2015届高三晨读素材第七周(周一版)

高三实验班晨读（第七周：周一版）

一、背诵《岳阳楼记》《出师表》（7、8段）《阿房宫

赋》

二、成语积累（J）

81.济济（jǐ）一堂：形容很多有才能的人聚含有在一起。济济，众多。

82.集腋成裘：积少可以成多。腋，狐狸腋窝里的绒毛，很细小。裘，毛

皮大衣。

83.计日程功：可以数着日子计算进度。形容在较短期间就可以成功。程，

计算。

84.间（jiān）不容发：距离极近，中间不能放进一根头发。比喻情势危

急到了极点。

85.千钧一发：比喻情况万分危急。

86.见微知著：见到微小的迹象，就能察知发展的趋势。微，小，指刚显

露出的苗头；著，明显。

87.江郎才尽：比喻才思枯竭。

88.江河日下：江河的水天天向下游流。比喻情况一天天坏下去。

89.胶柱鼓瑟（sè）：比喻拘泥固执，不知变通。柱是琴瑟上调弦的短木，

被粘住，就不能调整音高。

90.金科玉律：必须遵守、不能改变的信条。多含贬义。

三、作文主题“青春”（车文秀和陈永胜）

●名言

1、为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创建青春之家

庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春

之宇宙，资以乐其无涯之生。——李大钊

2、青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。——李大钊

3、白日莫闲过，青春不再来。——林宽

4、白发无凭吾老矣！青春不再汝知乎？年将弱冠非童子，学不成名岂

丈夫？——俞良弼

5、青年是革命的柱石。青年是革命果实的保卫者，是使历史加速向更

美

好

的

世

界

前

进

的

力

量

。

—

—

宋

庆

龄

6、青年时期是豁达的时期，应该利用这个时期养成自己豁达的性格。

——罗素

7、青年的敏感和独创精神，一经与成熟科学家丰富的知识和经验相结

合，就能相得益彰。

——贝弗

8、在人生的任何场合都要站在第一线战士的行列里。——奥斯特洛夫

斯基

9、斗争的生活使你干练，苦闷的煎熬使你醇化；这是时代要造成青年

为能担负历史使命的两件法宝。——茅盾

●经典素材

事例一：王勃少有奇才

王勃少有奇才“初唐四杰”之一的王勃，少有奇才。他六岁就会写文

章，9岁读颜氏《汉书》，写《指瑕》一文，指出颜注的错误，受到长辈

先生们的称赞。14岁举幽素科，授朝散郎，做沛王府修撰。二十余

岁时，他赴海南探望父亲，路过洪州（今南昌市），当时都督阎伯屿在新

修的滕王阁上大宴宾客，王勃也应邀出席宴会。阎都督事先已要其女婿做好了序文。但为了表示谦恭，假意请众宾客作序，大家都谦逊推辞，唯独王勃毫不客气，提笔挥毫，顷刻而就，写成了《滕王阁序并诗》，满座皆惊。阎都督读到文中“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”句子时，惊奇地从座位站起来连说：“真是天才啊。”《滕王阁序》从此成为古今传育的名篇。王勃就在这次赴海南省亲中，渡海溺水，惊悸而死，所仅27岁。

事例二：华罗庚25岁成为知名数学家

华罗庚25岁成为知名数学家著名数学家华罗庚，14岁读初中时因家庭贫穷辍学，靠刻苦自学取得极其优异的成就。20岁时在《科学》杂志上发表《苏家驹之代数的五次方程解法不能成立的理由》，受到大数学家熊庆来的重视，被调到清华大学任教。1934年成为文化基金会研究员。1936年去英国世界著名的剑桥大学作访问学者，其间在数论方面取得卓越的成果，引起全世界数学界的重视。25岁的华罗庚就成为知名度很高的数学家。他在数学领域的研究工作既广泛又具有开创性，在数论、代数、多复变函数论等方面都有深刻的研究和卓越的贡献。著作有《数论导引》、《堆垒素数论》、《高等数学引论》等数十种专著及大量科学论文。

