人教部编版道德与法治一年级下学期第二单元我和大自然单元测试题(含答案)
部编版一年级下《道德与法治》练习题(含答案)
部编版一年级下道德与法治》练习题〔含答案〕一、填空。
1."等一下"，"明天再做"，"不着急"，这些都是〔拖拉〕的表现。
2.今日事今日〔毕〕。
3.一到〔春天〕，就鸟语花香，草绿了，花开了，杨柳树枝对着我们弯弯腰。
4.大树有生命,花儿有生命,( 小草)也有生命.5.种下一粒小小的种子，收获了〔希望〕，收获了〔知识〕，还收获了〔快乐〕。
〔答案合理即可〕6.我们要〔保护〕大自然。
7．我最喜欢的动物是〔兔子〕。
〔答案不唯一〕8.动物是人类的好〔朋友〕。
9.田里的稻谷，会变成香甜的〔米饭〕。
10.有精神，〔身体好〕。
11.出必告，〔反必面〕。
12.小朋友，来合作，〔有分工〕，巧配合。
遇问题，不埋怨，〔团结合作〕才快乐。
13.爸爸的爸爸应该叫〔爷爷〕，妈妈的爸爸应该叫〔外公〕。
14.在一些地方，我们看见风车在转动，那是因为有〔风〕的存在。
15.在大〔自然〕，我们能感受到很多快乐。
16.大家都会有〔困难〕，遇到困难〔不要〕慌。
17.记住家人的〔生日〕，也是一种爱。
〔答案不唯一〕18.遇到困难时，我们可以请求别人〔帮助〕。
19.每年〔冬〕季，大雁南飞。
20 秘密分享〔小声〕点，故事分享〔主动〕点。
21.做家务让我动脑筋，长〔本领〕。
22.〔阳光〕、〔空气〕、水和土壤是大自然赐予我们的礼物。
23.房间要清扫〔干净〕，东西要摆放〔整齐〕。
24.帮助他人，快乐〔自己〕。
25.我们要〔节约〕用水用电。
二、选择〔单项选择题每题2分，多项选择题3分，共计50分〕1．以下选项中属于不爱整洁的是〔C 〕A.能做好课后整理B.勤换衣物、鞋袜C.很少洗澡。
2．哪一个季节是播种的季节〔A 〕。
A.春天B.夏天C.秋天3．对待家里面的长辈，我们应该〔 A 〕A.尊重B.爱理不理C.斥责4．从小就应该养成〔B 〕的好习惯。
A.不爱整理B.自己的衣服自己洗C.不做家务5．以下做法错误的选项是〔B 〕A.邀请小伙伴到家里面分享生日蛋糕B.同学向我借心爱的书籍，找借口不借C.在交往之中，多理解小伙伴6．同桌让你一起合作考试，共同做试卷，你会〔A. 〕A.拒绝B.容许C.大声告诉全班7．起大风了，我们应该将室外的衣物〔B 〕。
部编版一年级下册道德与法治第二单元《我和大自然》测试卷附答案(完整版)
部编版一年级下册道德与法治第二单元《我和大自然》测试卷一.选择题(共5题，共10分)1.大树、花儿、小草都有生命，（）落在地上，又长出新的嫩芽。
A.种子B.苹果C.米饭2.大树如果倒下，你会把年轮发现。
一圈就是一年，这是（）的语言。
A.大自然B.班集体C.同学们3.（）能够给我们解渴。
A.粮食B.水C.阳光4.怎样风儿会生气？（）A.植树造林B.乱砍滥伐C.爱护环境5.水里的（）就像黑色的逗点。
A.蚂蚁B.蝌蚪C.小鱼二.填空题(共6题，共14分)1.我们给小鸟搭个窝，（）他们常来。
2.每年（）季节，大雁南飞。
3.大树有生命，（）有生命，小草也有生命。
4.和（）树木在一起，要（）哪种花有毒，哪种花有刺儿。
5.我们要（）花草树木。
6.正是有了绿油油的花草树木，才使得我们的（）很清新。
三.判断题(共6题，共12分)1.植物动物和人一样.都是有生命的。
（）2.猫头鹰夜里工作不睡觉，大公鸡天天起的都很早。
（）3.马路上有一只流浪的小狗，小青觉得它很可怜，便去和它玩。
（）4.保护花草是我们每个人应该做的事。
（）5.风儿是我们的好朋友，它不会生气。
（）6.我们都是大自然的孩子。
（）四.连线题(共1题，共8分)1.大自然送给我们很多礼物，会给勤劳的人们丰厚的回报。
请你连一连。
地里种的稻谷是大自然的种子春蚕吐出的丝变成香甜的米饭我们的房屋织成漂亮的丝绸我们吃的水果是用水泥钢材和木材建成的五.简答题(共4题，共26分)1.一年里，被分为四季。
而每一个季节，都有着不同的故事。
春天，是美丽的风景画，也是秋天的希望。
