小班奥尔夫萤火虫教案
小班音乐教案及教学反思《萤火虫》 (2)
小班音乐教案及教学反思《萤火虫》教案：教学目标：1. 培养学生音乐欣赏能力，通过听音乐欣赏，感受音乐的美。
2. 引导学生感受音乐、倾听音乐，培养他们的乐感。
3. 通过学习《萤火虫》，使学生了解音乐作品背后的故事与情感。
4. 培养学生的合作意识和团体合作能力。
教学内容：1. 音乐欣赏：让学生先闭上眼睛，用心倾听《萤火虫》这首音乐，感受音乐所传达出的情感和意境。
然后指导学生以自己的言语表达对音乐的感受。
2. 感受音乐：播放《萤火虫》这首音乐，让学生跟随音乐的节奏做动作，如挥动手臂、舞动身体，体验音乐的节奏感和动感。
3. 合作创作：将学生分为小组，每个小组选择一个乐器（如铃铛、手拍等），根据音乐的节奏和旋律，分工合作演奏音乐，呈现出个人和集体的乐感。
- 乐器1：碰碰铃- 乐器2：手拍- 乐器3：口口鸣- 乐器4：手拍教学反思：1. 教学目标：教案中的教学目标明确，有助于学生形成目标导向的学习态度。
但是，在教案中没有具体说明教学的关键点和重难点，导致教师在教学过程中可能会有一些困惑。
2. 教学内容：教案将音乐欣赏与感受音乐相结合，使学生能够通过听音乐欣赏培养自己的乐感。
同时，通过合作创作的活动，培养学生的合作意识和团体合作能力。
这些内容能够促进学生在音乐教学中全面发展。
3. 教学方法：教案中使用了听、说、看、做等多种教学方法。
通过听音乐、说自己的感受、看其他学生的表演、做动作等多种方式，使学生能够全方位地感受音乐，培养他们的音乐素养。
4. 教学评价：教案中没有说明如何进行教学评价，需要尽快完善。
可以通过观察学生的参与程度、个人表演的水平、合作演奏的效果等进行评价。
综上所述，教案中还有一些需要完善的地方，但整体上是一个比较好的教案，能够帮助学生全面发展音乐素养。
同时，教师在教学过程中应根据学生的实际情况进行调整和改进，使教学更加有效。
幼儿园小班音乐教案《萤火虫》及教学反思
幼儿园小班音乐教案《萤火虫》及教学反思一、教案概述本次音乐教学的课题为《萤火虫》，教学对象为幼儿园小班的孩子们。
通过本节课的教学，旨在培养幼儿的音乐欣赏能力，启发他们的音乐创造力，增强集体合作意识，培养良好的情感表达能力。
二、教学目标1.让幼儿了解《萤火虫》这首歌曲，能够唱出主要歌曲内容。
2.培养幼儿对音乐的欣赏能力，理解音乐所传达的情感。
3.启发幼儿的音乐创造力，通过演唱、体态表达等形式，表达自己对歌曲的理解与感受。
4.培养幼儿的合作意识，通过合唱、合奏等形式，培养团队合作意识。
5.增强幼儿的表达能力，通过表演、情感体现等形式，表达自己的情感。
三、教学准备1.音乐教室或教学活动场地。
2.播放器及音乐录音。
3.《萤火虫》的歌曲录音。
4.幼儿喜欢的虫子相关图画、手偶等道具。
5.幼儿喜欢的虫子相关故事书籍。
6.教学计划、教案、课件等教学辅助材料。
四、教学步骤第一步：导入1.引导幼儿回想他们曾经看到过或了解过的虫子，鼓励他们大胆发言，帮助他们展开思维。
2.向幼儿展示关于虫子的图画、手偶等道具，让他们猜测这是什么，并根据幼儿的回答引出“萤火虫”这个词。
第二步：欣赏音乐1.播放《萤火虫》的歌曲录音。
2.引导幼儿仔细聆听音乐，让他们通过音乐表达出自己对歌曲的感受和想象。
3.向幼儿提问，例如：“这首歌曲给你的感觉是什么？”、“你在音乐中想到了什么画面？”等，鼓励他们用自己的语言描述自己的感受。
第三步：学唱歌曲1.跟着音乐的节奏，教幼儿学唱《萤火虫》这首歌曲的歌词。
2.分段教学，先教唱第一段，然后再教唱第二段，最后整合起来进行整首歌曲的学唱。
3.引导幼儿用自己的声音和表情演绎这首歌曲，鼓励他们用自己的方式去唱。
第四步：体验与情感表达1.让幼儿结合虫子的形象，自由发挥表演《萤火虫》的内容。
鼓励他们利用肢体语言、面部表情等方式，表达自己对歌曲的情感及理解。
2.组织幼儿进行合唱或合奏，让他们用歌声或乐器的声音与伙伴们合作，培养集体合作的意识。
2023最新-《萤火虫》小班教案(精选9篇)
《萤火虫》小班教案（精选9篇）本应绽放于盛夏，却在这阑珊尽头悄然而至，我说这时节可没有你爱的花朵，你为何偏爱这寂寂秋景？你于海棠叶上轻轻一点，我想，我懂了。
下面是辛苦为朋友们带来的9篇《《萤火虫》小班教案》，希望能为您的思路提供一些参考。
萤火虫教案篇一活动前评析萤火虫是幼儿比较感兴趣的一种昆虫，教师可以利用萤火虫这首歌曲，让幼儿对这种小昆虫了解更多。
活动目标1、在学会歌曲的基础上，初步学习用轮唱的方法演唱歌曲。
2、注意倾听歌曲的延长音符，观察教师的手势提示，把握伴唱部分的进入。
3、较协调地与同伴合作歌唱。
活动准备1、幼儿已经能够熟练地看第一声部图谱演唱歌曲。
2、两声部轮唱图谱。
3、两声部演唱歌曲录音。
活动过程实录1、练声，导入今天，我们大三班要举行一次演唱会，你们想参加吗？好，首先让我们一起来练一练金嗓子。
（弹练声曲，幼儿练声）。
2、复习歌曲“萤火虫”1）你们的歌声真是太好听了，让我们一起用好听的声音来唱一唱《萤火虫》。
2）萤火虫有什么本领啊？（它会发出亮光……）让我们一起来把亮光唱得远远的。
（师在唱亮的时候挥3下手，提问：“刚才老师在唱亮的时候，手挥了几下？（3下）表示这个亮字要唱满……？3）让我们一起来唱一唱。
3、出示图谱，看图谱复习第一声部1）小朋友们的歌声真动听啊，瞧！萤火虫真的被我们的歌声吸引来了。
（出示图谱）2）小朋友们看看图谱，这首歌曲一共有几个乐句呢？图谱中除了萤火虫还有什么？那么这些图谱中的短线表示什么意思呢？对了，它有一个好听的名字叫做延长音。
