关爱是一门艺术共27页
关爱是一门艺术教学课件
理由: 帮助他人时，要有自我保护的意识，
当自己帮助别人可能会存在一些潜在的危险时， 可以请对方寻求警方的帮助！
温馨提示：
女生在关爱他人、帮助别人时 要学会预估风险！ 当风险较大时， 应该建议对方寻求更强更有力的帮助！
关爱他人，做一个爱心与智慧并存的志愿者
深受启发的郝仁开始意识到自己的关爱出了问题， 于是，他悄悄地做出了改变......
情景视频:
《特殊的助学金》
男生女生分组探究
1、郝仁第一次关心帮助大军时，错在哪儿？
不尊重大军，没有考虑他的心理感受， 伤害了大军的自尊心，侵犯了他的隐私。
2、郝仁第二次和同学们一起关心帮助大军时的 做法好在哪里？
一方面维护了大军的自尊心， 另一方面，也让大军在帮助别人中激起对学习和生活的 信心、希望，这对大军的成长是非常有利的。
关爱他人需要勇气， 关爱他人更需要艺术
关爱是一门艺术---学会自我保护
思考： 遇到摔倒在地需要帮助的老人，
当我们伸出关爱之手时，
哪些做法可以让我们避免遭遇讹诈或误会？
1、请路人一起帮忙或者作证 2、用手机拍下当时的情形 3、不能确认老人伤情时为其拨打120......
帮助他人时的自我保护--我们要保护的可能不只是金钱， 在一些特殊时刻，我们要保护的还可能是自己
的生命！ 江歌为帮好友却惨遭杀害
江歌，一个命运多舛的女孩，因为被爸爸嫌弃是女生，1岁半时父 母便离了婚。在单亲家庭长大的她却非常乐观、努力、爱帮助人。可 也正是“爱帮助人”这一点让江歌葬送了自己的生命。
2016年11月,留学日本的江歌接到好友刘鑫的电话，刘鑫因为和男朋 友发生矛盾，要求到江歌家借宿，江歌满口答应。11月3日深夜12点 ，江歌到车站去接下了班却害怕被男朋友骚扰的刘鑫回家。当她俩抵 达江歌居住的公寓门口时，看见刘鑫的男友陈世峰正等在那里。
我们都有爱关爱是一门艺术
3、在我们身边，可能发生过助人反而伤害自己的案 例。造成这些问题的原因可能有（ ） ①我们自身缺乏法律意识 ②部分民众素质不高 ③我国社会缺乏诚信 ④我国经济水平不高 A ①② B ①②④ C ①③④ D ①②③④ 4、当我们关爱他人、帮助他人反而伤害自己、连累 家庭时，我们应（ ） ①相信社会是正义的，公平总会得到维护。 ②积极争取社会力量，澄清事实，讨回公道。 ③心灰意冷，再也不帮助别人。 ④依法维权，弘扬社会正义 A ①②③ B ①②④ C ①③④ D ②③④ 35
• 1、关爱他人为什么也要讲艺术？ • 2、关爱他人怎样讲艺术？
一、关爱他人为什么也要讲艺术
假如我们只懂得爱心需要传递，而不注重传 递爱心的方式，不考虑被帮助者的心理感受，也 许反而会伤害被帮助者。
二、关爱他人怎样讲艺术
首先，要学会尊重他人。当我们帮助他人时, 要尊重他人的隐私和缺陷,尽量避免触及他人的痛 楚、不幸和敏感之处。 其次，？？？
19
请你根据上述事件，为初三（2）班设计班 会主题，使田地同学能够更好地融入到温 暖的班集体中来。 主题班会的设计方法： 一、班会主题： 二、活动目的： 三、活动人员：主持人....参与人..... 三、活动过程：过程包括开始、进行 （看、听、采访、讲、论、唱、颂等方 式）结束三个环节来设计。
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请你给沙漠寻春 写一封回信,帮助
他走出困境。
