小班活动：爱吃水果的牛
小班综合教案《爱吃水果的牛》
小班综合教案《爱吃水果的牛》小班综合教案《爱吃水果的牛》（通用5篇）作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
来参考自己需要的教案吧！以下是店铺整理的小班综合教案《爱吃水果的牛》，欢迎阅读与收藏。
小班综合教案《爱吃水果的牛》篇1活动目标：1.帮助幼儿理解故事内容，知道水果、牛奶营养好。
2.知道水果的颜色，味道，和吃的方法。
3.体验故事所带来的愉悦性、趣味性。
活动准备：1.故事视频和PPT。
2.一只大大的牛。
3.很多水果道具。
活动过程：给后面的老师打打招呼吧。
（恩，真棒，我们的小朋友真有礼貌）活动导入：今天老师给大家带来一位朋友，看看是谁呀？指向PPT，（是一位动物朋友，）师：是一只牛师：这头牛肚子里面都是什么呀？幼儿（水果）师：哦！都是水果。
师：这头牛怎么有一肚子的水果呢？我们来听一个故事，听完故事我们就知道了。
PPT讲故事。
师：这头牛每天吃什么呢？（西瓜，草莓，苹果，香蕉，各种各样的水果）哦，原来他是爱吃水果的牛师：主人和邻居们怎么了？（生病，感冒，咳嗽）师：那爱吃水果的牛呢？他感冒了吗（没有）师：爱吃水果的牛是怎么帮助大家，让大家好起来的？（给他们吃水果）师：哦，给人家吃了水果，吃了水果，，他们的病就慢慢的好起来。
还请他们喝了什么？（水，牛奶）老师：什么口味的牛奶啊?（葡萄，苹果。
）老师接着说哦，香蕉牛奶，葡萄牛奶，草莓牛奶，对吧，请主人喝各种各样的水果牛奶，大家的病就慢慢的（好起来了，，不再生病了）。
尽量引导幼儿说。
我们要像他一样喜欢吃各种各样的水果。
我们再一起听一听这个故事吧。
师：咦，，这头爱吃水果的牛，它最爱吃哪些水果呢？（香蕉，草莓，葡萄，苹果，西瓜（纠正发音））师：各种各样的水果他都爱吃。
你们像他一样爱吃水果吗？师：你最喜欢吃什么水果，你为什么最喜欢他？幼儿：各种水果说出来，教师引导幼儿说因为他喜欢......酸酸地，甜甜的总结孩子说的话...喜欢...水果，喜欢他酸酸，甜甜的味道。
幼儿园小班语言《 爱吃水果的牛》活动教案
幼儿园小班语言《爱吃水果的牛》活动教案一、活动目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。
2. 学会正确运用动词“吃”、“喝”等，并能够表达自己喜欢的水果。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，提高他们的语言交流能力。
4. 教育幼儿养成健康的生活习惯，多吃水果，补充维生素。
二、活动准备1. 教学材料：故事课件《爱吃水果的牛》、水果图片、水果实物等。
2. 教学环境：安静、舒适、宽敞的教室，有利于幼儿观察和交流。
三、活动过程1. 导入：教师播放故事课件《爱吃水果的牛》，引导幼儿观看并思考：故事中有哪些角色？它们之间的关系是什么？2. 讲述故事：教师简单讲述故事情节，引导幼儿关注牛喜欢吃水果的特点，以及牛因为吃了水果而变得健康快乐。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论自己喜欢的水果，并说出喜欢的原因。
教育幼儿多吃水果，补充维生素，对身体有益。
4. 游戏：教师组织幼儿进行“水果分类”游戏，引导幼儿观察水果的形状、颜色等特点，并能够正确分类。
四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起制作水果沙拉或拼图，增进亲子关系，培养幼儿对水果的兴趣。
2. 区域活动：教师在区角活动中提供水果拼图、水果绘画等材料，引导幼儿自主创作，发展幼儿的想象力。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事情节的理解和记忆。
2. 关注幼儿在讨论环节的表达能力，评估他们的词汇量和语言组织能力。
3. 观察幼儿在游戏中的表现，评估他们的观察力、合作能力和动手能力。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对水果的兴趣和饮食习惯。
六、教学重点与难点难点：让幼儿能够用语言表达自己喜欢的水果及其原因。
七、活动步骤1. 故事导入：通过播放《爱吃水果的牛》的故事视频或音频，引起幼儿的兴趣。
2. 故事讲述：教师生动讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节，特别是牛喜欢吃水果的特点。
3. 讨论交流：教师引导幼儿分享自己喜欢的水果，并讨论为什么喜欢这种水果。
小班语言《爱吃水果的牛》优质教案与教学反思
小班语言《爱吃水果的牛》优质教案与教学反思一、教学内容本节课选自小班语言领域教材《爱吃水果的牛》，涉及章节为第一章“水果的乐趣”。
