情与理
情与理的辩论
情中之理情理之中大千世界，唯有人类乃世间灵长。
而人之所以不同于其他动物，是因为人有心灵和大脑。
心灵产生情感，大脑领悟道理。
而情感与道理，即是情与理。
情与理相互交织、互为补充，演绎着个人的悲欢和历史的兴衰。
自古以来，如何把握情理之间的平衡，是每个人都会遇到的真假命题，贯穿人生始末。
感情与事理，孰轻孰重？愿得一心人，白头不相离。
爱情，是人类最强烈、最持久的情感形式。
它宛若司马相如与卓文君的浪漫，它亦如梁祝化蝶般的凄美，它也有孟姜女哭长城的悲壮。
爱情填补了生活的枯燥、充实了人生的意义，但若是深陷其中，也会被蒙蔽了双眼。
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
爱情也像那陈酿的美酒，让人不能自拔。
一味的追求和享受爱情，失掉了为人处事的原则，终会酿成大错。
而这为人处事的原则，即是事理。
不明事理，商纣王宠信妲己、残害忠良，终被西岐所灭；不明事理，周幽王为褒姒一笑、烽火戏诸侯，终致国破身死；不明事理，唐玄宗宠爱杨玉环、不理朝政，终致安史之乱、民生涂炭。
情是追求，理是底线。
人生不能没有追求，但更不能没有底线。
私情与法理，谁先谁后？除却爱情，人与人之间还有很多其它的情感形式：父母子女之间的亲情、兄弟朋友之间的友情等等。
这些情感都是我们生活的一部分，它带来了美好的体验，值得每个人都用心珍惜呵护。
没有这些情感的人生都会黯然失色，但我们仍旧不能容忍其践踏法理。
每个人都应守法，法理之下，人人平等、无关情面。
曹孟德割发代首，诸葛孔明挥泪斩马谡，包青天刚正不阿铁面无私。
在情与理的抉择上，先人已经为我们做出了表率！天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
在现实生活中，此处的情更是对自己的私情——贪婪、胆怯、恐惧、懦弱……而理则是人世间的道德和正义。
不是每个都要舍己为人、大公无私、奋不顾身，但要想成为一个真正意义上的人，我们就必须坚守内心的良知，战胜那些最原始的本能。
当我们的一己私情遭遇法与理的考验时，法、理必然至上！诗情与真理，辩个雌雄？诗情是苏东坡明月几时有？把酒问青天的惆怅；诗情是李太白举杯邀明月,对影成三人的豪迈；诗情是杜子美露从今夜白，月是故乡明的离愁。
高考议论文满分作文范文：情与理
高考议论文满分作文范文：情与理7、情与理陕西/一考生现实世界申，理智往往容易被情感淹没，那么，怎样才能驾驭住自己的情感呢？——题记理智，是一朵花，盛开于智慧的春风申;情感，是一阵雨，常常将这一朵花摧残。
情与理，对立而又共生于现实世界。
一、渴望真情情感、这一人类与生俱来的元素在一代仁人贤士的一生中抒写得淋漓尽致。
他们将真情吐露，活得满满洒洒，坦坦荡荡，屈原便是这样一位真性情的人。
他高唱”长太息以掩涕今，哀民生之多艰”。
他高呼”亦余心之所善今，虽九死其犹末悔”，他将一个臣子的心掏出来呈现在众人面前，不矫饰，不造作，终于，他的性情铸就了他的英名，他从此不朽。
李白，面对贵姐研墨，力士脱靴，他高唱”仰天大笑出门去，我辈岂是蓬莆人”，从此寄情山水，便有无数华彩奇章流传于世，他亦不朽。
冰心先生说:雨后的青山，像泪水洗过的良心。
她告诉我们:惟有真实的情感，才是一生无悔的追求。
倘若将自己的情感囚禁，人生便失去了光彩。
二、超越感情周幽王为博妃子一笑，令人点燃烽火，戏弄诸侯，终至亡国。
唐玄宗宠幸杨贵妃误国，终遗恨千古。
这些，都是没有超越感情的结果”理智是一座堤坝，感情的潮水如不加控制，必定会造成堤坝的坍塌，行为的迷茫，以至酿成大祸。
人们常说:三思而后行，说的就是这个意思，三、驾驭感情感情犹如一匹野马，需要你去驯服。
理智则是它的缮绳。
以理智面对世界，人生便增添了一份自信，一份豁达。
范仲淹遭贬，然而他仍旧胸怀天下，以理智的大脑，平静的眼光向人们昭示了一个智者的情怀—先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
这是何等宽广的胸怀啊!无数事实告诉我们，情与理相伴相生，互为两极。
理智需要情感的润泽，人生才显灵动，情感需要理智的依托，人生才显智慧，愿人人都能用情感之雨浇灌理智之花。
【点评】”情”与”理”的和谐统一情理结合，是本文的特点。
题目涵盖话题的核心，吻合命题意图，简洁明了，具有情感与理性的双重韵致，情感表露与理性抒发相结合，奠定了全文写作的基本格调。
牡丹亭中情和理的关系
牡丹亭中情和理的关系
一方面，情与理在本质上是对立的。
在《牡丹亭》中，理代表封建礼教和世俗观念，而情则是个人情感的自然流露。
故事中展现的“情”是反抗封建礼教的束缚，追求个体情感的自由和真实。
这种情对理的反抗，体现了个人情感与社会规范的冲突。
另一方面，情与理又是相互依存的。
在《牡丹亭》中，情的展现并不是完全摒弃理的，而是在理的基础上追求情感的自由和真实。
同样，理也需要情的存在来体现其价值和意义。
这种相互依存的关系，体现了人性中情感与社会规范之间的平衡和协调。
综上所述，《牡丹亭》中的情与理关系复杂，既对立又依存，展现了人性中情感与社会规范的冲突和协调。