回信大意：
1、肯定沙漠寻春的行为是正义、善良、 助人为乐的表现。
2、误会终究会被解开，不必介怀。
3、肇事者逃逸说明社会需要善行。
4、今后如何做（1）在帮助别人时，学 会保护自己。（2）坚持善行
一、关爱他人为什么也要讲艺术？
假如我们只懂得爱心需要传递，而不注 重传递爱心的方式，不考虑被帮助者的心理 感受，也许反而会伤害被帮助者。
人民版 思想品德 九年级 关爱是一门艺术
自学展示
4、关爱他人要讲究哪些艺术？
答： (1)关心和帮助他人，首先要学 会尊重他人：要尊重他人的隐私和 缺陷,尽量避免触及他人的痛楚、不 幸和敏感之处；（2）要考虑关爱他 人的方式；（3）考虑被帮助者是否 需要及接受关爱的心理感受；（4） 学会自我保护。
伤者家属之所以误会您，是因为 肇事逃逸的人还不少，而向您这样真 心助人的行为还不多。因此，我们要 坚持善行，通过自身的努力营造良好 的社会氛围，这样，助人为乐的人就 会越来越多。 我们要相信，美德是一种修养， 是人格的光彩，是成就事业的基石。 一个讲道德的人，不仅能收获内心的
充实，锤炼人格和提高思想境界，也 会享受到真情的温暖和别人的敬重， 能活得更加愉快、更有价值、更幸福！ 所以，今后再遇到类似的事情，我们 仍然要施以援手，不过，在帮助别人 的同时，也要学会自我保护，如及时 报警、留下目击证人的联系方式或用 手机拍下现场等。
自学展示
2、教材55页图片下面问题？
漫画欣赏
想一想： 为什
么这位受伤的同 学拒绝前两位同 学的帮助，而接 受第三位同学的 帮助呢？
前两位同学虽然也是一
番好意，但都把对方当作一
个无法自理的弱者。而第三
位同学好象并非刻意帮忙，
只是顺便代劳，更显出对人 的尊重。
自学展示
3、为什么说关爱是一门艺术？
5、为了关心孩子的成长，小幽的母亲经常 查看她的日记和作业，不准她和男同学交往 ，对小幽妈妈的行为，看法正确的是( A ) ①这是为了小幽的成长，小幽应无条件接 受 ②关爱是一门艺术，小幽妈妈应该 考虑小幽的感受 ③关爱他人时要尊重 法律，符合相应的道德规范 ④侵犯了小 幽的隐私 A、②③④ B、①②③
关爱是一门艺术1
《爱的奉献》
关 爱 是 一 门 艺 术
大 山 中 学 李 建 波
学习目标：
1、乐于助人是中华民族的传统美德； 2、懂得关爱是一门艺术，在关爱他人时要尽 量考虑对方的心理感受。 情感态度与价值观：1、学会关爱他人，培养仁爱 的道德观；
2、学会关心帮助人时首先要尊重他人。
教学重点：关爱Байду номын сангаас人，首先要学会尊重他人
教学难点：关爱的艺术。
（法律连接）
《未成年人保护法》第三章 学校保护 第二十一条 学校、幼儿园、托儿所的教职员工 应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人 实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行 为。 《教师法》第八条 教师应当履行下列义务：
（一） 遵守宪法、法律和职业道德，为人师表； 二） 贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完 成教育教学工作任务； （三） 对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制 教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；
