小学语文总复习之积累与运用

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小学语文六年级：总复习-字词(全面归纳小学阶段各种字词类知识)

小学语文总复习——字词知识点复习词语复习要做到能正确地读，写已学过的词语，理解学过的词语的意思，并能正确运用。

能按要求给词语进生归类。

【积累词语】词是能够独立运用的最小语言单位。

每篇课文后面要求说说写写的词语，都应该正确地读写及积累。

【理解词语】理解词语的方法：１、弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。

例“凝神谛听”这个词，其中“谛”是“仔细”的意思，整个词语的意思是“注意力仔细地听”。

２、有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义。

例：“目瞪口呆”这个词常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字面上去理解。

３、要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。

如：“这茶叶的香味吓煞人。

嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看”。

前一个“煞”是“杀”的意思，后一个“煞”是“极”的意思。

一、辨析词义辨析词义的方法：１、要搞清词语的感情色彩。

例：“团结”和“勾结”，都有一个“为了一个目的联合和结合“的意思。

“团结”用于好的方面，而“勾结”用于坏的方面，指“进行不正当的活动而暗中结合”。

２、注意运用的对象。

如：“爱戴”和“爱抚”，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。

３、注意范围的大小。

如：“辽阔”和“广阔”，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。

４、注意程度的轻重。

如：“喜爱”和“酷爱”，都有爱好某事某物之意，但“酷爱”比“喜爱”的程度重。

５、考虑词语搭配的习惯。

如“提高水平”，“改进方法”，“改善生活”等。

二、用词造句要做到：１、正确理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。

２、把意思表达完整。

三、词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。

多义词复习指导一字多义、一词多义是汉语言的一大特点。

在小学阶段，只要了解这一特点，并能在理解词语的基本义的基础上，联系语言环境理解词语的引申义和比喻义。

三年级上册语文期末专题复习积累运用_部编版

专题复习
积累应用
一、根据课文内容填空。
1．秋天的雨，有一盒___五__彩_缤__纷____的颜料。你看，它把黄色给了__银__杏__树____，____黄__黄______的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的 ___炎_热______。它把红色给了枫树，___红__红_____的枫叶像一枚枚___邮__票_____，飘哇飘哇，邮来了秋天的___凉__爽___。金黄色是给田野的，看，田野像 __金__色__的_海__洋_______。
7．《富饶的西沙群岛》中的“富饶”体现在( C )。 A．西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比 B．西沙群岛是我们祖祖辈辈生活的地方 C．西沙群岛的海底水产资源丰富，岛上茂密的树林是鸟的天堂
8．《美丽的小兴安岭》中，春天的美丽体现在 ( A )。 A．树木长出了嫩绿的叶子，融化的雪水汇成小溪，淙淙地流着 B．密密层层的枝叶把森林封得严严实实，整个森林浸在乳白色的浓雾里，草地上盛开着各种各样的野花 C．松柏显得更加苍翠了，落叶在林间飞舞
5．老屋总也倒不了的原因是( B )。 A．小动物们需要帮助 B．小动物们需要帮助，小蜘蛛给老屋讲着动听的故事 C．老屋在小动物们的感染下变得坚强了，它要一直坚持下去
6．长满蒲公英的草地一天之中发生的颜色变化正确的一项是( C )。 A．绿色→金色→金色 B．金色→绿色→金色 C．绿色→金色→绿色
__最__是_橙__黄__橘__绿_时__________。
3．结合语境及提示补充句子。 (1)秋天是丰收的季节，也是美丽的季节，让我们记住“一年好景君须记，___最__是__橙_黄__橘__绿_时_______”，在感受秋天美丽的同时，忘却萧条和寂寞，感受每个季节带来的美好。 (2)美丽的西湖就是景点中的西施，因为在苏轼眼里“_____欲_把__西__湖_比__西__子_____，淡妆浓抹总相宜”。

