三年级语文知识点：阅读

第1单元主题阅读(知识梳理+精选阅读)三年级语文下册部编版

部编版三下第一单元主题阅读【知识梳理】知识点：体会优美生动的语句本单元以“可爱的生灵”为主题，设置了四篇文章：《古诗三首》《燕子》《荷花》《昆虫备忘录》。

《古诗三首》本课三首古诗展现了古代诗人眼中美丽的春夏景色，令人陶醉。

学习时，要结合诗句的意思，想象画面，说说每首诗描绘的景象。

《燕子》学习时，一边读一边想象画面，体会燕子活泼可爱的特点；通过优美生动的语句，体会作者对燕子的喜爱之情。

《荷花》文章用看似普通的词语勾勒出美丽的画面，或静或动，引人入胜。

边读课文边想象画面，体会这“一幅活的画”吧！《昆虫备忘录》整体了解课文的主要内容，发现昆虫的秘密；结合生活经验，交流分享最感兴趣的部分，想象画面，体会有趣的语言。

大自然的生灵是多么可爱，凑成了一幅永看不厌的画卷。

学习本单元的文章时，要注意体会优美生动的语句，并试着想象画面，感受自然的美好和神奇！知识点拓展：从修辞的角度赏析优美的语句修辞基本特点作用举例比喻比喻，就是利用不同事物之间的某些相似的地方，借一事物来说明另一事物的方法。

比喻可以分为：明喻、暗喻、借喻。

❶使语言生动形象，富有感染力；❷使抽象的事物更形象、具体；❸使深奥的道理变得浅显易懂。

①一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

②荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

拟人拟人就是把物当做人来写，赋予人的思想感情，和人一样会说话、有感情。

❶可以使文章生动、有趣、使人觉得亲切；❷有利于作者抒发感情。

①小鸟在枝头歌唱。

②千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。

赏析思路 ❶比喻：这句话运用比喻的修辞手法，把xx 比作xx ，生动形象地写出了xx 物的xx 特点，表达了作者的xx 感情。

❷拟人：这句话运用拟人的修辞手法，把xx 当做人来写，生动形象地写出了xx 物的xx 特点，表达了作者的xx 感情。

❸夸张：这句话运用夸张的修辞手法，突出了xx 的xx 特点，强烈地表达了作者的xx 之情。

三年级阅读理解知识点

三年级阅读理解知识点
对于三年级的阅读理解，以下是几个关键知识点：
1.词汇理解：三年级学生应该能够理解他们读到的词汇的基本含义。

他们需要知道一些常见的同义词、反义词，以及如何根据上下文推断新词的意思。

2.段落和整体结构理解：学生需要理解文章的基本结构，包括开头、
中间和结尾。

他们应该能够识别主题句，并理解段落之间的关系。

3.理解不同文体的特点：学生需要了解不同类型文章的特点，例如
故事、说明文、议论文等。

他们应该能够理解每种类型文章的目的和语言风格。

4.推理和批判思维：学生应该能够根据文章中的信息进行推理，例
如预测接下来会发生什么，或者判断作者的观点和态度。

他们也应该能够批判性地思考文章中的信息，例如评估其可靠性和公正性。

5.理解文章中的情感和价值观：学生应该能够理解文章中表达的情
感，例如快乐、悲伤、愤怒等。

他们也应该能够理解文章中传达的价值观和道德观念。

6.阅读技巧：学生需要掌握一些基本的阅读技巧，例如略读、扫读、
预测和总结等。

这些技巧可以帮助他们更有效地理解和记忆文章中的信息。

总之，三年级的阅读理解需要学生在词汇、段落和整体结构、文体、
推理和批判思维、情感和价值观以及阅读技巧等方面进行深入的理解和思考。

语文S版三年级语文上册阅读与理解专项综合知识点(含答案)

语文S版三年级语文上册阅读与理解专项综合知识点（含答案）班级：_____________ 姓名：_____________一、阅读芳草地。

走在放学回家的路上走在放学回家的路上，我喜欢做一些“自己和自己玩”的游戏，比如闭着眼睛走路。

通常，我选择的是一条没有车也没有人的乡间小路，除了两旁的稻田，“会动”的东西可能只有草丛里近视的大青蛙和一碰就跳的蚱蜢，所以，绝对可以大胆地“瞎走”。

这时候，走在阳光里，你一定可以想象得出，那有多舒服！暖洋洋的太阳晒在湿湿的皮肤上，就像熨斗轻柔地熨烫着一件皱皱的衣服。

慢慢地，你可以感觉到毛孔畅快地舒张了起来，水汽微微地蒸发了，身上散发着一股新鲜的味道。

我仰着脸，闭着眼，沐浴在暖烘烘的阳光里。

我试着把手平平地向左右两边伸开，马戏团里走钢索的小丑不是手里都有一支平衡杆吗？我假装自己正走着高空钢索，一头披着乱发的狮子正大张着嘴，等着我掉进去，它好美餐一顿……我正紧张地想着，忽然一个踉跄。

