社会工作概论ppt课件

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社会工作概论第3章人类行为与社会环境PPT课件

社会工作概论第3章人类行为与社会环境PPT课件
引导
社会环境对人类行为也具有一定的引 导作用,这种引导可能通过教育、宣 传、媒体等多种途径实现,它们对个 体和群体的行为选择产生积极或消极 的影响。
人类行为与社会环境的互动模式与规律
模式
人类行为与社会环境之间的互动存在一 定的模式,这些模式可能表现为个体与 环境之间的相互作用、群体行为的集聚 与扩散、文化传承与创新等。
社会工作概论第3章人类行为与社会 环境PPT课件
目录
• 人类行为概述 • 社会环境对人类行为的影响 • 人类行为与社会环境的互动关系 • 社会工作在人类行为与社会环境中的作用 • 案例分析
01
人类行为概述
人类行为的定义与特征
总结词
人类行为是指个体在特定社会文化背景下所表现出的思维、情感和行动,具有目的性、主观能动性、社会制约性 和动态性等特征。
VS
规律
随着研究的深入,人们发现这些互动模式 背后隐藏着一定的规律,这些规律既包括 个体层面的心理与社会规律,也包括群体 和社会的演变规律。
04
社会工作在人类行为与 社会环境中的作用
社会工作对人类行为的干预与引导
帮助个体解决问题
倡导社会公正
社会工作通过提供咨询、支持和资源 链接,帮助个体解决生活中的问题, 引导他们积极面对困难,增强自我解 决问题的能力。
详细描述
生物学理论关注人类行为的生理基础,如遗传、大脑结构和功能等;心理学理论关注个体内部心理过 程和认知机制;社会学理论强调社会环境对个体行为的影响;文化学理论则关注文化传统、价值观和 规范对个体行为的作用。这些理论相互补充,共同构成了人类行为的理论框架。
人类行为的类型与层次
总结词
人类行为的类型包括本能行为、习惯行为、自觉行为 和创造行为;行为的层次包括本能层次、习俗层次、 理性层次和审美层次。

《社会工作概论》PPT 第七章 社会小组工作

《社会工作概论》PPT 第七章 社会小组工作

三、小组工作的功能
影响个人发生转变 用集体的力量解决问题 社会控制 在社会化
四、小组的特征
① 小组存在于一人以上; ② 成员之间有共同的目标和利益; ③ 成员对小组持有认同感; ④ 成员之间相互依存和相互影响; ⑤ 小组中有自己的控制方式; ⑥ 形成特定的小组文化和氛围。
五、小组类型
以小组成员关系的亲密度来划分:
小组是进行治疗的媒介,社会工作人员运用专业知识与技 巧,在促进小组成员的沟通和互动过程中,增进自我认识,实 现行为的转变。
治疗模式关注的是个人的心理和行为问题的矫正而不是社 会,其介入的重点是为个人提供一个小组的治疗环境,对个人 提供心理康复和行为指导,帮助小组成员达到适应社会生活的
(三)互动模式
➢ 小组成员彼此熟识和聚合,能接纳其他成员的个性、 实力、态度和需要,对小组有较高的认同;
➢ 小组规范和标准成为行为的参考;
➢ 小组成员之间权力竞争和情感波动趋于缩小,能够 相互支持,自由地沟通;
➢ 小组成员间更联合、更客观、更合作,以至能提出 更现实的建议、计划及实施大型的方案、项目。
阶段Ⅴ——分离期
心理分析理论运用在小组工作时,主要以个人为工作焦 点。个人通过群体性交往互动的小组实践过程,可以改善 或建立起处理个人关系的技巧、解决问题和适应环境的能 力,以及自信心。小组中的高凝聚力和提供给人以安全感, 能够使成员更开放地表现自己的感情、思想和内心冲突,
2.学习理论
传统条件反射理论 社会工作者根据小组期望的目标,对小组成员提供某种得以引起
以小组工作的目标来划分:
朋辈小组、教育小组、服务或志愿者小组、兴趣小 组、成长小组、治疗小组、社会化小组等
第二节 小组工作的理论和理论模式
一、小组工作的理论基础

