部编版课件《元朝的统治》完美课件

第11课
元朝的统治
北逾阴山， 西极流沙， 东尽辽左， 南越海表。
元朝版图 是我国历 史上最大 的。
回族服装
元朝时形成一个新的民族
• 来自波斯、阿拉伯的人，同汉 、蒙、畏兀儿等族，长期杂居 相处，逐渐交融，开始形成一 个新的民族——回族。
好烦恼啊！这么 大块地盘，如何
治理呢？
二、行省制度
中书省
台 湾 风 光
拉萨 布达 拉宫
2.对西藏的管辖
元朝建立后，西藏由宣政院直接统辖，掌管西藏的 军民各项事务。
意义： 从此，西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方
行政区。
宣政院第一任长官
帝师八思巴
八思巴（1235年－1280年）， 西藏佛教萨迦派第五代祖师， 乌思藏萨斯迦人。蒙哥汗三年 ，忽必烈从受佛戒。中统元年 ，世祖即位，尊为国师，使统 天下佛教徒。至元元年，使领 总制院事，统辖藏区事务。六 年，制成蒙古新字，加号大宝 法王。十三年还至萨斯迦。
八思巴 与
元世祖 忽必烈
1、元朝时形成的新的民族是（ ）
A．维吾尔族 B．朝鲜族 C．回族 D．色目族
• 2、元朝时期形成了一个新的民族—回族， 这个新民族的形成不包括原来的（ ）
• A．畏兀尔 • B．波斯人和阿拉伯人 • C．蒙古族、汉族 • D．吐蕃和大理人
谢谢诸君静听！
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1.从以往的选文看，高考虽说回避社 会的焦 点和热 点问题 ，但倡 导并弘 扬真善 美是永 恒的时 代主题 ，结合 当前反 腐倡廉 和社会 舆论看 ，对忠 臣廉吏 的价值 判断依 然会影 响高考 文言文 的选文 。
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2.可以根据上句或下句推导提醒。内 容提示 的默写 ，可先 在头脑 中默背 有关内 容，选 取与提 示相对 应的内 容默写 。如果 默写的 内容印 象不深 ，可先 记得几 个字默 写几个 字，暂 时放过 ，后面 记起来 了再默 写。
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3.一般而言，课外文言文阅读文段都 会给出 标题。 同学们 要留意 并仔细 分析文 段的标 题。因 为大部 分标题 本身就 概括了 文言文 的主要 内容。 理解题 目可以 帮助自 己理解 材料的 内容， 从而正 确答题 。
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7.阳光总在风雨后，不管失败还是痛 苦，我 们如果 能快乐 地笑一 笑，高 歌生活 多么好 ，蓝天 白云多 么美， 那我们 就会获 得微笑 的幸福 ，甚至 能拥有 金灿灿 的硕果 。朋友 ，为了 生活更 加美好 ，快快 亮出你 的笑容 吧！
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8.社会性是人的本质属性。社会参与 ，重在 强调能 处理好 自我与 社会的 关系， 养成现 代公民 所必须 遵守和 履行的 道德准 则和行 为规范 ，增强 社会责 任感， 提升创 新精神 和实践 能力， 促进个 人价值 实现， 推动社 会发展 进步， 发展成 为有理 想信念 、敢于 担当的 人。
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6.赫鲁晓夫因退一步成就了自己，卡 耐基因 退一步 获得友 谊，由 此可见 ，退一 步不但 给他人 留下一 片天地 ，同时 也给自 己留下 了更宽 阔的天 地。退 一步不 仅表现 了对他 人一份 爱，更 表现了 自己对 自己的 爱，这 种爱已 经超出 了人与 人的界 限，于 社会每 一个角 落中显 示着它 的力量 。
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4.课外文言文阅读问题设计有三种类 型即词 语解释 题、句 子翻译 题和内 容理解 题。对 于不同 的题目 则采用 不同的 解题方 法.
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5.首先，能够读懂文章，理清文章的 思路， 把握文 章层次 之间的 关系， 并且能 够概括 出文章 各个层 次的含 义。其 次，能 够抓住 文章的 关键语 句，概 括文章 的要点 ，把握 文章的 主旨。 在答题 之前我 们要结 合注释 ，疏通 文意， 读懂语 段。
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1、乐学善学重点是能正确认识和理解 学习的 价值， 具有积 极的学 习态度 和浓厚 的学习 兴趣; 能养成 良好的 学习习 惯，掌 握适合 自身的 学习方 法;能自 主学习 ，具有 终身学 习的意 识和能 力等。
行政事务
中央
皇帝
吏户 礼 部部 部
枢密院
兵刑工 部部部
军事事务御史台监察来自务腹里山东、山西、河北
地方
行省
10个行省
注意：
今天中国的省，其建制和名称 都来源于元朝的行省制度，元朝 行省制是今日中国省制开端。
三、对边疆的管辖
1.对台湾的管辖
元朝在澎湖列岛设置了澎湖巡检 司，负责管理澎湖和琉球，这是历史 上中央王朝首次在台湾地区正式建立 的行政机构。