不好，我跌到哪里去了？脚下怎么软绵绵、湿答答的？原来，我闯进了稻田里！“我的鞋！”我叫了起来，鞋陷进了烂泥团，失踪了！我焦急地弯下身子，在浑浊的泥水里摸，可摸了半天，什么也没有。

“你在这儿干什么？”种田的老伯从远处走来，朝着我喊。

“我，”我尴尬地看着自己的一双泥手，“在找我的鞋。

”“你的鞋？怎么会掉到田里？”“我……”怎么跟他说呀，我是因为玩“闭着眼睛走路”的游戏才闯进稻田里的呀！1．从短文中找出下列词语的反义词。

粗暴——（______）放松——（______）2．画“___”的句子_________运用了的修辞手法，形象地写出了____________。

3．根据短文内容填空。

文中“自己和自己玩”的游戏，是指_________的游戏。

正当“我”玩得起劲儿、沉浸在自己的世界里时，忽然一个踉跄，“我”闯进了_________，“我”的_________陷进了烂泥团，失踪了！4．根据短文内容判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

三年级阅读要点范文

1.字词理解。

学生可以通过阅读来学习新的字词，并且了解它们的意义。

在这个阶段，学生应该学会使用上下文来推断词义，掌握一些常用词
的拼写，并理解基本的词语辨析。

2.语句理解。

学生应该能够理解简单的语句，并能够从中获取主要信息。

他们需要通过阅读来发展自己的理解能力，并学会根据上下文来推断
句子的意思。

3.段落理解。

学生应该能够理解和推断段落的主题、支持细节和结论。

他们需要通过阅读来开发自己的推理和推断能力，并学会寻找文本中的关
键信息。

4.故事理解。

学生应该能够理解故事的情节、人物和主题，并能够根
据文本来回答问题。

他们需要通过阅读来培养自己的理解和推理能力，并
学会分析故事中的人物和事件。

5.信息理解。

学生应该能够理解说明性文本中的信息，并能够根据文
本内容回答问题。

他们需要通过阅读来发展自己的信息获取和推理能力，
并学会寻找关键信息。

6.阅读策略。

学生应该学会使用一些常用的阅读策略，如：预测、概括、连接、推断和询问问题等。

他们需要通过阅读来学习和应用这些策略，以便更好地理解文本。

7.阅读兴趣。

在三年级，学生应该开始培养阅读的兴趣。

老师和家长
可以通过引导学生选择适合自己的阅读材料，并创造良好的阅读环境，来
激发学生对阅读的兴趣和热爱。

总而言之，三年级的阅读要点包括字词理解、语句理解、段落理解、故事理解、信息理解、阅读策略和阅读兴趣等方面。

通过培养这些能力和兴趣，学生将能够更好地理解和应用阅读材料，提高综合阅读能力。

北师大版三年级语文下学期阅读理解专项综合知识点(含答案)

北师大版三年级语文下学期阅读理解专项综合知识点（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、课外阅读拓展。

年年有余①古往今来，“鱼”与春节结下了不解之缘，形成了春节的“鱼”文化，情趣盎然。

②民间有“无鱼不成席”之说，尤其是年夜饭，家家户户少不了一条鱼。

因“鱼”与“余”谐音，寓意“年年有余”，象征新的一年里，丰盛有余。

③_____________________。

有的地方用鲤鱼，象征“鲤鱼跃龙门”；有的地方用鲢鱼，以示“连年有余”；有的地方用鳜（guì）鱼，寄寓“富贵有余”。

④年年有鱼或连年有鱼，都是“有余”的谐音，只是为了讨个吉祥的口彩而已。

1．写出下面词语的意思。

无鱼不成席：_____________________2．这篇文章是围绕哪句话来写的？请画上“_____”。

3．如果要给第③段的横线处加一个中心句，你认为下列哪句话合适？（）A．年夜饭，鱼是一道美食B．年夜饭，鱼这道菜物美价廉C．在鱼的选择上，各地不尽相同二、专项阅读训练，完成练习。

大雁和鸭子大雁和鸭子本是亲兄弟，它俩都有一个理想：当旅行家。

春天，大雁对鸭子说：“兄弟，咱们出发吧。

”鸭子望着那漫天烟雨，摇摇头说：“这是什么鬼天气呀，等找个风和日丽的日子再走吧。

”大雁鼓鼓翅膀，冒着风雨，上了征程。

夏天，大雁对鸭子说：“兄弟，咱们起程吧。

”鸭子指着天上的骄阳，摇摇头说：“哎，赤日炎炎，我受不了，等凉爽些再走也不迟。

”大雁鼓鼓翅膀，顶着烈日，上了蓝天。

秋天，大雁对鸭子说：“兄弟，这回总该起程了吧？”鸭子缩了缩脖子说：“哎，秋风起了，凉丝丝的，还不是太理想的日子。

过些时候再说吧。

”大雁鼓鼓翅膀，飞向前方。

冬天，大雁又对鸭子说：“兄弟，应该立即出发了！要不，一年就过去啦！”鸭子望着那纷纷扬扬的大雪，头摇得像拨浪鼓：“这可是打狗不出门的日子呵！你要去，自己去吧！”说完，颤动着两条短腿，躲到避风的墙根下去了。

