七彩的管弦-音乐教案
音乐七年级上册第六单元《七彩的管弦》教案
音乐七年级上册第六单元《七彩的管弦》教案执教教师：陈正明明德天心中学指导教师：黎晓进修学校教学年级：七年级教学内容：湘版音乐教材七年级上册第六单元教材分析：《七彩的管弦》是湘版音乐教材中的音乐欣赏单元，在七、八年级上、下册中都涉及了相关的管弦乐知识，本节课的教学内容选自教材七年级上册，单元的内容主要以赏析《卡门序曲》、《图画展览会》、《大进行曲》为主，本节课主要选取了《卡门序曲》、《图画展览会》中的《两个犹太人》作为教学内容。
教学目标：1．通过欣赏现代管弦音乐作品激发学生学习兴趣，通过赏析、体验古典管弦作品加深学生对管弦乐的认识，感受管弦乐的音乐魅力。
2．让学生能对管弦音乐感兴趣，愿意探索与其相关的音乐文化知识。
教学设计意图（理念）：在设计这节课之前，我通过学情调查发现大部分学生对管弦乐、古典乐曲不太感兴趣，有近90%的学生是喜欢听流行音乐的，对古典音乐普遍认为听不懂，学习兴趣并不强烈。
针对现在初中生的学情特点去设计这堂西洋管弦乐的入门欣赏课并让学生产生学习兴趣，是我本节课堂设计追求的最大目标。
我通过从学生喜闻乐见的电影音乐作品切入主题，激发学生的学习兴趣，然后复习小学接触过的乐器音色用以过渡到初中的学习阶段，之后通过对三组乐器发声原理的讲解，让学生分辨并将乐器分组，了解管弦乐的概念之后再逐步感受管弦乐的魅力。
教学设计亮点：本节课在让学生体会管弦乐丰富音色的同时还让学生从管弦乐对人物形象的塑造力、对场景氛围的塑造力两个方面来让学生更深刻去体会和比较，在欣赏过程中学生的参与活动也能帮助学生更好的去体会音乐情感。
教学重点难点：初步了解西洋管弦乐队的分类，引导学生欣赏音乐、获得审美体验，对管弦乐能产生一定兴趣。
教学准备多媒体教学设备和音像资料。
教学过程：一、激趣导入1．激发兴趣播放电影《猫和老鼠》片断，导入话题。
师：认真观看下面这段视频，有没有你熟悉的乐器，请举例。
2.复习听辨：常见乐器音色二、学习铺垫（一）初步了解管弦乐队1.教师将乐器图片贴在黑板上，将学生分为三个小组，合作讨论将乐器分为三类。
《七彩的管弦》音乐市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
《七彩的管弦》音乐教案一、教案背景和目标《七彩的管弦》是一首乐曲，由管乐器和弦乐器共同演奏，以表现丰富多彩的音乐效果。
本音乐教案的目标是让学生了解管弦乐器的基本知识，培养学生对音乐的欣赏能力和表演能力。
二、教学内容1. 管弦乐器介绍：介绍管弦乐器的分类和特点，包括木管乐器、铜管乐器、打击乐器和弦乐器。
2. 乐曲分析：分析《七彩的管弦》乐曲的结构、旋律、节奏和表达意图。
3. 听力训练：通过音乐欣赏，让学生感受不同乐器的声音差异，培养学生对音乐的敏感性。
4. 参与演奏：分配不同的乐器角色，进行集体演奏。
三、教学步骤1. 引入教学：播放《七彩的管弦》乐曲片段，激发学生的兴趣，引导学生思考不同乐器的声音特点。
2. 管弦乐器介绍：以幻灯片或教材为依据，介绍管弦乐器的分类和特点，包括木管乐器、铜管乐器、打击乐器和弦乐器。
学生可以互动提问，加深理解。
3. 乐曲分析：让学生听整首《七彩的管弦》，指导学生分析乐曲的结构、旋律、节奏和表达意图。
可以组织小组讨论，收集不同的意见。
4. 听力训练：播放不同乐器的声音，让学生辨别出不同乐器的音色，并以简短的单音乐章进行鉴赏。
教师可以给予学生提示，帮助他们区分不同的乐器声音。
5. 参与演奏：根据班级人数和乐器资源，分配不同的乐器角色，进行集体演奏。
学生可以自由选择感兴趣的乐器，老师可以教授基本的演奏技巧，并进行合奏训练。
6. 小结与展示：总结本节课的学习内容，让学生分享他们对音乐的感受和体验。
可以安排学生进行音乐表演，展示他们的演奏成果。
四、学生活动1. 听乐曲和观察图片，探索不同乐器的声音特点。
2. 小组讨论和分享自己对乐曲的理解和感受。
3. 辨别不同乐器的音色。
4. 选择喜欢的乐器参与集体演奏。
5. 学习基本的演奏技巧，进行合奏训练。
6. 展示自己的演奏成果。
五、教学评价1. 学生能准确辨别不同乐器的音色。
2. 学生能描述《七彩的管弦》乐曲的结构、旋律、节奏和表达意图。
七彩管弦音乐教案设计
七彩管弦优秀音乐教案设计一、教案概述本教案以培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养和审美能力为目标，通过七个不同主题的音乐活动，让学生在实践中感受、体验和探索音乐的魅力。
本教案适用于小学四年级学生，每个主题的教学时间为45分钟。
二、教学目标1. 让学生了解并体验不同乐器的音色特点和演奏方法。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐素养。
3. 通过音乐活动，培养学生的团队协作能力和自信心。
4. 引导学生感受音乐的美感，培养审美能力。