新部编版小学三年级上册语文期末专题复习专题三：积累与运用专题)精品课件

水迸，儿得活。
二、判断正误。句子完整的打“√”，有问题的打“×”。
1.《灰雀》一文中的男孩是个坏孩子，他抓了灰雀，不爱护动物。( × ) 2.《去年的树》与《那一定会很好》都是写树木有价值有意义的。( × )
3.西沙群岛风景优美，物产丰富，是个可爱的地方，也是我们祖祖辈辈生活
的地方。( √ )
——《荀子》
1.当一个人有了过失或是处于困境的时候，一句善意的话语，会使人倍觉温暖；而一句讽刺、挖苦、打击的话，哪怕是出于无心，也是对自尊心、自信心的摧毁和伤害，会使人羞愧和痛苦。因此你要记住( D )。
2.仁慈的人爱人，有礼貌的人尊敬人。相信爱别人的人，别人也爱他；尊敬别人的人，别人也尊敬他。这是名言( A )的意思。
5.宋代文学家苏轼有一首描绘西湖婀娜多姿美景的诗篇，这首诗的题目是《_饮__湖__上初晴后雨_》。诗句“水光潋滟晴方好，山色空蒙_雨__亦__奇__”描写了西湖晴天和雨天的湖光山色。词语“_水__光__潋滟_”写出了西湖晴天波光闪动的特点，词语“山色空蒙”写出了雨天山色空蒙的特点。诗句 “ 欲把西湖比_西子_，_淡__妆浓抹总相__宜_ ”用奇妙而贴切的比喻，写出了西湖的神韵。
四、国学名言积累。将下面的名言补充完整，并根据语境选择填空。 A.爱人若爱其身。——《墨子》 B.__积__爱__成__福___，积怨成祸。——《淮南子》 C.仁者__爱__人___，有礼者_敬__人___。——《孟子》 D. 与__人__善__言___，暖于布帛；伤人以_言___，深于矛戟。
3.以慈爱之心去爱护别人，会得到福报；以凶恶之心去对待别人，会得到灾祸，正所谓( B )。
4.古人说得好，( C )，如果每个人对待别人都像对待自己、爱护自己一样，还有什么问题不能解决呢？

小升初(期末考试)语文专题复习资料专题七积累与运用

”的诗
句互叙友情；有的用李贺的“何当金络脑，快走踏
清秋 ”和杜甫的“会当凌绝顶，一览众山
小
”的诗句来寄托志向，还有的用李商隐的名
句“ 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”和杜甫
的“随风潜入夜，润物细无声 ”来表达对老师
的敬意。
十八、（2017江西九江）按要求填写诗句。（4分）
古诗文有着厚重的内涵，陆游的“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁 ”沸腾着诗人渴望祖国统一的爱国热血；范仲淹的“ 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”寄托着诗人以天下为己任的伟大抱负；龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花 ”抒发了诗人无私奉献的真挚情感；于谦的 “ 粉骨碎身全不怕，要留清白在人间”表达了诗人坚守志节的铮铮铁骨……
积累运用
你读过的书必将照亮你脚下的路
目录
CONTENTS
1
名言警句、谚语歇后语、对联
2 古诗文
3 百科知识
第1节名言警句、谚语、歇后语、对联
当我不珍惜时间好好学习时，妈妈总用朱熹写的《偶成》
名句“ 少年易老学难成
，一寸光阴不可轻 ”
来告诫我青春的日子十分容易逝去，学问却很难获得成功，所
以每一寸光阴都要珍惜，不能轻易放过。
十一、对下列词句含义理解正确的一项是（ B ）（３分）
A.拳不离手，曲不离口。——多思 B.三人行，必有我师焉。——多问 C.好学深思，心知其意。——多读 D.书读百遍，其义自见。——多练
十二、根据课文内容，下面表述正确的一项是（ B ）（３分）
A.《北京的春节》作者老舍按地点的变化，细致描写了北京春节的风俗。
翻开《三国演义》，一个个英雄人物跃然纸上，
其中有三人堪称“三绝”：“义绝”指关羽，

五年级上册语文专项复习-语言积累与运用专项 (含答案)

小学语文五年级上册【积累与语言表达】一、将下面的句子补充完整。

(24分)1．明日复明日，_______________________!____________________，万事成蹉跎！2．黑云翻墨未遮山，_________________________。

3．____________________，淡妆浓抹总相宜。

4．有志者，________________________；苦心人，__________________________。

5．阳春布德泽，____________________。

6．____________________，老大徒伤悲。

7．青海长云暗雪山，_____________________。

8．_____________________，已报生擒吐谷浑。

9．_____________________，南望王师又一年。

10．烽火连三月，_____________________。

二、根据课文内容填空。

(48分)1．两山之间往往流动着________的小河。

河岸上有多少野花呀。

我是爱花的人，到这里我__________那些花的名儿来。

兴安岭多么会______呀：______作衫，________为裙，还穿着________。

连树与树之间的________也不________：松影下开着________小花，招来________小蝴蝶——它们很亲热地落在客人身上。

_________里还隐藏着__________小红豆。

兴安岭中酒厂__________的__________，就是用这些小野果_____________________________的，味道很好。

(7.5分)2．燕子________了，有________的时候；杨柳________了，有________的时候；桃花________了，有________的时候……于是——________的时候，日子从________里过去；________的时候，日子从________里过去；________时，便从______________前过去。

