼儿闻气味：教师分别拿出气味瓶，让幼儿们轮流闻一闻，并用语言描述气味。
3. 幼儿记录气味：教师指导幼儿用画笔和白纸记录下气味的形状，培养幼儿的观察力和想象力。
4. 品尝水果：教师拿出水果，让幼儿闻一闻，说一说水果的气味，增强幼儿对气味的感知。
5. 结束活动：教师总结本次活动的内容，鼓励幼儿在日常生活中多观察、多表达。
四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，闻一闻家中的物品，用语言描述给父母听。
2. 环境创设：在教室中设置“气味角”，定期更换不同气味的物品，让幼儿在日常生活中不断感知气味。
3. 教学活动：开展“气味大比拼”活动，让幼儿通过闻气味，猜猜是什么物品。
五、活动注意事项1. 在活动过程中，教师要注意安全，避免幼儿误食气味瓶中的液体。
2. 教师要关注每个幼儿的参与程度，引导内向的幼儿积极参与活动。
3. 在幼儿描述气味时，教师要耐心倾听，鼓励幼儿用语言表达。
4. 活动结束后，教师要妥善处理气味瓶，避免幼儿误食。
六、活动教学方法1. 观察法：教师通过展示不同气味的气味瓶，引导幼儿观察并描述气味的特点。
2. 体验法：教师让幼儿亲自闻气味，增强他们对气味的感知和记忆。
3. 表达法：教师鼓励幼儿用语言表达气味的感受，培养他们的语言表达能力。
4. 操作法：教师指导幼儿使用画笔和白纸记录气味的形状，锻炼他们的动手操作能力。
幼儿园小班下学期科学教案《气味瓶》含反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园小班下学期科学教案《气味瓶》含反思课时安排：1课时教学目标：1. 让幼儿感知不同气味的存在，培养幼儿的嗅觉认知能力。
2. 培养幼儿用语言描述气味的表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的团队合作意识。
教学重点：1. 帮助幼儿认识不同气味的存在。
2. 培养幼儿用语言描述气味的能力。
教学难点：1. 帮助幼儿用准确的语言描述气味。
2. 培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：1. 准备不同气味的物品，如香水、醋、糖等。
2. 准备气味瓶，每个瓶子贴上标签，标注对应的气味。
3. 准备纸和笔，供幼儿记录。
教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示气味瓶，引导幼儿观察瓶子的外观，激发幼儿的好奇心。
2. 体验气味：教师分别打开每个气味瓶，让幼儿闻一闻，并用自己的语言描述气味。
3. 记录气味：教师指导幼儿用纸和笔记录下自己闻到的气味。
4. 分享感受：教师邀请幼儿分享自己闻到的气味，培养幼儿的表达能力。
5. 团队合作：教师组织幼儿进行团队合作游戏，让幼儿互相描述对方闻到的气味，培养幼儿的团队合作意识。
二、教学反思本次教学活动旨在培养幼儿的嗅觉认知能力和表达能力，通过让幼儿闻不同气味的气味瓶，并用语言描述气味，达到了教学目标。
在教学过程中，幼儿们积极参与，表现出浓厚的好奇心。
在团队合作环节，幼儿们互相描述对方闻到的气味，增进了彼此之间的交流。
1. 在体验气味环节，可以增加更多种类的气味，让幼儿有更多的机会进行嗅觉体验。
2. 在记录气味环节，可以引导幼儿用更准确的语言描述气味，例如使用形容词和副词。
3. 在团队合作环节，可以设置更具挑战性的任务，让幼儿在团队合作中发挥更大的作用。
六、教学活动延伸1. 家庭作业：教师可以让幼儿在家中与家长一起寻找不同气味的物品，并尝试用语言描述气味。
2. 主题展览：教师可以组织幼儿进行主题展览，让幼儿将自己闻到的气味用画笔表达出来，展示自己的创作成果。
幼儿园小班科学优质教案《气味瓶》含反思
幼儿园小班科学优质教案《气味瓶》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园小班科学领域教材中《有趣感官》章节，详细内容为“气味瓶”制作与探索。
通过让幼儿动手制作不同气味瓶子，引导他们用鼻子去分辨各种气味，培养幼儿嗅觉能力。
二、教学目标1. 让幼儿解各种气味特征，学会用鼻子去分辨不同气味。
2. 培养幼儿观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对科学活动兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用鼻子分辨不同气味，理解气味与生活用品关系。
教学重点：培养幼儿嗅觉能力，提高他们观察力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、各种气味瓶、毛巾、记录表、挂图等。
学具：空瓶子、各种生活用品（如香皂、醋、酱油、香水等）、胶带、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种气味图片，引导幼儿观察并说出它们特点，激发幼儿对气味兴趣。
2. 制作气味瓶（10分钟）1）教师示范如何制作气味瓶，讲解注意事项。
2）幼儿分组，每组选一个代表，根据教师提供材料，小组成员共同完成气味瓶制作。
3. 感知气味（10分钟）1）教师随机抽取一个气味瓶，让幼儿闭上眼睛，用鼻子分辨气味。
2）幼儿相互交换气味瓶，分享自己制作气味瓶，引导他们学会用鼻子分辨不同气味。
4. 例题讲解（5分钟）教师挑选几个具有代表性气味瓶，讲解如何分辨这些气味，让幼儿学会观察气味瓶特征。
5. 随堂练习（5分钟）教师提供一组气味瓶，让幼儿用鼻子分辨，并在记录表上记录自己答案。
