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写作《学习仿写》PPT优质课件
4.由物悟理法 如《紫藤萝瀑布》：灿烂藤萝，令“我”停驻——流去悲 伤，带来XXX——十年变迁，花开仍旧——跨过不幸，生 命长流
精读细研
二、模仿范文的写作手法
如《安塞腰鼓》中“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是 飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳 仁；斗虎一样，是强健的风姿”，运用了比喻的修辞手法，将喻体 放在本体前面，突出喻体，渲染了安塞腰鼓的“野性”。我们在写 作中也常会用到比喻手法，不妨试着模仿这种句式，看看表达效果 是否更好。
示例：《秋》 秋天像刚睡醒的巨狮，抖落一身萧瑟，它奔跑着。 秋天像花季的少女，清澈的天空宛如她纯净美丽的心。 秋天像强壮的青年，用胳膊撑起一片蓝天，为我们开辟
新路。
精读细研 三、仿句子（句式、修辞）
请仿照“幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，幸福 是患难中心心相印的一个眼神”造一组句子。
示例：幸福是父亲一次粗糙的抚摸，幸福是朋友一 张温馨的字条；幸福是母亲一声温顺的叮咛，幸福是老 师一次亲切的问候。
1.审题要严谨，防止审题不严，偏离话题。 2.修辞要“依葫芦画瓢”，防止修辞运用不当，使 句子失真。 3.结构要“循规蹈矩”，防止结构随便变化。 4.内容要“百花齐放”，防止低级趣味，XXX不高。
精读细研
仿写的时候，切记生搬硬套，而是应该学会 活学活用，到达学以致用的效果。在仿写范文的 时候，要注意范文是怎样的写作结构、怎么样的 写作顺序、怎么样的写作方法、怎么样的遣词造 句等。
示例：《秋》 盼望着，盼望着，随着成群大雁的南飞，秋天的脚步近
了。 一切都充满着祥和，充满着丰收的喜悦，柿子熟了，高
粱红了，天气凉爽起来了。
精读细研
二、仿结尾
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我 们上前去。
精读细研
二、模仿范文的写作手法
如《安塞腰鼓》中“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是 飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳 仁；斗虎一样，是强健的风姿”，运用了比喻的修辞手法，将喻体 放在本体前面，突出喻体，渲染了安塞腰鼓的“野性”。我们在写 作中也常会用到比喻手法，不妨试着模仿这种句式，看看表达效果 是否更好。
示例：《秋》 秋天像刚睡醒的巨狮，抖落一身萧瑟，它奔跑着。 秋天像花季的少女，清澈的天空宛如她纯净美丽的心。 秋天像强壮的青年，用胳膊撑起一片蓝天，为我们开辟
新路。
精读细研 三、仿句子（句式、修辞）
请仿照“幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，幸福 是患难中心心相印的一个眼神”造一组句子。
示例：幸福是父亲一次粗糙的抚摸，幸福是朋友一 张温馨的字条；幸福是母亲一声温顺的叮咛，幸福是老 师一次亲切的问候。
1.审题要严谨，防止审题不严，偏离话题。 2.修辞要“依葫芦画瓢”，防止修辞运用不当，使 句子失真。 3.结构要“循规蹈矩”，防止结构随便变化。 4.内容要“百花齐放”，防止低级趣味，XXX不高。
精读细研
仿写的时候，切记生搬硬套，而是应该学会 活学活用，到达学以致用的效果。在仿写范文的 时候，要注意范文是怎样的写作结构、怎么样的 写作顺序、怎么样的写作方法、怎么样的遣词造 句等。
示例：《秋》 盼望着，盼望着，随着成群大雁的南飞，秋天的脚步近
了。 一切都充满着祥和，充满着丰收的喜悦，柿子熟了，高
粱红了，天气凉爽起来了。
精读细研
二、仿结尾
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我 们上前去。
