三年级上数学一课一练-计算小胖家的面积沪教版
三年级上册数学一课一练-5.9小胖的家沪教版含答案
三年级上册数学一课一练-5.9小胖的家一、单选题1.边长是3分米的正方形，绕它一周的长度是（）分米。
A. 3B. 6C. 122.一个正方形的边长5厘米，它的面积是（）A. 24平方厘米B. 25平方厘米C. 30平方厘米3.一个长方形和一个正方形周长相等，它们的面积（）。
A. 一定相等B. 可能相等C. 一定不相等4.教室的面积约是（）。
A. 48平方厘米B. 48平方分米C. 48平方米5.—个长方形长增加5厘米，宽减少5厘米，它的周长()。
A. 不变B. 增加C. 减少6.如图，用8块相同的长方形地砖拼成一个矩形，则每个长方形地砖的面积是（）A. B. C. D.7.学校操场跑道一圈长400 ( )A. 千米B. 米C. 分米二、判断题8.2个3平方米的正方形拼起来，面积是6平方米。
9.边长是2米的正方形，它的面积是2平方米。
10.面积相等的两个长方形，周长也一定相等。
11.用两根一样长的铁丝正好分别围成一个长方形和一个正方形，则它们的周长相等，面积也相等。
12.一个长方体长10dm，宽8dm，高6dm，占地面积是60dm2。
（）三、填空题13.一个大厅长24.8米，宽9.6米．用每块0.32平方米的方砖铺地，需要________块这样的方砖?14.一个正方形的边长是9分米，它的周长是________分米，面积是________平方分米。
15.7米＝________厘米1200平方分米＝________平方米3平方分米＝________平方厘米9000平方厘米＝________平方分米。
16.新疆农五师有一块正方形果园，周长是3600米，这个果园有________公顷17.用5个面积是1平方厘米的小正方形拼成一个长方形，这个长方形的面积是________平方厘米，周长是________厘米。
18.正方形的面积=________，用字母表示为：________。
19.在一块长8米，宽6米的花坛四周有1米宽的草地，草地的面积是________平方米．四、计算题20.三年级假日小分队利用周末时间在学校的空地上种了各种蔬菜(如下图)，你知道每种蔬菜的占地面积吗?(单位：米)五、解答题21.在一面长18米、宽14米的墙上做广告。
沪教版小学三年级数学上册《计算小胖家的面积》教案及教学反思
沪教版小学三年级数学上册《计算小胖家的面积》教案及教学反思教学背景小学三年级数学上册的第一单元为《图形与面积》，该单元包括学习图形的认识、图形的分类、图形的名称、图形的特征等内容。
教师需要通过让学生认识各种不同形状的图形，并掌握计算图形面积的方法，使学生能够在实际生活中运用数学知识解决问题。
教学目标•能够理解面积的概念，知道面积的计算方法；•能够辨认图形的名称、特征及分类；•能够计算简单图形的面积。
教学准备•课件：《计算小胖家的面积》课件；•教材：沪教版小学三年级数学上册；•教具：图片、卡片、计算器等。
教学过程第一步：导入新知识1.通过图片展示不同形状的图形，让学生尝试猜测它们的名称及特征；2.指导学生学习《图形与面积》第一单元的重要知识点，如图形分类、面积计算等；3.激发学生对数学的兴趣，让学生明确本课学习的目的和重要性。
第二步：展示课件1.展示《计算小胖家的面积》课件，介绍小胖家的房屋和花园图样；2.让学生观察图样，从中寻找与本单元课程相关的知识；3.引发学生思考：如何计算出小胖家房屋和花园的面积？第三步：学习计算面积的方法1.指导学生学习计算简单图形面积的方法，如长方形、正方形、三角形等；2.使用图例、实物等多种教具，让学生通过实践计算出各种图形的面积；3.对学生计算中遇到的问题进行及时纠正和指导。