夏天，是知了的叫声，是青蛙的歌唱声。
冬天，是人们嘴里吐出来的水蒸气，也是孩子们的冰雪乐园。
你喜欢一年四季吗？说说你的理由。
2.我们人类都很喜欢小动物，但很多时候怎样才能做到别让自己受到伤害？3.风儿的“脾气” 有几种？（写出三种）4.你想对大自然说什么?六.综合题(共1题，共5分)1.这样做对吗？请你在正确的做法的（）里打上“√”。
人教版小学道德与法治一年级下册《二单元 我和大自然 5 风儿轻轻吹》公开课教案_9
教学内容：小学一年级道德与法治（下册）第二单元《我和大自然》第5课“风儿轻轻吹”授课对象：一年级学生设计者：教材分析：《风儿轻轻吹》一课，侧重培养儿童亲近大自然，与大自然有共在感。
本课四个主题教学侧重点不同。
对于一年级学生来说，风是看不见、摸不着的，因此教科书以“风儿在哪里”为切入点，引导学生通过观察生活，感受风的存在，培养了学生的观察能力；绘本“风的朋友”进一步拓展学生观察风的广度；“和风儿一起玩”由第一环节的爱探究（在哪里）过渡到有创意（玩什么），通过活动培养儿童亲近自然，与大自然有共在感；“风儿能帮我们”和“风儿的‘脾气’”从风给人类带来的益处和危害两个方面引导学生更全面地感受风、了解风，同时学会照顾自己。
学情分析：一年级的学生对大自然充满了好奇，尽管感受过“风”，却未必思考过风儿在哪里，在大自然中玩耍时，也不一定了解风的作用。
对风的脾气更是知之甚少。
他们正处在品德行为习惯的形成期，针对这一特点，本课将以多种活动形式，激发他们对周围环境的兴趣，让他们“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美”。
启发他们从“好奇”走向“喜欢提问和探寻问题的答案”。
同时，了解天气、季节变化对生活的影响，学会照顾自己，健康、安全地生活。
教学准备：1.教师准备教学课件、羽毛、扇子、小奖品等。
2.学生准备气球、风筝、风车、纸飞机、塑料袋等。
教学目标：1.观察与风有关的一些生活现象，体验感知风的存在。
2. 初步认知风，知道风给人类带来的益处和危害，学会照顾自己。
3. 亲近自然，喜欢在大自然中活动，通过活动与自然交流与成长。
教学重难点：1.感受风的特点，知道风产生于空气的流动。
2.了解风在生活中的作用。
人们对风的利用。
3.培养学生热爱大自然的情感，增强保护大自然的意识。
教学过程：活动一：找一找——风儿在哪里1.引入主题猜谜语师：同学们，上课之前咱们来猜个谜语好不好，（教师课件出示谜语）那就请同学们开动你们聪明的小脑瓜，猜一猜这是什么自然现象？师：同学们，这个谜语的谜底是什么？（学生齐答：风）对，谜底就是风。
部编人教版小学道德与法治教材目录(1-6年级)
部编人教版小学道德与法治教材目录一年级上册第一单元我是小学生啦1.开开心心上学去2.拉拉手，交朋友3.我认识您了4.上学路上第二单元校园生活真快乐】5.我们的校园6.校园的号令7.课间十分钟8.上课了第三单元家中的安全与健康9.玩得真开心10.吃饭有讲究11.别伤着自己：12.早睡早起第四单元天气虽冷有温暖13.美丽的冬天14.健康过冬天15.快乐过新年16.新年的礼物一年级下册第一单元我的好习惯$1.我们爱整洁2.我们有精神3.我不拖拉4.不做“小马虎”第二单元我和大自然5.风儿轻轻吹6.花儿草儿真美丽7.可爱的动物！8.大自然，谢谢您第三单元我爱我家9.我和我的家10.家人的爱11.让我自己来整理12.干点家务活第四单元我们在一起13.我想和你们一起玩>14.请帮我一下吧15.分享真快乐16.大家一起来二年级上册1.假期有收获？2.周末巧安排3.欢欢喜喜庆国庆4.团团圆圆过中秋第二单元我们的班级5.我爱我们班6.班级生活有规则7.我是班级值日生8.装扮我们的教室<第三单元我们在公共场所9.这些是大家的10.我们不乱扔11.大家排好队12.我们小点儿声13.我爱家乡的山和水14.家乡物产养育我、15.可爱可敬的家乡人16.家乡新变化二年级下册第一单元让我试试看1. 挑战第一次2. 学做“快乐鸟”3. 做个“开心果”,4.