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人教版四年级语文下册《永生的眼睛》课件PPT
你的眼睛
像远方淡蓝的大海， 那永恒的痛苦， 像尘土隐没在你的眼中。 你的眼睛是清泉， 它的希望的光照着我， 通过流水的闪烁， 宛如水底的珍珠。
作业设计：
替重见天日的角膜接受 者写一封感谢信，表达出对 于那些勇于奉献的人们的感 恩之情 。
m
这次，我为自己的女儿——14 岁的温迪而骄傲！
没有想到，仅仅两周之后，我再一 次为器官捐献组织签署了同意书。 我可爱的女儿，才华横溢的小温迪， 读 在一次交通事故中丧生了……当我 签字时，他的话萦绕在我耳际： 后， “你想过什么也看不见也会有多么 痛苦吗！” 你 想 失去温迪二周后，我收到一封来自 俄勒冈勇敢者角膜中心的信。心上 说 写道：“角膜一直非常成功。现在， 点 两位昔日盲已重见天日人。他们成 为您女儿——一位极其热爱生命的 什 女孩的活的纪念，并有幸分享她的 美丽……” 么 我的金发的温迪手中的画笔依旧不 吗？ 辍地挥动着，她的碧眼仍然闪烁着 骄傲的光芒。
资料二
目前美国有超过84 000多名患者登记 等待器官移植，而且每13分钟就会有一个 新的登记等待患者。2004年仅有30%的等 待者获得了器官移植，而剩余的70%的等 待者必须继续等待他们迫切需要的移植器 官。不幸的是，每天有16个人会因为无法 等到器官移植而丧失生命。
角膜
同学们看了这两段资料后，你心 中有什么话要说呢？谈一谈你对器 官移植的看法。
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四、“在这一刻，我 领悟到父亲所留下的远非 一副角膜，他所遗留的是 辉映在我女儿的眼睛里的 一种骄傲!” 温迪为外公的行为 而感到骄傲，为外公的 精神而感动，这么小也 为别人着想。
●
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在春天的深处，八岁的安静细细地感受着 春光，许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅 膀飞走了，安静仰起头来张望，此刻，她 是多么希望能拥有一双明亮的眼睛啊！
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4． 细读第三段。
1
指名读。
2
投影出示第三段。师画出毛主席说的话。
3
这是谁对谁说的？
4
这里的革命指的是干什么？
5
为什么说参加革命了，就要好好学字。
6
指导朗读。 四．
作业
1.
练习有感情地朗读课文。
2.
用“参加”说一句话。 第二课时
一． 1. 2.
复习检查 抽读词语卡片。 给下列生字选择正确的拼音。（拼音略）
第一课时 一． 揭示课题，引导质疑 1. 板书课题，齐读。 2. 讨论：看到这个题目，你想知道什么？ 二．
初读课文
1． 学生自读课文两遍。 (1) 画出生字词。 (2) 画出长句子，练习朗读。
(3) 标出自然段的序号，练习读通课文。 2． 检查自学情况。 (1)指名说说课文有几个自然段。 (2)抽读生字词，正音。 (3)指名分节读课文。 (4)齐读课文。 3． 教师范读课文，学生思考：课文主要写谁？写关于他们的什么 事？
(1)学生自由练背。 (2)同位练习背诵。 ４． 反馈。
(1)集体齐背。 (2)指名背诵。 第三课时 一. 教学第五题 １． 审题。
２． 指导、练习。 (1) 指名认读。
(2) 引导学生说说书写是注意点。 (3) 指导，范写。 (4) 学生练习，师巡视。 ３． 反馈。
(1) 出示学生写得好的字，表扬写字姿势好的学生。 (2) 指出存在的不足。 二．教学第六题
再读课文，课文写了谁捐赠角膜，用几 句话概括文章的主要内容。