（四） 关心、爱护全体学生，尊重学生人格， 促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；
活动三：看图思考P55 讨论：同样是关爱的行为，为什么受伤的同学不 接受前面两位同学而接受第三位同学的好意呢？
答：前两位同学虽然也是一番 好 意， 但都 把对方当作一个无法自理的 弱者。而第三位同学好象并非刻意帮忙 ，只是顺便代劳，更显出对人的尊重。
观看视频《嗟来之食》
活动一 ： 阅读教材P54的阅读角回 答问题
班主任为什么不把真相告诉恬恬 呢？
答：班主任不说出实情主要是考虑恬恬的自 尊心。 一方面，让恬恬以为自己能靠劳动获得报酬， 拿“工资”拿的坦然。 另一方面，让恬恬懂得命运掌握在自己手中， 从而激发他对生活的信心。
我们都有爱+关爱是一门艺术
你有什么感受？
觉得充实、满足和幸福， 感受到自身的价值。
想一想，我们为什么要学会关 爱他人呢？
2、关爱他人也是一种幸福。当
我们真诚的关心和帮助别人时， 会感受到比得到帮助时更大的快 乐，会感到自己是一个有益于他 人、有益于社会的人。
关爱是金
聚焦艾滋孤儿田地
1、从田地的经历看，田地是一个怎样的孩子？ 他最需要什么？ 2、同学们的言行对田地有什么影响？ 3、假如你是该班同学，说说你的感受？
1、从日常生活中的小事做起，为父母、为他人、为社会做 力所能及的事。 2伸出温暖的手，关心、帮助生活不幸的人，只有这样生活 才能到处充满阳光。
3、要懂得关爱是一门艺术，要注意
传递爱心的方式，考虑被帮助者的 心理感受，关爱和帮助他人，首先 要学会尊重他人。
阅读P56实
践营地，想 一想这样的 付出值不值 得？
有时关心他人可能会伤及自己，但 只要问心无愧，付出就是值得的， 同时在帮助别人时，要学会保护自 己。
总结：
1、为什么要关爱他人？ 2、怎样关爱他人？
因为丁丁通过自己的实际行动表 达了自己对邻里的关爱。虽然只 是举手之劳，但让万奶奶感到十 你有过，想一想，我们为什么要 学会关爱他人呢？
1、关爱他人可以给他
人提供方便，为他人送 去温暖
想一想：我们在关爱他人时，只有他 人获得了好处吗？
我们应该怎样关爱他人？
1、从日常生活中的小事做起，为父母、为他人、为社会做 力所能及的事。 2伸出温暖的手，关心、帮助生活不幸的人，只有这样生活 才能到处充满阳光。 3、要懂得关爱是一门艺术，要注意传递爱心的方式，考虑 被帮助者的心理感受，关爱和帮助他人，首先要学会尊重他 人。
关爱是一门艺术
第3节《关爱是一门艺术》导学案学习目标：1、认识、理解关爱他人是有艺术的；2、正确认识在关爱他人时有可能会遇到的困难；3、认识到在当今的社会环境里，人们的素质不高的情况下，关心他人反而会伤及自己，但只要问心无愧，付出是值得的。
课前热身、自主预习1、当你伸出关心和帮助之手时，是否考虑到对方的心理感受呢？2、为什么有时候善意的关怀反而成为一种伤害？3、什么样的关心和帮助是他们最需要的？4、在关心、帮助他人时，应该注意些什么问题？5、当好心帮助他人却被冤枉误解时该如何正确对待？：自主学习、合作探究阅读课本P54-57页，尝试回答下列问题：1、班主任为什么不把真相告诉甜甜呢？2、为什么这位受伤的同学拒绝前两位同学的帮助，而接受第三位同学的帮助呢？3、在关心、帮助他人时，我们应该注意些什么问题？4、你曾经有过好心办坏事、助人不成反伤人的经历吗？现在想一想，怎么处理更好呢？课堂展示、完善拓展交流探讨：在关爱别人时，我们应该注意哪些问题？我思我悟：别人在帮助你的时候有让你受不了的言行吗？你的感受如何？出谋划策：阅读课本P56页，请你给沙漠寻春写一封回信，帮助他走出困境。