试种一粒籽第二单元我们好好玩5.健康游戏我常玩6.传统游戏我会玩7.我们有新玩法8. 安全地玩第三单元绿色小卫士9.小水滴的诉说;10.清新空气是个宝11.我是一张纸12.我的环保小搭档第四单元我会努力的13.我能行14.学习有方法15.坚持才会有收获16.奖励一下自己;三年级上册第一单元快乐学习1. 学习伴我成长2. 我学习，我快乐3. 做学习的主人—第二单元我们的学校4. 说说我们的学校5. 走近我们的老师6. 让我们的学校更美好第三单元安全护我成长7. 生命最宝贵8. 安全记心中9. 心中的“110””?第四单元家是最温暖的地方10. 父母多爱我11. 爸爸妈妈在我心中12. 家庭的记忆学校生活：文化、机构与人的相互建构安全：生命高度的安全家庭：亲情与群体、三年级下册第一单元同学相伴1. 我是独特的2. 不一样的你我他3. 我很诚实4. 我们在一起~第二单元我从小生活的地方5. 我的家在这里6. 我家的好邻居7. 请到我的家乡来第三单元我们的公共生活8. 大家的“朋友”9. 生活离不开规则10. 爱心的传递者(第四单元多样的交通和通信11. 四通八达的交通12. 慧眼看交通13. 万里一线牵关系中的自我从社区到家乡公共生活：设施、…规则、关爱交通与通信四年级上册第一单元与班级共成长1. 我们班四岁了2. 我们的班规我们订3. 我们班他们班第二单元为父母分担;4. 少让父母为我操心5. 这些事我来做6. 我的家庭贡献与责任第三单元信息万花筒7. 健康看电视8. 互联网新世界9. 正确认识广告元第四单元让生活多一些绿色'10. 我们所了解的环境污染11. 变废为宝有妙招12. 低碳生活每一天班级：归属、自治、群体家庭：付出、能力、责任信息媒介素养\环保：意识、能力、生活方式四年级下册第一单元同伴与交往1. 我们的好朋友2. 说话要算数3. 当冲突发生第二单元做聪明的消费者…4. 买东西的学问5. 我想要我能要6. 有多少浪费本可避免第三单元美好生活哪里来7. 我们的衣食之源8. 这些东西哪里来9. 生活离不开他们第四单元感受家乡文化关心家乡发展…10. 我们当地的风俗11. 多姿多彩的民间艺术12. 家乡的喜与忧同伴：友谊与相处消费：能力、品质行业与劳动者家乡：文化与发展五年级上册`第一单元面对成长中的新问题1. 自主选择课余生活2. 学会沟通交流3. 烟酒有危害毒品更危险第二单元我们是班级的主人4. 选举产生班委会5. 共同商定班级事务第三单元我们的国土我们的家园]6. 我们神圣的国土7. 中华民族一家亲第四单元骄人祖先灿烂文化8. 美丽文字民族瑰宝9. 古代科技耀我中华10. 传统美德源远流长成长遇到的新问题班级民主生活#祖国：空间与民族认同祖国：文化认同五年级下册第一单元我们一家人1. 读懂彼此的心2. 让我们的家更美好3. 弘扬优秀家风第二单元公共生活靠大家？4. 认识公共生活5. 建立良好的公共秩序6. 我参与我奉献第三单元百年追梦复兴中华7. 不甘屈辱奋勇抗争8. 推翻帝制民族觉醒9. 中国有了共产党10. 抗战胜利人民解放(11. 屹立在世界的东方12. 共同走向新时代家庭：理解、文化公共生活：参与民族复兴法治教育专册第一单元我们的守护者1. 感受生活中的法律/2. 宪法是根本法第二单元我们是公民3. 公民意味着什么4. 公民的基本权利和义务第三单元我们的国家机构5. 国家机构有哪些6. 人大代表为人民7. 权力受到制约和监督第四单元法律保护我们健康成长8. 我们受特殊保护9. 知法守法，依法维权整体感知公民意识国家观念回到儿童六年级下册第一单元完善自我健康成长1. 学会尊重2. 学会宽容3. 学会反思第二单元爱护地球共同责任4. 地球—我们的家园5. 应对自然灾害第三单元多样文明多彩生活6. 文明古国探访7. 多元文化多样魅力第四单元让世界更美好8. 科技发展造福人类9. 日益重要的国际组织10. 我们爱和平。
部编版道德与法治一年级下册第二单元《 我和大自然》的《5风儿轻轻吹》说课课件(含教学反思)
环节（二）制作道具，和风儿一起快乐玩游戏