第四步：提高计算面积的能力1.让学生自主运用所学知识，计算小胖家花园的面积；2.引导学生思考如何计算小胖家房屋的面积；3.教师对学生的计算过程进行评估和指导，并与学生一起将计算经验总结出来。
第五步：课程小结1.讲解本课程的重点知识和难点，总结学生对本单元所学知识的掌握程度；2.鼓励学生积极运用所学知识，解决实际生活中可能遇到的问题；3.强调本单元所学的重要性，对学生的学习能力和成长进行鼓励和肯定。
教学反思本次教学主要针对小学三年级数学上册《计算小胖家的面积》这一单元进行了教学，借助于图片、卡片、课件等多种教具，引导学生学习了如何识别图形名称、计算图形面积等相关知识。
计算小胖家的面积(教案)沪教版三年级上册数学
计算小胖家的面积（教案）沪教版三年级上册数学我今天要教的是沪教版三年级上册数学的“计算小胖家的面积”一课。
这一课主要让学生掌握面积的概念，学会用平方分米和平方米作为单位来计算物体的面积。
我的教学目标是让学生理解面积的概念，掌握计算面积的方法，并能够运用到实际生活中。
在教学过程中，我会先引入面积的概念，通过实物展示和图片，让学生感知到面积的存在。
然后，我会讲解如何用平方分米和平方米作为单位来计算面积，并通过例题让学生进行练习。
我会让学生自己动手测量和计算一些物体的面积，巩固他们所学的内容。
在板书设计上，我会用清晰的图形和文字，展示计算面积的步骤和方法，方便学生理解和记忆。
对于作业设计，我会布置一些实际生活中的问题，让学生运用所学的知识进行计算。
比如，计算教室的面积，或者计算家里的客厅和卧室的面积。
这一课的教学难点是如何让学生理解面积的概念，并能够正确地进行计算。
教学重点则是让学生能够将所学的知识运用到实际生活中。
为了完成这个教学，我需要准备一些教具和学具，比如尺子、测量工具和一些实际的物体。
在课后，我会进行反思和拓展延伸，看看学生对面积的理解和运用的情况，并根据学生的反馈，进行教学方法的调整和改进。
重点和难点解析：在今天的教学中，我认为有两个重点和难点需要特别关注。
一是如何让学生理解面积的概念，并能够正确地进行计算；二是如何让学生将所学的知识运用到实际生活中。
对于第一个重点，我采用了实物展示和图片的方式，让学生直观地感知到面积的存在。
我准备了不同形状和大小的实物，比如正方形、长方形、圆形等，让学生通过观察和触摸，感受到它们的面积是不同的。
同时，我也通过展示图片，让学生看到不同物体和场景的面积，进一步加深他们对面积的理解。
在讲解如何用平方分米和平方米作为单位来计算面积时，我通过例题来进行讲解。
我选择了简单易懂的例子，比如计算一个正方形的面积，让学生跟着我一起进行计算，并解释计算的步骤和原理。
我还通过实际测量和计算一些物体的面积，让学生亲身体验和理解计算过程。
三年级数学上册5.8计算小胖家的面积课件沪教版102613
4cm
1cm 4cm
1c1mcm
3cm
3cm 3cm
1×3+（4+3）×3=24m2 （1+3）×3+4×3=24m2 （4+3）×（1+3）-1×4=24m2 （4+3+1）×3=24m2
练习一
练习二
练习二
新梅共和城的正方形花坛
边长是8米，其中有一条宽 为1米的十字形人行走道， 求花坛面积。
练习一
探究一 探究二
探究二
书房 宽3米，长6米
6×3=18m2 答：书房有18平方米。
探ห้องสมุดไป่ตู้一 探究二
探究二
卧室 宽3米，长4米
4×3=12m2 答：卧室有12平方米。
探究一 探究二
探究二
浴室 宽2米，长4米
4×2=8m2 答：浴室有8平方米。
探究一 探究二
练习一
3cm
3cm
新梅共和城的花坛，求面积。
练习二
本课小结 今天你们又学习了哪些新本领?
