八上 第8课《美丽的颜色》(课件)

（ 3 ）玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发
被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉。（ 外貌描写
出示学习目标
1
2 3 4
1、了解传记文学的特点，理解作者将叙述与引用 结合起来刻画人物形象的方法。
2、理解居里夫人的思想、性格特点。
3、体会本文富有诗意的语言。 4、学习居里夫人献身科学的精神和坚守、乐观、 淡泊的人格。
展示自学成果
同学们，课前你自主学会了哪些知识？
还有哪些疑问呢？现在，请大家以学习小组 为单位，展示你们的自主学习成果吧！一个 小组展示一个知识点，其他小组根据展示情 况进行补充或纠正。
美丽的颜色
2017部编版 八年级上册
导入新课
同学们，我们第二课学过，诺
贝尔奖是授予世界上在某些领域对
人类做出重大贡献的人，一个人一 生能获一次诺贝尔奖就可谓功成名 就，不虚度此生了。
导入新课
但是居里夫人，却两次在不 同领域获得了诺贝尔奖。她之所
以能两次获得诺贝尔奖，一定有
超越常人的意志和品格。这节课 我们学习《美丽的颜色》，了解 居里夫人的高尚品格。
炽热（ chì） 咽喉（ yān ） 窒息（ zhì） 踱步（ duó ） 吹嘘（ xū ） 轮廓（ kuò ）
课堂练习 2、指出下面句子所用的描写方法。 （1）“我真想知道‘它’会是什么样子，它的相貌如何。 比埃尔，在你的想象中，它是什么形状？”（ 语言描写 ） （2）他们到了娄蒙路，穿过院子，比埃尔把钥匙插入锁孔， 那扇门嘎嘎地响着，他们走进他们的领域，走进他们的梦境。 （ ） 动作描写 ）
理解人物形象
2 居里夫人的工作条件怎样？
他们炼制沥青铀矿的设备极其简陋，由于没有把有害气体排出 去的“通风罩”，炼制的大部分工作就必须在院子的露天地里进行。 “我们没有钱，没有实验室，而且几乎没有人帮助我们把这件 既重要而又困难的工作做好。这像是要由无中创出有来。”
理解人物形象
“我常常就在那里做我们的饭食，以便某种 特别重要的工序不至于中断。有时候我整天用和
着热切的好奇心说：“我真想知道‘它’会是什么样子，它的相 貌如何。比埃尔，在你的想象中，它是什么形状？”
这个物理学家和颜悦色地回答：“我不知道……你可以想到，
我希望它有很美丽的颜色。”
欣赏美丽的颜色
2
“他们到了娄蒙路，穿过院子，……他们走进他 们的领域，走进他们的梦境。”为什么说“他们
走进他们的领域，走进他们的梦境。”
体会传记特点
3、将叙述与引用结合起来刻画人物。
本文多处引用居里夫人自己的记录。恰当、得体
的引用，一方面增强了文中记事的可信性、真实性， 另一方面更直接地表现了居里夫人的内心世界，增强
了文章的感染力，比如：“感谢这种意外的发现，在
这个时期里，我们完全被那展开在我们面前的新领域 吸引住了……我们在一种独特的专心景况中过日子，
体会传记特点
2、生动细致的细节描写。 对残破的棚屋的描写：从不同季节、不同天气 和简陋的设备等角度进行细致的描写，从而反映出 条件的艰苦，衬托出人物的伟大精神。 对人物深入细致的描写：从人物的语言、动作、 心理、感觉、神态等角度进行深入细致的描写，同 时运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，反映出人物 的伟大性格。
3
居里夫妇提取出的镭有怎样美丽的颜色？
镭不只有“美丽的颜色”，它还自动发光！……它们那些略 带蓝色荧光的轮廓闪耀着，悬在夜的黑暗中。
欣赏美丽的颜色
4
看到镭的美丽颜色，两人有怎样的表现？
“看哪……看哪！”这个青年妇人低声说着。……
在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转 向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！玛丽的
“美丽的颜色”在文中指的是居里夫妇 提取的镭有“美丽的颜色”。
整体感知内容
2
居里夫妇花了多长时间提取了镭？
他们是在1898年至1902年进行实验工作，用了四年的 时间提取了镭。
整体感知内容
3
你能用简洁的语言概括这篇传记的主要 内容吗？
本文记述了居里夫妇在简陋的棚屋里用四 年时间克服重重困难出提取镭的过程。
科学事业的热爱，在科学研究中如痴如醉的心态，对科学研究的浓厚 兴趣使他们乐此不疲，所以两者并不矛盾。
理解人物形象
