一年学校公共卫生教育教案上
公共卫生教育教案
公共卫生教育教案第一章：公共卫生概述1.1 公共卫生定义1.2 公共卫生重要性1.3 公共卫生发展历程1.4 公共卫生目标与原则第二章：公共卫生基础知识2.1 流行病学基本概念2.2 传染病防控2.3 慢性病管理2.4 环境与健康第三章：公共卫生策略与措施3.1 公共卫生策略概述3.2 公共卫生干预措施3.3 公共卫生政策与法规3.4 公共卫生案例分析第四章：公共卫生服务体系4.1 公共卫生服务体系建设4.2 公共卫生服务机构与职能4.3 公共卫生服务运行机制4.4 公共卫生服务满意度评价第五章：公共卫生应急管理与处置5.1 突发公共卫生事件概述5.2 公共卫生应急预案与演练5.3 公共卫生事件处置与应对5.4 公共卫生危机公关与管理第六章：健康教育与健康促进6.1 健康教育概述6.2 健康教育方法与技巧6.3 健康促进理论与实践6.4 公共卫生项目与健康教育第七章：公共卫生监测与评价7.1 公共卫生监测体系7.2 传染病监测与报告7.3 慢性病监测与评价7.4 公共卫生评价方法与指标第八章：食品安全与营养8.1 食品安全概述8.2 食品安全风险评估与管理8.3 营养与健康8.4 膳食指南与营养政策第九章：职业卫生与辐射防护9.1 职业卫生基本概念9.2 职业病防治与控制9.3 工作场所健康促进9.4 辐射防护与安全第十章：公共卫生伦理与法律10.1 公共卫生伦理原则10.2 公共卫生伦理案例分析10.3 公共卫生法律法规10.4 公共卫生政策伦理评价重点和难点解析：公共卫生教育教案一、公共卫生概述重点：公共卫生定义、重要性、发展历程、目标与原则。
难点：公共卫生与其他相关概念的区别，如健康政策、医疗保健等。
二、公共卫生基础知识重点：流行病学基本概念、传染病防控、慢性病管理、环境与健康。
难点：流行病学统计方法，慢性病的复杂性及其管理策略。
三、公共卫生策略与措施重点：公共卫生策略概述、干预措施、政策与法规。
一年级上学期公共卫生教育教案
一年级上学期公共卫生教育教案一、教学目标：1. 让学生了解公共卫生的基本概念，认识到公共卫生对生活的重要性。
二、教学内容：1. 公共卫生的定义与重要性2. 个人卫生习惯的培养3. 环境卫生与环境保护4. 公共卫生设施的使用与维护5. 公共卫生事件的应对与预防三、教学方法：1. 讲授法：讲解公共卫生的基本概念、重要性和相关知识。
2. 示范法：演示正确的公共卫生习惯和操作方法。
3. 讨论法：引导学生就公共卫生问题进行讨论，培养解决问题的能力。
4. 实践法：组织学生参与公共卫生实践活动，提高实际操作能力。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含公共卫生相关图片、动画和案例。
2. 教学道具：如洗手液、口罩等公共卫生用品。
3. 实践活动材料：如清洁工具、环保袋等。
4. 教学资源：公共卫生知识资料、新闻报道等。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
2. 实践操作能力：评价学生在实践活动中的表现。
3. 知识掌握程度：通过课后作业、测试等方式检验学生对公共卫生知识的掌握。
4. 学生自我评价：鼓励学生就自己在公共卫生方面的改进进行自我评价。
六、教学安排：第1周：公共卫生的定义与重要性第2周：个人卫生习惯的培养第3周：环境卫生与环境保护第4周：公共卫生设施的使用与维护第5周：公共卫生事件的应对与预防七、教学重点与难点：重点：1. 公共卫生的定义与重要性2. 个人卫生习惯的培养3. 环境卫生与环境保护4. 公共卫生设施的使用与维护5. 公共卫生事件的应对与预防难点：1. 公共卫生事件的应对与预防2. 环境卫生与环境保护的具体实践八、教学进度计划：第1周：1. 讲解公共卫生的定义与重要性2. 分析公共卫生对生活的影响3. 引导学生关注个人卫生第2周：1. 讲解个人卫生习惯的培养2. 演示正确的个人卫生操作方法3. 学生分组讨论，分享个人卫生心得第3周：1. 讲解环境卫生与环境保护2. 分析环境卫生对公共卫生的影响3. 引导学生关注环境保护第4周：1. 讲解公共卫生设施的使用与维护2. 演示正确的公共卫生设施使用方法3. 学生分组讨论，分享公共卫生设施维护心得第5周：1. 讲解公共卫生事件的应对与预防2. 分析公共卫生事件的成因与危害3. 学生角色扮演，模拟公共卫生事件的应对与预防九、教学拓展活动：1. 组织学生参观公共卫生设施，如洗手间、垃圾处理站等。
公共卫生防疫教育课程教案
公共卫生防疫教育课程教案1. 引言本教案旨在为公共卫生防疫教育课程提供指导和教学内容，以提高学生对疾病预防和控制的认识和能力。
通过此课程，学生将了解公共卫生的重要性，并学会预防传染病的基本方法。
2. 教学目标- 理解什么是公共卫生，以及其在保护社会健康方面的作用；- 掌握常见传染病的基本知识，包括起因、传播途径和症状等；- 学会正确使用公共卫生措施，如洗手、避免接触病原体等；- 能够参与卫生突发事件应对，如疫情防控和紧急接种等。
3. 教学内容3.1 公共卫生概述- 公共卫生的定义和作用- 公共卫生与个人健康的关系- 公共卫生领域的职业和机构3.2 常见传染病- 流感- 肺炎- 腹泻病- 登革热等3.3 传染病的预防和控制- 病原体传播途径- 常见传染病的预防措施- 公共场所的卫生管理3.4 公共卫生突发事件应对- 疫情防控措施- 紧急接种与预警系统- 突发事件后的卫生应对和恢复4. 教学方法- 讲座式教学：介绍公共卫生概念、传染病知识和预防控制方法；- 互动式研究：进行案例分析和小组讨论；- 实地考察：参观卫生机构，了解公共卫生工作实践。
5. 教学评估- 平时表现：课堂参与、小组讨论等；- 作业评估：针对课上所学内容的书面作业；- 考试评估：对学生对公共卫生知识的掌握情况进行考核。
6. 教学资源- 教科书：《公共卫生与疾病控制》- 案例材料：传染病疫情报告和公共卫生突发事件案例- 多媒体设备：投影仪、电脑等7. 教学时长安排本课程为一学期课程，每周2学时，共计16周。