1.提前准备好两根羽毛，让学生吹，看谁能使羽毛最迟落下来
2.帮助孩子们设计制作自己的小风车或纸飞机等。然后把孩子带到校园里、操场上，大家可以 比一比谁做的风车转得快，飞机飞得远，让他们尽情玩耍、奔跑，享受大自然带给他们的快乐， 探寻着与风玩的小窍门。老师这时可以拍拍照片或随机采访孩子们，和风儿一起玩，开心吗？为 什么呀？好像现在没有风，为什么你们跑起来风车就又转了呢？跑得越快风车转得也越快呢？
部编版道德与法治一年级下册 第二单元《我和大自然》的《
5风儿轻轻吹》说课
一、说教材
《风儿轻轻吹》一课，侧重培养儿童亲近大自然，与大自然有共在感。本课四个主题教 学侧重点不同。对于一年级学生来说，风是看不见、摸不着的，因此教科书以"风儿在哪里"பைடு நூலகம்为切入点，引导学生通过观察生活，感受风的存在，培养了学生的观察能力；绘本"风的朋 友"进一步拓展学生观察风的广度；"和风儿一起玩”由第一环节的爱探究（在哪里）过渡到有 创意（玩什么），通过活动培养儿童亲近自然，与大自然有共在感；“风儿能帮我们”和“风儿 的‘脾气’”从风给人类带来的益处和危害两个方面引导学生更全面地感受风、了解风，同时学 会照顾自己。
六、说教学过程
环节（一）猜谜激趣，交流生活中感知到的风
1.根据学生年龄及心理特点，在本环节用教材谜语引入本课学习，“看不见，摸不到，四面八方 到处跑。跑过江河水生波，穿过树林树呼啸。（打一自然现象）”让学生猜猜。
2.引导学生从研究谜面中的风儿在哪里开始，出示课本活动一“风儿在哪里”让学生从从图片中圈 出你找的的风，老师总结。再进一步交流分享自己生活中观察到的风。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
部编版小学三年级下册道德与法治1-4单元试卷(含答案)
部编版小学道德与法治三年级下册单元检测试题第一单元我和我的同伴单元检测一、填空题。
（每空2分，共26分）1.我们每个人都有自己的___________，也有不完美的地方，我们可以不断地________自己，使自己变得更好。
2.同学之间有很多相同点，可又__________。
就像一棵树上找不到两片相同的叶子一样。
3用________的眼光看待他人，________他人与自己的不同，我们将会交到更多的朋友。
4我们小学生从小就不能__________，要做一个__________的好孩子。
5.有些同学会不由自主地说谎，因为他们__________、__________或__________。
6. 在游戏中，我们想尽一切办法不让任何一个小伙伴“落水”。
可是，在校园生活中，我们有时会因为种种原因_______、_______或者_______了某些同学。
二、选择题。
（每题3分，共24分）1.我特别爱说话，赵文沉默寡言，我（）。
A.希望他能和我一样爱说话，不然就不和他做朋友B.跟他成为朋友，学会了安静地倾听C.不与他来往，因为我们性格不同2.我喜欢打乒乓球，我的好朋友吴华喜欢踢足球，我们在一起时（）。
A.强迫他和自己打乒乓球B.委屈自己和他踢足球C.寻找共同的爱好，然后一起做我们都喜欢的事3.下面同学可以获得“积极劳动奖”的是（）。
A.小花非常热爱学习B.小敏帮助小军提水浇花C.小明帮盲人爷爷过马路4.下列说法错误的是（）。
A.小明和小军都是与众不同的B.小红不允许自己有缺点C.有不足不可怕，我们要努力改进自己5.下面说法正确的是（）。
A.为人要诚实，不能用谎言来掩盖错误B.为了不被别人嘲笑必要时可以说谎C.承认错误会让自己在同学面前丢面子6考试时小敏想让前面的小明传递答案，下面说法正确的是（）。
A.抄别人答案是不诚实的表现B.小明应帮助小敏考个好成绩C.小明应该讲义气7.下列说法错误的是（）。
A.面对别人的批评我应该认真反省B.别人不理解自己时也不能生气C.如果没人夸奖我，我就不努力8.在学校和同学相处，我们应该做到（）。
部编版一年级下册道德与法治期末检测题及答案(共五套)