社会工作的理论讲PPT课件

社会工作的理论讲PPT课件

“三山实验”
采用三坐高低、大小和颜色不同的假 山模型,首先要求儿童从模型的四个角度 观察这三座山,然后要求儿童面对模型而 坐,并且放一个玩具娃娃在山的另一边, 要求儿童从四张图片中指出哪一张是玩具 娃娃看到的“山”。
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➢具体运算阶段(7岁到12岁)
对于具体的事物或情境能够按照逻辑法则进行 推理,但是本阶段的思维运演离不开具体事物的 支持。具体表现为: • 思维具有可逆性,能够完成守恒任务。 • 掌握了包含的观念,即一类物体与其子类的关系。 • 能够完成序列化的问题。 • 思维的去自我中心性。 • 掌握了群集的概念。
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➢隔离
将一些不快的事实或情感分隔于意识之外,以免引起精神上的不愉快。
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➢抵消
一旦发生了一些令人无法接受的事情,人们常常以某种象征性或者是 魔幻般的姿态或仪式来抵消由此造成的心理不安。
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➢合理化
指个人遭受挫折或无法达到所追求的的目标,以及行为表现不符合社 会规范时,给自己找一些有利的理由来解释。虽然这些理由常常是不 正确的,在第三人看来是不客观或不合逻辑的,但本人却坚持用这些 理由去说服自己,用一种能为自己所接受的理由来替代真实的理由, 以避免精神上的苦恼。
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➢形式运算阶段(12岁到17岁)
思考方式已经成熟,懂得试验、假说、推理这类 形式化的思考应用。可以从复杂的资料和信息中, 看出其前因后果关系,得出结论,表现其思考的 成熟。
例如,“比例问题”、“颜色的组合”等。
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2、人格结构理论
本我 自我
超我
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人格中最原始、最模糊的部分,包括生存 所需的欲望和本能的冲动。毫无理智可言。 遵循的是快乐原则。(id)

第一章社会工作概述PPT课件

第一章社会工作概述PPT课件

六、社会工作是应用社会科学
在社会科学中,有些 学科偏重理论研究; 有些偏重实践研究, 将理论与实际结合起 来解决现实问题。
社会工作属于后者, 以科学的理论与知识 为基础,以解决实际 问题为目的。
社会工作是以科学知 识为基础的应用型的 社会科学。
社会工作并非不重视 理论。
七、社会工作实务的属性
助人目标:初期的救济、给予模式→既帮助受
助者解决目前的困难,又增强其能力的方向发 展(助人自助)。
三、社会工作是一种科学的助人活动
在过去一百多年的时间里,社会工作发 展出个案工作、小组工作、社区工作和 社会行政等主要的助人方法。(以科学知识
为基础,在实践中经过无数次检验、不断丰富和发展)
社会工作的方法和技巧是社会工作的核 心,使社会工作成为区别于一般慈善活 动的活动。
对于计划经济体制下主 要由政府提供社会服务 的做法,有学者将之称 为行政性、非专业化的 社会工作。
随着市场经济充分发展, 社会分工的发展,社会 分化的加剧,人民生活 需求的凸现,我国的社 会工作也会逐渐走上专 业化的道路。
五、社会工作是一个过程
求助和会谈→接案→签订协议、确认 工作目标→解决问题→评估→结案
社会工作
(2010年9月13日)
第一章 社会工作概述
第一节 社会工作的内涵 一、“社会工作”的定义
中文的社会工作是英文social work的译名,是一个旨 在舒缓和解决需要不足及贫穷问题的多元术语,指的 是专门从事社会服务的职业性的活动。在有些国家和 地区,它被称为社会服务或社会福利服务。
美国社会工作人员协会(NASW)于20世纪 70—80年代所下定义: 社会工作是一种帮助个人、小组、社区
(三)由补救性、治疗性向补救与发展、 治疗与预防相结合发展,从物质贫弱者向 心理危机者扩展