详细内容包括：水果的名称、特点、营养价值，以及以牛为代表动物对水果的喜爱。
二、教学目标1. 让学生能够认识并说出常见的水果名称，了解其特点及营养价值。
2. 培养学生热爱大自然，关爱动物，懂得分享的美好品质。
3. 提高学生的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：水果的特点、营养价值以及关爱动物的情感培养。
教学重点：水果名称的识别、语言表达能力的提升。
四、教具与学具准备教具：PPT、挂图、水果模型、牛公仔等。
学具：彩笔、画纸、水果玩具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用牛公仔和水果模型创设情境，引导学生观察并说出牛和水果之间的关系。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示水果图片，引导学生学习水果名称、特点、营养价值。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行水果接龙游戏，巩固所学水果名称。
4. 分享环节（5分钟）学生扮演小牛，分享自己喜欢的水果，培养关爱动物和分享的美好品质。
六、板书设计1. 板书主题：爱吃水果的牛2. 内容：水果名称：苹果、香蕉、橙子、草莓等；水果特点：颜色、形状、味道；水果营养价值：富含维生素、矿物质、膳食纤维等；关爱动物：分享水果，关爱小牛。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你喜欢的水果；（2）和家人分享你喜欢的水果，并介绍它的特点及营养价值。
2. 答案：（1）学生作品；（2）学生与家人的互动分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：（1）注重学生主动参与，提高课堂互动性；（2）关注学生的个体差异，因材施教；（3）课堂实践环节，加强对学生的引导和鼓励。
2. 拓展延伸：（1）开展“我爱吃水果”主题活动，让学生深入了解水果文化；（2）组织学生参观果园，亲近大自然，提高实践能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入；2. 例题讲解；3. 分享环节；4. 作业设计；5. 教学反思与拓展延伸。
幼儿园小班综合优秀教案《爱吃水果的牛》及教学反思[大全5篇]
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幼儿园小班综合优秀教案《爱吃水果的牛》及教学反思[大全5篇]第一篇：幼儿园小班综合优秀教案《爱吃水果的牛》及教学反思《小班综合优秀教案《爱吃水果的牛》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.理解故事内容，了解几种常见水果的基本特征。
2.在故事的情境中，喜欢吃水果，知道多吃水果身体好。
3.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：1.PPT、flash课件。
2.奶牛、水果等操作卡。
活动过程：一、开始部分。
1.出示图片。
提问：小朋友们，看，这是什么动物呀?(牛)它的肚子里有什么?(水果)他的肚子里藏着许多的水果，那么，请你来找一找，有些什么水果?小结：有香蕉、葡萄、菠萝等等。
2.提问：我们小朋友，谁也喜欢吃水果的，举手我看看，哦，大家都喜欢吃的。
你最喜欢吃什么水果?小结：我们小朋友有的喜欢吃苹果，有的喜欢吃香蕉，还有的喜欢吃菠萝呢。
3.那么知道图片中，谁也爱吃水果吗?(奶牛)诶，那么今天啊，我就要来给你们讲一个故事，故事的名字就叫做：爱吃水果的牛。
叫什么?一起来说一说。
二、基本部分。
1.理解故事。
提问：牛吃了什么水果?这些水果是什么样的?提问：一天晚上，天气突然变了，主人和邻居们都怎么了?提问：为什么牛没有生病?讨论：为什么多吃水果不容易生病?提问：那它是怎样帮助生病的主人和邻居们的?小结：原来，因为奶牛每天都吃很多的水果，身体很强壮，所以才没有生病。
那小朋友们，你喜欢爱吃水果的牛吗?我们以后也要像爱吃水果的牛一样，怎么样?对，多吃水果!2.游戏：送水果。
提问：老师这里呀，也有很多的水果，有什么?什么颜色的?那他做出来的牛奶会是什么颜色的?提问：这里呀还有几个颜色的杯子。
看，有什么颜色?师：好，请你们来把水果送给奶牛吃好吗?谁来送一送可以做出红色牛奶的水果?(分组操作)3.完整欣赏故事。
师：小朋友们，这个故事好玩吗?你们想不想再来听一遍?三、结束部分。
幼儿园小班爱吃水果的牛教案（5篇）
幼儿园小班爱吃水果的牛教案(5篇)幼儿园小班爱吃水果的牛教案1【活动设计】这是一个充满童趣的故事，虽说篇幅小，但却突破了常规的思路，处处体现出鲜活的创意。