课文记叙了作者的三位亲人母亲、父 亲、女儿死后捐献角膜，使他人重见光明 的感人故事。
探究
（１）默读课文，找出“我”对父亲同意 母亲捐献眼角膜这件事态度的句子，体会一下 当时“我”的态度是怎样的？
新课标第八册语文永生的眼睛优秀课件
不足之处
部分内容难度较高
由于新课标的语文教材内容较为深入，本课件的部分内容对于学生来说可能 存在一定的难度，需要教师在课堂上进行进一步的讲解和引导。
部分环节时间把控不够精准
由于课堂实际情况，需要教师在实践中根据具体情况进行调整。
今后改进措施
操。
教学目标
• 知识与能力：认识本课的生字新词，理解课文内容。 • 过程与方法：有感情地朗读课文，体会人物的思想感情。 • 情感态度与价值观：学习作者抓住人物语言描写来表现人物思想品质的方法。
教学重难点
• 教学重点：理解课文内容，体会人物的思想感情。 • 教学难点：学习作者抓住人物语言描写来表现人物思想品质的方法。
将文章中的语法结构进行总结和归纳，帮助 学生更好地掌握语言规律。
人物关系
补充说明
通过图表或图示的方式，将文章中的人物关 系清晰地展现出来，便于学生理解。
对于文章中涉及到的知识点或背景知识，进 行补充说明，帮助学生更好地理解文章的内 容。
06
作业布置
作业布置
课堂作业
• 朗读课文，熟悉生字生词。 • 小组合作，分析人物性格特点。 • 根据课文内容，表演课本剧。
读写结合法
总结词
将阅读与写作相结合，提高学生的阅读和写作能力的方法。
详细描述
读写结合法强调阅读与写作的相互促进，教师通过引导学生阅读经典文学作品，帮助学生分析文本结构、语言 特点和写作技巧，培养学生的阅读理解能力。同时，教师还鼓励学生进行仿写、改写和创作等写作活动，将所 学知识应用到实践中，提高学生的写作能力。
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目录
• 教材分析 • 教学过程 • 教学方法 • 教学反思 • 板书设计 • 作业布置
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遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
“妈妈，我真为你、为外公所做的一切 感到骄傲”。
温迪是为自己的亲人帮助他 而感到自豪。温迪的言语，表明 她对器官捐献的正确认识，闪耀 她思想的光芒。
“你想过什么也看不见会有多么痛苦吗？我死 也学外公将眼睛角膜捐给失明的人，让他们重见 日”。
在这一刻，我真正领悟到了父亲留下的远 一副角膜
女儿温迪的话，让“我”顿悟：父亲留下来 仅仅是一副眼角膜，更重要的是他那一心为他人 为帮助他人而感到快乐和骄傲的高尚品质已经根 后代，并将世代相传。
“不顾一切”“冲”写出了“我”很爱母 想用自己的力量使母亲“完整的离去”。
“一个人能给予他人的最珍贵的东西,莫过于自 己身体的一部分。很久以前, 你妈妈和我就认为， 如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们 的死就是有意义的。”
体现了琳达父母为他人着想，无私奉献 尚思想境界。
眼角膜
眼角膜是眼睛前端一层透明薄膜。角膜完全透明，位于眼球前部，呈横 圆形。占眼球外壁的1/6的角膜和巩膜一起构成眼球的外壁组织。角膜 (Cornea)是眼睛最前面的凸形高度透明物质，覆盖虹膜、瞳孔及前房，并 眼睛提供大部分屈光力。加上晶体的屈光力，光线便可准确地聚焦在视网 上构成影像。角膜有十分敏感的神经末梢，如有外物接触角膜，眼睑便会 由自主地合上以保护 眼睛。为了保持透明，角膜并没有血管，透过泪液 水获取养份及氧气。
“妈妈，我真为你、为外公所做的一切 感到骄傲”。