随着老百姓生活 的改善，买房子的人 越来越多，我们的好 朋友小胖一家就打算 买一套新房子。
探究一
闸北区新梅共和城——小胖的家
探究一 探究二
探究一
估一估可能是多少平方米？
探究一 探究二
探究二
厨房 宽2米，长3米
3×2=6m2 答：厨房有6平方米。
探究一 探究二
探究二
客厅 宽4米，长5米
5×4=20m2 答：客厅有20平方米。
计算小胖家的面积-沪教版三年级数学上册教案
计算小胖家的面积-沪教版三年级数学上册教案教学目标1.了解面积的概念；2.掌握测量面积的基本方法；3.运用所学知识测量小胖家的面积；4.培养学生的观察力、分析能力和解决问题的能力。
教学重难点1.面积的概念；2.测量面积的基本方法；3.运用所学知识测量小胖家的面积。
教学准备1.教师准备：教学设计、PPT课件；2.学生准备：笔、尺、量角器。
教学过程导入新课1.用PPT播放一段关于面积的视频，让学生对面积有初步了解。
2.教师向学生提出问题：“你们家的房子有几个房间？每个房间的面积是多少？”引导学生思考“面积”的问题，为下面的知识点讲解做铺垫。
知识点讲解1.面积的概念：面积是指平面图形所围成的大小，通常用平方米、平方厘米等单位表示。
2.测量面积的基本方法：用尺量出图形的长和宽，然后将长、宽数值相乘得到图形的面积。
具体方法参见下面的实践操作。
实践操作1.让学生以小组为单位，用笔、尺、量角器等工具测量教室的面积，再用所掌握的知识计算出教室的面积。
2.让学生回家测量自己的房间面积，并计算出面积值。
3.给学生出一道综合题：“小胖的房间有一个小梳妆台，大小为1米×0.5米。
房间中间还有一个床，大小为2米×1.5米。
请根据所学知识，计算一下小胖的房间面积。
”小结1.给学生简要总结一下所学的内容，重点是面积的概念和测量面积的基本方法；2.老师梳理一遍今天所学内容，引出下节课的课题。
课后作业1.复习今天所学知识，加深对面积概念的理解；2.回家测量房间面积，写下测量结果。
教学反思本节课主要介绍了面积的概念和测量面积的基本方法。
针对学生兴趣本身的问题，引导学生将新学知识应用到生活中，提高学生的学习积极性和学习效果。
在以后的教学中，应更多地考虑提高学生应用知识的能力，引导学生把知识用到实际中去。
例如，可以让学生测量家里的面积、地面上的图形面积等等，让知识真正落地。
6.5《计算小胖家的面积》(课件)三年级上册数学沪教版
例 小胖的家。算一算面积是多少平方米？
小胖的房间 长4m，宽3m
厨房 宽2m，长3m
客厅 长5m，宽4m
父母的卧室 长6m，宽3m
走廊 宽2m，长4m
小胖的房间
厨房
客厅
3m
3m
4m
4m
Байду номын сангаас2m
5m
长方形面积＝长×宽
小胖的房间：4×3＝12(m²) 厨房：3×2＝6(m²) 客厅：5×4＝20(m²)
( )m2。 (3)从一个长方形中剪下一个最大的边长为4cm的正方形后，剩下
部分的面积是12cm2，剪下的正方形的面积是( )m2。
练一练
2.一块长方形黑板的长是4m，宽是2m。这块黑板的面积是多少 平方米？
练一练 3.—个长方形花坛的面积是32m2，长是8m,宽是多少米？
练一练 4.求下面图形的面积。
父母的卧室
走廊
3m 6m
父母的卧室：6×3＝18(m²)
4m
2m
走廊：4×2＝8(m²)
根据长方形和正方形的面积计算公 式，可以解决生活中的实际问题。
练一练
1.填一填。 (1)一个长方形镜面的长是12cm，宽是9cm,它的面积是( )cm2。 (2)一根绳子长20m，用它围成的一个最大的正方形的面积是
计算小胖家的面积(教案)沪教版三年级上册数学
计算小胖家的面积（教案）教学内容本节课将介绍如何计算小胖家房间的面积。
我们将使用沪教版三年级上册数学教材，通过讲解和练习，让学生掌握计算面积的基本方法。
教学内容包括面积的定义、计算公式以及实际应用。
教学目标1. 让学生理解面积的概念和计算方法。
2. 培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。
3. 使学生能够应用面积计算公式解决实际问题。
教学难点1. 面积概念的理解和计算方法的掌握。
2. 如何将面积计算公式应用于实际问题。
教具学具准备1. 教材或教学参考资料。
2. 直尺、圆规等绘图工具。
3. 白板或黑板以及粉笔。
教学过程1. 引入面积的概念：通过展示不同的平面图形，引导学生观察和讨论，引出面积的概念。
2. 解释面积的定义：详细讲解面积的定义，让学生理解面积是表示平面图形大小的量。
