小学德育工作制度12

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小学德育室工作制度

小学德育室工作制度一、总则为了加强和改进我校小学生的德育工作，营造良好的校园文化氛围，根据国家教育部《中小学德育工作规程》和有关法律法规，结合我校实际情况，特制定本工作制度。

二、工作目标1. 全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

2. 提高德育工作的针对性和实效性，使学生在品德、智力、体质、美育等方面全面发展。

3. 增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力，为学生的终身发展奠定坚实基础。

三、组织机构1. 学校成立德育室，德育室主任由校长兼任，副主任由分管副校长担任，成员由教务处、政教处、总务处、教研组等相关人员组成。

2. 德育室负责全校德育工作的规划、组织、实施和检查，对各班级德育工作进行指导和评估。

四、工作职责1. 德育室主任职责：（1）主持德育室日常工作，制定德育工作计划，组织德育活动。

（2）协调各部门开展德育工作，解决德育工作中的重大问题。

（3）组织德育队伍建设，培训德育工作人员。

（4）检查、评估德育工作，总结经验，推广成果。

2. 德育室副主任职责：（1）协助主任做好德育室日常工作，负责德育项目的实施。

（2）指导各班级开展德育活动，检查德育工作计划落实情况。

（3）组织开展德育科研工作，提高德育工作的科学性。

（4）及时向主任汇报德育工作情况和问题，提出改进措施。

3. 德育室成员职责：（1）负责德育室安排的具体工作，参与德育项目的实施。

（2）协助副主任指导各班级德育活动，检查德育工作计划落实情况。

（3）参与德育科研工作，为德育工作提供专业支持。

（4）及时向副主任和主任汇报德育工作情况和问题，提出改进建议。

五、德育工作内容1. 爱国主义教育：加强国情教育、历史教育、民族文化教育，培养学生的爱国情感。

2. 思想品德教育：开展社会主义核心价值观教育，培养学生的道德品质和文明行为。

3. 心理健康教育：关注学生心理健康，提供心理辅导，促进学生身心全面发展。

小学德育工作制度

小学德育工作制度一、总则为了全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。

二、德育目标1. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感，增强国家意识、民族意识、公民意识、集体意识。

2. 培养学生形成正确的世界观、人生观、价值观，树立远大理想，培养良好道德品质。

3. 培养学生具备诚实守信、团结协作、勤奋好学、自立自强的品质，养成良好的行为习惯。

4. 培养学生具备一定的审美能力，提高学生的人文素养，促进学生全面发展。

三、德育内容1. 思想政治教育：开展马克思主义理论教育，弘扬社会主义核心价值观，强化国家意识、民族意识、公民意识、集体意识。

2. 道德品质教育：开展诚信教育、感恩教育、文明礼仪教育，培养良好道德品质。

3. 行为习惯教育：开展养成教育、法制教育、安全教育，培养学生良好行为习惯。

4. 心理健康教育：开展心理健康知识普及、心理辅导、心理危机干预，促进学生心理健康。

5. 审美教育：开展艺术教育、环保教育、传统文化教育，提高学生人文素养。

四、德育途径1. 课程教育：将德育内容融入各学科教学，实现德育与智育、体育、美育、劳动教育有机结合。

2. 主题教育活动：开展爱国主义、集体主义、社会主义教育活动，弘扬民族精神、时代精神。

3. 社会实践：组织学生参加社会实践活动，培养学生的社会责任感和实践能力。

4. 校园文化建设：营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，发挥文化育人功能。

5. 家庭教育：加强家校合作，发挥家长在德育工作中的重要作用。

6. 心理健康教育：建立心理健康教育机制，为学生提供心理咨询和辅导服务。

五、德育管理1. 建立德育工作领导小组，负责德育工作的规划、实施、检查、总结。

2. 设立德育工作办公室，具体负责德育工作的组织实施。

3. 实行德育工作责任制，明确各级领导和教职工的德育工作职责。

中小学德育工作制度范文（3篇）

中小学德育工作制度范文教基[____]____号第一章总则第一条为加强中小学德育工作，依据《中华人民共和国教育法》及有关规定制定本规程。

第二条德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育，是中小学素质教育的重要组成部分，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力、保证作用。

第三条中小学德育工作必须坚持以马列主义、____和____为指导，把坚定正确的政治方向放在第一位。

第四条中小学德育工作要坚持从本地区实际和青少年儿童的实际出发，遵循中小学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，整体规划中小学德育体系。

第五条中小学德育工作的基本任务是，培养学生成为热爱社会主义祖国、具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民。

在这个基础上，引导他们逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高社会主义思想觉悟，并为使他们中的优秀分子将来能够成为坚定的____者奠定基础。

