一二年级小篮球教案：《投球进框》

合集下载

新人教版一至二年级体育《球类活动 1.小篮球游戏 5.投球进筐》公开课教案_21

《小篮球投球进筐》教学设计执教年级：二年级水平一(二年级)《投球进筐》教学设计一、指导思想以体育新课程标准为指针，把安全放首位,贯彻《体育与健康》课程标准理念，以学生的发展为目的，以学生的自主学习为突破口，用创设与教学内容相适应的氛围，引入课堂教学，并从学生的兴趣着手，避免了学习过程的枯燥，让学生热爱活动的乐趣，关注学生的个性发展，加强学生意志品质的培养，同时让学生在活动中健身、在活动中合作、在活动中创新、在活动中享受、在活动中健康成长。

二、教材分析：本课选自人教版《体育与健康》教师用书（2012审定）1至2年级全一册的内容，是水平一球类的重要内容。

球类，是小学生十分喜爱的体育活动。

投篮是篮球运动最基本的动作之一，投中的快乐是儿童学习篮球良好的心理体验。

本次课以游戏形式为载体，使学生在游戏活动中感受投中篮筐的乐趣。

有效提高学生的投篮能力，并增强力量、速度和协调性，有助于学生综合素质的提高，培养学生的果敢、机敏的心理品质，以及团结合作的精神。

三、学情分析教学对象是水平一(二年级)的学生, 全班共40人。

二年级学生学习态度端正，活泼好动，好奇心强，模仿能力强，对篮球运动具有较高的学习兴趣，但上课注意力不集中，身体力量素质较弱。

因此，本节课主要是通过情景教学贯穿始终,利用多种方式的小游戏,使学生初步掌握投球进筐的简单知识和技术方法,培养学生活动兴趣,锻炼学生身体,为以后进一步学习这项活动奠定基础。

四、教学目标根据教材特点和学生学习能力及身心特点制定以下四个教学目标：（一）认知目标：学生乐于参加本课的各项练习和游戏，了解投球进筐的动作要领。

（二）技能目标：通过练习初步学会投球进筐动作并提高投篮能力。

（三）体能目标：通过本节课的学习,发展学生下肢力量、协调、灵敏等身体素质。

使学生充分感受篮球活动带来的快乐。

（四）情感目标：培养学生的果敢、机敏的心理品质，以及团结合作的精神。

五、环境分析篮球场场地平坦，无石子、无水，适合上课。

小学体育与健康小篮球游戏投球进筐教案

小学体育与健康小篮球游戏投球进筐教案小学体育与健康: 小篮球游戏投球进筐教案引言：小学体育课程对学生综合素质的培养起着重要作用。

而篮球作为一项全面发展人体素质的体育活动，在小学体育教育中具有独特的价值。

本篇文章将为您介绍一份针对小学生的篮球投球进筐教案，帮助孩子们提高篮球技巧，培养团队合作意识，并促进身心健康的全面发展。

一、教学目标：1. 学会正确的投球动作，能够稳定地将篮球投进篮筐；2. 培养团队合作意识，学会相互协作，共同达成目标；3. 提高身体协调性和灵活性，发展身体素质；4. 通过参与体育锻炼，促进身心健康的全面发展。