3. 介绍面积计算公式：通过示例，讲解不同图形的面积计算公式，如长方形、正方形、三角形等。
4. 练习面积计算：给出一些练习题，让学生运用面积计算公式进行计算，并检查答案的正确性。
5. 应用面积计算解决实际问题：提出一些实际问题，让学生运用面积计算公式进行解决，如计算房间的面积、计算花园的面积等。
6. 总结和复习：总结面积的概念、计算方法和应用，并回答学生的问题。
板书设计1. 面积的概念2. 面积的计算公式3. 面积计算练习4. 面积计算应用作业设计1. 完成练习册上的面积计算题目。
2. 设计一个小胖家房间面积的测量和计算实验。
课后反思本节课通过讲解和练习，让学生掌握了面积的概念和计算方法。
在教学过程中，要注意引导学生观察和思考，帮助他们理解面积的概念。
在练习面积计算时，要注意检查学生的答案，及时纠正错误。
在解决实际问题时，要鼓励学生提出问题和思考，培养他们的应用能力。
通过本节课的学习，学生能够理解和应用面积计算公式，为以后的学习打下基础。
重点关注的细节是教学难点，因为教学难点是学生在学习过程中可能遇到理解障碍的地方，也是教师需要投入更多精力和教学策略来帮助学生克服的地方。
三年级数学上册第六单元《计算小胖家的面积》教案沪教版五四制
三年级数学上册第六单元《计算小胖家的面积》教案沪教版五四
制
【教学目标】
能正确计算长方形、正方形的面积。
【教学重点】
能正确计算长方形、正方形的面积。
【教学须知】
本课页是针对《几何小实践》长方形、正方形面积计算的复习内容，以计算小胖家各个房间的面积为情境，通过计算各个房间的面积，一方面复习了长方形、正方形面积计算公式，另一方面也是利用长方形、正方形面积计算的有关知识来解决简单的实际问题。
【教学建议】
一、尝试自学
1．出示：课本第79页的主题图：小胖的家。
（课本提供了房间的照片及平面图）
2．师：请你先根据教材提供的小胖家的每间房间的长与宽，先在相应的平面图中找到并填写长与宽的长度，然后再求面积。
3．独立完成。
4．汇报。
回顾长方形的面积=长×宽（或宽×长）
二、练习
三、拓展。
三年级上册数学一课一练平方米｜沪教版(2022秋)
三年级上册数学一课一练平方米｜沪教版（2022秋）那个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录同时阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,因此内容要尽量广泛一些,能够分为人一辈子、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便能够积存40多则材料。
假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 1张卡的面积大约是40 ( )我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一样在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
什么缘故在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在19 78年就尖锐地提出:“中小学语文教学成效差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时刻,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数只是关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其要紧缘故确实是腹中无物。
专门是写议论文,初中水平以上的学生都明白议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的差不多结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。
明白“是如此”,确实是讲不出“什么缘故”。
全然缘故依旧无“米”下“锅”。
因此便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就专门难写出像样的文章。
因此,词汇贫乏、内容空泛、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决那个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积存足够的“米”。
