实验05 探究探究水沸腾的特点-备战2020年中考物理必考实验精解精练(解析版)

实验05 探究水沸腾的特点

探究课题：探究水沸腾的特点

实验装置

探究方法实验法，归纳法

探究过程1.安装实验装置顺序：自下而上安装好实验装置。

2.向烧杯中注入适量温水, 用酒精灯加热。

3.观察并记录实验中水温和气泡的情况。

4.当水温升到90 ℃时, 每隔0.5 min 记录温度计的示数。

5.当水沸腾后, 拿走酒精灯停止加热, 观察水的沸腾情况。

5.分析数据, 画出水温随时间变化的图像。

实验图像

实验现象

剧烈的汽化现象，大量的气泡上升、变大，到水面破裂，里面的

水蒸气散发到空气中。

沸腾条件（1）温度达到沸点；（2）继续吸收热量

实验结论

水沸腾时特点：

（1）温度保持不变；（2）继续吸收热量。

满分归纳——考点方向

器材作用

①实验测量仪器：温度计、停表分别用于测量温度和加热时间

②覆盖纸板的作用：减少热量损失或缩短加热时间

③石棉网：使烧杯底部受热均匀

注意事项

1.实验器材组装顺序：自下而上

2.温度计放置位置：不要碰到容器壁和容器底

3.缩短加热时间的方法：①取适量的水；②可用初温较高的水；③

加一个盖子。

4.酒精灯拿开后，沸腾继续，原因：石棉网有余热，水断续吸热

5.水的沸点低于100℃，原因：低于1个标准大气压

6.水沸腾前，烧杯内上升的气泡是由大变小的

水沸腾时，烧杯内上升的气泡由小变大，因为上升过程中，水对

气泡压强变小

1．（2019•抚顺）小志和小丽分别利用如图甲所示装置探究“水沸腾时温度变化的特点”，根据实验数据绘制出了如图乙所示图象

（1）某时刻温度计示数如图甲所示，其温度是℃。

（2）由图象可知：①水的沸点低于100℃，原因是气压（填“高于”、“等于”

或“低于”）标准大气压。

②水沸腾时持续吸热，温度。

③第6min时（填“小志”或“小丽”）的实验装置中水分子运动更剧烈。

（3）实验结束后，小志想到妈妈在煮饺子时加入一些冷水，锅内的水停止沸腾。原因是水（填“温度低于沸点”或“不能继续吸热”）。

【答案】（1）68；（2）①低于；②不变；③小丽；（3）温度低于沸点

【解析】（1）温度计的分度值是1℃，此时是零上，液柱上表面对准了60℃上面第8个小格处，读作68℃；

（2）①液体沸腾的图象，横坐标代表时间，一个小格代表3分钟，纵坐标代表温度一个小格代表1℃，先后从第6、9分钟开始沸腾，在这个过程中，水尽管不断吸热，温度保持不变，这个不变的温度就是水的沸点，大小为98℃，气压越低，沸点越低，所以当地的大气压低于1个标准大气压；

②水沸腾的特点是吸收热量，但温度不变；

③温度越高，分子无规则运动越剧烈，所以第6min时小丽的实验装置中水分子运动

更剧烈；

（3）液体沸腾的条件是达到沸点，吸收热量。在煮饺子时加入一些冷水，水温降低，低于水的沸点，所以锅内的水停止沸腾。

【分析】（1）温度计读数时，先确定是零上还是零下，认清分度值，再读数。

（2）（3）液体沸腾前吸收热量，温度不断升高，液体沸腾时吸收热量，温度保持不变，不变的温度就是这种液体的沸点，气压越低，沸点越低；

温度越高，分子无规则运动越剧烈，内能越大。

【点评】此题考查了水的沸腾特点探究实验的过程，包括温度计的读数、液体沸腾的条件和特点，沸点与气压的关系。在实验过程中要注意观察，善于发现规律

化过程中的区别。

2．（2019•鞍山）在探究“水沸腾时温度变化的特点”的实验中：

（1）图甲实验装置的组装顺序应为（填“自下而上”或“自上而下”）。

（2）实验中，判断水沸腾的依据。

A．水的温度保持不变

B．出现水的沸腾现象

（3）水沸腾时，温度计的示数如图甲所示，温度是℃，此时当地的大气压强（填“大于”、“小于”或“等于”）1标准大气压。

（4）本实验中不能选择酒精温度计，原因是。（酒精的沸点是78℃）

（5）水沸腾后，根据图乙可以推断出，在其他条件不变的情况下继续对水加热2min，水的温度（填“升高”、“降低”或“不变”）。

【答案】（1）自下而上；（2）B；（3）98；小于；（4）酒精的沸点低于水的沸点；（5）不变

【解析】（1）酒精灯需用外焰加热，所以要放好酒精灯，再固定铁圈的高度，即应按照自下而上的顺序进行；

（2）实验过程中要观察水沸腾的现象，得出沸腾时温度随时间的变化关系，而不是观察温度的变化，故选B；

（3）图中温度计的分度值为1℃，则该温度计的示数为98℃，因为1标准大气压下水的沸点为100℃，气压越低，沸点越低，所以此时气压小于1标准大气压；

（4）本实验中水的沸点是98℃，应该选沸点高于水的沸点的物质做测温物质，而酒精的沸点只有78℃，所以不能选择酒精温度计；

（5）水沸腾的特点是温度保持不变，但继续吸热；在其它条件不变的情况下继续对水加热2min，则水的温度不变。

3．（2019•盘锦）某实验小组用图甲所示的装置探究水沸腾时温度变化的特点。

（1）实验中，老师发现某小组的温度计玻璃泡碰到了烧杯的底部，则该组测得水的

温度比实际温度偏。

（2）图乙所示温度计的示数是℃。

（3）水中气泡如图丙所示时，水（填“没有沸腾”或“已经沸腾”）。

（4）在沸腾过程中水的温度（填“升高”、“不变”或“降低”）。

（5）撤去酒精灯后，同学们发现水很快停止沸腾，说明水在沸腾过程中需要不断。

【答案】（1）高；（2）93；（3）已经沸腾；（4）不变；（5）吸热

【解析】（1）实验中，老师发现某小组的温度计玻璃泡碰到了烧杯的底部，则该组测得水的温度比实际温度偏高；

（2）由乙图知，温度计的分度值是1℃，所以温度计的示数是93℃；

（3）水沸腾前的现象是有少量的气泡产生，气泡上升不断变小；沸腾时有大量的气泡产生，气泡上升不断变大，到水面破裂；

由此可知图丙为沸腾时的现象；

（4）在沸腾过程中水不断吸热，水的温度不变；

（5）撤去酒精灯后，同学们发现水很快停止沸腾，说明水在沸腾过程中需要不断吸热。

4．（2019•铁岭）小明用如图甲所示的实验装置探究“水沸腾时温度变化的特点”，烧杯和试管中均装有适量的水。

（1）调整好器材后，用酒精灯加热，这是通过（填“做功”或“热传递”）的方式增加水的内能。

（2）某时刻温度计的示数如图甲所示，此时烧杯中水的温度是℃。

（3）小明观察实验现象发现，烧杯中的水沸腾了，而试管中的水并未沸腾，原因是试管中的水。

（4）小明将试管取出，分别给烧杯中的水和试管中的水加热，使它们在相同时间内