它把原本爱吃草的牛，描写成“喜欢吃黄黄的香蕉、喜欢吃像星星一样的杨桃、喜欢吃红红的草莓……”，不仅如此，当主人与他的邻居感冒生病的时候，更神奇的事情发生了，这头牛居然会产出许多水果牛奶、黄色的香蕉牛奶、红红的西瓜牛奶、紫色的葡萄牛奶……天马行空的故事情节，让孩子的想象力飘了起来，非常适合小班孩子阅读。
这个故事的文字极简单，符合孩子说故事的口吻。
小班孩子正是语言发展的最佳时期，也是词汇迅速增长的时期，而让孩子学会说、大胆说是我们语言活动的宗旨。
在这个活动中，通过有趣的故事情节，并结合孩子的生活经验，引导孩子学习叠词描述水果的特征，大胆的用语言讲述，丰富了语言的表达。
同时日常生活中有许多孩子不爱吃水果、牛奶，而通过活动能使孩子知道水果牛奶的好处，从而纠正挑食的坏习惯。
【活动目标】1、学习用叠词描述水果的特征，能大胆的讲述。
2、知道水果、牛奶营养好，爱吃水果和牛奶。
3、体验变色游戏的快乐。
【活动准备】《爱吃水果的牛》ppt，背景音乐，画有大奶牛的图片一张，各种水果小图片，透明杯子，装有红黄蓝三种颜色的瓶。
【活动过程】一、倾听故事，了解故事内容。
1、观察图20、21，引出课题。
师：今天胡老师请来了一位动物朋友，它是谁?这只奶牛肚子藏着什么?为什么它的肚子里有这么多水果，我们一起来听一个故事，听完你就明白了。
2、欣赏配乐故事。
提问：①爱吃水果的牛为什么没有生病?②爱吃水果的牛是怎样帮助生病的主人和大家的?二、学习用叠词描述水果的特征。
1、(点ppt)在故事里有一种像星星一样的水果牛很爱吃，你们知道是什么水果吗?2、你爱吃什么水果?它是怎样的水果?(学习：如“хх的苹果”)3、互动式示范。
老师这里有一些水果卡片，这是什么?(草莓)是怎样的草莓?(红红的)你是用颜色那草莓还是怎样的?现在，请每个来拿一张水果卡片，和边上的小朋友说一说：“你拿到了怎样的水果。
小班语言《爱吃水果的牛》精品教案与教学反思
小班语言《爱吃水果牛》精品教案与教学反思一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第五章《有趣动物故事》，详细内容为《爱吃水果牛》。
该故事讲述一头喜欢吃水果牛，它通过吃各种水果来保持健康，同时与农场里其他动物建立友谊。
二、教学目标1. 让学生理解故事主要情节，解各种水果特点及营养价值。
2. 培养学生热爱大自然，关爱动物情感。
3. 提高学生语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中水果特点及其对牛影响。
2. 教学重点：培养学生关爱动物、热爱大自然情感。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、故事卡片、水果模型。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图和PPT展示农场里各种水果和动物，引导学生观察，让学生描述自己喜欢水果。
2. 例题讲解（15分钟）讲解故事《爱吃水果牛》，引导学生关注故事中牛吃水果情节，讨论水果对牛影响。
3. 随堂练习（10分钟）学生分小组，根据故事内容，用彩笔、画纸等学具制作水果卡片，并分享给其他同学。
4. 小组讨论（10分钟）学生分小组讨论：为什牛喜欢吃水果？水果有哪些营养价值？六、板书设计1. 故事《爱吃水果牛》2. 水果列表：苹果、香蕉、橙子、草莓等3. 水果营养价值：富含维生素、矿物质、纤维素等七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢水果，并简单介绍它营养价值。
答案：学生需完成一幅关于喜欢水果画作，并附上简短文字描述。
2. 作业题目：编写一个以牛为主角故事，要求融入水果元素。
答案：学生发挥想象力，编写一个富有创意故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论、制作卡片等形式，让学生解水果特点和营养价值，达到教学目标。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中多吃水果，关注身体健康，同时关注动物保护和环境保护问题。
组织学生参观农场，解动物习性，提高学生实践能力。
重点和难点解析：一、教学过程1. 实践情景引入在实践情景引入环节，我特别关注引导学生观察农场里各种水果和动物，并通过描述自己喜欢水果，激发学生兴趣。
幼儿园小班教案《爱吃水果的牛》含反思
幼儿园小班教案《爱吃水果的牛》含反思教案概述•教学目标：1. 能够认识6种水果；2. 能够模仿图片表情，适当表达自己的喜好；3. 能够用简单的句子表述物品的颜色和形状；4. 能够理解故事情节，并通过角色扮演表达故事内容。
•教学内容：《爱吃水果的牛》绘本故事•教学重点：认识水果，表述颜色和形状•教学难点：理解故事情节•教学时间：60分钟教学准备•教具：绘本《爱吃水果的牛》、水果玩具、图片卡片等•环境：幼儿园教室教学过程第一步：导入新知•通过展示图片和实物玩具，引导学生认识6种水果：苹果、香蕉、葡萄、樱桃、西瓜、橙子。