A.平方分米 B.平方厘米 C.平方米“教书先生”可能是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当如何说也确实是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
计算小胖家的面积(教案)2023-2024学年数学三年级上册-沪教版
计算小胖家的面积（教案）教学内容本节课将介绍如何计算小胖家的面积，包括计算矩形、三角形和圆形的面积。
我们将通过实际例子，让学生了解面积的概念，掌握计算不同形状面积的方法。
教学目标1. 让学生理解面积的概念，知道面积是表示一个平面图形占据空间大小的量。
2. 使学生掌握计算矩形、三角形和圆形面积的方法。
3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
教学难点1. 面积概念的理解。
2. 不同形状面积计算公式的推导和应用。
教具学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、计算器。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
教学过程1. 导入：通过PPT展示小胖家的平面图，引导学生观察并提问：“如何计算小胖家的面积？”2. 面积概念讲解：讲解面积的概念，让学生理解面积是表示一个平面图形占据空间大小的量。
3. 计算矩形面积：讲解矩形面积的计算方法，推导面积公式，并通过实例进行演示。
4. 计算三角形面积：讲解三角形面积的计算方法，推导面积公式，并通过实例进行演示。
5. 计算圆形面积：讲解圆形面积的计算方法，推导面积公式，并通过实例进行演示。
6. 练习环节：让学生分组讨论，计算小胖家的面积，教师巡回指导。
7. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调面积概念和计算方法的重要性。
板书设计1. 面积的概念2. 矩形面积计算公式：面积 = 长× 宽3. 三角形面积计算公式：面积 = 底× 高÷ 24. 圆形面积计算公式：面积= π × 半径²作业设计1. 计算：（1）已知一个矩形的长为10cm，宽为5cm，求其面积。
（2）已知一个三角形的底为8cm，高为5cm，求其面积。
（3）已知一个圆形的半径为4cm，求其面积。
2. 小胖家的平面图如下，请计算其面积。
课后反思本节课通过实际例子，让学生了解了面积的概念，掌握了计算矩形、三角形和圆形面积的方法。
在教学过程中，要注意引导学生理解面积的概念，掌握计算公式，并能将其应用于实际问题。
沪教版五年制三年级上册数学一课一练计算小胖家的面积
1、在1平方米大的地面上，如果站满人大约能站（）人．A．30B．3C．10D．1002、1公顷里有（）个100平方米．A．10B．100C．10003、（）的面积最接近1平方分米．A．指甲B．粉笔盒底面C．课本封面D．方凳面4、3.6公顷=（）平方米．A．36B．360C．360005、面积为6公顷的长方形鱼场，宽是200米，长是（）米．A．0.03B．3C．30D．3006、学校教室的面积大约是52[ ] A．平方分米B．公顷C．平方千米D．平方米7、将一根80厘米的铁丝围成一个正方形，这个正方形的面积是（）平方厘米。
8、用8分米铁丝围成正方形或长方形，（）的面积大。
9、一根16cm长的铁丝，围成正方形后面积是（）。
10、用一根长12厘米的铁丝围成一个最大的正方形，这个正方形的面积是（）。
11、一个小手指的指甲盖大约是1（），一根手指长约8（）。
12、填上合适的面积单位。
（1）一张邮票的面积大约8 ．（2）小明房间的面积大约12 ．（3）作业本封面的面积大约4 。
13、用一根长36厘米的铁丝围成一个正方形，求这个正方形的面积。
14、用一根长28厘米的铁丝围成一个正方形，这个正方形的面积是多少？15、一根长24米的铁丝，围成一个正方形，围成的正方形的面积是多少。
16、用一根长48厘米的铁丝围成一个最大的正方形，这个正方形的面积是多少？17、一根铁丝正好能围成边长为7分米的正方形，如果用这根铁丝围宽6分米的长方形，长方形的面积有多大？18、小胖的房间长4米，比宽多1米，小胖房间的面积是多少平方米？19、面积相等的两个图形周长一定也相等。
[ ] 20、1枚二分硬币厚1毫米，1粒纽扣的面积约是1平方毫米。
[ ] 21、6平方米=600平方分米。
[ ] 22、单人床的面积约2平方米。
[ ] 23、一个长方形的面积是4分米。
[ ] 24、面积单位的进率是100。