部编版五年级上册语文期末总复习含答案

五年级上册期末总复习专项训练-积累与运用专题一．背诵与积累。

1.我劝天公重抖擞，___________________。

2.王师北定中原日，_______________。

3.姑苏城外寒山寺，___________________。

4.非淡泊无以明志，_________________。

5.少年易老学难成，_______________。

6.圆明园中，有_____的殿堂，也有_______的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着________的山乡村野。

7.《长相思》是______代______写的其中“风一更，雪一更，_________，________”表达了作者思乡之情8.从单元的日积月累中，我懂得了时间的可贵，“莫等闲，_______，空悲切。

”我体会到钓鱼的乐趣，“青箬笠，绿蓑衣，___________。

”我知道古代乞巧节时妇女们都会：“__________，__________。

”二．古诗词填空。

1.__________________________，添得黄鹏四五声。

(曾几《三衢道中》)2.但使龙城飞将在，_________________________。

(王昌龄《出塞》)3.黄河远上白云间，_________________________。

王之涣《凉州词》)4.__________________________，古来征战几人回 (王翰《凉州词》)5．_________________________，客舍青青柳色新。

(王维(送元二使安西》)三．填空1.“_____________________，穿尽红丝几万条”写的是__________节的习俗，与这个节日有关的民间故事是《________________》。