情与理
欢喜冤家情与理情与理是一对欢喜冤家，看似怨恨，实则相恋。
情是什么？情是人的喜怒哀乐爱恨惧等心理状态；理是什么？理是判断事物的规律和标准；情有友情、亲情、爱情、人情、恋情、真情，有七情六欲、情深义重、情不自禁、情何以堪……理有道理、原理、事理、公理、定理、法理、天理，有理所当然、理应如此、天理昭昭、事有必至理有固然……“情”是什么？情是润物无声的细雨，是人类行为的原动力。
丹尼尔·笛福在《鲁滨逊漂流记》中说，在人类的感情里，存在着一种看不见，摸不着，却真实存在的隐秘的力量，这就是情——喜怒哀乐爱恨惧等感情。
有了情，我们的灵魂常常会被一种勇往直前的力量推动着向目标靠进。
如果没有情，人类社会将是一片死寂。
如果没有情，贝多芬写不出《命运》，写不出《第九交响曲》；如果没有情，奥斯特洛夫斯基创作不出《钢铁是怎样炼成的》。
如果没有情，阿尔伯特·史怀哲的名字不会成为“人类爱”的代名词，史怀哲不会被称为“非洲圣人”。
史怀哲1913年来到灾难深重的非洲加蓬，创建了丛林诊所，开始从事医疗援助工作50年，直至去世。
1952年，他获得诺贝尔和平奖，成为历史上首位最无争议诺贝尔和平奖得主，受到全世界的尊敬和推崇。
如果没有情，史怀哲将失去生命的原动力，将与这一切无缘。
“理”是什么？理是板着面孔的硬邦邦的尺子。
它规范着人们的行为，指引着人们行走的方向。
它是铁路的轨道，限定了列车的运行，也引领着列车的前进，更保证了列车的安全。
没有了理，人类社会会怎样呢？公元前406年8月,雅典人在一次海战中获得了辉煌的胜利。
但由于将军们没有能够将严重受伤的船员救出,也没能找回死者的尸体,狂怒的雅典人将怒火发向了十大将军。
由于人们的情绪高涨,五百人议事会最终按多数人的情感要求作出了对将军们的有罪判决——虽然苏格拉底坚决反对这种不合“理”的判决——六位将军被判处死刑。
这是一次情与理的正面冲突, 情与理显现出了水火不相容的姿态。
没有了理，周幽王为博妃子一笑，烽火戏诸侯，终至亡国。
情与理
生于深宫之中，长于妇人之手的李后主， 身为人君而不司其职，终日沉迷于词曲之 中，落得个亡国丢命的下场。唐玄宗那场 惊天动地的黄昏恋，断送了开元盛世，幽 王裂锦，千斤买笑，烽火戏诸侯，亡了三 百多年的王朝国祚。私情行而公理废者， 不生内患，必有外忧。
因理抑情者，达人达己。诸葛亮挥 泪砍将，虽拂了一己私情，却严明了 军纪，警示了兵卒将卒。相如对廉颇 的再三礼让，“先国家之急而后私 仇”，虽拂了自己的私情，却成就了 之后的“将相和”。死亡面前，“我 自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”， 的旷达，造就了又一个爱国志士。
情与理
1、中心明确
开篇：有句话叫做“动之以情，晓之以理” 说的是要说服一个人，要向他说明情况，以 情感动人，以理规劝之。可见，情与理总是 相伴相随的。 情如同一个女子，多愁善感，怜惜，容 易让人生出恻隐之心；理如同一个男子，高 大勇猛，坚强果断，让人情不自禁向他臣服。 情与理就如同女子与男子相互扶持、偎依， 不管到哪里都是出双入对，形影不离。
情与理，是人们心中最高的两个行为 准则。大部分的时候，他们都意见一致， 但有时他们会背道而驰。孟子让我们明 白了鱼和熊掌不可兼得，《陈情表》也 让我们感慨了忠孝不能两全。然而当真 正遇到情理相悖的时候，我想我会更偏 重理。
2、叙议结合
情和理，很难把它们详细的结合用来 表达什么，这两个东西就像是棋盘上隔着 “河、汉界”的将和帅，最后的结局往往 是一方把另一方打败。而现实社会，也似 乎遵循着这样的方式。有些商人在商场上 大多不讲情面，以获得最大利益为真理， 勾心斗角，而有些官员大多以官职和能力 赚人情或送人情，腐败肮脏；有些公司在 招聘上以平等为幌子嫌弃特殊人群；虚伪 无知，有些医院只为有能力的人治病，缺 德暴利…
5、语言简练
• 人生一路，处处与情与理相伴。有人因情 废理，有人因理抑情，而成败，便在这一念 之间。 • 因情废理者误人误己。在面对公理与私 情之时，选择了后者，也就选择了失败。大 奸臣秦桧，不分善恶，不辨忠奸，为了一己 私欲，陷害忠良，终落得个家破人亡的下场， 因私情而废公理，祸国殃民，为世人唾骂， 白铁无辜铸佞臣。
情与理的名言
情与理的名言
1.理性是成功的基础，情感是人生的动力。
2. 情感可以让人感受到生命的美好，理性可以让人掌握生命的真谛。
3. 情感是我们生活的源泉，而理性则是我们成长的驱动力。
4. 理智和感性是完美的结合，让我们更有效地解决问题和取得成功。
5. 情感是心灵的温度计，理性是思维的导航仪。
6. 爱情需要情感的支持，但也需要理智的规划。
7. 爱情中理性的思考，可以避免很多不必要的矛盾和纠葛。
8. 情感和理性二者缺一不可，只有两者结合起来，才能创造最完美的人生。
9. 真正的智慧来自于情感和理性的平衡，两者相得益彰。
10. 情感和理性的平衡，是人生的最高境界。
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情与理议论文800字作文（精选7篇）