8. 参考文献以上为《公共卫生防疫教育课程教案》的详细内容和安排。
通过此课程的学习，学生将获得对公共卫生和传染病防控的全面认知，提高个人和社会的防疫能力。
公共卫生教育教案
公共卫生教育教案一、教学目标1.了解公共卫生的概念和作用；2.认识公共卫生与个体健康的关系；3.掌握公共卫生的基本知识和方法；4.培养学生培养公共卫生意识和行为。
二、教学内容1.公共卫生的概念；2.公共卫生与个体健康的关系；3.公共卫生的基本知识和方法；4.培养公共卫生意识和行为。
三、教学过程1.导入：通过提问引入公共卫生的概念，例如：“你们知道公共卫生是什么吗？”“公共卫生对于社会和个体的健康有什么作用？”2.知识讲解：（1）公共卫生的概念：介绍公共卫生是指通过预防、控制和治疗疾病以改善社会全体人口的健康状况的学科领域。
（2）公共卫生与个体健康的关系：讲解公共卫生是保护和促进整个社会群体的健康，个体的健康与公共卫生紧密相关，公共卫生的措施能够有效减少疾病的传播，从而保护个体健康。
（3）公共卫生的基本知识和方法：介绍公共卫生的常见疾病防控措施，如良好的个人卫生习惯、饮食卫生、环境卫生等。
3.案例分析：通过案例分析的方式，让学生了解公共卫生的重要性和应对措施。
例如，分析地区突发传染病的处理情况，让学生就如何利用公共卫生知识和方法来防控疾病进行讨论和思考。
4.小组讨论：分成小组，每个小组选择一个公共卫生问题进行讨论，例如如何改善学校的卫生状况，如何提高社区居民的健康水平等，鼓励学生提出自己的观点和建议。
5.总结归纳：帮助学生总结学习到的公共卫生知识和方法，强调公共卫生对个体健康的重要性。
6.拓展延伸：鼓励学生自主学习公共卫生相关的知识，可以提供一些关于公共卫生的书籍、论文和网站资源，引导学生深入了解公共卫生领域的最新研究成果和前沿话题。
四、教学评价1.讨论和互动评价：根据学生的参与度和讨论的质量，评价学生对公共卫生知识的理解和掌握能力；2.个人报告评价：要求学生撰写一篇关于公共卫生的报告，评价学生对公共卫生的理解深度和扩展能力；3.小组讨论评价：评价小组讨论的结果和学生的合作能力。
公共卫生与健康教育教案
公共卫生与健康教育教案一、教学目标1.知识目标：使学生了解公共卫生与健康的基本概念和知识。
2.能力目标：培养学生分析和解决问题的能力，使其能在日常生活中运用所学知识进行自我保健和预防疾病。
3.情感态度和价值观目标：培养学生对生命健康的重视，增强公共卫生意识，形成良好的健康生活习惯。
二、教学重点和难点1.教学重点：公共卫生的基本概念和健康教育的重要性。
2.教学难点：如何有效预防和控制疾病传播。
三、教学过程1.导入：通过提问了解学生前期所学的健康知识，为新课导入做好铺垫。
2.新课讲解：通过图文并茂的方式，详细介绍公共卫生和健康教育的概念、意义及重要性。
结合实例，让学生了解如何在日常生活中保持健康。
3.小组讨论：让学生分组讨论公共卫生与健康教育之间的关系，以及如何在生活中实践这些知识。
4.课堂总结：总结本节课所学内容，强调公共卫生与健康教育的重要性。
5.课后作业：布置相关主题的短文写作或案例分析，要求学生运用所学知识进行分析。
四、教学方法和手段1.讲授法：通过讲解使学生了解公共卫生与健康的基本概念和知识。
2.案例分析法：通过典型案例，让学生分析其中存在的问题，并讨论如何解决。
3.小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。
4.多媒体辅助教学：使用图片、视频等多媒体资源，提高学生的学习兴趣和感性认识。
五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：通过提问、小组讨论等方式，让学生在课堂上积极参与，加深对知识的理解。
2.作业：布置相关主题的短文写作或案例分析，要求学生按时提交。
评价方式：作业成绩将作为平时成绩的一部分，占总评成绩的30%。
同时，课堂参与度也将作为平时成绩的一部分，占总评成绩的20%。
期末考试成绩将占总评成绩的50%。
六、辅助教学资源与工具1.教学PPT：包括图片、图表和文字说明等，辅助教学讲解。
2.视频资料：播放与公共卫生和健康教育相关的视频短片，提高学生对知识的感性认识。
3.网络资源：提供相关网站链接，供学生自主学习和拓展视野。
公共卫生教育教案
公共卫生教育教案第一章：公共卫生概述1.1 公共卫生定义1.2 公共卫生重要性1.3 公共卫生目标1.4 公共卫生领域第二章：公共卫生历史与发展2.1 公共卫生起源2.2 公共卫生发展阶段2.3 我国公共卫生发展2.4 全球公共卫生发展趋势第三章：公共卫生策略与措施3.1 公共卫生策略分类3.2 公共卫生措施概述3.3 传染病防控3.4 慢性病管理第四章：公共卫生法规与政策4.1 公共卫生法规体系4.2 我国公共卫生政策4.3 国际公共卫生政策与合作4.4 公共卫生政策实施与评估第五章：公共卫生服务体系5.1 公共卫生服务组织结构5.2 公共卫生服务内容5.3 公共卫生服务运行机制5.4 公共卫生服务改进方向第六章：流行病学基础6.1 流行病学概念6.2 流行病学研究方法6.3 流行病学在公共卫生中的应用6.4 流行病学发展趋势第七章：环境与公共卫生7.1 环境与健康关系7.2 环境污染与健康影响7.3 环境管理与公共卫生7.4 公共卫生与环境可持续发展第八章：食物与公共卫生8.1 食品安全与营养8.2 食物中毒防控8.3 营养不良与慢性病8.4 公共卫生与饮食行为第九章：职业与公共卫生9.1 职业病概述9.2 职业健康安全管理9.3 职业与公共卫生的相互作用9.4 职业公共卫生发展策略第十章：公共卫生传播与教育10.1 公共卫生传播原理10.2 公共卫生传播方法10.3 公共卫生教育项目设计10.4 公共卫生教育与行为改变第十一章：公共卫生应急管理与事故处理11.1 公共卫生应急管理概述11.2 突发公共卫生事件的分类与特征11.3 公共卫生应急响应流程11.4 公共卫生事故处理案例分析第十二章：儿童与公共卫生12.1 儿童健康的重要性12.2 儿童营养与生长发育12.3 儿童传染病防控12.4 儿童心理健康与公共卫生第十三章：妇女与公共卫生13.1 妇女健康问题13.2 妇女生殖健康13.3 妇女卫生政策与服务13.4 妇女公共卫生挑战与应对第十四章：老年与公共卫生14.1 老年健康问题14.2 老年慢性疾病管理14.3 老年心理健康14.4 老龄化社会与公共卫生策略第十五章：公共卫生研究方法与实践15.1 公共卫生研究方法论15.2 公共卫生研究设计15.3 公共卫生数据分析技术15.4 公共卫生实践案例研讨重点和难点解析第一章：公共卫生概述重点：公共卫生的定义、重要性、目标和领域。