二、教学内容：投篮动作的基本技巧、团队合作游戏。

三、教学过程及方法：1. 热身活动（5分钟）：- 以跑步和拉伸等简单的热身运动开始课堂，为学生做好准备。

2. 技术讲解（15分钟）：- 对学生进行篮球投篮动作的基本技巧讲解，重点介绍站姿、握球姿势、投球动作和身体重心的调整等。

注意让学生明确正确的姿势和动作要领。

3. 技术练习（30分钟）：- 学生自由练习投篮动作，教师巡视指导，纠正他们的动作并给予积极的鼓励。

鼓励学生注重身体的稳定性和手臂的力量掌握。

- 将学生分成小组，进行小组内的投篮练习。

每个小组中的成员可以互相观察、提醒和评价，促进彼此之间的进步。

4. 拓展活动（20分钟）：- 设计小篮球游戏环节，例如“团队投篮比赛”、“四角投篮游戏”等。

这些游戏能够培养学生的团队合作意识和沟通协作能力，加强学生对篮球投篮技巧的应用。

5. 总结（10分钟）：- 教师对全堂课进行总结，引导学生分享他们的体验和学到的技能，激发他们对篮球的兴趣和热爱。

恭喜学生们取得的进步，鼓励他们继续努力。

四、教学评估：1. 教师观察法：教师在练习过程中观察学生的动作表现，及时给予肯定和建议。

2. 小组互评法：每个小组成员互相观察、评价和鼓励，确保每个学生都能得到及时的反馈和改进机会。

五、教学资源：篮球、篮球架、纸板、彩色画笔、音乐等。

人教标版体育一至二年级《类活动小篮球游戏5.投球进筐》公开课教案_7

1、所有人原地休
1、快速集合
△
生运动后
游戏：脚
息，每列一个代表
队伍，并保持
********
调
放松的良
步的石头
进行石头剪刀布，
安静；
********
好习惯；
剪刀布
输的同学要把赢一
2、积极进行
********
节
7
2、使身体
2、进行
小
方的队伍所有人逗
放松练习；
* *******
评
机能尽快
放松练习
笑
3、认真听教
1.游戏：投篮进筐
1•学生在原地拍球10下后，将球投进设定筐中
中
1•边讲解边示范
2•组织学生分组练习，哨声控制
3•观察学生练习情况，及时做出点评
1.认真听讲解
2.按要求分组练习并为伙伴加油
练习
*****
仙
*****
习
4.选出学生示范
3.思考动作
二
细节
*****
*****
1、培养学
1、放松
价
恢复到接
3、总结
2、对本堂课进行
师进行课堂
近安静状
本次课教
总结，评价；
总结；
^态。
与学的完
3、提醒下节课投篮
4、归还器材。
成情况
技术的教学
4、师生再
4、组织学生归还器
见，归还器材
材。
知识点提示：
结束部分：放松运动，总结本课内容，宣布下课
安全提示：安排见习生，注意充分热身练习时注意保持距离，教师参与并指导练习
小学部课程教案
小篮球单元计划课时：第2课时年级：一年级人数：60任课老师:

新人教版一至二年级体育《球类活动 1.小篮球游戏 5.投球进筐》公开课教案_14

（5）体侧运动
（6）弓步压腿
一、投掷
投球进框
二、游戏"贴膏药"
游戏方法:将全体学生分成2组,一组手牵手围成一个圆圈,另一组分别站在每个人后面,选两个人,一个人追一个人跑,摸到交换追赶,跑的人跑累了可以跑到站着同学前面,大吼一声贴然后换那一组最后一名同学跑..
1.放松练习
2.总结本课。
3.表扬进步同学，提出希望。
2.比一比，投过橡皮筋入筐，哪一组最多。
3.认真思考怎么样投掷沙包，怎么样才能进的更多。
4.认真看老师示范，模仿老师动作，再次实验。
1.认真听老师讲解游戏规则。
2.根据老师的要求认真练习。
3.学习好的同学的动作，想想自己的不足。
1.跟随老师一起做放松运动，放松心情。
2.迅速正对，认真听老师讲解本堂课的情况。
2.增加难度，接学生传球直接投球入框，否则无效！
“比一比，这次又是哪一组投进的篮球最多”
3.请投进篮球最多一组的学生来讲讲你是如何投篮的，怎么样才能进的多！
4.引出原地投篮。
5.再次试验方法！
练习重点：肩上屈肘，正面挥臂，协调用力，投准目标。
1.教师讲解游戏规则。
2.教师来回指导,并请出掌握较好的同学进行示范。
4.整理器材。
5.师生再见.
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
1、讲解规则、引导学生进行游戏、注意安全。
1.教师带领做韵律操，口齿清楚，动作规范。
2.口令声音宏亮，精神饱满，教态自然。
1..将学生分成4个组，分别站在ABCD4处。每个学生手里分得篮球一个，投向放在圆圈中间的纸箱里。
“比一比，看哪一组投进的篮球个数最多”
难点：投篮时的手腕和手指发力