情与理议论文800字作文（精选7篇）情与理议论文800字作文（精选7篇）无论在学习或是工作中，大家最不陌生的就是论文了吧，论文是讨论某种问题或研究某种问题的文章。
相信写论文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的情与理议论文800字作文（精选7篇），希望对大家有所帮助。
情与理议论文800字作文篇1情与理究竟孰轻孰重？每个人或许都会给出不同的答案。
我认为情与理关系深厚，但情是理的先导，情于理先，从某种角度看，情比理更重要。
情于理先，情让理蒙上温情的色彩。
人类情感，大到热爱祖国、热爱人民，小到爱护一草一木。
法律虽严苛，但也是有温度的。
法律的出发点和归宿是最广大人民群众的根本利益，这样看似“无情”的法律，其实也是深情的，它是要维护社会正常、健康地运转，要保障广大群众过上安宁舒适的日子，它最终是要维系社会的公正和温情。
情在理先，可铸就熠熠人生。
有位诗人，郁郁不得志时，他悲愤地呼喊：“大道如青天，我独不得出。
”当自以为能实现伟大抱负时，他满怀激情地唱道：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。
”他在饮酒时放歌：“烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
”他对未来曾出豪言“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”……他就是伟大的浪漫主义诗人——李白。
试想，假如李白始终充满理性，总是一副思索模样，便不会有要贵妃磨墨、力士脱靴的豪迈，更不会有诸多佳作流传于世。
披发行吟泽畔的屈原亦是如此。
“长太息以掩涕今，哀民生之多艰”，对国家对人民饱含深情的屈原，最终魂归汨罗江。
这纵身一跃虽非明智之举，但其精神传唱千古，其作品中激越深沉的情感更是影响了一代又一代后人。
袁隆平，在获得杂交水稻科研的至高成就后，仍坚持把对祖国博大的爱、对人民深挚的情都熔铸于实现“杂交水稻覆盖全球”的梦想中，耄耋之年的他依然在实验基地专心于科研工作，即使重病住院，最关心的依旧是水稻的生长状况，袁隆平，他始终都是以博大无私的情怀耕耘着他的梦想。
伟大的人物，因他们充沛的情感更令人仰慕。
辩论赛“情在理先”素材
1.理是情的集中表现。比如，孝敬父母这是个理的问题，但实质是情的问题，是情在人心中的凝结，以至于成了公理。
情在理先
情与理在大多数情况下是一致的，因此，一般来说，情在先理在后，也就是“情在理先”。
1.理是情的集中表现。比如，孝敬父母这是个理的问题，但实质是情的问题，是情在人心中的凝结，以至于成了公理。
2.追求忠贞的爱情这是理，没有谁会公开反对这个理。而这种理恰恰是建立在情的基础上的。出卖朋友的行为是可耻的，这是理，为什么会有这样的理？因为友情是可贵的！
1.理是情的集中表现。比如，孝敬父母这是个理的问题，但实质是情的问题，是情在人心中的凝结，以至于成了公理。
2.追求忠贞的爱情这是理，没有谁会公开反对这个理。而这种理恰恰是建立在情的基础上的。出卖朋友的行为是可耻的，这是理，为什么会有这样的理？因为友情是可贵的！
3.人们常说：法不容情！其实，法也是建立在情的基础之上的。他体现的是多数人在常规情况下的情。违法的行为，多数是对他人构成伤害的行为，实质就是践踏情的行为。
2.追求忠贞的爱情这是理，没有谁会公开反对这个理。而这种理恰恰是建立在情的基础上的。出卖朋友的行为是可耻的，这是理，为什么会有这样的理？因为友情是可贵的！
3.人们常说：法不容情！其实，法也是建立在情的基础之上的。他体现的是多数人在常规情况下的情。违法的行为，多数是对他人构成伤害的行为，实质就是践踏情的行为
国家的法律是一开始就有的吗？！最早在君主集权制度下，法律只是社会最高层为了满足自己私欲统治的方便而实行的，这难道不是因私欲这种情才生的规章制度么？人是活的，制度是死的。随着时代的发展，根据人们的需要而变化，人们的需要总是为了满足自己在情上的需求。理的存在是建立在情上的，也是围绕情，更好的表达情和服务情的！所以情在理先。人一出生，最先就表现出来的是本性，是情感的流露。理是在父母、环境的默默教化下产生的。父母、社会给予他什么样的情，相应的在他的成长中才有什么理存在下来。难道还不足以说明问题么。不管再怎么理智的人，在内心深处都是由情来导理的，你情都不接受的东西，你的理只怕是空洞的吧。
“理”与“情”在小学语文德育教学中的表现
“理”与“情”在小学语文德育教学中的表现“理”与“情”是小学语文德育教学中两个重要的方面。
理指的是知识和规则，情指的是学生的情感和情绪。
理和情相互依存，互相影响，相互促进，共同构建了小学语文德育教学的核心。
在小学语文德育教学中，理的表现主要体现在以下几个方面：理通过知识的传授和规则的讲解，帮助学生把握语文学科的基本知识和技能。
教师可以通过课堂讲解、课外阅读等方式，传授学生语文知识，帮助学生掌握字词、句子和篇章等语言表达的规律和技巧。