2.鹰隼试翼，____________。

__________________，________________，矞矞皇皇。

干将发硎，____________。

小学语文毕业考试积累运用总复习资料

小学语文毕业考试积累运用总复习资料（知识积累与运用）一、【词语积累】含有反义词的词语：远近闻名黑白相间轻重倒置舍近求远里应外合头重脚轻积少成多异口同声左邻右舍生离死别含有近义词的词语：摇头晃脑呕心沥血鸡毛蒜皮甜言蜜语颠三倒四穷凶极恶损兵折将龙飞凤舞冰清玉洁斩尽杀绝含有比喻的词语：如狼似虎如胶似漆如花似玉光阴似箭繁花似锦冷若冰霜心乱如麻骨瘦如柴身轻如燕力大如牛胆小如鼠守口如瓶含有拟人的词语：花枝招展鸟语花香百花争艳鬼哭狼嚎莺歌燕舞含有夸张的词语：震耳欲聋惊天动地天翻地覆人山人海气吞山河天衣无缝一落千丈垂涎三尺怒发冲冠一步登天一日千里只手遮天ABB 式的词语：圆溜溜胖乎乎红扑扑笑呵呵乐陶陶喜滋滋静悄悄雨蒙蒙绿油油黑糊糊白花花孤零零直勾勾毛茸茸AABB 式的词语：严严实实来来往往舒舒服服确确实实快快乐乐沸沸扬扬风风光光鬼鬼祟祟浩浩荡荡结结巴巴熙熙攘攘冷冷清清ABAC式的词语：又松又软又香又脆又唱又跳又说又笑百发百中大慈大悲不慌不忙不紧不慢不知不觉不闻不问半信半疑多才多艺ABCB式的词语：应有尽有心服口服将错就错人云亦云得过且过知法犯法将计就计种瓜得瓜以毒攻毒一动不动优哉游哉讨价还价AABC 式的词语：栩栩如生翩翩起舞恋恋不舍历历在目面面俱到头头是道源源不断彬彬有礼息息相关蒸蒸日上津津有味滔滔不绝ABCC式的词语：气势汹汹神采奕奕文质彬彬想入非非千里迢迢仪表堂堂热气腾腾天网恢恢小心翼翼心事重重可怜巴巴行色怱怱描写植物的词语：群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱花红柳绿姹紫嫣红春华秋实瓜果飘香绿树成荫百花争艳一碧千里翠色欲流描写日月的词语：旭日东升夕阳西下烈日当空日薄西山风和日丽日出东山皓月当空春花秋月海底捞月花好月圆披星戴月月明星稀描写山峰的词语：崇山峻岭悬崖峭壁危峰兀立奇峰怪石高山深涧高耸入云描写学习的词语：博览群书孜孜不倦勤学好问学而不厌坚持不懈业精于勤一丝不苟专心致志聚精会神废寝忘食竭尽全力锲而不舍脚踏实地夜以继日描写人物精神的词语：同仇敌忾临危不惧勇往直前前仆后继力挽狂澜中流砥柱赴汤蹈火大义凛然不屈不挠奋发图强全心全意赤胆忠心救死扶伤坚贞不屈舍生取义任重道远再接再厉无私奉献精忠报国扶危济困大公无私精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨艰苦卓绝百折不挠鞠躬尽瘁描写人物外貌的词语：文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮骨瘦如柴衣冠楚楚沉鱼落雁亭亭玉立大腹便便婀娜多姿怪模怪样尖嘴猴腮眉清目秀面黄肌瘦描写人物动作的词语：健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰东张西望左顾右盼失声痛哭思前想后冥思苦想手舞足蹈一瘸一拐眼疾手快抓耳挠腮张牙舞爪描写人物神态的词语：垂头丧气目瞪口呆神采奕奕满面春风大惊失色兴高采烈愁眉苦脸惊慌失措眉飞色舞容光焕发喜笑颜开炯炯有神和蔼可亲和颜悦色描写人物语言的词语：低声细语巧舌如簧滔滔不绝口若悬河吞吞吐吐娓娓动听语重心长信口开河一诺千金侃侃而谈唠唠叨叨对答如流出口成章能说会道描写人物心理的词语：心不在焉六神无主忧心忡忡怒发冲冠得意忘形横眉冷对闷闷不乐漫不经心忐忑不安心惊肉跳沾沾自喜心如刀割心烦意乱深恶痛绝含有寓言故事的词语：守株待兔画蛇添足自相矛盾掩耳盗铃亡羊补牢拔苗助长狐假虎威坐井观天买椟还珠南辕北辙刻舟求剑滥竽充数叶公好龙智子疑邻含有历史故事的词语：完璧归赵(蔺相如 )负荆请罪 (廉颇 )四面楚歌 (项羽 )胸有成竹（文与可）破釜沉舟 (项羽 )纸上谈兵 (赵括 )惊弓之鸟 (更羸）入木三分（王羲之）含有三国故事的词语：三顾茅庐(刘备 )望梅止渴 (曹操 )刮目相看 (吕蒙 )才高八斗（曹植）单刀赴会 (关羽）鞠躬尽瘁 (诸葛亮 )草船借箭 (诸葛亮 ) 桃园结义（刘备、关羽、张飞）含有动物名字的词语：胆小如鼠九牛一毛如虎添翼守株待兔龙飞凤舞画蛇添足马到成功亡羊补牢猴年马月呆若木鸡鸡飞狗跳行同狗彘（十二生肖成语）望子成龙来龙去脉群龙无首调虎离山骑虎难下照猫画虎天马行空汗马功劳老马识途小试牛刀笨鸟先飞呆若木鸡含有数字的词语：一言九鼎二话不说三心二意四面八方五湖四海六神无主七嘴八舌八仙过海九牛一毛十全十美百战百胜千方百计万古长青与艺术有关的词语：雕梁画栋巧夺天工独具匠心引人入胜古色古香余音绕梁不落窠臼雅俗共赏美不胜收脍炙人口曲高和寡妙笔生花阳春白雪笔走龙蛇不同凡响别具一格二、【古诗积累与背诵】《小儿垂钓》【唐】胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

小学语文总复习之积累和运用成语,古诗词俗语谚语等

按要求写成语
❖ ①写出两个结构与“文质彬彬”一样的词语：生机勃勃、得意洋洋
❖ ②写出两个带有反义词的四字词语：上行下效、弃暗投明
❖ ③写出两个源自古代故事（或寓言）的成语：愚公移山、画龙点睛
❖ ④当看到同学们认真听讲时，你想到的成语有：专心致志、聚精会神
❖ ⑤地震过后，看到灾难所在地出现的情景，你能想到成语：触目惊心、满目疮痍、天崩地裂
❖ 大自然还是有情有义的，如“造物无言却有情，每于寒尽觉春生。”
❖ 大自然是一本书，见到怒放的梅花，你会吟“墙角数枝梅，凌寒独自开 ”；
❖ 见到雪中的奇丽景色，你会诵 “ 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 ”；
❖ 望着滔滔的江水，你会叹 “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 ”。
❖ ②通过学习古诗，我们从中领悟到许多道理：“欲穷千里目，更上一层楼 ”告诉我们站的高，才能看得远；
❖ 将古诗补充完整
❖ ①千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。。
❖②孤村落日残霞 , 轻烟老树寒鸦 , 一点飞鸿影下。
❖③（春色）满园关不住，一枝（红杏）出墙来。
❖ ④接天（莲叶）无穷碧，映日（荷花）别样红。
根据所给的情境，按要求填写词句
❖ ①大自然是有声有色的，如“今夜偏知春气暖虫，声新透绿窗纱。”
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
（（2杜）甫这首）诗。的题目是《：绝句》，作者是（唐）朝诗人
❖ 1.既然人家已经认错了，我看你还是算了吧，俗话说“得饶人处且饶人 ”嘛。（俗语）
❖ 2每当遇到不同的天气，“谚语通”奶奶就会念叨一些天气方面的谚语，如：
朝霞不出门，晚霞行千里
❖ 诗人还常常托物言志，比如诗人龚自珍