3）让我们一起一着图谱唱一唱吧！4、看图谱，学习轮唱1）有一群黄萤火虫听到小朋友跟红萤火虫一起唱得这么开心，它们也想来和大家一起唱一唱了，请小朋仔细地听听看，黄萤火虫是怎么唱的？（放2遍录音）2）请小朋友们说说黄萤火虫是怎么唱的。
说完后师：”这样一个先唱，一个跟在后面唱的方法就叫做轮唱。
3）那黄萤火虫是从第几个乐句飞进来的呢？第一个乐句有没有唱？所以这些小圆圈就表示不要唱。
幼儿园小班音乐教案《萤火虫》及教学反思
幼儿园小班音乐教案《萤火虫》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《夜晚的故事》，详细内容为《萤火虫》歌曲的学习与演唱。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱《萤火虫》这首歌曲，培养他们对音乐的兴趣。
2. 通过歌曲学唱，培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
教学重点：学会演唱《萤火虫》歌曲，并掌握基本的音乐节奏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、歌词卡片、萤火虫道具。
2. 学具：小鼓、手摇铃、沙锤。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演成萤火虫，在黑暗中飞舞，引起幼儿兴趣。
（2）教师展示萤火虫道具，引导幼儿观察并模仿萤火虫的动作。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《萤火虫》歌曲，让幼儿初步感受音乐。
（2）教师带领幼儿学习歌曲，注意指导节奏和音高的变化。
（3）分组练习，让幼儿相互协作，共同完成歌曲演唱。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取歌曲中具有代表性的节奏，进行讲解和示范。
（2）让幼儿模仿教师，进行节奏练习。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师播放歌曲，让幼儿跟随音乐节奏，用手摇铃、沙锤等学具进行演奏。
（2）分组进行演唱比赛，提高幼儿的团队协作能力。
（1）教师邀请幼儿上台展示，鼓励他们大胆表现自己。
（2）给予表扬和鼓励，提高幼儿的自信心。
六、板书设计1. 歌曲名：《萤火虫》2. 歌词卡片：展示歌曲中的重点歌词和节奏。
3. 萤火虫道具：形象生动地展示萤火虫的形象。
七、作业设计1. 作业题目：学唱《萤火虫》歌曲，并用手摇铃、沙锤等学具进行演奏。
2. 答案：完成作业后，家长可录制视频，发送至班级群进行分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学习、例题讲解等环节，让幼儿掌握了《萤火虫》歌曲的演唱。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2024年幼儿园小班音乐教案《萤火虫》及教学反思
2024年幼儿园小班音乐教案《萤火虫》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第三章《可爱的动物》，详细内容为歌曲《萤火虫》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解萤火虫的特点，培养他们的音乐节奏感和审美能力。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《萤火虫》，并能正确把握歌曲的节奏和音调。
2. 了解萤火虫的生活习性和特征，激发幼儿对自然界的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏的变化和音调的把握。
重点：学会演唱歌曲，了解萤火虫的特点，培养音乐节奏感。
四、教具与学具准备教具：钢琴、萤火虫道具、教学PPT。
学具：小乐器（如小鼓、沙锤等）、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演萤火虫，在教室内飞舞，吸引幼儿注意力。
同时，向幼儿介绍萤火虫的特点，引导幼儿关注自然界。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《萤火虫》，让幼儿跟随音乐学唱。
教师逐句教唱，指导幼儿正确把握歌曲的节奏和音调。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中具有代表性的节奏和音调，进行讲解和示范，帮助幼儿更好地掌握歌曲演唱技巧。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行歌曲演唱练习，教师巡回指导，纠正幼儿的发音和节奏。
5. 小组合作（5分钟）将幼儿分成若干小组，每组选择一种小乐器，为歌曲《萤火虫》创编伴奏。
教师点评，给予鼓励。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调萤火虫的特点和歌曲演唱技巧。
六、板书设计1. 歌曲名：《萤火虫》2. 歌曲节奏和音调3. 萤火虫的特点七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《萤火虫》，并分享萤火虫的相关知识。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学习、例题讲解等多种教学手段，让幼儿掌握了歌曲《萤火虫》的演唱技巧，同时了解了萤火虫的特点。