通过教师的示范，逐一模仿水果的表情，使学生了解水果的形状和特点。
•引导学生表述自己最喜欢的水果是什么，为什么喜欢。
例如：“我喜欢苹果，因为它甜甜的。
”第二步：故事阅读•通过阅读《爱吃水果的牛》，让学生理解故事情节，认识更多的水果。
在阅读过程中，教师引导学生注意故事中的关键词汇，例如“牛”、“水果”、“甜”、“好吃”、“颜色”等。
并通过操作故事中呈现的图片卡片，让学生在大致理解故事情节的基础上，更好地记住故事内容。
第三步：角色扮演•通过故事中引入的角色 - “爱吃水果的牛”，让学生在语境中进行角色扮演，加深对故事的理解和记忆。
教师将白板分为五个部分，分别写上“爱吃水果的牛”、“苹果”、“香蕉”、“葡萄”、“其他水果”。
然后教师分配角色，学生分别扮演牛和水果，通过对话和行动，表达故事中发生的事情。
第四步：评价总结•教师根据学生在教学活动中的表现，进行评价。
并通过总结提出：1. 学生是否能够认识6种水果；2. 学生是否能够用简单的句子表达物品的颜色和形状；3. 学生是否理解故事情节；4. 学生表现如何，能否真实地表达出角色所应有的情感。
反思这节课教学效果比较好，学生们都非常积极参与。
通过导入新知的方式，使学生在比较轻松的氛围下认识了6种水果，并且能够适当表达自己的偏好。
在故事阅读环节，学生们表现出了浓厚的兴趣和参与度，不仅提高了学生们的阅读能力，也使得他们更好地理解了故事情节。
小班综合《爱吃水果的牛》精品教案通用
小班综合《爱吃水果的牛》精品教案通用一、教学内容本节课选自小班综合活动教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《爱吃水果的牛》。
通过该故事，向学生介绍牛的饮食习惯及其对水果的喜好，同时结合故事内容传授健康饮食的知识。
二、教学目标1. 让学生了解牛的饮食习惯，知道牛也喜欢吃水果。
3. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解牛为什么喜欢吃水果，以及水果对牛和人类的益处。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、水果模型、故事书《爱吃水果的牛》。
2. 学具：彩笔、画纸、水果玩具。
五、教学过程1. 导入：通过挂图展示各种可爱的牛，引导学生观察牛的特点，进而引出本节课的主题——《爱吃水果的牛》。
2. 故事讲解：讲述故事《爱吃水果的牛》，让学生了解牛的饮食习惯，同时穿插讲解水果的营养价值。
3. 实践情景引入：邀请学生扮演小牛，一起品尝水果，体验牛吃水果的乐趣。
4. 例题讲解：出示PPT，展示牛喜欢吃的水果，让学生判断哪些水果是牛喜欢吃的，并说明原因。
5. 随堂练习：发放画纸和彩笔，让学生画出自己喜欢的水果，并与同伴分享。
六、板书设计1. 课题：《爱吃水果的牛》2. 主要内容：牛的饮食习惯水果的营养价值七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于牛吃水果的画，并标注水果的名称。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在家里尝试制作水果拼盘，与家人分享，进一步巩固所学知识。
同时，开展关于牛的科普知识活动，让学生更全面地了解牛的生活习性。
重点和难点解析1. 教学难点：让学生理解牛为什么喜欢吃水果，以及水果对牛和人类的益处。
2. 实践情景引入：邀请学生扮演小牛，一起品尝水果，体验牛吃水果的乐趣。
3. 课后反思：部分学生参与度不高，需要进一步改进教学方法，提高学生的积极性。
4. 拓展延伸：开展关于牛的科普知识活动，让学生更全面地了解牛的生活习性。
一、教学难点的解析1. 水果的营养价值：水果富含维生素、矿物质、膳食纤维等多种营养成分，对牛和人类的生长发育、增强免疫力、预防疾病具有重要作用。
小班绘本美术活动：爱吃水果的牛
小班绘本美术活动：爱吃水果的牛活动一：绘本《爱吃水果的牛》活动目标: 1、通过观看、阅读，理解故事内容。
2、懂得水果、牛奶养分好，要多吃的道理。
活动预备：多媒体、一幅大图片、幼儿每人一本小图书。
活动重点、难点：引导幼儿观看图片，理解故事内容。
1、导入。
摸一摸、猜一猜。
老师出示装满各种水果的神奇袋。
师：小伴侣，今日老师带了神奇的礼物过来，你们知道是什么吗？（请个别幼儿上来摸一摸猜一猜）小结：哇，原来这个神奇的袋子里装了各种各样好吃的水果，有香蕉、苹果。
你们喜爱吃水果吗？你们为什么喜爱吃水果呢？（有养分，身体好）有个小动物它也喜爱吃水果（出示ppt）瞧：它是谁呀？奶牛有什么本事？看，它在干吗？（爱吃水果的牛）爱吃水果的牛会吃哪些水果呢？一起看大图书。