温迪是为自己的亲人帮助他 而感到自豪。温迪的言语，表明 她对器官捐献的正确认识，闪耀 她思想的光芒。
“你想过什么也看不见会有多么痛苦吗？我死 也学外公将眼睛角膜捐给失明的人，让他们重见 日”。
在这一刻，我真正领悟到了父亲留下的远 一副角膜
女儿温迪的话，让“我”顿悟：父亲留下来 仅仅是一副眼角膜，更重要的是他那一心为他人 为帮助他人而感到快乐和骄傲的高尚品质已经根 后代，并将世代相传。
“不顾一切”“冲”写出了“我”很爱母 想用自己的力量使母亲“完整的离去”。
“一个人能给予他人的最珍贵的东西,莫过于自 己身体的一部分。很久以前, 你妈妈和我就认为， 如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们 的死就是有意义的。”
体现了琳达父母为他人着想，无私奉献 尚思想境界。
眼角膜
眼角膜是眼睛前端一层透明薄膜。角膜完全透明，位于眼球前部，呈横 圆形。占眼球外壁的1/6的角膜和巩膜一起构成眼球的外壁组织。角膜 (Cornea)是眼睛最前面的凸形高度透明物质，覆盖虹膜、瞳孔及前房，并 眼睛提供大部分屈光力。加上晶体的屈光力，光线便可准确地聚焦在视网 上构成影像。角膜有十分敏感的神经末梢，如有外物接触角膜，眼睑便会 由自主地合上以保护 眼睛。为了保持透明，角膜并没有血管，透过泪液 水获取养份及氧气。
四年级语文下册《永生的眼睛》课件.ppt
如果一个盲童能在我们的帮助下重见光 明，并像温迪一样画出栩栩如生的马儿， 那多么美妙！当你们得知是我的眼睛角膜 起了作用，你们会为我自豪！
妈妈，我真为你、为外公所 做的一切感到骄傲。
这次，我为自己的女儿—— 14岁的温迪而骄傲！
没有想到，仅仅是两周之后，我再一次为器官捐献组织 签署了同意书。我的可爱的女儿，才华横溢的小温迪，在一 次交通事故中丧生了……当我签字时，她的话儿萦绕在我耳 际：“你想过什么也看不见会有多么痛苦吗！”
失去温迪二周后，我收到一封来自俄勒冈勇敢者角膜中 心的信。信上写道：
“角膜移植非常成功。现在，两位昔日盲人已重见天日。 他们成为您女儿──一位极其热爱生命的女孩的活的纪念， 并有幸分享她的美丽……”
我的金发的温迪手中的画笔依旧不辍地挥动着，她的碧 眼仍然闪烁着骄傲的光芒。
在这一刻，我真正领悟到了父亲留下的远 非一副角膜！
资料一
据卫生部统计，我国目前约有400万因 角膜病致盲的患者，其中70％可以通过角 膜移植手术复明，但由于供体角膜匮乏， 我国每年仅实施3000例角膜移植手术，数 百万的患者还在黑暗中苦苦地等待。
资料二
目前美国有超过84000多名患者登记等 待器官移植，而且每13分钟就会有一个新 的登记等待患者。2004年仅有30%的等待 者获得了器官移植，而剩余的70%的等待 者必须继续等待他们迫切需要的移植器官。 不幸的是，每天有16个人会因为无法等到 器官移植而丧失生命。
• 思考并讨论：
• 1、默读课文，想想琳达一家人为 了让盲人重见光明是怎样做的？
• 2、边读边把令你感受很深的句子 画出来，想一想从这些句子中你 体会到了什么？
• 3、找出含有“骄傲”的句子，有 感情地朗读并体会。
一个人所能给予他人的最珍贵的东西， 莫过于自己身体的一部分。很久以前，你 妈妈和我就认为，如果我们死后的身体能 有助于他人恢复健康，我们的死就是有意 义的。
人教版语文四下《永生的眼睛》课件1
人教版语文第八册
18.永生的眼睛
人教版语文第八册
永生的眼睛
琳达
温迪
酷爱
屡屡获奖
盲童
给予
角膜
热泪盈眶
第一次:母亲被疾病夺去生命, 虽然我反对,但是(父亲)坚持捐 献了她的眼角膜。 第二次：父亲与世长辞，（琳达） 遵从他的遗愿捐献了他的眼角膜。 温迪）准备捐献自己的 第三次：（ 眼角膜。
深圳市眼科医生姚晓明亲手将自己 母亲捐献的眼角膜移植到了两位患者的 眼中，为他们圆了一个留住光明的梦想。