在今后的教学中，可以尝试更多有趣的方式来激发幼儿的学习兴趣。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿观察萤火虫，亲身体验自然界的神奇。
《萤火虫》小班教案(优秀6篇)
《萤火虫》小班教案（优秀6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班音乐教案活动《萤火虫》含反思
幼儿园小班音乐教案活动《萤火虫》含反思一、活动目标：1. 能够辨别萤火虫舞曲的旋律和节奏。
2. 能够跟随音乐的节拍和动作学习舞蹈。
3. 加强幼儿园小班幼儿音乐赏识的本领，陶冶情操。
二、活动过程1. 热身活动：先依照幼儿园小班孩子的风格，选择一些轻快的歌曲，带领孩子们轻轻松松地舞动，为活动制造一个积极的氛围。
在这个时候，侧重为孩子们宣扬有关萤火虫的基本学问，告知他们萤火虫的特点，这将激发孩子们的古怪心，为后面的教学活动打下基础。
2. 正式活动：为了营造一个更具活力、具制造性的环境，老师可以为幼儿班的孩子们打一些相关的造型。
孩子们的数目可以不用限定，这取决于你的需求和把握本领。
接下来，我们要向幼儿园小班的孩子们介绍舞蹈乐曲《萤火虫》。
我们可以播放一段音乐，并为孩子们讲解一下音乐的基本元素。
我们可以供给一些刺激的问题，然后让孩子们一起思考，例如：这段音乐的旋律怎样？它让你想到了什么？音乐中有哪些节奏？现在让我们开始跳舞：“对于孩子来说，音乐和舞蹈是一种欢乐的形式，我们只需要在舞蹈的过程中帮忙他们发挥本身的本领，让他们成为其中的主角”。
在舞蹈的过程中，请老师做出一些特定的动作，例如：向前跳，向后跳，向左跳，向右跳，转圈，等等。
请孩子们积极搭配。
现在是一段休息时间，在这个时候，孩子们可以随音乐摇曳，有个很好的发泄的机会。
这将为幼儿园小班同学们带来很好的健康情形和心理状态，加强气氛。
接下来，您需要与孩子们一起动脑筋，让他们尝试一些动作。
可以供给一些宏观的引导方案给孩子们，例如：用手模拟萤火虫的形态、向上飘舞，模拟萤火虫闪亮的光芒。
孩子们的想象空间各不相同，激励他们发挥本身的天赋，帮忙他们建立自信念。
三、活动总结课程的结尾，我们要做的是合理利用时间，为孩子们供给有益的反思。
老师可以和孩子一起讨论这个教案活动的主题、目标和收获。
还可以要求孩子们表现一下他们本身的动作，并察看四周的同学，为孩子们供给一些建议和反馈，这对于孩子们成长至关紧要。
幼儿园小班音乐教案《萤火虫》及教学反思
幼儿园小班音乐教案《萤火虫》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《夜幕下的音乐会》，详细内容为《萤火虫》这首歌谣。
通过学习《萤火虫》，让幼儿感受夜晚的美丽，了解萤火虫的生活习性，培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。
二、教学目标1. 能正确演唱《萤火虫》这首歌谣，掌握歌曲的基本节奏和音调。
2. 通过观察和模仿，了解萤火虫的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿与他人合作、协调的能力，提高幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和音调。
教学重点：掌握《萤火虫》的基本节奏和音调，了解萤火虫的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、歌词卡片、萤火虫道具。
2. 学具：小乐器（如小鼓、沙锤等）、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演成萤火虫，在教室里飞来飞去，引导幼儿观察和模仿萤火虫的动作，让幼儿感受夜晚的氛围。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师播放《萤火虫》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和音调。
（2）教师分句教唱歌曲，让幼儿跟唱，并注意纠正幼儿的发音和节奏。
（3）教师带领幼儿一起做歌曲中的动作，加强幼儿对歌曲的理解和记忆。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示歌词卡片，讲解歌曲中的一些难点节奏和音调，让幼儿模仿和练习。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组选择一种小乐器，为歌曲《萤火虫》伴奏。
（2）教师邀请幼儿上台展示，给予表扬和鼓励。
教师邀请幼儿分享本节课的收获，让幼儿感受到音乐带来的快乐。
六、板书设计1. 歌曲名：《萤火虫》2. 歌曲节奏和音调图示3. 萤火虫特点简笔画七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟爸爸妈妈一起演唱《萤火虫》，并分享课堂所学。
2. 答案：正确演唱《萤火虫》歌曲，了解萤火虫的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入，激发了幼儿的学习兴趣，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
小班奥尔夫萤火虫教案
一、教学目标1. 了解奥尔夫音乐的基本理念，感受音乐、语言和动作的有机结合。
2. 通过模仿萤火虫的活动，培养幼儿的节奏感、协调性和创造力。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，增强集体合作意识。
