八下政治复习提纲
八年级政治复习提纲（下册）第一课：国家的主人广泛的权利
1.我国的国家性质（p4）
我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
2、现阶段，我国的人民包括（p4）
工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社
会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。
(不属于人民的中国公民有：①被剥夺政治权利的犯罪分子②拥有中国国籍的外国人
③分裂国家的人④敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。)
3.什么是公民权利？什么是公民的基本权利？(p5)
公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利。
4.人民和公民有何异同？什么是中国公民？（p6）
①性质、含义不同：人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容。公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。②范围不同：在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。
中国公民：凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。
5. 我国公民的权利是如何得到保障的？(p7)
（1）我们享有的权利，需要来自家庭、学校、社会及他人的保障，其中最重要、最有效的是法律保障。（2）我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。
（立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。）
6.我国公民的基本权利有哪些？(p9)
①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④人身自由权利⑤对国家机关及其工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权；⑥社会经济权利；
⑦教育、科学、文化权利和自由；⑧妇女的权利；婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护；
⑨华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。
（我国公民权利的特点：广泛性、真实性；宪法是公民基本权利的确认书和保证书。）
7.公民应该怎样正确行使权利？（p10--11）
①公民在行使权利时要尊重他人权利。（或不得损害他人的合法利益）
②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。
③要在法律允许的范围内行使权利。
④要以合法方式行使权利。
8. 行使言论自由权利的法律限制（P11）
第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人。
第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。
9. 辨析：公民享有自由和权利就是“想干什么就干什么”、想怎么干就怎么干”、“这是
我的权利，谁也管不着”。
（1）（是什么）这些观点是错误的，公民享有的自由和权利不是无限制的绝对自由。（2）（为什么）①虽然我国公民所享有的广泛、真实的自由和权利，是以往社会所无法比拟的。但是，我们绝不能把享有的自由和权利理解为“想干什么就干什么”、“想怎么干就怎么干”、“这是我的权利，谁也管不着。”②世界上从来不存在为所欲为的权利。我国是社会主义国家，国家的、社会的、集体的利益与公民的利益在根本上是一致的。只有国家、集体的利益得到维护和发展，公民个人的自由和权利才能得到切实保障和充分实现。
（3）（怎么做）所以，公民在行使自由和权利时，要维护国家、社会和集体的利益，不得损害他们的利益，否则，要受到法律的追究。
10.辨析：言论自由就是不受任何限制，畅所欲言。(p11)
①（是什么）言论自由不是无限制的绝对自由，滥用言论自由是法律不允许的。
②（为什么）言论自由的法律限制 + 滥用言论自由的危害。
③（怎么做）所以，我们要在法律允许的范围内行使言论自由权。
第二课我们应尽的义务
1．义务的分类：法定义务和道德义务。义务的来源：亲情、道德、纪律、法律。
2.什么是法定义务？法定义务是宪法和法律规定的公民必须履行的义务。
3.辨析：“只想享受权利，不想履行义务；想多享受权利，少履行义务”。
（1）（是什么）公民的权利和义务具有一致性。
（2）（为什么）①享受权利是获得，履行义务是付出。我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。对于法定义务，我们必须履行。②在我国，公民的权利和义务具有一致性。二者相互依存，不可分离，履行义务是享受权利的需要。没有无义务的权利，也没有无权利的义务。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。
③自觉履行义务，是我们的“天职”，也是爱国的重要表现。
（3）（怎么做）所以，我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。我们每个人都要以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。
4.什么是公民的基本义务？我国宪法规定的公民的义务是公民的基本义务。
5. 我国公民的基本义务有哪些？（p16）
①维护国家统一和全国各民族团结；②保守国家秘密；③爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；④维护祖国的安全、荣誉和利益；⑤依法服兵役和参加民兵组织；⑥依法纳税；⑦劳动和受教育的义务；⑧夫妻双方实行计划生育的义务；⑨父母抚养教育未成年子女、成年子女赡养扶助父母的义务。
6.什么叫道德义务？道德义务有什么作用？如何履行道德义务？我国公民必须遵守的基本道德规范有哪些？(p17)
①含义：所谓道德义务，是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。②作用（或意义）履行道德义务，既利于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促进整个社会的文明进步。③如何履行：我们要弘扬中华民族的传统美德，遵守公民基本道德规范，积极履行方方面面的道德义务。
④公民基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
7.法定义务和道德义务的关系
①二者密切联系。某些道德义务就是法定义务。②二者又有区别。a.法定义务是由国家法律规定的，道德义务是在社会生活中自发形成的；b.法定义务以国家强制力作后盾确保履行，道德义务靠舆论、习惯和社会成员自觉自愿来履行。
8. 如何忠实履行义务？（或忠实履行义务的要求）(p18——p21)
①法律鼓励做的，我们积极去做；②法律要求做的，我们必须去做；③法律禁止做的，
我们坚决不做；
9. 我国法律与社会主义道德的关系是怎样的？(p19)
①我国法律与社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。②凡是法律所禁止的行
为都是社会主义道德所谴责的行为；③有许多法律上的义务，同时也是社会主义道德的要求。
10.法律鼓励做的，我们为什么要积极去做？(p18——p19)
①法律鼓励的就是道德提倡的，这些行为有益于社会文明和进步，有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建设；②我们积极去做是忠实履行义务的重要体现；
11.法律禁止做的，我们为什么坚决不做？p21