部编版一年级下册道德与法治期末测试题及答案(第一套）姓名班级一．我知道对错1.我一起床就洗脸、刷牙、梳头。
（）2.小明感冒了还对着同学打喷嚏。
（）3．整理自己的小卧室。
（）4.把房间打扫干净，东西摆放整齐。
（）5.玩具乱扔，机器猫找不到了。
（）6.为了保持整洁我只好不参加活动。
（）7.踩草坪。
（）8.给花松土。
（）9.小猫、小狗也有脾气，别去招惹它们。
（）10.看到成群的马蜂，要绕行。
（）11.流浪动物身上带有病菌，别亲近。
（）12.我一起床就洗脸、刷牙、梳头。
（）13.小东的鼻涕一流出来，他就用手擦掉。
（）14.小刚趴在地上玩得满脸满身脏兮兮的。
（）15.他午睡起床后鞋带都没系好就出门了。
（）16.拖拉2分钟没关系。
（）二．我会填1.大树有生命，（）有生命，小草也有生命。
2. 我喜欢的动物是（）。
3.地里种出的稻谷，变成香甜的（）。
4.生活中的小拖拉，时常会说（），做事总是（）。
5.和拖拉说再见的小时钟藏在（）。
6.有精神，（）。
三．我会选1.不马虎的办法很多，我的办法是：（）A.要专心，从上往下顺着找。
B.随便看看。
C.一定要快。
2.哪些样子是精神的（）A．认真地读。
B．高兴地唱。
C．响亮地说。
3.因为好奇被小动物咬伤了该怎么办？（）A.不和家人说。
B.没事，一会儿就好了。
C.快点告诉家人，处理伤口。
4.春天到了，我发现（）A. 小草变绿了。
B.树叶变黄，落下来了。
C. 果园里的水果丰收了。
四．猜谜语：看不见，摸不到，四面八方到处跑，跑过江河水生波，穿过森林树呼啸。
（）五．我会答：1.哪些样子是有精神？答:2.不马虎有哪些办法？答：3.风可以帮助我们做什么？答：4.大自然送给我们的礼物有哪些？答：答案1：一．1.√ 2.× 3. √ 4. √ 5. × 6. ×7. ×8. √9. √10. √11. √12. √13. ×14. ×15. ×16. ×二．1.花儿2.随意写自己喜欢的3.米饭4.等一下还没完5.我心中6.身体好（或面貌好）三．1.A 2.ABC 3.C 4.A四．风五．1.（1）认真地读（2）高兴地唱（3）响亮地说2.（1）从上往下顺着找。
部编版道德与法治一年级下册第二单元《 我和大自然》的《7可爱的动物》说课课件(含教学反思)
3.三次观察，练说长句。 （1）过渡：运用词语，让句子更生动、具体。 （2）学生练说长句，教师相机板书：想象 （3）请你们来比一比这两句话，你认为哪个句子更好呢？ （4）请展开想象的翅膀，选择兔子的一处特点也来说一个形象、生动的长句子。 4.四次观察，串句成段。 （1）把两三个句子串起来，变成一段话。 （2）小组之间互相说一说，推选优秀同学代表小组来说。 （3）师生评价。
环节三、学生习作 写动物
1.过渡：把观察到的动物的样子写下来。
2.提醒学生写话的时候要注意哪些格式？端正写字的姿势。
3.拿出写话纸，把喜欢的动物写下来吧！
4.自己修改作品，同桌互评。 环节四、当堂评价 分享可爱
1.展示学生作品，师生互评。
2.小结：我们不仅观察了动物的样子，展开想象，而且能按一定的顺序说话写话了。课后把你 的作品交给老师修改后，重新誊抄，装订成册，放到学校的图书室，供其他同学借阅。
七、说板书设计
良好的板书是一门教学艺术，为了使教学内容更形象精炼的展现给学生，强 化知识，促进思维。因此我的板书设计如下：
7可爱的动物 有序 可爱
八、说教学反思
整个课堂教学创设三次闯关的情境，将真的喜欢动物的行为分散其中，意在落实课堂目标。纵观课堂教学，三次闯关给学生创 作情境能吸引学生的注意力，培养学生的学习兴趣！既拓宽了他们的知识面又锻炼了他们的语言组织表达能力。最后，将知识点 编成儿歌，成为板书，潜移默化的落实了教学目标。让学生成为故事的主人，通过不同情境的表演，体验动物的心声，真实的体 验让学生交流的真切、真诚。不伤害动物爱护动物的情感油然而生。一句句精彩的回答，成为课堂的亮丽风景。关注学生，从学 生的实际出发，一年级的孩子要多给方法，小组合作前，我先通过小猫的例子一步步教学，然后总结方法。