第六条小学、初中、高中阶段具体的德育目标、德育内容、德育实施途径等均遵照国家教育委员会颁布的《小学德育纲要》、《中学德育大纲》施行。

第七条中小学德育工作要注意同智育、体育、美育、劳动教育等紧密结合，要注意同家庭教育、社会教育紧密结合，积极争取有关部门的支持，促进形成良好的社区育人环境。

第八条中小学德育的基本内容和基本要求应当在保证相对稳定的基础上，根据形势的发展不断充实和完善。

第九条德育科研是中小学德育工作的重要组成部分，应当在马列主义、____和____指导下，为教育行政部门的决策服务。

第二章管理职责第十条____教育行政部门负责制定全国中小学德育工作的方针政策和基本规章，宏观指导全国的中小学德育工作、校外教育工作、工读教育工作。

第十一条____教育行政部门和省级人民政府教育行政部门应设立或确定主管中小学德育工作的职能机构，地市级和县级人民政府教育行政部门根据本地区的实际，设立或确定主管中小学德育工作的职能机构，也可由专职人员管理。

第十二条各级教育行政部门要充分发挥德育科学研究部门和学术团体的作用，鼓励德育科研人员与教育行政管理人员和中小学教师密切合作开展课题的研究，还要为德育科研人员参加国内外学术交流活动创造条件。

中小学德育工作制度

中小学德育工作制度(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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实验小学德育工作管理制度

实验小学德育工作管理制度一、德育工作制度（一）德育工作的领导1．学校德育工作由校长全面负责，党总支书记或者分管德育的副校长主管，德育负责人专管，班主任是本班学生思想教育工作第一责任人。

2．由党总支书记或者分管德育的副校长、少先大队、团队干部、年级组长、班主任及相关教师组成德育工作领导小组，定期召开会议，研究学生德育工作现状、任务、内容和方法。

3．建立学校、社会、家庭三结合的德育网络，争取社会各方面对学校德育工作的支持。

（二）德育工作的途径1．坚决执行党的教育方针和政策。

德育工作要以《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》为指针，认真落实《德育大纲》和《中学生日常行为规范》。