学习反馈、当堂检测一、畅谈收获通过本课的学习，我学习了我知道了我掌握了我收获了一课一练巩固提升单项选择题：1、“送人玫瑰，手留余香”意思是说：A助人要注意方式方法B帮助别人的同时，自己收获的是快乐C助人是中华民族的传统美德D要更多地去帮助别人，给别人以关爱2、关爱是一门艺术，这要求：①要尊重他人的尊严②要考虑他人的心理感受③要注意爱心传递的方式④乐于助人是中华民族的传统美德A①②③ B②③④ C①③④ D①②④3、古时候，齐国发生了大饥荒，黔敖在路上放上了食物，等待饥民来，给他们吃。
有个人饿得厉害，用衣服蒙着脸面，拖着鞋子，踉踉跄跄地走来，黔敖见了，左手拿着饭菜，右手端着汤，吆喝到：“喂，快来吃饭吧！”那个饥民抬眼望着黔敖道：“我就是因为不吃吆喝来的饭菜才饿到这个地步的。
四(3)关爱是一门艺术
2、阅读P55一组漫画，思考：前两位同学的帮 助，为什么遭到拒绝？第三位同学的帮助为什么 得到接受？
3、举例：你见到过好心办坏事，助人不成反伤 人的经历吗？
总结概括：
我们在关爱他人时，应该注意什么 问题？读《我的付出值得吗？》思考： 以后你再面对这种情况，你还会施以援 手吗？你会怎么办？
答： 我还会施以援手，但要讲究方法，学会保 护自己； 做法：①记住肇事人的外貌和肇事车辆的车牌号； ②和目击者一起施救；③及时拨打110、120电话， 反映案情；
请你给沙漠寻春写一封信，帮他走出困惑；
沙漠寻春： 你好； 我国正处于社会转型期，具体制度还不成熟、还不完善， 人们的思想道德素质还不高，出现如此颠倒之事在所难免。请 你不要怀疑我们的社会，丧失做人的信念。 人间自有真情在。请相信我们的社会是美好的，大多数 人是善良的。随着精神文明的深入和社会的进步，人们的道德 素质会越来越高，正直的人越来越多，这样的伤心事会越来越 少。友情、真情、关爱、付出会融化少数人自私冷漠的坚冰。 勤做好事、助人为乐的人会越来越多。 关爱是金，是做人之本。请你继续做好事、做善事，只 要我们人人都付出一点爱，我们的社会将变成美好的人间；只 要我们人人都伸出温暖的手， 和谐社会的目标就能尽早实现； X X X X年 X月 X日
拓展应用：
• 当你遇见一个老奶奶摔倒在路旁，你该怎 么做？为什么？ 做法：①和目击者一起施救；
② 及时拨打110、120电话；
原因：关爱是金，是做人之本；
课题：关爱是一门艺术
目标展示： 1. 我们在关爱他人时，应该注意什么 问题？（我们应怎样关爱他人呢？）
2，当你遇见一个老奶奶摔倒在路旁， 你该怎么做？
合作探究：
1、请（ ）学生阅读《特殊的岗位》，思考： 班主任为什么不把真想告诉恬恬呢？
第2课时 我们都有爱 关爱是一门艺术
第2课时我们都有爱一、学习目标1.学习懂得将爱心传递给他人；认识到关爱他人是一种幸福，是人类文明的标志，是做人的基本道德；懂得真诚的关爱如金子般宝贵。
2.通过阅读思考、设计活动方案感受关爱，传递爱心。
3.懂得、学会传递爱心，播种幸福；在生活中从小事做起，积极关爱他人，特别是不幸的人。
