Unit 1 What can you see-学会询问颜色PPT课件
What can you see
巧用媒体，让英语课堂摇曳多姿——What can you see?教学设计和点评一、教案背景在信息技术迅速发展的今天，“多媒体教学”成了现代教育理念中的一大热门。
它能使课堂教学更生动、直观、形象新颖，本课的教学对象为二年级的孩子。
好奇、好表现、善模仿、喜欢尝试新事物是少年儿童学习英语的优势。
他们的年龄一般都在10岁左右，对英语的学习热情高，乐于表演，大胆开口，但上课时控制能力较差，思想不集中，注意力不持久、不稳定，所以教学时，利用多媒体课件，flash动画，激发学生学习的兴趣，充分调动他们的能动性，积极性，营造宽松和谐的英语学习氛围特别重要。
在知识的技能方面，二年级学生经过一年多的英语学习，已经掌握了部分简单的问候语，能用英语进行简单的个人信息交流。
本册教材他们已经学习了两个单元，熟练掌握有关季节和动物名称的单词，为本节课的学习提供了词汇基础。
二、教材分析本节课的内容是《牛津小学英语》2B Unit 3 What can you see?第一课时。
本节课的主要内容是教学交通工具的单词以及运用句型“What can you see? I can see ……”描述自己看到的事物。
在教学内容的处理上，我既充分考虑全班学生的语言接受能力，又兼顾学生智能和个性的差异，因此，本节课内容增加了一些词汇，以便拓展学生的语言综合运用能力。
我希望通过教学中的各项任务活动的完成，让学生能在知识、能力和情感三个方面都能得到发展，达成本课的教学目标。
三、教学目标1.知识目标（1）能听懂、会说，会读单词a plane，a boat（2）能听懂、会读，会运用句型：“What can you see? I can see...”2.能力目标训练学生英语学习的语感，培养学生听，说和读的能力。
3.情感目标（1）通过课堂上各种趣味活动，培养学生英语学习的兴趣。
（2）培养学生讲究卫生的好习惯。
四、教学策略根据低年级学生好奇心强，喜欢新鲜事物的心理特征。
Unit 1 What can you see (Period 1)(四年级英语精品课件)
Module 1 Using my five sensesUnit 1 What can you see ? (Period 1)一、教学内容：Let’s talk & Let’s learn二、教学目标：1.学会四会单词：white、brown、black,并能正确地朗读和在语境中运用。
2.能用句型I see…来表达自己看到的颜色。
3.能在语境中使用wh-句型询问他人看到的东西并加以回答：eg.What can you see ?4.能在语境中使用wh-句型询问物体的颜色并使用形容词加以回答:eg. What colour are they ? -----They’re white.5.情感目标：通过学习，教会学生运用What colour are they ?They are…进行简单的信息交换，表达个人的见闻。
三、教学重难点：能区分单数句和复数句的不同的点，并能根据实际情况进行合理的问答。
四、教学准备：多媒体课件、教学光盘五、教学过程：Step 1 Pre-task preparation1.Sing a song :Color song .（歌曲热身，复习学过的有关颜色的单词)2.Enjoy a short video.(引出故事的主人公-小黄人)Step 2 Pre-task presention1.T: One day, A minion comes to the forest. He can see manyanimals. Ask the pupils: What can you see ?What colour is it ?Ss: Answer.(frog、fish、bird、monkey、bee、bear)Elicit: browna:教授字母组合ow的发音。
b.玩剪刀石头布的单词游戏。
（让学生在游戏中掌握单词）c.点名读，同桌互读。
d.根据字母组合ow的发音读出下列单词：cow、now、flower.2.播放歌曲Ten little paper rabbits. T；What can you see ?Ss: I cansee rabbits. T: What colour are they ? Ss: They’re white.Elicit: whitea:教授字的i发音。
《The colourful world》PartA PPT课件(第2课时)
Let’s play a game.
游戏规则：用英语说出下列事物的颜色，看看谁更快。
Draw and colour an umbrella(雨伞) on your paper.
green brown yellow purple blue red
Listen to the tape.
Listen and chant
VS
a brown bear/a yellow duck/ a purple flower
相同点：grass/ sea和bear/ duck/ flower在词性上面都属于名 词。
不同点：grass/ sea是不可数名词，可以单独使用。 bear/ duck/ flower都是可数名词，表示一个时，不可
TWO
试着用英语说一说 家里事物的颜色。
人 教 PEP 版 英 语 三年 级 上 册
Unit 5 The colourful world
Part A Let’s learn & Listen and chant
Unit 5 The colourful world
What colours do you see?
How do colours help us?