大学公共卫生教育系列活动方案设计
大学公共卫生教育系列活动方案设计全文共5篇示例，供读者参考大学公共卫生教育系列活动方案设计篇1一、指导思想：二、工作目标：切实抓好学校的环境卫生和个人卫生，努力提高学生的健康水平，促进学生养成良好的卫生习惯，积极开展传染病的防治宣传教育和预防接种工作，切实抓好学校卫生工作。
三、工作措施：1、认真学习，提高卫生工作的认识认真贯彻关于加强爱国卫生工作的精神，组织全体教师和全体学生认真学习《学校卫生工作条例》、《传染病防治法》、《食品卫生法》，充分认识搞好学校环境卫生和个人卫生的重要性和必要性，明确学校是精神文明建设的重要阵地，只有搞好环境卫生和个人卫生，才能创设良好的育人环境，使学生健康地成长。
2、加强组织管理，充分发挥全员管理的作用加强卫生工作的`组织管理，实行分管领导亲自抓，各条线负责人分头抓，全体教师一齐抓的管理模式，实行环境卫生、健康教育、食品卫生工作的分块负责制度，定期检查考核，确保学校卫生工作达标。
3、加强环境卫生，创设良好的育人环境响应号召，积极开展绿化活动，净化、美化学校环境。
积极开展爱国卫生活动，推进学校的整体卫生水平。
努力创设整洁、文明、优美的学习环境，陶冶师生的情操。
学校定于每周五为集体大打扫的时间。
4、加强健康教育，提高健教质量(1)、定期出好黑板报、画廊，宣传卫生保健知识，培养学生良好的卫生习惯。
(2)、各班每月利用班会时间进行一次卫生宣传，传授季节性、流行性疾病的防治知识。
5、加强防治工作，增强学生体质(1)、注意用眼卫生，做好视力检查和防近工作，严格控制近视率。
(2)、学习贯彻《传染病防治法》，进一步做好春季流行疾病防治工作，认真落实防治措施。
配合有关部门做好预防接种，加强晨检，发现传染病，马上严格进行隔离，采取相应的消毒措施，避免疾病的蔓延。
(3)、继续做好常见病的防治工作，如近视、营养不良、贫血、沙眼、蛔虫等病的宣传教育工作。
(4)、定期进行学生健康检查工作，做好学生疾并体检的统计分析工作。
《爱护公共卫生》主题班会教案
《爱护公共卫生》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解公共卫生的概念和重要性。
3. 提高学生参与公共卫生事务的意识和行动力。
二、教学重点：1. 公共卫生的概念和重要性。
2. 公共卫生习惯的培养。
3. 参与公共卫生事务的意识和行动力。
三、教学难点：1. 如何引导学生理解和接受公共卫生概念。
3. 如何激发学生参与公共卫生事务的积极性。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解公共卫生的概念和重要性。
2. 互动讨论法：引导学生分享自己的公共卫生习惯，并进行讨论。
3. 案例分析法：分析公共卫生事件案例，引导学生了解公共卫生问题。
4. 小组合作法：分组讨论如何参与公共卫生事务，并展示成果。
五、教学准备：1. 准备公共卫生相关资料和案例。
2. 准备讨论问题和活动道具。
3. 安排课堂时间和活动流程。
【教学内容】1. 公共卫生的概念和重要性。
2. 公共卫生习惯的培养。
3. 参与公共卫生事务的意识和行动力。
【教学过程】1. 导入：讲解公共卫生的概念和重要性。
2. 主体部分：a. 引导学生分享自己的公共卫生习惯，并进行讨论。
b. 分析公共卫生事件案例，引导学生了解公共卫生问题。
c. 分组讨论如何参与公共卫生事务，并展示成果。
3. 总结部分：总结本次班会内容，强调公共卫生的重要性，鼓励学生积极参与公共卫生事务。
【作业布置】1. 让学生写一篇关于如何爱护公共卫生的心得体会。
2. 让学生制定一个属于自己的公共卫生行动计划，并实施。
【教学反思】1. 总结本次班会的教学效果，优点和不足之处。
2. 对后续教学进行调整和改进，以提高教学效果。
六、教学内容：1. 公共卫生问题的现状和影响。
2. 国家政策和国际公约对公共卫生的要求。
3. 个人在公共卫生中的责任和作用。
七、教学过程：1. 导入：通过展示我国公共卫生问题的现状，引发学生对公共卫生问题的关注。
2. 主体部分：a. 讲解国家政策和国际公约对公共卫生的要求。
b. 分析个人在公共卫生中的责任和作用。
开学第一课突发公共卫生事件防控安全教育教案
开学第一课突发公共卫生事件防控安全教育教案一、教案背景近年来，突发公共卫生事件频发，给学校师生的生命安全和身体健康带来了严重威胁。
为了加强对突发公共卫生事件的防控安全教育，保障学校师生的安全和健康，制定本教案。
二、教育目标1. 使学生了解突发公共卫生事件的常见类型、传播途径和预防措施；2. 增强学生对突发公共卫生事件防控的意识，并积累相关的应急处理知识和技能；3. 提高学生个人卫生惯，培养良好的卫生意识和生活惯。
三、教学重点和难点1. 学生对突发公共卫生事件的了解和意识；2. 学生掌握应对突发公共卫生事件的应急处理知识和技能。
四、教学内容和方法1. 基础知识讲解- 介绍突发公共卫生事件的概念和常见类型；- 解释突发公共卫生事件的传播途径和预防措施。
2. 实践操作- 组织学生参与突发公共卫生事件的模拟演练；- 指导学生正确使用各类防护用具和设备。
3. 应急处理知识与技能培训- 教授应对突发公共卫生事件的基本应急处理知识；- 指导学生研究心肺复苏等紧急救护措施。