这是维护公民的合法权益，确保国家长治久安的需要；是忠实履行公民义务的体现；实施法律所禁止的行为，就是触犯法律，会受到法律制裁。
12.列举法律鼓励公民实施的行为：
义务劳动、义务植树、义务献血、提倡“五爱”、鼓励科学探索和技术创新……
13.列举法律要求公民必须实施的行为：
完成规定的学习任务、保护环境、爱护公共财物、依法服兵役、依法纳税、遵守交通规则、遵守公共秩序、保护野生动物……
14.列举法律禁止公民实施的行为：
不得破坏草坪花卉等、禁止破坏公共秩序、禁止体罚学生、不得携带易燃、易爆品乘坐飞机火车等、不得传播谣言……
15.怎样做才是一个合格公民？p21
我们只有做到正确地行使权利，忠实地履行义务，才是一个具有高度法制观念和高尚道德的合格公民。
第三课：生命健康权与我同在
1.什么是人身权利？（人身权利的地位和组成）（p24）
人身权利是公民最基本、最重要的权利，公民的人身权利包括人格权和身份权。
2. 什么是人格权？（p25）
人格权就是与生俱来的做人的基本权利。包括(1)物质性人格权 (生命健康权、人身自由权) (2)精神性人格权 (人格尊严权——姓名权、肖像权、名誉权、隐私权 )
3.什么是身份权？（p25）
身份权是人们基于特定的身份而享有的人身权，包括亲权、配偶权、监护权等。
4.什么是人身自由权？（p25）人身自由是一项重要的人身权利（地位），公民的人身自由不受侵犯，在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配，非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯的权利。
5.人身自由权的作用、侵权表现（p25）
（1）作用：人身自由是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障。没有人身自由，其他的自由也难以享受。（2）侵权表现：类似非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等限制或剥夺公民人身自由的行为。
6.生命健康权的地位、作用（p26）（为什么要维护公民的生命健康权？）
（1）作用：生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命一旦丧失，任何权利都失去了意义。（2）地位：生命健康权是公民最根本的人身权利，也是首要的人身权利。
7.为什么法律要对未成年人的生命健康权给予特殊保护？（p26）
①未成年人是祖国的未来和希望，由于年幼、能力欠缺和经验不足，生命健康较容易受到侵害。②保护未成年人的生命健康，是全社会的共同责任。我国法律对未成年人的生命健康权给予了特殊的保护。
8.侵害公民生命健康权的行为有哪些？
如：①杀人、殴打他人②饲养的动物咬伤他人③恐吓他人使之精神衰弱、精神分裂④建筑物上的搁置物坠落砸死、砸伤他人
9. 我国法律对未成年人有何特殊保护？（p27）
①我国法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴。②禁止用工单位非
法招用未满16周岁的未成年人。③禁止安排未成年工（已满16周岁未满18周岁的劳动者）从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动。
10. 我国保护公民生命健康权的法律有哪些？（p27）
《宪法》《刑法》《民法通则》《治安管理处罚法》
11.保护未成年人的生命健康权的法律有哪些？（P27）
《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《婚姻法》《刑法》《宪法》《民法通则》《治安管理处罚法》《义务教育法》
12.公民行使生命健康权有哪些方式？（或我们怎样行使生命健康权？）p28
①我们要积极锻炼身体，维护健康；②要在患病时及时医治，恢复健康；③当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。
13.我们为什么要积极行使生命健康权？p29
①注意自身生命安全和健康，使自己处于安全的环境，免受他人侵害，这不仅是每个公民的权利，也是我们对自己的关爱和责任。除了为正义而献身外，公民的生命健康权不得让与或抛弃；②轻生或自残等行为都与社会道义相悖，与法不合。
14.为什么除了为正义而献身外，公民的生命健康权不得让与或抛弃？（或为什么说轻生自残是与社会道义相悖，与法不合的？）p29
①因为人具有社会性，生命一旦诞生就具有社会责任。一个人如果因为困难、挫折、失意而自杀，必然会给亲朋好友带来无尽的哀伤、较大的财产损失，还会引发老者无人赡养、幼者无人抚育等一系列社会问题。②若公民损害自己的身体，必然造成更大的社会负担。因此，轻生者或自残等行为都与社会道义相悖，与法不合。
15.为什么要关爱他人的生命健康权？p30
①我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义
务。②侵害他人的生命健康权，既损害了他人的生命和健康，也损害了自己，行为人要依法受到相应的制裁。
16.尊重他人生命健康权的行为有哪些？p31
①护送儿童过马路、抢救落水儿童②路遇伤病者奋力抢救③为伤员献血④死后为他人捐献角膜⑤商家销毁过期商品⑥人行道上铺设盲道⑦路口设置触摸式红绿灯⑧在儿童玩具上标注“3岁以下儿童禁用”警示语……
17.怎样关爱他人的生命健康权？p30——p31
①要增强责任意识、法律意识、安全意识、自我保护意识，要控制自己的情绪、宽容他人。②我们要关爱生灵，关爱他人的生命与健康，远离暴力，做一个既遵守法律又乐于助人的人。③如护送老人儿童过马路、人行道上铺设盲道等。
18.侵害自己生命健康的表现 :轻生、自残、自虐
19．侵害他人生命健康权的表现p30
（1）非法剥夺他人的生命，即使大义灭亲也不例外，这是侵害生命权的行为；（2）故意或过失造成他人受伤、生病，这是侵害健康权的行为。
第四课：维护我们的人格尊严
1.什么是人格尊严权？p35
每个公民享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利。它表现为自尊与他尊两个方面。
2.人格尊严权的具体体现（或内容）具体体现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。
3.侵犯人格尊严权的后果p35
人格尊严不可辱，侮辱者必将受到社会道义的谴责，承担相应的法律责任。
4.名誉的含义p35 名誉是对特定人的品德、才干、信誉等方面的客观的社会评价。
5.良好的名誉对主体的好处（作用）（或为什么要维护良好的名誉？）p36
（1）名誉集中体现了人格尊严。客观公正的社会评价可以使我们获得精神上的满足，有良好名誉者不仅可获得社会的更多尊重，又可获得经济利益。（2）追求好名声是中华民族的优良传统，我们要继承和发扬。
6.如何维护良好的名誉？p36
（1）良好名誉首先取决于个人的良好表现。（2）依法维护自己的名誉权。
7.侵害名誉（权）的危害（后果）（害人、害社会、害自己）（为什么法律赋予公民保护自己名誉的权利？）
①侵害名誉的行为使人精神痛苦、社会评价降低，是践踏他人人格尊严、不尊重他人、贬低他人人格、使他人名誉受损的侵权行为，②侵害名誉的行为会混淆是非、颠倒黑白、破坏社会道德、危害社会秩序；③侵害名誉的行为还是不尊重自己、损害自己形象的不道德行为。侵权者轻则受到舆论的谴责，严重的要承担法律责任。
8.名誉权的含义及表现（P38）
名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。
主要表现为：名誉利益支配权和名誉维护权。
9.侵犯名誉权的行为有哪些？（p38、39）
①侮辱行为：公然谩骂他人，大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上泼赃
物等。②诽谤行为：指无中生有、捏造并散布虚假的事实，恶意中伤他人的行为，分为口头诽谤和文字诽谤。③新闻报道失实。④诬告陷害。
10.如何依法维护名誉权？p39
拿起法律武器，采用协商、向法院提起诉讼等方式，要求侵权人赔礼道歉、消除影响、恢复名誉、赔偿损失等.