仿写专题训练(共29张PPT)
示例：当一个人悲观失望的时候，他忘记了 建立自信是一种习惯；当一个人志得意满的 时候，他忘记了谦卑为怀是一种习惯等。
（内容要求：前句为面临的反面的不良处境 或表现，后句应从正面提出应对策略；
句式要求：应与例句一致。）
5、请根据语境，续写一个句子。
大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中，我们读
出了季节的变换；从归雁的行列中，我读出了集体的
你渴望理解吗?那么别害羞,因为害羞是理解的天敌。
摩，展开联想，梳理大脑中储备的相关信息，确定仿写内 一个好的仿句应该是“形”“神”兼似原句，却又不拘泥于原句的新句子，属于自己创造的名言佳句 。
我懂得了作为人的价值； 一个疲惫的人说：“像一张舒适的沙发床” ；
容 。 （提示从形神角度去检查）
1、审题，看清题目要求。
例句： 我愿是一朵欢乐的浪花，为大海营造一点生机。
仿写______________，______________ 。
我愿是一片青翠的树叶，为春天点缀一 丝新绿。（仅供参考哦！）
4、仔细揣摩下面两个语句的内容和写法， 再仿写一句。
当一个人怀疑自己的时候，他忘记了建立自信是一种习惯；当一 个人浑噩度日的时候，他忘记了阅读好书是一种习惯； ____________________________________
奶的白发。” 1、审题，看清题目要求。
一个健壮的牧羊的人说：“像我的羊 群。”
10.理解下面语句的含意,在横线上仿写句子。
①.世间的事情往往是一分为二的。失败虽 然是人人不愿得到的结果，但有时却能激发人 们坚韧的毅力；＿＿＿＿，＿＿＿＿＿；＿＿ ＿＿，＿＿＿＿＿。因此，我们看问题需要用 辩证的观点。
仿写：如果历史是一曲乐章，那么时间 就是这曲乐章上跳动的音符。
（内容要求：前句为面临的反面的不良处境 或表现，后句应从正面提出应对策略；
句式要求：应与例句一致。）
5、请根据语境，续写一个句子。
大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中，我们读
出了季节的变换；从归雁的行列中，我读出了集体的
你渴望理解吗?那么别害羞,因为害羞是理解的天敌。
摩，展开联想，梳理大脑中储备的相关信息，确定仿写内 一个好的仿句应该是“形”“神”兼似原句，却又不拘泥于原句的新句子，属于自己创造的名言佳句 。
我懂得了作为人的价值； 一个疲惫的人说：“像一张舒适的沙发床” ；
容 。 （提示从形神角度去检查）
1、审题，看清题目要求。
例句： 我愿是一朵欢乐的浪花，为大海营造一点生机。
仿写______________，______________ 。
我愿是一片青翠的树叶，为春天点缀一 丝新绿。（仅供参考哦！）
4、仔细揣摩下面两个语句的内容和写法， 再仿写一句。
当一个人怀疑自己的时候，他忘记了建立自信是一种习惯；当一 个人浑噩度日的时候，他忘记了阅读好书是一种习惯； ____________________________________
奶的白发。” 1、审题，看清题目要求。
一个健壮的牧羊的人说：“像我的羊 群。”
10.理解下面语句的含意,在横线上仿写句子。
①.世间的事情往往是一分为二的。失败虽 然是人人不愿得到的结果，但有时却能激发人 们坚韧的毅力；＿＿＿＿，＿＿＿＿＿；＿＿ ＿＿，＿＿＿＿＿。因此，我们看问题需要用 辩证的观点。
仿写：如果历史是一曲乐章，那么时间 就是这曲乐章上跳动的音符。
仿写作文训练 ppt课件
我喜欢夏天的风，一阵风吹来，暖暖的，舒服极了。吹在身上，感觉如同被子一样盖 在身上，不过一会儿就没有了。
我也喜欢我的爸爸，妈妈。他们给了我一个温暖的家。我喜欢妈妈每天的唠叨，唠叨 伴随着我长大。我更喜欢爸爸的胡子，摸上去痒痒的，很好玩。我喜欢这个温馨的家。
我喜欢画画。喜欢照着书上精美的图片画，喜欢自创想象的画，喜欢边看风景边 画……。.我盼望长大后成为一个画家，我要努力去实现我的梦想。
我喜欢看一块块平平整整、油亮油亮的秧田。那细小的禾苗密地排在一起， 好像一张多绒的毯子，总是激发我想在上面躺一躺的欲望。