六、板书设计1. 《气味瓶》2. 内容：1）气味瓶制作步骤2）各种气味特征3）如何用鼻子分辨气味七、作业设计1. 作业题目：制作一个家庭版气味瓶，并记录下气味名称和特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本次活动中，大部分幼儿能够积极参与，学会用鼻子分辨不同气味。
但在活动过程中，部分幼儿对气味描述不够准确，需要加强引导。
拓展延伸：可以让幼儿在家庭中寻找其他生活用品，尝试制作更多有趣气味瓶，并与家人分享自己成果。
2024年幼儿园小班科学教案《气味瓶》含反思
2024年幼儿园小班科学教案《气味瓶》含反思一、教学目标1.了解几种常见气味的特征，学会辨别不同的气味。
2.培养幼儿的观察力、注意力及对科学活动的兴趣。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识几种常见的气味，学会辨别不同的气味。
2.教学难点：培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学准备1.准备几个瓶子，分别装有醋、白酒、香水、茶叶、咖啡等具有不同气味的物品。
2.准备一张嗅觉器官的图片，如鼻子。
3.准备一些关于气味的图片，如水果、蔬菜、花朵等。
4.准备一些小卡片，上面写有各种气味的名称。
四、教学过程1.导入教师出示装有不同气味的瓶子，引导幼儿观察瓶子的外观。
教师提问：“你们知道这些瓶子里装的是什么吗？它们有什么特别的地方？”2.认识气味瓶教师逐一打开气味瓶，让幼儿闻一闻，并说出自己闻到的气味。
教师提问：“你们闻到了什么气味？这种气味像什么？”3.气味分类教师将幼儿分成小组，每组一个气味瓶。
教师提问：“你们组的气味瓶里装的是什么气味？请把相同的气味放在一起。
”教师协助幼儿将相同气味的瓶子放在一起。
4.气味辨别教师将气味瓶打乱，让幼儿重新找出相同的气味。
教师提问：“你们能找出相同的气味吗？你们是怎么找出来的？”5.气味游戏教师将一些气味卡片散放在地上，让幼儿找出相同的气味卡片。
教师提问：“你们能找到相同的气味卡片吗？你们是怎么找到的？”教师提问：“你们今天学到了什么？你们觉得这个活动有趣吗？”五、教学反思1.本节课通过气味瓶的导入，激发了幼儿对气味的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
2.在气味辨别环节，幼儿通过观察、闻味、分类等操作，锻炼了观察力、注意力及合作能力。
3.在游戏环节，幼儿积极参与，找到了相同的气味卡片，体验了成功的喜悦。
4.教学过程中，教师应及时关注幼儿的表现，给予适当的引导和鼓励，让每个幼儿都能参与到活动中。
5.课后，教师应反思本次活动的设计，针对幼儿的表现进行调整，以提高教学效果。
幼儿园小班下学期科学教案《气味瓶》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿感知不同气味的存在，培养幼儿的嗅觉认知能力。
2. 通过实践活动，培养幼儿的观察、表达和交流能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过嗅觉体验不同气味的物体。
难点：让幼儿能够用语言表达自己闻到的气味。
三、教学准备：1. 准备几个气味瓶，分别装有不同气味的物质，如醋、糖、胡椒粉等。
2. 准备一张白纸和笔，用于记录幼儿的观察结果。
3. 准备一个垃圾桶，用于投放用过的气味瓶。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的科学活动，让幼儿闻一闻空气的味道，引导幼儿关注气味这一概念。
2. 演示：教师展示气味瓶，让幼儿观察并闻一闻瓶中的气味，用笔在白纸上记录下自己闻到的气味。
3. 实践：幼儿分组进行实践活动，自己尝试闻气味瓶，并用笔记录下来。
4. 交流：教师组织幼儿分享自己闻到的气味，引导幼儿用语言表达。
五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对气味的认知有了明显的提升，大部分幼儿能够用语言表达自己闻到的气味。
2. 在实践活动环节，幼儿的观察和操作能力得到了锻炼，他们积极参与，表现出对科学的兴趣。
3. 教学过程中，教师应注重引导幼儿用语言表达，培养他们的交流能力。
4. 对于个别闻不到气味的幼儿，可以适当调整教学内容，让他们通过其他感官体验气味。
5. 在今后的教学中，可以尝试引入更多的生活中的气味，让幼儿在实践中认知和学习。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长在日常生活中引导幼儿关注不同气味的存在，如厨房的调料味、花园的花香等。
2. 环境创设：在幼儿园环境中设置嗅觉区，投放各种气味的物品，让幼儿在自由活动时间进行探索。
七、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们的观察、操作和交流能力。
2. 关注幼儿在日常生活和学习中对气味的认知和表达，了解他们的学习效果。
八、教学建议：1. 在活动过程中，教师要注重安全，确保幼儿不会误食气味瓶中的物质。
《气味瓶》幼儿园小班科学精品教案
《气味瓶》幼儿园小班科学精品教案一、教学内容《气味瓶》是幼儿园小班科学领域的内容，选自《幼儿科学探索》教材的第二章节“奇妙的感觉”。
详细内容包括：认识不同的气味，了解鼻子的重要性，通过实践学会分辨不同的气味，并能够用语言进行简单描述。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察和闻嗅，分辨出至少三种不同的气味。