小结： 这部分文字描写居里夫人在极端艰苦的条件下提 炼镭的“反自然”的工作和生活，以战胜自然，战胜
自我为乐。小木屋的简陋与居里夫妇的快乐形成鲜明
的对比，突出居里夫妇献身科学的崇高精神。
欣赏美丽的颜色
整体感知内容
5
在这篇传记中我们能体会到居里夫妇哪 些可贵的品质？
我们能感受到居里夫人意志坚强，不畏艰 难，百折不挠、忘我工作，热爱科学、献身科 学的可贵品质。
理解人物形象
同学们，文章中说“镭不只有“美丽的颜色”，它 还自动发光！……它们那些略带蓝色荧光的轮廓闪耀着， 悬在夜的黑暗中。”这是多么奇妙的事情，多么美丽的 颜色啊！但是，这美丽的颜色是轻而易举得到的吗？请
像是在梦里一样。”这段引用显示了居里夫人对这种
“反自然”生活的热爱，对科学事业的痴迷。
体会传记特点
总结： 全文以极端的艰苦和“极大的快乐”贯穿始终， 记述了居里夫妇提取镭元素的工作情景，形象地表 现了居里夫妇对镭的爱恋，以及他们刻苦钻研、坚
韧乐观、献身科学的精神，这种精神值得我们学习。
课堂练习
1、给加粗字注音。
理解人物形象
5
第一自然段中“这是一种奇异的新的开始，这种艰苦 而且微妙的快乐，两次都挑选了最简陋的布景。”此
句中的“艰苦”和“快乐”矛盾吗？为什么？ 不矛盾。
“艰苦”是指居里夫妇工作的环境极其恶劣，夏天燥热，冬天严 寒；设备极其简陋，没有排放有害气体的“通风罩”；工作极其繁重，
辛苦，使人“筋疲力尽”。而“快乐”是指居里夫妇对自己所从事的
展示自学成果
了解居里夫人 玛丽·居里（1867—1934），原名玛丽·斯可罗多
夫斯卡，波兰著名科学家。1867年出生在波兰一个知识
分子家庭，因嫁给法国科学家皮埃尔·居里，故称居里夫 人。1898年在和丈夫共同努力下，发现了新元素钋，同
年又发现了镭。1903年居里夫妇共同获得了诺贝尔物理
学奖。 1906 年，皮埃尔·居里遭遇车祸不幸身亡，居里 夫人接替丈夫的职位，成为巴黎大学第一位女教授和法
“ 领 域 ” ，在 这 里 指 他们 的 学 术 范围 ， 后 面 的 “梦境”又将其形象化，将其比喻为美妙的境界，将 居里夫妇热爱科学的情怀又一次显现了出来。这句话 表现了居里夫妇早已把艰苦的提炼镭的过程当成一种 美好的追求，一种美丽的梦境，进而衬托出了他们乐 观、坚定、执着的品质。
欣赏美丽的颜色
展示自学成果
简介作者 艾芙·居里（Ève Denise Curie Labouisse， 1904年12月6日－2007年10月22日），法国科 学家皮埃尔·居里（Pierre Curie）与玛丽亚·居 里（Marie Curie）的小女儿，优秀的音乐教育 家和人物传记作家。 1937 年在母亲居里夫人去 世 3 周年之际，她发表了《居里夫人传》一书， 在法国国内外产生了很大影响。
周围的烟刺激着眼睛和咽喉 ……她独自一个人就是一个工
厂。……搬运容器，移注溶液，连续几小时搅动熔化锅里沸腾 着的材料，这真是一种极累人的工作。……工作日变成了工作
月，工作月变成了工作年。
可以看出工作强度很大。
理解人物形象
4
面对艰苦的工作环境、简陋的工作条件、巨大的工作
强度，居里夫妇表现的如何？
“这种极特殊的治疗结核症的方法，玛 丽多半没有对佛提埃大夫吹嘘过！”看出居 里夫人非常乐观。 “我可以毫不夸大地说，现在这个时期 是我丈夫和我的共同生活中的英勇时期。”
看出居里夫人有坚韧的毅力。
理解人物形象
“……然而我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是在
这个简陋的旧棚屋中度过的。”看出居里夫妇坚韧乐观。
“比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。这种抵抗他们的材料迷
住了他们。”看出居里夫妇热爱科学。
“虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然
觉得很快乐。”看出居里夫妇献身科学的精神。
我差不多一般高的铁条，搅动一大堆沸腾着的东
西。到了晚上，简直是筋疲力尽。” 可以看出他们的工作设备极其简陋，没有排
出有害气体的“通风罩”，非常危险，没有钱，
没有实验室，而且几乎没有人帮助，劳动强度大。
理解人物形象
3 居里夫人承担的工作是怎样的？
玛丽选了“男子的职务”， 做的是壮汉的工作。玛丽在院 子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，
质疑问难