2．加强教师职业道德教育，教师要做学生的表率，思想品德教育要渗透在各科教学之中。

3．教师要关心和爱护学生，建立平等的师生关系，坚持正面积极教育原则，做好学生个别教育的转化工作，防止简单粗暴的教育方法，严禁体罚或变相体罚学生。

4．全面关心学生的健康成长，坚持两操、两课，组织引导学生接触社会、了解社会，提高学生的识别能力。

5．逐步拓宽教育渠道，做到学校、家庭、社会教育相结合，争取共建单位成员和家长参与学校教育工作，办好家长学校，提高家庭教育水平。

6．正确使用好学生各种手册，沟通教师与家长的定期联系。

7．充分运用学校的各种宣传工具，教育学生关心国家大事，开拓学生视野。

8．认真贯彻班主任工作条例，开好班队会，抓好班级常规教育，注意培养学生良好的文明行为习惯。

9．认真做好德育常规管理工作。

按要求组织好升旗仪式等学生活动。

坚持“常规工作分类管，重大活动共同抓”的原则，较好地完成各项工作任务。

10．注意德育过程积累，并随时形成德育材料，妥善保存，要认真总结德育的经验教训。

11．坚持定期操行评定制度，培养学生良好的行为习惯和自治自理能力，优化学生的成长环境。

12．做好班级、学生、班主任的评先评优工作。

小学德育工作管理制度（五篇）

小学德育工作管理制度一、德育总体目标1、突出德育的主体性。

通过一中心学生“自理、自律、自立”的学子形象建设，让学生参与管理，开展以学生为主的丰富多彩的德育活动，强化自我教育。

2、讲究德育的科学性。

提供学生自主学习、自我展示的天地，充分利用学校各种教育因素，构建学科结合点，发挥各自优势，形成整体功能，让学生在活动中自主学习、自主实践。

3、注重德育的开放性。

继续深入开展“创建学习型家庭”的研究，拓展创建内容、创建形式，提高创建实效。

通过家校合作互动，家长和孩子同时成为家庭中学习的主体，重视知识技能的学习，重视伦理道德培养，重视美学艺术的熏陶。

二、德育管理体制1、校长全面负责学校的德育工作，党支部发挥政治核心作用，党政工团齐抓共管，教导处具体负责学校德育工作的开展。

2、学校德育工作领导小组全面统筹、规划、实施、检查德育工作，定期研究学校思想品德教育工作情况，分析学生思想品德状况。

3、各年级分管领导每学期参加年级组专题研究或班队会不少于四次。

4、教研组活动隔周研究德育工作，单周校会活动，双周上班会课。

三、德育工作队伍1、全校教职员工都是德育工作者，学校党政领导、共产党员、共青团员、班主任是学校德育工作的骨干力量，共同做好学生的思想品德教育工作。

2、学校建立一支热心教育的校外辅导员队伍，成立校级家长委员会和班级家长委员会，充分发挥学校、家庭和社区三结合的教育管理作用。

3、学校每学年召开一次德育工作经验交流会或研讨会，奖励德育工作有成绩的教工。

四、德育常规管理1、学校加强对思品课教学的管理和研究，保证专课专用和研究活动正常举行。

2、贯彻落实《公民道德建设实施》，贯彻学校德育要与各育共同发展的理念，落实德育的学科结合点，在“晓理、导行”上下功夫。

3、抓好“小学生日常行为规范”和“学生一日常规”的教育与训练，定期进行考核评比，奖励示范班和先进班。

4、认真安排好每学期社会考察活动和其他参观教育活动，组织学生积极参加社会实践和公益活动。

小学德育工作制度完整版

小学德育工作制度完整版第一章：总则1. 为了促进学生全面发展，培养良好的品德和道德品质，制定本小学德育工作制度。

第二章：德育目标1. 培养学生的爱国主义情感，增强民族自豪感和集体荣誉感。

2. 培养学生的社会责任感，培养公民意识和社会道德观念。

3. 培养学生的健康意识，提高身体素质和心理素质。

4. 培养学生的人际关系能力，促进和谐学校环境的形成。

第三章：德育内容1. 爱国主义教育1.1 通过班级组织，开展爱国主义教育主题班会。

1.2 定期组织学生参观纪念馆、革命历史纪念地等，增强对祖国历史和文化的认知。

1.3 在课堂教育中渗透爱国主义教育元素，培养学生对祖国的热爱。

2. 道德品质培养2.1 每月设立“道德之星”评选活动，表彰具有优秀道德品质的学生。

2.2 组织学生参加志愿者服务活动，培养学生的奉献精神和乐于助人的品质。

2.3 开展社会公德教育，教育学生遵守社会公共秩序和规则。

3. 健康教育3.1 开展全面的卫生健康教育，加强对学生的个人卫生习惯的培养。

3.2 组织体育运动和健康知识竞赛，提高学生的身体素质和健康意识。

3.3 鼓励学生参与健康饮食和生活方式的培养，提供合理的营养饮食指导。

4. 人际关系教育4.1 建立班级和谐关系，培养学生的友爱互助精神。

4.2 组织学生参与团队活动，提高学生的合作能力和团队意识。

4.3 加强学校与家庭的沟通合作，形成家校合作共育的良好氛围。

第四章：德育实施方式1. 设置德育工作时间，安排德育课程，并加强师资培训，提高教师德育教育能力。

2. 制定学生德育活动计划，包括主题班会、户外教学、社会实践等。

3. 建立德育档案，全面记录每个学生的德育表现与成长，并定期评估与反馈。

第五章：德育监督与评估1. 设立德育委员会，负责监督学校德育工作的实施与效果。

2. 组织教师开展德育评估与反思，提高德育工作的质量和水平。

3. 建立学生评议制度，让学生参与学校德育工作的评估和建议。

第六章：德育工作宣传1. 利用学校网站、校报等媒体，宣传学校的德育工作成果和典型。

中小学德育工作规章制度范本

中小学德育工作规章制度范本德育工作规章制度范本第一章总则第一条为了加强学校的德育工作，培养学生良好的道德品质和健康的心理素质，根据国家相关法律法规和教育部门的文件精神，制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于本校所有中小学教职工和学生，并由全体教职工、学生和家长共同遵守。

第三条德育工作是学校工作的重要组成部分，是全面培养学生德、智、体、美、劳全面发展的重要保证。

第四条学校将注重德育工作的科学性、有效性和可操作性，采取多种手段、全员参与的方式，全面提高学生的道德素养和思想道德水平。

第二章学生行为规范第五条凡进入学校的学生，都应该遵守以下行为规范：（一）尊重师长和学长学姐，互相友爱，共同进步；（二）诚实守信，言行一致，不撒谎，不作弊；（三）礼貌待人，尊重他人的权利和尊严，不侮辱、不歧视他人；（四）注意个人卫生和环境卫生，保持宿舍、教室和公共场所的整洁；（五）保护公共财物，爱护学校设施设备；（六）爱护动植物，不虐待、不损害动植物；（七）遵守校规校纪，服从权威，不违反相关法律法规；（八）积极参与各类学校组织的活动，展现个人特长和才华；（九）遵循互联网安全规范，不传播不良信息，不进行网络欺凌。