二、教学内容1. 奥尔夫音乐的基本理念及教学方法2. 萤火虫的主题歌曲及动作编排3. 萤火虫的舞台表演技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握奥尔夫音乐的基本节奏，学会萤火虫的主题歌曲及动作。
2. 教学难点：培养幼儿的节奏感、协调性和创造力。
四、教学准备1. 教具：萤火虫手偶、奥尔夫乐器（如拍手鼓、铃鼓等）、音乐播放设备。
2. 材料：萤火虫主题歌曲歌谱、动作图示。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 教师引导幼儿模仿萤火虫的飞行动作，感受音乐的节奏。
2. 教学基本理念（5分钟）a. 教师向幼儿介绍奥尔夫音乐的基本理念，如声音与动作的结合、集体合作等。
b. 教师示范奥尔夫乐器的基本演奏方法，引导幼儿参与演奏。
3. 学习萤火虫主题歌曲及动作（5分钟）a. 教师教唱萤火虫主题歌曲，讲解歌曲的节奏和旋律。
b. 教师示范萤火虫的动作，引导幼儿模仿并编排动作。
4. 实践环节（5分钟）a. 教师组织幼儿分组，每组选择一种奥尔夫乐器，根据歌曲节奏进行演奏。
b. 教师指导幼儿集体表演萤火虫主题歌曲，鼓励幼儿发挥创造力，添加个性化动作。
5. 总结与反思（5分钟）a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
b. 教师总结教学内容，强调萤火虫主题歌曲和动作的重要性。
c. 教师鼓励幼儿在家庭中与父母共同练习，巩固所学内容。
六、教学延伸1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起观看萤火虫主题歌曲的动画片，加强幼儿对歌曲的理解和记忆。
2. 社区活动：邀请家长参与幼儿的音乐会，展示幼儿在课堂上的学习成果，增进家园联系。
七、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和进步情况。
小班奥尔夫萤火虫教案
小班奥尔夫萤火虫教案一、教学目标：1. 了解萤火虫的生活习性和特点，培养幼儿对自然界生物的兴趣和好奇心。
2. 通过观察、操作、演唱、演奏等活动，发展幼儿的观察力、动手能力、音乐表现力。
3. 培养幼儿合作意识，提升团队协作能力。
4. 培养幼儿环保意识，教育幼儿关爱自然、保护生态环境。
二、教学内容：1. 萤火虫的生活习性和特点2. 奥尔夫音乐教学法3. 环保教育三、教学重点与难点：1. 教学重点：了解萤火虫的生活习性和特点，掌握奥尔夫音乐教学法的基本技巧。
2. 教学难点：通过奥尔夫音乐教学法，表现萤火虫的特点和生态环境。
四、教学准备：1. 教具：萤火虫图片、视频、音乐CD、奥尔夫乐器等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 环境：安静、舒适的音乐教室。
五、教学过程：1. 导入：通过萤火虫的图片和视频，引导幼儿观察萤火虫的外形特点和生活习性，激发幼儿的兴趣。
2. 教学内容一：介绍萤火虫的生活习性和特点，让幼儿了解萤火虫的生长过程、发光原理等。
3. 教学内容二：运用奥尔夫音乐教学法，让幼儿学习萤火虫的鸣叫声和飞行节奏，培养幼儿的音乐感知和表现力。
4. 教学内容三：开展环保教育活动，教育幼儿关爱自然、保护生态环境，让幼儿明白萤火虫在生态系统中的重要性。
六、教学活动一：萤火虫的手工制作1. 目的：培养幼儿的动手能力和创造力，让幼儿通过制作萤火虫手工，加深对萤火虫的认识。
2. 步骤：a. 教师向幼儿展示萤火虫的手工制作方法。
b. 幼儿按照教师的方法，使用彩纸、剪刀、胶水等材料制作萤火虫。
c. 幼儿完成手工后，互相展示并分享制作心得。
七、教学活动二：萤火虫的舞蹈1. 目的：通过舞蹈活动，培养幼儿的身体协调性和节奏感，让幼儿体验到萤火虫飞舞的快乐。
2. 步骤：a. 教师教授萤火虫的舞蹈动作，如闪烁、飞行等。
b. 幼儿跟随教师学习舞蹈，并在音乐中进行表演。
c. 幼儿分组进行舞蹈比赛，提高合作意识。
八、教学活动三：萤火虫的环保主题绘画1. 目的：通过绘画活动，培养幼儿的审美观和创造力，加深幼儿对环保的认识。
小班奥尔夫萤火虫教案
一、教学目标：1. 了解奥尔夫音乐的基本概念和特点，激发幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过萤火虫主题的导入，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 学习萤火虫的舞蹈动作，提高幼儿的身体协调性和表达能力。
4. 培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容：1. 奥尔夫音乐的基本概念和特点。
2. 萤火虫主题的导入与讨论。
3. 萤火虫的舞蹈动作学习。
4. 团队合作游戏。
三、教学准备：1. 教学PPT或教案。
2. 音乐播放设备。
3. 萤火虫道具或图片。
4. 舞蹈动作示范视频。
5. 团队合作游戏道具。
四、教学过程：1. 导入：通过PPT或教案介绍奥尔夫音乐的基本概念和特点，引导幼儿对音乐产生兴趣。
2. 主题讨论：展示萤火虫道具或图片，引导幼儿观察并讨论萤火虫的特点，激发幼儿的想象力。
3. 舞蹈动作学习：播放舞蹈动作示范视频，教师示范并指导幼儿学习萤火虫的舞蹈动作。
4. 团队合作游戏：组织幼儿进行团队合作游戏，培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对奥尔夫音乐的兴趣和积极性。
2. 评估幼儿在舞蹈动作学习中的进步，提高他们的身体协调性和表达能力。