[ ]试卷答案1,在1平方米大的地面上如果站满人大约能站10人．故选：C．2,1公顷=10000平方米，10000÷100=100（个），答：1公顷里面有100个100平方米．故选：B．3,根据生活经验由分析可知，粉笔盒底面接近1平方分米；故选：B．4,根据题意可得：3.6×10000=36000；所以3.6公顷=36000平方米．故选C．5,6公顷=60000平方米，60000÷200=300（米）．答：长是300米．故选：D．6,D7,4008,正方形9,16平方厘米10,9平方厘米11,平方厘米；厘米12,平方厘米，平方米，平方分米13,（36÷4）×（36÷4）=9×9=81（平方厘米），答：这个正方形的面积是81平方厘米。
三年级上册数学一课一练-6.5小胖的家的面积 沪教版(2015秋)(含答案)
三年级上册数学一课一练-6.5小胖的家的面积一、单选题1.一个正方形边长扩大3倍，面积就扩大( )。
A. 3倍B. 6倍C. 9倍2.100平方分米＝( )平方分米。
A. 1B. 10C. 1003.用15个同样大小的正方形，可以拼成( )种不同的长方形。
A. 2B. 3C. 44.一个长方形和一个正方形周长相等，它们的面积（）。
A. 一定相等B. 可能相等C. 一定不相等5.把长方形的长扩大到原来的3倍，宽缩小，所得新图形是原长方形的面积的（）倍．A. 3B. 9C. 1D.二、判断题6.用8个1平方分米的正方形拼成的图形，面积是8平方分米。
7.用两根同样长的铁丝围成两个形状不同的长方形，它们的面积相等。
8.两个正方形的面积相等，它们的周长也一定相等。
三、填空题9.边长是100米的正方形土地，它的面积是________平方米，也是1________．10.下面是一块长方形草地，长方形的长是160米，宽是102米．中间有两条道路，一条是长方形，一条是平行四边形，那么有草部分的面积等于________11.亲自练一练，表格填一填。
12.一个长方形的长是10厘米，宽是8厘米，它的周长是________厘米，面积是________平方厘米。
13.用两个边长5厘米的正方形，拼成一个长方形。
这个长方形的面积是________平方厘米，周长为________厘米。
四、解答题14.妈妈从一块长95cm、宽60cm的布中，剪下一块最大的正方形布。
剩下的布的面积是多少平方分米？15.把2张长100cm，宽50cm的餐桌，拼成1张正方形餐桌。
拼成的正方形餐桌的边长是多少厘米？面积是多少平方厘米？五、作图题16.设计图形，在下面的方格纸上画出四个不同的图形，使它们的面积都等于8个方格的面积。
六、应用题17.学校门前有一块长20m、宽10m的空地，要在里面建一个最大的水池，剩下的空地种花，种花面积有多少m2？18.一块长方形的菜地，长36米，比宽长12米，在周围围上篱笆．这块菜地有多大？参考答案一、单选题1.【答案】C2.【答案】A3.【答案】A4.【答案】C5.【答案】C二、判断题6.【答案】正确7.【答案】错误8.【答案】正确三、填空题9.【答案】10000；公顷10.【答案】15800平方米11.【答案】72米；320平方米；60厘米；225平方厘米；46米；120平方米12.【答案】36；8013.【答案】50；30四、解答题14.【答案】95×60-60×60=2100（cm2）=21（dm2）答：剩下的布的面积是21平方分米。
2020秋沪教版五四制数学三年级上册第六单元计算小胖家的面积
计算小胖家的面积
【教学目标】
能正确计算长方形、正方形的面积。
【教学重点】
能正确计算长方形、正方形的面积。
【教学须知】
本课页是针对《几何小实践》长方形、正方形面积计算的复习内容，以计算小胖家各个房间的面积为情境，通过计算各个房间的面积，一方面复习了长方形、正方形面积计算公式，另一方面也是利用长方形、正方形面积计算的有关知识来解决简单的实际问题。
【教学建议】
一、尝试自学
1．出示：课本第79页的主题图：小胖的家。
（课本提供了房间的照片及平面图）
2．师：请你先根据教材提供的小胖家的每间房间的长与宽，先在相应的平面图中找到并填写长与宽的长度，然后再求面积。
3．独立完成。
4．汇报。
回顾长方形的面积=长×宽（或宽×长）
二、练习
三、拓展。