第六条学校将建立健全学生行为评价制度，及时对学生的表现进行评价和激励。

对严重违纪的学生，将给予相应的惩罚。

第三章教职工行为规范第七条学校教职工应该发挥表率作用，做到“三严三实”：（一）严守职业操守，严守教师职业道德和教育行为规范；（二）严谨教学态度，严谨教学方法和教学内容，做到科学教学；（三）严爱学生，严格要求自己，关心学生的成长和发展；（四）实事求是，实现一切工作的科学决策和科学管理；（五）实现公平公正，做到公平评价和公正待遇；（六）实现廉洁从教，杜绝教育腐败，做到廉洁奉公。

第八条学校将建立健全教职工考评制度，定期对教职工的教学和德育工作进行评估，对教育工作成绩出色的教师进行奖励，对屡教不改或德育工作不达标的教师进行惩罚。

中小学德育工作规章制度(三篇)

中小学德育工作规章制度第一章总则第一条为了促进中小学生的健康成长，提高其道德素养和社会责任感，制订本规章制度。

第二条中小学德育工作的目标是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，具体包括以下几个方面：1. 培养学生正确的价值观和世界观，树立正确的道德观念。

2. 增强学生的社会责任感和公民意识，培养良好的行为习惯。

3. 提高学生的综合素质，培养学生的自我发展能力。

4. 加强学生的学习方法和思维能力，提高学习成绩。

第三条中小学德育工作应遵循以下原则：1. 以学生为中心，关注学生全面发展。

2. 组织全体师生参与，共同推进德育工作。

3. 注重理论与实践相结合，通过具体案例和实际活动进行教育。

4. 师生互动，树立良好的师生关系。

第二章课内德育第四条中小学德育工作要通过课内教育，培养学生对正义、公平、诚信等道德价值的认识和理解。

第五条教育工作应根据学生的年龄阶段和心理特点进行因材施教，既注重学生的道德修养，又注重学科知识的学习。

第六条德育课程应包括以下内容：1. 爱国主义教育，培养学生对祖国的热爱和对民族的自豪感。

2. 社会主义核心价值观教育，培养学生正确的价值观念。

3. 人际交往和沟通能力的培养，促进学生良好的人际关系。

4. 心理健康教育，帮助学生树立积极向上的心态。

5. 研究性学习和创新能力的培养，提高学生的综合素质。

6. 安全教育，增强学生的自我保护意识。

第七条德育教材应选取经典著作和具有良好道德影响的文学作品，通过阅读和讨论，引导学生正确的思考和判断。

第三章课外德育第八条中小学德育工作要通过课外活动，培养学生综合素质和社会责任感。

第九条学校应定期组织学生参与社会实践活动，包括参观博物馆、社区服务等，培养学生对社会的认识和了解。

第十条学校应开展各类群体活动，如班级团日、宿舍文化节等，促进学生的团结和合作意识。

第十一条学校应组织学生参与体育活动，通过体育竞赛和体育课程的开展，提高学生的身体素质和团队协作能力。

中小学德育工作规章制度模版

中小学德育工作规章制度模版第一章总则第一条为了加强中小学德育工作，落实素质教育的目标和要求，培养学生正确的人生观、价值观和道德观，制定本规章制度。

第二条中小学德育工作的目标是培养学生积极向上、健康成长的全面发展。

通过开展德育活动，增强学生的道德意识、社会责任感和公民素养，促进学生道德品质的形成和提高。

第三条中小学德育工作应遵循以下原则：1. 全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本，关注学生全面发展；2. 以德育为核心，与学科教育相结合，注重德育活动的实践性和针对性；3. 以学生为主体，注重培养学生的自主性和主体性；4. 平等尊重学生，培养民主意识和人权意识；5. 加强师生互动，构建和谐的教育环境。

第二章德育组织与管理第四条学校设立德育委员会，负责学校德育工作的组织与管理，由校长亲自领导。

第五条德育委员会的主要职责包括：1. 制定学校德育工作的总体方案和年度计划；2. 组织德育专题研究和教师培训；3. 监督学校德育工作的落实情况，并及时进行评估与总结。

第六条学校应设立德育工作室，并安排专人负责。

德育工作室应配备必要的教学设备和资料，提供必要的教学支持和服务。

第三章德育课程与活动第七条学校应设置德育课程，并纳入整体教育教学计划。

德育课程应包括学生的道德教育、法制教育和心理健康教育等内容。

第八条学校应每学年安排一定数量的德育活动，包括主题班会、德育讲座、道德训练等。

德育活动应强调学生的参与性和实践性。

第九条学校应开展一些具有特色的德育活动，如道德模范评选、志愿者活动等，引导学生树立正确的人生观和价值观。

第四章教师德育要求第十条教师是中小学德育工作的主要承担者，应具备以下德育要求：1. 热爱教育事业，具有高尚的道德情操；2. 积极树立良好的师德师风，成为学生的道德榜样；3. 具备良好的人际关系和沟通能力，与学生建立良好的师生关系；4. 具备一定的德育教育理论知识和教育方法。