五、教学评价与反馈1. 观察学生在模拟演练中的表现，并记录评价；2. 通过小测验或问答形式，检验学生对基础知识和应急处理知识的掌握情况；3. 针对学生的表现给予及时的反馈和指导。
六、教学资源1. 教案手册2. 模拟演练场地和设备3. 防护用具和设备七、教学时间安排1. 了解突发公共卫生事件的基本知识：1课时2. 模拟演练和实践操作：2课时3. 应急处理知识与技能培训：2课时八、教学总结通过开展突发公共卫生事件防控安全教育教案，学生将深入了解突发公共卫生事件的防控知识，并具备相应的应急处理知识和技能，提高了自身的防护能力和生存能力。
同时，也为学校师生在突发公共卫生事件中保护自己和他人提供了重要保障。
九、教育教案的执行教案执行由学校负责，需要明确教师的责任和义务，并严格按照教案的内容和时间安排进行组织实施。
小学生公共卫生教案
小学生公共卫生教案课程简介：公共卫生教育是我国基础教育的一项重要内容之一，针对当前疾病预防和控制形势，推出小学生公共卫生教案，让学生掌握个人卫生知识和基本的疾病预防方法，提升公共卫生意识和健康素养，为保障全民身体健康打下基础。
第一讲：洁身自爱洁身自爱是公共卫生意识的重要组成部分。
在这一单元，学生将了解个人卫生和环境卫生，并探究如何保持清洁。
一、个人卫生1.洗手：讲解洗手是预防疾病的基本方法，教导正确的洗手步骤和时机。
2.刷牙：介绍刷牙的重要性和正确的刷牙方法，培养良好的口腔卫生习惯。
3.洗澡：讲解常规的沐浴方式和注意事项，教育学生保持个人卫生。
二、环境卫生1.室内卫生：讲解室内环境的清洁和卫生，教育学生认识卫生死角和如何清理。
2.室外卫生：介绍室外环境的卫生和环保，鼓励学生保持环境整洁。
第二讲：健康生活健康饮食和生活习惯是保证身体健康的关键。
在这一单元，学生将认识健康饮食和生活习惯的重要性，并学习如何计划健康的日常生活。
一、健康饮食1.达标膳食：教导学生如何合理搭配膳食，保证营养均衡。
2.吃饭礼仪：教育学生在餐桌上的基本礼仪和习惯，提升饮食素养。
二、健康生活1.科学运动：介绍科学健身的注意事项和方式，强调身体锻炼的重要性。
2.良好作息：讲解良好的作息规律对身体健康的影响，指导学生规划合理的日常生活。
第三讲：疾病预防疾病的预防是公共卫生教育的核心内容之一。
在这一单元，学生将认识一些常见疾病的预防措施，提高健康防护能力。
一、感冒预防1.多喝热水：介绍感冒发病原因和预防措施，鼓励多喝热水。
2.勤洗手：讲解如何正确洗手以预防感冒，引导学生养成良好的洗手卫生习惯。
二、流行病预防1.呼吸道传染病预防：讲解如何避免呼吸道传染病，培养良好的通风和呼吸习惯。
2.消毒知识：教导消毒知识和正确的消毒方法，减少病菌繁殖。
结语通过本次公共卫生教育课程，希望学生能够了解公共卫生的概念、意义和方法，实践各种预防措施，全面提升个人和公共卫生意识，为保障全民身体健康作出积极贡献。
《早睡早起身体好》优秀教案
一年级第一册（学校公共卫生教育教案）
1,早睡早起身体好教学目标：
1 培养学生良好的生活习惯，养成早睡早起的好习惯。
2 让学生联系实际谈谈早睡早起的好处。
3 学生早睡早起行为训练
教学准备：
1 和课文相关的教学挂图和课件
2 课前布置学生收集相关资料
教学时间：一课时
教学重难点：培养学生良好的生活习惯，养成早睡早起的好习惯。
教学流程：
一由调查学生睡眠习惯进行谈话引入
1 谈话内容（略）
2 板书课题；
二学生结合实际谈谈不早睡的害处：
1 睡晚了不利于消除疲劳；
2 产生头晕；
3 精神不振；
4 身体抗病能力下降；
5 记忆力减退；
三教师引用大量事实讲授：怎样做好早睡准备？
1 睡前不吃零食；
2 不看刺激性的电视和书籍；
3 洗手、洗脚排便；
4 脱掉外衣，盖好被褥；
5 室内光线柔和；
四学生讨论：早起有什么好处呢？
1 有充裕的时间吃早餐；
2 空气好有利身体发育；
3 可以保持良好的精神状态；
五学生联系实际谈怎样做到早睡早起。
六学生总结所学内容
早睡早起身体好
七、板书
早睡早起身体好
1 有充裕的时间吃早餐；
2 空气好有利身体发育；
3 可以保持良好的精神状态；
八、教学反思：
学生上课积极发言，明确了早睡早起对身体好处，达到了教学效果。
公共卫生安全教案（精选五篇）
公共卫生安全教案（精选五篇）第一篇：公共卫生安全教案维护公共秩序、保障公共安全教学目标：认识目标：使学生弄清以下概念：公共安全。
初步掌握以下知识点：法律规范作用的表现，法律规范和协调人际关系，我国法律在维护公共秩序方面的作用，扰乱社会公共秩序的危害。
识记：《中华人民共和国治安管理处罚条例》是我国有关治安行政管理的最重要的一项法规。
《治安管理处罚条例》中有关维护公共秩序、公共安全的规定。
理解：理解扰乱社会公共秩序的危害汇集个人所见所闻，列举扰乱公共秩序的现象，分析其危害，并谈谈对养成守法习惯重要性的认识。
在某些公共场所运用所学的法律知识律己，维护自己的正当权益，并根据实际情况灵活地同违法犯罪行为做斗争。
教学重点《治安管理处罚条例》有关维护公共秩序、公共安全的规定。
教学难点扰乱公共秩序、破坏公共安全行为的罪与非罪的界限。
能力目标提高学生阅读能力。
以为只有会读，才能感知教材，领会教材，抓住重点，由此切入后续的一系列活动。
提高学生比较和分析的能力。
这是学习法律常识应强调培养的能力。
在一定意义上说，法就是线，就是什么能做，什么不能做，什么可以做、舍命必须做的界定。
线内属于合法，线外属于违法。
不能实施违法的行为。
提高学生辩证地思考问题的能力。
如，引导学生认识：有法是这样，无法会如何？提高学生运用理论的能力。
其中包括运用所学的法律知识规范自己的行为的能力；运用法律知识评价社会现象的能力。
思想觉悟目标通过教学要提高学生的以下觉悟：热爱法律。
法不光是“治人”的，而且是“护民”的；法既约束人的行为，又保障人民的合法权益。
它是护民治国的法宝。
守法光荣，违法可耻。
我国法律代表人民的利益，守法即维护人民的利益，违法即损坏人民的利益。
要让学生有正确的是非观、荣辱观。