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2015年小学数学沪教版三年级上册计算小胖家的面积1．设下面方格中每一小格的边长都是1厘米，请画出几个面积是12平方厘米但形状不同的平行四边形．（至少画3个）2．在方格纸上画面积是12平方厘米的长方形，有几种画法？（一小格为1cm2，长方形边长为整数厘米数）．3．画面积为16cm2长方形，你能画几种：4．每个方格是1cm2，请在方格中画面积是10cm2的长方形、平行四边形和三角形各一个．5．按要求操作：下图每一小格表示1平方厘米，请你画面积为6平方厘米的长方形。
6．请你在下面正方格内画出面积分别为5，10，13个平方单位的正方形。
7．画出与平行四边形面积相等的长方形、正方形、三角形。
8．在方格中画面积为12的三角形、平行四边形和梯形各一个。
9．一个房间的地面由黑色和白色的地砖铺成（如图）．如果这个房间的面积是54平方米，那么黑色的地砖是平方米。
10．如图是小胖家的简图，每一小格表示1平方米，先看清图形，再填空．小巧房间平方米；过道平方米；卫生间平方米；客厅平方米；饭厅平方米；厨房平方米；储藏室平方米；书房平方米；父母卧室平方米；阳台平方米。
11．如图是小红家的房间平面图。
（每一小格表示1平方米）（1）卧室面积（2）阳台面积（3）正厅面积（4）卫生间面积12．填上合适的单位。
数学书的封面面积约300 一张课桌的面约2413．在横线里填上适当的单位。
贝贝房间的面积约为15 客车每小时行6014．在横线里填上适当的单位。
一张报纸的面积为36 ；学校操场的面积约为215．填上合适的面积单位。
（1）一张邮票的面积大约8 ．（3）作业本封面的面积大约4 .16．一个小手指的指甲盖大约是1（），一根手指长约8（）。
17．用一根长12厘米的铁丝围成一个最大的正方形，这个正方形的面积是（）。
18．一根16cm长的铁丝，围成正方形后面积是（）。
19．用8分米铁丝围成正方形或长方形，（）的面积大。
20．将一根80厘米的铁丝围成一个正方形，这个正方形的面积是（）平方厘米。
21．学校操场的长是100米，宽是长的一半，这个操场的面积有多少？22．小巧的房间长是5米，宽比长少1米，小巧的房间面积是多少平方米？23．长方形场地的长是20米，宽是长的一半，这个场地的面积有多少？24．小胖的房间长4米，比宽多1米，小胖房间的面积是多少平方米？25．一根铁丝正好能围成边长为7分米的正方形，如果用这根铁丝围宽6分米的长方形，长方形的面积有多大？26．用一根长48厘米的铁丝围成一个最大的正方形，这个正方形的面积是多少？27．一根长24米的铁丝，围成一个正方形，围成的正方形的面积是多少。
28．用一根长28厘米的铁丝围成一个正方形，这个正方形的面积是多少？29．用一根长36厘米的铁丝围成一个正方形，求这个正方形的面积。
参考答案1．【解析】平行四边形的面积都是12平方厘米，即可利用平行四边形的面积公式确定出平行四边形的底和高，就能在方格图中画出这三个图形。
2．【解析】先有长方形的面积确定出长和宽的值，进而可以作出符合要求的图，应注意长和宽的值不唯一。
因为长方形的面积为12平方厘米，则其长可以为12厘米、6厘米和4厘米，宽可以为1厘米、2厘米和3厘米。
3．【解析】因为长方形的面积为16平方厘米，则其长可以为8厘米、宽为2厘米，长为4、宽为4厘米（正方形是特殊的长方形），宽可以为2厘米和4厘米。
4．【解析】长方形、平行四边形和三角形的面积都已知，且都相等，于是可以分别确定出长方形的长和宽、平行四边形的底和高、三角形的底和高的值，进而就可以在方格图中画出这几个图形。
因为S长方形=S平行四边形=S三角形=10平方厘米，所以长方形的长和宽可以为5厘米和2厘米，平行四边形的底和高为5厘米和2厘米，三角形的底和高为5厘米和4厘米。
5．（答案不唯一）【解析】根据长方形的面积可先确定长方形的长与宽，然后再根据长方形的作图方法进行作图。
因为2×3=6，所以长方形的长为3厘米，宽为2厘米。
6．【解析】根据正方形的面积得出正方形的边长进而画出正方形。
7．【解析】根据图可知，图中的平行四边形的底占8个格子，高占2个格子，那么它的面积就是16，正方形的面积等于边长乘边长，可画正方形的边长占4个格；长方形的面积等于长乘宽，可画长方形的长占8个格，宽占2个格；根据三角形的面积等于底乘高除以2，可画三角形的底为8个格，高占4个格即可。
8．【解析】根据三角形的面积公式可得：面积是12的三角形的底可以是6，高是4；根据平行四边形的面积公式可得：面积是12的平行四边形的底可以是4，高是3；根据梯形的面积公式可得：面积是12的梯形的上底是2，下底是4，高是4，据此即可画出这个三角形、平行四边形、梯形。
9．22【解析】共有54块砖，房间的面积是54平方米，每块地砖是1平方米；其中黑色的砖有22块，黑色的地砖是22平方米。