部编本六年级语文上册-积累与运用

部编本六年级语文上册-积累与运用学校:___________姓名：___________班级：________一、选择题1．（2022·江苏宿迁·六年级期末）理解赏析诗词，下列表述错误的一项是（）A．诗句“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”里的“四百八十寺”是虚指，形容寺院很多。

B．《书湖阴先生壁》是王安石写给杨骥（别号湖阴先生）的一首诗。

C．诗句“如今直上银河去，同到牵牛织女家”表现了诗人逆流而上、直冲九霄的豪迈气概。

D．《西江月·夜行黄沙道中》和《七律·长征》中，“西江月”和“七律”都是词牌名。

2．（2022·江苏南京·六年级期末）联系课文内容，下列表述有误的一项是（）A．《狼牙山五壮士》这篇课文是采用点面结合的方法来描写场面的。

B．《宇宙生命之谜》一文，我们通过提取关键信息知道了水星、金星、木星、土星、天王星和海王星都不可能有生命存在。

C．《草原》课文生动描写了草原的美丽景色，以及草原人民热情好客、能歌善舞，主要表现了蒙族人民生活幸福快乐。

D．《穷人》一文借环境来表现人物形象。

用风雨大作、夜晚又黑又冷，表现穷人生活的艰难，反衬出桑娜夫妇的善良和他们内心世界的富有。

3．（2022·江苏徐州·六年级期末）下面各句中的“新”与“无边光景一时新”的“新”意思最接近的是（）A．空山新雨后，天气晚来秋。

B．移舟泊烟渚，日暮客愁新。

C．向晚双池好，初晴百物新。

D．千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

4．（2022·江苏徐州·六年级期末）下列说法有误的一项是（）A．《穷人》一文故事情节波澜迭起，通过多处精彩的环境描写和细腻的心理描写，刻画了生活上贫穷但精神上富有的桑娜夫妇形象。

B．从不同的角度读《竹节人》，会有不同的收获：手工爱好者能学会做竹节人，热衷游戏者能学会玩竹节人，爱讲故事者则能生动讲述老师怎么玩竹节人的……C．《盼》这篇小小说紧紧围绕“盼”字，通过环境、动作、语言、心理等描写把盼下雨、盼外出、盼雨停等事例写得生动具体。

三年级上册语文期末分类复习三——课文内容与积累运用(含答案)

三年级上册语文期末分类复习三——课文内容与积累运用一、原文填空。

1.秋天的雨，有一盒的颜料。

你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像 ,扇哪扇哪，扇走了。

它把红色给了枫树，红红的枫叶像，飘哇飘哇，邮来了。

金黄色是给田野的，看，田野像。

橙红色是给果树的，橘子、柿子 ,争着要人们去摘呢！2.菊花仙子得到的颜色就更多了，、、……美丽的菊花在秋雨里。

3.风，是大自然的。

他会在森林里演奏他的。

当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出的歌曲。

不一样的树叶，有 ;不一样的季节，有。

4.当微风拂过，那声音的，好像 ,让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林 ,合奏出一首雄伟的乐曲，那声音，令人感受到。