三、教学内容1. 主题一：认识管弦乐队介绍管弦乐队的组成及各个乐器的功能欣赏经典管弦乐作品2. 主题二：走近弦乐器学习弦乐器的演奏方法练习简单弦乐曲目3. 主题三：探索木管乐器了解木管乐器的特点和演奏技巧演奏木管乐器曲目4. 主题四：铜管乐器风采掌握铜管乐器的演奏要领欣赏铜管乐器的经典作品5. 主题五：打击乐器的世界认识各种打击乐器练习打击乐器的合奏四、教学方法1. 讲授法：介绍乐器的基本知识和演奏技巧。
2. 示范法：教师或学生代表演示乐器的演奏。
3. 练习法：学生分组练习，教师指导。
4. 欣赏法：聆听经典作品，提高音乐审美能力。
5. 合作法：组织学生进行合奏，培养团队协作能力。
五、教学评价1. 学生能熟练地演奏所学乐器的简单曲目。
2. 学生能听辨并说出不同乐器的音色特点。
4. 学生能在欣赏音乐时，表达出自己的情感和感受。
六、主题六：认识键盘乐器介绍键盘乐器的构造和演奏方式学习简单的键盘乐器曲目教学方法：1. 展示法：展示键盘乐器的实物，让学生直观了解其构造。
2. 演示法：教师演奏键盘乐器，学生跟随学习。
3. 练习法：学生分组练习，教师巡回指导。
七、主题七：混合乐器表演组织学生进行混合乐器演奏，体验合奏的乐趣学习简单的合奏曲目教学方法：1. 合作法：学生分组，选择不同乐器进行合奏。
2. 指导法：教师针对学生的演奏进行指导，调整演奏效果。
3. 表演法：学生进行合奏表演，分享演奏成果。
七彩管弦教案
七彩管弦一、教学目标1、情感态度与价值观目标：通过欣赏现代管弦音乐作品激发学生学习兴趣，通过赏析、体验古典管弦作品加深学生对管弦乐的认识，感受管弦乐的音乐魅力。
2、知识与技能目标：让学生了解西洋管弦乐队的分类。
3、过程与方法目标：通过本课学习，让学生进一步了解西洋管弦乐器，认识各种乐器的外型，了解其音质音色、表现力及在乐队中的作用和地位。
二、教学重难点：掌握管弦乐器的分类和音色，仔细分析《青少年管弦乐队指南》的十三个变奏。
三、教学过程（一）导入：欣赏《猫和老鼠》片段，播放前提出问题：“请同学们帮老师一起数一数视频中一共出现了多少种乐器？”（十三种）生：。
师：哪位同学能说出视频中你所认识的哪些乐器名称？生：。
（二）过程：1、管弦乐器分类及音色（先让学生读一遍再讲解）①木管乐器短笛：短短的，清脆长笛：长长的，生机勃勃、悠扬（短笛是长笛音域的补充)双簧管：音色较扁，比作动物鸭子单簧管：音色很灵活，比作动物猫（单比双粗，单底部开口大、按键较复杂）大管：木管中最粗，音色浑厚、饱满②铜管乐器小号：较常见，早期用于军队中传递信号，音色嘹亮圆号：圆圆地，温顺、柔和、神圣地长号：长长地，高傲、庄严大号：大块头，浑厚、低沉③弓弦乐器（块头越来越大）小提琴：极富表现力，悦耳动听中提琴：近似鼻音的咏叹，适合表现深沉与神秘大提琴：低声部，沉重的叹息低音提琴：庞大，站立演奏，笨重，比作大象④打击乐器定音鼓：踏板控制音高大鼓：“雷声”“炮声”雄壮有力小鼓：轻重缓急。
明快、滚奏式钹：昆曲的伴奏锣：洪亮，余音持久，“紧张”三角铁：清脆，颤音，特殊铃鼓：前后摆动2、简述管弦乐和《青少年管弦乐队指南》创作背景①什么是管弦乐？指由管弦乐队演奏的作品。
管弦通常由弦乐、木管、铜管、打击乐等不同乐器组成，有时因创作意图或演出条件对乐队编制进行适当调整，或加用钢琴、竖琴。
②《青少年管弦乐队指南》创作背景英国作曲家布里顿于1946年为英国教育影片《管弦乐队的乐器》而写的管弦乐曲，又名《普赛尔主题变奏与赋格》。
湘教版音乐七上第六单元《七彩的管弦》word教案
《七彩的管弦》教学设计执教教师：陈正明长沙市明德天心中学指导教师：黎晓长沙市天心区进修学校教学年级：七年级教学内容：湘版音乐教材七年级上册第六单元教材分析：《七彩的管弦》是湘版音乐教材中的音乐欣赏单元，在七、八年级上、下册中都涉及了相关的管弦乐知识，本节课的教学内容选自教材七年级上册，单元的内容主要以赏析《卡门序曲》、《图画展览会》、《大进行曲》为主，本节课主要选取了《卡门序曲》、《图画展览会》中的《两个犹太人》作为教学内容。
教学目标：1．通过欣赏现代管弦音乐作品激发学生学习兴趣，通过赏析、体验古典管弦作品加深学生对管弦乐的认识，感受管弦乐的音乐魅力。
2．让学生能对管弦音乐感兴趣，愿意探索与其相关的音乐文化知识。
教学设计意图（理念）：在设计这节课之前，我通过学情调查发现大部分学生对管弦乐、古典乐曲不太感兴趣，有近90%的学生是喜欢听流行音乐的，对古典音乐普遍认为听不懂，学习兴趣并不强烈。
针对现在初中生的学情特点去设计这堂西洋管弦乐的入门欣赏课并让学生产生学习兴趣，是我本节课堂设计追求的最大目标。
我通过从学生喜闻乐见的电影音乐作品切入主题，激发学生的学习兴趣，然后复习小学接触过的乐器音色用以过渡到初中的学习阶段，之后通过对三组乐器发声原理的讲解，让学生分辨并将乐器分组，了解管弦乐的概念之后再逐步感受管弦乐的魅力。
教学设计亮点：本节课在让学生体会管弦乐丰富音色的同时还让学生从管弦乐对人物形象的塑造力、对场景氛围的塑造力两个方面来让学生更深刻去体会和比较，在欣赏过程中学生的参与活动也能帮助学生更好的去体会音乐情感。