三年级语文必考知识点

三年级语文必考知识点
一、汉字书写
1. 掌握正确的笔画顺序和笔顺规则。

2. 能够规范书写本学期所学的生字新词。

3. 认识并正确书写常见的偏旁部首。

二、词语理解与运用
1. 理解并运用本学期所学的词语。

2. 能够根据上下文推测词语的意思。

3. 学会使用同义词和反义词。

三、句子理解与构造
1. 理解简单句子的成分和功能。

2. 能够识别并使用陈述句、疑问句、感叹句等基本句型。

3. 学会运用简单的连词构造并列句和复合句。

四、阅读理解
1. 能够理解课文的主旨大意。

2. 学会从文本中提取关键信息。

3. 能够对课文内容进行简单的分析和推理。

五、写作能力
1. 能够按照一定的顺序和逻辑组织语言。

2. 学会写作简单的记叙文、描写文和议论文。

3. 掌握基本的写作格式，如书信、日记等。

六、古诗文背诵
1. 能够背诵本学期指定的古诗文。

2. 理解古诗文的基本内容和意境。

3. 学会运用古诗文中的词汇和表达方式。

七、语言表达与交流
1. 能够在小组讨论中清晰表达自己的观点。

2. 学会倾听他人意见并进行适当的回应。

3. 能够在日常生活中运用所学语言知识进行交流。

请注意，以上内容仅为示例，具体的教学大纲和考试要求应以当地教育部门或学校发布的信息为准。

教师和家长应根据实际情况指导学生进行复习和准备。

此外，为了确保文档的可编辑性和可操作性，建议使用Word文档格式，并在实际应用中根据需要进行调整和编辑。

第4单元主题阅读(知识梳理+精选阅读)三年级语文下册部编版

部编版三下第四单元主题阅读【知识梳理】知识点：借助关键语句概括一段话的大意本单元课文从不同角度介绍了留心观察获得的各种发现。

学习时，我们要借助关键语句概括一段话的大意：养成认真观察、留心周围事物和勤于思考的好习惯。

《花钟》朗读课文，思考并交流第1、2自然段分别写了什么，分别是围绕哪句话来写的；体会用不同的说法表达鲜花开放的好处。

《蜜蜂》了解法布尔做实验的原因，用关键语句概括实验过程，研读法布尔在实验过程中观察到的情况以及内心的想法。

《小虾》从作者富有情趣的语言中，了解小虾的生活习性。

体会作者是如何围绕一个意思把一段话写清楚的。

知识点补充：借助中心句（关键语段）概括段意一、中心句：能概括文章主要内容或表达情感（即写作目的）的句子。

中心句的位置既可在自然段的开头、中间或者结尾。

1.总起句：总领全文，在某个段落中可以概括该段的内容。

2.总结句：总结全文，在某个段落中可以概括该段的内容。

3.过渡句：起着承上启下的作用，总结前文，引出下文要讲的内容。

二、怎样找中心句1.首先，我们要明确“什么是中心句：中心句是一篇文章中处于中心地位的句子。

它在全文中起主导作用，是这篇文章中最重要的句子。

2.其次，了解中心句在文中位置的一般规律：中心句一般在文章的开头或结尾（中间）：如果在开头它的作用是概括和总述作用（统领全文，点明中心的作用）；如果在结尾它的作用是归纳和总结的作用（或总结全文，点明中心的作用）。

如果在文章或者文段中间是过渡句——过渡句的作用是承上启下的作用，由此可知过渡句应在文章的中间部位，一般情况下单独成段或在段首。

过渡段分段时把它划分在下一段居多。

【精选阅读】一、阅读下文，回答问题。

自然界的时钟①公鸡报晓，是人们所熟知的。

其实，留心观察大自然里生物的活动，你会发现，自然界是一座奇妙的活时钟。

②仔细观察一下各种花儿开放和凋谢的时间，你就会发现它们各有一张时间表。

做啤酒的蛇麻草在黎明三点左右开放，到八九点钟就凋谢了；牵牛花大约在清晨四点才打开喇叭，快中午时便收拢了；五点钟，野蔷薇绽开笑脸；六点钟，蒲公英和龙葵向你含笑点头；七点钟，芍药开始争妍斗艳；到了太阳当顶的中午，美丽的午时花才展示它的美丽；下午六点钟，丝瓜花悄悄地打开了花瓣；日落西山以后，夜来香不声不响地开始吐露芬芳；月光花在皎洁的月夜里，好像美女揭开了面纱……③植物知道时间，小动物也是这样。