二、核心知识展示知识点1：我们为什么要关爱他人？（原因、意义、重要性）(1)传递爱心，播种快乐。
(2)关心他人，幸福自己。
(3)关爱他人是人类文明的标志，是做人的基本道德。
(4)关爱是金。
对于那些正遭受不幸和痛苦的人来说，真诚的关爱如金子般宝贵。
(5)乐于助人是中华民族的传统美德。
知识点2：我们应该怎样关爱他人？(1)要常怀感恩之心，爱父母、爱师长、爱一切善良的人们，平等待人、与人为善、帮助弱小与不幸之人，将关爱带给需要帮助的人。
(2)伸出关爱之手，从小事做起。
(3)积极参加爱心公益活动，奉献社会。
‘三、学习新课问题讨论（一）、新课导读传递爱心播种快乐——伸出你的手我们都有爱关心别人幸福自己——关爱观念关爱是金关心、帮助不幸的人（二）、解决问题1.当你敞开心扉接受他人的关爱时，应该怎样做？2.说说“爱心传递”的表现。
3.关爱他人的意义是什么？4.如何深刻认识关爱他人？5.为什么说关爱是金？四、重点探究1．关爱他人也是一种____。
当我们真诚地关心和帮助别人时，会感受到比得到帮助时更大的，会感到自己是一个、的人2．关爱他人是人类____的标志，是做人的。
3．日常生活中点点滴滴的关爱是的。
对于那些正遭受不幸和痛苦的人来说，真诚的关爱更是如般宝贵。
五、能力提升，解题指导1. 材料一：现在许多贫困生都接受过捐助。
曾参加过公开捐助仪式的大学生萍萍说，上台接受捐助时心情其实很复杂，“对于愿意帮助我的学校、企业和个人，我非常感激，但是要站到公开的场合、面对那么多认识不认识的人、心里难堪嘴上却还要说些言不由衷的话，是一件非常痛苦的事情。
关爱是一门艺术
其次要学会保护好自己
再
见
• 材料二 同学明明期中考试考得很差，一直以 来情绪不佳，为了安慰他，青青在校园之声为 明明点了一首歌。谁知明明不仅不领情，还很 生气。
• 据此回答以下问题 （1）上述两则材料共同说明了什么问题？为 什么会出现这样的情况？ （2）上面的材料给你哪些启示？
• （1）共同说明关爱他人也要讲究艺术 • 出现这种情况的原因主要是不注意关爱 的方式，不考虑对方的心理感受，没有尊 重对方的隐私和缺陷，伤害了对方 • （2）关爱他人也是一门艺术，关心和帮助 他人首先要学会尊重他人。当我们帮助他 人时，要尊重他人的隐私和缺陷，尽量避 免触及他人的痛楚、不幸和敏感之处。
B
④依法维权，弘扬社会正义
A ①②③ C ①③④ B ①②④ D ②③④
1、请写两条关爱的宣传标语 （1）赠人玫瑰，手留余香 （2）奉献你我爱心，构建和谐社会 2、爱与被爱的关系？ 爱是双向的、互动的，爱和被爱是相辅相成的 3、关爱他人要符合道德和法律的规定
误区警示 易混易错点
•
关爱他人是愉快的，我们会收获幸福和 快乐，于己于人都是一件好事，所以关爱 他人只要有真诚的心灵就可以了
请同学们齐读p54 阅读角思考：
班主任为什么不把真相告 诉恬恬呢？
班主任不说出实情主要是考虑恬恬 的自尊心，班主任懂得关爱的艺术，注意 关爱的方式、方法，考虑恬恬的心理感受 一方面，让恬恬以为自己能靠劳 动获得报酬，拿“工资”拿的坦然。 另一方面，让恬恬懂得命运掌握在 自己手中，从而激发他对生活的信心。
（1）关爱他人是人类文明的标志，是做人的基本道德 • 关爱他人是一种幸福 p51 • 只要人人都伸出温暖的手，关心帮助生活中不幸的人， 世界就能充满阳光 p53 • (2)关爱他人也是一门艺术，关心和帮助他人首先要学 会尊重他人。当我们帮助他人时，要尊重他人的隐私 和缺陷，尽量避免触及他人的痛楚、不幸和敏感之处。 p55