教学重点难点：初步了解西洋管弦乐队的分类，引导学生欣赏音乐、获得审美体验，对管弦乐能产生一定兴趣。
教学准备多媒体教学设备和音像资料。
教学过程：一、激趣导入1．激发兴趣播放电影《猫和老鼠》片断，导入话题。
师：认真观看下面这段视频，有没有你熟悉的乐器，请举例。
2.复习听辨：常见乐器音色二、学习铺垫（一）初步了解管弦乐队1.教师将乐器图片贴在黑板上，将学生分为三个小组，合作讨论将乐器分为三类。
音乐教案---七彩的管弦
音乐教案---七彩的管弦七彩的管弦七彩的管弦教学目标：能说出一些常见西洋乐器的名称及其分组，能辨别他们的音色。
能够记住《青少年管弦乐队指南》《日出》的主题音乐。
在欣赏《日出》的活动中，能用简单的语言描述听后联想到的景色，让大家分享。
教学内容：西洋管弦乐队的分类。
《青少年管弦乐队指南》《日出》教学重点：听赏《青少年管弦乐队指南》教学难点：同类乐器音色特点对比认识。
教具准备：录音机磁带幻灯片投影仪。
教学过程：一组织教学，行音乐课礼式。
二导入新课（激发兴趣）现在随着人们生活水平的提高，许多同学为了提高素质，学习掌握了一门乐器演奏技术。
下面请同学上来为大家演奏。
（直观性原则）小提琴单簧管小号师：你们认识这些乐器吗？生：师：它们属于民族乐器，还是西洋乐器？生：师：你还知道哪些乐器属于西洋管弦乐器？生：三新课根据发音原理和制做材料不同，介绍西洋管弦乐队的分类。
（启发性原则）老师出示幻灯片（西洋管弦乐器的分类）出示课件（直观性原则）让学生了解乐器形状，同时了解主要乐器的音色。
师：下面请大家在乐曲中进一步的了解乐器的音色特点及各种乐器擅长表现的情绪，抒发的感情。
四《青少年管弦乐队指南》（老师主导）师：下面请大家听赏一首由西洋管弦乐队演奏的乐曲《青少年管弦乐指南》（学生主体）作者：英国本杰明布里顿乐曲为了使青少年了解西洋管弦乐曲作。
老师放《青少年管弦乐队指南》片段。
学生回答：）演奏中乐器的先后顺序。
）学生谈谈在欣赏不同类乐器演奏的不同片断的感想。
例：小提琴：优美抒情单簧管：圆润流畅大管：低沉恢谐（注重学生感受，教师只作补充性引导。
）放录音片段（巩固性原则）师：听录音后请同学回答由哪些乐器演奏？生：五《日出》初听全曲师：下面我们将要听赏的这支曲子，是由管弦乐队演奏的作品。
选自美国作曲家格罗非的《大峡谷组曲》第一乐章。
题目是《日出》，请大家静静地听赏，细细地品味，充分体验音乐为我们描绘的美好情境，说出每种情景有特色的乐器。
第六单元七彩管弦教案
第六单元七彩管弦教案教案标题：第六单元七彩管弦教案教学目标：1. 了解管弦乐器的种类和特点。
2. 学习乐器的正确演奏姿势和基本演奏技巧。
3. 发展学生的音乐表达能力和合作精神。
4. 培养学生对音乐的欣赏和理解能力。
教学准备：1. 音乐教室或多媒体教室。
2. 七彩管弦乐器的图片或实物。
3. 音乐播放设备和音乐录音。
4. 学生乐器演奏录音或视频资料。
教学过程：引入（5分钟）：1. 利用图片或实物向学生介绍七彩管弦乐器的种类，并简要介绍每种乐器的特点。
2. 播放一段包含七彩管弦乐器演奏的音乐，让学生感受乐器的声音和演奏效果。
探究（15分钟）：1. 分组让学生选择一种七彩管弦乐器进行研究，并准备一份简短的介绍报告。
2. 学生通过图书馆、互联网等资源，了解选定乐器的起源、演奏方法和演奏技巧，并记录相关信息。
3. 学生向全班展示他们的研究成果，并回答其他同学提出的问题。
实践（20分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组挑选一种七彩管弦乐器进行模拟演奏。
2. 每个小组选择一段简单的乐曲，利用学习到的演奏技巧进行模拟演奏。
3. 学生进行小组间的表演，互相欣赏和评价。
巩固（10分钟）：1. 播放一段由专业乐团演奏的七彩管弦乐曲，让学生欣赏并分析其中的音乐元素和演奏技巧。
2. 引导学生讨论乐曲的表达效果和演奏技巧，鼓励他们提出自己的见解。
拓展（10分钟）：1. 邀请一位专业音乐人士或乐团成员来校进行讲座或演奏，让学生近距离接触七彩管弦乐器和专业演奏。
2. 学生提前准备问题，与嘉宾进行互动交流。
总结（5分钟）：1. 回顾本节课的学习内容和活动，总结学生们在七彩管弦乐器方面的收获和体会。
2. 鼓励学生继续探索音乐世界，发展自己的音乐兴趣和才华。
教学延伸：1. 鼓励学生参加校内外的音乐比赛或演出，展示他们的音乐才华。
2. 组织学生参观音乐厅或乐团排练，让他们亲身感受音乐的魅力和演奏的过程。
这个教案旨在通过七彩管弦乐器的学习和实践，培养学生的音乐表达能力和合作精神，激发他们对音乐的兴趣和欣赏能力。
八年级上册《七彩管弦》教案
八年级上册《七彩管弦》教案八年级上册《七彩管弦》教案第一课时教学内容：1。
《如歌的行板》（《第一弦乐四重奏》第二乐章）；2。
《a小调钢琴三重奏》（第二乐章《主题与变奏》节选）。
