湖北省高等学校省级教学团队推荐表

湖北省教育厅关于公布2008年高等学校省级教学研究项目的通知

湖北省教育厅关于公布2008年高等学校省级教学研究
项目的通知
文章属性
•【制定机关】湖北省教育厅
•【公布日期】2008.08.11
•【字号】鄂教高[2008]15号
•【施行日期】2008.08.11
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】高等教育
正文
湖北省教育厅关于公布2008年高等学校省级教学研究项目的
通知
（鄂教高[2008]15号）
各高等学校：
2008年高等学校省级教学研究立项项目评审工作已经结束。

经专家评审，我厅审核，同意武汉大学“‘数字化珞珈山’计划”等410个项目为2008年湖北省高等学校省级教学研究项目，现予公布。

开展省级教学研究立项是深化教学改革，提高人才培养质量的重要基础性工作。

各高等学校要高度重视立项项目的研究工作，加强管理和指导，落实人员和经费，按要求完成研究任务。

望各校加强对已立项项目的管理，督促做好项目的结题和总结工作。

各校2006、2007年立项的省级教学研究项目项目进展情况汇总表（样表见附件2）请于2008年11月30日前报我厅高等教育处，同时上报汇总表的电子文档。

联系电话：87328180，87328007，电子邮件：**************。

附件：1、2008年湖北省高等学校省级教学研究项目
2、湖北省高等学校省级教学研究项目进展情况汇总表
二ＯＯ八年八月十一日附件1
2008年湖北省高等学校省级教学研究项目
附件2：
湖北省高等学校省级教学研究项目进展情况汇总表
教务处负责人（签字）：联系人：电话：填报时间：。

学科门类（二级类）：哲学

学科门类（二级类）：哲学2009年国家级教学团队推荐表（本科）团队名称：西方哲学教学团队团队带头人：赵林所在院校：武汉大学推荐部门：湖北省教育厅教育部高等教育司制二○○九年四月填表说明1. 本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。

字迹要求清楚、工整。

2. 推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写。

所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评国家级教学团队的资格。

3. 表格中所涉及的项目、奖励、教材，截止时间是2008年12月31日。

4. 如表格篇幅不够，可另附纸。

5. 各级单位意见务必加盖公章，否则推荐无效。

一、团队基本情况简介1．历史沿革与人员构成情况“西方哲学教学团队”所依托的武汉大学外国哲学学科由武汉大学老校长李达创办于20世纪50年代。

本学科创建之初，就聚集了一批国内研究西方哲学的前辈精英人才，如江天骥、陈修斋、杨祖陶等先生，为本学科奠定了坚实的科研和教学基础。

改革开放以后，武汉大学外国哲学学科被评为我国第一批硕士点和博士点，1987年被列为国家级重点学科，2003年被评为湖北省重点学科。

2006年，本教学团队的主干课程“西方哲学史”被评为国家精品课程和湖北省精品课程；2008年，作为“西方哲学史”文化背景课程的“西方文化概论”也被评为国家精品课程。

2006年，主持并主讲“西方哲学史”课程的赵林教授被湖北省教育厅评为“湖北省教学名师”，2007年被教育部评为“国家教学名师”。

2008年，本团队的主要成员邓晓芒教授被中宣部聘为全国“马克思主义理论研究和建设工程（《西方哲学史》）”教材编写组首席专家。

目前，本团队已被公认为国内一流的西方哲学研究和教学团体。

本教学团队由7名专职教师组成，以“国家教学名师”赵林教授为团队带头人。

团队成员包括教授4人，副教授1人，讲师2人。

其中6人具有博士学位，5人具有在欧美一流大学留学、访学经历。

从年龄分布看，50岁以上者2人，40－50岁者2人，40岁以下者3人，形成了一个合理的教学梯队。

学院教学团队申报指南2018

学院教学团队申报指南（2018）一、申报条件1.团队及组成。

根据各学科（专业）的具体情况，以教研科、实验室、教学基地、实训基地、研究中心或课程群等为建设单位，以课程或专业为建设平台，在多年的教学改革与实践中形成团队，具有明确的发展目标、良好的合作精神和梯队结构，老中青搭配、专业技术职务结构和知识结构合理，在指导和激励中青年教师提高专业素质和业务水平方面成效显著。