这样，小组学习时孩 子们就"有法可依"。明确的分工，充分的课前准备，也让课堂上的小组合作真实有效，每个小组的交流展示也给大家留下了深刻的 印象。大家给予他们的阵阵掌声就是最好的评价。课后作业的布置我力求体现道法的生活性和实践性，紧紧联系本课的学习，让 大家科学养蚕。在体验与实践中，培养孩子们对动物的喜爱和保护，这也是教学目标的生活化。我还将在以下方面进行尝试和改 进。一，利用情境创设教学中注意引用有针对性和学生生活实际相联系的案例故事，激发学生的积极性和主动性，为小组的合作 探究做好准备。二，教学设计减少环节，突出重点，不要华而不实。特别要将学生的生活体验和实践作为教学的起点和远点。关 注每一个学生，创设每一个情境，珍惜每一次体验，重视每一回交流，引导每一组合作，给予每一句鼓励....让有声的教育变成春 风化雨，这样的道法才是孩子们德育的圣地。我将执着于道法，绽放于勤处！
部编版一年级下册道德与法治第二单元《我和大自然》测试卷附参考答案(满分必刷)
部编版一年级下册道德与法治第二单元《我和大自然》测试卷一.选择题(共5题，共10分)1.我们吃的米饭是地里的（）长出来的。
A.秧苗B.麦苗C.油菜2.能把大树吹倒的是（）。
A.微风B.轻风C.台风3.蚂蚁搬家，出门要带（）。
A.书包B.饼干C.伞D.书4.（）说：“百鸟中我最漂亮，当然我是精神王。
”A.猴子B.孔雀C.麻雀5.大树、花儿、小草都有生命，（）落在地上，又长出新的嫩芽。
A.种子B.苹果C.米饭二.填空题(共6题，共24分)1.大自然有自己的五彩缤纷，春天的绿，秋天的（），冬天的白。
2.（）有生命，（）有生命，（）也有生命。
3.冬天各地差别大。
北方，有时十月飘（）南方，冬天还会开（）。
4.看到成群的马蜂，要（）。
5.我喜欢的小动物有哪些：（）、（）、（）等。
6.和（）树木在一起，要（）哪种花有毒，哪种花有刺儿。
三.判断题(共6题，共12分)1.有的时候，动植物栖息地被破坏，就会导致数百种生物灭绝。
（）2.野外蘑菇不可以吃。
（）3.随意折花。
（）4.保护花草是我们每个人应该做的事。
（）5.春天是万物复苏的季节，春暖花开、鸟语花香。
（）6.蟑螂是野生动物，我们要保护它。
（）四.连线题(共1题，共4分)1.根据物品的来源，用线把对应的内容连起来。
丝绸树木米饭蚕作业本棉花棉被稻谷五.简答题(共4题，共18分)1.风儿都是藏在哪里?快来找一找吧！2.在大自然中一年四季都会有风，你能写出春、夏、秋、冬的风给人的不同感觉吗？3.你想对大自然说什么?4.风可以帮助我们做什么？六.综合题(共1题，共4分)1.在我们身边有很多可爱的小动物，请你来猜一猜吧。
耳朵长，尾巴短。
只吃菜，不吃饭谜底：___________船板硬，船面高。
四把桨，慢慢摇谜底：___________参考答案一.选择题1.A2.C3.C4.B5.A二.填空题1.黄2.大树；花儿；小草3.雪花；鲜花4.绕行5.小猫；小狗；金鱼6.花草；注意三.判断题1.√2.√3.×4.√5.√6.×四.连线题1.如图：五.简答题1.小河边、公园里、草地上等等。
部编人教版一年级道德与法治下册第二单元《我和大自然》优质教案
部编版道德与法治一年级下册5风儿轻轻吹第一课时教学设计
部编版道德与法治一年级下册5风儿轻轻吹第一课时教学设计
部编版道德与法治一年级下册6花儿草儿真美丽第一课时教学设计
部编版道德与法治一年级下册6花儿草儿真美丽第二课时教学设计
部编版道德与法治一年级下册7可爱的动物第一课时教学设计
部编版道德与法治一年级下册7可爱的动物第二课时教学设计
部编版道德与法治一年级下册8大自然，谢谢您第一课时教学设计
部编版道德与法治一年级下册8大自然，谢谢您第二课时教学设计。
人教部编版二年级下学期道德与法治 第二单元我们好好玩单元测试题 (含答案)
第二单元我们好好玩试题一.选择题(共6题，共12分)1.在（）玩安全。
A.在旋转木马上打闹B.在大树下下棋C.在池塘边放风筝2.下面不适合我们二年级学生玩的游戏有？（）A.丢沙包B.一、二、三木头人C.踢足球D.跳小绳3.下图是禁止游泳的安全提示牌是（）。