11.什么是肖像？（p40）
肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。其制作方法丰富多样，可以用绘画（自画像）、雕塑、剪纸、照相、摄像等方式再现某个人的音容笑貌。
12.肖像的地位作用？
肖像再现了个人的基本特征，是每个人人体容貌的有形识别标志，肖像与特定人的人格不可分离。
13.法律确认公民肖像权的意义？（p41）保护公民的肖像不被丑化或非法利用。
14.肖像权含义、内容？（p41）
肖像权是公民依法享有对自己肖像的支配权，包括：肖像制作权、使用权和获酬权。（未成年人在使用自己肖像和获取报酬方面须有监护人代理或同意。新闻报道或警方发布通缉令时，使用的照片，不构成侵权。）
15.侵害肖像权行为有哪些？（或侵害肖像权的表现）（p41）
（1）未经本人同意，以营利为目的使用公民的肖像（用于广告、杂志封面、挂历）（2）恶意毁损、玷污、丑化公民肖像。（3）利用公民肖像进行人身攻击等。
16.如何维护肖像权？p42
当肖像权受到侵害时，我们要拿起法律武器，追究侵权人的责任，必要时可提起诉讼以讨还公道。
17.姓名的含义作用（p43）姓名包括正式姓名、曾用名、笔名和艺名等，它作为将人区别开来的文字符号，传达了一个特定的个性化意义，是每个人人格的基本标志。
18.什么是姓名权？（p43）
姓名权是指公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。
（年满18周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字；有权决定、使用自己的姓名、笔名、艺名；有权依照规定变更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。）
19.侵害姓名权的行为有哪些？（侵害姓名权的表现）（p44）
（1）干涉他人行使姓名权（2）盗用、冒用他人姓名。
20.盗用、冒用他人姓名的含义 p44
盗用他人姓名是指未经他人同意或授权，擅自以他人的名义实施某种活动，以抬高自己身价或谋取不正当的利益。
冒用他人姓名是指使用他人的姓名，冒充他人进行活动，以达到某种目的。
21.如何维护姓名权？被侵权者可以通过诉讼等方式维护自己的姓名权。
第五课隐私受保护
1.隐私的含义(P46) 隐私是指公民不愿为人所知、侵扰的秘密，且与公共利益、群体利益无关的纯个人私事。它包括：私人信息、个人私事、私人领域。
2.为什么要保护隐私？（意义或必要性)（46、47页）
(1)保护隐私是人独立自由的需要；(2)是人内心世界安宁的需要；(3)非法披露隐私有危害；（4）是建设以人为本、崇尚人性与个性的现代社会的需要，可以缓解人们对人格独立的担忧，保证人们自由舒畅地生活。
3.隐私权的含义(P48) 隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。
4.隐私权的内容（1）私人生活安宁权（2）私人信息保密权（3）私人通信保密权
5.为什么要保护公民隐私权？（意义） p48
(1)隐私权维护了个人的人格独立和人格自由，保护了人格尊严。(2)法律保护公民的隐私权，能够促进社会和谐，维护社会的安定，是现代文明的标志，是社会进步的体现，是人与人之间彼此尊重的需要，有助于树立良好的社会道德风尚。
6.怎样尊重他人的隐私？(p51-52)（1）树立隐私意识；（2）强化责任与信誉意识；
7.怎样矫正不尊重他人隐私的若干陋习？
（1）明确每个人都是独立的个体，破除我国传统文化中宣扬人格依附的陈旧观念；（2）不干涉他人私人空间，不搬弄是非、揭人短处、扰人安宁；（3）不因好奇而热衷于打听别人私事、传播别人的秘密；
8.侵害隐私权表现p53
（1）侵扰他人私生活、公开他人隐私；（2）监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密；（3）道听途说传播他人的隐私；（4）非法利用他人的个人信息.；
9.保护自己隐私权的方法（如何依法维护自己的隐私权？）（p55-56）
（1）运用法律保护隐私权。当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采取自行与侵权人协商，请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；要求精神损害赔偿。(2)在增强法制观念，依法律己，尊重他人隐私的同时，还要增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。
第六课终身受益的权利
1.教育的含义（p58--60）
教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介。
2.教育的作用：对个人（P59），对社会（P60）
（1）对于一个人的成长，教育起着至关重要的作用：教育是每个人生活的准备，是获得独立生活的必要前提；它唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础；教育获取知识，知识改变命运。（2）对于民族、国家来说，教育成就国家民族的未来。
3.怎样理解“教育获取知识，知识改变命运。”（P60）
（1）幸福，是人的向往和追求。教育能为人们未来的幸福生活奠基。要让短暂的生命发光、有尊严有意义地度过一生，必须接受教育。（2）当代科学技术迅猛发展，人类知识迅速增加，社会变化日新月异，社会竞争空前激烈。在这种情况下，只有通过接受教育，唤醒潜力、发展才智，才能摆脱愚昧，增长才干，丰富人生，享受现代文明，在职业活动和其他活动中获得成功。（3）教育对于个人一生的成败至为关键，从这个意义上说，
教育获取知识，知识改变命运。对于民族、国家来说，教育成就未来。
4.什么是受教育权？（p60）受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。
5.什么叫义务教育？其法律依据是什么？（p61）
义务教育，是国家统一实施的所有适龄儿童和少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。《中华人民共和国义务教育法》是我国实施义务教育的法律保障。
6.义务教育有什么特征？（p61）（1）强制性（2）公益性（3）统一性
7.为什么要维护受教育权？如何维护受教育权？p63
（为什么）受教育是法律赋予我们的基本权利，是我们成长和发展的基础。但是，在现实生活中，由于各种原因，侵犯我们受教育权的行为时有发生。所以我国法律保护公民享有的受教育权。（怎么做）当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。
8.为什么要珍惜受教育机会，履行受教育的义务？p64
（1）（国家角度）在我们这个不发达的大国办教育、普及义务教育很不容易。（2）（父母的角度）父母辛勤劳动供子女读书也不容易。（3）为了自己的发展，更为了国家的富强、社会的进步，我们一定要珍惜受教育的机会，履行受教育的义务，为中华民族的腾飞而努力学习。
9.正在接受九年义务教育的学生，履行受教育的义务最主要的三项是什么？ 64页
第一，认真履行按时入学的义务；第二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；第三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。
10.我们应该怎样珍惜受教育的机会，履行受教育的义务？（或为完成规定的学习任务，我们应该做到什么？）
(1)在学习过程中，我们要积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注意养成良好的学习习惯，提高学习能力。（2）必须接受教育、勤于学习，更新知识、提升能力、学会学习、终身学习。（3）在全民学习、终身学习的学习型社会，我们要树立远大志向，珍惜在校学习的机会，自觉履行受教育义务，为祖国的繁荣富强建功立业。
11.辨析：“孩子上不上学只是个人私事。”
（1）（是什么）孩子上不上学不仅仅是个人私事，还关系到国家民族的未来。
（2）（为什么）①我国宪法规定，受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务。
②从公民自身角度说，受教育是一项基本人权，受国家法律保护，公民有从国家获得接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。作为权利，任何人无权剥夺，包括家长；③从国家角度说，国家经济的振兴、科技的进步和社会的发展在很大程度上取决于劳动者的素质，也就是说，受教育直接关系到社会主义现代化建设，是公民应尽的义务。对未成年人来说，义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童和少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。作为义务，必须履行，否则违反义务教育法，要受到法律惩罚。
（3）(怎么做)所以，我们必须珍惜学习机会，认真履行受教育的义务。
人教版八年级下册政治复习提纲整理