2. 培养幼儿用语言描述自己感受到的气味，提高表达能力。
3. 增强幼儿对鼻子这一感官器官的认识，明白其重要性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述不同的气味。
教学重点：培养幼儿分辨不同气味的能力，认识到鼻子的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：三个气味瓶（分别装有香、酸、臭三种气味的液体），PPT展示不同的气味来源。
2. 学具：每人一个小纸杯，装有三种不同气味的小瓶子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师展示一个神秘的袋子，邀请幼儿闻一闻，猜猜里面装的是什么，引发幼儿对气味的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）：教师拿出气味瓶，逐一展示，让幼儿分辨并说出瓶中的气味。
同时讲解鼻子的重要性，引导幼儿关注自己的感官。
3. 随堂练习（10分钟）：幼儿分组进行闻味游戏，每组有一个装有不同气味的小瓶子，让幼儿闻一闻，分辨出是什么气味，并进行简单的描述。
六、板书设计1. 板书《气味瓶》2. 内容：画出三个不同气味的瓶子，旁边标注对应的气味名称（如香、酸、臭）。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起寻找家中的气味，并记录下来，第二天与同伴分享。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿用自己的语言描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在活动中的参与程度，以及对气味分辨的准确性，针对表现不足的方面进行反思和调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他感官，如视觉、听觉、触觉等，培养幼儿全面感知世界的能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会用语言描述不同的气味。
2. 教具与学具准备：确保气味瓶的安全性，以及气味的选择适合幼儿的年龄特点。
小班下学期科学优质教案《气味瓶》
小班下学期科学优质教案《气味瓶》一、教学内容本节课选自小班下学期科学教材第四章《我们身边的科学》，具体内容为“气味瓶”。
通过让幼儿亲身操作，观察和辨识不同的气味，培养他们对生活中各种气味的敏感度和观察力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察和闻嗅，辨别出不同的气味，并能够用简单的语言进行描述。
2. 培养幼儿的观察力和思考能力，激发他们对科学探索的兴趣。
3. 培养幼儿的合作意识，提高他们的动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握通过观察和闻嗅辨识不同气味的方法。
难点：让幼儿能够用准确的词语描述不同气味。
四、教具与学具准备1. 教具：准备七个气味瓶，分别装有香草、柠檬、橙子、酒精、醋、酱油和茶叶。
2. 学具：每组幼儿一份气味瓶，白纸，彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿闭上眼睛，闻一闻教师手中的气味瓶，让他们猜一猜是什么气味。
邀请幼儿分享自己的感受，引导他们关注生活中的各种气味。
2. 例题讲解（10分钟）展示七个气味瓶，逐一让幼儿闻嗅，引导他们用简单的词语描述气味。
针对每个气味瓶，让幼儿观察瓶内液体的颜色和状态，引导他们思考这些特点与气味之间的关系。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组发一份气味瓶和画有不同气味的白纸。
让幼儿根据气味瓶中的气味，在白纸上画出相应的图案，并标注气味名称。
教师巡回指导，帮助幼儿正确辨别气味，并用合适的词语进行描述。
邀请各组幼儿分享自己的作品，让他们用语言描述所画的气味。
针对幼儿的描述，教师给予肯定和鼓励，纠正错误或不足之处。
六、板书设计1. 在黑板上画出七个气味瓶，旁边标注对应的气味名称。
2. 在另一侧黑板画出不同气味的图案，引导幼儿用词语描述。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家里的物品，找出一种气味，并用图画和文字描述这种气味。
2. 答案示例：妈妈煮的汤，气味香香的，有点像今天课堂上闻到的香草气味。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对气味的敏感度和描述能力，以便在今后的教学中进行调整。
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幼儿教育：________ 小班下学期科学教案《气味瓶》
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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小班下学期科学教案《气味瓶》
【活动目标】
1、学习运用感官感知物体，用鼻子闻物体的气味。
2、愿意用语言表达自己的发现和感觉。
3、在活动中体验鼻子的用处，知道要保护。
【活动准备】
若干个盖子的深色玻璃瓶，里面分别装有：香水、麻油、醋、酒、臭豆腐水，鱼鳞、汽油、碾碎的花生米等。
【活动过程】
一、引导幼儿关注气味瓶。
1、今天老师给大家带来了什么?