教学目标：一、欣赏这首管弦乐作品。
二、欣赏后，通过了解音乐家的生平及乐曲的创作背景，能够对乐曲的情绪、特色等说出自己的感受和见解。
三、通过欣赏，培养学生欣赏管弦乐的能力。
四、能够背唱两首管弦乐的音乐主题。
教学方法：欣赏、模仿、对比、讨论教学重点：一、欣赏。
二、乐曲的创作背景及音乐家的生平。
三、乐曲所表达的情绪。
四、背唱音乐主题。
教学难点：一、乐曲的时代背景、创作背景、作曲家的生平对乐曲情绪的影响。
教学过程：一、情景导入播放音乐家柴可夫斯基的视频资料，导入新课。
二、《如歌的行板》（一）乐曲介绍如歌的行板（Ананте Кантаиле）这首常用于弦乐合奏或小提琴独奏的《如歌的行板》，原是柴科夫斯基于1871年写作的《D大调弦乐四重奏》的第二乐章，而《D大调弦乐四重奏》也正因有这个杰出的乐章，才特别受到世人的钟爱。
《如歌的行板》的主题，是1869年夏，柴科夫斯基在乌克兰卡蒙卡村他妹妹家的庄园旅居时，从一个当地的泥水匠处听来的，这是一首小亚细亚的民谣。
全曲由两个主题交替反复而成。
第一主题就是前述的那首优雅的民谣曲调，虽由二拍与三拍混合作成，但毫无雕琢的痕迹（片段1）。
在幽静的切分音过门后，引出第二主题，这一曲调的感情较为激昂，钢琴伴奏以固执的同一音型连续着，却并不给人以单调的感觉（片段2）。
此后又回到高八度的第一主题，后来又反复第二主题，但存在变化。
乐曲的结尾是第一主题的片断，有如痛苦的啜泣。
《如歌的行板》是柴可夫斯基1871 年创作的D 大调《第一弦乐四重奏》的'第二乐章，是这部作品中最动人的乐章。
主题采用俄罗斯民歌《凡尼亚坐在沙发上》。
这首民歌是1869 年作者在基辅附近卡明卡他妹妹的庄园里听泥瓦匠唱的歌。
记录后，立即配上和声，收入改编为钢琴二重奏的《俄罗斯民歌五十首》内。
《七彩的管弦》教案
教师：接下来我们将要认识的是铜管家族中的最后一位，它是一位重量级的人物，同时也是音高最低一个。
一、介绍各乐器：
师：管乐组还可以再细分为“木管乐器”和“铜管乐器”两大类。
师：之前有人提到了“单簧管”和“小号”（出示图片）我们先从他们的制作的材质上看，他们有什么不同？
学生：单簧管为木制的，小号为金属铜制的。
师：那么单簧管是（学生回答木管乐器）小号（学生回答铜管乐器）
师：刚才我们是从制作的材质上区分，我们再来看下一组乐器（出示图片），长笛和长号都是金属制作，它们谁是铜管，谁是木管呢？区分“木管”和“铜管”还可以根据他们的声音（播放音频），它们谁是铜管，谁是木管？
2、演奏方法讲解：①教师讲解并示范双簧管的演奏姿势及吹奏时的口型。
②请全班同学一起模仿，纠正个别有错误的同学。
③请个别学生到讲台前表演模仿大管演奏（播放录音）
教师：整个木管组的成员，我们都一一的和它们认识了，木管乐器可以通过不同的音高、不同的乐器搭配、以及不同的演奏法获得丰富的管弦乐色彩，因此他们又可以说是管弦乐队中的色彩乐器组。下面我们就来欣赏一段由木管组各位成员所组成的“木管五重奏”的表演。
师：哪位同学能说一说你所知道的交响乐团都有哪些乐器？
学生回答：长笛、单簧管、双簧管、小号、长号、大号、小提琴、大提琴等等。
师：现在老师的课件上有许多乐器的图片混合在一起，哪位同学可以帮我来分分类？
师：按照刚才这位同学的分类，我们可以很清楚的看到，管弦乐团器按照不的同的构造和发音原理，分成四类：
1、管乐组（音频）2、弓弦乐组（音频）3、打击乐组（音频）4、色彩乐器
3、师生问好
二、导入新课：
第六单元《七彩的管弦》教案
拨弦乐器（竖琴） ❖ 打击乐组：定音鼓，大鼓，小鼓，钹，锣，
三角铁，铃鼓
木管组（woodwind）
❖ 短笛（piccolo）音域最高的木管乐器，也是 交响乐队中音域最高的乐器之一。
长笛
❖ 长笛（flute）是现代管弦乐和室内乐中主要 的高音旋律乐器。外型为一根 开有数个音孔的圆柱型长管。 现代多使用金属，比如普通镍 银合金或专业型的银合金， 9K和14K黄金以及贵金属铂等。
蓝色多瑙河
蓝色多瑙河圆舞曲，奥地利作曲家小约翰·施特 劳斯最富盛名的圆舞曲作品。被誉为“奥地利 第二国歌”。每年的维也纳新年音乐会也将该 曲被作为保留曲目演出。
《七彩的管弦》
——了解和分辨管弦乐队中常用的乐器（一）
管弦乐队基本编排图
那么管弦乐到底包括哪些呢？
❖ 分为铜管组、木管组、弦乐组和打击乐组。 ❖ 管乐组 铜管组（小号，圆号，长号，大号）
❖ 双簧管（oboe）双簧管最初形成于17世纪中 叶，18世纪时得到广泛使用。 双簧管在乐队中常担任主要 旋律的演奏， 是出色的独奏 乐器，同时也善于合奏和伴 奏。
❖ 单簧管（clarinet）有管弦乐队中的“演说家” 和木管乐器中的戏剧女高 音之称。高音区嘹亮明 朗，中音区富于表情，音 色纯净，清澈优美。低音 区低沉，浑厚而丰满，是 木管族中应用最广泛的乐 器。
运弓
❖ 优秀பைடு நூலகம்演奏家能在小提琴上发出千变万化的声 音，就运弓而言，取决于运弓的速度、弓在弦上的 压力以及弓和弦的接触点这3种因素的不同结合。 小提琴的弓法繁多，就其主要的有以下几种：