团队规模适度。

2.带头人。

副教授以上职称，具有较深的学术造诣和创新性学术思想；长期致力于本团队课程建设，坚持在教学第一线授课。

品德高尚，治学严谨，具有团结、协作精神和较好的组织、管理和领导能力。

一名教师只能担任一个教学团队的带头人。

3.教学工作。

教学与社会、经济发展相结合，了解学科（专业）、行业现状，追踪学科（专业）前沿，及时更新教学内容。

教学方法科学，教学手段先进，重视实验/实践性教学，引导学生进行研究性学习和创新性实验，培养学生发现、分析和解决问题的兴趣和能力。

在教学工作中有强烈的质量意识和完整、有效、可持续发展的教学质量管理措施，教学效果好，无教学事故。

4.教学研究。

积极参加教学改革与创新，参加过省部级以上教改项目、教学改革工程、国家级或省级精品课程、教学基地、双语课程改革、实验教学示范中心等，获得过教学成果奖励。

5.教材建设。

重视教材建设和教材研究，承担过院级教材或和规划教材编写任务。

教材使用效果好，获得过优秀教材奖等相关奖励。

6.运行和管理机制。

积极探索并建立了教学团队运行机制、监督约束机制等方面的运行和管理模式，能够为高等学校教学队伍建设提供示范性经验。

二、申报限额各系部只限推荐2个教学团队参加评选。

已获院、省级教学团队的不再重复申报。

三、提交材料清单1、推荐表2、所有能支撑成果、人才培养、服务社会、教学改革、团队建设等情况的电子版（照片、扫描件等，分类汇总）3、团队成员简介（含照片）2018甘肃警察职业学院教学团队推荐表团队名称团队带头人所在系部推荐部门甘肃警察职业学院制填表说明1. 本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。

湖北省高等学校名师工作室申报表(样板)

移动电话
电子邮箱学习/工作单位
所学专业/所从事学科领域和担任的行政职务
何时何地受何奖励
- 13 -
课程名称
二、主持人教学工作情况
起止时间
本人本校实际课堂教学学时
授课班级
总人数
近五年主讲课程情况
课程名称
同时承担的其它课程情况
起止时间
本人本校实际课堂教学学时
授课班级
总人数
（如班主任工作、指导学生发展、学生社团活动与社会实践、研究性学习、本科生实习、课程设计、毕业论文、毕业设计以及指导研究生等）
1、教师总数：人。 2、教师队伍结构：（1）教授：人，%；副教授：人，%；讲师：人，%；助教：人，%；其他：人，%；（2）博士：人，%；硕士：人，%；本科：人，%；（3）50 岁以上：人，%；36-49 岁：人，%；35 岁以下：人，%；
（4）具有校外学历：人，%；具有海外学历：人，%。
总体目标和实施思路（含三年的目标任务、研究课题、工作规划、主要措施等内容）
起止日期

承担重要教学改革项目情况
- 21 -
主要教学研究论文、专著及主编或参与编写的教
材
论文题目、专著名称/教材名称
本人承担的任务
何时何地受何奖励
教学获奖、成果推广应用及同行评价情
况
- 22 -
名称、卷次/出版社
时间
实际教学效果
指导、培养青年教师
情况
工作室师资队伍结
构情况
教学获奖、成果推广应用及同行评价情况
实际教学效果
- 15 -
指导、培养青年教师情况
出版专著（译著等）部。汇

省教学团队建设标准和方案

山东省高等学校教学团队建设实施方案一、建设目标与思路为大力加强全省高校师资队伍建设，全面提高高等学校教师队伍整体素质，加快我省高等教育内涵发展，提高人才培养质量和办学水平，自2011年至2015年每年评审100个师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高等教育教学团队。

通过教学团队建设，引导高等学校增强教学团队意识，建立和创新团队合作机制，优化教师整体结构，改革教学内容和方法，开发教学资源，促进教学研讨和教学经验交流，推进教学工作的传、帮、带和老中青相结合，提高教师的教学和科研水平，为建设教育强省、实现教育现代化、办人民满意的教育提供强有力的师资保障。