第十一条学校应加强教师德育的培训，提高教师的德育素养和德育教育能力。

小学德育工作制度完整版

2.实践活动设计：组织以社会主义核心价值观为主题的实践活动，让学生在实际行动中践行社会主义核心价值观。
3.评价体系构建：完善德育评价体系，将社会主义核心价值观的践行情况纳入评价范畴。
本制度围绕小学德育工作，从目标、原则、内容、措施、保障、实施步骤、评估与反馈、特色与创新、支持与协作、监督与考核、资源整合、学科教学融合、心理健康教育结合、家庭教育与社会教育衔接、总结与展望、宣传与推广、风险管理、研究与培训、学生自我管理、持续改进与创新发展等多个方面进行了详细规定。旨在构建系统化、科学化、人性化的德育工作体系，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供有力保障。通过实施本制度，将有效推动学校德育工作的深入开展，为我国基础教育事业发展贡献力量。
2.组织德育活动：根据德育工作计划，有计划、有针对性地组织各类德育活动，确保活动内容丰富、形式多样，能够吸引学生积极参与。
3.落实德育课程：将德育内容融入各学科教学，通过课程教学培养学生的道德素养和法治意识。
4.开展主题教育活动：定期开展爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观等主题教育活动，强化学生的道德观念。
小学德育工作制度完整版
一、德育工作目标
1.坚持以立德树人为根本任务，培养小学生具有良好的思想品德和行为习惯。
2.提高学生道德素养，使学生在家庭、学校、社会等方面表现出良好的道德品质。
3.强化德育工作队伍建设，提高德育工作水平，确保德育工作取得实效。
二、德育工作原则
1.系统性原则：德育工作要贯穿于教育教学全过程，形成全员、全过程、全方位的育人格局。
2.心理辅导机制建立：建立健全心理辅导机制，为学生提供心理咨询和辅导服务，及时发现和解决心理问题。
3.心理健康教育队伍建设：加强心理健康教育队伍建设，提高心理辅导教师的专业素养和辅导技能。

小学德育工作制度

小学德育工作制度一、总则第一条为了加强和改进小学德育工作，培养具有社会主义核心价值观的社会主义建设者和接班人，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，制定本制度。

第二条小学德育工作应当全面贯彻国家的教育方针，坚持立德树人，注重学生德智体美全面发展，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

第三条小学德育工作应当遵循教育规律和学生身心发展规律，注重个性化教育，引导学生自主发展，培养良好的道德品质和行为习惯。

第四条小学校长是学校德育工作的第一责任人，德育工作应当纳入学校工作日程，保证德育工作的时间和经费。

二、德育工作的主要内容第五条小学德育工作主要包括以下内容：（一）爱国主义教育。

培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力学习的情感。

（二）集体主义教育。

培养学生团结协作，自觉维护集体荣誉和利益的情感。

（三）道德品质教育。

培养学生诚实守信，尊重师长，关爱他人的品质。

（四）法治教育。

培养学生遵纪守法，自觉维护社会公共秩序的意识。

（五）心理健康教育。

培养学生积极向上的心理品质，提高学生的心理素质。

（六）劳动教育。

培养学生热爱劳动，自觉参与劳动的习惯。

三、德育工作的主要途径第六条小学德育工作应当通过以下途径进行：（一）课堂教学。

将德育内容融入语文、历史、地理等学科教学中，引导学生从中汲取思想道德营养。

（二）课外活动。

开展丰富多彩的课外活动，引导学生自主实践，培养良好的道德品质。

（三）社会实践。

组织学生参加社会实践活动，使学生在实践中受到教育。

（四）家庭教育。

加强家校合作，引导家长关注学生的道德品质和行为习惯，共同做好德育工作。

（五）网络教育。

充分利用网络资源，开展德育教育工作。

四、德育工作的组织实施第七条小学德育工作应当建立健全组织机构，明确责任分工，确保德育工作的落实。

第八条小学德育工作应当定期开展调查研究，了解学生思想状况，制定切实可行的德育工作计划。

第九条小学德育工作应当注重评价，建立科学的德育评价体系，全面客观地评价学生的道德品质和行为习惯。

小学德育工作制度

德育工作制度1、德育工作要认真执行《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的意见》，认真实施《中小学德育工作规程》等政策法规，在学生中深入开展爱国主义教育。

2、建立校德育领导小组，建立校长室、德育处、少先队总部、班级，四级责任教育网。

校长室根据情况的不断变化，负责德育目标的制订与督导；德育处负责日常德育工作的监督、管理与协调；少先队总部参与学校德育管理活动，组织学生参加各类活动，开展丰富多彩的活动。