社会工作概论 PPT课件

社会工作概论 PPT课件
本课程总学时为90学时。共5学分。
资源情况
教材:《社会工作概论》,王斌主编,中央广播电视大学出 版社。
阳光学习网提供IP课件。 每学期在电大在线提供两次网上辅导活动;同时每学期在网
梯实时多媒体交互系统安排网上教学辅导课程2次。 出版了相配套的形考册和期末复习指导,以补充扩大学员知
兼顾了实用性。第二部分对实施模式的深入介绍,有助于学
习者对个案社会工作有一个感性的、深入的认识。本课程的
目的是希望学生在学习掌握关于个案工作的价值观念、基本
概念、基本工作原理和基本技术技巧的基础上,能够尝试进
行个案工作的实务操作。
本课程5学分,90学时。
资源情况
文字教材:《个案工作》,王斌主编,中央广播电视大学出 版社。
社会工作者则是主动出击,去发现“案主”。个案工作强调 运用资源。 2、提供服务的手段不同。更强调人性的关怀。 3、分析问题的角度不同。个案工作有更多的社会和政治责任, 注重案主个人问题的社会成因。
社会工作的价值观
一、西方社会工作价值的基础 新教伦理 人道主义 社会福利观念
二、西方社会工作传统的价值体系 戈登 泰彻 比斯提克 对人的认识 对社会 对关系的认识
终结性考试占总成绩的70%,在学期末进 行,形式为闭卷纸质考试。
基本内容
一、概念
个案工作是由专业社会工作者通过直接的、面对面的沟通方 式,运用有关人和社会的专业知识和技术,对个人或家庭提 供心理调整和环境改善等方面的支持和服务。其目的在于协 助个人和家庭充分认识自身拥有的资源和潜能,完善人格和 自我,增进其适应社会和解决困难的能力,从而达到个人或 家庭的良好福利状态。
识面和更牢固的掌握教材内容。
考核情况
课程考核包括两种方式:形成性考核和终 结性考试。

社会工作概论社会团体工作PPT课件

社会工作概论社会团体工作PPT课件

二 互动模式
• 1.理论基础
• (1)系统理论
• (2)场域理论
• (3)社会互动论
• 2.目标
• (1)使群体成员在社会归属和相互依存中得到 满足;
• (2)在群体成员之间、群体之间和有关社会系 统之间达到互助和开放;
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• (3)通过互动,增强个人的社会功能。
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通 、
过 人
有 与
人之间、人与环境之间的问题,行为改变,恢复与发展社会功能,开发个人潜能,从而获得个人成长。
• 返回
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• 1 小组工二作、者小组着工重作帮的助特小征组成员形成一个互助体系。 • 2 小组工作者要了解小组成员,善于利用小组过程,并协助成
员了解和利用小组过程。 • 3 努力增强个别成员的能力。 • 4 小组必须协助成员在小组结束时,再回顾整个小组工作的过
三 治疗模式
• 1.理论基础
• (1)精神分析理论
• (2)认知理论 • (3)行为理论 • (4)沟通理论
• 2.目标
• 帮助个人通过团体达到心理、社会与文化的适应
• 3. 特点
• (1)着眼于矫治、治疗、人格重建等过程,因此,被看 作再教育的过程
• (2)一般治疗团体持续的时间比较长
• (3)强调专家的专业性和权威的特点,强调工作者的影
• (2)协助个人发展其成长的潜能,透过集 体经验和人际关系,丰富其生活内容;
• (3)协助个人实现社会整合或发展同辈关 系,以加强自我认识和社会归属感;必要 时支持个人应付紧张状态,以帮其适应环 境;
• (4)协助个人维持一种满意的社会功能;