八年级下册思品复习提纲 第一课国家的主人广泛的权利第一框人民当家做主的国家 1、我国的国家性质 我国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 2、我国现阶段人民的范围 在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者 人民是国家的主人，一切权力属于人民。 3、公民权利和公民基本权利的含义 所谓公民权利指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。这种权益受国家保护，有物质保障。由宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，是公民的基本权利 4、人民与公民的区别： 人民是区别于敌人的政治概念。公民是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。 我国宪法规定：“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。” 在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。不过，后者不能享有公民的全部权利，也不能履行服兵役的光荣义务。 5、法律保障公民的权利 我们享有的权利，需要来自家庭、学校、社会及他人的保障，其中，最重要、最有效的是法律保障。我国通过以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。 6、立法保障和司法保障： 立法保障，就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。司法保障，是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。 7、从某种意义上说，社会进步的重要标志在于什么？ ---人权能够得到尊重和保障。 第二框我们享有广泛的权利 1、我国公民享有的基本权利有哪些？ ①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④人身自由权利⑤对国家机关和国家工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权⑥社会经济权利⑦教育科学文化权利和自由⑧妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护⑨华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。 2、公民如何正确行使权利？ （1）公民在享受权利的时候要尊重他人的权利。（2）公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。（3）公民要在法律允许的范围内行使权利。（4）公民要以合法方式行使权利。 3、如何行使言论自由的权利：
人教版八年级下册思想品德复习提纲知识点归纳
人教版八年级下册思想品德复习提纲知识点归纳 最佳答案第一单元 1、我国的国家性质（p4） 我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 2、现阶段我国的人民包括（p4） 工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。 注意，不属于中国人民的中国公民有： 被剥夺政治权利的犯罪分子 ②拥有中国国籍的外国人 ③分裂国家的人 ④敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。 3、人民是我们国家和社会的主人。（p4） （主人翁地位的表现：平等地享有国家和社会事务的权力） 4、什么是公民权利；什么叫公民的基本权利？(p5) 公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。 由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利 5、人民和公民有何异同，我国的公民包括哪些人？（p6） 人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容 公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。 中国公民：必须要有中国的国籍才能算是中国公民。（有些超生的中国人口没有中国国籍，所以不能算是中国公民） 6、我国公民的权利是如何得到保障的(p7) 我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。 立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。 7、我国公民的基本权利有哪些？(p9) 公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。具体包括：①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④人身自由权利⑤……⑨ （宪法是公民基本权利的确认书和保证书。） 8、公民应该这样正确行使权利？（p10--11） ①公民在行使权利时要尊重他人权利。 ②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。 ③要在法律允许的范围内行使权利。 ④要以合法方式行使权利。
人教版七年级下册思想品德复习提纲
人教版七年级下册思想品德复习提纲 第一单元做自尊自信的人 快乐人生三句话：①太好了！②我能行！③我能帮你吗？ 第一课珍惜无价的自尊 1、初中生自尊的表现？ ①注意容貌上的修饰②举止方面的文雅③以及行为的后果。 2、什么是自尊？（定义/含义）P5 自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。 包括自我尊重和被他人尊重两个方面。 3、为什么说知耻是自尊的重要表现？（知耻和自尊有什么关系？）P6 ①、做人不能没有自尊。真正有自尊心的人，必定是知道知道羞耻的人。 ②、知耻是自尊的重要表现。唯有知耻，才有自尊。 ③、如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情，就是不知羞耻，这样的人永远不会有自尊。 ④、知耻但不要产生沉重的耻辱感，否则对自己的成长不利。 ⑤、一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点。 4、什么是虚荣心？对人们的生活有什么影响？P8（认识生活中的虚心的具体表现） 虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。 虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。一旦他人有一点否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊而受不了。 5、“重要他人”给我们的启示？ 我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，所以我们也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。 6、如何理解尊重他人，就是尊重自己？（为什么尊重他人？或必要性？）P9 （1）要赢得他人的尊重，首先要尊重他人，不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。尊重他人，是我们的需要，也是我们的快乐。 （2）尊重他人使我们有利于更好地认识自己。 （4）在成长过程中，我们需要他人善意的提醒，以便意识到自己的弱点等，激励我们更加严格要求自己，做一个有尊严的人。 7、怎样赢得/获得他人尊重？（方法/建议）P12-14 ①真正有自尊心的人，必定是知道知道羞耻的人。 ②自尊的人最看重自己的人格，不做有损人格的事。 ③不图虚荣，拒绝沾染不良习气。 ④自尊要适度，应该养成一种豁达、开朗的性格
思想品德人教版八年级下册第六课提纲
第六课网络交往新空间 一、网络交往——一把锋利的双刃剑，具有两面性，有利也有弊。 1、网络的利： （1）使大容量的信息得以快速传播，为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。 （2）扩大交往的领域、对象，改变了以往的交往方式,丰富了人生经验。 （3）可以开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友。 2、网络的弊： （1）沉迷网络会精神空虚、荒废学业； （2）沉迷网络游戏，使身心受到摧残； （3）加重家庭经济负担，影响家庭和谐； （4）容易结交损友，甚至导致诱惑欺诈、抢劫盗窃等违法犯罪行为的发生。 二、网络交往的两大特点是无限性、两面性。 网络交往对象具有：间接性、虚拟性、隐蔽性 三、如你的同学沉迷网吧，请你帮他出个主意，让他摆脱网吧诱惑。 1、帮他认清沉迷网络的危害，动员老师、家长、同学共同督促。 2、劝他积极参加集体活动，多与同学交流。 3、告诉他要不断提高自制力，抵御不良诱惑的方法：联想后果法、避开诱因法、专时专用等。
1、怎样才能学会自我保护？（网络交往要注意什么？） （1）要正确认识网络的两面性，用其所长、避其所短，发挥网络交往对生活的积极促进作用，享受健康交往带来的乐趣。 （2）提高安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友要求。 （3）现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长解决，不要依赖网友，以免受骗上当。 （4）不断提高自己的辨别、觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己。 2、遵守网络规则： （1）网络交往要遵守道德。网络是我们共有的生活空间，我们共负建设文明、健康的网络环境的责任。 （2）上网更要遵守法律。上网要遵守法律这一最基本的行为准则。在上网时，要有很强的依法行事的意识。 3、中学生怎样正确对待网络？青少年怎样文明上网？ （1）充分利用网络优势帮助学习，提高自身素质； （2）科学合理安排时间，不影响正常的学习和生活； （3）学会信息节食，学会抵御网络上的不良诱惑； （4）不进营业性网吧，可在家中或学校上网； （5）网络交往要遵守道德，更要遵守法律。 4、如何克服网瘾？ （1）树立远大理想，培养社会责任感； （2）提高自我约束力，努力在现实中创造成功记录，培养自尊心与自信心；（3）积极参加社会实践，培养广泛的兴趣爱好； （4）多与父母和老师交流、谈心，在生活和学习上得到他们的指点。 一、如何正确上网，科学利用网络？ 1、应在父母、老师的指导下，在家庭或学校等非营业性互联网场所上网； 2、提高辨别觉察能力，注重浏览、寻找与学习工作有关的信息，不浏览、不传播不良信息； 3、科学合理安排作息时间，不沉迷于网络游戏或网上聊天之中； 4、提高安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随便答应网友要求； 5、尽可能找熟悉的朋友和师长帮助解决生活中的问题； 6、网络交往要遵守道德和法律规定。 二、如何预防未成年人沉迷网络？ （一）政府： 1、加大执法和监督力度，坚决取缔违规经营的“黑网吧”； 2、大力推广用于阻止未成年人沉迷网络的新技术； 3、加大对沉迷网络的危害及大力倡导文明上网的益处的宣传。
人教版八年级下册思想品德复习提纲21