二、建设内容和基本要求根据地域分布和行业分布现状，建立老中青搭配合理、教学效果明显、在师资队伍建设方面可以起到示范作用的省级教学团队，资助其开展教学研究、编辑出版教材和教研成果、培养青年教师、接受教师进修等工作。

（一）本科1．团队及组成。

根据各高校的具体情况，以学科、专业系（部）、教研室、研究所、实验室、教学基地、实训基地和工程中心等为建设单位，以课程（系列课程）或专业为建设平台，在多年的教学改革与实践中形成团队，具有明确的发展目标、良好的合作精神和梯队结构，老中青搭配、专业技术职务结构和知识结构合理，在指导和激励中青年教师提高专业素质和业务水平方面成效显著。

团队规模适度。

2．带头人。

应为本学科（专业）的专家，具有较深的学术造诣和创新性学术思想，长期致力于本团队课程建设，坚持在本校教学第一线为本科生授课。

品德高尚，治学严谨，具有团结、协作精神和较好的组织、管理和领导能力。

一名专家只能担任一个省级教学团队的带头人。

3．教学工作。

教学与社会、经济发展相结合，了解学科（专业）、行业现状，追踪学科（专业）前沿，及时更新教学内容。

教学方法科学，教学手段先进，重视实验/实践性教学，引导学生进行研究性学习和创新性实验，培养学生发现、分析和解决问题的兴趣和能力。

在教学工作中有强烈的质量意识和完整、有效、可持续发展的教学质量管理措施，教学效果好，无教学事故。

【教学】2010年省级教学团队推荐表

【关键字】教学
附件3
2010年省级教学团队推荐表
（高职）
团队名称：书记官教学团队
团队带头人：张百杰
所在专业：书记官（中文速录）专业
所在院校：辽宁公安司法管理干部学院
推荐部门：辽宁公安司法管理干部学院
教育部高等教育司制
二○一○年一月
填表说明
1. 本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。

字迹要求清楚、工整。

2. 推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写。

所填内容必须真实、可靠，如发现虚假
信息，将取消该团队参评国家级教学团队的资格。

3. 表格中所涉及的项目、奖励、成果等，截止时间是2009年12月31日。

4. 如表格篇幅不够，可另附纸。

5. 各级单位意见务必加盖公章，否则推荐无效。

一、团队简介（申报理由）
2、团队组成
1．团队成员。

本教学团队共9人（含团队带头人），其中学校专任教师6 人占66.7%，来自行业企业的兼职教师3人，占33.3%。

学校专任教师基本信息一览表
三、人才培养情况
六、专兼结合的制度保障
七、评价、推荐意见
教务部门评价意见
地方教育行政部门推荐意见
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湖北省教育厅关于公布2009年度湖北省高等学校省级精品课程名单的通知

湖北省教育厅关于公布2009年度湖北省高等学校省级
精品课程名单的通知
文章属性
•【制定机关】湖北省教育厅
•【公布日期】2009.06.08
•【字号】鄂教高[2009]12号
•【施行日期】2009.06.08
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】高等教育
正文
湖北省教育厅关于公布2009年度湖北省高等学校省级精品课
程名单的通知
（鄂教高[2009]12号）
各高等学校：
根据《省教育厅关于做好2009年度高等学校教学改革和质量提高工程建设项目申报工作的通知》（鄂教高函〔2009〕6号）的要求，经学校申报、专家评审、网上公示无异议，我厅审核同意武汉大学的《大学物理》等142门课程为2009年度湖北省高等学校省级精品课程，现予公布（名单见附件）。