《社会工作概论》PPT 第六章 社会个案工作

《社会工作概论》PPT 第六章  社会个案工作

(一)接案与建立专业关系
当服务对象前来社会工作服务机构求助,并已经 使用社会工作服务时,即成为“现有服务对象”。 当服务对象并没有求助,但可能需要个案工作者的 协助,或者是虽还没有求助但妨碍他人或系统的社 会功能的正常发挥时,他即成为“潜在的服务对 象”。工作者的任务不仅是要与“现实服务对象” 工作,同时还要与潜在服务对象建立联系,使“潜 在服务对象”也成为“现有服务对象”。
史等; ➢ 延伸的环境系统,如服务对象的朋辈环境、社区环境和
工作环境等; ➢ 服务对象与环境的交互作用。
(三)订立工作计划、介入干预和评估
step1 在评估服务对象的需要和问题的基础上,工作者要与 服务对象一道制定工作的目标和干预计划。
step2 与服务对象订立工作契约
目的在于使工作者与服务对象共同承诺合作,以实现双方所认可的目标和 计划,促使双方承担各自的责任,以便达到最终的目标。
2.任务中心模式的工作对象可以是个人、夫妇或家庭。
3.强调服务对象的优点与优势及他们的网络资源的重要性。
4.将工作者和服务对象置于同等地位,而不是单向地由服务 对象向工作者倾诉。
三、“社会-心理”模式
“社会一心理”模式是一种将服务对象的心 理状态、心理过程同他生活的社会环境结 合起来考虑并进行工作的方法。
于问题解决的程序、功能派个案工作关于对人 的观点、心理学对人问题的心理社会层面的定 义等。
(四)任务中心模式对社会工作者的能力要求
模式对工作者的技巧要求包括:倾听的能力、抓住 服务对象问题核心的能力、与服务对象达成协议的 能力、沟通与回应的能力。
(五)任务中心模式的优点
1.在问题探索、协议和确定任务阶段,任务不仅是对服务对 象的,而且也是对与服务对象有关的系统的。问题的来源不 仅被看作是来自服务对象内部,同时也注意外部因素对服务 对象问题的影响。

社会工作概论全套课件

社会工作概论全套课件

social welfare
• 欧美的“社会保障”。 • 与社会保障为平行概念(主流观点)
Social service
• 其作用就是为社会提供服务。 • 与“社会工作”最为相近的一个概念。
四、社会工作的主体、对象与过程
Social worker
Procedure of social work
Social vulnerable
• 综合应用性
六、社会工作的功能
• (一)Rehabilitation 复原 • (二)Provide Resource 提供资源 • (三)Prevention 预防 • (四)Development 发展 • (五)Stabilization 稳定
Practice:
• 请用一个案例说明社会工作的功能。
第二章 社会工作发展
曾多少次, 我在你那种种迷人的景色前停留 甜美微笑的村庄, 草地上最可爱的村庄。 这片土地正在遭遇厄运, 它是来势凶猛的灾难下的牺牲, 财富在积累,人口在凋零......
——《荒村》 18世纪英国小说家哥尔斯密
一、工业革命以来的西方社会实践
• (一)Poor Law (英国的伊丽莎白济贫法) • (二)德国的汉堡制和爱尔伯福制 • (三)英美的慈善组织会社 • (四)英美的“睦邻组织运动” • (五)现代社会保障制度的建立 • (六)福利国家
具有可操作性、预测效果达到及格)
第一章 社会工作导论
一、社会工作概念的内涵
• Key words: • (一)慈善事业 • (三)专业服务 • (五)帮助自己 • (七)发展
(二)政府或私人 (四)帮助别人 (六)改善
二、社会工作的分类
• Key words: • (一)按工作方法 (二)按社会问题的性质 • (三)按社会工作的对象 • (四)按社会工作的方式 • (五)按与服务对象接触的方式 • (六)按主办机构的性质 • (七)按专业水准 (八)综合分类