人教版八年级下册思想品德复习提纲 第一单元权利义务伴我行 第一课国家的主人广泛的权利 1、我国的国家性质（p4） 我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 2、现阶段我国的人民包括（p4） 工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。 注意，不属于中国人民的中国公民有： 被剥夺政治权利的犯罪分子 ②拥有中国国籍的外国人 ③分裂国家的人 ④敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。 3、人民是我们国家和社会的主人。（p4） （主人翁地位的表现：平等地享有国家和社会事务的权力） 4、什么是公民权利；什么叫公民的基本权利？(p5) 公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。 由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利 5、人民和公民有何异同，我国的公民包括哪些人？（p6） 人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容 公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。 中国公民：必须要有中国的国籍才能算是中国公民。（有些超生的中国人口没有中国国籍，所以不能算是中国公民） 6、我国公民的权利是如何得到保障的(p7) 我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。 立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。 司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。 P7材料：6名学生该如何维护自己的合法权利 答：（1）和商场负责人协商解决，要求赔偿损失 （2）向消费者协会投诉或向工商部门投诉（4）到政府有关部门寻求帮助（5）向人民法院提前诉讼或者回答：当我们的权益收到侵害是，有权向人民法院提起诉讼，要求恢复被侵害的权利，赔偿造成的损失，惩罚侵权者，讨回公道。7、我国公民的基本权利有哪些？(p9) 公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。具体包括：①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④人身自由权利⑤对国家机关及其其人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权；⑥社会经济权利；⑦教育、科学、文化权利和自由；⑧妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护；⑨华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。 （宪法是公民基本权利的确认书和保证书。） 8、公民应该这样正确行使权利？（p10--11） ①公民在行使权利时要尊重他人权利。 ②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。 ③要在法律允许的范围内行使权利。 ④要以合法方式行使权利。 9、如何行使言论自由的权利（P11页） 第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人。 第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。 辨析题：宪法规定：公民有言论自由，所以我们想说什么就说什么。 答：这个观点是错误的。(分点分析)P11第二段（我国宪法规定，公民有言论自由，但是，……谁就要对言论后果负法律责任） 第二课我们应尽的义务 10、公民的义务分为法定义务和道德义务两大类，什么叫法定义务？p14宪法规定的我国公民的基本义务有哪些？（p16） 我国宪法规定的公民义务是法定义务，也是我国公民的基本义务。 法定义务是指宪法和法律规定的公民必须履行的义务。（具体内容维护国家统一和全国各民族团结；保守国家秘密；爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；维护祖国的安全、荣誉和利益；依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税等。） 权利和义务的关系，以及给我什么的启示是什么？ 答：P15：在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。因此我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。我们每个人都要以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。 11、什么叫道德义务，道德义务有什么作用，我国公民必须遵守的基本道德规范有哪些？(p17) 道德义务：指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。 （作用）意义：关大社会成员自觉自愿地履行道德义务，既利于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促进整个社会的文明进步 基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献 12、为什么公民在享受权利的同时必须履行义务？（P14—15页） ①我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。②对于法定义务，我们必须履行，因为这是宪法和法律规定的③在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。 13、我国法律与社会主义道德的关系是怎样的？(p19.d1)
北师大版思想品德八年级下册复习提纲
北师大版思想品德八年级下册提纲 1、珍爱生命包括珍爱自己和关爱他人的生命两部分内容。为什么要关爱和怎样 关爱生命？P3-8 （1）生命是神奇的；生命是珍贵的；珍爱生命，需要关注生命安全；珍爱生命让生命变得充实。 （2）关爱他人，最基本的是不侵犯他人的生命健康权利，当他人的生命受安全受到威胁时，能够伸出援助之手。 2、坚强意志的重要作用？P15-17怎样磨砺坚强的意志？P18-2 （1）人生的道路不会一帆风顺，每个人都要坚强面对挫折；坚强的意志是健康人格的重要组成部分；坚强的意志是成功的保证。 （2）在战胜挫折的过程中磨练意志；磨练坚强意志要持之以恒；在不懈追求目标的过程中磨练坚强意志。 3、如何应对挫折？P19 （1）分析挫折的原因。（2）释放不良情绪，不要把失败，挫折带来的不良情绪闷在心里。（3）正确的认识和调整当前目标，使目标更加符合实际。（4）制定行动计划。（5）灵活的将计划付诸实施。 4、什么是高雅情趣？P24 高雅情趣的作用是什么？P25-27如何培养高雅的情趣？P29-31 （1）高雅情趣，表现为积极向上的生活态度，健康乐观的心理状态，以及对美好事物的执着追求。 （2）高雅的情趣，可以提高我们的审美能力；高雅的情趣，可以提高我们的生活品味，提升我们的生活质量。 （3）培养高雅情趣，从良好的兴趣爱好开始；培养高雅情趣，需要学习科学文化知识；培养高雅情趣，要有乐观上进的精神状态；培养高雅情趣，还要抵制低级趣味。 5、中学生身上庸俗情趣的表现及危害？P31 沉迷游戏，烟酒，黄赌毒；沉溺于庸俗情趣，会消磨我们意志，使我们变得消沉和颓废，有时还会使人走向堕落。
6、生活中的不良诱惑有哪些，对我们未成年人的危害是什么？P37-39怎样抗拒不良诱惑？P42-43 P40(注意好奇心和从众心理） （1）对成功的渴望；沉迷电子游戏，会耗费我们大量时间；烟酒等不良嗜好，会危害我们的身体健康；黄赌毒和邪教会戕害我们的心灵和生命；好奇心和从众心理是青少年难以抵御不良诱惑的重要原因。 （2）抗拒不良诱惑，需要有较强的自控能力；抗拒不良诱惑，要培养健康兴趣，养成良好习惯；我们可以通过参加集体活动，主动避开不良诱惑；我们要慎重交友，选择那些道德高尚，品行端正，助人为乐的朋友，对那些不良诱惑和他人的不正当要求，我们要学会说不 7、未成年人为什么容易受到暴力侵害？P48 我们可能受到的暴力侵害有哪些方面及它们的危害？P48-51 (1)由于青少年生理心理发育尚不成熟，生活经验不足，防范能力有限，自我保护意识较差，因而比较容易受到暴力侵犯。 (2)我们可能受到家庭暴力的侵害；我们可能受校园暴力的侵害；我们可能受到社会生活中的暴力侵害。 8、青少年要怎样学会保护自己？家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的内容是什么？P52-54 （1）远离暴力侵害的第一道防线是我们自己。提高自我保护意识，敢于善于同违法犯罪做斗争。积极寻求他人和社会的帮助。我们要增强法律意识，学会利用法律武器来保护自己。 （2）家庭保护：父母或者其他监护人应该依法履行对未成年人的监护责任，不得虐待、遗弃未成年人；必须使适龄未成年人按照规定接受义务教育。学校保护：不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。社会报保护：网吧能营业性场所不得对未成年人开放，严禁任何组织个人向未成年人传播淫秽，色情，暴力等制品。 9、什么是违法行为、什么是犯罪？P59 犯罪的特征是什么？P61 什么是刑罚？P61-62 （1）不履行法律所规定的义务和做出法律所禁止的行为，属于违法行为。严重的违法就是犯罪。
人教版八年级下册思想品德复习提纲