省级精品课程有效期为4年。

从今年起，省级精品课程将集中在“湖北省高等学校教育教学平台”（http：//）上运行，其网上教学资源向全省高等学校免费开放。

各高等学校要重视课程建设，深化课程改革，充分发挥国家和省级精品课程的示范作用，推进优质教学资源的共享，提高教学质量。

各高等学校和课程负责人要保证省级精品课程的网络运行、维护，及时了解掌握课程教学内容的辐射效果，收集分析用户的反馈意见，不断完善和更新课程教学资源。

在有效期内，我厅将组织
对省级精品课程进行年度检查。

检查不合格的课程将取消“省级精品课程”称号。

未经学校和著作人许可，任何人不得将省级精品课程内容用作以营利为目的的活动。

附件：2009年度湖北省高等学校省级精品课程名单
二ＯＯ九年六月八日附件：。

中共湖北省委高校工作委员会、湖北省教育厅关于表彰高校思想政治教育先进集体和先进个人的决定

中共湖北省委高校工作委员会、湖北省教育厅关于表彰高校思想政治教育先进集体和先进个人的决定文章属性•【制定机关】中共湖北省委员会,湖北省教育厅•【公布日期】2009.06.03•【字号】鄂高工委[2009]17号•【施行日期】2009.06.03•【效力等级】地方规范性文件,党内其他文件,党内规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文中共湖北省委高校工作委员会、湖北省教育厅关于表彰高校思想政治教育先进集体和先进个人的决定（鄂高工委[2009]17号）各高等学校：近两年来，全省各高校和广大思想政治教育工作者坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，切实加强和改进大学生思想政治教育工作，取得了显著成绩，涌现出了一批先进集体和先进个人。

他们坚持“育人为本、德育为先”的理念，不断创新工作方式，丰富工作内涵，拓展教育途径，提升教育效果，有力地促进了中央16号文件精神的深入贯彻落实，是我省高校思想政治教育工作中的先进典型和优秀代表。

为表彰先进，树立榜样，省委高校工委、省教育厅决定：授予武汉大学等15所高校“湖北省大学生思想政治教育工作先进高校”荣誉称号、华中科技大学党委宣传部等184个单位“湖北省大学生思想政治教育工作先进基层单位”荣誉称号、华中师范大学冯圣兵等10名同志“湖北省高校优秀辅导员标兵”荣誉称号、武汉理工大学胡琪等10名同志“湖北省高校优秀班主任标兵”荣誉称号、中南财经政法大学王海琳等311名同志“湖北省高校思想政治教育先进工作者”荣誉称号。

希望受表彰的先进集体和先进个人发扬成绩，戒骄戒躁，谦虚谨慎，再接再厉，把荣誉作为新的起点，在今后的工作中再创佳绩。

希望全省高校和广大思想政治教育工作者向他们学习，以党的十七大和十七届三中全会精神为指导，深入学习实践科学发展观，扎实工作，锐意进取，与时俱进，开拓创新，努力开创我省大学生思想政治教育工作的新局面，为培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人做出更大的贡献。

教学名师申请表

附件5：
编号：
第三届高等学校省级教学名师奖
（本科）候选人推荐表
候选人
主讲课程
学校名称（盖章）
填表时间二○○七年月日
填表说明
1. 本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。

字迹要求清
楚、工整。

2. 封面编号由省教育厅统一编写。

3. 申请人填写的内容，所在学校负责审核。

所填内容必须真实、可
靠。

4. 教学论文及著作一栏中，所填论文或著作须已刊出或出版，截止
时间是2007年5月30日。

5. 教学手段是指多媒体课件、幻灯、投影等，应用情况是指是否经
常使用及熟练程度。

6. 如表格篇幅不够，可另附纸。

一、候选人基本情况学校：院（系）：
二、候选人教学工作情况
1. 主讲课程情况
3. 承担教学改革项目情况
本人签字 2007年月日
编号：
首届高等学校教学名师奖
（高职高专部分）候选人推荐表
候选人
教学专业领域(专业代码)
学校名称（盖章）
学校举办单位
填表时间二○○七年月日
填表说明
1. 本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。

字迹要求清
楚、工整。

2.封面编号由省教育厅统一编写。

3. 申请人填写的内容，所在学校负责审核。

所填内容必须真实、可
靠。

4. 如表格篇幅不够，可另附纸。

一、候选人基本情况学校：院（系）：
二、候选人教学工作情况
本人签字 2007年月日。

湖北省高等学校省级精品课程名单

省教育厅关于公布高等学校
省级精品课程名单的通知
来源：高等教育处时间：2016-12-07
各高等学校：
为进一步深化教学改革，实现优质教育资源的共享，按照《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》（教高[2003]1号）和《省教育厅关于评选2005年度湖北省高等学校省级精品课程及组织推荐国家精品课程有关工作的通知》（鄂教高[2005]13号）要求，经学校申报，专家评审通过,我厅审核确定武汉大学的“生物化学”等104门课程为2005年湖北省高等学校省级精品课程。