小学三年级语文阅读知识点大全

小学三年级语文阅读知识点大全_三年级语文知识点_小编今天为大家带来了三年级语文阅读知识点大全，希望您读后有所收获!一、划分段落层次段有自然段和意义段。

自然段也叫小段或小节。

它是作者在表达内容时，围绕一个意思说一句话或几句连贯的话，是构成篇章的最小单位。

意义段又叫逻辑段，它可以由一个自然段组成，也可以由几个相关的自然段合并而成。

自然段着重文字表达的需要，意义段着眼思想内容的划分。

我们学习段，一是弄懂怎样把话一句一句地连起来，表示一个主要意思;二是进行思维训练，培养概括能力。

自然段如何分层和概括段意呢?自然段划分层次，就是通过对一段话的分析，看出这段在有个意思，这几个意思又是怎样一层一层有顺序地写下来的。

自然段常见的组合方式有：1、顺承式。

即按事情或动作的先后顺序表达。

例如：7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。

400多名官兵闻讯赶到。

支队长一声令下：“上!”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。

官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。

有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。

嶙峋的片儿石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤!”狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。

战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊!暴雨为我们助威!巨浪为我们加油!”一个个奋勇跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。

经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。

“风声雨声涛声，声声震耳;雨水汗水血水，水水相融。

”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。

这一自然段共有四层意思，把四层意思归纳起来概括段意：当九江赛城湖大堤塌陷时，官兵们闻讯赶到，扛沙包，筑人墙，终于保住了大堤。

2、并列式。

在一段话中，分别写几种事物的几个方面，它们层与层之间的关系是并列存在的。

例如《精读与泛读》第五自然段：如果面对一大堆读物，我们可以将每本书的内容提要、前言、章节目录等很快地从头到尾看一遍，这样就能大致了解每本书的梗概、特点及应用范围等。

部编版三年级语文上册知识点归纳

部编版三年级语文上册知识点归纳
部编版三年级语文上册内容包括语文基础知识、阅读、写作和作文等方面，以下是知识点的归纳：
一、语文基础知识
1. 字的认读：认识和读写生字；
2. 词的辨认：辨认单词的音节、词义；
3. 句子的构成：认识句子的基本构建，如主谓结构、短句等；
4. 标点符号：了解标点符号的使用方法，如句号、问号、感叹号等；
5. 诗歌的朗诵：学习韵律、停顿和语调等。

二、阅读理解
1. 故事阅读：阅读故事、童话和寓言，了解故事的主题、情节和角色等；
2. 品读诗歌：理解诗歌的意境、情感和表达方式；
3. 阅读理解：通过阅读短文，理解其中的信息和主题。

三、写作和作文
1. 书写规范：学习规范的字形、字间距等；
2. 图文写作：写作简单的图文，如描写图片、记叙过程等；
3. 日记写作：写作自己的日记，记录生活中的点滴；
4. 情感表达：通过作文表达自己的情感、想法和体会。

以上是部编版三年级语文上册的知识点，通过学习这些知识，可以提高语文的基础知识和阅读写作能力。

人教版三年级上册语文古诗词阅读理解专项综合知识点

人教版三年级上册语文古诗词阅读理解专项综合知识点班级：_____________ 姓名：_____________1. 古诗品鉴。

九月九日登玄武山[唐]卢照邻九月九日眺山川，归心归望积风烟。

他乡共酌金花酒，万里同悲鸿雁天。

［1］本诗写于______之际，从诗句中可以了解到此节日的习俗有____，________。

［2］“归心归望积风烟”这句诗中，连用两个“归”有什么好处？___________________________________［3］全诗表达了作者怎样的思想感情？_____________________________________溪边垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。

人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。

忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。

［1］文中的比喻句是______，这句话把________比作_________。

［2］这首诗中的小朋友在干什么？你是从哪里看出来的？___________________________________［3］这首诗中描写的景物有：_______、_______、______、______、______和_______。