人民版初中思想品德九年级：关爱是一门艺术课件
①相信社会是正义的，公平总会得到维护。
②积极争取社会力量，澄清事实，讨回公道。
③心灰意冷，再也不帮助别人。
④依法维权，弘扬社会正义
A ①②③
B ①②④
C ①③④
D ②③④
再见
二、关爱他人怎样讲艺术
首先要学会尊重他人。当我们帮助他人时,要 尊重他人的隐私和缺陷,尽量避免触及他人的痛 楚、不幸和敏感之处。
其次，要学会保护自己 。
当堂训练
1 、 当我们善意的帮助他人时，要做到(A )
①尊重他人隐私
②尊重他人的缺陷
③尽量避免触及他人的不幸和痛处 ④获得 他人的信任与友谊
A ①②③
二、材料分析 “80后”女教师崔建秀在网上发动网友，成立
爱心救助基金，善款统一存入专用账户， 救助贫困学生，现在已经使5个孩子得到了 帮助。
(1)、你赞同他的做法吗？说说理由。 (2)、如果你是爱心基金会的一个成员，你 觉得在帮助贫困生时应该注意什么？
一、关爱他人为什么也要讲艺术
假如我们只懂得爱心需要传递，而不注重传 递爱心的方式，不考虑被帮助者的心理感受，也 许反而会伤害被帮助者。
另一方面，让恬恬懂得命运掌握 在自己手中，从而激发他对生活的信 心。
为什么这位受伤 的同学拒绝前两位 同学的帮助，而接 受第三位同学的帮
助呢？
答：前两位同学虽然也是一番 好意，但都把对方当作一个无 法自理的弱者。而第三位同学 好象并非刻意帮忙，只是顺便 代劳，更显出对人的尊重。
回信大意：
1、肯定沙漠寻春的行为是正确的。 2、误会终究会被解开，不必介怀。 3、肇事者逃逸说明社会需要善行。 4、在帮助别人时，学会保护自己。
关爱是一门艺术
学习目标：
能说出关爱他人的艺术有哪些。
第13课时 关爱是一门艺术
班级： 小组： 姓名第13课时 关爱是一门艺术【学习目标】：1、知道乐于助人是中华民族的传统美德；能说出伸出援助对方的感受。
2、能说出一些乐于助人的方法与技巧。
3、知道如何关心、帮助他人，尊重他人。
【重点难点】：1、重点：关爱他人的艺术2、难点：关爱他人的艺术 【学法指导】1、认真阅读（P54-P57）课本及插图，用双色笔勾画课本重难点知识，并对不理解的知识点作上标记。
2、同学们在自主学习过程中如果遇到疑惑时，要把自己的疑惑写在导学案我的疑问处，以备讨论时做到有的放矢和高效。
3、在充分预习自学的前提下，认真完成导学案中的预习案。
严禁抄袭他人学案，组长监督组员完成，并对组员的预习情况和自学案完成情况进行检查，给予等级评价。
4、课上小组长组织好本组学习讨论，并帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
其他同学要用双色笔迅速的补充完善自己的探究案，当堂巩固落实。
5、在展示和点评时，小组可以自由展示，要求到位及时，用最简洁的语言表达（书面或口头），其他同学要积极质疑并及时整理和落实6、课后组长要迅速收齐导学案交学科班长，老师批阅完下发后个人要进行分类保存，经常复习回顾。
【课堂活动流程】 Ⅰ、创设情景，导入新课,解释目标： Ⅱ、导读自学，书中探宝：（在课本上勾画清楚，标注好问题，完成自学案） 1、假如我们只懂得传递爱心，而不注意传递爱心的方式，可能会 。