新人教版一至二年级体育《球类活动 1.小篮球游戏 5.投球进筐》公开课教案_20

1.1 尝试练习，体验乐趣
XXYY XXYY XXYY XXYY XXYY XXYY
15 1 ′ 30 ″
1.2 徒手完整动作练习
XXYY
方法
1.2.1 教师先示范 1.2.1 教师口令徒
0
0
1-2 次再讲解
手投球练习
XXYY
10 2′
1.2.3 教师讲解投 1.2.2 认真听讲球动作要领：手指 1.2.3 示范听讲解
3.2.2 持球做全身运动 3.3 组织学生练习行练习（4X8）拍 X X Y Y
3.2.3 手指拨球
要求：讲解口令清要求：1 练习有序 X X Y Y
3.2.4 马步“八字绕球” 晰
2 遵守纪律 X X Y Y
3.2.5 抛球接球
XXYY
4.1.听音乐、人人
4.1 通过音乐调动参与，熟悉球性、
音箱、标志物、平板电脑 9 台、33 个 5 号篮球、托盘 32 个
安全防范
1、注意投球安全距离，不要砸伤。 2、学生跑动时注意间隔，避免碰撞。 3、游戏时注意强调安全，避免伤害。
《体育与健康》实践课教案
授课时间
2019 年 4 月
授课年级二（3）授课人数 32 人授课老师李嘉男
1 投球进框教学内容 2 素质练习
指导思想教材分析学情分析教学流程
投球进框教学设计
本课以《体育与健康课程标准》为依据，遵循“健康第一”的教育观念，以“达标争优、强健体魄”为目标，以增进学生的健康、增强学生的体质为目的，围绕“多元能力、全纳性、责任转化”三个理念，结合现代教学手段，使用互联网等技术，以学生为本，重点关注学生的身心发展，培养学生主动的体育意识、体育能力、体育习惯、体育行为，在小组探究合作学习中，相互促进提升，增进交流，共同感受参与体育活动的乐趣，形成热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好班级氛围。 “投球进框”是人教版二年级的教学内容，这一教材内容能发展投掷能力和身体协调性，帮助学生建立投篮的动作概念。本次教学作为第一课时，确定教学重点是双脚蹬地，用腕、指将球投出，教学难点是上下肢协调用力。根据小学二年级学生的身心特征和实际能力情况，本课简化篮球动作，降低运动负荷，将运动形式娱乐化、教学动作难度简单化、运动过程文明化，使运动更富有趣味性，并组织小组比赛让学生充分参与其中，激发学生的参与热情和学习体育课程的兴趣，更好地提高体育教学质量。从教育受众的生理和心理发展阶段特性来看，小学二年级学生正处身心发育阶段。在生理发展方面，其身体特点明显，肌肉力量小，耐力差，肺活量小，协调性差，但是韧性大，易弯曲；在心理发面，其思想尚未成熟，注意力难以集中，缺乏耐心，理解能力差，但是好奇心强，喜爱竞争。因此，本次教学中采用诱导式、启发式、提问式等多种教学手段，利用播放图片、视频、测试赛、相互评价等方式，吸引学生的注意力，提高其对课堂的学习兴趣，充分调动参与运动的积极性，已更高效地达到教学目标。开始：一、课堂常规 1. 指定地点集队。2. 整队，安排见习生。3.师生问好。4. 宣布本课内容要求。二、准备活动 1.慢跑 2 圈。2.“请你跟我这样做”专项热身。3.篮球原地运球基本：一、投球入框 1、投球动作尝试性练习方法 2、徒手练习方法 3、2 人面对面抛接球方法 4、2 分线练习方法 5、3 分球练习方法 6、一分钟小组团队测试练习放松：好宝宝（全身各部位放松）评价，下课