事例三：萧邦20岁创作世界名曲《C小调练习曲》

萧邦20岁创作世界名曲《C小调练习曲》波兰19世纪杰出作曲家、钢琴家萧邦，他是浪漫乐派巨匠，有“钢琴诗人”的美称。毕生憎恨沙俄对波兰的民族压迫和奴役，不少作品反映了他对被占领的故国家园的怀念，对民族独立的期望和忧国伤时的悲愤心情。当波兰反对沙俄奴役革命失败，华沙陷落的恶耗传到维也纳时（萧邦当时旅居维也纳），年仅20岁的萧邦，心中无限哀伤。于是创作了世界名曲《C小调练习曲》，便是记录这时候的悲哀的，所以此曲又名为《革命练习曲》。

事例四：爱因斯坦26岁创立相对论

爱因斯坦26岁创立相对论现代杰出物理学家爱因斯坦阿尔伯特生于德国。1933年因受纳粹政权迫害，迁居美国，1940年加入美国籍。在他26岁时，创立了“相对论”，突破了牛顿的光速不变原理和相对性原理，从而打破了万有引力理论的“万能”性。相对论的观念和方法对20世纪理论物理学的发展有极为深刻的影响。因理论物理学方面的贡献，特别是发现光电效应定律，获1921年诺贝尔物理学奖。

【范文佳作】

青春永不褪色

有人说：如同生命注定死亡，我们的青春也终将褪色。然而我却说：“我们的青春永不褪色，哪怕是死亡降临的前一秒。”

青春不是生命的一个“阶段”，而是生命的一种“状态”。青春非指青春期，抑或是年轻漂亮的岁月，它是一种昂扬热烈的“生命状态”。它并不会随年龄的增长而衰退。如爱因斯坦，即使年老，却仍能和孩子们天真地打成一片，仍能做出那些让人捧腹大笑的奇怪表情。这样的他，有谁会说是一位暮气沉沉的老人，又有谁能说他的青春已经褪色？

有些人，认为青春只是生命的阶段，终将随着年龄增大而消逝，他们往往更容易在生活的打磨下提前失去青春，成为一个名副其实的“小老儿”。

要保持青春的状态，我们需要拥有乐观开朗的心。生活如同航海，总会有暴风雨的出现。这些可怕的暴风雨，往往会吹落青春的风帆，使青春褪色。而一颗乐观开朗的心，便是最好最完美的雨伞，保护着你的青春。苏轼晚年多次被贬，但乐观豁达的他依旧不改青春昂扬的姿态，一手美食，一手诗书，口唱大江东去。由此可以看出，唯有保持乐观，我们的青春才不会被风雨侵蚀。

青春的不朽更需要我们学会“忘记”。生活中的挫折，他人的是非之语，都会在你的青春上留下一道道伤痕。所受的伤害多了，你的青春也会伤痕累累，最终只能无奈地倒下。而学会忘记，你的手中就有了一瓶“云南白药”，青春上的伤痕也会加速愈合。

青春，并不意味着我们只需要热血和激情，更须难得的一份沉稳。只凭热血和激情的青春，如同流星，虽然绚丽却无法持久；只有多一份沉稳，我们的青春才能如太阳一般，耀眼而且永恒。

当今社会，有多少人因挫折而过早地老成和圆滑，又有多少人因生活的重压而变得暮气沉沉？如若他们能以乐观为盾，以激情为戈，又怎会青春早逝呢？

我们的青春应是太阳，耀眼，永恒！

【点评】：

此文是一篇规范的议论文。紧扣“青春”、“永恒”展开,完全切题。

引人注目的是,作者提出了一个相当新颖、深刻的中心论点:青春不是生命的一个“阶段”,而是生命的一种“状态”。这种概括和提炼,符合青春的本质特征。的确,青春绝非“驿站”,纯然是怀着不识愁滋味的乡愁、载欣载奔、寻求心灵家园的那种诗意,那种愿景,那种神乎其神的“状态”!