《社会工作概论》PPT 第八章 社区工作

《社会工作概论》PPT 第八章 社区工作

4. 社区行动
社区工作者要激发社区居民行动起来,将制订的计 划付诸实施。具体方法有:
✓ 召开社区会议 ✓ 组建社区组织,发掘并培养社区领袖 ✓ 社区宣传、社区教育 ✓ 财务管理 ✓ 沟通协调 ✓ 成效评估
二、社区工作的基本技巧
1. 分析技巧 包括:了解社区结构、过程、资源、问题、需要;分析社会 政策及社会问题;社区观察;街头访问;家庭访问;文献分 析;访问社区领袖;社区调查。
2. 关系建立与维系技巧 包括:与群众初步接触的技巧;街头谈话、家访、电话访谈; 社区关系联络,建立形象;处理与政府部门、社会团体、政 治团体的关系。
3. 动员与组织技巧 包括:动员群众;发掘和培训社区领袖;居民组织的建立与 运作、主持会议、组织行政事务;社会行动,包括记者招待
4. 活动程序设计技巧 5. 行政管理技巧
2.社区事务性服务,服务对象是全体社区居 民。
政府指派的行政性服务,其经费来源主要是财 政拨款。
社区内部的自助性服务,主要是通过在社区中 根据居民需要建立各种社区“草根组织”,开 展自助—互助的团队活动,其主要来源是居民 自筹的活动经费,有时相关的政府部门也能给 予一定的支持。
3.市场化的营利性服务,服务对象是全体社 区居民,有时也会扩展到社区之外。
概念辨析:社区发展
社区发展是第二次世界大战后,由联合国倡导,开 始是在发展中国家农村推行,后来逐步扩展到发达国家 城市社区的发展运动。
1960年,联合国出版的《社区发展与经济发展》一 书中指出:“社区发展是一种过程,即由人民以自己的 努力与政府当局的配合,一致去改善社区的经济、社会、 文化等环境。在此一过程中,包括两个基本要素:一是 由人民自己参加、自己创造,以努力改进其生活水准。 二是由政府以技术协助或其他服务,帮助其更有效地自 觉、自发与自治。”

《社会工作概论概述》PPT课件

《社会工作概论概述》PPT课件

社会工作特征的种类
社会工作特征有两类:一类特征是标 志社会工作作为一种职业与其他职业的区 别的;另一类特征是标志社会工作作为一 种社会服务与其他社会服务的区别。
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1、崇尚专业的伦理精神
社会主义的社会工作以全心全意为人民服务为 宗旨,提倡勤恳辛劳、不怕脏苦的高尚品德和无私 援助、忘我牺牲的奉献精神,开展多种形式的关心 人民群众物质生活和精神生活的社会服务,以促进 社会主义社会的稳定和发展。
社会工作者必须以全心全意为人民服务这一至 高无上的伦理信条作为行动的指南;必须严格遵守 社会工作专业体制所规定的伦理准则和条款,保障 案主(受助人)的正当权益。
社会工作者能否崇尚专业伦理精神,直接关系 到社会工作职业存在的合理性。
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2、职业的非赢利性
社会工作讲求服务的精神,不以赢 利为目的。社会工作的成果不为任何单 一的社会工作人员所独享。社会工作制 度不会制定以损害案主(受助人)或社 会工作专业的利益而为任何社团有利的 内容。
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另一种观点认为,社会工作虽然尚不具备一整 套独特的、逻辑严密的知识体系和理论,但它却有 自己的独特的工作理论。此外,它还借用相关社会 科学知识并对它们进行有效的组合,以此形成自己 对某些现象的独特的解释。
从其理论建构、实践工作的科学性等角度看, 社会工作应该是一门应用社会科学学科。
社会工作不是从传统的学术潮流中分化出来的 一个分支学科。它是从实践中产生并逐渐走向专业 化的一个新兴学科。由于社会工作的显著特点是应 用性强,所以它被称为“社会工程学”,而社会工 作者又被称为“社会工程师”。
因此,社会问题的解决过程就是调节个 人与社会环境的关系的过程。社会工作必须 善于运用各种社会环境资源,以达到助人的 目的。

社会工作概论第二章 PPT课件

社会工作概论第二章 PPT课件

适应类型
1.附和 2.创新
3.形式主义 4.隐退主义 5.反抗
文化目标
+ +
- - ±
制度化手段
+ -
+ - ±
• 根据这个理论,社会工作者的主要任务就是使 工作对象了解社会规范,并知道违反社会规范 的后果,同时也要努力开拓一些合法的途径, 使工作对象能够达到其合法的目标。