3. 通过团队合作游戏的进行，观察幼儿的团队合作精神和集体荣誉感的培养情况。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中与孩子一起创作萤火虫相关的音乐或舞蹈作品，增进亲子关系。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置萤火虫主题的活动区域，鼓励幼儿自主创作和探索。
3. 奥尔夫音乐工作坊：组织幼儿参加奥尔夫音乐工作坊，让孩子深入了解奥尔夫音乐，提高音乐素养。
七、教学注意事项：1. 确保教学内容适合小班幼儿的认知和发展水平。
2. 在舞蹈动作学习过程中，注意幼儿的安全，避免发生意外。
3. 鼓励每个幼儿积极参与课堂活动，关注他们的个体差异。
4. 教学中尽量使用简洁明了的语言，便于幼儿理解。
八、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在课堂上的表现和家庭作业完成情况。
小班奥尔夫萤火虫教案
小班奥尔夫萤火虫教案一、教学目标：1. 了解奥尔夫音乐的基本概念和特点，激发学生对奥尔夫音乐的兴趣。
2. 培养学生对声音的敏感度，提高学生的音乐素养。
3. 通过萤火虫主题的奥尔夫音乐活动，培养学生的创新意识和团队协作能力。
二、教学内容：1. 奥尔夫音乐的基本概念和特点2. 萤火虫主题的奥尔夫音乐活动三、教学准备：1. 教室环境布置，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 准备奥尔夫乐器，如打击乐器、声音玩具等。
3. 准备萤火虫相关图片、视频等教学资源。
四、教学过程：1. 导入：教师向学生介绍奥尔夫音乐的基本概念和特点，引发学生兴趣。
2. 主体活动：a. 教师引导学生观察萤火虫的图片和视频，让学生了解萤火虫的特点。
b. 教师带领学生进行萤火虫主题的奥尔夫音乐活动，如模仿萤火虫飞舞的声音、节奏等。
c. 学生分组进行奥尔夫音乐创作，尝试用打击乐器、声音玩具等表现萤火虫的形象。
五、教学评价：1. 观察学生在奥尔夫音乐活动中的参与程度，评价学生的兴趣和积极性。
2. 评价学生在奥尔夫音乐创作中的创新意识和团队协作能力。
3. 收集学生反馈意见，了解教学效果，不断优化教学方案。
六、教学策略：1. 采用互动式教学法，鼓励学生积极参与，提高学生的学习兴趣。
2. 运用情境教学法，创设萤火虫主题的奥尔夫音乐活动，帮助学生更好地理解和表现萤火虫的特点。
3. 采用分组合作的方式，培养学生的团队协作能力和创新意识。
七、教学步骤：1. 教师引导学生观察萤火虫的图片和视频，让学生了解萤火虫的特点。
2. 教师向学生介绍奥尔夫音乐的基本概念和特点，引发学生兴趣。
3. 教师带领学生进行萤火虫主题的奥尔夫音乐活动，如模仿萤火虫飞舞的声音、节奏等。
4. 学生分组进行奥尔夫音乐创作，尝试用打击乐器、声音玩具等表现萤火虫的形象。
5. 各小组展示自己的创作成果，教师进行点评和指导。
八、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，共同欣赏学生的奥尔夫音乐作品。
2. 组织学生进行萤火虫主题的户外音乐活动，让学生在自然环境中感受奥尔夫音乐的魅力。
奥尔夫音乐之《萤火虫》
活
动
反
思
本节课主要运用了律动学习童谣，从图片感受中秋节挂灯笼的情景，如何提灯笼
感应2/4的节奏感觉，萤火虫的生长环境，特点等
重点突出《中秋节》的气氛，为什么要挂灯笼
3.PPT出示灯笼的类型，让孩子们感受“提”灯笼的动作，并用真正的灯笼感受这个动作，萤火虫的特点，生长环境等情景讲解
4.手摇铃感受乐句，并在快速的部分，用器乐夸张表现（具体录像说明）
5.学习歌唱童谣，配合肢体动作进行教学（具体录像说明）
6.呼啦圈感应乐句，本乐曲是2拍子的节奏，摆成三个呼啦圈，一个乐句有一个圈
课程名称：《萤火虫》 编课老师：
活动
内容
感受《萤火虫》
音乐唱名学习
活动
目标
欣赏音乐
学习童谣 认识灯笼的类型
活动重点
难点
歌唱童谣
律动+歌唱 感受灯笼的节庆是我国传统节日《中秋节》
活动
准备
音乐，PPT 呼啦圈ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
活
动
过
程
1.节奏问好，音乐乐器的节奏打击，让孩子们用节奏向老师问好
2.欣赏音乐，音乐中快慢的变化，让孩子们听出乐曲中的动作词语“提”
《萤火虫》小班教案
《萤火虫》小班教案《萤火虫》小班教案1活动目的：1、学习歌曲《萤火虫》，在游戏当中学会唱这首歌曲。
2、在学习歌曲的同时，做些动作，来表达自己的情感。
3、小朋友们一起学习歌曲《萤火虫》，学会互动和合作，这样可以让自己的情感得到升华。
4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活动准备：戴在手腕上的花。
活动过程：1、老师将萤火虫这一主题倒入，比如说给孩子们猜谜语。
2、学习歌曲以及相对应的动作。
3、老师来示范演唱歌曲，然后将歌曲分解。
4、让小朋友多练习几遍，直到孩子学会。
5、小朋友跟老师一起演唱歌曲，并且谈一谈自己对歌曲的感受。
课后反思：这是一首非常好听的歌曲《萤火虫》，主要目的是让幼儿感应歌曲短短长的乐句，幼儿通过纱巾的'摆动以及其他的肢体动作来表现此曲的优美意境。
在活动中，我通过游戏来满足孩子各种情感需要和发展。
如：小手指变成萤火虫跟着音乐到处飞等。
在整个游戏中我引导幼儿用自己的身体各种肢体动作来进行创造性表演。
在这节音乐教学活动中选材方面适合我班幼儿的年龄特点，对萤火虫的形象孩子都很愿意去模仿。
活动中孩子的参与性较以往积极，能大胆表演。