我还喜欢花，不管是哪一种。我喜欢清瘦的秋菊，浓郁的玫瑰，孤洁的百合，
以及幽闲的素馨。我也喜欢开在深山里不知名的小野花，我认为它们具有同样的 尊容。
15
ppt课件
我喜欢另一种花儿，是绽开在人们笑颊上的。当寒冷的早晨我走在巷里，对 门那位清瘦的太太笑着说：“早！”我就忽然觉得世界是这样的亲切，我缩在皮 手套里的指头不再感觉发僵。到了车站开始等车的时候，我喜欢看见短发齐耳的 中学生。我喜欢她们美好宽阔又明净的额头，以及活泼清澈的眼神。
14
我喜欢
ppt课件
我喜欢冬天的阳光，在迷茫的晨雾中展开。我喜欢那份宁静淡远，我喜欢那 没有喧哗的光和热。
我喜欢在春风中踏过窄窄的山径，草莓像个精致的红灯笼，一路殷勤地张结 着。我喜欢抬头看树梢当机尖尖的小芽儿，极嫩的黄绿色里透丰一派天真的粉红。
我喜欢夏日的永昼，我喜欢在多风的黄昏独坐在傍山的阳台上。小山谷里稻 浪推涌，美好的稻香翻腾着。慢慢地，绚丽的云霞被浣净了，柔和的晚星一一就 位。
我喜欢朋友，喜欢在出其不意的时候去拜访他们，尤其喜欢在雨中去叩湿湿 的大门。当她连跑带跳地来迎接我，雨后的阳光就似乎忽然炽燃起来。
我也喜欢我的爸爸，妈妈。他们给了我一个温暖的家。我喜欢妈妈每天的唠叨，唠叨 伴随着我长大。我更喜欢爸爸的胡子，摸上去痒痒的，很好玩。我喜欢这个温馨的家。
我喜欢画画。喜欢照着书上精美的图片画，喜欢自创想象的画，喜欢边看风景边 画……。.我盼望长大后成为一个画家，我要努力去实现我的梦想。
我喜欢看一块块平平整整、油亮油亮的秧田。那细小的禾苗密地排在一起， 好像一张多绒的毯子，总是激发我想在上面躺一躺的欲望。
我还喜欢花，不管是哪一种。我喜欢清瘦的秋菊，浓郁的玫瑰，孤洁的百合，
以及幽闲的素馨。我也喜欢开在深山里不知名的小野花，我认为它们具有同样的 尊容。
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ppt课件
我喜欢另一种花儿，是绽开在人们笑颊上的。当寒冷的早晨我走在巷里，对 门那位清瘦的太太笑着说：“早！”我就忽然觉得世界是这样的亲切，我缩在皮 手套里的指头不再感觉发僵。到了车站开始等车的时候，我喜欢看见短发齐耳的 中学生。我喜欢她们美好宽阔又明净的额头，以及活泼清澈的眼神。
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我喜欢
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我喜欢冬天的阳光，在迷茫的晨雾中展开。我喜欢那份宁静淡远，我喜欢那 没有喧哗的光和热。
我喜欢在春风中踏过窄窄的山径，草莓像个精致的红灯笼，一路殷勤地张结 着。我喜欢抬头看树梢当机尖尖的小芽儿，极嫩的黄绿色里透丰一派天真的粉红。
我喜欢夏日的永昼，我喜欢在多风的黄昏独坐在傍山的阳台上。小山谷里稻 浪推涌，美好的稻香翻腾着。慢慢地，绚丽的云霞被浣净了，柔和的晚星一一就 位。
我喜欢朋友，喜欢在出其不意的时候去拜访他们，尤其喜欢在雨中去叩湿湿 的大门。当她连跑带跳地来迎接我，雨后的阳光就似乎忽然炽燃起来。
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2
二、学习目标：
1．知识目标：通过例题分析、课前练习、课 堂训练，认识“仿写句子”的特点，掌握操作 方法。
2．能力目标：学会分析问题、解决问题，善 于总结概括，培养自我学习的能力。
3．情感目标： 激发学习兴趣，增强学习信心。
教学重难点：仿写句子操作方法的）句式（结构）上要与例句一致，修辞格要与例句 一致。
（2）要认真品味语意，充分展开想象和联想，仿句的 意韵要紧扣例句。
（3）仿句不能过于平淡，要有一定的文采。 （4）要有想象力。因此，平时要多积累，多记忆一些 优美的好词佳句。
16
写作训练
在众多表现亲情的散文中，《背影》是非 常典范的作品，以朴实的语言叙写平凡的 事件，传达真挚的情感。模仿文章的写法， 写一篇不少于600字的记叙文。
14