李润环，一个普普通通的中年妇女， 没有接受过高等教育，没有荣誉加身， 在生命的尽头，决定捐献眼角膜，让这 双眼睛为世上的另一个人重见光明。
深圳著名歌手、爱心大使丛飞生前立下 遗嘱捐献眼角膜，身患重病离开人世后，履 行他最后的爱心之举，为活着的人留下光明。
在这一刻，我真正领悟到了 父亲留下的远非一副角膜！我紧 紧搂住温迪，激动的泪水夺眶而 出。这次，我为自己的女儿--14岁的温迪而骄傲！
亲爱的里弗斯先生和太太： 角膜移植非常成功。现在， 两位昔日盲人已重见天日。他们 成为您女儿---一位极其热爱生命 的女孩的活的纪念，并有幸终身分享她的美丽。
邓小平爷爷捐献了自己的眼角膜，将生 命的最后光辉献给了爱戴他的中国人民。
一个人所能给予他人的最珍 贵的东西,莫过于自己身体的一部 分。很久以前,你妈妈和我就认为, 如果我们死后的身体能有助于他 人恢复健康,我们的死就是有意义 的。
如果我们死后 我们的死就是有意义的。
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如果一个盲童能在我们的帮助 下重见光明，并像温迪一样画出栩 栩如生的马儿，那多么美妙！当你 们得知是我的眼睛起了作用，你们 会为我自豪！
18.永生的眼睛
人教版语文第八册
永生的眼睛
琳达
温迪
酷爱
屡屡获奖
盲童
给予
角膜
热泪盈眶
第一次:母亲被疾病夺去生命, 虽然我反对,但是(父亲)坚持捐 献了她的眼角膜。 第二次：父亲与世长辞，（琳达） 遵从他的遗愿捐献了他的眼角膜。 温迪）准备捐献自己的 第三次：（ 眼角膜。
深圳市眼科医生姚晓明亲手将自己 母亲捐献的眼角膜移植到了两位患者的 眼中，为他们圆了一个留住光明的梦想。
李润环，一个普普通通的中年妇女， 没有接受过高等教育，没有荣誉加身， 在生命的尽头，决定捐献眼角膜，让这 双眼睛为世上的另一个人重见光明。
深圳著名歌手、爱心大使丛飞生前立下 遗嘱捐献眼角膜，身患重病离开人世后，履 行他最后的爱心之举，为活着的人留下光明。
在这一刻，我真正领悟到了 父亲留下的远非一副角膜！我紧 紧搂住温迪，激动的泪水夺眶而 出。这次，我为自己的女儿--14岁的温迪而骄傲！
亲爱的里弗斯先生和太太： 角膜移植非常成功。现在， 两位昔日盲人已重见天日。他们 成为您女儿---一位极其热爱生命 的女孩的活的纪念，并有幸终身分享她的美丽。
邓小平爷爷捐献了自己的眼角膜，将生 命的最后光辉献给了爱戴他的中国人民。
一个人所能给予他人的最珍 贵的东西,莫过于自己身体的一部 分。很久以前,你妈妈和我就认为, 如果我们死后的身体能有助于他 人恢复健康,我们的死就是有意义 的。
如果我们死后 我们的死就是有意义的。
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如果一个盲童能在我们的帮助 下重见光明，并像温迪一样画出栩 栩如生的马儿，那多么美妙！当你 们得知是我的眼睛起了作用，你们 会为我自豪！
人教版第八册第18课《永生的眼睛》精品PPT课件
资料一：据卫生部统计，我国目前约有 400万因角膜病致盲的患者，其中70％可以 通过角膜移植手术复明，但由于供体角膜匮 乏，我国每年仅实施3 000例角膜移植手术， 数百万的患者还在黑暗中苦苦地等待。
资料二：目前美国有超过84 000多名患 者登记等待器官移植，而且每13分钟就会有 一个新的登记等待患者。2004年仅有30%的 等待者获得了器官移植，而剩余的70%的等 待者必须继续等待他们迫切需要的移植器官。 不幸的是，每天有16个人会因为无法等到器 官移植而丧失生命。
预习检查: 课文讲了一件什么事？
琳达一家三人为解除盲人的痛苦，在 自己死后义务捐献角膜。
阅读思考
1、琳达亲历了几次捐赠亲人的眼角膜？
2、琳达对于捐赠亲人的眼角膜前后态度有哪些变化？