2.阅读理解故事（1）扉页：除了爱吃水果的牛还有谁？他是谁呢？（牛的仆人）仆人拉着它会去哪儿？第一页：这是什么地方？你是怎么看出来的？除了许多水果还有谁？小结：暗里，住着一只爱吃水果的牛。
其次页：奶牛吃什么水果了？谁给它摘西瓜的？仆人摘的是什么样的西瓜？（一起学仆人摘西瓜）西瓜切开来里面是怎样的？第三页：仆人在干吗？他爬上高高的树干什么？（熟悉木瓜、竖切）仆人这么辛苦爬上树摘木瓜是给自己吃吗？你怎么看出来的？牛喜爱吃吗？你是怎么看出来的？谁来学一学？（先个别再集体，边学边说：木瓜真好吃呀！第四页：你看到了什么？这是什么水果？（熟悉杨桃）为什么仆人喂的杨桃是像星星一样的？（横切）牛观察杨桃都要怎么样了？我们一起来学一学。
（边学边说：杨桃真好吃呀！）小结：仆人每天给奶牛喂水果，有西瓜、有木瓜、还有像星星一样的杨桃。
仆人对牛可真好！这头牛好幸福呀。
第五页：你在图上看到了什么？这只“怪兽”的嘴巴里在吹什么？原来，它是谁？一天晚上，突然刮起了一阵冷风。
冷风，呼呼呼地吹着，吹在牛的身上，牛会觉得冷吗？为什么？第六页：“呼呼呼”吹的冷风吹在仆人身上，仆人怎么了？怎么会躺下了呢？原来，仆人生病了？爱吹水果的牛生病了吗？奶牛观察仆人感冒生病了心里怎么样？你从哪里看出来的？第七页：其他的人怎么样呢？猜想：小牛会感冒吗？第八页：小牛有没有感冒？你是怎么看出来的？小牛为什么没有生病？小结：水果养分好，富含维生素c，能预防感冒。
幼儿园小班语言《 爱吃水果的牛》活动教案
幼儿园小班语言《爱吃水果的牛》活动教案一、活动目标：1. 通过故事，让幼儿了解各种水果的特征和营养，培养幼儿爱吃水果的良好饮食习惯。
2. 培养幼儿大胆表达自己想法的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对文学作品的兴趣。
二、活动准备：1. 水果图片若干2. 故事课件《爱吃水果的牛》3. 水果玩具若干4. 画纸、彩笔等绘画材料三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做手指游戏《爱吃水果的牛》，引起幼儿对水果的兴趣。
2. 故事欣赏（5分钟）：教师播放故事课件《爱吃水果的牛》，引导幼儿观看并倾听故事内容。
3. 水果认知（5分钟）：教师出示水果图片，让幼儿观察并说出水果的名称，简要介绍水果的特征和营养。
4. 小组讨论（5分钟）：教师将幼儿分成小组，讨论自己和家人喜欢的水果，以及为什么喜欢这种水果。
5. 绘画活动（5分钟）：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿根据自己的喜好，画出自己喜欢的水果。
教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，并分享自己喜欢的水果原因。
3. 针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起制作水果沙拉，分享给家人。
2. 环境创设：在班级环境中布置“水果乐园”，让幼儿自主选择水果进行布置。
3. 课后游戏：开展“水果接力”游戏，巩固幼儿对水果的认识。
六、教学资源：1. 故事课件《爱吃水果的牛》2. 水果图片及实物3. 绘画材料（画纸、彩笔等）4. 水果模具或水果切切乐玩具5. 音乐《爱吃水果的牛》七、教学步骤：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做手指游戏《爱吃水果的牛》，引起幼儿对水果的兴趣。
2. 故事欣赏（5分钟）：教师播放故事课件《爱吃水果的牛》，引导幼儿观看并倾听故事内容。
3. 水果认知（5分钟）：教师出示水果图片，让幼儿观察并说出水果的名称，简要介绍水果的特征和营养。
4. 小组讨论（5分钟）：教师将幼儿分成小组，讨论自己和家人喜欢的水果，以及为什么喜欢这种水果。
小班语言活动：爱吃水果的牛
小班语言活动：爱吃水果的牛教案：小班语言活动——爱吃水果的牛一、教学内容本节课选自小班语言教材《爱吃水果的牛》，主要内容是通过讲述一只小牛喜欢吃水果，而不喜欢吃蔬菜的故事，引导学生认识到均衡饮食的重要性。
二、教学目标1. 让学生能够理解故事内容，认识到均衡饮食的好处。
2. 培养学生的语言表达能力，能够复述故事情节。
3. 培养学生热爱生活，注重健康的价值观。
三、教学难点与重点重点：引导学生理解故事内容，复述故事情节。
难点：培养学生热爱生活，注重健康的价值观。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、水果蔬菜卡片。