八年级思想品德复习提纲(下册) 第一课国家的主人广泛的权利 1.我国的国家性质是什么?答:我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 2.我国人民的构成?在我国现阶段,包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民。 3.人民与公民的区别和联系? 区别: 性质不同:人民是区别于敌人的政治概念,与敌人相对;在不同的国家和同一国家的不同时期,有着不同的内容。公民是法律概念,与国籍相关;是指具有某种国籍并依据该国宪法和法律规定,享有权利和承担义务的人范围不同:公民的范围比人民广泛。 联系:在我国,公民既包括人民,又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。被剥夺政治权利的人和其他社会敌对分子不属于人民,但属于公民。不过,他们不能享有公民的全部权利,也不能履行服兵役等光荣义务。 4.公民权利、公民的基本权利的含义?(1)所谓公民权利,指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益,这种权益受国家保护,有物质保障(2)由于宪法规定的公民权利,是公民最主要、最根本的权利,所以称之为公民的基本权利。 5、我国公民享有的基本权利?①平等权;②政治权利和自由;③宗教信仰自由;④人身自由权利; ⑤对国家机关及其工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权,取得赔偿权;⑦教育、科学、文化权利和自由;⑧妇女的权利、婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护;⑨华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。
6、我们享有的权利怎样才能得到实现?(1)需要来自家庭、学校、社会及他人的保障。其中最重要、最有效的是法律保障(2)建立以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障机制。 7、我国公民权利保障机制?以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障机制,保障公民的权利。 8、立法保障和司法保障:(1)立法保障,就是将公民的权利以法律的形式确认下来,运用国家强制力加以维护;(2)司法保障,是指通过法律制裁各种侵权行为,保障公民的权利。 9、如何正确行使公民权利?(1)公民在行使权利时要尊重他人权利;(2)公民在行使权利时,不得损害国家的、社会的、集体的利益;(3)要在法律允许的范围内行使权利;(4)要以合法方式行使权利。 10、为什么不能随意行使权利? 原因:①在我国权利和义务具有一致性,每个人既是享受权利的主体也是履行义务的主体。因此不仅要增强权利观念,依法行使权利、维护权利,而且要增强义务观念,依法履行义务。②公民在法律面前一律平等,每个人都享有平等的权利。 危害:如果随意行使权利,不仅会损害国家社会集体以及其他公民的合法权利,破坏国家和社会的稳定,而且违法行使权利的人还会受到法律的惩处。 11、如何行使言论自由的权利?(1)公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人;(2)公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、扰乱社会秩序的行为。谁公开发表了有损于他人、有损于公共利益的言论,谁就要对言论后果负责。
人教版八年级下册复习提纲
人教版八年级下册复习提纲 学好政治可以提高自身的文化素养，想要做个有素质的学生一定不要忘了学好政治哦，下面是分享给大家的人教版八年级下册复习提纲的资料，希望大家喜欢! 人教版八年级下册复习提纲一第一单元 1、我国的国家性质(p4) 我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 2、现阶段我国的人民包括(p4) 工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。 注意，不属于中国人民的中国公民有： ①被剥夺政治权利的犯罪分子 ②拥有中国国籍的外国人 ③分裂国家的人 ④敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。 3、人民是我们国家和社会的主人。(p4) 主人翁地位的表现：平等地享有国家和社会事务的权力 4、什么是公民权利;什么叫公民的基本权利?(p5)
公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。 由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利 5、人民和公民有何异同，我国的公民包括哪些人?(p6) 人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容。 公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。 中国公民：必须要有中国的国籍才能算是中国公民。(有些超生的中国人口没有中国国籍，所以不能算是中国公民) 6、我国公民的权利是如何得到保障的?(p7) 我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。 1 立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。 司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。 7、我国公民的基本权利有哪些?(p9) 公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。具体包括：①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④人身自由权利⑤⑨(宪法是公民基本
人教版八年级下册政治提纲
第一单元 1、我国的国家性质（p4） 我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。2、现阶段我国的人民包括（p4） 工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。 注意，不属于中国人民的中国公民有： ①被剥夺政治权利的犯罪分子 ②拥有中国国籍的外国人 ③分裂国家的人 ④敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。 3、人民是我们国家和社会的主人。（p4） （主人翁地位的表现：平等地享有国家和社会事务的权力） 4、什么是公民权利；什么叫公民的基本权利？(p5) 公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。 由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利 5、人民和公民有何异同，我国的公民包括哪些人？（p6） 人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容 公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。 中国公民：必须要有中国的国籍才能算是中国公民。（有些超生的中国人口没有中国国籍，所以不能算是中国公民） 6、我国公民的权利是如何得到保障的(p7) 我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。 立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。 7、我国公民的基本权利有哪些？(p9) 公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。具体包括：①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④人身自由权利⑤对国家机关和国家工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权⑥社会经济权利⑦教育、科学、文化权利和自由⑧妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护⑨华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。（宪法是公民基本权利的确认书和保证书。） 8、公民应该这样正确行使权利？（p10--11） ①公民在行使权利时要尊重他人权利。 ②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。 ③要在法律允许的范围内行使权利。 ④要以合法方式行使权利。 9、如何行使言论自由的权利（P11页）
2020年整理人教版八年级下册政治期中复习提纲.pdf
中学八年级思品下考试必备资料第一课公民的义务 1、我国的国家性质（p4） 我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 2、现阶段我国的人民包括（p4）工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。 注意，不属于中国人民的中国公民有：①被剥夺政治权利的犯罪分子②拥有中国国籍的外国人③分裂国家的人④敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。 3、什么是公民权利；什么叫公民的基本权利？(p5) 公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利 5、人民和公民有何异同，我国的公民包括哪些人？（p6）人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容。公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。 6、我国公民的权利是如何得到保障的？(p7) 我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。 司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。 7、我国公民的基本权利有哪些？(p9) 公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。具体包括：①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④人身自由权利⑤……⑨（宪法是公民基本权利的确认书和保证书。） 8、公民应该这样正确行使权利？（p10--11） ①公民在行使权利时要尊重他人权利。②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。③要在法律允许的范围内行使权利。④要以合法方式行使权利。 9、如何行使言论自由的权利（P11页） 第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人。