［4］这首诗有静、有动，如一幅水墨画。

请把写“动态美”的语句画上“~~~~~”。

2. 阅读，回答问题。

梅花崔道融数萼初含雪，孤标画本难。

香中别有韵，清极不知寒。

横笛和愁听，斜枝倚病看。

朔风如解意，容易莫摧残。

［1］结合首联、颔联的内容，简要分析本诗中梅花意象的内涵。

_____________________________________［2］结合本诗运用的表达技巧，简要分析诗中所抒发的思想感情。

___________________________________________________________3. 读古诗，回答问题。

赠刘景文(宋)苏轼荷尽已无擎而盖，菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

人教版三年级语文知识点

人教版三年级语文知识点人教版三年级语文课程是小学语文学习的关键阶段，这个阶段的学习内容丰富多彩，旨在培养学生的阅读能力、表达能力以及初步的文学鉴赏能力。

以下是一些三年级语文的知识点概要：一、识字与写字1. 识字量：三年级学生需要掌握的生字量较二年级有所增加，通常要求学生能够认识并正确书写一定数量的生字。

2. 笔画和笔顺：继续巩固和学习基本笔画和笔顺规则，提高书写规范性。

3. 形近字和同音字：学习区分形近字和同音字，提高辨识能力。

二、阅读与理解1. 课文阅读：通过阅读课文，理解文章的主要内容，学习文章的表达方式和结构。

2. 词汇理解：理解并掌握课文中的新词汇，能够正确使用这些词汇。

3. 句子理解：理解句子的结构和意义，学习如何构建完整的句子。

三、写作训练1. 看图写话：通过观察图片，能够描述图片内容，并能够表达自己的观点和感受。

2. 日记写作：培养学生写日记的习惯，能够记录日常生活中的所见所闻。

3. 小作文：开始尝试写简短的作文，如记叙文、说明文等，学习如何组织文章结构。

四、口语交际1. 日常对话：在日常生活中，学会使用礼貌用语，能够进行简单的日常对话。

2. 表达观点：学习如何清晰、有逻辑地表达自己的观点和看法。

五、文学欣赏1. 古诗文：开始接触简单的古诗文，理解其基本意义，感受古诗文的韵律美。

2. 儿童文学：阅读适合年龄的儿童文学作品，培养阅读兴趣，提高文学鉴赏力。

六、综合实践活动1. 主题活动：参与学校组织的各类主题活动，如节日庆祝、环保活动等，通过实践提高语文综合运用能力。

2. 课外阅读：鼓励学生阅读课外书籍，拓宽知识面，提高自主学习能力。

结尾：三年级的语文学习是一个循序渐进的过程，需要学生在老师和家长的引导下，不断积累知识，提高语文素养。

通过各种教学活动和实践，学生能够更好地理解和运用语文知识，为今后的学习打下坚实的基础。

小学语文三年级课外阅读《稻草人》知识点重点考点总结

《稻草人》考点归纳一、填空题。

1．《稻草人》的作者是叶圣陶，我还喜欢他的作品《一粒种子》、《小白船》。

2．稻草人的骨架是细竹枝和黄稻草，他的肌肉和皮肤是3．跛子乞丐是因为给野兔送信，才被枪子打中腿的。

4．祥哥的胡琴是父亲留给他的，泉水是他拉胡琴的第一位老师。

5．瞎子指指心头，把两只手团紧，然后摇摇右手，表示不要忧愁，聋子指指鼻尖，又指指耳朵，同时点点头，表示我能听见声音。

6．《一粒种子》一文中，重点描述了一粒种子经过国王、富翁、商人、兵士之手，最后到达农夫手中，才成活。

7．《地球》一文中讲述的是地球上为什么会有山、有平地、有海的故事。

8．在《鲤鱼的遇险》中，是鱼儿自己的眼泪救了自己。

9．《最有意义的生活》里的小青石后来被修成了马路。

10．《富翁》中，富翁的结局是有钱买不到东西。

二、选择。

（请将正确答案的序号填在括号里）1．（C）是第一个发现了一个非常之大的宝库，有几百亩宽，有几百丈深，全是黄澄澄的金子的。

A、富翁B、农夫C、石匠D、裁缝2．《眼泪》中有一个人无休无息地寻找一件丢失的东西，这件东西是（B）的眼泪。

A、珍贵B、同情C、爱恋D、婴儿3．跛乞丐的父亲是一个（C）。

A、邮递员B、猎人C、棺材匠D、石匠4．（C）实现了聋子和瞎子对调的愿望A、医生B、和尚C、风车D、耶稣5．燕子受伤后，是（A）把它捧在手心，替他擦去背上的血。

A青子B玉儿C燕子的妈妈D柳树6．芳儿送给妈妈的礼物是（D）。

A．风仙花球B．小猎狗C．大理花D．星星串成的项链7．“我”寻找真诚的眼泪是在（A）找到的。

A．草屋B．摇篮或母亲怀里C．戏院的舞台上D．车站码头8．熊夫人跟孩子们说话之前（D）是她的习惯。

A．微笑B．鞠躬C．问好D．总得先拍几下手掌9．《鸟言兽语》中的表现比较镇静的是（B）。

A．麻雀B．松鼠C．鹰D．狮子10．下面哪句是聪明的野牛说的话？（A）A．“他们欢迎咱们去，咱们不妨推举一位先去看看情形，再说。

”B．“他们说什么住盖的房子，不知咱们住得惯住不惯。

部编版三年级语文中心句阅读理解

【公告】为方便大家下载使用，文档只进行简单排版，无重难点标注，字体统一设置为宋体小四，单倍行距，谢谢理解！部编版三年级语文阅读理解——中心句一、知识点：1、中心句：能够概括一段话或者一篇文章主要内容的句子。

还有一种可以反映文章中心思想（点明道理、抒发感情等）的句子，也可以理解为中心句，例如《家乡的银梨》一文中最后一句“我爱家乡的银梨”，就是全文的中心句。

相关题型会让学生找出一段话或者全文的中心句。

2、中心句分类及作用：根据所在位置的不同，可以分为三类。

中心句在开头，叫“总起句”，总领全文；中心句在中间，叫“过渡句”，承上启下；中心句在结尾，叫“总结句”，总结全文。

二、知识拓展：*总分结构：中心句在开头（总起句）——先总后分中心句在结尾（总结句）——先分后总中心句在开头、结尾——先总后分再总*三、常见题型：1、找出本段的中心句,并用“_____________”画出来。