学具：学生手册、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示PPT，呈现各种水果和蔬菜的图片，引导学生说出它们的名字，同时提问：“你们喜欢吃什么水果和蔬菜呢？”2. 故事讲解（10分钟）教师利用故事课件，讲述《爱吃水果的牛》的故事，边讲边提问，引导学生关注故事情节，理解故事主题。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放学生手册，让学生根据故事内容，完成相关的练习题，如：“故事里的小牛喜欢吃什么？不喜欢吃什么？”4. 例题讲解（5分钟）教师通过PPT展示例题，如：“为什么小牛吃了太多水果，就不喜欢吃蔬菜了呢？”引导学生思考，并解释均衡饮食的重要性。
5. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论，讨论自己喜欢的食物，以及如何保持均衡饮食。
教师巡回指导，给予建议和帮助。
6. 作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生画出自己喜欢的食物，并写上为什么喜欢。
六、板书设计板书主题：《爱吃水果的牛》板书内容：1. 故事情节：小牛喜欢吃水果，不喜欢吃蔬菜。
2. 均衡饮食：水果+蔬菜=健康饮食七、作业设计1. 画出自己喜欢的食物，并写上为什么喜欢。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《爱吃水果的牛》的故事，引导学生关注均衡饮食的重要性。
在教学过程中，学生积极参与，表现出对故事情节的兴趣，但在讨论环节，部分学生表现出对均衡饮食的认识不足。
爱吃水果的牛教案及反思模板7篇
爱吃水果的牛教案及反思模板7篇一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，只要课前把教案课件写好就可以。
只有将教案课件写好，才能让学生快速地理解各知识点，你是否在为不会写教案课件而烦恼呢？下面的编辑给大家分享爱吃水果的牛教案及反思，敬请参阅本文！爱吃水果的牛教案及反思(篇1)活动目标：1、让幼儿学会观察、分析、比较水果的形状、颜色、味道等，知道水果是各种各样的。
了解秋天的水果，知道其名称和主要特征。
2、知道要注意卫生，瓜果要洗干净再吃。
3、了解休止符，符强音的唱法，要唱的活跃，有趣。
4、教育幼儿要自觉地保持周围环境的整洁，养成讲文明，讲卫生的习惯。
5、能在教师的启发下，大胆用自己喜欢的造型表现各种水果。
6、在轻松愉快的气氛中发展幼儿的观察力，思维力以及动手操作能力。
7、加深对秋天瓜果的认识，能自己动手设计、制作水果拼盘。
8、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。
9、通过了解水果的各种吃法，丰富幼儿的生活经验。
10、知道吃水果有利健康，吃时要适量，培养幼儿不独食，愿意与他人分享。
主题环境创设：1、布置“水果园”墙饰或立体大树，供幼儿挂、粘“水果”。
2、带幼儿参观校园内的树木，给果树浇水，在果子成熟时进行采撷活动。
3、为幼儿创设一个相对宽松的环境，多给幼儿鼓励和帮助，增强幼儿自信心。
活动区域布置：1、娃娃家：提供各种水果玩具，引导幼儿用各种“水果”招待客人。
用各种水果玩具制作水果拼盘。
2、美工区：提供一些水果的横切面(苹果、梨、杨桃等)，让幼儿蘸上颜色印画。
用报纸揉捏成各种水果形象，并涂上水粉颜色。
用橡皮泥捏水果娃娃。
在网状水果外包装中塞入报纸或彩色皱纹纸，两端扎紧，做作成水果，也可做成玩具，悬挂起来装饰环境。
3、科学区：提供果珍、杯子、勺子、彩色笔等，幼儿可自由调制饮料。
提供果酱、水果糖等，供幼儿感知品尝。
收集各种水果核，装在小盒里，供幼儿观察、摆弄。
4、益智区：提供各种水果玩具，引导幼儿按物点数。
小班语言活动爱吃水果的牛教案与反思
小班语言活动爱吃水果的牛教案与反思一、教案设计教学目标1.了解水果的名称和特点；2.学习表达喜欢食用水果；3.通过角色扮演游戏，提高语言表达能力和社交能力。
教学内容本次教学的主题为“爱吃水果的牛”，通过让孩子们了解各种水果的名称和特点，以及表达自己喜欢吃哪些水果以及为什么喜欢吃这些水果。
同时，通过角色扮演游戏，让孩子们在游戏中锻炼语言表达和社交能力。
具体内容如下：1. 认识水果1.老师向孩子们展示不同的水果，并介绍水果的名称和特点；2.老师与孩子们一起品尝不同的水果，并分享自己喜欢的水果种类。
2. 学习表达喜欢1.聆听孩子们对各种水果的喜好和原因；2.引导孩子们学习表达自己的喜欢和不喜欢的水果以及为什么喜欢或不喜欢。
3. 角色扮演游戏1.将孩子们分成小组，并分配不同的角色；2.每个小组需要想象自己是一头喜欢吃水果的牛，设计场景并进行互动；3.在游戏中，孩子们将锻炼语言表达能力和社交能力。
教学步骤1.老师介绍本次活动的主题和目标，准备各种不同的水果；2.老师展示水果并介绍名称和特点；3.孩子们品尝水果并分享自己的体验；4.引导孩子们表达自己喜欢和不喜欢的水果；5.分组进行角色扮演游戏；6.游戏结束后，老师总结本次活动并反思教学效果。