5.投球进筐-人教版一至二年级教案

5.投球进筐-人教版一至二年级教案一、教学目标1.能够掌握投球的基本技巧；2.能够准确地将球投入筐中；3.锻炼学生的协调能力和身体素质。

二、教材准备1.篮球或其他小球；2.投球筐。

三、教学流程1. 热身活动在开始教学前，进行一些热身活动，让学生的身体逐渐热起来，减少受伤的风险。

例如：•跑步：让学生围着篮球场或教室跑步，注意让他们的速度逐渐加快。

•拉伸：让学生站立，抬起手臂向上伸展，然后弯曲腰部向下伸展并触碰脚尖。

2. 投球技巧1.手臂的握持姿势：让学生将手握成半握状，掌心朝上，握住篮球，手指自然舒展。

2.投球的姿势：让学生将球握在手中，双脚打开，左脚前伸，右脚放到后面，身体微微向前倾，并将球举过头顶，注意手臂的伸展。

3.投球的要点：让学生将球从头顶以上向前方投掷，手臂尽量伸直，并伴随着身体的协调运动。

3. 练习让学生组成小组，两人一组，一个人持球，另一个人负责接球，投球距离根据学生的实际情况而定。

首先让学生在近距离投掷，然后逐渐增加投球的难度，例如增加投球距离或让学生采用不同的投球姿势和握持方式。

4. 比赛让学生在教师的组织下，进行一场小型比赛。

学生按照队伍进行局部比赛，队伍胜出者晋级，直到选出最终的冠军队伍。

比赛时，教师可以要求学生采用不同的投球方式或增加投球难度。

四、教学重点与难点1. 教学重点•投球的姿势与技巧；•协调能力与反应能力。

2. 教学难点•如何使投球准确地落在筐中；•如何让学生掌握正确的投球姿势。

五、教学后记本教案侧重于让学生掌握投球技巧的基本要领，并通过实践操作让学生学会了如何将球投掷到指定位置。

在教学过程中，应特别注意保证学生安全和避免受伤，教师应事先了解学生的身体状况，采取恰当的措施进行教学。

同时，希望教学能真正提高学生的身体素质，增强学生的体育兴趣，达到教学效果。

5.投球进筐-人教版一至二年级教案

5.投球进筐-人教版一至二年级教案教学目标1.学生能正确理解和掌握投篮的基本动作。

2.能够掌握投篮精度和速度的改变。

3.学生能够灵活运用掌握的技能投入到课外活动中。

教学重点1.投篮基本动作的掌握。

2.投篮精度和速度的改变。

3.实现知行合一，投篮技能丰富多彩。

教学准备1.篮球架和球。

2.篮球线和标志物。

3.课程参考书籍和演示视频。

教学过程1.热身暖身（5分钟）1.学生在场地上做简单的拉伸活动，预热身体。

2.在场地上进行短跑和跨步练习，以激发学生学习的热情。

2.直接投篮指导（10分钟）1.给学生一些简单的直接投篮指导，如抬头看标志，调整自己的姿势等。

2.在教师的辅助下，学生尝试在篮球架上进行投篮训练。

3.落球筐中的投球（20分钟）1.教师在场地上放置数个筐，让学生随意尝试从各个角度投球。

2.利用纸篮和塑料球，让学生以较轻松的心态进行投篮练习。

3.教师鼓励学生挑战自我，缩短投篮距离，并加强投篮力度。

4.变化投篮筐的形态（20分钟）1.教师在篮球架上贴上一些不同的标志和图案，增加投球的难度。

2.提供其他不同颜色和大小的篮球，让学生更好地掌握不同的投篮技巧。

3.要求学生在限定时间内一次性投入相当数量的球。

5.结语（5分钟）1.消耗身体的能量后，学生需要进行放松和短暂的休息。

2.教师总结本次课程的教学内容和学生的表现，为接下来的教学做好准备。

教学总结本次篮球教学，学生通过掌握基本动作，改变投球速度和精度等方式提高了投球技能。

投篮精度、速度的改变与篮板的距离和高度有关。