3、德育处主任全面负责学生的德育工作，制定每学期德育工作计划，定期检查，组织各种针对性活动，抓好班主任队伍建设，加强对学生的管理。

4、班主任要全面关心每一个学生的思想、学习、生活和身体发育状况，建立良好的班集体，开好主题班会活动，培养学生良好的思想道德行为和学习习惯、劳动习惯和文明习惯，在教育工作中，坚持正确的德育工作原则和方法，从学生的年龄特点和思想实际出发，以正面教育、启发引导、表扬鼓励为主，动之以情，晓之以理，导之以行，循之善诱，寓教于乐，严禁挖苦、讽刺、侮辱、孤立、打击学生，严禁体罚和变相体罚学生。

5、学科老师要协助班主任老师做好班级工作，做到教书育人，要把德育教育渗透到学科教学之中。

6、有计划地组织学生参加劳动和社会实践，包括家务劳动、公益劳动等。

7、办好家长学校，适时召开家长会，班主任应定期做好家访工作。

8、定期对学生进行法制、安全等教育，防止各类意外事故的发生。

9、认真执行体育卫生工作条例，建立健全学校体育、卫生工作制度，建好学生健康卡，定期体检，举办各类体育活动，让操场闹起来。

10、做好优秀班主任、优秀学生、进步学生、文明学生、优秀班集体的评选工作。

11、建立学校、家庭、社会三结合德育工作网络。

12、建立“德育工作领导小组”例会制度，定期召开会议，针对学校各方面的情况，讨论研究德育工作，对学生实施全方位、全过程、全员德育管理和教育。

13、每周一举行升国旗仪式，要完善国旗下讲话制度，使国旗下讲话成为教育学生的重要途径。

中小学德育工作制度范文（4篇）

中小学德育工作制度范文是指针对中小学生开展的道德教育工作的制度和规定。

德育工作是学校教育的重要组成部分，旨在培养学生的道德素养、个性特长和社会责任感。

下面是中小学德育工作的一些常见制度：1. 德育目标制度：明确学校培养学生的基本德育目标，包括道德情感、道德价值观、道德行为规范等方面的培养目标。

2. 德育课程制度：规定德育课程的设置和教学内容，包括道德与法治、品德与生活等方面的课程内容安排。

3. 德育评价制度：明确德育评价的方法和标准，包括考核学生的品德表现、道德意识、道德行为等方面。

4. 德育活动制度：组织学生参与德育活动，如社会实践、志愿服务、道德讲堂等，培养学生的社会责任感和团队合作能力。

5. 德育管理制度：建立德育管理机构和工作团队，负责德育工作的组织、协调和指导，确保德育工作的顺利进行。

6. 德育考核制度：对学生的德育成果进行考核，以评价学生的道德发展和德育工作的效果，并对考核结果进行反馈。

中小学德育工作制度的制定和实施，既需要学校制定相关政策和规定，也需要教师、家长和学生等全体参与，形成共同关注和推动学生德育的良好氛围。

中小学德育工作制度范文（2）第一章总则一、目的与意义为了培养学生良好的道德品质，促进学生全面发展，建设和谐文明校园，制定本工作制度。

二、基本原则1. 综合指导原则：以班级、学校为单位，全面开展德育工作，注重思想道德的全面教育。

2. 德育与学科教育相结合原则：将德育教育要求和学科教育内容相结合，相互促进，实现全面发展。

3. 个别与集体相结合原则：既注重培养个别学生的个性特长，也注重培养学生的团队协作和集体荣誉感。

4. 激励与约束相结合原则：通过激励机制激发学生的积极性和主动性，同时加强对学生行为的约束和管理。

5. 长期与短期相结合原则：将德育工作融入学校教育的全过程，长期持续开展，注重长远学生发展。

第二章德育目标一、思想道德品质目标1. 培养良好的价值观：培养学生正确的人生观、价值观，追求真善美、崇尚社会主义核心价值观。

小学德育工作制度(全)

小学德育工作制度(全)XXX德育工作制度一、加强德育工作的领导，进一步完善德育工作的管理制度，提高德育工作的管理水平1.进一步建立健全的学校德育工作体系。

学校有一名校长全面负责德育工作，健全学校德育领导小组和德育管理制度。

德育领导小组定期分析学生的政治思想和品德情况，制定德育的实施计划，协调学校各部门的德育工作。

2.依靠办学各方面的力量，充分挖掘教育资源，形成家校合作和社会互相配合的教育网络。

3.班主任是实施德育的直接组织者和领导者，学校应加强对班主任工作的指导和培训，组织他们研究德育理论，总结交流经验，发展科学研究。

4.全体教职工都要坚持教书育人、管理育人、服务育人。

学校应健全贯彻实施教育纲要的岗位责任制，对教职工提出明确的要求，并以此作为考核教职工工作成绩的重要标准。

5.建立健全科学管理制度，形成有目标、有计划、有总结、有检查和评估的管理体系。

6.加强德育科学研究工作，重视调查研究，开展德育科学的理论研究和应用研究。

二、按《小学生守则》、《小学华诞常行为规范》，和“本校学生一日常规”，实施德育管理，完善德育管理制度，抓好学生头脑品德教育和文明行为养成教育1.制定学生一日糊口常规，做到规范化、制度化。