二、教学反思本次教学活动主要目的是通过水果这个话题，来帮助小班孩子们扩展词汇量，提高语言表达能力，并培养社交能力。
在本次教学中，我发现一些可以改进的地方，具体如下：1. 教学进度安排由于小班孩子们的注意力很难集中，本次活动的进度安排还不够合理。
其中，在讲解水果种类和品尝过程中，孩子们很快就开始分心，这导致课程进度出现滞后。
下次我将增加互动环节，吸引孩子们的注意力，同时在时间和精力的保证下合理安排进度。
2. 游戏设计本次活动最成功的部分是角色扮演游戏，孩子们充分表现了他们的表达能力和社会能力。
但是，在游戏设计中，我发现一些小组设计的场景并不够创新和有趣。
下次我将为孩子们提供更多的想象空间和灵感，并关注孩子们的游戏体验和反馈。
小班语言活动：爱吃水果的牛_小班语言教案
小班语言活动：爱吃水果的牛_小班语言教案教案：小班语言活动——爱吃水果的牛一、教学内容本节课选自小班语言教材，以“爱吃水果的牛”为主题，通过讲述一只小牛喜欢吃水果，不喜欢吃草，结果生病的故事，引导学生学会倾听、表达和交流。
教学内容主要包括：1.认识水果和草的名称；2.学习相关的动词和形容词；3.通过故事情节，培养学生的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1.让学生认识水果和草的名称，了解它们的特点；2.培养学生倾听、表达和交流的能力；三、教学难点与重点重点：认识水果和草的名称，学习相关的动词和形容词；四、教具与学具准备教具：PPT、水果和草的图片、故事课件；学具：学生自带水果、草稿纸、彩笔。
五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）让学生带来自己喜欢的水果，分享给大家，并介绍水果的名称、特点和食用方法。
教师引导学生用形容词描述水果，如“酸甜可口”、“水分充足”等。
2.故事讲解（10分钟）教师播放故事课件《爱吃水果的牛》，讲解故事情节，引导学生关注小牛喜欢吃水果，不喜欢吃草，结果生病的部分。
同时，让学生回答问题，如“小牛为什么喜欢吃水果？”“小牛为什么生病了？”等。
3.随堂练习（5分钟）教师出示水果和草的图片，让学生用动词和形容词描述它们，如“吃”、“喝”、“酸甜可口”、“绿色环保”等。
教师选取部分学生的作品进行展示和点评。
4.小组讨论（5分钟）教师将学生分成小组，让他们讨论自己喜欢的食物，并说明原因。
讨论结束后，每个小组选一名代表进行汇报。
六、板书设计板书内容：1.水果名称：苹果、香蕉、橙子、草莓等；2.草的名称：草地、草原、草丛等；3.动词：吃、喝、跑、跳等；4.形容词：酸甜可口、绿色环保、健康美味等。
七、作业设计1.请学生回家后，向家长介绍今天学到的水果和草的知识；2.用所学词汇编写一个关于小牛的故事。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：教师可以组织一次实地考察活动，带领学生去果园、草地等地方，让他们亲身体验水果和草的特点，进一步巩固所学知识。
小班综合《爱吃水果的牛》教案
小班综合《爱吃水果的牛》教案精选一、教学内容本节课选自小班综合活动教材第四章《可爱的动物》，详细内容为“爱吃水果的牛”。
通过该故事，让幼儿了解牛的饮食习惯，认识到水果对健康的重要性，并培养幼儿对动物的关爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解牛的饮食习惯，知道牛不仅吃草，还喜欢吃水果。
2. 培养幼儿对水果的认知，知道水果的营养价值，养成爱吃水果的好习惯。
3. 培养幼儿关爱动物，乐于分享的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解牛为什么喜欢吃水果，以及水果对健康的好处。
2. 教学重点：培养幼儿对水果的认知，养成爱吃水果的好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、水果模型、牛的图片、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、水果卡片。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示牛的图片，让幼儿观察并说出牛的特点，引发幼儿兴趣。
2. 故事讲解：讲述《爱吃水果的牛》的故事，引导幼儿关注牛的饮食习惯，讨论牛为什么喜欢吃水果。
3. 水果认知：展示水果模型，让幼儿说出水果的名称，了解水果的营养价值。
4. 随堂练习：发放水果卡片，让幼儿将卡片与水果模型进行配对，巩固水果认知。
5. 实践情景引入：分组进行“水果分享”活动，让幼儿学会分享，体验分享的乐趣。
6. 例题讲解：讲解如何用画笔表达自己喜欢的水果，引导幼儿进行绘画创作。