认识防微杜渐，加强修养的重要性，逐步培养学生的高尚道德，追求更完美的人格。
知识结构：维护机关团体、企事业单位的秩序维护公共场所的秩序维护公共秩序维护交通工具上秩序维护公共秩序制裁扰乱公共秩序的行为保障公共安全自觉守法保障公共安全同危害公共安全的行为作斗争课题：维护公共秩序?保障公共安全（板书）复习提问：现在请同学们快速抢答“在我国维护社会公共生活准则的法律中，关于治安管理的最重要的一项法规是什么？” 答：《中华人民共和国治安管理处罚条例》导入新课我们大家生活在城市，公交车谁也不陌生，上下车之拥挤我想大家也都尝过。
公共卫生教育教案
公共卫生教育教案一、教学目标：1.了解公共卫生的定义和意义；3.了解公共卫生的主要内容和基本原则；4.掌握公共卫生的基本知识，如疾病预防、环境卫生、个人卫生等；5.培养学生的公共卫生意识和卫生习惯。
二、教学内容：1.公共卫生的定义和意义；3.公共卫生的主要内容：疾病预防、环境卫生、个人卫生等；4.公共卫生的基本原则；5.公共卫生知识的传播和宣传方式。
三、教学重点和难点：2.公共卫生的主要内容和基本原则。
四、教学方法：1.情景模拟教学法；2.讨论和合作学习法。
五、教学过程：1.导入：通过图片和问题导入公共卫生的概念，引起学生的思考和讨论。
2.知识讲解：（1）公共卫生的定义和意义：通过PPT和讲解的形式，给学生介绍公共卫生的定义和意义，并引导学生简单思考一下公共卫生对个人、社会的重要性。
（3）公共卫生的主要内容和基本原则：通过讲解和案例分析的方式，给学生介绍公共卫生的主要内容和基本原则，如疾病预防、环境卫生、个人卫生等，并讲解其重要性和实施方法。
3.小组讨论：（1）分成小组，让学生以小组为单位，讨论一个公共卫生问题，并提出解决方案。
（2）每个小组派代表发言，其他小组成员给予评价和建议。
（3）教师引导学生总结和归纳，给予指导和点评。
4.知识巩固：（1）让学生利用互联网或参考相关资料，对一个公共卫生事件进行调查和研究，并写出一份小结和分析报告。
（2）学生用PPT或其他方式进行展示，教师进行评价和点评。
5.教学总结：通过教师的总结讲解，回顾和强调公共卫生的重要性和知识点。
六、教学评价和反思：1.针对教学目标，设计合理的评价方式，如课后作业、小组讨论的表现等。
2.根据学生的反馈和评价，总结教学经验，并进行调整和改进。
七、教学资源和参考资料：1.PPT课件；2.相关教材和学习资料；3.互联网资源。
从小爱清洁——公共卫生教案
从小爱清洁——公共卫生教案公共卫生是指为了维护公众和群体健康而采取的各种卫生措施和管理措施。
公共卫生教育是提高公众健康水平的重要手段之一，而从小培养孩子爱清洁、重视卫生意识是公共卫生教育的重要内容之一、本文将介绍一个针对小学生的公共卫生教案，帮助他们从小养成爱清洁的好习惯。
目标：培养学生爱清洁、重视卫生的意识，学会正确的卫生习惯。
教学内容：1.什么是公共卫生？2.为什么要保持清洁卫生？3.公众卫生教育的重要性。
4.如何做好个人卫生和公共卫生？教学方法：1.讲解与互动：老师先简单介绍公共卫生的概念和重要性，然后与学生互动，让他们分享自己的卫生习惯和感受。
2.观察与实践：带领学生观察校园的清洁卫生情况，比如卫生间、教室、食堂等，提醒他们发现问题并提出改进建议。
3.游戏与角色扮演：设计一些有趣的游戏和角色扮演活动，让学生在游戏中学会如何保持清洁和卫生。
4.实地参观与体验：组织学生去参观卫生相关的机构，比如卫生间、卫生所等，让他们亲身体验卫生的重要性。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）老师简单介绍公共卫生的概念和重要性，引导学生思考为什么要保持清洁卫生。
第二步：讨论分享（10分钟）让学生分享自己的卫生习惯和感受，引导他们认识到个人卫生和公共卫生的重要性。
第三步：观察与发现（15分钟）带领学生观察校园的清洁卫生情况，比如卫生间、教室、食堂等，鼓励他们发现问题并提出改进建议。
第四步：游戏与体验（20分钟）设计一些有趣的游戏和角色扮演活动，让学生在游戏中学会如何保持清洁和卫生。
第五步：实地参观（20分钟）组织学生去参观卫生相关的机构，比如卫生间、卫生所等，让他们亲身体验卫生的重要性。
第六步：总结反思（10分钟）让学生总结今天学到的内容，分享自己的收获和感想，鼓励他们从今天起养成爱清洁、重视卫生的好习惯。
教学反馈：1.学生日记：要求学生写一篇日记，记录自己对公共卫生教育的认识和体会。
2.学生口头表达：让学生口头表达自己对今天教育活动的理解和感受。
公共卫生事件的安全教育教案
公共卫生事件的安全教育教案1. 引言随着公共卫生事件频发，提高公众的安全意识和应对能力变得尤为重要。
本教案旨在为学校开展公共卫生事件的安全教育提供指导，帮助学生研究如何保护自己和他人的健康。
2. 目标通过本教案的开展，学生应能够：- 了解公共卫生事件的概念和特征；- 理解对公共卫生事件的常见传染途径和防护措施；- 掌握应对公共卫生事件时的正确行为和紧急救援知识；- 培养个人卫生惯和社会责任感。
3. 教学内容3.1 公共卫生事件概述- 公共卫生事件定义- 公共卫生事件的种类和传播途径- 国际和国内公共卫生事件的案例分析3.2 公共卫生事件的防护措施- 手部卫生的重要性和正确洗手方法- 咳嗽和打喷嚏时的正确姿势- 避免亲密接触和分享个人物品- 戴口罩的正确使用方法- 养成良好的卫生惯和保持健康的生活方式3.3 应对公共卫生事件的正确行为- 疫情期间的室内外活动安排- 如何避免恐慌和不必要的行为- 紧急救援知识和求助方式4. 教学方法- 讲授：通过讲解理论知识，向学生介绍公共卫生事件的相关概念和防护知识。
- 讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己的观点和经验，加深对公共卫生事件的理解。
- 观察：观察并讨论公共场所的卫生状况，提出改进意见并加以实践。
- 案例分析：通过分析真实案例，让学生了解公共卫生事件的危害和可行的应对措施。