所有课程已在网上公示且无异议，现予公布。

省级精品课程有效期为4年，其间，课程内容按规定向全省高等学校免费开放。

课程建设是教学基本建设的重要内容，各高等学校要充分利用国家和省级精品课程的优质资源和建设经验，加强课程建设投入，深化课程改革，提高教学质量。

有关高等学校要确保“省级精品课程”网站的免费开放和正常运转，并不断更新和完善。

我厅将定期检查省级精品课程的网络运行情况和课程内容更新情况。

对于管理不善的课程，我厅将责令整改，直至取消其省级精品课程称号。

未经学校和著作人许可，任何人不得将省级精品课程内容用作以营利为目的的活动。

附件：2016年度湖北省高等学校省级精品课程名单
2016年度湖北省高等学校省级精品课程名单。

2007年院级教学团队推荐表

2007年院级教学团队推荐表
团队名称：“有机化学”系列课程
教学团队
团队带头人：赵明根
推荐系部：化学系
忻州师范学院教务处制
填表说明
1. 本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。

字迹要求清
楚、工整。

2. 推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写。

所填内容必须真
实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评院级教学团队的资格。

3. 表格中所涉及的项目、奖励、教材，截止时间是2007年12月30
日。

4. 如表格篇幅不够，可另附纸。

5. 各级单位意见务必加盖公章，否则推荐无效。

一、团队基本情况简介
二、团队成员情况
2.成员情况：成员人数 4
（根据人数复制、填写）
三、教学情况
4.教学改革项目：
5.教学改革特色：（团队设置特色、专业特色、课程特色，切实可行的创新性改
四、培养青年教师工作
五、科研情况
六、团队今后建设计划
七、评价、推荐意见系部评价意见。

拟立项的2016年湖北省高校学生工作精品项目一览表

积极心理团体辅导对提高困难大学生心理健康水平的效果追踪研究
心理健康教育工作精品
武汉轻工大学
魏鹏程
一般资助
66
系统化班级团体辅导对促进大学生发展的研究
心理健康教育工作精品
湖北工业大学
黄爱萍
一般资助
67
大学生手机依赖与家庭功能、自我分化关系的研究
心理健康教育工作精品
武汉工程大学邮电与信息工程学院
牛露颖
一般资助
智慧校园工程在校园文化建设中的应用
辅导员工作精品
湖北三峡职业技术学院
朱思
立项支持
39
湖北高校大学生微信使用的从众性负面影响探究及应对
辅导员工作精品
武汉体育学院
胡羽
立项支持
40
基于高职学生职业行为习惯养成的5S班级管理法
班主任工作精品
湖北职业技术学院
王雪芳
重点资助
41
构建“以人为本”高职院校三年全程化就业指导体系研究
郭佳
一般资助
22
学生党员社区服务的成效探索
辅导员工作精品
武汉东湖学院
黎四美
一般资助
23
“襄汽四溢”班级微信公众号/网络文化工作室（“互联网+”学生工作）
辅导员工作精品
襄阳汽车职业技术学院
陈磊
一般资助
24
打造以“智慧农业”为主要方向的的创业启蒙教育平台
辅导员工作精品
江汉大学
赵学迅
一般资助
25
“敲敲的爱”阳光行动之为老服务——社会主义核心价值观融入
一般资助
45
“五年制专本连读”培养模式下大学生素质拓展实践性研究—以襄阳职业技术学院医学检验技术专业为例

湖北省教育厅关于公布2009年高等学校省级教学研究项目的通知

湖北省教育厅关于公布2009年高等学校省级教学研究项目的通知文章属性•【制定机关】湖北省教育厅•【公布日期】2009.09.04•【字号】鄂教高[2009]23号•【施行日期】2009.09.04•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文湖北省教育厅关于公布2009年高等学校省级教学研究项目的通知（鄂教高[2009]23号）各普通高等学校：根据《省教育厅关于做好2009年高等学校省级教学研究立项工作的通知》（鄂教高[2009]7号）精神，在学校申报推荐的基础上，经专家评审、公示，我厅审核同意武汉大学“理科化学类专业化工教学内容改革与学生创新能力培养”等413个项目为2009年湖北省高等学校省级教学研究项目（其中重点课题24项，与高等教育出版社外语教学研究与发展中心共同设立的大学英语教学改革立项课题31项），现予公布，并就做好省级教学研究项目管理工作提出如下意见：一、开展省级教学研究立项是加强高等学校内涵建设、深化教学改革、创新人才培养模式、推进高等教育可持续发展的重要举措。