学会这些技巧，有利于学生灵活运用其课余时间，增强锻炼，和同学们一起享受篮球运动的快乐。

《投球进筐》教案.doc

T T T T M T T T ! T M T
图3
2.学生跟随教师进行练习。
要求：动作舒展大方，充分伸展身体各个关节。
2分钟
3分钟
1
1
小
中
一、投篮进筐
这是一种双手在体前由下向前上方投篮的方法，主要让学生体验全身协调用力的动作过程，激发学生的练习兴
基本趣。
部分
1.教师将学生按体操队形分成四个组，让学生成四路纵队站好，在排头学生前面画一条起投线。离起投线3米处各放一个呼啦圈。
技能目标：通过练习，初步掌握投球进筐的技能，发展学生的投掷能力和身体协调性。
情感目标：通过练习与游戏，体验身体运动的节奏感，体验投篮进球成功与否带来的情感变化，培养团队合作精神和竞争意识。
场地
器材
场地：篮球场。
器材：小篮球、呼啦圈、播放器。
安全
措施
一、进行安全思想教育。
二、做好充分的准备活动。三、课前检查场地Fra bibliotek器材。教学
顺序
课的内容
组织、教法
学法和要求
时间
次
数
强
度
教师活动
学生活动
开始
部分
课堂常规
1.整队集合。
2.清点人数。
3.检查服装。
4.宣布课内容。
5.安排见习生。
1.指定集合地点（如图1）。
2.观察集合情况，听体委汇报出勤人数。
3.向学生问好。
4.宣布本课的教学内容与要求。
5.安排见习生。
1.在指定地点快速集合。
部分振臂运动
肩绕环
腹背运动
体转运动
前后弓步压腿
绕膝运动
手腕、踝关节运动

【精编教案】人教版体育与健康小学一年级篮球教学设计《篮球--投球进筐游戏》

人民教育出版社《篮球一投球进筐游戏》课案年级：一年级学生人数：40 单元：篮球课次：1自主探究协同学习15分小组投球进筐学与练原地投球进筐知识1. 一分钟投筐初体验 2 .学习原地投筐知识动作方法：双手持球于体前，双腿微屈开立，然后双脚蹬地，双手将球投向前面的篮筐内。

3.原地投球进筐要点双手双手持球于体前，手指自然分开，掌心空出。

最后用腕、指将球投出。

4.投球方式多样化，增强趣味性。

5.筐与投掷线距离调整，改变篮筐形式等。

要求：1.积极练习，注意安全。

2.相互观察、相互纠错，注意练习距离。

3 .仔细体会技术动作要领。

4.学生主动纠正自己错误动作。

5.遵守游戏规则。

6.学生体验游戏快乐。

1.布置内容说明要求，引导学生规范动作。

2.引导学生改进运球技术，提醒学生注意重视安全。

2.巡回指导，对学生学习及时激励、反馈、评价。

3.3.引导学生评价、教师小结5 .教师讲解游戏规则、方法和要求。

6.实时评价，激励学生。

1 .老师讲解、示范队形：（教师导学）t t t t t tt t t 1 t t f2.学生练习队形：在指定区域分组练习（个体自学、同伴助学、互动展学、实践研学）tilt*t♦Q ♦t tt t t t自主探究趣味拓展主练习协同提高10 分小组单组循环 2次四、趣味拓展与挑战：篮球投筐大赛。

1. 固定位置定时30秒多种方式投，进筐多少。

2. 固定位置固定动作投筐比赛多与少。

（配合音乐或自主有节奏进行投球进筐活动）。

3. 原地多种投篮进筐挑战谁是投准小英雄MVP 。

五.课课练1 .海狮平衡-平衡控制（10秒/组）1.海狮滚球-俯卧支撑（10个/组）2. 海狮点球-仰卧控制（2X8拍/组）3. 海狮扣篮■深蹲跳（15个/组）六.放松、评价要求： 1. 积极比赛， 2. 注意安全。