放置并催促教师做好课堂、课余的引导工作。

2.按课程计划、教学大纲和上级、学校有关规定，管理好“一会一课”（班队会、品德课）。

三、指导德育研究按期召开班主任会议，交流德育工作经验。

四、创设校园德育宣传气氛。

指导辅导员和有关老师协同后勤人员管理好下列各项德育宣传阵地：升旗台、板报、宣传画廊、标语、横幅及年级、班级的板报等。

五、开辟联络校外德育基地，发挥校外教育力量的作用，共建文明学校。

有计划地开展参观、访问、远足、社会实践活动，扩大德育空间，培养学生多方面的才干。

六、按学校档案管理的要求，认真收集完善德育资料的存档工作。

XXX德育工作制度一、加强德育工作的领导，进一步完善德育工作的管理制度，提高德育工作的管理水平1.进一步建立健全的学校德育工作体系。

小学德育工作制度

小学德育工作制度
是为了规范小学生行为，培养良好的道德品质而设立的一套工作制度。

下面是常见的小学德育工作制度内容：
1. 学生纪律：
- 学生应当尊重老师和同学，遵守教室秩序和学校纪律。

- 学生不得打架斗殴，互相欺负或恶意损坏公物等。

- 学生不得使用手机、电子设备等非学习工具。

2. 课堂纪律：
- 学生应当按时到校、准时上课，不缺课和早退。

- 学生应当专心听讲，不开小差、讲话或者打扰他人。

- 学生应当完成课堂作业，不抄袭或者作弊。

3. 作业和考试制度：
- 学生应当按时完成老师布置的作业，并认真复习。

- 学生应当遵守考试纪律，不抄袭、舞弊或者作弊。

4. 社交行为：
- 学生应当友善待人，不欺负和歧视他人。

- 学生应当礼貌用语，不说脏话和恶意诋毁他人。

- 学生应当有爱心，关心和帮助身边有困难的人。

5. 校园文明行为：
- 学生应当保持校园卫生，不乱扔垃圾和损坏公物。

- 学生应当遵守食堂纪律，不浪费食物和养成良好的餐桌礼仪。

- 学生应当遵守班级安全规则，不随意离开校园和接触危险物品。

6. 班级管理：
- 班级设立班干部，负责协助老师管理班级纪律和组织准备班级活动。

- 班级开展形式多样的德育活动，增强学生的道德意识和责任感。

- 班级建立奖惩制度，表扬激励好的行为，惩罚不良行为。

这些是常见的小学德育工作制度，不同学校和地区可能会有一些细微的差别，但整体目标都是培养学生良好的道德素质和行为习惯。

小学德育工作制度(五篇)