教师还可以讲解语文规范，教导学生正确使用语言，遵守语文规则，培养学生的语文素养和语言能力。
理通过培养学生的逻辑思维和学科思维，帮助学生培养分析问题、解决问题的能力。
教师可以通过启发式教学、问题导向等方式，培养学生的思辨能力，激发学生的探究兴趣。
通过引导学生进行推理、比较、分析等思维活动，培养学生的逻辑思维能力和批判思维能力，提高他们解决问题的能力。
理通过培养学生的价值观念和道德情感，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
在小学语文德育教学中，教师可以通过文本教学，引导学生关注人生哲理、道德情感等主题，培养学生积极向上的人生态度和正确的价值观念。
在教学过程中，教师也要注重以身作则，树立正面的榜样，通过自己的言行和行为影响学生，引导学生正确的品德和行为。
情通过激发学生的兴趣和情感，增强学生的主动性和积极性。
在小学语文德育教学中，教师可以通过讲授精彩的故事、朗读优美的诗歌等方式，激发学生的情感，增加他们对语文学科的兴趣。
教师还可以通过小组合作、角色扮演等活动，调动学生的积极性，培养学生的合作精神和团队意识。
情通过情感教育，帮助学生培养正确的情感和情绪管理能力。
在小学语文德育教学中，教师可以通过情感教育的方式，引导学生正确认识、理解和表达自己的情感和情绪。
通过一些情感体验活动，如情感交流、情感倾诉等，帮助学生培养情感表达的能力，增进学生的情感认知和情感体验。
情通过培养学生的审美情趣，提高学生的审美能力。
情与理的事例素材-解释说明
情与理的事例素材-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述在生活中，我们常常会遇到情感和理性之间的抉择，有时候我们会情感用事，有时候我们会理性思考。
情感和理性两个方面都是人类思维和行为的重要组成部分，二者之间的平衡与统一对于我们的生活和决策都具有重要意义。
情感是人类内心深处的感受和情绪反应，是人们对外界事物和人际关系的态度和倾向的体现。
情感可以是喜悦、愤怒、悲伤、恐惧等各种情绪，它们是人类情感体验的表达形式。
情感可以激发我们的热情和积极性，使我们更加投入和关注目标，给予我们力量和动力去追求自己的梦想。
然而，纯粹凭情感行事可能会导致盲目决策，不经过理性思考就做出的决策往往欠缺客观性和长远性。
因此，情感和理性之间的平衡是至关重要的。
理性则是指基于客观事实和分析推理的思维方式，它是人类高级智慧的体现。
理性的思维可以使我们冷静分析问题，全面考虑利弊，做出理性而稳健的决策。
理性思维还可以帮助我们解决问题，增进对事物的认知和了解，开拓思维，培养创新能力。
但是，过分的理性思维可能会导致过分理智和冷漠，削弱对他人情感的体验和情感的表达。
因此，情感和理性的统一也是我们需要努力达到的目标。
本文将探讨情感与理性之间的平衡和统一，分析情感和理性在生活中的重要性。
同时，我们还将通过一些实际案例来具体展示情感和理性统一的重要性和实现方法，以期启发读者在实际生活中更好地平衡和统一情感和理性的作用。
通过深入研究情感与理性的相互作用，我们可以更好地理解人类思维和行为，并且提高自己的决策能力和生活品质。
让我们一同探索情感与理性之间的奥妙，并追求情理统一的境界。
1.2文章结构2. 正文2.1 情与理的平衡2.1.1 人类情感的本质2.1.2 理性思维的重要性2.1.3 情感和理性的取舍2.2 情感的重要性2.2.1 情感对人的影响2.2.2 情感与人际关系的关联2.2.3 情感强化理性思维的作用2.3 理性的价值2.3.1 理性的定义和特征2.3.2 理性思维的优势2.3.3 理性决策的重要性2.4 情理统一的案例2.4.1 利用情感引起共鸣并支持理性决策的案例2.4.2 利用理性思维平衡情绪和实现情理统一的案例2.4.3 情理统一在艺术创作中的应用案例3. 结论3.1 情与理的相互关系3.1.1 情感与理性的相互补充和制约关系3.1.2 情感和理性的平衡是实现人生和谐的关键3.2 情理统一的重要性3.2.1 情理统一对个人幸福的意义3.2.2 情理统一对社会和谐的贡献3.3 实现情理统一的方法3.3.1 培养情感智力和理性思维能力3.3.2 重视情感和理性的平衡培养3.3.3 引导情感和理性共同发展3.4 总结1.3 目的2.正文2.1 情与理的平衡在人类的生活中，情感与理性扮演着重要的角色。
浅谈思想政治理论课教学中的“情”与“理”
浅谈思想政治理论课教学中的“情”与“理”思想政治理论课是高校学生必修的一门基础课程，旨在培养学生的思想政治素质、理论素养和创新能力。
在思想政治理论课的教学过程中，教师需要在传授理论知识的注重情感因素的引导和培养。
思想政治理论课教学中的“情”与“理”是密不可分的。
本文将就这一话题展开讨论。
“情”是指人的情感、态度、价值观念等方面的内容。
在思想政治理论课教学中，教师应注重引导和培养学生对社会主义核心价值观的认同和情感投入。
要让学生认识到社会主义核心价值观对于社会和个人的重要性，让他们在课堂上不仅仅是被动接受知识，更要引导他们去感知和体验这些核心价值观在现实生活中的具体意义。