❖ ①分弓：一弓演奏一个音，音要拉的干净，清楚； ❖ ②连弓：一弓演奏许多音，在很多乐曲中都会用
七彩的管弦樊仕红(33)
《七彩的管弦》教学设计（第一课时）教学目标：1、欣赏《卡门序曲》、《大进行曲》等管弦乐作品，激发学生喜爱管弦音乐的兴趣。
引导学生初步学习如何欣赏优秀的管弦乐作品，并能自主地进行相关的探究。
2、认真聆听《卡门序曲》、《大进行曲》，让学生初步感受管弦乐器的音色特点，能根据自己的体验说出管弦乐曲中乐器的变化及音色等音乐要素对人物、情景的塑造有什么表现作用。
3、演唱乐曲主题，积极参与体验活动。
初步了解序曲、进行曲、回旋曲式。
教学设想：本课中，先从一封邀请函作为导入，邀请学生去聆听管弦音乐会，把学生带入一个管弦音乐会的氛围中，调动学生的学习愿望和热情。
然后以一首管弦乐作品《卡门序曲》为例，由教师从多角度带领学生赏析，并让学生能结合自己的体验说出管弦音乐中主奏乐器的音色特点以及在塑造音乐形象和场景中的重要作用。
初步教会学生如何欣赏管弦音乐，并运用这种方法，让学生自主、与同学合作地去探讨《大进行曲》，培养学生主动学习的能力，再次加深对管弦音乐知识的了解。
最后通过拓展延伸的内容，让学生了解在现代社会中，管弦音乐与电影动漫的完美结合，进一步激发学生喜爱管弦乐的兴趣！教学准备：多媒体课件、钢琴、资料教学过程：一、情景导入1、创设情境师：同学们，今天，老师收到一封来自奥地利的邀请函，是我们的朋友玛丽邀请我们去观看一场管弦音乐会，你们愿意吗？今天让我们先睹为快，走进七彩的管弦乐王国，去感受一下管弦音乐的魅力，开启一场别开生面的视听盛宴！2、师生漫谈管弦乐师：你知道什么是管弦乐吗？你认识哪些管弦乐器？能否哼唱一下你所熟悉的管弦乐作品主题？那究竟怎样去欣赏管弦乐呢？就让我们在今天的学习中去找答案吧！（出示课题《七彩的管弦》）二、初步感受1、聆听《卡门序曲》片段师：请听，有一首熟悉的旋律拉开了音乐会的序幕。
（播放管弦乐曲《卡门序曲》）师：这段音乐熟悉吗？有谁知道乐曲的名称？是由什么乐器演奏的？2、初听《卡门序曲》师：你能感受到音乐什么样的情绪，想象到什么场景？乐曲是什么体裁？3、简介法国作曲家比才及《卡门序曲》和序曲的概念。
第六单元《七彩的管弦》教案1
学
并说出其中各种弓弦乐器的出现次序。
过
程
1.了解管弦乐队的乐器分组。（四类）
2.木管组的主要组成乐器。（5 种）
3.弦乐组的主要组成乐器。（5 种）
小
4.它们的组合形式：木管五重奏，弦乐四重奏。
结
布置 作业
目标
2.能够专注地听赏音乐，并运用各种形式（如手势，律动等）对所聆听的音乐 作出不同反应。
教学重点 1.了解管弦乐的乐器分组；2.了解各种乐器的音色特点。
教学难点 1.记住各类乐器的分组情况；2.辨认各种乐器的音色。
教学教具 配套光碟，PPT 课件（图片、音乐）
教学方法 讲授法、问答法、演示法，练习法。
（6）介绍木管五重奏，及演示作品《Ole Guapa》
2、做练习，听辨《Ole Guapa》并说出其中各种木管乐器的出现次序。
பைடு நூலகம்
程
3、弓弦组：
从音色，特征，拿（弓）法，演奏法入手，分别介绍 4 种弓弦乐器及 1 种拨弦
乐器。（详细参考附带 PPT）
（1）小提琴，音色，特征，拿法，演奏法；
插入介绍提琴类的演奏弓法。
6介绍弦乐四重奏以及演示作品贝多芬降b大调弦乐四重奏作品18第三四乐章4做练习听辨贝多芬降大调弦乐四重奏作品18第三四乐章并说出其中各种弓弦乐器的出现次序
教 案 编 号 ： 课 题 《七彩的管弦》——了解和分辨 教 师
李磉
第
周 交响乐队星中期常用的乐器（一第） 节
年
月日
教 学 1.能认识辨别管弦乐队的各种乐器，感受乐器的音色特点。
课时 2 课时
一、组织教学。
播放管弦乐序曲《红旗颂》，引入课程内容。（主题）
设计意图：情感导入，引入管弦乐队的概念。
七彩的管弦教案
七年级上册音乐教案第14课时第六单元《七彩的管弦》课题：第六单元《七彩的管弦》第一节第一课时共2课时【教学目标】1、通过对《卡门序曲》的欣赏教学，使学生感受作品的艺术魅力。
2、通过教学让学生了解序曲的概念和作用以及回旋曲式的结构特点。
3、通过对作品的欣赏和分析，使学生把握作品的主题，了解音乐要素对作品的音乐情绪和内容所起的作用，提升学生的欣赏水平和审美水平。
4、通过聆听《图画展览会》，能够感受、体验乐曲中音乐要求如（节奏、旋律、音色、速度、力度）在表现音乐情绪中刻画音乐形象中的作用，理解音乐的内容及意境。
【教学重点】1、《卡门序曲》的曲式结构的辨别，准确理解每个主题的发展变化并记忆音乐作品片断。
2、欣赏《图画展览会》，体验音乐要素在表现音乐情绪中刻画音乐形象中的作用，让每一个学生从真实感受出发以他们喜爱的方式积极地投入到音乐活动中去。
【教学难点】感受《卡门序曲》的回旋曲式中的三个音乐主题和它们的情绪对比。
【教学过程】一、组织教学：学生随音乐《卡门》序曲进教室，师生问好。