在活动的设计上思路清晰，过渡自然、大方、亲切，与幼儿建立平等、融洽的关系，使幼儿学得轻松、愉快。
《萤火虫》小班教案2活动目标：1、引导幼儿熟悉歌曲旋律，掌握歌曲节奏。
2、在理解歌曲内容的基础上学习用伴唱的'方法演唱歌曲。
活动准备：钢琴等。
活动过程：一、律动：《手腕转动》、《好朋友》、《母鸭带小鸭》。
二、练声：《小鸟醒来了》、《泥娃娃》。
三、学唱歌曲《萤火虫》。
1、用猜谜语的方式引出萤火虫。
师：小姑娘，夜纳凉。
带灯笼，闪闪亮。
小朋友告诉老师谜语的谜底是什么?(萤火虫)今天我们要学唱一首歌曲，名称就叫《萤火虫》2、教师清唱歌曲，幼儿倾听。
好听吗?小朋友歌曲的名字叫什么?(请个别幼儿回答)你们从歌曲里听到了什么?(幼儿回答：飞到东、飞到西)你们还有谁听到了不一样的吗?那你们再认真的听老师唱一遍吧!3、教师随琴声再次演唱歌曲，幼儿欣赏。
奥尔夫萤火虫音乐教案小班
奥尔夫萤火虫音乐教案小班萤火虫音乐教学法是由德国音乐教育家卡尔·奥尔夫（Carl Orff）创立的一种音乐教学方法。
这种方法以儿童的自然欲望和兴趣为出发点，通过歌唱、打击乐器和舞蹈等方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
奥尔夫萤火虫音乐教案小班是以这种教学方法为基础，专门针对小班幼儿设计的音乐教学课程。
本文将详细介绍奥尔夫萤火虫音乐教案小班的教学内容和特点。
一、教学内容。
1.音乐游戏。
音乐游戏是奥尔夫萤火虫音乐教案小班的教学重点之一。
通过各种有趣的音乐游戏，让孩子们在玩中学，激发他们对音乐的兴趣和热爱。
比如，老师可以带领孩子们做一些音乐节奏游戏，让他们在跳跃、拍手、敲击乐器等活动中感受音乐的节奏和韵律。
2.歌唱。
歌唱是奥尔夫萤火虫音乐教案小班的另一个教学内容。
通过教唱一些简单易学的儿歌和歌曲，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受音乐的美妙。
同时，通过歌唱的训练，培养孩子们的音乐感和音乐表现力。
3.打击乐器。
打击乐器是奥尔夫萤火虫音乐教案小班的另一大特色。
在课堂上，老师会给孩子们分发一些简单的打击乐器，比如小鼓、木鱼、铃铛等，让他们在敲击乐器的过程中感受音乐的节奏和韵律，培养他们的音乐感和音乐表现力。
4.舞蹈。
舞蹈也是奥尔夫萤火虫音乐教案小班的一项重要教学内容。
通过教学一些简单易学的舞蹈动作，让孩子们在跳舞的过程中感受音乐的节奏和韵律，培养他们的音乐感和音乐表现力。
二、教学特点。
1.注重激发孩子们的音乐兴趣。
奥尔夫萤火虫音乐教案小班注重激发孩子们的音乐兴趣，让他们在愉快的氛围中学习音乐。
通过各种有趣的音乐游戏和活动，让孩子们在玩中学，激发他们对音乐的兴趣和热爱。
2.注重培养孩子们的音乐感。
奥尔夫萤火虫音乐教案小班注重培养孩子们的音乐感。
通过教唱歌曲、敲击乐器、跳舞等活动，让孩子们在感受音乐的过程中培养他们的音乐感和音乐表现力。
3.注重培养孩子们的音乐表现力。
奥尔夫萤火虫音乐教案小班注重培养孩子们的音乐表现力。
幼儿园小班萤火虫音乐教案精选(1)
幼儿园小班萤火虫音乐教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐课程，涉及教材的第三章节《快乐的小昆虫》，详细内容为《萤火虫》儿歌的学习与演唱。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱《萤火虫》这首儿歌，能独立或合作演唱。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的音乐表现力。
3. 培养幼儿对大自然中小昆虫的认识和关爱。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和音准。
教学重点：让幼儿学会独立或合作演唱《萤火虫》，并理解歌词的意义。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、歌词卡片、萤火虫道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、手铃。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演成萤火虫，在教室里飞来飞去，引发幼儿兴趣。
同时，教师可向幼儿简要介绍萤火虫的生活习性和特点。
2. 歌曲学习（10分钟）教师带领幼儿一起学习《萤火虫》的歌词，逐句教唱。
在此过程中，教师注意纠正幼儿的音准和节奏，并利用歌词卡片帮助幼儿记忆。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的一段，进行详细讲解和示范，引导幼儿注意节奏和音准。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行练习，每组挑选一名领唱，其他幼儿跟随。
教师巡回指导，纠正错误。
5. 表演展示（10分钟）邀请每组幼儿上台表演，其他幼儿为他们加油鼓劲。
教师点评，给予鼓励。
6. 音乐游戏（5分钟）教师组织一个音乐游戏，如“萤火虫找朋友”，让幼儿在游戏中巩固所学歌曲。
六、板书设计1. 歌曲名：《萤火虫》2. 歌词：见教材第三章《快乐的小昆虫》3. 节奏：简单易懂的图示表示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《萤火虫》。
答案：见教材第三章《快乐的小昆虫》。