⑵文化传递理论(亚文化群体理论)
环境,以便受助者能够顺利了解隐藏在潜意识中 的经验。

• 根据这些理论,社会工作者们在对案主问题
进行诊断的时候,首先就是根据这些理论分析其 人格是否健全,找寻其儿童时期的生活经历,然 后依据相应的方法制定治疗方案进行治疗。精神 分析理论对社会工作理论的发展起到了十分重大 的影响,尤其是对于社会个案工作的发展。
• 第三、时间的长短。感染越轨观念的时间越长,越容易表现出越轨行 为;
• 第四、频率。感受越轨概念及行为的频率越高ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ越容易出现越轨行为;
• 第五、强化。接触他人越轨行为的支持次数越多,越增强其越轨行为 的表现。
• 所以,该理论提醒社会工作者要注意工作 对象受到生活环境中有越轨行为的人的影 响。
• ⑶标签理论 •
为社会工作提供具体的行动指南
解释人与社会的本质,人的行为与社会的运行机制
皮拉利斯 中观理论 实践理论
解释性理论—对人的行为与社会运行的某一方面进行专门的 解释 介入模式理论—说明社会工作实践的性质、目的、过程
具体操作技巧和方法
雷欧纳德的分类
自然科学范式
立场A
立场B
追求自然科学 的地位
自然科学与人文 科学目标与方法 相似
• 2.系统理论

第一章社会工作概述PPT课件

第一章社会工作概述PPT课件
Thinking In Other People‘S Speeches,Growing Up In Your Own Story
讲师:XXXXXX XX年XX月XX日
按工作对象 儿童 青少年 妇女 老年 院舍 学校 医院 企业……
(二)社会工作方法的多元视角
按照工作者与服务对象的接触程度,社 会工作就被划分为直接社会工作和间接 社会工作两种。
按照服务对象范围大小,社会工作可分 为微观社会工作和宏观社会工作。
根据工作目的,社会工作方法又可以划 分为实务性社会工作和理论性社会工作。
社会工作又不是机械地按照某种既定模 式从事的助人活动;助人活动具有复杂 性及动态性,是一种充满挑战性和创造 性的实践。
第二节 社会工作的对象与领域
一、社会工作的对象
社会工作对象是指直接接受社会工作服务的个 人或群体。
(一)社会工作的基本对象
社会上最边缘、最 运用相对短缺的社 会福利资源帮助社
(三)由补救性、治疗性向补救与发展、 治疗与预防相结合发展,从物质贫弱者向 心理危机者扩展
背景:社会的变 化、社会问题的
在发达国家,缓解人 们的心理压力成为社 会工作的重要任务。
复杂化和社会的 进步。
这已不局限于社会上 的贫弱者,而是扩展 至社会的中上层。
由于经济发展水平、社会政治制 度、文化价值理想等的差异,不同 国家的社会工作的实际对象可能会 有明显不同。
现代意义上的专业,是指建立在科学 教育和训练之上的、某类人专门拥有 的职业领域。
1995年,美国的社会工作者达到50 万多人,其中三分之二为女性。
中国社会工作的前专业状态
一方面,我国正处于从 农业社会向工业社会转 变的时期,社会分化还 不充分,人们遇到的困 难还主要由家庭或社区 来解决。