八年级下(初二下)人教版,政治,思想品德,思品期末复习提纲 复习资料
第一课国家的主人广泛的权利 一、人民当家作主的国家 1．人民是国家的主人 （1）我国的国家性质 我国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 （2）我国现阶段人民的范围 在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民，都是国家和社会的主人。 （3）确保人民当家作主的地位不动摇 社会主义制度建立后，社会上还存在着极少数敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子，我们必须与其进行斗争，以确保人民当家作主的地位不动摇，维护国家的长治久安。 2．法律确认、保障权利 （1）公民权利和公民基本权利的涵义 所谓公民权利，指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。由于宪法规定的公民权利，使公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利 （2）人民与公民的区别： 人民是区别于敌人的政治概念，在不同的国家和同一国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容。 公民是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。我国宪法规定：“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。” 在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。不过，后者不能享有公民的全部权利，也不能履行服兵役的光荣义务。 （3）法律保障公民的权利
我们享有的权利，需要来自家庭、学校、社会及他人的保障，否则权利就会落空。其中，最重要、最有效的是法律保障。我国宪法明确规定：“国家尊重和保障人权”。我国通过以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。 立法保障，就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。 司法保障，指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。 法律是保障我们权利的法宝，是维权的利剑。 二、我们享有广泛的权利 1．公民权利的广泛性 （1）我国公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，这些权利大致可以分为九大类。 （2）我国宪法规定公民的基本权利，普通法律则依据宪法规定公民的具体权利。 2．正确行使权利 （1）公民在享受权利的时候要尊重他人的权利。 （2）公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。 （3）公民要在法律允许的范围内行使权利。 （4）公民要以合法方式行使权利。 第二课我们应尽的义务 一、公民的义务 1．我们的法定义务 （1）在社会生活中，我们不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要履行相应的义务。其中，法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的。 （2）我国公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。因此，我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念、依法履行义务。
八年级下册人教版历史与社会第五单元提纲
第五单元工业文明的来临（14—18c） 提要：本单元叙述了工业革命前的世界和中国明清史，属近代史范畴。共5课。1-4课是世界近代史,共约10件大事；第5课是中国明清史,共4个方面。在约500年的时间内，欧洲封建社会开始解体，资本主义萌芽、产生，资本主义制度在英、美、法三国建立。 一、知识梳理 第1课工商业的兴起（14-16c 西欧）抓两件大事 1、手工工场的出现（经济上新的生产力） ①商业发展→手工作坊扩大→手工工场出现（14c 意大利） ②手工工场特点：规模大，工人多，分工合作，效率高，是资本主义生产的萌芽，是工业文明的曙光，但当时西欧仍处在农业文明时代。 ③范围：地域：意大利→西欧各国（英、法、德） 行业：纺织——采矿（煤）、冶金 2、两大阶层生产（政治上、新的生产关系） ①国家的经济政策变了——重工商业 ②商人经济政治地位变了——商人从政当官 ③阶级结构变了，两大阶级产生—早期资产阶级和早期工人阶级 第2课冲破思想的牢笼（14-18Ｃ西欧）抓４件大事 解题：即１４－１８c 西欧新兴资产阶级要求冲破中世纪天主教会和封建专制两大思想的牢笼，即反神权、反王权。 1、文艺复兴（14—16c 意大利→西欧） ①核心思想：重视人的作用、人的需要，宣传人文主义（人文精神） ②代表人物：达芬奇（意）《蒙娜丽莎》；莎士比亚）（英）《罗密欧与朱丽叶》哈姆雷特及台词
③意义：文艺复兴运动是一次崭新的解放运动，反映了当时新兴资产阶级的愿望，使人们的思想逐渐从中世纪的宗教愚昧中解放出来。 2、德意志宗教改革（16c） ⑴核心思想：反对天主教，反对购买赎罪劵，信仰上人人平等，创立新教 ⑵代表人物：马丁．路德（与马丁路德·金区别） ⑶意义：摆脱了罗马教会的控制，走上了宗教独立发展道路。 3、法国启蒙运动（17—18c） ⑴核心观点：自由、平等、民主；反对神权、王权、特权，反对君主专制。 ⑵代表人物：伏尔泰（旗手）：提倡天赋人权，认为人生来是自由平等的，一切人都有追求生存、幸福的权利，这种权利是天赋的不可剥夺的。 卢梭：提出人民主权（主权在民）思想，一切权利属于人民，反对君主专制。 法国百科全书派：编《百科全书》宣传科学、理性，反对迷信专制。 ⑶启蒙运动的影响：为美国独立战争，法国大革命奠定了思想基础。 4、近代科学的诞生（15—17c） ----人们自然观念的变化 ⑴培根（15c 英国）---“知识就是力量”“人能征服自然”； ⑵哥白尼（16c 波兰）----提出“日心说”，否定教会“地心说”，被誉为“科学革命的开端”； ⑶布鲁诺（16c 意大利）----提出宇宙无限的观点，为捍卫真理而献身； ⑷牛顿（17c 英国）----提出万有引力定律，把科学发展推向新高峰。 意义：近代科学的诞生，深化了人类对自然界的认识，推动了工业革命技术发明的高潮。 第3课新航路的开辟（15—16c）抓1件大事 1、新航路开辟的原因：（见p18---19 大小字） 2、经过：（参见《航线图》）
思想品德：八年级下册思想品德复习提纲(北师大版)
八年级下册思想品德复习提纲 第一课 1、为什么要关爱生命？P3-5 生命是神奇的；生命是珍贵的；拥有健康的生命，是我们学习、工作和享受生活的前提。 2、怎样关爱自己生命？P5-6 树立生命安全意识，呵护好自己的生命；要学会用法律的武器维护自己的权利；需要掌握自我保护的技能；珍爱生命让生命变得充实。 3、怎样关爱他人生命？P8-9 关爱他人，最基本的是不侵犯他人的生命健康权利；当他人的生命受安全受到威胁时，能够伸出援助之手。第二课 1、坚强意志的重要作用？P15-16 人生的道路不会一帆风顺，每个人都要坚强面对挫折；坚强的意志是健康人格的重要组成部分；坚强的意志是成功的保证。 2、怎样磨砺坚强的意志？P18-20 在战胜挫折的过程中磨练意志；磨练坚强意志要持之以恒；在不懈追求目标的过程中磨练坚强意志。 3、如何应对挫折？P19 （1）分析挫折的原因。（2）释放不良情绪，不要把失败，挫折带来的不良情绪闷在心里。（3）正确的认识和调整当前目标，使目标更加符合实际。（4）制定行动计划。（5）灵活的将计划付诸实施。 第三课 1、什么是高雅情趣？P24 高雅情趣，表现为积极向上的生活态度，健康乐观的心理状态，以及对美好事物的执着追求。 2、高雅情趣的作用是什么？P25-26 高雅的情趣，可以提高我们的审美能力；高雅的情趣，可以提高我们的生活品味，提升我们的生活质量。 3、如何培养高雅的情趣？P29-31 培养高雅情趣，从良好的兴趣爱好开始；培养高雅情趣，需要学习科学文化知识；培养高雅情趣，要有乐观上进的精神状态；培养高雅情趣，还要抵制低级趣味 第四课 1、中学生身上庸俗情趣的表现及危害？P31 沉迷游戏，烟酒，黄赌毒；沉溺于庸俗情趣，会消磨我们意志，使我们变得消沉和颓废，有时还会使人走向堕落。
2019-2020学年八年级政治下册 复习提纲 新人教版
2019-2020学年八年级政治下册复习提纲新人教版 ★☆1．为什么说科技是社会发展的强大推力？科学技术的重要性？ ①科学技术是第一生产力。 ②科学技术是人类文明的标志。 ③科学技术的进步为人类创造了巨大的物质财富和精神财富。 ★☆2、为什么说科学技术是第一生产力？ ①人类社会的每一进步都伴随着科学技术的进步。 ②现代科技的突飞猛进，为社会生产力发展和人类的文明进步开辟了更为广阔的空间，有力地推动了经济和社会的发展。科技的发展促进了劳动生产率的大幅度提高，有力地带动了国民经济的发展。 ③实践证明，高新技术及其产业已成为当代经济发展的火车头。 ★☆3．创新的意义（为什么要创新？如何理解科技发展靠创新？国家重视创新的原因） ①创新是力量之源、发展之基。科技前进的每一步都是追求创新的结果。科学的本质是创新，科技发展靠创新。 ②创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。与时俱进是时代发展的要求，不断创新是当代科技发展的主旋律； ③一个国家、一个民族只有不断创新，才能在激烈的国际竞争中始终处于领先地位。反之，就会被时代所抛弃。 ★☆4．青少年应怎样培养自己的创新精神？ ①要有强烈的好奇心，并能正确把握； ②要善于观察，见微知著，这是产生创新思维的重要前提； ③要开发自己的想象力，想象是创新的先导； ④不断训练求异思维，求异思维是孕育一切创新的源头； ⑤要做好知识积累，知识是创新的前提，努力学好各方面的科学文化知识，全面提高自身素质； ⑥学以致用，勇于实践，多参加科技小发明、小制作活动，努力做到有所发现、有所发 明、有所创造；等等。 ★☆5．为什么宪法是国家的根本大法? ①宪法规定国家生活中最根本的问题； ②宪法具有最高的法律效力； ③宪法的制定与修改程序比其它法律更为严格。 ★☆6．“宪法是法律的法律”或“宪法是母法，其他法律是子法”说明了什么？为什么？ 说明了宪法具有最高的法律效力。表现在： ①一方面宪法是其他法律的立法基础，其他法律是宪法的具体化。 ②另一方面任何法律都不得同宪法相抵触，否则无效。 ★☆7. 为什么宪法的制定和修改程序比其他法律更为严格？ ①宪法的最高法律地位和最高法律效力，决定了宪法的制定和修改程序比其他法律更为严格。②其目的是为了维护宪法的尊严和最高地位，保障宪法的权威和稳定性。 ★☆8．为什么宪法是最高行为准则（表现）? ①宪法一切国家机关的最高行为准则。 ②宪法是一切团体和组织的最高行为准则。