2. 家长评价：家长在作业完成后，给予孩子评价和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，找出优点和不足，为下次课做好准备。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注大自然中的小昆虫，了解它们的生活习性和特点，培养幼儿的观察力和环保意识。
小班奥尔夫萤火虫教案
1. 了解萤火虫的特征和生活习性，培养幼儿对自然环境的探索兴趣。
2. 通过奥尔夫音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3. 发展幼儿的手工制作能力，提高幼儿的审美观念。
二、教学内容：1. 萤火虫的特征：体型较小，翅膀呈橙黄色，尾部有发光器官。
2. 萤火虫的生活习性：喜欢在夏天的晚上飞行，捕食小昆虫。
3. 奥尔夫音乐活动：学习萤火虫的节奏，分组合作完成音乐表演。
三、教学准备：1. 萤火虫图片、视频资料。
2. 奥尔夫乐器（如非洲鼓、铃鼓等）。
3. 手工制作材料（如彩纸、胶水、彩笔等）。
四、教学过程：1. 导入：展示萤火虫图片和视频，引导幼儿观察萤火虫的特征和生活习性。
2. 歌曲学唱：教唱《萤火虫之光》歌曲，让幼儿熟悉萤火虫的节奏。
3. 奥尔夫音乐活动：分组进行非洲鼓、铃鼓等乐器的演奏，模拟萤火虫的飞行节奏。
4. 手工制作：引导幼儿制作萤火虫手工作品，培养幼儿的动手能力和审美观念。
五、教学评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的节奏感、协调性和合作意识。
2. 评价幼儿手工制作的作品质量，关注幼儿的创意和审美观念。
3. 搜集家长和同龄幼儿的反馈意见，不断优化教学方案。
1. 组织幼儿进行户外观察，寻找现实中的萤火虫，让幼儿亲身体验萤火虫的美丽。
2. 邀请家长参与亲子活动，与幼儿一起制作萤火虫手工作品，增进亲子关系。
3. 开展萤火虫主题的科学小实验，让幼儿探索萤火虫发光的原理。
七、教学实践：1. 组织幼儿进行萤火虫音乐会，让幼儿自主选择乐器，编排一场萤火虫主题的音乐表演。
2. 开展萤火虫环保活动，让幼儿了解萤火虫对生态环境的重要性，培养幼儿的环保意识。
3. 进行萤火虫知识竞赛，测试幼儿对萤火虫知识的掌握程度。
八、教学反馈：1. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果，及时调整教学内容和方法。
2. 观察幼儿在课堂上的表现，记录幼儿在音乐、手工等各方面的进步。
3. 定期与家长沟通，分享幼儿的学习成果，促进家园共育。
奥尔夫《萤火虫》教案
奥尔夫《萤火虫》教案奥尔夫《萤火虫》教案奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系之一。
下面，小编为大家分享奥尔夫《萤火虫》教案，希望对大家有所帮助!活动目标:1、初步了解萤火虫的习性2、感应乐句短短长3、玩固节奏4、初步了解唱名活动准备:1、唱名卡2、音乐3、萤火虫图片4、手灯活动过程:一、教师幼儿互相打招呼老师:小朋/友--/早上/好--/幼儿:丁老/师--/早上/好--/老师:小--/朋友/小--/朋友/早上/好--/幼儿:丁--/老师/丁--/老师/早上/好--/二、故事导入老师:“我们上次陪着宝宝来到了郊外,我们和宝宝一起帮助妈妈搭帐蓬,在夏天,下过雨的晚上好舒服呀!宝宝和妈妈在郊外做起了烧烤,有丁老师爱吃的烤面包,还有你们小朋友爱吃的烤鸡翅,小动物们闻到香味也都过来了,宝宝和它们开心的玩到好晚呀!动物们都回去睡觉了,宝宝也好累了,于是她想坐在帐蓬的旁边休息一下再去刷牙睡觉,宝宝发现郊外的天空中有好多好多的星星,一闪一闪太漂亮了,可就在这个时候,这些星星都掉了下来,小朋友们你们知道这些星星为什么掉下来了呢?(幼儿回答)我们听是是什么掉下来了?”教师播放音乐。
老师:“小朋友们,是什么掉下来了?”(萤火虫)老师:“噢,原来是萤火虫提着灯茏一闪一闪的从天空中飞过来!现在我们来认识一下我们今天的`朋友萤火虫吧!”三、了解萤火虫的特征和习性老师打开萤火虫书中的图片介绍萤火虫的习性和特征1、师:“萤火虫、提灯笼?为什么说它提灯笼呢?因为它的腹部里有个发光体,也就是说它的肚子里有个发光体,所以看起来萤火虫它会发光,像星星一样”2、师:“小朋友们萤火虫生活在什么地方吗?(故事导入中有提到夏天下过雨后),它喜欢住在比较潮湿的地方,北方就很少有萤火虫,因为北方的气候比较干燥,不适合萤火虫生长,所以它一般都在南方,在郊外的夜晚,天气比较好的时候才会有萤火虫”3、师:“小朋友们猜一猜,萤火虫它吃什么?”(吃蜗牛和喝叶子上的露水),萤火虫喜欢一群一群的活动老师展示收集萤火虫的图片,老师:“我们再听一次音乐,小朋友们一起唱”四、乐句1、听音乐,手指飞舞老师:“我们又听了一遍萤火虫,请小朋友们跟我学,飞来一只萤火虫,它在天上飞,飞来飞去它会觉得很累,它需要停下来休息一下,停到我们的身上,休息好了,继续飞(老师边唱边做动作,在乐句末停下来休息一下再飞),最后飞走了”(动作:伸出一只小手指在空中飞,停在身体的一部位,最后飞起时手指飞向身后)播放音乐,再来一次,边唱边做动作2、感应乐句,短短长老师:“萤火虫总是停在这个地方,老师告诉小朋友,因为这段音乐很长,小朋友们很难唱下来,唱出来也不好听(示唱),很累吧,所以在音乐中,把一段旋律分成一句一句又一句,这么几句连在一起就构成了一段优美的音乐,我们今天的音乐分成了六段(边唱边演示分成了六段),”请小朋友跟着老师一起边唱边做,再听音乐做一次(注意:要按照音乐的乐句来停)。
奥尔夫音乐活动 萤火虫