只有通过对社会主义核心价值观的情感认同，学生才能真正将所学理论知识内化成自己的思想和信念，才能在未来的工作和生活中真正践行这些价值观。
在思想政治理论课教学中，教师也要注重激发学生对国家和民族的热爱之情。
要通过教学内容的设计和授课方式的选择，引导学生深入了解国家的历史、文化和发展成就，增强他们对祖国的感情认同和责任感。
只有让学生真正热爱祖国，才能在未来的工作和生活中努力为国家的繁荣和进步贡献自己的力量。
思想政治理论课教学中，教师还应注重培养学生的社会责任感和集体荣誉感。
要引导学生树立正确的社会大局观和全局意识，让他们明白个人的利益离不开集体的利益，要鼓励学生承担社会责任，积极参与公益活动，为社会和他人贡献自己的一份力量。
二、思想政治理论课教学中的“理”“理”是指思想政治理论课所要传授和学生所要学习的理论知识。
思想政治理论课的教学内容涉及马克思主义、中国特色社会主义理论体系等多个方面的内容，教师需要合理安排教学内容，重点突出，使学生能够系统、全面地掌握这些理论知识。
教师应注重梳理教学内容的逻辑结构，合理安排教学进度，确保学生能够在规定的时间内掌握并理解所学的理论知识。
教师还要注重提高教学质量，引导学生深入思考和分析理论内容，使其在批判性思维、逻辑思维和创新思维等方面得到提升。
情与理的作文素材
情与理的作文素材篇一:情与理征文!!情与理情感是一泓清泉，一枝蔷薇，是一杯清香四溢的茗茶，它给生活增添了色彩;理性的存在，使生活如滴水穿石，让滞涩的人生变得流畅，让冰封的心融化，使喧哗的世界变得宁静。
情与理相互对立却又互相依存，它们之间似有一种无形的平衡，而正恰恰是这个平衡，才使得我们的生活变得更有意义。
情与理似乎像是希腊神话中两个性格截然不同的神，一个是感性、热情、浪漫的维纳斯，一个是理性、冷静、智慧的雅典娜。
她们代表了生命中两种不同的气质，一种是热情浪漫，一种是冷静理智，似有一种无形的引力，促使它们碰撞出璀璨的火花。
佛说:“一花一世界，一叶一菩提”，而情感就是那一曲曲朴素的旋律，是空碧悠悠的蓝天下弥漫在空气里的一支支恬淡的牧歌，是一首首充满变化的交响乐，是闲暇时随意轻哼的小调。
它让我们能时常有一种怦然心动的感觉，也正是这种奇妙的感觉，让艺术家的灵感在才与思的花火中涌动，创造出许多艺术瑰宝。
心有时很大，大到可以装下整个世界，我们应该勇于进入自己的生命，勇于肯定内心的感觉。
品一篮花香、一檐鸟声，看春去春回、花落花开，情感将恬淡寥阔的意境落于胸前，让内心经历一次短暂的放逐。
这种情感的发酵，应该亦是一种让生命回归的最佳之处吧。
林清玄曾说过:“理智只不过是人生的一部分，感情才是人生的全部”，生命中若离开了情感，则会变得不完整，同样，离开了生命，也没有完整的情感。
只有内心充满着情感的人，才能映照出生活中别样的道理。
但是，如果生活中缺少了理智，超越了情感，那么这便如洪水决堤，最终会酿成过错。
就像历史中所记载的那样:周幽王为博得褒姒一笑，烽火戏诸侯，最终使国家灭亡;唐玄宗李隆基在位后期，因宠爱杨贵妃，最终使“开元之治”的盛世不再复现。
因此，我们要有一颗理智的心，做事时先思而后行。
而这理智便是一种情感的尺度，丈量出世间万物，又似如茫茫大海中的灯塔，为我们指明前进的方向。
同时，也正是因为理智的存在才能让情感在生命中得以升华。
情与理辩证关系的古诗词
情与理辩证关系的古诗词情是指人与人之间的感情，有亲近感。
理是指人情的一般规律和道德标准，强调的是事物规律，并不是个人情感。
因此，在诗歌创作中情和理更多是辩证关系。
在诗中有情更有理：如《离骚》中“投我以木桃”、“投我以桃李”都是对情而发——只有对美好事物热爱才能写出这样浪漫而又富有情感色彩的诗歌。
正如李白说：“诗家爱晚晴，写晚晴之多也”“晚晴诗家好，绝胜王维”。
李商隐说：“诗人不作五柳诗家好”。
这里并不是说王维也有五柳之美，只是他写了五两重“柳”来描写春景更胜。
一、《忆江南》我住江南，水乡，物产非常丰富。
江南的食物，是那样的好吃；江南的衣服，是那样的舒适；江南的空气，是那样的清新。
这些都给我带来了很多快乐。
可是，我对江南美景所生的无限情愫却无法排遣。
这首诗写的就是作者怀念自己家乡，江南水之美所生的无限情愫。
诗人爱江南之水“清清”。
《忆江南》有一句：柳絮飞上天，青鸟去何依！这句诗用了形象的比喻说明了柳絮因春天风吹絮上而飘上天的情愫。
二、《水村行》江南水乡好，风光见日新。
村前溪水暖，屋后桃花红。
行路难，行水难。
行路难：在江南水乡遇到一年中最美最壮观的春景——烂漫春光，里盛开着美丽的桃花，如白蝶飞舞在溪流岸边。
这首诗前四句写了春风轻拂时桃花盛开的景象，后四句写了桃花凋谢时水干的景象。
三、《山居秋暝》空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
这首诗描写的是诗人暮春离开长安到隐居之地的一种悠闲的生活状态。
诗人在这里没有把时间精力耗费在个人的得失上，而是选择在隐逸的山水间隐居下来。