各高校要高度重视立项项目的研究工作，加强管理和指导，落实人员和经费，保证课题研究所需的条件，以高质量的教学研究成果指导、推进教学改革。

二、自今年起，省教育厅对全省普通高等学校省级教学研究项目进行宏观综合管理。

省教育厅主要对重点研究项目进行指导及中期检查；立项项目学校负责项目研究工作的日常管理和督促检查，同时，各校每年年底前要将本校省级教学研究课题的研究工作进展情况报省教育厅高教处。

省级教学研究项目的结题工作由项目所在学校负责，结题需聘请由5或7名校外同行专家组成的结题评审组，对项目研究工作进行全面总结、审核。

结题工作完成后需填写《湖北省高等学校教学研究项目结题报告书》，同时报送电子文档至省教育厅高教处备案。

三、省级教学研究项目研究时间一般为2至3年，如不能按期完成研究或项目研究过程中项目负责人调整变化，须由项目负责人提出报告，所在学校签署意见并报省教育厅审核备案，同时项目所在学校应采取措施保证项目研究工作顺利进行。

省级教学团队

省级教学团队一、建设目的通过建立团队合作的机制，改革教学内容和方法，开发教学资源，促进教学研讨和教学经验交流，推进教学工作的传、帮、带和老中青相结合，提高教师的教学水平。

二、建设内容根据地域分布和行业分布现状，建立老中青搭配合理、教学效果明显、在师资队伍建设方面可以起到示范作用的教学团队，资助其开展教学研究、编辑出版教材和教研成果、培养青年教师、接受教师进修等工作。

三、基本要求（本科）1．团队及组成。

根据各学科（专业）的具体情况，以教研室、研究所、实验室、教学基地、实训基地和工程中心等为建设单位，以课程或专业为建设平台，在多年的教学改革与实践中形成团队，具有明确的发展目标、良好的合作精神和梯队结构，老中青搭配、专业技术职务结构和知识结构合理，在指导和激励中青年教师提高专业素质和业务水平方面成效显着。

团队规模适度。

2．带头人。

应为本学科（专业）的专家，具有较深的学术造诣和创新性学术思想；长期致力于本团队课程建设，坚持在本校教学第一线为本科生授课。

品德高尚，治学严谨，具有团结、协作精神和较好的组织、管理和领导能力。

一名专家只能担任一个国家级教学团队的带头人。

3．教学工作。

教学与社会、经济发展相结合，了解学科（专业）、行业现状，追踪学科（专业）前沿，及时更新教学内容。

教学方法科学，教学手段先进，重视实验/实践性教学，引导学生进行研究性学习和创新性实验，培养学生发现、分析和解决问题的兴趣和能力。

在教学工作中有强烈的质量意识和完整、有效、可持续发展的教学质量管理措施，教学效果好，无教学事故。

4．教学研究。

积极参加教学改革与创新，参加过省部级以上教改项目如面向21世纪课程改革计划、新世纪教学改革工程、国家级精品课程、教育部教学基地、国家级双语课程改革、实验教学示范中心等，获得过教学成果奖励。

5．教材建设。

重视教材建设和教材研究，承担过面向21世纪课程教材和国家级规划教材编写任务。

教材使用效果好，获得过优秀教材奖等相关奖励。

2012年教学团队建设申报表

云南省高等学校2012 年教学团队建设申报表（本科）团队名称：机械设计制造及其自动化省级特色专业教学团队团队带头人：孙学强所在院校：昆明学院主管部门：云南省教育厅填报日期： 2012.4云南省教育厅云南省财政厅制填表说明一、本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。

字迹要求清楚、工整。

二、推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写。

所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评省级教学团队的资格。

三、表格中所涉及的项目、奖励、教材，截止时间是当年4月30日。

四、如表格篇幅不够，可另附纸。

五、各级单位意见务必加盖公章，否则推荐无效。

一、团队基本情况简介（团队历史沿革、人员构成、目标定位、建设成果等）1、团队历史沿革昆明学院机械设计制造及其自动化专业的前身是昆明大学机电一体化技术和数控技术专业。