八年级下册思品期末复习提纲(人教版)
八年级下册思品期末复习提纲（人教版） 第一课国家的主人广泛的权利 1、我国的国家性质（p4） 我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 2、现阶段我国的人民包括（p4） 工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。 注意，不属于中国人民的中国公民有：①被剥夺政治权利的犯罪分子②拥有中国国籍的外国人③分裂国家的人④敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。 3、人民是我们国家和社会的主人。（p4） （主人翁地位的表现：平等地享有国家和社会事务的权力） 4、什么是公民权利；什么叫公民的基本权利？(p5) 公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利。宪法是公民基本权利的确认书和保障书。 5、人民和公民有何异同，我国的公民包括哪些人？（p6） 人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容。公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。 中国公民：必须要有中国的国籍才能算是中国公民。 6、我国公民的权利是如何得到保障的(p7) 我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。 立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。 司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。 7、P7材料：6名学生该如何维护自己的合法权利 答：（1）和商场负责人协商解决，要求赔偿损失（2）向消费者协会投诉或向工商部门投诉（3）到政府有关部门寻求帮助（4）向人民法院提前诉讼 或者：当我们的权益收到侵害是，有权向人民法院提起诉讼，要求恢复被侵害的权利，赔偿造成的损失，惩罚侵权者，讨回公道。 8、我们应该如何正确行使公民的权利？ 答：（1）公民在行使权利时要尊重他人的权利 （2）公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益 （3）要在法律允许的范围内行使权利 （4）要以合法方式行使权利 9、我国公民的基本权利有哪些？(p9) 公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。具体包括：①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④人身自由权利⑤……⑨……
八年级思想品德下册复习提纲
八年级思想品德下册复习 第一课国家的主人广泛的权利 1、P7材料：6名学生该如何维护自己的合法权利答：（1）和商场负责人协商解决，要求赔偿损失（2）向消费者协会投诉或向工商部门投诉（4）到政府有关部门寻求帮助（5）向人民法院提前诉讼或者回答：当我们的权益收到侵害是，有权向人民法院提起诉讼，要求恢复被侵害的权利，赔偿造成的损失，惩罚侵权者，讨回公道。 2、我们应该如何正确行使公民的权利？答：（1）公民在行使权利时要尊重他人的权利（2）公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益（3）要在法律允许的范围内行使权利（4）要以合法方式行使权利 3、辨析题：宪法规定：公民有言论自由，所以我们想说什么就说什么。答：这个观点是错误的。(分点分析)P11第二段（我国宪法规定，公民有言论自由，但是，……谁就要对言论后果负法律责任） 第二课我们应尽的义务 4、权利和义务的关系，以及给我什么的启示是什么？答：P15最后一段：在我国，公民的权利和义务具有一致性。……自觉履行应尽的义务。 5、道德义务的涵义是什么，有何重要意义？答：涵义：道德义务，是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。意义：关大社会成员自觉自愿地履行道德义务，既利于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促进整个社会的文明进步 6、作为公民，应该如何忠实履行义务？答：（1）法律鼓励做的，我们积极去做；（2）法律要求我们做的，我们必须去做；（3）法律禁止做的，我们坚决不做 7、我国法律与道德之间的关系是什么？答：P19第一段整段。 第三课生命健康权与我同在 8、公民如何维护生命健康权？答：在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位，我国法律规定，公民享有生命健康权，不容他人侵犯。当公民的生命健康权受到非法侵害时，受害人有权请求国家保护。任何非法侵害他人生命和健康的行为都要受到法律的制裁。 9、为什么说注意自身生命安全和健康是一种社会责任？（为什么说公民的生命健康权不得转让或抛弃？）答：P29第一段整段 10、举例子说说公民可以采取哪些方式行使生命健康权？答：P28第一段整段，共3点
八年级下册思想品德简答题提纲
八年级下册思想品德简答题提纲 、我国的国家性质是什么？p4 答：我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 2、我国的权利保障体制是怎样的？p7 答：我国建立了以宪法为核心以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制保障公民的权利。 3、我国宪法规定的公民的公民的基本权利有哪些？p9 答：⑴平等权⑵政治权利和自由⑶宗教信仰自由⑷人身自由权利⑸对国家机关及其工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权、取得赔偿权⑹社会经济权利⑺教育科学文化权利和自由⑻妇女的权利，婚姻家庭、儿童和老人受国家保护⑼华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。 4、我国公民应怎样正确行使公民权利？p10 答：⑴公民在行使权利时要尊重他人权利；⑵公民在行使权利时不得损害国家的、社会的、集体的利益；⑶要在法律允许的范围内行使权利；⑷要以合法方式行使权利。 、我国公民应履行的基本义务有哪些？p16 答:⑴维护国家的统一和全国各民族团结；⑵保守国家秘密；⑶爱护公共财物、遵守劳动纪律、遵守公共秩序、尊重社会公德；⑷维护祖国的安全荣誉和利益；⑸依法服兵役和参加民兵组织；⑹依法纳税。 6、如何忠实履行公民义务？p18 答：⑴法律鼓励做的我们积极去做，⑵法律要求做的我们必须去做，⑶法律禁止做的我们坚决不做。 7、我国公民的基本道德规范是什么？p17 答：爱国守法，明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。 、什么是公民的人身自由权？侵犯人身自由权的行为有哪些？P23 答：在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配。侵权行为包括非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等限制或剥夺公民人身自由的行为。 9、公民应如何行使生命健康权？（生命健康权的具体内容是什么？）p28 答：⑴我们有权珍爱生命维护健康，积极锻炼身体，提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神；⑵有权在患病时及时医治，恢复健康，增强体质；⑶当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。 、什么是人格尊严权？有何表现？p34 答：⑴任何人都享有作为人的最起码的社会地位和受到他人和社会最起码尊重的权利，这种权利就是人格尊严权。⑵这一权利表现为自尊和他尊两个方面。 11、人格尊严权的具体内容有哪些?p35 答：人格尊严权具体表现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权。 12、什么是名誉权？主要表现有哪些？p38 答：所谓名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。名誉权主要表现为名誉利益支配权和名誉维护权。 13、肖像权的具体内容有哪些？p41 答：法律确认公民的肖像权。公民依法享有对自肖像的支配权，包括肖像制作权、使用权和获酬权。 14、什么是姓名权？p43 答：姓名权是公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。 、什么是隐私权？p48 答：隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。 16、公民隐私权的主要内容有哪些？p48 答：⑴公民的住宅属于公民个人的生活领域，未经本人允许，任何人不得擅自侵入或非法监听监视，执法人员不得无视法定程序非法搜查。⑵公民有权对个人信息保密，如依法不公开自己的身体状况、家庭关系、储蓄密码等，并禁止他人非法搜集、传播和利用自己的私人信息。⑶公民有权对信息保密。对自己的信件、电话、传真、电子邮件等禁止他人擅自查看、刺探或公开。 17、公民应如何维护隐私权p54？