5.水，也是大自然的。

下雨的时候，他喜欢玩。

小雨滴,一场热闹的音乐会便开始了。

滴滴答答…………所有的树林,树林里的每片树叶;所有的房子， ,都发出不同的声音。

6.当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙， ; 潺潺， ; ,汹涌澎湃。

从一首轻快的山中小曲，唱到的。

7.群儿戏于庭， ,足跌没水中。

众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，。

二、理解性填空。

1.《大青树下的小学》写的是一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的和。

2.诗人泰戈尔很善于想象，将花儿生长的地方想象成 ,那些花儿如同一个个活泼的孩子一样。

整篇课文表达出诗人对花儿的思想感情。

3.课文《铺满金色巴掌的水泥道》写一夜秋风，后，水泥道上落满了，因为叶子组成的图案不同，所以水泥道像。

4.课文《秋天的雨》以为线索，将秋天的、和等众多的事物巧妙地串联起来，描绘出了一个、、欢乐的秋天。

5.《卖火柴的小女孩》中小女孩先后擦亮了次火柴，可怜的小女孩在火柴的微光中先后想象出、、和。

6.红头在牛肚子里的旅行是这样的：→→→→。

这次旅行可以看出青头与红头的感情。

7.《总也倒不了的老屋》中老屋先后听了、和的话，都愿意为它们再站一会儿，最后老屋一直。

8.课文《搭船的鸟》先描写翠鸟的 ,其次抓住翠鸟的进行描写，如“”“”“”“”等动词写出了翠鸟的特点。

小学语文《积累与运用》教案

小学语文《积累与运用》优秀教案第一章：词语积累与运用1.1 教学目标：让学生掌握一定数量的词语，并能够正确地运用到句子中。

培养学生热爱阅读，注重积累好词好句的习惯。

1.2 教学内容：学习并掌握本课的生词和重点词语。

通过阅读理解，让学生学会运用词语表达自己的观点。

1.3 教学步骤：步骤一：导入新课，让学生自由发言，谈谈自己在生活中遇到的有趣的事情。

步骤二：讲解生词和重点词语，让学生通过例句理解并掌握词语的用法。

步骤三：阅读理解，让学生通过阅读短文，运用所学词语回答问题。

步骤四：课堂小结，让学生分享自己在本节课中学到的词语和用法。

1.4 作业布置：回家后，让学生运用本节课所学的词语写一篇小作文，可以是描述自己的生活，或者讲述一个有趣的故事。

第二章：句子积累与运用2.1 教学目标：让学生掌握不同类型的句子，并能够正确地运用到文章中。

培养学生通过阅读积累好句子，提升写作水平。

2.2 教学内容：学习并掌握本课的句型和句式。

通过阅读理解，让学生学会运用句子表达自己的观点。

2.3 教学步骤：步骤一：导入新课，让学生自由发言，谈谈自己在生活中遇到的有趣的事情。

步骤二：讲解句型和句式，让学生通过例句理解并掌握句子的用法。

步骤三：阅读理解，让学生通过阅读短文，运用所学句子回答问题。

步骤四：课堂小结，让学生分享自己在本节课中学到的句子和用法。

2.4 作业布置：回家后，让学生运用本节课所学的句子写一篇小作文，可以是描述自己的生活，或者讲述一个有趣的故事。

第三章：段落积累与运用3.1 教学目标：让学生掌握段落的构成，并能够正确地运用到文章中。

培养学生通过阅读积累好段落，提升写作水平。

3.2 教学内容：学习并掌握本课的段落结构和写作方法。

通过阅读理解，让学生学会运用段落表达自己的观点。

3.3 教学步骤：步骤一：导入新课，让学生自由发言，谈谈自己在生活中遇到的有趣的事情。

步骤二：讲解段落结构和写作方法，让学生通过例句理解并掌握段落的用法。

小学语文毕业总复习之古诗词积累(1)