A.B.C.4.椰壳鞋游戏是（）国家的游戏。
A.美国B.泰国C.英国5.同学们一起玩游戏不带你玩，你会（）。
A.找别的小朋友玩B.再也不理他们了C.去老师那儿告状6.不开心的时候我会（）。
A.去踢球B.乱扔东西C.默默地在一旁流泪二.填空题(共6题，共24分)1.我采访爷爷童年喜欢玩的游戏是（），奶奶喜欢（）。
2.只有遵守游戏规则，才能玩得（），玩时要注意安全。
3.跳绳拴在身上，可以（）；跳绳打个结，变成（）；跳绳来回摆，看谁（）；跳绳当竹竿，（）。
4.童年时人人都喜欢（），很多游戏代代相传，直到现在。
5.我们要根据（）、（）、（）选择合适的游戏。
6.有的国家的小朋友站着（）。
三.判断题(共6题，共18分)1.不管玩什么游戏，我们都要注意安全。
（）2.在旋转木马上打闹。
（）3.“丢手绢”是小朋友们喜爱的一种传统游戏。
（）4.在班上谁也打不过我，说明我最棒。
（）5.我有勇气尝试挑战性的活动，有危险也不管。
（）6.我常和智远一起下棋，我觉得下棋很有挑战性。
（）四.连线题(共1题，共14分)1.连一连。
打针早锻炼学习遇到困难要节制看电视吃中药要挺住打游戏跳高有点害怕五.简答题(共2题，共20分)1.你最喜欢玩什么游戏？为什么？2.说说自己最喜欢玩的一种游戏？为什么？六.综合题(共1题，共12分)1.同学们，当我们发现别人在游戏时存在安全隐患，应该及时劝阻。
面对下面的情景，你会怎么说呢？看看谁能当安全警示员。
我想对他们说：我想对他们说：参考答案一.选择题1.B2.C3.C4.B5.A6.A二.填空题1.挑小木棒；跳竹竿舞2.开心3.比力量；呼啦圈；反应快；三人一起玩4.玩游戏5.不同的天气；不同的场合；不同的身体状况6.玩跷跷板三.判断题1.√2.×3.√4.×5.×6.√四.连线题1.如图：五.简答题1.我最喜欢玩老鹰捉小鸡的游戏，这样可以增进我和同学们之间的默契和感情。
人教2011版小学道德与法治一年级下册《第二单元 我和大自然 5 风儿轻轻吹》_8
《风儿轻轻吹》教学设计一、教科书分析：“风”是学生一年四季都会感受到的自然现象，从学生的交谈中，发现“风”是学生感兴趣的内容。
追随他们的生活经验，借助春游等户外活动，让学生围绕“风”自主生成一系列的探索活动，是很好的教学话题。
对于一年级小学生来说，他们对大自然充满热爱，他们想象力丰富，对周围的一切都充满好奇，渴求探索未知的大千世界，小脑袋里都装着“十万个为什么”，总是会出现许多新奇的想法。
二、学情分析：一年级的学生对大自然充满了好奇，尽管感受过“风”，却未必思考过风儿在哪里，在大自然中玩耍时，也不一定了解风的产生、作用。
对风的脾气更是知之甚少。
他们正处在品德行为习惯的形成期，针对这一特点，本课将以多种活动形式，激发他们对周围环境的兴趣，让他们“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美”。
启发他们从“好奇”走向“喜欢提问和探寻问题的答案”。
同时，了解天气、季节变化对生活的影响，学会照顾自己，健康、安全地生活。
三、教学目标：1、学习观察与风有关的生活现象，亲近自然，与大自然有共在感。
2、喜欢在大自然中活动，通过活动与自然交流与成长。
3、初步知道风给人类带来的益处和危害，学会照顾自己。
四、教学重难点：教学重点：了解风在生活中的作用，学会保护自己。
教学难点：风的形成五、教学准备：多媒体课件、风车六、教学过程：(一)说一说，了解风1、师：同学们，今天孙老师给大家介绍一位你身边的老朋友。
想知道它是谁么？好，大家猜猜看吧。
看不见，摸不到，四面八方到处跑。
跑过江河水生波，穿过森林树呼啸。
（打一自然现象）生：风。
2、师：对，这就是风。
今天，老师把风娃娃请到了我们的教室，让他和我们一起学习，一起游戏，好不好？（好）（板书:风儿）3、师：这位熟悉的朋友，你想了解它什么呢？生：风是怎么来的？生：风为我们的生活带来哪些好处？生：风有什么害处？(板书：形成；好处；害处)4、师：好，那我们就一起研究研究吧。