- 游戏：设计与公共卫生事件相关的游戏，增加学生的参与度和研究兴趣。
5. 教学评估- 课堂小测：定期进行小测，测试学生对公共卫生事件和防护措施的理解程度。
- 项目作业：要求学生设计并执行一个公共卫生宣传活动，展示他们所学的知识和技能。
- 总结报告：要求学生写一篇关于公共卫生事件的总结报告，包括所学知识和个人体会。
6. 教学资源- 幻灯片投影仪- 视频教学素材- 外部专家的讲座和演讲- 相关书籍和参考资料7. 结束语本教案提供了一套全面的公共卫生事件安全教育教案，旨在帮助学校开展相关教育活动。
公共卫生教育的活动教案
公共卫生教育的活动教案第一章：公共卫生概述1.1 教学目标让学生了解公共卫生的定义和重要性让学生了解公共卫生领域的基本概念和原则1.2 教学内容公共卫生的定义和重要性公共卫生领域的基本概念和原则1.3 教学活动引入公共卫生的话题，让学生思考公共卫生的意义讲解公共卫生Definition and Importance，引导学生理解公共卫生的重要性介绍公共卫生领域的基本概念和原则，通过案例分析让学生中的应用1.4 教学评估观察学生在课堂中的参与程度和理解程度收集学生的提问和讨论情况评估学生对公共卫生概念和原则的掌握情况第二章：公共卫生问题及其影响2.1 教学目标让学生了解公共卫生问题的类型和影响因素让学生了解公共卫生问题对个人和社会的影响2.2 教学内容公共卫生问题的类型和影响因素公共卫生问题对个人和社会的影响2.3 教学活动引导学生思考公共卫生问题的种类和影响因素讲解公共卫生问题的类型和影响因素，通过案例分析让学生理解其对个人和社会的影响进行小组讨论，让学生分享对公共卫生问题的看法和经验2.4 教学评估观察学生在课堂中的参与程度和理解程度收集学生的提问和讨论情况评估学生对公共卫生问题的认识和对影响因素的理解程度第三章：公共卫生策略和干预措施3.1 教学目标让学生了解公共卫生策略的种类和实施方法让学生了解公共卫生干预措施的原理和应用3.2 教学内容公共卫生策略的种类和实施方法公共卫生干预措施的原理和应用3.3 教学活动引导学生思考公共卫生策略的种类和实施方法讲解公共卫生策略的种类和实施方法，通过案例分析让学生理解其应用介绍公共卫生干预措施的原理和应用，让学生了解其具体操作方法3.4 教学评估观察学生在课堂中的参与程度和理解程度收集学生的提问和讨论情况评估学生对公共卫生策略和干预措施的掌握情况第四章：公共卫生宣传和健康教育4.1 教学目标让学生了解公共卫生宣传和健康教育的目的和重要性让学生了解公共卫生宣传和健康教育的方法和技巧4.2 教学内容公共卫生宣传和健康教育的目的和重要性公共卫生宣传和健康教育的方法和技巧4.3 教学活动引导学生思考公共卫生宣传和健康教育的意义讲解公共卫生宣传和健康教育的目的和重要性，通过案例分析让学生理解其作用介绍公共卫生宣传和健康教育的方法和技巧，让学生了解其具体操作方法4.4 教学评估观察学生在课堂中的参与程度和理解程度收集学生的提问和讨论情况评估学生对公共卫生宣传和健康教育的认识和对方法和技巧的理解程度第五章：公共卫生实践案例分析5.1 教学目标让学生了解公共卫生实践中的成功案例和经验教训让学生通过案例分析提高公共卫生实践能力5.2 教学内容公共卫生实践中的成功案例和经验教训公共卫生实践案例分析的方法和技巧5.3 教学活动引导学生思考公共卫生实践中的成功案例和经验教训讲解公共卫生实践中的成功案例和经验教训，通过案例分析让学生理解其中的经验和教训介绍公共卫生实践案例分析的方法和技巧，让学生了解如何进行案例分析5.4 教学评估观察学生在课堂中的参与程度和理解程度收集学生的提问和讨论情况评估学生对公共卫生实践案例分析的能力和应用情况第六章：公共卫生危机管理6.1 教学目标让学生了解公共卫生危机的定义和特点让学生了解公共卫生危机管理的原则和流程6.2 教学内容公共卫生危机的定义和特点公共卫生危机管理的原则和流程6.3 教学活动引导学生思考公共卫生危机的定义和特点讲解公共卫生危机的定义和特点，通过案例分析让学生理解公共卫生危机的应对措施介绍公共卫生危机管理的原则和流程，让学生了解危机管理的基本步骤6.4 教学评估观察学生在课堂中的参与程度和理解程度收集学生的提问和讨论情况评估学生对公共卫生危机的认识和对危机管理流程的理解程度第七章：公共卫生监测与评估7.1 教学目标让学生了解公共卫生监测的目的和方法让学生了解公共卫生评估的原则和技巧7.2 教学内容公共卫生监测的目的和方法公共卫生评估的原则和技巧7.3 教学活动引导学生思考公共卫生监测的目的和方法讲解公共卫生监测的目的和方法，通过案例分析让学生理解监测在公共卫生中的作用介绍公共卫生评估的原则和技巧，让学生了解如何进行有效的评估7.4 教学评估观察学生在课堂中的参与程度和理解程度收集学生的提问和讨论情况评估学生对公共卫生监测和评估的认识和对方法和技巧的理解程度第八章：公共卫生法规与伦理8.1 教学目标让学生了解公共卫生法规的作用和内容让学生了解公共卫生伦理的原则和实践8.2 教学内容公共卫生法规的作用和内容公共卫生伦理的原则和实践8.3 教学活动引导学生思考公共卫生法规的作用和内容讲解公共卫生法规的作用和内容，通过案例分析让学生理解法规在公共卫生中的重要性介绍公共卫生伦理的原则和实践，让学生了解伦理在公共卫生中的实际应用8.4 教学评估观察学生在课堂中的参与程度和理解程度收集学生的提问和讨论情况评估学生对公共卫生法规和伦理的认识和对原则和实践的理解程度第九章：公共卫生创新与未来趋势9.1 教学目标让学生了解公共卫生领域的创新实践和成果让学生了解公共卫生未来的发展趋势和挑战9.2 教学内容公共卫生领域的创新实践和成果公共卫生未来的发展趋势和挑战9.3 教学活动引导学生思考公共卫生领域的创新实践和成果讲解公共卫生领域的创新实践和成果，通过案例分析让学生理解其在公共卫生中的影响介绍公共卫生未来的发展趋势和挑战，让学生了解公共卫生领域的未来前景9.4 教学评估观察学生在课堂中的参与程度和理解程度收集学生的提问和讨论情况评估学生对公共卫生创新实践和未来趋势的认识和对挑战的理解程度第十章：公共卫生实践与实习10.1 