二、导入：师：刚才进教室时老师播放的音乐同学们喜欢听吗？我们再欣赏一遍这段音乐，请大家听完音乐回答几个问题：1、这段音乐的情绪如何，请你选择一下A、抒情优美B、热烈欢快C、忧郁悲伤2、这段音乐让你联想到了什么？师：这段音乐描绘了斗牛场的情景，它选自歌剧《卡门》。
歌剧，是一种综合的舞台艺术，包含了音乐，舞蹈，美术，戏剧等。
今天让我们一起走近歌剧《卡门》去感受它的艺术魅力。
（媒体播放斗牛场图片）三、感受作品、了解音乐：1、资料搜集，相互交流：了解歌剧《卡门》：课件展示三个主人公：女主人公卡门、下级军官唐霍塞、斗牛士埃斯卡米洛，他们之间发生了一个怎样的故事？一一唐?霍赛钟情于卡门，并参与了卡门的烟草走私，但卡门却与斗牛士埃斯卡米洛热恋起来，在一次斗牛活动中，埃斯卡米洛获胜。
当群众正在欢呼的时候，唐?霍赛杀死了卡门。
随后，他自己也自杀身亡。
七彩管弦音乐教案设计
七彩管弦优秀音乐教案设计第一章：音乐基础理论一、教学目标：1. 让学生了解和掌握音乐的基础理论知识，如音阶、节奏、音符等。
2. 培养学生对音乐的感知能力和鉴赏能力。
二、教学内容：1. 音乐的基本元素：音高、音长、音色、节奏。
2. 音阶的构成：大调、小调。
3. 音符的表示方法：全音符、二分音符、四分音符等。
三、教学方法：1. 采用讲解法，让学生了解音乐的基本理论知识。
2. 通过实例分析，让学生掌握音阶的构成和音符的表示方法。
3. 运用听力训练，提高学生的音乐感知能力。
四、教学评价：1. 课堂问答，检查学生对音乐基础理论知识的掌握。
2. 课后作业，巩固所学内容。
3. 音乐鉴赏，评估学生的音乐鉴赏能力。
第二章：民族乐器介绍一、教学目标：1. 让学生了解我国民族乐器的分类和特点。
2. 培养学生对民族音乐的兴趣和热爱。
二、教学内容：1. 吹奏乐器：笛子、箫、唢呐等。
2. 拉弦乐器：二胡、京胡、板胡等。
3. 弹拨乐器：古筝、琵琶、柳琴等。
4. 打击乐器：锣、鼓、钹等。
三、教学方法：1. 采用讲解法，让学生了解各种民族乐器的名称、特点和演奏方法。
2. 通过示范演奏，让学生感受民族音乐的魅力。
3. 小组讨论，让学生分享对民族乐器的认识和喜爱。
四、教学评价：1. 课堂问答，检查学生对民族乐器的了解。
2. 课后作业，巩固所学内容。
3. 民族音乐欣赏，评估学生的音乐鉴赏能力。
第三章：西洋乐器介绍一、教学目标：1. 让学生了解西洋乐器的分类和特点。
2. 培养学生对西洋音乐的兴趣和热爱。
二、教学内容：1. 弦乐器：小提琴、大提琴、中提琴等。
2. 木管乐器：长笛、单簧管、双簧管等。
3. 铜管乐器：小号、长号、大号等。
4. 打击乐器：钢琴、鼓、木琴等。
三、教学方法：1. 采用讲解法，让学生了解各种西洋乐器的名称、特点和演奏方法。
2. 通过示范演奏，让学生感受西洋音乐的魅力。
3. 小组讨论，让学生分享对西洋乐器的认识和喜爱。
四、教学评价：1. 课堂问答，检查学生对西洋乐器的了解。
《七彩的管弦》教案
课题名称：七彩的管弦（一）讲课时长： 1 课时讲课年级：初一年级教具准备：网络环境下的多媒体教课系统、PPT课件、各种乐器教课目的1、认识赏识交响乐的基本礼仪以及各乐器基本的演奏姿势与演奏方法2、能够专注地听赏音乐，感觉各种乐器的音色特点。
3、能说出一些常有西洋乐器的名称、分组及模拟其演奏形式，能鉴别他们的音色。
教课要点认识交响乐团乐器的分类和感觉各样乐器音色特点的基础上领会交响乐的魅力。
教课难点踊跃参加听赏活动，采纳“自主、合作、研究”的形式来划分各种乐器。
步骤教课过程1. 导入一、组织教课：1、播放管弦乐曲《拉德茨基》学生在欢乐的音乐声中走进教室。
教师指挥学生跟从乐曲的强弱有节奏的拍手（激发学生的兴趣）2、检查学生出勤状况3、师生问好二、导入新课：师：有没有人知道方才音响中播放的乐曲的名称？是由什么样的演奏形式演奏的呢？学生回答：《拉德茨基》交响乐团演奏。
师：这首乐曲是维也纳爱乐乐团在每年新年音乐会最后必演的一首乐曲。
师：经过方才的视频，同学们应当对今日学习内容的方向有了大体的认识。
（出示课题）2．新授一、交响乐团所包括的乐器及散布：师：哪位同学能说一说你所知道的交响乐团都有哪些乐器？学生回答：长笛、单簧管、双簧管、小号、长号、大号、小提琴、大提琴等等。
师：此刻老师的课件上有很多乐器的图片混淆在一同，哪位同学能够帮我来分分类？师：依据方才这位同学的分类，我们能够很清楚的看到，管弦乐团器依据不的同的结构和发音原理，分红四类：1、管乐组（音频） 2 、弓弦乐组（音频）3、打击乐组（音频） 4 、色彩乐器师：在同学们的内心应当还有一个问号，为何今日的座位和过去不相同了？请看大屏幕（出示图片），我今日之所以这样安排，是想为了让同学们对管弦乐团有一个更为直观的认识，所以我就依据管弦乐团中各样乐器的散布图来从头安排座位。
因为管弦乐团所波及的乐器许多，我将本单元分为两个课时来达成，本节课我们主要来学习对于“管乐组”的知识。
七彩管弦音乐教案设计