小学语文毕业总复习之古诗词积累1、在括号里填上带“春”的词语。

（1）（春蚕）到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

（2）（春潮）带雨晚来急，野渡无人舟自横。

（3）（春江）潮水连江平，海上明月共潮生。

（4）（春风）又绿江南岸，明月何时照我还？（5）（春色）满园关不住，一枝红杏出墙来。

（6）忽如一夜（春风）来，千树万树梨花开。

2、在括号里填上动物或植物名。

（1）（孔雀）东南飞，五里一徘徊。

（2）故人西辞（黄鹤）楼，烟花三月下扬州。

（3）西塞山前（白鹭）飞，桃花流水（鳜鱼）肥。

（4）枯（藤）老树昏（鸦），小桥流水人家。

（5）乱花渐欲迷人眼，浅（草）才能没（马）蹄。

（6）儿童急走追（黄蝶），飞入（菜花）无处寻。

（7）（竹）外（桃花）三两枝，春江水暖（鸭）先知。

（8））（小荷）才露尖尖角，早有（蜻蜓）立上头。

（9）童孙未解工耕织，也傍（桑）阴学种（麻）。

（10）留恋戏（蝶）时时舞，自在娇（莺）恰恰啼。

3、下列诗句写的是哪个季节？诗题是什么？作者是谁？请填在括号里。

季节诗题作者①月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

（秋）《风桥夜泊》（张继）②碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

（春）《咏柳》（贺知章）③天间小雨润如酥，草色遥看近却无。

（春）《早春》（韩愈）④千山鸟飞绝，万径人踪灭。

（冬）《江雪》（柳宗元）⑤接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

（夏）《晓出静慈寺送林子方》（杨万里）⑥墙角数枝梅，凌寒独自开。

（冬）《梅花》（王安石）⑦借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

（春）《清明》（杜牧）⑧停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

（秋）《山行》（杜牧）4、按诗词内容，在括号里填上合适的地名。

（1）故人西辞（黄鹤）楼，烟花三月下（扬州）。

（2）朝辞白帝彩云间，千里（江陵）一日还。

（3）（桃花潭）水深千尺，不及汪伦送我情。

（4）（黄河）远上白云间，一片孤城万仞山。

（5）但使（龙城）飞将在，不教胡马度（阴山）。

（6）劝君更尽一杯酒，西出（阳关）无故人。

苏教--小学-五年级上册语文积累与运用复习精选

五年级上册语文积累与运用复习精选一、听写词语激励、海疆、香港、鞭策、道德、锻炼、钥匙、雷暴、恍如、恍惚、饮酒、炊烟、睡醒、铁锤、拐杖、滋润、迷恋、留恋、宽敞、需要、必须、地震、震惊、振兴、骑牛、鸣蝉、宽敞、芬芳、有限、云锦、黄昏、昆虫、纺织、观察、垃圾、酸菜、腹部、恢复、拴住、锐利、瑞典、介绍、判断、矛盾、买卖、礼貌、葡萄、惊慌、说谎、缝隙、堡垒、壁垒、墙壁、劈开、毙命、枪毙、威逼、屹立、友谊、恍然、辉煌、得到、权力、勉励、鼓励、经历、搜索、颜色、蒙脸、呜咽、隔壁、爆炸、配置、布置、砸缸、莲蓬、连贯、习惯、浙江、逝世、病魔、恶魔、按摩、协助、协调、携带、大街、揭开、和尚、衣裳、韵律、怀孕、腐败、腐烂、警戒、机械、蜜蜂、嘴馋、铁锤、暂时、崭新、推敲、宫殿、香蕉、辣椒、清楚、威逼、买卖、推敲、稳妥、妥帖、闯荡、奸诈、贪玩、企业、狐狸、撒谎、粪便、属于、脸庞、夫妻、仁慈、遭遇、灾难、信誉、陡峭、屏障、屹立、卧床、折叠、胸膛、酒醉、轰隆、辉煌、遵守、尊敬、记录、刺绣、讽刺、皇帝、颠倒、博学、搏击、挣钱、诞生、延长、提纲、刚刚、计谋、贩卖、商贩、棍棒、压解、理睬、欺骗、昼夜、害羞、溜走、耽误、妩媚、记载、晶莹、暮春、唯一、翁媪、锄草、莲蓬二、听写四字词语孜孜不倦、画龙点睛、凶相毕露、冷嘲热讽、娓娓动听、戛然而止、引人入胜、恭恭敬敬、身临其境、坚韧不拔、鸟栖虫居、鼓鼓囊囊、满载而归、五彩缤纷兴致勃勃、怒气冲冲、花草丛生、四面八方、绘声绘色、指手画脚、名副其实、枝繁叶茂、聚精会神、依依不舍、金蝉脱壳、自相矛盾、张口结舌、惊叹不已、月光皎洁、家境贫寒、不知不觉、迫不及待、皓月当空、奸诈贪婪、树影婆娑、无能为力、惊慌失措、永不停息、奔腾不息、姹紫嫣红、扶老携幼、轩然大波、饱经风霜、情有独钟、姿态优美、依依不舍、千姿百态、人喧马嘶、气势非凡、雄伟壮观、山回谷应、个性鲜明、神态各异、啧啧赞叹、精美绝伦、丰富多彩、引人注目、惟妙惟肖、宏伟瑰丽、翩翩起舞、成百上千、慈眉善目、举世闻名、怒发冲冠、不足为奇、欣喜若狂、安然无恙、翔实可信、家徒四壁、博览群书、奋笔疾书、荒山野岭、劈山筑路、锲而不舍、日雕月琢、微不足道、持之以恒、半途而废、滴水穿石、炉火纯青、坚持不懈、翻山越岭、依草附木、措手不及、不知不觉、争先恐后、依依惜别、脍炙人口、按捺不住、记忆犹新、三、词语解释措手不及：来不及应付。