例句：春雷一样，是响亮的呐喊；旋风一 样，是飞舞的尘埃；骤雨一样，是急促的脚步；火 花一样，是闪亮的眸子；斗虎一样，是矫健的身姿。 育才中学的操场上，爆出一场多么激烈、多么紧张、 多么壮观的比赛哇——迎面接力！。
15
七、归纳、总结 ：
综上所述，仿句这类开放性试题，虽无固定答案， 但要解这类题得遵循四大原则：
运动或有疾病伴发热时：骨骼肌为主
甲亢、剧烈运动、惊厥、癫痫持续状态等
直接导致 发 热
广泛的皮肤病变、心力衰竭等
散热器官 主要是皮肤（对流、辐射、传导、蒸发）
发热的机理
•发热可作为临床许多类疾病的共同表现
•发热的目的：
增加炎性反应、抑制细菌生长、创造一个不利 于感染或其他疾病发生的病理生理环境。
• 仿句：:山间炊烟袅袅，如丝如线； 江上帆影片片，如诗如画。
11
六、实战演练：
12
1、考题评讲：山边的清泉，你何 必与遥远的大海比浩瀚呢？你自有你的 清纯。
二、学习目标：
1．知识目标：通过例题分析、课前练习、课 堂训练，认识“仿写句子”的特点，掌握操作 方法。
2．能力目标：学会分析问题、解决问题，善 于总结概括，培养自我学习的能力。
3．情感目标： 激发学习兴趣，增强学习信心。
教学重难点：仿写句子操作方法的）句式（结构）上要与例句一致，修辞格要与例句 一致。
（2）要认真品味语意，充分展开想象和联想，仿句的 意韵要紧扣例句。
（3）仿句不能过于平淡，要有一定的文采。 （4）要有想象力。因此，平时要多积累，多记忆一些 优美的好词佳句。
16
写作训练
在众多表现亲情的散文中，《背影》是非 常典范的作品，以朴实的语言叙写平凡的 事件，传达真挚的情感。模仿文章的写法， 写一篇不少于600字的记叙文。
14
例句：春雷一样，是响亮的呐喊；旋风一 样，是飞舞的尘埃；骤雨一样，是急促的脚步；火 花一样，是闪亮的眸子；斗虎一样，是矫健的身姿。 育才中学的操场上，爆出一场多么激烈、多么紧张、 多么壮观的比赛哇——迎面接力！。
15
七、归纳、总结 ：
综上所述，仿句这类开放性试题，虽无固定答案， 但要解这类题得遵循四大原则：
运动或有疾病伴发热时：骨骼肌为主
甲亢、剧烈运动、惊厥、癫痫持续状态等
直接导致 发 热
广泛的皮肤病变、心力衰竭等
散热器官 主要是皮肤（对流、辐射、传导、蒸发）
发热的机理
•发热可作为临床许多类疾病的共同表现
•发热的目的：
增加炎性反应、抑制细菌生长、创造一个不利 于感染或其他疾病发生的病理生理环境。
• 仿句：:山间炊烟袅袅，如丝如线； 江上帆影片片，如诗如画。
11
六、实战演练：
12
1、考题评讲：山边的清泉，你何 必与遥远的大海比浩瀚呢？你自有你的 清纯。
写作：学习仿写共36页PPT
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
写作：学习仿写
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
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仿写作文ppt课件百度文库仿写型作文壹.定义：仿写在古文中叫做摹拟。
所谓摹拟作文，就是选取一篇古人的名作，研究其中布局构思、修饰、神韵等等技巧，然后仿照此文，作一篇文章。
仿写是根据一篇或一段文章的结构、表现手法、语言、立意方法等，按题目要求，进行临摹、模拟的一种写作方式。
贰.目的：本节使之目的在借由重新认识天问的特点，介绍天问的种类，掌控天问的诀窍，通过天问训练，以提升文学创作水准。
天问不是生搬硬套，就是自我消化后得心应手的运用。
范文只是例子，从中受到启迪，得到点化，最终走向创新，画出自己的葫芦，这才是目的。
参.理论：自古至今诸多文人，有极端重视摹拟者，如果某人的文章中，有一句话不像古人，就斥责为野狐恶道；有极端反对摹拟的人，认为摹拟是扼杀文学生命的凶手；此外有一些采取中庸之道的文人。
真可以说得上就是各家纷纭，莫衷一是。
我指出每一种理论的蓬勃发展并流行，必定存有它的理由，只可是的就是后代往往走火入魔，以致引来众多人们的造作，但是这个理论的本身并没错误。