教学目标让学生了解公共卫生实践的机会和途径让学生通过实习提升公共卫生实践能力10.2 教学内容公共卫生实践的机会和途径公共卫生实习的要求和指导10.3 教学活动引导学生思考公共卫生实践的机会和途径讲解公共卫生实践的机会和途径，通过案例分析让学生理解实践在公共卫生学习中的重要性介绍公共卫生实习的要求和指导，让学生了解如何进行有效的实习10.4 教学评估观察学生在课堂中的参与程度和理解程度收集学生的提问和讨论情况评估学生对公共卫生实践和实习的认识和对要求和指导的理解程度重点解析本教案以公共卫生教育为主题，涵盖了公共卫生概述、公共卫生问题及其影响、公共卫生策略和干预措施、公共卫生宣传和健康教育、公共卫生实践案例分析、公共卫生危机管理、公共卫生监测与评估、公共卫生法规与伦理、公共卫生创新与未来趋势以及公共卫生实践与实习等十个章节。
一年级上学期公共卫生教育教案
一年级上学期公共卫生教育教案一、教学目标1. 让学生了解公共卫生的基本概念，认识到公共卫生对于生活的重要性。
3. 引导学生关心周围环境，积极参与公共卫生事务，维护集体利益。
二、教学内容1. 公共卫生的定义与重要性2. 个人卫生的基本要求3. 公共卫生事件的应对方法4. 公共卫生设施的使用与维护5. 公共卫生法规与政策三、教学重点与难点2. 难点：引导学生关心周围环境，积极参与公共卫生事务，维护集体利益。
四、教学方法1. 讲授法：讲解公共卫生的定义、个人卫生要求等基本知识。
2. 示范法：演示正确的个人卫生操作方法。
3. 讨论法：引导学生探讨公共卫生事件应对策略。
4. 实地观察法：组织学生参观公共卫生设施，了解其使用与维护。
五、教学准备1. 准备公共卫生相关图片、视频等教学资源。
2. 准备实物模型，如洗手池、垃圾桶等，以便进行实物讲解。
3. 准备公共卫生设施参观地点，联系相关部门。
六、教学过程1. 导入：通过图片、视频等教学资源，引导学生关注公共卫生问题。
2. 新课导入：讲解公共卫生的定义与重要性。
3. 课堂互动：学生分享个人卫生习惯，讨论如何改进。
4. 示范操作：教师演示正确的个人卫生操作方法。
5. 小组讨论：学生探讨公共卫生事件应对策略。
6. 总结：强调公共卫生法规与政策，引导学生关心周围环境。
七、课后作业1. 学生回家后，观察家庭成员的公共卫生习惯，提出改进建议。
2. 家长参与评价，共同培养学生的公共卫生意识。
八、评价方式1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。
2. 课后作业：评估学生对公共卫生知识的掌握程度。
3. 实地考察：评价学生在公共卫生设施使用与维护方面的实际操作能力。
九、教学反思1. 总结课堂教学中的成功与不足，不断改进教学方法。
2. 关注学生的反馈，调整教学内容，提高教学质量。
十、拓展活动1. 组织学生参加公共卫生宣传活动，提高公共卫生意识。
2. 邀请专业人士进行讲座，让学生深入了解公共卫生知识。
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身直、头正、肩要平，眼离书本一尺远。
四、总结下课。
板书设计：
第四课：看书写字有规矩
做到三个一
身体歪，脊柱弯
教学后记：
学生通过本节课的学习，对读书写字有了新的认识，为什么必须做到“三个一”，一年级的小学生还应该多多练习，每节课还需要老师多加督促，帮助他们养成良好的习惯。
2、教师总结
板书设计：
一塑我英姿
坐如钟
立如松
行如风
教学后记：
学生懂得了成正确的站、坐、行和读写姿势的重要性。在课堂上学生兴致高昂，同学之间相互学习，相互指正，课堂气氛十分活跃，开学的第一节课就让学生深深的爱上了健康教育课。
课题
第二课：做好眼保健操
教学
目标
1教育学生做眼保健操的重要性。
2交给学生做眼保健操的方法。
教师：出示儿歌，师生齐读。
小朋友们真聪明，健康喝水好习惯。
脏水生水不能喝，可乐饮料要少喝。
白开水要经常喝，一口一口慢慢喝。
以上几条要牢记，健康成长才快乐。
板书设计：
第六课：饮水有益健康
为什么要喝水？
白开水有益健康
喝水的注意事项
教学后记：
通过活动学生认识到水是人体最重要的营养物质，了解了为什么要喝水，懂得了喝白开水有益健康，以及喝水的一些注意事项。
1、教师：谁知道“乌鸦喝水”的故事？请一位学生讲述故事。
2、教师：播放学生进行游戏活动的场面的课件，让学生仔细观察。
3、教师：你看到了什么?那他们为什么喝那么多水？
学生：做游戏、喝水等。学生：因为口渴了。
4、教师小结并过渡：原来口渴是体内水分不足了，喝水能补充水分。那你们知道喝水还有什么好处吗？交流前提出要求：比一比哪个组的小朋友知道得最多。
新授部分：
一、同学们我们来看看假期里的贝贝每天的生活（看图）
1、这个假期里贝贝都做了学什么？
2、为什么开学后看不清黑板了呢？
3、你有没有这样的情况发生。
4、这样做对眼睛有什么害处？
二、保护眼睛有妙招----做好眼保健操
认识眼保健操穴位（看图）
让我们一起学做眼保健操
第一节按揉攒竹穴
第二节按压睛明穴
第三节按揉四白穴
课题
第六课：饮水有益健康
教学
目标
通过活动让学生认识到水是人体最重要的营养物质，它是构成人体最重要的成份，占人体的70%。让学生认识到，常喝饮料的害处；不能喝生水；一次喝水不能喝太多；运动后不要马上就喝水等常识。
重点
使学生知道喝白开水最健康。
难点
使学生知道怎样喝水最健康。
学情
分析
通过调查发现，由于生活水平不断提高，市场更加丰富，课间常常看到学生喝着各种颜色、多种口味、各种品牌的饮料，可是学生对于饮水知识的了解甚少，存在一定的误区，而且喝水的习惯也有不良表现，例如口渴时喝水喝得很急，天热时只喝冰水，由于学习或玩耍忘记喝水，因为口味问题不喝白开水等等。
脊柱异常弯曲是怎样形成的？
1、习惯单肩背书包
2、坐姿不3、正确
4、写姿不5、正确
养成正确姿势要从每时每刻做起。
4、链接岛
1、学生椎体保健操：动作略