二、看图，将正确选项的序号填在横线上。 A. green B. purple C. yellow D. brown
___A_ grass
a __C__ duck a __B__ flower a __D__ bear
Homework
ONE
熟读Let’s learn的 六个单词。 自己唱一唱Listen and chant。
B Learn 通过身边事 物的不同颜 色，学习有 关颜色词汇。
四年级英语上册第一单元精品文档27页
On my desk I can see a ruler I can see many books I can see many pencils
Try with your friend
What can you see in the classroom 你能在教室里看见什么? I can see a blackboard. 我能看见一块黑板。 Is there an eraser on the desk? 桌子上有一块橡皮吗？ Yes ,it is. / No, it isn’t.
Zhou Lin : No, there isn’t.不，没有。
But there are two snakes.但是有两条蛇。
Write and talk
In my clad I can see many desks I can see many pupils
Look, listen and try
What can you see? I can see …
Listen，match and tick
1.lixiao is in the classroom, he can see desks and pens.
2.Amy is in the zoo, he can see monkeys and bears.
twenty-one 二十一 thirty-one 三十一 forty-one四十一 fifty-one 五十一 sixty-one六十一 seventy-one 七十一 eighty-one 八十一 ninety-one九十一
twenty-two 二十二 thirty-two三十二 forty-two 四十二 fifty-two五十二 sixty-two六十二 seventy-two七十二 eighty-two八十二 ninety-two九十二
鲁湘版-英语-四年级上册-Unit 1 What can you see 优质课件
然后根据录音内容找出课文图片中Li Xiao, Amy和Ms Li分别 所处的地方和他们所看见的东西。 （2）重放一遍录音，让学生根据录音核对一遍。 （3）先让同学之间相互检查正确与否，然后教师给出正确
（2）教师出示Look, listen and try的教学挂图，先让学生 仔细看图中的人物和所说的话，然后放录音，让学生认真 听。
（3）教师在学生基本听懂的基础上，取下教学挂图，让学 生不看挂图只听录音。
（4）在学生听懂录音后，教师将学生分成两人一组进行角 色扮演，模仿和练习课文图片中的人物对话（对话内容可 以适当扩充，用学过的词语进行替换练习）。
（2）教师拿出单词c l a s s r o o m , c o m p u t e r ,blackboard, see的教学卡片，先教学生认读。然后，让学生跟读。待学生会 读并认识这几个单词后，让学生相互间轮流用What can you see? I can see... 句型进行问答练习。
（3）教师拿出Look and listen的教学挂图，让学生认真看。然 后，放录音，让学生仔细听，看图片中的人物都说了哪些话， 分别提到了什么东西。
（4）教师根据图片和录音中的内容，指着教室（或教室图片） 说：This is our new classroom.（如果不是“新教室”，可去掉 new一词。）What can you see? 让学生用I can see... 自由发挥进 行回答（除了本课中的内容外，学生也可以用以前学过的词语 进行回答，如：I can see four big windows. I can see two doors.
Unit 3 What can you see课件(25PPT+素材)
What can+某人+see? 询问某人能看见什么。 回答：
主语+can see+其他.
Read and answer.
1.What can you see, Dongdong? I can see a river, a lake and a boat.
2.What can you see, Lingling? I can see white clouds and the blue sky.
3.What can you see, Peter? I can see mountains.
看图回答: What can you see?
—What can you see? —I can see ...
Unit 3 What can you see?
1.How many people are there in the text? NhomakorabeaFour.
2.Who are they?
Lingling, Dongdong, Peter and Mingming.
—What can you see? 你能看见什么？
cloud 云
sea 大海
boat 小船
lake 湖
river 河流
mountain 山；山脉
sky 天空
What can you see in the pictures?
Practise
两人一组，就身边所看到的物品进行问答。 参考句型： —What can you see? —I can see ...
a boat 一只小船 a sea 一个大海
a lake 一个湖 a river 一条河
Module4Unit2Whatcanyousee_(课件)(一起)英语三年级上册
Do, ask, write and share
Name Tommy
What can you do?
play chess
Tommy play chess
What can’t you do?
swim swim
Tommy can play chess. But he can
I can see a koala. It can climb.
I can see a koala. It can't climb. It can cry.
What can you see? I can see a ...
Listen and repeat.
Listen and say.Then sing.
Read together
Work in pairs.(伙伴对话)
A: What can you see? B: I can see a _________. The _____ can/can't ...
What can you see？
a swing a slide a seesaw I can see a bird.
a bee
I can see a koala.
What can penguin do?
Can I fly?
It can swim.
It can’t fly.
can't can /
I can see a bird. It can fly.
I can see a bird. It can't fly.
小猫看见了（
a bird
）
Listen and say
I can see...It can't.. . I can see...It can...