《社会工作概论》PPT 第二十二章 社会工作教育

《社会工作概论》PPT 第二十二章   社会工作教育
社会工作专业教育的直接目标; 其次是推动专业理论的发展和专业技能技巧的创
新。
(三)专业目标和专业教育目标与社会发展目标的 适应
现代社会的基本特征就是快速变化。面对不断变化 的社会,不论是社会工作专业还是社会工作专业教 育,都必须建立起能随时根据社会的发展变化进行 自我调整的机制,以确保专业和专业教育社会功能 的正常发挥。
在美国,在A·戴维斯和M·里士满的倡导下,1898 年美国纽约慈善组织会社提出了一项6个星期的夏 季训练项目。1904年,这个训练项目被扩展为一年, 这就是纽约慈善学院。
1903年至1907年间,美国社会工作学院逐渐由独 立学院而转变成为综合大学的组成部分。
1952年,美国专业社会工作训练学院协会与国家 社会行政学院协会一同提出了社会工作学院标准, 促进了专业教育共同体的形成。
主要有三种评估方法:实现教学目标的程度、成本 -效益分析、满足社会对专业人材需求的程度。
第三节 社会工作专业化与社会工作教育
一、专业与专业化
(一)什么是专业 专业是社会分工的结果。社会分工使社会 中一部分人业有专攻,术有专能,形成了特 定的职业范围和相对稳定的职业群体,这就 是所谓的专业。 专业是由一群人共同掌握的一套系统的价值、 技巧、技术、知识和信念,并用以满足特定 的社会需求。
2.社会工作专业课程的基本构成:
传统文化与社会基础价值观教育的课程 训练基本思维能力和基础研究能力的课程 传授专业理论和知识的课程 训练专业服务技能技巧的课程
(二)社会工作专业课程的评估
对课程的评估可通过两个途径进行检验: 一个是实践的途径,即对其所培养的学生在社会工
作实践中的实际表现进行评估; 另一个是就课程发展过程中的具体表现进行评估。
1949年中华人民共和国成立后,所有社会工作的职 能都由政府来承担。在其后几十年里,中国社会被 高度政治化、组织化。社会工作作为一个专业,在 中国社会失去了生存空间。 至1952年下半年,中央政府开始进行高等院校的院 系调整。在这次院系调整中,社会工作专业教育连 同社会学专业等一起被砍掉,这就使社会工作教育 与社会工作专业一样都在中国消失。
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第十五章 医务社会工作
教学要求: 了解:医务社会工作的概念与历 史变迁。 理解:医务社会工作要向健康照 顾取向社会工作转变 掌握:中国健康照顾服务体系的 基本内容和基本特征
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第一节 医务社会工作的概界定
与历史变迁
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一、 医务社会工作概念界定 (一)医务社会工作概念
医务社会工作是社会工作专业服务的基本领 域之一。医务社会工作泛指医药卫生和健康 照顾服务领域中的社会工作专业服务。
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(二)医务社会工作的学科渊源和学科基 础
医学是人类社会最悠久的学科之一。
(三)医务社会工作的知识基础
一医学知识,二是社会工作专业知识,三是其 他自然科学和社会科学知识基础。
(四)医务社会工作的知识层次
医务社会工作的知识结构可以分为多个 层次:微观、中观、宏观的知识层次。
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二、医务社会工作的理论传统与基本 视角
(三)医务社会工作的多重理论视角
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三、医务社会工作的主要理论
(一)有关健康的理论
(1)生理——心理——社会健康观和医 学模式的转型。 (2)健康危机干预和压力管理的理论。 (3)健康照顾或卫生保健的观点。 (二)社会性别与人文取向的理论 (1)女性主义和社会性别观点 (2)人文关怀和社会工作专业视角 (3)消费主义、赠权和生活质量的观点
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(二)健康照顾体系的工程要素与特征
健康照顾体系或制度是国家与社会有关健康 照顾服务制度化安排的总和。健康照顾体系 主要由医务人员、病人和医药卫生机构组成, 其核心特征是国家的干预在社会福利制度框 架中处于基础地位。
(三)中国健康照顾体系及其基本特征
中国的健康体系有多种性质不同的医疗服务 组成。
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(三)系统取向的理论
(1)生态学观点和人与环境适应理论 (2)有系统理论和人口观点 (3)结构功能主义和多视角系统整合。
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第三节 医务社会工作的健康照顾体系
与介入领域
一、 健康照顾概念与健康照顾体系
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(一)健康照顾概念