六、板书设计1. 《爱吃水果的牛》2. 内容：a. 牛的饮食习惯：草、水果b. 水果的营养价值：丰富维生素、矿物质c. 品德教育：关爱动物、分享七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果，并写上水果的名字。
2. 答案：根据幼儿绘画的作品，老师进行批改并给出评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对水果的认知和关爱动物的情感。
2. 拓展延伸：组织家长参与活动，让家长与幼儿共同完成水果拼盘，加强亲子间的沟通与互动。
同时，引导幼儿关注生活中的其他动物，了解它们的饮食习惯，培养幼儿对大自然的热爱。
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（1）（点击杨桃图片）咦，这个水果象什么呀？（星星）你们见过长得像星星一样的水果吗？
（2）我来给你们看看噢，这个水果像星星吗？（不像、像）我让它变成像星星一样的水果，信不信？
（3）切开来，切一点变成一个小的星星，问：这样像吗？
（4）切开来像星星一样的水果，它有一个好听的名字叫杨桃，叫什么呀？（杨桃）
自制水果牛奶，并说一句关心的话，学习奶牛关心、帮助别人的品质。
4、你还喜欢吃什么水果呢？***是什么样子的？还有谁也喜欢吃这个水果呢？你吃的***和他的一样吗？
小结：他喜欢****的***的***。（老师归类、总结）
5、奶牛还想吃其他水果噢！我们一起喂奶牛吃吧！一边喂一边说句好听的话哦！
师观察引导幼儿表达：
*告诉奶牛，我喂你奶牛吃什么样的水果呀？
*跟你的好朋友说说你喂奶牛吃了什么样的水果。
*还可以喂不一样的水果噢！
通过喂奶牛吃水果，迁移生活经验表达各种水果。
第二环节
二、欣赏绘本，观察表达
1、讲述故事开头：在一个长满各种果树的树林里，就住着这头爱吃水果的牛，主人每天都喂它吃各种水果。
2、吃西瓜片段
（1）（点击阴影西瓜图片）猜猜主人喂给它吃什么水果呀？还可能是什么水果呢？
（2）（点击西瓜图片）我们一起看看到底是什么呀？西瓜是怎么样的？
2、PPT（绘本内容），故事视频及录音。
3、杯子底板、毛笔人手一份，红、黄、绿、紫、橙颜料水。
活动流程
喂奶牛吃水果——欣赏绘本，观察表达——自制牛奶，情感迁移
流程
活动过程
环节价值
第一环节
一、喂奶牛吃水果
1、（出示ppt1）看！这是谁？原来是一头牛，它非常爱吃水果，所以大家都叫它“爱吃水果的牛”。
2、你们喜欢吃水果吗？都吃过哪些水果呀？（自由表达）
活动目标
1、观察画面，阅读理解故事情节，说说故事中的语言，感受故事的有趣。
2、在看看、说说、做做中，了解水果、牛奶营养好，爱吃水果和牛奶。
重难点
重点：联系生活经验，观察表达画面内容。
难点：用较完整的语言表达自制牛奶及关心的话。
环境材料
1、大奶牛底板，水果卡片（樱桃、苹果（红、绿）、石榴、香蕉（大、小）、菠萝、草莓、哈密瓜、芒果、葡萄（紫、绿）、猕猴桃。
（2）爱吃水果的牛有没有生病呢？为什么只有奶牛没有生病呢？
小结：因为奶牛喜欢吃水果，水果又好吃，又有营养。
（3）奶牛会怎么照顾主人呢？我们一起来看看。（继续讲述）它对主人说什么？（主人，请喝草莓牛奶！）我们一起对主人说说看。
（4）奶牛还给会给主人喝了什么奶呢？请小朋友表达“主人，请喝**奶”。
（5）喝了水果牛奶，主人的病怎么样了？
如：苹果。谁还吃过不一样的苹果呀？（红、绿、大小、酸酸的，甜甜的、脆脆的等特征）
小结：他喜欢吃的是***的***的***（水果）（随机贴出水果图，引导集体表达）
3、这只奶牛也喜欢吃各种各样的苹果，我们来喂奶牛吃苹果吧！（集体：奶牛奶牛，我喂你吃******的苹果）
小结：奶牛说，孩子们送我吃了各种各样的苹果，真好吃呀！
（5）谁吃过杨桃？它是什么味道的呀？
（6）小结：杨桃吃起来酸酸的，虽然它的味道是淡淡的，但是它很有营养的哦。
欣赏绘本，乐意观察、猜测、表达各种水果的特征。
第三环节
三、自制牛奶，情感迁移
1、观察讨论生病片段
（1）（继续讲述故事）主人怎么了？奶牛看见主人生病了，心里怎么样啊？你怎么看出来的？
小结：奶牛看见主人和他的邻居们都生病了，心里很难过，很着急。
（3）小结：噢，主人喂它吃了（红红的、甜甜的）西瓜。
3、吃木瓜片段
（1）（点击木瓜图片）看，主人还喂给它吃了什么水果呀？你从哪里看出来？/还有可能会是什么水果呢？
（2）吃过木瓜吗？木瓜是什么味道的呀？
（3）小结：主人喂它吃了黄黄的、甜甜的木瓜。
2、制作水果牛奶
（1）还有谁也生病了？奶牛来不及挤牛奶，你们愿意帮帮忙吗？
（2）请你选择一个你喜欢的颜色，做一杯好喝的水果牛奶给生病的邻居吧！
（3）你做了什么味道的牛奶呢？快送给邻居喝吧，送的时候要说一句关心的话哦。
（4）谢谢你们的帮助，大家喝了水果牛奶身体都好起来了！
3、完整欣赏：大家会变成爱吃水果和牛奶的人吗？我们一起再来看看这个有趣的故事吧！（播放故事视频）