（★） 2、阅读教材54页，想一想：班主任为什么不把真相告诉恬恬呢？ （★★）3、阅读教材55页，说说为什么这位受伤的同学拒绝前两位同学的帮助，而接受第三位同学的帮助呢？ （★★★）Ⅲ、我的疑问（请将预习中未能解决的问题、疑惑写下来，准备课堂上与老师和同学探究解决） Ⅳ、【合作探究，交流展示】1、小组讨论合作完成本课知识的思维导图，派代表展示或点评。
（★★★★★）2、材料一：《南方周末》报道，2006年8月在湖北举行的捐助贫困大学生的现场，主办方让资助者和受助者在歌曲“感恩的心”的伴奏下一起跳舞，一位受助者说：“那首不足5分钟的歌，仿佛把秒针凝固住了，只感觉手脚僵硬，而舞台上的灯光刺痛了自己的眼睛———在自己家里，仅有30瓦的灯泡。
关爱是一门艺术教学设计
《关爱是一门艺术》教学设计课题：关爱是一门艺术学科：思想品德课时数：1课时版本：人民出版社一、教材分析：在理解他人的关爱和关爱他人方面,初中生面临着一些矛盾。
一方面,他们需要与人交往,渴望他人的社会的关爱。
另一方面，绝大多数学生是独生子女，在家受到众多亲人的宠爱，他们被爱的多，而付出的爱很少，有时表达爱心时，因为语言、方式方法不对，结果事与愿违，好心办坏事，伤害了别人的自尊心。
所以，本课对学生实行关爱艺术技巧指导是十分必要的。
2、编写的意图和特点：编写此课是为了让学生感悟和体验生活中的种种关爱，学会对关爱自己的人感恩，并理解关爱是一门艺术；，让学生充分调动自己的日常生活经验，体验在生活中自己得到的关爱与协助，体验感恩之心，体验关爱他人要讲究技巧。
3、学生情况分析：当前，绝大多数子女都是独生子女，受到父母的百般呵护宠爱，在家受到众多亲人的宠爱，往往养成以自我为中心的习惯。
说话、办事往往不顾及别人的心理感受，有时伤害了别人的自尊心。
青少年是国家的未来，是国家的主人翁，所以有必要对其实行关爱技巧指导教育，二、教学目标知识目标：（1）乐于助人是中华民族的传统美德；（2）明确乐于助人是一门艺术。
水平目标：（1）知道关心和协助别人要注意爱心的传递方式；（2）明确关心和协助他人，首先要学会尊重他人。
情感、态度、价值观目标：培养爱心意识，关爱他人，向有困难的人伸以援手，并学会换位思考，顾及对方的感受。
教学重点：明确乐于助人是一门艺术教学难点：注意方式，学会尊重他人；准确对待生活困惑,关爱他人，学会自我保护。
三、教学过程环节一：多媒体视频导入新课引发关爱是一门艺术的主题。
（2分钟）1、师深情的说：助人为乐是中华民族的传统美德。
我们中的很多人都会为他人伸出援助之手。
但是，当你伸出关心和协助之手时，是否考虑到对方的心理感受呢？2、师：没有太阳的照耀就不会有绚丽的彩霞，没有他人的关爱，我们就难以成长。
环节二：自学预习、知识梳理（3分钟）1、是中华民族的传统美德。
优品课件之第三框 关爱是一门艺术教案
第三框关爱是一门艺术教案第三框关爱是一门艺术教案【教材简析】本框题内容承接前面两部分，让学生在明白为什么要对他人进行关爱的基础上进一步了解关爱他人是要有艺术的，那就是尊重对方――尽量考虑接受自己关爱的人的心理感受。
【教学目标】（知识与技能）1、乐于助人是中华民族的传统美德；2、懂得关爱是一门艺术，在关爱他人时要尽量考虑对方的心理感受。
（过程与方法）通过阅读、看图分析、换位思考等方法学会关爱他人时尊重他人的心理感受。
（情感态度与价值观）1、学会关爱他人，培养仁爱的道德观；2、学会关心帮助人时首先要尊重他人。