作者很懂得自然之美和人情之美对人生的重要性，因此通过这两方面描绘自己的幽雅生活和对自然之美的热爱而达到情理兼至的境界。
四、《行路难》行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！这首诗写得十分含蓄，“多歧路”与“多回头”是反衬，“行路难”与“多歧路”相反，正应了诗中的主旨“行至水穷处，坐看云起时”。
情与理议论文高考满分作文 情与理议论文800字作文(六篇)
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稻盛和夫的哲学第十六章关于情与理的读后感
稻盛和夫的哲学第十六章关于情与理的读后感篇一稻盛和夫的哲学第十六章关于情与理的读后感最近读了稻盛和夫的哲学第十六章，讲的是关于情与理，哎呀，这可真让我思绪万千啊！说实话，一开始我觉得这玩意儿可能就是那种高深莫测，离我十万八千里的大道理。
但读着读着，我发现好像不是那么回事儿。
这章里说，情和理有时候就像一对欢喜冤家。
咱可能觉得，做事就得讲理，板板正正的，可有时候，情这东西又出来捣乱。
比如说，朋友犯了错，按理咱得批评，可一想到多年的交情，这嘴就张不开啦。
也许这就是人的矛盾之处吧，我就经常这样，纠结得要命。
我想起之前有一次，小组作业，有个组员总是拖拖拉拉，影响进度。
按理我应该狠狠批评他，可一想到平时关系还不错，又有点下不去手。
这时候我就在想，到底是情重要还是理重要？可能没有一个绝对的答案。
稻盛和夫说，要在情与理之间找到平衡，这可太难啦！我觉得吧，有时候咱能做到平衡，那是运气好；做不到，也别太责怪自己，毕竟咱又不是圣人。
你们说，要是完全不讲情，只讲理，这世界得多冷冰冰啊？可要是光讲情，不理会理，那不乱套了吗？这问题，真让人头疼！不过反过来想想，也许正是因为有了这种纠结，人生才变得丰富多彩不是？要是啥都简单明了，那还有啥意思？反正读完这章，我是又困惑又有点启发。
困惑的是，这情与理的平衡到底咋找；启发的是，以后遇到事儿，得多想想，别一股脑只认一个理儿。
你们读完有啥想法？是不是也跟我一样纠结？篇二稻盛和夫的哲学第十六章关于情与理的读后感哎呀妈呀，读完稻盛和夫哲学第十六章关于情与理这部分，我整个人都有点懵圈儿！你说这情和理，咋就这么难搞清楚呢？就像两只调皮的猴子在我脑子里上蹿下跳，把我折腾得够呛。
我就琢磨着，生活中好多事儿，要是只讲情，那不乱了套啦？比如说考试作弊，朋友求着咱别告发，咱能因为情就不管了？那肯定不行啊！可要是一点儿情都不讲，是不是又太没人情味儿啦？比如说家人犯了个小错，咱就噼里啪啦一顿批评，那家里还能有温暖吗？我想起有一回，我和同学约好了一起出去玩，结果他临时放我鸽子，说是家里有急事。
情与理的辩证关系
情与理的辩证关系情与理的辩证关系引言情和理是人类思维活动中最基本的两种要素，它们在人类社会发展中起着至关重要的作用。
情是指人们对客观事物所产生的主观感受，而理则是指人们通过认识客观事物所得到的思维结构。
情和理之间存在着密切的辩证关系，二者相互依存、相互制约、相互转化。
本文将从不同角度探讨情与理之间的辩证关系。
一、情与理在认识上的关系1. 情对于认识的作用情是人类认识世界的重要手段之一，它可以帮助我们更好地感知周围环境和事物。
例如，在面对一个陌生环境时，我们首先会产生一种不确定和恐惧感，但随着逐渐熟悉这个环境，我们会逐渐产生安全感和舒适感。
这种感性认识有助于我们更好地了解周围环境。
2. 理对于认识的作用理是人类认识世界最重要也最基础的手段之一，它可以帮助我们更深入地了解事物的本质和规律。
例如，在面对一个陌生的科学问题时，我们需要通过理性思考和推理来解决问题。
这种理性认识有助于我们更好地了解事物的本质和规律。
3. 情与理相互依存情和理在认识上是相互依存的，没有情就没有理，没有理就没有情。
情可以激发人们对事物的兴趣和热情，促进人们深入了解事物；而理可以帮助人们更深入地了解事物的本质和规律，从而更好地满足自己的需求。
二、情与理在行为上的关系1. 情对于行为的作用情在行为中起着非常重要的作用，它可以激发人们积极向上、勇敢坚定、积极进取等良好品质。
例如，在面对困难时，我们需要通过积极向上、勇敢坚定等品质来克服困难。
这种感性因素有助于我们更好地完成任务。
2. 理对于行为的作用理在行为中也起着非常重要的作用，它可以帮助人们制定正确合理的行动方案，并根据实际情况进行调整。
例如，在面对一个复杂的工作任务时，我们需要通过理性思考和分析来制定行动方案。
这种理性因素有助于我们更好地完成任务。
3. 情与理相互制约情和理在行为上是相互制约的，情可以激发人们积极向上、勇敢坚定等品质，但如果没有理性思考和分析，这些品质可能会导致错误的决策；而理可以帮助人们制定正确合理的行动方案，但如果没有感性因素的支持，这些方案可能会失去灵魂。
情与理的辩证关系
情与理的辩证关系标题：情与理的辩证关系的新表达摘要：情与理一直以来都是人类思考和行动的两个基本方面。
在许多情况下，情感驱使我们做出决策，而理性则帮助我们进行逻辑分析。
然而，情与理之间的关系并非简单的对立，而是相互作用、相互促进的辩证关系。