我们只需将它拉回正途，不再钻牛角尖，不再走火入魔。
我们知道，学习书法有描红、映摹、移临、对临和背临等临帖的方法。
如果初学书法的人不从绘画抓起，自己一已经开始就独有，那麽他的书法一定学不好。
当然绘画就是存有缺点的，一直绘画的人必定无法在书法上存有登峰造极的一天。
在数学上也是如此，如果老师不教一些基本的数学观念，不在黑板上，做一些题目以为示范；不出一些题目为作业，并加以批改指示；在考试时，不出些题目以测验程度，学生能学会吗？其中老师作一遍，学生回家再作一遍，在作文上就叫做摹拟。
初学摄影的人要先看看名家的作品，明白其中的技巧，然后依样画葫芦一番，久而久之，才会自己创作出颇有境界的好文章。
在美术的自学上也一样。
同样的，若写文章不从绘画古文名作抓起，也必定无法体会古代大家的宗庙之美和百官之富。
试看古代大家扬雄取法易经、论语和尔雅，而作太玄、法言和方言。
韩愈、欧阳修、苏轼等，没有一位不熟读古文，拟摹古文，以致融会贯通，再创新发朗，自成一家。
作文仿写 PPT课件(共35张)
杜甫有两句诗： “方年忧黎元，叹息肠内 热。”这是他对民生疾苦的深 切同情，也是他作为一代诗圣 的崇高精神境界的最好说明。
李煜在他的绝命词中倾 诉：
“问君能有几多愁，恰 似一江春水向东流。”这是 他对强烈的亡国之痛的描述， 也是他作为一个薄命君王的 悲苦境遇的反映。
陆游至死不改收复之志： “王师北定中原日，家祭 无忘告乃翁。”这是他临终的 遗嘱，也是他作为一位爱国诗 人终生追求未遂的梦想。
把陈述对象“历史”改为“人生”，由此及彼 地进行仿写。
道路是曲折的。人生在行进 中，不免有急流，有险滩，有 荆棘，有沼泽。自然也就不免 有停滞者，有回头者，有呻吟 者，有退却者，有自弃者，有 绝望者。但是他们不是人生的 主流，他们像尘埃一样微小， 遮不住生命的光辉。
生活是艰辛的。人生在求索 中，不免有误解，有嘲讽，有 轻视，有冷遇。自然也就不免 有畏难者．有盲从者，有颓唐 者，有落魄者，有丧志者，有 堕落者。但是他们不是人生的 勇士，他们像泥九一样软弱， 扼不住命运的咽喉。
记忆比作“昙花”“流 星”“残月”“夕阳”“焰 火”“彩虹”，甚至比作 “春蚕”“闪电”“磨刀石” 等
4、创造性仿写
秋天的阴山，像一座青 铜的屏风安放在它们的北边， 从阴山高处拖下来的深绿色 的山坡，安闲地躺在黄河岸 上，沐着阳光。
阳光像快乐的小精灵，在片 片树叶上跳跃，一不神从树缝 间摔了下来，跌成点点光斑。叶 儿却视而不见，只一个劲地贪婪 地吮吸着阳光的甘露，吸个没够 儿，吸得叶子都片片发亮了，那 闪闪的绿色，便得意地在微风中 摇曳，摇曳，晃人眼，荡人心。
一、什么叫仿写
“仿写”也叫“模写”。
“模写，就是模仿写作。模仿名 作家的作品，按照自己既得的生活 体验（所记录的素材），从中得到 某些启发，塑造自己的人物，抒发 自己的意旨。
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造句式仿写 考题要求：仿造下面的句子。另写一组句子，要求选择 新的本体和喻体。
例句：适应是什么？适应是泰山悬崖上迎风劲舞的青松，
是寒冬腊月里傲雪盛开的腊梅，是电闪雷鸣中高傲飞翔
的海燕。
仿句：________？________________,__________，
____________________。 [解析]：这道题一眼看来，似乎给了同学们很大的仿写
空间，但仔细推敲，会发现，对该题要严格的注意例句
的句式特点和修辞特点，这个例句是设问和比喻构成的。
而且要求进行重新选择新的本题和喻体。题目中不提供
语言材料，只有内容或形式的要求；或提供语言材料，
但所写内容自定。解题时，同学们要注意。如：友谊是
什么?友谊是联系情感的纽带，是相互沟通的桥梁，是
化解矛盾的良药，是团结可编奋辑课进件的PPT火炬。
做此类试题，首先要明确题意，辨明例句所用的修辞方
法，然后直接套用。
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续写式：
根据例句的内容和句式，对同一话题续写一个或多个句子。