2、短文是围绕__________________________________________来写的。

3、请用文中的一句话概括本段大意:____________________________________________4、第……自然段分别是围绕哪句话来写的?请用“_______________”画出来。

5、……有什么特点?请用文中的两个词语概括:____________、______________四、练习题目：【一阶难度】1、找出下列段落的中心句，用“_____________”画出来。

（一）爷爷一生都过得很简朴。

战争年代,他和战士们吃一样的饭菜,穿一样的粗布军装。

一身衣服穿了几年,补了又补。

解放以后,他把这种艰苦朴素的作风带到了北京。

（二）天是一片蓝玉,海是一块翡翠,远望水天相连,翡翠和蓝玉合璧,蔚为壮观。

俯瞰清澈明亮的海水,龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷,令人心旷神怡。

浪花也那么美,瞧,每一个浪头都托起洁白的浪花,一团团,一簇簇,仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。

三年级语文阅读理解知识

三年级语文阅读理解知识
三年级的语文阅读理解是学生学习语文知识的一个重要环节，它不仅
能够提高学生的阅读能力，还能锻炼学生的思考和理解能力。

在这个
阶段，学生应该掌握一些基本的阅读理解技巧，以下是一些关键点：
1. 阅读前准备：在开始阅读之前，学生应该先浏览文章的标题、小标
题和插图，这样可以对文章有一个大致的了解，为深入阅读做好准备。