2、将脊柱的虚线连城实线，在正确的坐姿图下面画对号。
五、践行园：
1、小游戏：两人一组，2、摸一摸对方的脊柱在哪里。
六、成长站：书上5页
1、通过今天的学习你有什么收获。
课题
第七课：营养早餐不可少
教学
目标
让学生认识到不吃早餐危害大，影响自己的身体健康。
知道早餐应该吃什么，吃多少。
重点
让学生明白不吃早餐的危害。
难点
怎样调配早餐
学情
分析
个别学生对吃早餐认识不足，因为不吃对身体没有什么影响。
准备
书中插图、课件
教学内容及过程
一。观察、讨论：
1、出示图片一盆茂盛的花和一盆枯萎的花，让学生观察、比较两盆花有什么不同？
表扬勇敢地打预防针的同学。
板书课题《按时接种疫苗》
二、链接岛
为什么我们要打预防针呢？
打预防针可以预防多种疾病：
卡介苗可以预防结核病；
乙肝疫苗可以预防乙型肝炎；
白百破制剂可以预防百日咳、白喉、破伤风；
脊髓灰质炎糖丸疫苗可以预防脊髓灰质炎；
乙脑疫苗可以预防流行性乙型脑炎；
流脑疫苗可以预防流行性脑膜炎；
麻疹疫苗可以预防麻疹。
二、听故事明理
小朋友，我以前像你们一样，也有一双明亮的眼睛。可是，我读书、写字不注意姿势，有时躺着看书，有时走路看书；写字时，身子趴在桌子上。时间一长，我就成了近视眼，整天戴着眼镜，真不方便！别的小花猫能跑能跳，天天能捉到小老鼠，美美地饱餐一顿，而我一跳眼镜就要掉，老鼠从眼前跑过也看不清，天天饿肚皮。一出汗，热气就沾在镜片上，什么都看不见。我真后悔啊！小朋友，你们可不要像我一样，要从小注意读书、写字的姿势啊！
说一说
1、坚持做眼保健操有什么好处？
做眼保健操的要求有哪些？
板书设计：第二课：做好眼保健操
教学后记：
学生学会了眼保健操，懂得做眼保健操的重要性。孩子们能够的说出眼保健操中每一节的名称，并且能够正确排序，懂得做眼保健操应该注意的事项，但还有的个别学生穴位照的不够准确还要多加练习。
课题
第三课学会刷牙
教学
准备
挂图有关课件
教学内容及过程
教学过程：
一、导航台
谜语竞猜，激趣导入：引出主题“水”
教师：我们先来个小竞猜好吗？你捏捏看，有什么感觉？根据教师给出的谜
语猜猜它是谁？（音乐伴奏）
学生：软软的、流动的，是水。
（谜语：此物不稀奇，生命不能离，用刀切不断，用网捞不起。谜底——水）
二、创设情境，启发导学：引出为什么要喝水？
课题
第五课按时接种疫苗
教学
目标
使学生懂得预防针可以预防多种传染病，使之消除对打针的恐惧心理，做到按时打预防针。
重点
知道疫苗接种的重要性
难点
掌握疫苗接种的注意事项
学情
分析
一年级的孩子刚刚上学，预防针可以预防多种传染病，使之消除对打针的恐惧心理，做到按时打预防针。
教学内容及过程
教学过程：
一、导航台
同学们，你们都打过预防针了，谁能说一说打预防针的感觉呢？
（3）要掌握好牙膏的量。挤满整个牙刷头。不能太多，也不能太少。
（4）把牙膏挤到牙刷上面。
2.教给学生刷牙的技巧。
（1）上牙从上往下刷；
（2）下牙从下往上刷；
（3）里里外外都要刷；
（4）咬合面要来回刷。
老师首先让学生看视频，初步学习正确的做法，再让学生跟着老师的讲解一步一步做；接着让学生拿着没有牙膏的牙刷面对着镜子自己练习刷牙。老师辅助学生练习。最后再让学生剂牙膏，接水，使用正确的牙刷方式来刷牙。
所以我们要勇敢地打预防针。
三、打预防针要注意什么？
1、有些疫苗只需要接种一次就可以达到预防的目的；而有些则需接种3次，并不断强化。至于那些人该届中，那些人不该接种，一定要遵从卫生部门的安排。
2、打预防针前要洗澡或洗胳膊，保持皮肤清洁。
3、切勿空腹接种，以防晕针。
4、打预防针后，一般3天内部做剧烈运动，不吃辣食物。
同学们，老师今天就要教给你们正确的读书、写字姿势。读书、写字的姿势正确了，对我们学知识、长身体都大有好处。（出示活动课题）
三、演示导行
（1）出示读书姿势投影片或挂图
请同学们看投影（或挂图）。读书的时候，我们应该像图上的小朋友一样，身体坐直，头放正，肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。（边说边指点挂图）
5、打针处发痒时不要用手抓，以免感染。
四、践行园
1、接种疫苗前，如果生病了怎么办？
2、接种疫苗后，出现发烧现象怎么办？
板书设计：
第五课：按时接种疫苗
打预防针可以预防多种疾病
打预防针要注意什么？
教学后记：
通过教学使学生懂得了预防针可以预防多种传染病，知道了打预防针要注意什么，在日常生活中要坚持打预防针。
2、讨论：花为什么枯萎了？（枯萎的花是由于长时间缺少水分的滋养）引导学生了解植物的生长离不开水。
3、讨论：人为什么要喝水，不喝水行不行，为什么？（人的身体和植物一样离不开水，缺水就会生病甚至死亡）
二．选择：
请学生观察白开水、可乐、果汁、奶这些饮品，让幼儿自己选择，喜欢什么喝什么？
三．听故事：
听老师讲故事《白开水获金奖》，使孩子知道白开水才是最好的饮品，懂得多喝白开水的重要性,在日常生活中，注意少喝饮料，多喝白开水。
1、导航台
同学们，你们羡慕图片上英姿勃发的军人吗？为什么？
2、新授
我们从小应该养成正确的坐、立、行姿势
坐如钟：身子正，腿并拢，大腿与脚要水平。
立如松：抬起头，挺起胸，双肩不向左右倾。
行如风：头不摇，身不晃，双肩摆动脚步轻。
我们应该做到：坐如钟、立如松、行如风
教师示范让学生观察并学着去做分组练习
3、你知道吗？
5、学生：和组里的小伙伴交流课前收集的有关喝水好处的资料。
6、学生：全班交流喝水的好处并说说是怎么知道的。（网络查询，家长告知，查阅书籍等）
三、链接岛
让白开水成为我们亲密的朋友
新鲜的白开水是最佳选择。白开水是天然状态的水经过多层净化处理后煮沸而来，水中的微生物已经在高温中被杀死，而开水中的钙、镁元素对身体皮肤是很有益的。有研究表明，含钙、镁等元素的硬水有预防加速衰老作用。
重点
培养看书写字姿势习惯
难点
坚持正确写字看书姿势
学情
分析
一年级学生对看书写字的规矩还不掌握，必须教会他们，并能正确利用，为今后服务。
准备
铅笔，本，
教学内容及过程
教学过程：
一、讲故事导入