七彩管弦优秀音乐教案设计第一章：音乐基础理论1.1 音乐的基本元素：音高、音长、音色、节奏1.2 音符和节奏的表示方法：全音符、二分音符、四分音符等1.3 音阶和和弦的基础知识：大调、小调、三和弦、七和弦1.4 音乐的速度和力度：快速、慢速、强弱等第二章：乐理常识2.1 五线谱的基础知识：五线谱的构成、谱号、谱表等2.2 音符和休止符的表示方法：全音符、二分音符、四分音符等2.3 节拍和拍号：2/4拍、3/4拍、4/4拍等2.4 音乐术语：速度、力度、表情等第三章：民族音乐欣赏3.1 民族音乐的基本特点：旋律、节奏、音色等3.2 我国民族乐器的分类：拉弦乐器、吹奏乐器、弹拨乐器等3.3 民族音乐的代表作品：二胡、笛子、古筝等乐器的经典曲目3.4 民族音乐的欣赏方法：关注旋律、节奏、音色等特点，感受音乐的魅力第四章：西方音乐欣赏4.1 西方音乐的基本特点：旋律、和声、节奏等4.2 西方乐器的分类：弦乐器、木管乐器、铜管乐器等4.3 西方音乐的代表作品：交响乐、室内乐、独奏等经典曲目4.4 西方音乐的欣赏方法：关注旋律、和声、节奏等特点，感受音乐的力量第五章：流行音乐欣赏5.1 流行音乐的基本特点：旋律、节奏、歌词等5.2 流行音乐的乐器：电吉他、贝斯、键盘、鼓等5.3 流行音乐的代表作品：摇滚、流行歌曲、R&B等风格的音乐5.4 流行音乐的欣赏方法：关注旋律、节奏、歌词等特点，感受音乐的活力第六章：音乐创作与表达6.1 创作的基本概念：旋律、和声、节奏的结合6.2 创作方法：即兴创作、改编创作、命题创作等6.3 创作技巧：重复、对比、发展等6.4 音乐表达：情感表达、风格表达、形式表达等第七章：音乐鉴赏与批评7.1 音乐鉴赏的基本方法：形式鉴赏、内容鉴赏、历史鉴赏等7.2 音乐批评的基本原则：客观性、公正性、深刻性等7.3 音乐作品的评价标准：艺术性、创新性、表现力等7.4 音乐鉴赏与批评的实践：分析具体音乐作品，提出自己的观点和评价第八章：音乐与舞蹈的融合8.1 音乐与舞蹈的关系：音乐是舞蹈的灵魂，舞蹈是音乐的视觉表达8.2 舞蹈音乐的特征：节奏性、旋律性、情感性等8.3 舞蹈音乐的创作：为舞蹈创作特定音乐，或选择适合舞蹈的音乐8.4 舞蹈音乐的欣赏：关注音乐与舞蹈的和谐统一，感受艺术的美感第九章：音乐与戏剧的融合9.1 音乐与戏剧的关系：音乐是戏剧的重要元素，增强戏剧的表现力9.2 戏剧音乐的特征：剧情性、性格性、冲突性等9.3 戏剧音乐的创作：为戏剧的不同场景创作或选择合适的音乐9.4 戏剧音乐的欣赏：关注音乐与戏剧情节的紧密结合，感受艺术的力量第十章：音乐与生活的融合10.1 音乐与生活的关系：音乐来源于生活，反作用于生活10.2 生活中的音乐：日常生活中的音乐应用，如节日庆典、社交活动等10.3 音乐的心理作用：调节情绪、放松身心、提升生活质量等10.4 音乐与生活的融合实践：探索音乐在生活中的多样应用，提升音乐素养重点和难点解析第六章：音乐创作与表达重点环节：创作技巧的应用难点解析：创作技巧是音乐创作中的关键环节，包括重复、对比、发展等。
七彩的管弦七年级上册音乐教案
•••••••••••••••••七彩的管弦七年级上册音乐教案七彩的管弦七年级上册音乐教案作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的七彩的管弦七年级上册音乐教案，欢迎大家分享。
一、教材说明：感受与鉴赏是音乐学习的重要领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。
本课是一堂器乐欣赏课。
从探索与深化教材改革这个层面而言，本课教学内容的选择与教材呈现的方式均与以往有所不同，其最大的特点是比较简洁、明了、新颖，贴近现实。
在教材呈现的方式上，文本只选载了必要的谱例，与之相关的少量插图、配画，以及音乐小博士的提示语。
去掉了概念化的讲授音乐知识的文字和作品简介的文字，给师生创造性开展欣赏教学留下了广阔的空间。
二、教学设想：本课音乐欣赏课，意欲通过聆听欣赏、感受印象、熟悉主题、交流讨论、小组评价等教学活动。
创设“自主、创作、探究”主动参与的学习环境，培养学生人人参与的意识，引导学生充分展开想象，领略管弦乐的魅力。
从而促进学生音乐审美能力和人文素养的综合发展，为终身学习和享受音乐奠定良好的基础。
三、学习内容说明：本课以《七彩的管弦》为切入点，其教学内容包括两个欣赏专题：第一个专题是《乐队巡礼》。
这个专题有两个教学内容，其一，听赏《青少年管弦乐队指南》（片段）；其二，结合学生对该曲的直接体验，简介管弦乐队的分类，认识有关的乐器，进一步感受乐器的音色特点。
了解管弦乐队的分类，认识各组有关的乐器并感受其音色特点这两个知识点，应在听赏活动中，引导学生理解并掌握它。
第二个专题是《美的遐想》。
本专题安排了《日出》、《乡村傍晚》两首不同风格的管弦乐曲，作为课内的欣赏作品，其目的是让学生随着旋律的思绪，展开丰富的想象，领略运用音乐描绘的《日出》、《乡村傍晚》的景色，体验欣赏标题器乐曲的韵味与乐趣。