例：在画线部分填上恰当的话，使分号前后内
容，句式对应，修辞方法相同。 语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。 语文是意境深远的油画，让人惊叹不已 。
。 语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返。 语文是旋律优美的音乐，让人听之动容。
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28
4、格调要高雅
仿句答案丰富多彩，但学生如果不 正确审题，在仿写时就会流露出悲观的 情绪，对生活产生厌倦的态度；就会流 露出悲观年头，体现出体现出做人方面 的不足；还有的甚至是盲目逆反，写出 了是非判断标准偏颇的怪论。甚至因为 思想格调不高，降低了仿句的品味。这 样即使表达再通畅，也难以得到理想的 分数。
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我喜欢
我喜欢冬天的阳光，在迷茫的晨雾中展开。我喜欢那份宁静淡远，我喜欢那 没有喧哗的光和热。
我喜欢在春风中踏过窄窄的山径，草莓像个精致的红灯笼，一路殷勤地张结 着。我喜欢抬头看树梢当机尖尖的小芽儿，极嫩的黄绿色里透丰一派天真的粉红。
我喜欢夏日的永昼，我喜欢在多风的黄昏独坐在傍山的阳台上。小山谷里稻 浪推涌，美好的稻香翻腾着。慢慢地，绚丽的云霞被浣净了，柔和的晚星一一就 位。
我喜欢看一块块平平整整、油亮油亮的秧田。那细小的禾苗密密地排在一起， 好像一张多绒的毯子，总是激发我想在上面躺一躺的欲望。
我还喜欢花，不管是哪一种。我喜欢清瘦的秋菊，浓郁的玫瑰，孤洁的百合，
以及幽闲的素馨。我也喜欢开在深山里不知名的小野花，我认为它们具有同样的 尊容。
我喜欢另一种花儿，是绽开在人们笑颊上的。当寒冷的早晨我走在巷里，对 门那位清瘦的太太笑着说：“早！”我就忽然觉得世界是这样的亲切，我缩在皮 手套里的指头不再感觉发僵。到了车站开始等车的时候，我喜欢看见短发齐耳的 中学生。我喜欢她们美好宽阔又明净的额头，以及活泼清澈的眼神。
我喜欢大海，喜欢那美丽的浪花，喜欢那宽广的胸怀，把我们七大洲连在一起，永 不分离。 我喜欢秦始皇陵兵马俑，喜欢气势磅礴的宏伟场面。
我喜欢朋友，喜欢在出其不意的时候去拜访他们，尤其喜欢在雨中去叩湿湿 的大门。当她连跑带跳地来迎接我，雨后的阳光就似乎忽然炽燃起来。
…… 我喜欢生活，而且深深地喜欢能在我心里充满着这样多的喜欢！
我喜欢祖国壮丽无比的山河，我喜欢娘娘山，喜欢这里的百尺瀑布，喜欢这里的一
线天。记得那年夏天，妈妈带着我去娘娘山，在哪里最高的山上系了一把锁子，令我感到 神圣感。
点评：这里，作者一连运用了三个比喻把雪花优美的姿 态形象鲜活地定格在学生的脑海中了。想一想，如果删去这 三个比喻句，表达效果会有什么影响？这三个比喻句是怎样 把雪花与柳絮、芦花、蒲公英的种子联系在一起，它们之间 有什么相似之处。
2、全文仿写
（1）、仿写作文题目。题目是文章的眼睛，好 的作文题目本身就很吸引人。 例如：“抠”妈妈 仿写： “怪”老师 “傻”孩子 “凶”爸爸
我喜欢读信。我喜欢弟弟妹妹的信，那些幼稚淳朴的句子，总使我在泪光中 重新看见南方那燃遍凤凰花的小城。最不能忘记那年夏天，他从最高的山上为我 寄来一片蕨类植物的叶子。在那样酷暑的气候中，我忽然感到甜蜜而又沁人的清 凉。
我还喜欢看书，特别是在夜晚。在书籍里面，我不能自抑地要喜爱那些泛黄 的线装书，握着它就觉得握着一脉优美的传统，那涩黯的纸面蕴涵着一种古典的 美。历史的兴亡、事物的迭代本是这样虚幻，唯有书中的智慧永远长存。
例 金钱能买来花朵，买不来友谊； 句 金钱能买来礼物，买不来真情。 仿 金钱能买来书籍，买不来知识； 句 金钱能买来奉承，买不来尊敬。
请仿照“假如生命是一株小草，我 愿为春天献上一点嫩绿”造一组句子。
假如生命是一棵大树，我愿为大地撒下一 片阴凉；
假如生命一朵鲜花，我愿为世界奉上一缕 馨香；
假如生命是一枚果实，我愿为人间留下一 丝甘甜。
方法：找出不变的词语
找出修辞手法