2. 阅读时注意：在阅读过程中，学生应该学会抓住文章的主旨，理解
作者的写作目的。

同时，要注意文章的结构，如段落的划分、句子的
衔接等，这有助于更好地理解文章内容。

3. 关键词句的把握：在阅读时，学生应该学会识别和理解文章中的关
键词句，这些词句往往是理解文章的重要线索。

4. 理解文中的修辞手法：三年级的学生应该开始学习一些基本的修辞
手法，如比喻、拟人等，理解这些手法可以帮助学生更深入地理解文
章的内涵。

5. 思考与提问：阅读后，学生应该能够对文章提出自己的问题，这不
仅能检验自己的理解程度，还能激发进一步的思考。

6. 总结与复述：在阅读完一篇文章后，学生应该能够用自己的话来总
结文章的主要内容，这有助于加深对文章的理解。

7. 扩展阅读：除了课本上的文章，学生还应该多读一些课外书籍，这
样可以增加阅读量，提高阅读速度和理解能力。

8. 定期练习：阅读理解能力的提高需要不断的练习，学生应该定期做
一些阅读理解的练习题，以此来检验和提高自己的阅读水平。

通过以上这些方法，三年级的学生可以逐步提高自己的阅读理解能力，为今后的学习和生活打下坚实的基础。

三年级语文课外书知识点

三年级语文课外书知识点在三年级学习语文的过程中，除了教科书中的内容，阅读一些课外书也是很有益的。

课外书的知识点涵盖了各个方面，从语言表达到情感交流，都能够帮助学生提高语文素养和阅读能力。

以下是三年级语文课外书的一些知识点：1. 阅读技巧和理解在阅读课外书时，学生需要掌握一些基本的阅读技巧，帮助他们更好地理解故事内容。

比如，学生可以注意文中的关键词和描述，从中理解故事的主要事件和情节发展。

同时，他们还可以借助插图和上下文推测单词的意思，提高对词汇的理解能力。

2. 字词积累通过阅读课外书，学生可以积累更多的字词。

他们可以将生词记录下来，了解词义和用法，并尝试将其应用到写作中。

此外，他们还可以学习一些常用的固定搭配和短语，丰富自己的语言表达能力。

3. 情感交流和人物形象课外书中的故事情节和人物形象可以给学生带来很多情感上的共鸣和启发。

他们可以通过思考故事中的人物感受和行为来理解和分析情感，并学会正确表达自己的情感。

同时，他们还可以通过描述人物形象和特点来提高自己的描写能力。

4. 文化知识的了解部分课外书涉及到一些与文化相关的内容，学生可以通过阅读了解不同地域的风土人情、传统节日和历史故事。

这些知识可以丰富学生的背景知识，拓宽他们的视野。

5. 阅读兴趣的培养通过选择适合自己的课外书，学生可以培养起阅读的兴趣。

他们可以阅读各类题材的书籍，如童话故事、科普读物、传记等，从而拓宽自己的阅读领域，并逐渐形成自己的阅读喜好。

6. 语言规范和表达能力课外书中的语言表达通常比较规范和精美，通过阅读，学生可以学习到一些优秀的表达方式和句式。

他们可以分析句子结构和修辞手法，提高自己的语言表达能力，并将其应用到自己的写作中。

通过阅读三年级语文课外书，学生可以提高自己的阅读水平和语文素养。

他们不仅能够提高对故事情节的理解能力，还能积累更多的字词，培养阅读兴趣，发展情感交流和表达能力。

课外书不仅是知识的源泉，更是学生个人成长的重要组成部分。

第2单元主题阅读(知识梳理+精选阅读)三年级语文下册部编版

部编版三下其次单元主题阅读【学问梳理】学问点：读寓言故事，明白其中道理。

本单元的文章都是寓言故事，围绕“读寓言故事，明白其中的道理”这个主题开放，一共支配了四篇文章：《守株待兔》《陶罐和铁罐》《鹿角和鹿腿》《池子与河流》。

学习文言文《守株待兔》的时候，可以借助注释了解故事大意，体会故事蕴含的深刻哲理。

《陶罐和铁罐》读读故事，说说陶罐、铁罐的性格有什么不同；从它们不同的结局中，思考故事所要告知我们的道理。

《鹿角和鹿腿》读故事，找找描写鹿对鹿角和鹿腿持不同看法的句子，体会鹿心情的变化。

说说鹿角和鹿腿哪个重要。

《池子与河流》读课文，在对话中体会池子和河流的内心想法，感受他们不同的价值观，感悟故事中蕴含的道理。

阅读本单元的文章，留意抓住情节反转处，读懂故事，解寓意；同时也可以联系生活实际，理解寓意。

学问点补充：寓言故事专题阅读一、寓言故事寓言通常用虚构的隐喻性的小故事说明肯定的哲理，给人以启发和教育。

寓言的特点是篇幅短小，故事性强，寓意深刻，具有较强的讽刺性和劝诫性。

二、寓言的结构：故事+道理、启示三、寓言考点：（1）拟写标题（2）概括内容（3）揭示寓意（4）感悟启示（5）写作训练四、阅读方法1.了解寓言的主要内容从结构上来看，寓言大多分为故事和教训两部分。

所以首先要把寓言当成故事来读，弄清寓言叙述的是一件什么事，事情的起因、经过、结果是怎样的，故事中有哪些人物，主要人物是谁，他们各自扮演了什么角色。

2.理解寓言的寓意阅读寓言仅仅停留在“故事”层面是远远不够的，最重要的是通过对故事的分析，由浅入深、由表及里地把握寓言的寓意。

寓言的教训部分，往往就是寓言的寓意，有时候文章会在最终直接给出寓意，有时候需要我们自己去归纳寓意。

3、归纳寓意的常用方法(1)看寓言的题目：寓言的题目一般都是对寓言内容的高度概括，通过搞清题目的意思，从而弄清寓意，这是最常见的一种归纳寓意的方法。

(2)看寓言的开头和结尾(3)看重点段落和关键语句【精选阅读】一、小古文阅读画____添____楚有祠①者，赐其舍人②卮③酒，舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。

三年级语文版语文上册阅读理解知识点专项练习

三年级语文版语文上册阅读理解知识点专项练习班级：_____________ 姓名：_____________阅读理解1. 课外阅读。

沙漠中也有鱼和虾沙漠中有鲜鱼活虾，这并非“天方夜谭”。

澳洲西部是片大沙漠，干旱少雨，水坑中即使有水，含酸量也极高，很少有生物能够生存。

但是，就在这片沙漠里，却奇迹般生活着一种“蝾螈（rónɡyuán）鱼”。

原来，当水坑干涸（hé）时，“蝾螈鱼”全部钻进地下较湿的地方，待水坑里有水后，再出来活动，为了适应环境，它能用皮肤呼吸，并磨炼出了长期忍饥挨饿的超凡本领。

沙漠中不仅有鱼，还有虾。

美国科学家在美国的一个大沙漠中发现了一种淡水虾，它的虾卵能在沙漠干燥的缝隙（xì）中存活20～50年。

每逢沙漠降下特大暴雨（这种机会往往要几年甚至几十年才遇上一次）时，受雨水湿润的虾卵便迅速被孵（fū）化成小虾。

此后，这些小虾还会四处寻找水塘、水洼作为栖身地，并快速生长。

更令人惊奇的是，一些水生生物脱离了原来水生的环境，将家安置在沙漠中。

在澳洲有一种穴居的螃蟹，竟选择了干旱的大沙漠作为自己的栖身地，它的耐旱本领，连以耐旱著称的沙漠飞蝗也望尘莫及。

为何它们要离开湖海——对它们来说那才是优越的生活环境呀，而迁居沙漠自讨苦吃？科学家分析，也许是由于沧桑之变，河湖干枯了，为了生存下去，螃蟹只好在险恶的环境中施展应变本领，于是慢慢适应了干旱的沙漠气候，成为“生活的强者”。

1．联系上下文，理解词语。

超凡：____________________________________望尘莫及：_________________________________2．用“”画出第3自然段中的一个过渡句。

3．试着在横线上填上不同的词语，使文章的题目更能概括出文章的中心。

（1）沙漠中______有鱼和虾！（2）沙漠中______有鱼和虾！4．为什么说澳洲的一种穴居的螃蟹是“生活的强者”？____________________________________________________________2. 课外阅读。

部编版三年级春季学期语文阅读理解专项综合知识点(含答案)

部编版三年级春季学期语文阅读理解专项综合知识点（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、阅读下文，回答问题。