四、教学目标：1、了解管弦乐队的分类，认识各组相关的乐器，并感受其音乐特点。
《七彩的管弦一》教案
《七彩的管弦一》教学设计教材分析：《七彩的管弦》是湘版音乐教材中的音乐欣赏单元，在七、八年级上、下册中都涉及了相关的管弦乐知识，本节课的教学内容选自教材七年级上册，单元的内容主要以赏析《卡门序曲》、《图画展览会》、《大进行曲》为主，本节课主要选取了《卡门序曲》、《图画展览会》中的《两个犹太人》作为教学内容。
教学目标：1、知识与技能目标：让学生了解西洋管弦乐队的分类，欣赏两首乐曲。
2、过程与方法目标：通过本课学习，让学生进一步了解西洋管弦乐器认识各种乐器的外型，了解其音质音色、表现力及在乐队中的地位和作用。
3、情感态度与价值观目标：通过欣赏现代管弦音乐作品激发学生学习兴趣，通过赏析、体验古典管弦作品加深学生对管弦乐的认识，感受管弦乐的音乐魅力。
重点难点：初步了解西洋管弦乐队的分类，引导学生欣赏音乐、获得审美体验，对管弦乐能产生一定兴趣。
教学准备：多媒体教学设备和音像资料。
教学过程：一、激趣导入1 •激发兴趣播放《拉德斯基进行曲》（小泽征尔）导入课题师：认真观看下面这段视频，有没有你熟悉的乐器，请举例。
2.、引入主题：二、学习铺垫：初步了解管弦乐队1、简介什么是管弦乐队管弦乐队是由弦乐器、管乐器和打击乐器组成的大型器乐合奏乐队。
由于演奏不同体裁的器乐作品以及演出场地、功用的不同，而具有不同的称谓。
例如：大型管弦乐队称“交响乐队”；而演奏室内乐作品、乐队编制较小的称“室内管弦乐队”等2.欣赏管弦乐演奏视频，初步感受管弦乐音响效果等特点3、用图片介绍管弦乐队的乐器家族三、作品体验（一）欣赏体验：管弦乐曲《卡门序曲》1作品简介《卡门序曲》管弦乐曲是法国作曲家比才于1874年创作的歌剧《卡门》中的前奏曲，是该歌剧中最著名的器乐段落，常单独演奏。
一般的歌剧序曲都是用交响方式缩写或提示歌剧内容，卡门序曲结构简单，仅仅描写了欢乐气氛和剧中人物斗牛士的英勇形象。
2、分段欣赏1）.听赏主题A思考：音乐的情绪，演奏的乐器以及表现的场景？2）听赏主题B思考：①这段音乐的情绪与A主题相比有何不同？②主题B所呈现的是什么样的场面？3）听赏音乐主题C感受音乐情绪。
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七彩的管弦－音乐教案
七彩的管弦教学目标：能说出一些常见西洋乐器的名称及其分组，能辨别他们的音色。
能够记住《青少年管弦乐队指南》《日出》的主题音乐。
在欣赏《日出》的活动中，能用简单的语言描述听后联想到的景色，让大家分享。
教学内容：西洋管弦乐队的分类。
《青少年管弦乐队指南》《日出》教学重点：听赏《青少年管弦乐队指南》教学难点：同类乐器音色特点对比认识。
教具准备：录音机磁带幻灯片投影仪。
教学过程：一组织教学，行音乐课礼式。
二导入新课（激发兴趣）现在随着人们生活水平的提高，许多同学为了提高素质，学习掌握了一门乐器演奏技术。
下面请同学上来为大家演奏。
（直观性原则）小提琴单簧管小号师：你们认识这些乐器吗？生：师：它们属于民族乐器，还是西洋乐器？生：师：你还知道哪些乐器属于西洋管弦乐器？生：三新课根据发音原理和制做材料不同，介绍西洋管弦乐队的分类。
（启发性原则）老师出示幻灯片（西洋管弦乐器的分类）出示课件（直观性原则）让学生了解乐器形状，同时了解主要乐器的音色。
师：下面请大家在乐曲中进一步的了解乐器的音色特点及各种乐
器擅长表现的情绪，抒发的感情。
四《青少年管弦乐队指南》（老师主导）师：下面请大家听赏一首由西洋管弦乐队演奏的乐曲《青少年管弦乐指南》（学生主体）作者：英国本杰明布里顿乐曲为了使青少年了解西洋管弦乐曲作。
老师放《青少年管弦乐队指南》片段。
学生回答：）演奏中乐器的先后顺序。
）学生谈谈在欣赏不同类乐器演奏的不同片断的感想。
例：小提琴：优美抒情单簧管：圆润流畅大管：低沉恢谐（注重学生感受，教师只作补充性引导。
）放录音片段（巩固性原则）师：听录音后请同学回答由哪些乐器演奏？生：五《日出》初听全曲师：下面我们将要听赏的这支曲子，是由管弦乐队演奏的作品。
选自美国作曲家格罗非的《大峡谷组曲》第一乐章。
题目是《日出》，请大家静静地听赏，细细地品味，充分体验音乐为我们描绘的美好情境，说出每种情景有特色的乐器。
（听全曲一遍）（学生自主）师：）描绘一下你从乐曲中感受到的情境，或体验到的情绪。
（学习原则））主要情景中的主要演奏乐器。
生：……复听片段，主题音乐视唱。
出示幻灯片《日出》的主题音乐，老师伴奏，学生视唱主题音乐。
师：大家唱的好，请记住这个主题，并想一想这段乐曲是用什么
乐器演奏的？生：复听全曲。
六小结师：引导同学们通过学习，我们了解了许多西洋乐器，通过听赏我们了解了西洋管弦乐队演奏的经典乐曲片段，你们说交响乐美不美？生：师：可是有许多同学却只欣赏流行音乐，这种做法好吗？生：师：大家在学习和了解交响乐之后,要更多地听赏它才能使自身素质不断提高,使自己的人格更加完善。