3、琳达一家人对于捐赠亲人的眼角膜为都有什么看法？
1、琳达亲历了几次捐赠亲人的眼角膜？
母亲
父亲
女儿
2、琳达对于捐赠亲人的眼角膜前后态度有哪些变化？
——“一个人所能给予他人的最珍贵的东西， 莫过于自己身体的一部分。”
——“如果我们死后的身体能有助于他人恢复 健康，我们的死就是有意义的。”
——“如果一个盲童能在我们的帮助下重见光 明，并像温迪一样画出栩栩如生的马儿，那多么 美妙！”
——“想想看，另一对父母如果看到他们曾经 失明的女儿也能像温迪一样，将会多么高兴。当 你们得知是我的眼睛角膜起了作用，你们会为我 自豪！”
资料二：目前美国有超过84 000多名患 者登记等待器官移植，而且每13分钟就会有 一个新的登记等待患者。2004年仅有30%的 等待者获得了器官移植，而剩余的70%的等 待者必须继续等待他们迫切需要的移植器官。 不幸的是，每天有16个人会因为无法等到器 官移植而丧失生命。
四年级语文下册第5单元18.永生的眼睛ppt课件新人教版
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
在这一刻，我真正领悟到了 父亲留下的远非一副角膜！我紧 紧搂住温迪，激动的泪水夺眶而 出。这次，我为自己的女儿--14岁的温迪而骄傲！
亲爱的里弗斯先生和太太： 角膜移植非常成功。现在， 两位昔日盲人已重见天日。他们 成为您女儿---一位极其热爱生命 的女孩的活的纪念，并有幸终身 分享她的美丽。
邓小他的中国人民。
深圳市眼科医生姚晓明亲手将自己 母亲捐献的眼角膜移植到了两位患者的 眼中，为他们圆了一个留住光明的梦想。
李润环，一个普普通通的中年妇女， 没有接受过高等教育，没有荣誉加身， 在生命的尽头，决定捐献眼角膜，让这 双眼睛为世上的另一个人重见光明。
深圳著名歌手、爱心大使丛飞生前立下 遗嘱捐献眼角膜，身患重病离开人世后，履 行他最后的爱心之举，为活着的人留下光明。
一个人所能给予他人的最珍 贵的东西,莫过于自己身体的一部 分。很久以前,你妈妈和我就认为, 如果我们死后的身体能有助于他 人恢复健康,我们的死就是有意义 的。 如果我们死后 我们的死就是有意义的。 ,
如果一个盲童能在我们的帮助 下重见光明，并像温迪一样画出栩 栩如生的马儿，那多么美妙！当你 们得知是我的眼睛起了作用，你们 会为我自豪！
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讨论•解疑：
作者为什么要用“永 生的眼睛”做题目？
文章以“永生的眼
睛”为题，富有深意。 “眼睛”折射出的是人 性的善良和美好，“永 生”弘扬了关爱他人、 无私奉献的崇高精神必 将世代相传，永不泯灭。
只要人人献出 一点爱，世界 将会变的更加 美丽，光明。
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The
“妈妈，我真为你、为给予他人 的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。” “如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康， 我们的死就是有意义的。”
父亲愉快地说——“如果一个盲童能在我们的 帮助下重见光明，并像温迪一样画出栩栩如生的 马儿，那多么美妙！”
邓小平爷爷逝世之后，捐献了 自己的眼角膜，将生命的最后
同学们，照片上这个小女
孩叫小杨帆，就在不久前，小 杨帆在青岛人民医院离开了我 们，小杨帆的生命只有3岁半。 这是她爸爸带着她在海洋纪念 馆留的最后一张相。杨帆死后， 她的父母替她把角膜捐给了两 位盲人。小杨帆留下了光明， 也留下了爱心。
“2005年感动中国十大人物”之一 的丛飞去世后捐献的角膜帮助两位 少女恢复光明.