小升初小学语文总复习：关联词语、修改病句、修辞、标点符号、积累与运用

第六讲
关联词语
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1.熟记关联词语的类型。 2.理解常用的关联词的内在关系，并能正确使用。
考查范围
考查题型分值比重考点难度考点热度命题趋势
句子的类型、句式转换、改写句子、句子连贯与排序、句子运用填空题、选择题为主 4—6分，占5%左右
考点稳定，容易得分
关联句：
把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫关联句。
（设问）
3.按要求用修辞方法改写下面的句子。（1）太阳慢慢地升起。
改为比喻句：__太__阳__像__个__大__圆__球__慢__慢__地__升__起__。_____________ （2）小鸟在树上叫着。
改为拟人句：__小__鸟__在__树__上__大__声__歌__唱__。___________________ （3）这房子太小了。
2—5分，占3%—5%左右
考查频率较低，难度稳定
标点符号的分类：
1.点号：逗号、句号、顿号、分号、冒号、问号、感叹号 2.标号：引号、书名号、省略号、破折号
直击考点：标点符号用法
名称符号
用法
逗号，表示一句话中间的停顿。
的停顿。用于陈述句。我爱我的祖国。
2.
（增添符号）
3.
（替换符号）
4.
（中间词语或标点不动，左右词语互换位置）
5.
（左右词语互换位置）
直击考点：病句的类型
病因成分残缺用词不当搭配不当词序颠倒重复累赘
例句与分析上课经常不认真听讲。（缺少主语）
修改小明上课经常不认真听讲。
在这次考试中，他取得了优异的成就。在这次考试中，他取得了优异的
作用
相近、相似、相补、相衬感时花溅泪，恨别鸟惊心。

68题库-积累1：谚语、歇后语

小学总复习：积累与运用——谚语、歇后语、俗语、名言警句、对联【知识要点】1．谚语。

谚语是人们口头上多年流传的通俗简练、含义深刻的现成语。

谚语有很多种类，常见的有：(1)农谚；(2)气象谚；(3)生活常识谚；(4)学习谚；(5)品行谚。

学习时，要注意它们的适用语境。

2．歇后语。

歇后语是一种短小、风趣、形象的语句。

它由前后两部分构成。

前部分是形象的比喻，后部分是对前部分的解释、说明、指出本义。

一般分为寓意歇后语和谐音(双关)歇后语两类。

3．俗语。

俗语是汉语语汇里为群众所创造，并在群众口语中流传，具有口语性和通俗性的语言单位，是通俗并广泛流行的定型的语句，简练而形象化，大多数是劳动人民创造出来的，反映人民生活经验和愿望。

俗语也称常言、俗话。

4．名言警句指一些名人或不是名人的人说的、写的、历史记录的、经过实践所得出的结论或建议，以及有警世作用的比较有名的言语。

名言警句根据反映的主题的不同可分为“热爱祖国”“珍惜时间”“刻苦读书”“诚实守信”“文明礼貌”等类。

5．对联。

对联是写在纸上、布上或刻在竹子上、木头上、柱子上的对偶语句，雅称“木盈联”，俗称“对子”。

对联是有一定的格律要求的：一是字数要相等，即上联字数等于下联字数；二是位置相同的字词性要相当；三是结构要相称；四是节奏要相应；五是平仄相谐；六是内容相关。

另外，对联中允许出现叠字或重字，只是在重叠时要注意上下联相一致。

但应尽量避免“同位重字”和“异位重字”。

【基础题】1．成语对对子。

(注意要对仗工整)粗茶淡饭( ) 流芳百世( ) 井然有序( )固若金汤( ) 精雕细刻( ) 雪中送炭( )2．选择合适的词语填在横线上，补写成完整的谚语。

①晚霞行千里②始于足下③须问打柴人④老大徒伤悲⑤行万里路⑥下笔如有神⑦铁杵磨成针⑧等于瞎胡混⑨台下十年功⑩积水成河(1)读万卷书，。

(2)早霞不出门，。

(3)积沙成堆，。

(4)种地不上粪，。

(5)千里之行，。

(6)只要工夫深，。