奥尔夫音乐运动萤火虫运动目的：托班.小班：1.幼儿懂得萤火虫的生涯习惯.2.懂得短短长乐句曲式.3.进修应用一种乐器吹奏歌曲.中班.大班：1.幼儿懂得萤火虫的生涯习惯.2.懂得短短长乐句曲式.3.幼儿能用幽美的肢体表示歌曲的幽美.运动预备：教授教养挂图Ｐ２纱巾乐器：碰铃.铜碰钟.激光笔运动进程：（第一节课）一、教师幼儿互问好：XXX早上好！XXX早上好！二、出示挂图,讲述故事.三、介绍萤火虫的特点与习惯.问：你们知道萤火虫是哪里在发光吗?它生涯的地方是哪里？它爱好吃的食物有哪些？（注：托班.小班只需让幼儿懂得萤火虫是哪里发光）四、感应短短长乐句1、萤火虫飘动：教师与幼儿一路把手指变成萤火虫飞,每个乐句结尾,轻点面部或肢体各部位.（飞---停.飞—停.飞.飞.飞.停.）（1）.教师示范手指飘动,并请幼儿一路手指飘动.（2）.播放音乐,合营音乐让手指飘动.2.萤火虫飘动（1）.教师示范飘动的动作.（走—蹲.走—蹲.走.走.走.蹲.）（2）.请幼儿自由飘动,每个乐句屈膝微蹲.（3）.播放音乐,教师幼儿合营音乐用肢体飘动.3.纱巾飘动（托班.小班）（1）.教师随音乐节拍发放纱巾.（2）.教师将纱巾做成灯笼,幼儿将灯笼提在手上.（3）.播放音乐,教师示范后请幼儿听音乐飘动.（走—蹲.走—蹲.走.走.走.蹲.）（中班.大班）（1）.教师随音乐节拍发放纱巾.（2）.请幼儿将纱巾绑在身材的任何一个部位.（3）.播放音乐,听音乐飘动.（飞—碰.飞—碰.飞.飞.飞.碰.）五.剖析曲式构造,画短短长乐句（１）教师边唱歌曲边画唱名线.（2）.唱歌曲,贴磁片.（3）.唱歌曲,写唱名.（4）.剖析“短短长”乐句.（5）.剖析.总结曲式构造.（第二节课）运动进程：一、教师幼儿互问好：XXX早上好！XXX早上好！二、出示挂图,讲述故事.三、幼儿追随音乐跳舞（托班.小班）1.幼儿将纱巾变成灯笼拿在手上,听音乐飞.（走—蹲.走—蹲.走.走.走.蹲.）（中班.大班）幼儿将纱巾绑在肢体任何一个部位,听音乐随意率性飞,句尾互碰纱巾.（飞—碰.飞—碰.飞.飞.飞.碰.）2、铜碰钟萤火虫（小班.中班）。
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小班奥尔夫萤火虫教案
分类：奥尔夫更新：xx/2/15阅读：作者：：网络
小班奥尔夫教案：萤火虫
活动名称:萤火虫
活动目标:1、初步了解萤火虫的习性
2、感应乐句短短长
3、玩固节奏
4、初步了解唱名
活动准备:1、唱名卡2、音乐3、萤火虫图片4、手灯
活动过程:
一、教师幼儿互相打招呼
老师:小朋/友--/早上/好--/
幼儿:丁老/师--/早上/好--/
老师:小--/朋友/小--/朋友/早上/好--/
幼儿:丁--/老师/丁--/老师/早上/好--/
二、故事导入
老师:“我们上次陪着宝宝来到了郊外,我们和宝宝一起帮助妈妈搭帐蓬,在夏天,下过雨的晚上好舒服呀!宝宝和妈妈在郊外做起了烧烤,有丁老师爱吃的烤面包,还有你们小朋友爱吃的烤鸡翅,小动物们闻到香味也都过来了,宝宝和它们开心的玩到好晚呀!动物们都回去睡觉了,宝宝也好累了,于是她想坐在帐蓬的旁边休息一下再去刷牙睡觉,宝宝发现郊外的天空中有好多好多的星星,一闪一闪太漂亮
了,可就在这个时候,这些星星都掉了下来,小朋友们你们知道这些星星为什么掉下来了呢?(幼儿回答)我们听是是什么掉下来了?”教师播放音乐。
老师:“小朋友们,是什么掉下来了?”(萤火虫)
老师:“噢,原来是萤火虫提着灯茏一闪一闪的从天空中飞过来!现在我们来认识一下我们今天的朋友萤火虫吧!”
二、了解萤火虫的特征和习性
老师打开萤火虫书中的图片介绍萤火虫的习性和特征
1、师:“萤火虫、提灯笼?为什么说它提灯笼呢?因为它的腹部里有个发光体,也就是说它的肚子里有个发光体,所以看起来萤火虫
它会发光,像星星一样”
2、师:“小朋友们萤火虫生活在什么地方吗?(故事导入中有提到夏天下过雨后),它喜欢住在比较潮湿的地方,北方就很少有萤火虫,因为北方的气候比较干燥,不适合萤火虫生长,所以它一般都在南方,在郊外的夜晚,天气比较好的时候才会有萤火虫”
3、师:“小朋友们猜一猜,萤火虫它吃什么?”(吃蜗牛和喝叶子上的露水),萤火虫喜欢一群一群的活动
老师展示收集萤火虫的图片,老师:“我们再听一次音乐,小朋友们一起唱”
三、乐句
1、听音乐,手指飞舞
老师:“我们又听了一遍萤火虫,请小朋友们跟我学,飞来一只萤火虫,它在天上飞,飞来飞去它会觉得很累,它需要停下来休息一下,停到我们的身上,休息好了,继续飞(老师边唱边做动作,在乐句末停下来休息一下再飞),最后飞走了”
(动作:伸出一只小手指在空中飞,停在身体的一部位,最后飞起时手指飞向身后)
播放音乐,再来一次,边唱边做动作
2、感应乐句,短短长
老师:“萤火虫总是停在这个地方,老师告诉小朋友,因为这段音乐很长,小朋友们很难唱下来,唱出来也不好听(示唱),很累吧,所以在音乐中,把一段旋律分成一句一句又一句,这么几句连在一起就构成了一段优美的音乐,我们今天的音乐分成了六段(边唱边演示分成了六段),”
请小朋友跟着老师一起边唱边做,再听音乐做一次(注意:要按照音乐的乐句来停)。
3、音乐游戏
(1)、灯光游戏:利用灯光点做游戏,规则:老师按照乐句开关灯,灯光走到哪小手指到哪,灯关后小手指收起来。
(2)、纱巾游戏:利用纱巾当作萤火虫的翅膀,规则:根据音乐飞停,乐句末时停住。
个人示范再集体游戏
(3)敲棒游戏:利用敲棒打出乐句句尾,规则:在乐句的句尾处敲打一下。
以上先口唱示范,再跟音乐。
四、了解唱名
(1)老师打开音乐用书P页:“萤火虫飞来了,小朋友看,萤火虫每次飞是有一定的路线,就是萤火虫飞过的地方,(按照书上内容,指、唱,适时出示唱名卡,简音介绍唱名)。
(2)老师:“现在我们就和萤火虫一起飞一飞,小手指着跟着老师唱,mss,mss,eesmrss;mss,mss,eesmsd’d’,飞到最后的乐句的句尾萤火虫就飞起了。