说说你有什么疑问？其他小组 的同学或者进行回答，或者补充答 案、修改答案。不能解决的问题，
努力在后面的学习中寻找答案哟！
整体感知内容
同学们，本文是一篇传记，
记述居里夫人生平事迹的作品。
请大家认真听课文录音，然后有 感情朗读课文，然后整体理解这 篇传记的主要内容是什么。
整体感知内容
1
文章题目“美丽的颜色”在文中指的是什么？
体会传记特点
同学们，这篇传记是居里夫人的小女儿
艾芙·居里于1937年在母亲居里夫人去世3周
年之际发表的，这篇传记有什么特点呢？请 大家以小组为单位进行合作交流。
体会传记特点
点拨： 这篇传记有以下特点： 1、鲜明的对比。 ①小木屋的极其简陋与主人公的极大快乐对比，突出人物献身科学、 乐于追求的崇高精神世界。 ②极差的实验设备、高强度的劳动与人物的“柔情”和“智力上的 热情”对比，突出人物挑战困难的顽强意志和勇气。 ③提炼镭的极其艰苦的过程和成功的幸福对比，充分展示出主人公 认为在科学的道路上历尽艰辛获取成功是人生最大快乐的伟大情怀。
同学们，居里夫妇提取出的镭有怎样美丽 的颜色呢？两人看到镭的美丽颜色时，应该是 怎样的心情呢？让我们仔细品读第三部分，一 起欣赏美丽的颜色。
欣赏美丽的颜色
1
提取出镭之前，对于镭的样子，居里夫妇怀有怎
样的感情？从哪里看出来？
居里夫妇怀有无限的期待之情。从下面语句看出来：
有一天，玛丽像期盼别人已经答应给的玩具的小孩一样，怀
cù
猝至
zhì 窒息
xū 吹嘘 kuò
ຫໍສະໝຸດ Baidu
chù duó
沸腾
咽喉
触目
踱步
轮廓
展示自学成果
理解词义
炽热： 温度高，极热。 猝：
突然。 停止呼吸。
窒息 ：因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难，甚至
吹嘘： 夸张地宣扬。
筋疲力尽： 形容非常疲乏，一点力气也没有了。
和颜悦色： 脸色和蔼喜悦，形容和善可亲。 小心翼翼： 形容谨慎小心，一点不敢疏忽。
等都必须是准确的，有时还要引用一些可靠的资 料，保证叙述的真实可信。但是，传记又不是祜
燥的生平简介或履历表，作者可以发挥想象，以
填补事实的空隙，生动传神地表现人物。在记述 事件时，要具体表现人物的言行，让人物“自行”
展现他们的思想感情、性格特点等。
展示自学成果
掌握字音
zào
燥热 fèi
chì
炽热 yān
大家仔细品读文章第二部分，探究下面的问题。
理解人物形象
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找出描写居里夫人工作的环境的语句，概括他们工作 环境的特点。
“娄蒙路的棚屋，……因为棚顶是玻璃的，棚屋里面燥热得像 温室。在冬天，简直不知道是应该希望下霜还是应该希望下雨， 若是下雨，雨水就以一种令人厌烦的轻柔的声音，一滴一滴地落 在地上，落在工作台上，落在这两个物理学家的标上记号永不放 仪器的地方；若是下霜，就连人都冻僵了，没有方法补救。……” 由此可以看出，居里夫人工作环境极其简陋、艰苦。
身体前倾，热切地望着，他此时的姿势，就像一小时前
在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。 可以看出两个人都痴迷于镭的美丽颜色。
欣赏美丽的颜色
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结合全文内容讨论，题目“美丽的颜色”仅仅指 镭的颜色吗？
题目“美丽的颜色”一是指文
中居里夫人提炼的镭略带蓝色荧光 的美丽；二是指居里夫人热爱科学、
不懈追求、淡泊名利的态度和精神。
整体感知内容
4
我们一起来理清这篇传记的写作思路吧！
第一部分（第1段）：总写玛丽·居里“又要在一个 残破的小屋里，尝到新的极大的快乐”，领起全文。
第二部分（第2-14段）：具体描写玛丽·居里在小
木屋里提炼镭那种“艰苦而且微妙”的快乐。 第三部分（第 15-25 段）：描写玛丽·居里和丈夫
终于提炼出镭时的愉快与幸福情景，以事业的成功为乐。
国科学院第一个女院士。1911年，居里夫人获得诺贝尔
化学奖。由于长时间接触放射性物质，1934年7月4日， 这位充满了艰辛和荣誉的伟大科学家最终因恶性贫血而
去世。
展示自学成果 文体常识 传记是记述人物生平事迹的作品，一般由别 人记叙；自述生平的，称为“自传”。传记要求
真实，凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件