小学德育工作制度一、学校当政领导亲自抓德育，把德育放在首位，成立由各方面力量参加的德育领导小组，每学期至少召开一次专题德育会。

二、有师德计划，建立健立全体教职工政治学习制度，每学期至少召开一次班主任工作交流会，每学年至少召开一次德育演讲会。

三、每学期有学生思想品德现状分析制度，对完成情况有监督、检查、评价、总结。

四、各学科教师熟悉《德育纲要》和我市的《学科德育渗透指导提要》。

学校将德育渗透作为评价一堂好课的重要依据。

五、各班主任、副班主任认真执行相应职责，贯彻德育大纲，班级有良好的班风、严格的常规、得力的班队干部、整洁美观的环境。

六、共青团少先队开展丰富的活动，对学生进行教育。

七、建立家长学校,健全家访、家长会等制度,密切学校与家长的联系。

八、学校主动与社会各方面力量联系，聘请社会各界优秀分子担任校外辅导员，形成社会、家庭、学校三结合的教育网络。

康顺路小学小学德育工作制度（二）是指小学为了培养学生的良好道德品质，规定的一套工作制度和具体措施。

以下是一个可能的小学德育工作制度的设想：1. 道德教育课程：每周安排固定时间进行道德教育课程，内容包括道德原则、品德培养、社交礼仪等。

2. 校园文化建设：打造积极向上、和谐友善的校园文化，鼓励学生尊重师长、团结友爱，举行各类道德教育活动，如道德模范展示、主题演讲比赛等。

3. 教师示范：培养师生之间的良好互动关系，教师要做到言行一致，以身作则，成为学生的良好榜样。

4. 课堂教育：在日常教学中注重道德教育，教师要引导学生形成正确的价值观和行为习惯，组织一些实践活动，如团队合作、分工合作等，培养学生的团队意识和自主性。

5. 学生评议制度：建立学生评议制度，通过学生互评、班级评比等方式，激励学生形成良好的道德品质。

6. 家校合作：积极促进家校合作，加强家长在道德教育方面的参与，与家长密切沟通，共同培养学生良好的道德品质。

7. 惩戒与奖励制度：建立健全的惩戒与奖励制度，对违反道德规范的行为进行适当处罚，并及时表彰和奖励表现良好的学生。

小学_德育室工作制度

小学德育室工作制度一、总则为了加强和改进我校小学生的德育工作，培养学生的社会主义核心价值观，根据国家教育部《中小学德育工作规程》和有关法律法规，结合我校实际情况，特制定本工作制度。

二、工作目标1. 全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。

2. 培养学生具有坚定的理想信念，良好的道德品质，文明的行为习惯。

3. 提高学生的综合素质，使学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。

三、组织机构1. 成立德育室，作为学校德育工作的专门机构。

2. 德育室主任由一名副校长担任，副主任由一名教导主任担任。

3. 德育室成员由各年级组长、班主任、德育干事等组成。

四、工作职责1. 德育室主任负责学校德育工作的全面领导，制定德育工作计划，组织实施，检查督促，总结经验。

2. 德育室副主任协助主任做好德育工作，负责德育活动的策划和组织实施。

3. 德育室成员要认真履行职责，做好所负责的德育工作，及时向主任汇报工作情况。

五、工作内容1. 开展学生思想政治教育（1）组织学生学习党的基本路线、基本纲领、基本经验，培养学生的社会主义核心价值观。

（2）开展爱国主义教育，培养学生热爱祖国、为民族复兴努力奋斗的精神。

（3）加强学生思想品德教育，培养学生具有良好的道德品质和文明行为。

2. 组织德育活动（1）开展“主题班会”、“国旗下的讲话”等活动，对学生进行德育教育。

（2）组织清明节、劳动节、国庆节等节日教育活动，培养学生的民族情怀和社会责任感。

（3）开展心理健康教育，关注学生心理健康，促进学生全面发展。

3. 加强班主任队伍建设（1）选拔优秀班主任，加强班主任培训，提高班主任的业务素质和育人能力。

（2）组织班主任经验交流会，促进班主任之间的相互学习和共同提高。

（3）开展班主任评优表彰活动，激发班主任的工作积极性和创造性。

4. 做好学生奖励和处分工作（1）建立完善学生奖励制度，对学生进行奖励，激励学生争先创优。

（2）建立健全学生处分制度，对学生进行合理的处分，教育学生遵守纪律。

小学德育工作制度完整版

2.按照学期和学段特点，分阶段实施德育工作计划，确保各项工作有序推进。
3.定期召开德育工作会议，研究解决德育工作中存在的问题，及时调整工作策略。
八、德育工作队伍建设
1.加强德育工作队伍的选拔和培训，提高德育工作者的专业素养和业务能力。
2.建立德育工作激励机制，充分调动德育工作者的积极性和创造性。
3.加强德育工作者的交流与合作，分享德育工作经验，提升整体工作水平。
3.强化家庭教育、学校教育、社会教育的有机结合，形成德育工作合力。
三、德育工作内容
1.思想教育：开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，培养学生的民族精神和社会责任感。
2.道德教育：培养学生的诚信、友善、尊重、谦让等道德品质，提高道德素养。
3.法制教育：加强法制教育，提高学生的法律意识，引导学生遵纪守法。
3.通过校园文化的熏陶，培养学生的集体荣誉感和责任感。
十八、德育工作与社会实践的结合
1.鼓励学生参与社会实践活动，提高学生的社会责任感和实践能力。
2.建立健全社会实践与德育工作相结合的长效机制，确保社会实践活动的实效性。
3.结合社会实践，开展德育教育研究，为德育工作提供理论支持和实践指导。
十九、德育工作总结与表彰
1.建立德育工作反馈渠道，收集学生、家长、教师和社会各界的意见和建议。
2.定期对德育工作进行自我评估，查找问题和不足，制定改进措施。
3.建立德育工作持续改进机制，确保德育工作质量的不断提升。
十七、德育工作与校园文化的融合
1.将德育工作与校园文化建设相结合，形成具有特色的校园文化氛围。
2.开展丰富多样的校园文化活动，提升学生的文化素养和道德修养。
1.整合校内外教育资源，搭建德育工作平台，实现资源共享。