2、对，而且瓶子里装了不同的东西，假如想知道瓶子里有什么东西?我们应该怎么办呢?
4、对，有好多的方法：看、闻、尝
二、用鼻子感知气味。
1、那我们怎么用鼻子闻呢?(凑近鼻子吸气闻)
2、闻不到里面的气味的时候怎么办呢?用手扇风鼻子靠近闻。
3、用鼻子闻气味有很多方法：凑近鼻子吸气闻，用手扇风鼻子靠近闻。
4、桌子上有很多的瓶子，你们知道里面都是些什么吗?
5、请小朋友打开瓶盖，只用闻的方法，闻一闻瓶子里装的是什么东西。
等一会儿告诉大家，(教案出自：屈老师教案网)你闻到了哪些气味?要记得闻好一个盖好盖子了，才可以换其它的瓶子闻。
呆会儿闻的
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时候要小心，不能把瓶子弄倒了，闻的时候不能抢。
待会儿我要请表现好的小朋友来回答老师的问题。
6、幼儿交流自己刚才闻到了什么气味，它可能是什么东西?你喜欢这个味道吗?为什么?
7、小结：刚才我们知道了可以用鼻子去闻物体的气味，来分辩物体，知道了不同的
东西有不同的气味。
如闻起来香香的是香水，感觉酸酸的是醋，有洒精味道的是酒，腥腥味的是鱼鳞~~~~~~~~~~~。
三、拓展经验。
1、朋友你在家里或别的地方还闻到过什么气味?你最喜欢闻什么气味?(教案出自：屈老师教案网)不喜欢闻什么气味?为什么?
2、幼儿讨论交流。
3、鼻子有什么用处了呢?
4、小结：我们的鼻子很有用，可以呼吸，还可以闻到各种各样的气味，帮助我们辨别不同的东西。
所以我们要保护自己的鼻子。
5、那我们应该怎样保护鼻子。
6、小结：不抠鼻孔，不把东西塞进鼻孔，有鼻涕时及时擦，要保持鼻腔清洁，鼻子流血时要保持安静，注意休息、活动时注意不撞击鼻子，积极参加锻炼，增强体质等。
小班下学期科学教案《水蒸气的秘密》
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【活动目标】
1、引导幼儿感知水蒸气的特点，萌发幼儿探索水蒸气秘密的兴趣。
2、激发幼儿体验做小实验的乐趣，培养幼儿的探索精神。
【活动准备】
热水数杯、操作材料包。
【活动过程】
一、引起兴趣。
事先在一个有杯盖的杯子里倒好热水。
师：口好渴哦！（打开杯子准备喝水）咦！杯子上飘起来的是什么呢？
二、感知观察。
1、提问：你看到过水蒸气吗？
观察：观察水蒸气在空气中的样子。
2、提问：水蒸气是怎么来的呢？
将玻璃片放在一杯热水上面，感知水蒸气的形成。
三、玩玩画画。
1、提问：你还在哪里看到过水蒸气？
2、今天水蒸气要和我们小朋友玩一个有趣的游戏。
教师示范在窗上呼气作画。
3、幼儿尝试在窗上作画。
4、相互观赏玻璃上的画。
四、拓展延伸
引导幼儿在日常生活中继续寻找水蒸气。
【活动生成及建议】
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1、本次活动比较适合在冬天进行，在室温比较低的情况下才能观察到水蒸气在空气中的样子，在窗上也比较容易形成水蒸气进行后面的游戏。
此活动可以整合语言“小水滴旅行记”，通过故事引导幼儿了解水的三态。
2、本次活动中仅说到水蒸气的形成，而没有说到水蒸气接下来会变成什么，活动中，有些幼儿可能会发现水杯上的水蒸气又变成了水，教师在活动延伸中可以继续让幼儿进行探索发现。
活动后，也可以让幼儿继续探索露珠的形成及雨的形成。
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幼儿教育资料
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