【教学重难点】（教学重点）关爱他人，首先要学会尊重他人。
（教学难点）关爱的艺术。
【教学设计】一、创设情境引入新课故事导入：《华严寺方丈施舍残疾人和健全人的故事》与《嗟来之食》。
对比说明：关爱他人不是简单地施舍，前提是尊重他人，关爱他人是一门很高的艺术。
二、互动探究学新知关爱是一门艺术 1、阅读故事《特殊的岗位》。
思考：班主任为什么不把真相告诉恬恬？意图：启发学生感受关爱他人要考虑他人的自尊。
方式：个体思考、交流。
明确：班主任不说出事情的真相主要是从考虑恬恬的自尊心出发，一方面让恬恬以为自己能靠自己的劳动所得获得报酬，自己拿工资拿的理所当然；另一方面，也让恬恬在劳动中更激发了对生活的信心和希望，这对恬恬的成长也是非常有利的。
2、看图思考讨论：同样是关爱的行为，为什么受伤的同学不接受前面两位同学而接受第三位同学的好意呢？意图：启发学生明确关爱他人是一门尊重他人的艺术。
提示：前面两位同学虽然也是一番好心，想要帮助受伤的同学，可是给人的印象是认为对方是弱者，没有别人的帮助不行。
而第三位同学的言行显得轻松随意，好像并非刻意帮忙，只是顺便代劳，并没有把受伤者当做一个无法自理的弱者，更显示出对对方的尊重。
3、想一想① 反思自己日常生活中关爱他人的方式是否有所不妥。
②分享妥善表达关爱的经验，相互启发。
4、实践营地（1）学生朗读《我的付出值得吗》。
《关爱是一门艺术》学教稿
绝不放弃任何一个学生堂堂过关题题过关人人过关绝不放弃任何一个学生堂堂过关题题过关人人过关《关爱是一门艺术》学教稿本课（小节）共 3课时本课为第3课时总第13课时班级学生年级：九年级课型：新授课主备：审核：学习目标：乐于助人是中华民族的传统美德；2、懂得关爱是一门艺术，在关爱他人时要尽量考虑对方的心理感受。
课前准备：1.教材；2.学教稿；3.红黑双色笔；4.预备铃响，科代表组织复述上节课学习的重难点学习过程（一）阅读教材第页，并将书本重点部分做好标记，3分钟后完成下面的自测题。
（二）自测：*1、是中华民族的传统美德。
阅读故事《特殊的岗位》。
思考：班主任为什么不把真相告诉恬恬？2、看图思考讨论：同样是关爱的行为，为什么受伤的同学不接受前面两位同学而接受第三位同学的好意呢？*3、关爱他人是一门艺术。
（如何关爱他人？）*（1）、关爱他人为什么也要讲艺术？*（2）、怎样讲究关爱他人艺术？。
3、实践营地（1）请学生朗读《我的付出值得吗》。
（2）讨论：这一现象存在的原因是什么？如何避免类似困境？（3）活动：回复“沙漠寻春”一封信，帮助他走出困惑。
（一）围绕“自测题”进行教学（主要是用多种方式引导学生展示答案、纠正答案）1、当我们善意的帮助他人时，要做到（）①尊重他人隐私②尊重他人的缺陷③尽量避免触及他人的不幸和痛处④获得他人的信任与友谊A ①②③B ①②④C ①③④D ①②③④2、我国自古就有“廉者不受嗟来之食”之说。
这从侧面告诉我们（）A、永远不接受他人的关心和爱护B、关爱他人一定要注意方式C、接受他人帮助是丧失自尊的表现D、只有缺乏自爱的人才会接受他人的关爱3、在我们身边，可能发生过助人反而伤害自己的案例。
造成这些问题的原因可能有（）①我们自身缺乏法律意识②部分民众素质不高③我国社会缺乏诚信④我国经济水平不高A ①②B ①②④C ①③④D ①②③④4、当我们关爱他人、帮助他人反而伤害自己、连累家庭时，我们应（）①相信社会是正义的，公平总会得到维护。