上学一路歌傅永健春天上学，走一路，看一路野花。

黄的是蒲公英，紫的是二月兰。

一边走，一边看，弄得满身香。

夏天上学，走一路，蹚．（tāng táng）一路溪水。

小溪从山上流下来，我们随着它跳过山石。

我们唱着歌，伴随着叮咚叮咚的水声到了学校。

结果，教室的地上满是湿鞋印。

秋天上学，走一路，吃一路野果。

我们吃落在地上的青皮核桃，砸核桃弄得手指像黑炭条，洗也洗不掉。

我们摘酸枣吃，哪棵树上的红，就摘哪棵树上的。

今天不红，明天就红了。

冬天上学，走一路，滑一路冰。

小溪变成了长长的大滑梯。

我们或者站，或者坐，往冰上一冲，要么让小伙伴帮忙一推．（tuīduī），便从自己家门口一直滑到了学校。

一路嗒．（dā tá）嗒嗒！嗒嗒嗒！睁开眼睛，好像坐汽车；闭上眼睛，好像坐飞机。

“到了！到了！”伙伴们互相提醒着，以免坐过“站”。

跑进校门，大伙又都怪学校太近太近……（选自《中国新时期幼儿文学大系散文卷》未来出版社）1．给选文中加点的字选择正确的读音，画“√”。

2．同学们在上学的路上看见了哪些花？（）（多选）A．牵牛花 B．蒲公英 C．野菊花 D．二月兰3．根据短文内容连线。

春天来滑冰夏天吃野果秋天看野花冬天蹚溪水4．文中写了孩子们秋天上学，吃了哪些野果？_______________________________________________________________ 5．冬天，孩子们把小溪当成了（）A．溜冰场 B．游泳池 C．滑梯6．我们一起感受了孩子们一年四季上学的欢乐。

你最喜欢哪个季节？为什么？__________________________________________________________二、课内阅读。

二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。

三年级上册语文知识点

1、认识汉字：学习拼音、重音、声母、韵母；认识简化汉字的来源
及特点；学习部首笔画记忆及识字方法。

2、阅读：阅读唐诗、宋词、现代文、有声读物等；学习提取文意与
理解文章，如注意文章标题、开头、结尾、句子之间的关联等；学习综合
性阅读理解技能。

3、语法：学习句子的构成及每个成分的意义；学习句子结构和句型，如简单句、并列句、复合句等；学习常用词语及用法。

4、写作：学习从结构上组织文章，如主题句、支撑句、和拓展句等；学习描述性文章的构思、开头、结尾的写法；学习写诗文、记叙文、议论
文等。

5、字义辨析：学习字形辨析、意义辨析及词义辨析，如近义词辨析、反义词辨析等。

第8单元主题阅读(知识梳理+精选阅读)三年级语文下册部编版

部编版三下第八单元主题阅读【知识梳理】知识点：了解故事的主要内容，复述故事“故事里的事，说是就是，不是也是；故事里的事，说不是就不是，是也不是。

”有趣的故事，留下的不仅是开心的笑声，还有许多的思考。

这个单元，让我们走进故事王国看一看吧，一边了解故事的主要内容，一边感悟故事中蕴含的道理，并学会复述故事。

《慢性子裁缝和急性子顾客》通过慢性子裁缝和急性子顾客的对话，体会人物的性格特点，借助表格复述故事。

《方帽子店》抓住描写孩子们和大人们言行的语句进行对比，感受孩子们善于打破老旧思想的美好品质；能复述故事的精彩部分。

《漏》找出故事发展的起因、经过和结果，体会故事的趣味性。

《枣核》了解故事的主要内容，用自己的话复述故事，体会枣核的聪明勇敢。

知识点补充：复述故事本单元的学习重点是复述故事。

可是如何复述故事呢？一、复述前，先回想本单元前几课所学的方法：①《慢性子裁缝和急性子顾客》借助表格梳理内容，按照时间顺序复述故事；②《漏》根据示意图和文字的提示，按照地点转换复述故事。

然后选择一种方法复述本文。

如：①画图加文字，按照地点的转换（村子→县衙门→村子→大堂）复述；②填写表格，简单列出枣核、衙役们和县官的表现，根据列出的关键词复述；③熟记自己感兴趣的语段或句子，再复述故事；等等。

无论采用何种方法复述，关键是把故事内容说清楚、说连贯。

二、复述时，还要注意以下几点：①把书面语转换为口头语；②突出重点，准确地体现原文的中心；③条理清楚，反映各部分内容的内在联系，交代清楚时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果等；④语言力求准确；⑤必要时可以加人个人的想象。

试着用以上方法复述本单元的课文《慢性子裁缝和急性子顾客》问：请复述本篇文章。

一个冬天，一位顾客来到裁缝店里，他想要做一件棉袄。

顾客说自己是个急性子的人，因为等不及，已经跑了三家裁缝店了。

裁缝说自己是个慢性子的人，让顾客明年冬天来取棉袄。

顾客听完正打算走，裁缝说：“您无论在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄，人家都会笑话您的。