机电一体化技术专业是云南省示范专业，数控技术专业是国家紧缺人才培养培训专业。

机械设计制造及其自动化专业于2004年开始招收本科生，至今培养了五届毕业生共计750人，现有在校本科生600余人。

机械设计制造及其自动化专业教学团队依托云南省《机械电子工程》重点培育学科和云南省高等学校重点特色学科《控制科学与工程》，以培养云南省地方经济社会发展所需的应用性创新人才为己任，致力于人才培养模式和教学方法改革，积极探索应用性人才培养的新途径，人才培养质量得到了社会的认可，近三年毕业生就业率为98.1%，平均就业率为96%。

2、人员构成机械设计制造及其自动化专业教学团队现有成员25人，其中教授3人、副教授14人，讲师8人，高级职称比例为70%；具有博士、硕士学位的成员有18人，所占比例为75%；具有工程师背景和“双师型”素质的教师占45%。

教学团队成员平均年龄为42岁，35岁以下的青年教师有9人，占36%。

机械设计制造及其自动化专业教学团队职称、学历、年龄结构合理，经过多年的教育教学改革锻炼，整个教学团队形成了敢为人先、勇于探索、积极进行教学改革的良好风尚。

校级教学团队推荐表

专业类（二级类）：__________
校级教学团队推荐表
团队名称：
团队带头人：
所在院部：
教务处制
填表说明
1、本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。

字迹要求清楚、工整。

2、推荐表由推荐学校通知拟推荐的教学团队填写。

所填内容必须真实、可靠，如发现
虚假信息，将取消该团队参评省级教学团队的资格。

3、如表格篇幅不够，可另附纸。

4、各级单位意见务必加盖公章，否则推荐无效。

一、团队基本情况
二、团队成员情况
三、教学情况
4、教学改革项目
5、教学改革特色：（团队设置特色、专业特色、课程特色，切实可行
四、培养青年教师、接受教师进修工作情况
五、科研情况
八、评审意见。

学院优秀教学团队评选办法

学院优秀教学团队评选办法为加强教学团队建设，进一步深化教育教学改革，不断提高人才培养质量，根据国家有关文件精神，结合学院实际，特制定本办法。

1.团队组成。

团队应由5－15名成员组成，有明确的建设目标和发展规划，有良好的合作精神，年龄、职称和知识结构合理，“双师”素质教师占较大比例，在指导和激励中青年教师提高专业素质和业务水平方面成效显著，团队中应有来自行业企业的高水平兼职教师（公共基础课教学团队除外）。

2.教学团队以系（部）为基本建设单位，在建设专业、课程、实验实训教学团队的同时，还可以建设跨专业、跨学科、跨教研室的教学团队。

教学团队由团队带头人所在系（部）进行管理。

二、参评条件1．团队带头人（负责人）（1）同一专业、课程、实验实训教学团队有双带头人的优先考虑，即分别来自学院和行业企业的教师为带头人（负责人）。

（2）教学团队带头人（负责人）应具有副高及以上职称（行业企业可下延至中级），具有较高的学术造诣和先进的职教理念，具有行业企业工作和服务经历（公共基础课教学团队带头人除外），长期致力于本团队建设，并在教学一线进行工作，具有良好的品德、团队协作精神和较好的组织管理能力。

（3）教学团队带头人（负责人）应熟悉本专业及课程体系的教育教学改革趋势，有明确的教育教学改革和课程建设思路，改革意识强，目标明确；近两年主持过院级及以上教改课题或担任过重点专业、精品课程等项目负责人。

（4）同一人只能担任一个教学团队带头人。

2.团队成员（1）团队成员应了解专业、行业现状，能追踪专业发展趋势，及时更新教学内容；教学方法科学、教学手段先进，重视实践性教学，重视培养学生发现、分析和解决问题的兴趣和能力；在教学工作中严格遵守教学规范，有强烈的质量意识，完成或超额完成教学工作量，教学效果良好，近两年无教学事故。

（2）团队成员应重视教学改革与创新，积极开展实践实训教学活动，积极进行教学方法、教学手段的创新和考试改革。

3.团队建设（1）团队活动制度化、常态化。