本文将探讨情与理的辩证关系，并提出一种新的表达方式。
第一部分：情与理的概念解析1.1 情的本质和作用情是人类情感和情绪的体现，它是我们对于事物的主观感受和情绪反应。
情具有激发、推动和引导我们行动的力量，它代表着自由、个性和独立思考。
1.2 理的本质和作用理是人类逻辑思维和分析能力的体现，它是对客观事物的认识和理解。
理具有冷静、客观和实事求是的特点，它代表着智慧、思考和判断力。
第二部分：情与理的相互作用2.1 情感驱动理性思考情感可以激发我们进行理性思考。
当我们对某个事物产生强烈情感时，我们会更加关注并深入思考相关的问题和解决方案。
情感的饱满性和强度可以帮助我们更好地发现问题和提出解决方案。
2.2 理性平衡情感理性思考可以平衡和调节情感的冲动和决策。
当我们面临重要决策时，理性可以帮助我们从更广泛、更全面的角度考虑问题，并避免被情感冲昏头脑。
理性的思考和分析可以使我们做出更明智和理智的决策。
第三部分：情与理的新表达方式3.1 情感智慧情感智慧是一种综合了情感和理性的表达方式。
它通过情感的真实和直观，以及理性的思考和分析，将情感和理性融为一体，达到更深刻、更全面的理解。
3.2 理性情感理性情感是一种将理性和情感结合的表达方式。
它通过逻辑思维和分析，将情感与理性有机地结合，使情感更加明确和有说服力，同时保持理性的客观和冷静。
第四部分：对情与理的观点和理解作者对情与理的辩证关系持有以下观点和理解：4.1 情与理不应被简单对立起来，而应相互补充和促进。
4.2 情感的真实性和直观性可以帮助理性更好地理解和解决问题。
4.3 理性的思考和分析可以平衡和调节情感的决策和冲动。
4.4 情感智慧和理性情感是将情感和理性有效结合的新表达方式。
《红楼梦》中的情与理
《红楼梦》中的情与理1. 引言1.1 概述《红楼梦》是中国古代文学的经典之作，被誉为世界文学宝库中的一颗瑰宝。
这部小说通过描述贾、史、王、薛等大家族的兴衰荣辱，展现了封建社会中人们长久以来对于情与理的思考和挣扎。
情与理是人类思维的两个重要方面，它们存在于生活的方方面面，也在《红楼梦》中得到了深刻的体现。
1.2 文章结构本文将以以下几个方面展开对《红楼梦》中情与理关系的探讨：首先，在“情与理的关系”部分，我们将深入探讨小说中爱情描写、理性思辨与情感冲突以及主人公对待情与理的取舍；其次，在“情与理的相互影响”部分，我们将分析情感对于理智和人物成长之间存在的因果关系，并探讨理性思维如何调节情感；接着，在“古代文化传统中情与理角度解读红楼梦”部分，我们将着重从儒家观念、佛道观念和社会环境等角度解读情与理在小说中的交融；最后，在“结论”部分，我们将总结前文的讨论并进行对情与理的进一步思考。
1.3 目的本文旨在通过对《红楼梦》中情与理关系的研究，探索人类情感与理性之间的复杂互动，并深入理解中国古代文化传统中情与理观念所体现出来的价值取向。
通过对小说中人物形成、社会环境及古代文化等方面的分析，我们将揭示《红楼梦》这部伟大作品背后蕴含的智慧和哲学意义，并对我们当代读者面对情感和理性抉择时提供一些启示。
2. 情与理的关系2.1 红楼梦中的爱情描写《红楼梦》中有丰富而复杂的爱情描写，展现了各种形式和层次的感情关系。
从林黛玉和贾宝玉之间扑朔迷离的暧昧情愫，到薛宝钗和贾宝玉之间的静谧深沉的相濡以沫，小说中的人物之间充满着强烈的情感纠葛。
这些爱情描写不仅令读者对人物形象产生共鸣，也引发了思考：在现实中，人们如何处理复杂多样的爱情关系。
2.2 理性思辨与情感冲突在《红楼梦》中，许多角色常常陷入理性思辨与情感冲突之中。
一方面，他们面临理智和道德准则所要求的合适选择；另一方面，他们内心却被浓烈的爱恋所困扰。
例如，在一些场景中，贾宝玉被迫选择婚姻对象时，他内心承受着亲属、权力、个人感情之间的痛苦冲突。
心法第十六章关于情和理的读后感
心法第十六章关于情和理的读后感先说说这个“情”吧。
在生活里，情就像那黏黏糊糊的胶水，把人与人粘在一起。
亲情是那最牢固的黏合剂，不管你走多远，只要一想到家人，心里就暖乎乎的。
就像我每次回老家，一看到奶奶那满是皱纹的笑脸，啥烦恼都没了，这种亲情的力量是本能的，不需要啥理由。
爱情呢，那就更奇妙了，有时候就像一阵旋风，把两个人卷到一起，让彼此眼里只有对方。
友情也是，那些和朋友一起笑闹、一起犯傻的时光，都是情在作祟。
但是呢，情这东西有时候也会让人犯迷糊。
就像你因为和朋友关系好，他做了错事你可能还会不自觉地偏袒他，这时候情就像个调皮的小鬼，把是非对错都给搅乱了。
再看看“理”。
理就像是生活里的一把尺子，规规矩矩地衡量着一切。
在工作中，理是最重要的。
比如说做项目，得按照一定的流程和规则来，要是乱了套，那整个项目就像没了骨架的软体动物，瘫在那儿了。
在社会上也是，法律就是最大的理，它保障着大家的权益，要是没了这个理，那社会不就乱成一锅粥了嘛。
可是理也有它的麻烦，有时候太讲理会显得很冷漠。
就像有人遇到困难了，按照规定你不能帮他，这时候虽然符合理，但心里总觉得有点过意不去。
在这章里我深刻感觉到，情和理就像两个性格迥异的伙伴，得让它们好好相处才行。