健康照顾的前身是医疗照顾。医疗照顾的基本 涵义是有关医疗的服务活动,主要局限于临床 医疗活动。健康照顾将视野扩展到医护人员以 外,由医院扩展到与医院以外,有医疗机构临 床治疗扩展到非临床治疗活动。由狭义健康扩 展到广义健康,由单纯疾病诊断治疗扩大到医 药疾病预防、治疗、保健、康复,由单纯医疗 活动扩大到医药社会文化,有消极被动的疾病 治疗转变为积极主动的疾病预防、投资健康, 反映了生活方式医学化的趋势。这样,健康照 顾就是医疗机构与社会组织有关健康议题所提 供的健康服务活动的总称。
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医疗救助起源于英国和欧洲大陆国家,但是制 度化的医务社会工作和临床社会工作起源于美 国。 医务社会工作起源于美国。
(二)中国医务社会工作的历史发展与 现状
中国医务社会工作是伴随基督教会医务和西医 进入中国社会开始的。
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第二节 医务社会工作的知识结构
与理论基础
一、医务社会工作的知识结构
(一)社会工作专业实践与健康照顾服 务的关系
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二、医务社会工作的介入领域
(一)健康照顾处境与医务社会工作介 入领域
由健康照顾体系组成的医学哲学与医药文化、 社会环境与制度安排、政策模式与医疗服务的 总和。
它是从事医务社会工作的具体场所,是社会工 作实施健康干预的地方。
健康照顾处境的历史、组织、结构、功能与特 点直接影响、决定着医务社会工作范围与状况。
目标群体由病人和问题家庭扩大到“亚健康 人群”,由亚健康人群扩大到所有“身心健 康”的人群,由个人卫生扩大到公共卫生议 题,有生理健康、心理健康扩大到公民身份 功能角色的健康。
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(四)医务社会工作的专业地位与医务社 会工作者的角色。
1、医务社会工作的地位 2、医务社会工作者的专业角色
三、医务社会工作专业发展的历史 (一)英美医务社会工作专业发展的历史
(一)医务社会工作的理论渊源于理论功能 贫困救助理论、心理学理论、健康照顾理论、 社会福利理论、社会学理论等是主要渊源。
(二)医务社会工作的理论传统与发展 医务社会工作理论传统注重临床诊断治疗和医 疗救助,注重病人的身心健康和家庭生活状况。
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80年代以来,英美出现了“新型”医务社 会工作模式,医务社会工作理论繁盛结构 性变化,各种有关疾病预防、群体健康、 社区卫生和公共卫生、环境卫生和社会结 构的理论大量涌现,微观取向的临床治疗 和宏观取向的疾病预防、贫困群体的医疗 救助与普通公民的健康服务并存公生。医 务社会工作的理论体系、理论观点、理论 框架越来越多,并从不同角度理解健康。
(二)医务社会工作的基本原则与价值基 础。
1、医务社会工作的基本原则 医务社会工作实践遵循的基本方针和基本原 则多种多样,核心是将病人作为人来看待, 并为病人提供更好的健康照顾服务,满足病 人的健康需要。
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2、医务社会工作的价值基础
医务社会工作是医护专业价值观与社会工作
专业价值观的结合体。
(三)医务社会工作的服务对象和目标 群体
(二)医务社会工作的相关概念
“医务社会个案工作”、“医务处境中的社 会工作”、“健康照顾处境”、 “健康照 顾处境中的社会工作干预会工作概念界定的发展趋势
第一,医务社会工作感念内涵外延的变化。 第二,医务社会工作感念的覆盖范围不断扩 大。 第三,医务社会工作概念的系统性、开放性 和综合性色彩越来越浓厚。
二、医务社会工作的价值观与专业特征 (一)医务社会工作的专业属性。
医务社会工作的基本专业属性是“跨学科”、 “综合性”和“社会福利性”。
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“跨学科”说明医务社会工作的学科性质, “综合性”到说明医务社会工作内容的基本特 征,“社会福利性”说明医务社会工作的服 务性质,三者构成医务社会工作的专业特征。
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(二)预防医学、预防保健和医务社会 工作的介入领域
预防医学是预防、保护、和维护个人、群体 健康的应用科学。预防保健主要关注无疾病 症状时期人群的健康状况。
(三)临床医疗、医疗服务流程与医院 社会工作介入领域。
(四)康复医学、康复服务与医务社会 工作介入领域
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(五)个人卫生、家庭健康与医务社会 工作介入领域。
(六)社区健康和医务社会工作介入领 域
(七)国家健康政策、社会健康与医务 社会工作的介入领域
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