在这一刻，我真正领悟到了父亲留下的 远非一副角膜。
女儿温迪的话，让“我”顿悟：父亲留 下来的不仅仅是一副眼角膜，更重要的是他 那一心为他人着想、为帮助他人而感到快乐 和骄傲的高尚品质已经根植于后代，并将世 代相传。
这次，我为自己的女儿— —14岁的温迪而骄傲！
再次使用“骄傲”， 表达了“我”对女儿 美好心愿的支持和认 可。
More You Know, The More Powerful You Will Be
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永生的眼睛
2020/10/13
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资料一：据卫生部统计，我国目前约有400万
因角膜病致盲的患者，其中70％可以通过角膜
移植手术复明，但由于供体角膜匮乏，我国每
年仅实施3 000例角膜移植手术，数百万的患
者还在黑暗中苦苦地等待。
资料二：目前美国有超过84 000多名患者登记
等待器官移植，而且每13分钟就会有一个新的
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如果一个盲童能在我们的帮助 下重见光明，并像温迪一样画出栩 栩如生的马儿，那多么美妙！当你 们得知是我的眼睛角膜起了作用， 你们会为我自豪！
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含有骄傲的句子:
❖温迪告诉我:“妈妈,我真为你、为外 公所做的一切感到骄傲.”
❖“这令你骄傲吗?” ❖这次,我为自己的女儿—14岁的温迪
登记等待患者。2004年仅有30%的等待者获得
了器官移植，而剩余的70%的等待者必须继续
等待他们迫切需要的移植器官。不幸的是，每
天有16个人会因为无法等到器官移植而丧失生
命。 2020/10/13
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2020/10/13
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一个人所能给予他人的最珍 贵的东西，莫过于自己身体的一 部分。很久以前，你妈妈和我就 认为，如果我们死后的身体能有 助于他人恢复健康，我们的死就 是有意义的。
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而骄傲!
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❖在这一刻,我真正领悟到了父亲留 下的远非一副角膜!
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1
资料一：据卫生部统计，我国目前约有400万
因角膜病致盲的患者，其中70％可以通过角膜
移植手术复明，但由于供体角膜匮乏，我国每
年仅实施3 000例角膜移植手术，数百万的患
者还在黑暗中苦苦地等待。
资料二：目前美国有超过84 000多名患者登记
等待器官移植，而且每13分钟就会有一个新的
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如果一个盲童能在我们的帮助 下重见光明，并像温迪一样画出栩 栩如生的马儿，那多么美妙！当你 们得知是我的眼睛角膜起了作用， 你们会为我自豪！
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含有骄傲的句子:
❖温迪告诉我:“妈妈,我真为你、为外 公所做的一切感到骄傲.”
❖“这令你骄傲吗?” ❖这次,我为自己的女儿—14岁的温迪
登记等待患者。2004年仅有30%的等待者获得
了器官移植，而剩余的70%的等待者必须继续
等待他们迫切需要的移植器官。不幸的是，每
天有16个人会因为无法等到器官移植而丧失生
命。 2020/10/13
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一个人所能给予他人的最珍 贵的东西，莫过于自己身体的一 部分。很久以前，你妈妈和我就 认为，如果我们死后的身体能有 助于他人恢复健康，我们的死就 是有意义的。
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