要是光讲情不讲理，那生活就会乱得像个垃圾场，到处都是不讲规矩的事儿；要是只讲理不讲情，那世界就变得冰冷冷的，没有一点人情味。
我们得在情和理之间找到那个平衡点。
就像在家庭里，教育孩子的时候，你不能只因为爱他就纵容他的坏习惯，也不能只讲大道理，把孩子吓得不敢亲近你。
要一边用亲情温暖他，一边用道理引导他，这才是正确的打开方式。
总的来说，这章关于情和理的内容就像给我脑袋里的那团浆糊画了个地图，让我知道该怎么在这个情和理交织的世界里好好生活，不再像个无头苍蝇似的乱撞啦。
情和理 简书
情和理简书什么是情和理情和理是指在处理问题时，既要考虑情感因素，又要运用理性思维。
情指的是人们的情感、感受和主观意识，而理则是指客观事实、逻辑推理和客观规律。
在现实生活中，情和理的关系密不可分，只有兼顾情和理，才能做出明智而合适的决策。
情与理的关系在日常生活中，我们经常面临各种决策。
有些决策需要我们冷静思考、分析利弊；而有些决策则需要我们倾听内心声音、追随直觉。
这就体现了情与理之间的平衡关系。
1. 情感与决策情感是人类独有的特质，在做出决策时起到重要作用。
我们常常会受到自己的喜好、价值观以及他人的影响所左右。
例如，在选择职业时，我们会考虑自己是否对该领域充满热爱，并且是否与自己的人生价值相符合。
这种基于情感的决策能够带来内心的满足感和幸福感。
2. 理性与决策理性是指基于客观事实和逻辑推理的思考方式。
在处理问题时，我们需要运用理性思维进行分析和判断。
例如，在投资决策中，我们需要考虑市场趋势、风险评估以及收益预期等因素，以便做出明智的投资决策。
这种基于理性的决策能够减少盲目行动和错误判断的可能性。
3. 情与理的平衡情与理并不是互相对立的关系，而是相辅相成、相互影响的关系。
在做出决策时，我们需要兼顾情感和理性因素，并找到二者之间的平衡点。
如果只追求情感上的满足而忽视了理性的思考，可能会导致盲目行动和错误判断。
例如，在购物时只看中商品的外观和品牌而忽略了质量和价格等因素，最终可能会后悔自己的选择。
相反地，如果过于追求理性思考而忽视了情感因素，可能会导致冷漠和孤独感。
我们需要明确自己内心真正想要什么，并且在合理的范围内满足自己的情感需求。
如何运用情和理1. 倾听内心声音在做出决策之前，我们应该倾听自己的内心声音。
通过与自己对话，了解自己真正想要的是什么。
这样可以帮助我们更好地认识自己，并且遵循内心的直觉。
2. 收集信息在做出决策之前，我们需要收集尽可能多的信息。
这包括客观事实、他人经验和专业意见等。
通过收集信息，我们可以更全面地了解问题，并且做出更明智的决策。
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情与理
情与理,从古到今都是两相矛盾的东西.情更加注重是否符合自己的意愿,而理更加尊重事实的客观规律.
莎士比亚曾经说过：“如果我们生命的天平秤上，一边没有‘理智’的秤盘平衡
另一边‘情欲’的秤盘，那么我们身上下流的欲念就会把我们引导到荒唐透顶的结局。
”我认为是不完全正确的.当中国在巴黎和会上的合法权益受到侵犯甚至被当做
战败国来处理时，那些怀着满腔热血学生们完全被感性折服了，虽然他们事后被警
察逮捕，但是如果没有这感情的暴动，又何来的“五四运动”？当日本全面侵略中国，当南京大屠杀的噩耗传来。
还有哪个人不愤怒？还有哪个人需要理性？纵使双
方实力悬殊甚至十倍不止，也要拼尽了在这一刻属于祖国属于民族的生命。
虽说绝
大部分感性都应符合理性，但是在那些时刻，我们需要的是热血，是疯狂。
著名美学家朱光潜在《给青年的十二封信》中说：“人类如要完全信任理智，
则人生趣味剥削无余……问心的道德胜于问理的道德，所以情感的生活胜于理智的生活。
我认为也是不完全正确的. 希特勒，无人不知的恶魔。
二战期间屠杀犹太人，引发第二次世界大战，如今想起来依然令人发指。
他便是利用了群众的民族情绪，让
群众们的感性完全服从了理性，才得到了群众的支持。
当人被情绪完全控制，甚至
会完全不顾虑所做的事情是反人类的。
由此可见，被感性控制住会引发严重的后果。
综上所述,那么理智与情感，孰轻孰重？其实，在做人处事的疆域里，理智和情感应平分江山。
情感是一种智慧的结晶,诗人能够实现追求，充满创造力。
如果一个人完全受理性支配，那么他是死板的，将无所作为，顽固不前。
情感让人天马行空，源
源不断地涌出创造灵感；情感让人追求，让人内心坚定。
杜尚就是一个在运用情感上
炉火纯青的艺术家，他那自由不羁的情感给予他无穷的奇思妙想，在不受束缚的情感下，他的画笔为他梳妆，让他出落成一代奇迹，让他的作品美不胜收，成为传奇。
理
智是一种力量，个人与勇气与动力。
一个人的做事及处事风格需要理性,做到耿正不阿,
不沾染上虚荣和金钱的污垢，才能保持一颗纯粹的，执着的，矢志不渝的追求知道的心。
理性是较为正确的一种处事方式，它能够帮助我们克制负面的情绪，因此绝大部分我们的感性需要服从理性，不然会带来严重的后果。
可是毕竟只是“绝大部分”，有时候我们就是需要一种失去理性的热血。