3. 遵守游戏规则。

4. 投球动作连贯，投球队员结束需自动捡球观看队友或同伴比赛，不得干扰。

水平一二年级体育《小篮球：投球进框》教学设计及教案

次
数
时
间
1.投球进框动作方法
XXYY
1.1学生探究式学习投
XXYY
篮动作练习方法
11提出问题启发1.1尝试练习，体
XXYYA
学生思考，充分发验乐趣
XXYY八
15
I,
挥想象
XXYY
30
XXYY
1.2徒手完整动作练习
XXYY
方法
1.2.1教师先示范1.2.1教师口令徒
00
1-2次再讲解手投球练习
XXYY
教学流程
开始：
一、课堂常规
1.指定地点集队。2.整队，安排见习生。3.师生问好。4,宣布本课内容要求。
二、准备活动
1.慢跑2圈。2.“请你跟我这样做”专项热身。3.篮球原地运球基本：
一、投球入框
1、投球动作尝试性练习方法
2、徒手练习方法
3、2人面对面抛接球方法
4、2分线练习方法
5、3分球练习方法
6、一分钟小组团队测试练习
部分
1放松活动：“听音乐放松”
2课堂总结评价
3师生再见
4收回器材
1组织学生放松
2评价本节课，指出闪光点
3安排学生收回器材
4师生再见
要求：高兴愉悦放松
1学生按要求认真放松
2学生自评、互评，相互交流
3归还器材
4和老师再见
要求:融入高兴愉悦的气氛中得到快乐
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
YYYYYYYYYYY
1.1体育委员整队
1.2宣布本课内容
1.3安排见习生
2.队列练习
3.准备活动
3.1慢跑3圈
3.2"请你跟我这样做”
练习

一二年级小篮球教案：投球进筐

投球进筐1、、队形组织:X X X X X X X XX X X X X X X X 2、评价要点:动作舒缓，身心轻松，能正确进行自我评价和小组间的评价设计说明：1.理念：基于课程标准，追求目标—教学—评价的一致性，以评价驱动教学，有效落实国家课程、实现有效教学。

2.内涵：1）既定教学目标、课中学习目标及评估目标三者内容上的同一性2）教学目标、学习方法、评估工具三者本质上的同一性。

3.基本程序与原则：以“教学效益”为纬线，“教师的教学哲学、智慧与能力”为经线，遵循教学评的一致性，处理好三个程序：制定学习目标（回答：什么最值得学习）——设计课堂评价（回答：如何证明实现了目标）——选择教学策略（回答：怎样安排教学活动帮助达标）。

4.构成：包括四部分：（一）学习目标的设置（二）评价任务的设计（三）教学设计（四）作业/拓展设计。

5.操作方法：首先，确立清晰的学科目标体系。

依据制定目标的三个依据:课标在哪里？——回答：学生需要学什么？文本在哪里？——回答：学什么最有价值？学生在哪里？——回答：学生学习的起点是什么？通过一系列的目标具体化技术,制定出准确、清晰、可测量的学习目标。

其次，设计基于目标的评价任务。

明确目标之后，教师就应该设想“我用什么样的检测工具可以检测学生目标达成的程度”，了解学生已经学习到了什么，离预设的目标还有多远，以便于自己作出基于证据的教学决策。

第三，规划基于目标的教学过程。

即如何在教学过程中落实上述的评价任务，以便于学生有更好的表现，同时也便于自己不断了解学生的目标达成情况。

这样既体现基于课程标准的教学、以学定教、目标导向教学等思想，也体现了教学与评价二合一的思想。

第四，实施规划好的教学过程。

这一环节最关键的问题有三个：一是自始至终把目标当作一节课的灵魂，教学的关键行为都应指向目标的达成；二是把教的过程当作评的过程，不断了解学生学到了什么，不断作出后续基于证据的教学决策；三是处理好预设与生成的问题。