今早上学有风吗？风看不见也摸不到，你是怎样感受到风的呢？生：风儿吹动了我的头发。
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第二单元我和大自然
一.选择题(共7题，共14分)
1.很多小朋友都喜欢小动物，我们在与动物玩耍时也要保护好自己，下列说法正确的是（）。
A.用木棍敲打路上的小猫
B.见到马蜂要绕行
C.亲近流浪动物
D.路上见到可爱的小狗就去抱一抱
2.我们要爱护花草树木，下列哪个行为不是爱护花草树木的表现？（）
A.冬天到了给小树穿上衣服
B.小明爬上树掏鸟窝
C.给刚栽下去的小树浇水
3.蚂蚁搬家表示（）。
A.要打雷
B.要下雨
C.要刮大风
4.你知道下面哪种动物是在地上爬的? （）
A.燕子
B.松鼠
C.蛇
5.热爱大自然我们应（）。
A.不踩踏草坪
B.随便摘花
6.要怎样的不让风儿生气？（）
①多栽树
②爱护好大自然环境
③不乱砍树
④乱丢垃圾
A.①④
B.①②④
C.①②③④
D.①②③
7.如果我们喜欢动物园的猴子，（）。
A.可以扔香蕉给它吃
B.可以扔桃子给它吃
C.不能扔东西给它吃
二.填空题(共7题，共36分)
1.燕子在（）过冬。
2.风给人们带来的灾害有：（）（）（）等。
3.我喜欢的动物是（）。
4.到，四面八方到处跑。
跑过江河水生波，穿过森林树呼啸。
这就是（）。
5.我们吃的水果，是大自然中的（）、（）、（）水和土壤，以及人们辛勤劳作的结晶。
6.大树有（），（）有生命，（）也有生命。
它们会（），会（），会（）。
（）落在地上，又（）新的嫩芽。
7.（）吹开了教室们，吹乱了同学们的头发，吹掉了作业本。
三.判断题(共7题，共14分)
1.蜻蜓是我们的好朋友，不要伤害它。
（）
2.热爱大自然我们不应该踩踏草坪。
（）
3.大自然会给勤劳的人们丰厚的回报。
（）
4.在花草面前要自我保护,防止受到伤害。
（）
5.我们可以借助风力发电。
（）
6.小明为了栽种一盆花，在小区公园挖了一盆泥回家，结果毁坏了公园里面的草坪。
（）
7.森林里的花可以随便采，想要多少采多少。
（）
四.连线题(共1题，共5分)
1.连线题。
（心灵手巧连一连）
白云飘得高雨天的语言
蚂蚁忙搬家晴天的语言
青蛙呱呱叫夏天的语言
大雁往南飞春天的语言
小草发芽了秋天的语言
五.简答题(共3题，共16分)
1.大自然给勤劳的人们丰厚的回报，你能举一个例子吗？
2.在大自然中一年四季都会有风，你能写出春、夏、秋、冬的风给人的不同感觉吗？
3.一年里，被分为四季。
而每一个季节，都有着不同的故事。
春天，是美丽的风景画，也是秋天的希望。
夏天，是知了的叫声，是青蛙的歌唱声。
冬天，是人们嘴里吐出来的水蒸气，也是孩子们的冰雪乐园。
你喜欢一年四季吗？说说你的理由。
六.综合题(共1题，共4分)
1.在我们身边有很多可爱的小动物，请你来猜一猜吧。
耳朵长，尾巴短。
只吃菜，不吃饭谜底：___________
船板硬，船面高。
四把桨，慢慢摇谜底：___________
参考答案
一.选择题
1.B
2.B
3.B
4.C
5.A
6.D
7.C
二.填空题
1.南方
2.台风；海啸；沙尘暴
3.小兔（其它答案符合也可）
4.风
5.种子；阳光；空气
6.生命；花儿；小草；发芽；开花；结果；种子；长出
7.风
三.判断题
1.√
2.√
3.√
4.√
5.√
6.×
7.×
四.连线题
1.如图：
五.简答题
1.示例：我们住的房屋，是水泥、钢材和木材建成的；
我们吃的水果，是大自然中的种子、阳光、空气、水和土壤，以及人们辛勤劳作的结晶。
2.春天的风和煦，夏天的风凉爽，秋天的风干涩，冬天的风寒冷
3.示例：我喜欢四季，因为在不同的季节不着不同的欢乐与高兴，在春天里我可以去春游，在夏天里我可以在水中嬉戏，在秋天里我可以品尝到丰美的果实，在冬天里我可以看到漫天的雪花在空中飞舞，所以我喜欢四季。
六.综合题
1.兔子；乌龟。