字数相等或基本相等 结构形式相同 围绕一个主题
事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。 友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。
奋斗说：人生就是与风浪搏斗的那双桨。 勤劳说：人生就是耕耘大自然的老黄牛。
（2）、仿写句式
句式的仿写：一般指的是对文本中前后结构 相似，意思相联的句子的仿写。这些句子通常 是几个句子排列在一起，在文本中往往能起到 加强语势，增强美感等作用。
例如：《从百草园到三味书屋》：扫出一块空地来， 用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀下来啄食时， 远远将缚在棒上的绳子一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。
作者运用了一系列的动词“扫、撒、支、牵、看、拉、 罩”这些动词的运用丰富了文本的内容，使整个捕鸟过程 在我们的眼前顿时生动起来。
（4）、仿写修辞
例如：《冬天的松坊溪》中“雪降落下来了，你柳絮一般 的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英带着绒毛的种子在风中飞， 雪降落下来了。”
例如：朱自清的《匆匆》：洗手的时候， 日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗 里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
仿写：“看书的时候，日子从书本上过去； 玩耍的时候，日子从欢声中过去；写字的时候， 日子从笔头过去；放风筝的时候，日子随风筝 飞走了……”
（3）仿写词语
语言的规范确主要体现在词汇的运用方面，既要合适 得体，又要注意感情色彩的变化。将文本中学到的词汇， 具体妥贴地运用在仿写当中。用指定的词（或不指定的词） 或短句造出新的独立的句子。
（2）、仿写文章体裁。我们读过的文章有童话 故事、寓言故事、记叙文、说明文、读后感、诗 歌、书信、日记以及各种应用文等等，不同的体 裁有不同的写法，通过仿写，我们很快就能掌握 这些写法。
陋室铭 唐 刘禹锡
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则 灵。斯是陋室， 惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色ห้องสมุดไป่ตู้入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。
我喜欢看秋天里摇曳的芒草。在山坡上，在水边上，白得那样凄凉，美而孤 独。
我也喜欢梦，喜欢梦里奇异的享受。我总是梦见自己能飞，能跃过山丘和小 河。我梦见棕色的骏马，发亮的鬈毛在风中飞扬。我梦见荷花如海，完全没有边 际，远远在炫耀着模糊的香红。最难忘记那次梦见一座紫色的山峦前看日出—— 它原来必定不是紫色的，只是翠岚映着初升的红日，遂在梦中幻出那样奇特的山 景。
请仿照“幸福是贫困中相濡以 沫的一块糕饼，幸福是患难中心心 相印的一个眼神” 造一组句子。
幸福是父亲一次粗糙的抚摸，幸福是 朋友一个温馨的字条；
幸福是母亲一声温柔的叮咛，幸福是 老师一次亲切的问候。
想一想，这组句子可以作为表现哪些主 旨（或题目）的作文的开头（或结尾）。
1、片段仿写： （1）仿写句子
可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无 案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何 陋之有？”
陋室铭仿写
肯德基铭 价不在低，吃饱就行。 天不在热，空调就行。 斯是食品，唯它美味。 屋内有香气，屋外在羡慕。 入口有鸡肉，下肚无馒头。 可以享空调，品美味。 无燥热之折磨，无刷碗之劳形。 路边麦当劳，楼下德克士。 爱之云：“何坏之有？”