10．20、31、8、24、16、16、6、15、24、12【解析】小巧房间20格，过道31格，卫生间8格，客厅24格，饭厅16格，厨房16格，储藏室6格，书房15格，父母卧室24格，阳台12格．故答案为：20、31、8、24、16、16、6、15、24、12。
11．12平方米；8平方米；12平方米；4平方米【解析】则根据长方形的面积=长×宽，分别求出这几个部分的面积以及总面积，即可解答。
卧室的面积是：3×4=12平方米；阳台的面积是：2×4=8平方米；正厅的面积是：3×4=12平方米；卫生间的面积是：2×2=4平方米。
12．平方厘米，平方分米【解析】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。
数学书的封面面积约300平方厘米；一张课桌的面约24平方分米。
13．平方米，千米【解析】根据生活经验、对面积单位、长度单位和数据大小的认识可知，计量房间面积用平方米作单位，客车速度用千米作单位；据此解答即可。
贝贝房间的面积约为15平方米；客车每小时行60千米。
14．平方分米；公顷【解析】根据生活经验、对面积单位、长度单位和数据大小的认识可知，计量一张报纸面积用平方分米作单位；计量操场面积用公顷作单位；据此解答即可。
15．平方厘米，平方米，平方分米【解析】（1）计量一张邮票的面积，应用面积单位，因为数据是8，所以用“平方厘米”作单位最为合适；（2）计量小明房间的面积，应用面积单位，因为数据是12，所以用“平方米”作单位最为合适；（3）计量作业本封面的面积，应用面积单位，因为数据是4，所以用“平方分米”作单位最为合适；据此解答。
16．平方厘米；厘米【解析】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。
17．9平方厘米【解析】正方形的边长为12÷4=3（厘米），所以面积为3×3=9（平方厘米）。
18．16平方厘米【解析】用16除以4求出围成正方形的边长，再根据正方形的面积公式进行计算即可。
16÷4=4（厘米）4×4=16（平方厘米）正方形的面积是16平方厘米。
19．正方形【解析】根据长方形的周长公式c=（a+b）×2，面积公式s=ab，正方形的周长公式c=4a，面积公式s=a×a，分别求出它们的面积进行比较即可。
20．400【解析】先依据正方形的周长公式求出正方形的边长，进而依据正方形的面积公式即可求解。
80÷4=20（厘米），20×20=400（平方厘米）；这个正方形的面积是400平方厘米。
21．100×（100÷2）=100×50=5000（平方米）答：这个操场的面积为5000平方米。
【解析】利用长方形的面积公式求得操场的面积。
22．5×（5+1）=5×4=20（平方米）答：小巧房间的面积是20平方米。
【解析】利用长方形的面积公式求得小巧房间的面积。
23．20×（20÷2）=20×10=200（平方米）答：这个场地的面积为200平方米。
【解析】利用长方形的面积公式求得场地的面积。
24．4×（4+1）=4×5=20（平方米）答：小胖房间的面积是20平方米。
【解析】利用长方形的面积公式求得小胖房间的面积。
25．7×4÷2-6，=14-6，=8（分米），8×6=48（平方分米），答：长方形的面积是48平方分米。
【解析】根据题干分析可得正方形与长方形的周长都等于这个铁丝的长度，先根据正方形的周长公式求出边长7分米的正方形的周长，再除以2，即可得出拼成的长方形的一条长与宽的和，据此减去宽，即可求出长，再利用长方形的面积=长×宽计算即可解答。
26．（48÷4）×（48÷4）=12×12=144（平方厘米）答：这个正方形的面积是144平方厘米。
【解析】根据正方形的周长公式C=4a，求出正方形的边长，再根据正方形的面积公式S=a×a即可解答。
27．（24÷4）×（24÷4），=6×6，=36（平方米），答：围成的正方形的面积是36平方米。
【解析】首先根据正方形的周长=边长×4，求出这个正方形的边长，再根据正方形的面积=边长×边长，把数据代入公式解答。
28．28÷4=7（厘米），7×7=49（平方厘米），答：这个正方形的面积是49平方厘米。
【解析】首先根据正方形的周长公式：c=4a，求出边长，再根据正方形的面积公式：s=a2，把数据代入公式解答。
29．（36÷4）×（36÷4）=9×9=81（平方厘米），答：这个正方形的面积是81平方厘米。
【解析】用一根长36厘米的铁丝围成一个正方形，这个正方形的周长是36厘米，用周长除以4求出边长，再根据正方形的面积=边长×边长，把数据代入公式解答。