德育微课堂
小学德育微课堂实施方案
小学德育微课堂实施方案一、前言。
随着信息技术的发展，微课堂已经成为了教育教学的一个重要形式。
小学德育微课堂作为德育教育的一种新形式，对于培养学生的道德情操、价值观念和行为规范具有重要意义。
因此，制定一套科学的实施方案，对于推动小学德育微课堂的发展具有重要意义。
二、实施目标。
1. 培养学生的良好品德和行为习惯；2. 提升学生的道德素养和社会责任感；3. 增强学生的团队合作意识和沟通能力。
三、实施步骤。
1. 制定微课堂教学计划。
针对小学生的特点和德育教育的要求，制定具体的微课堂教学计划，包括每堂课的主题、内容和教学目标等。
2. 确定微课堂教学形式。
在微课堂教学中，可以采用小组讨论、角色扮演、案例分析等形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 整合资源，设计微课件。
整合德育教育相关的资源，设计生动、形象的微课件，结合学生的实际情况和兴趣爱好，使微课堂内容更加贴近学生生活，引起学生的共鸣。
4. 实施微课堂教学。
在实施过程中，教师要注重引导学生思考、让学生参与，通过讨论、分享和实践，培养学生的道德情操和行为规范。
5. 反馈和评估。
针对每堂微课堂教学，进行及时的反馈和评估，总结教学效果，不断改进和完善微课堂教学方案，提高教学质量。
四、实施保障。
1. 教师培训。
针对微课堂教学的特点，开展相关的教师培训，提升教师的微课堂教学能力和德育教育水平。
2. 学校管理支持。
学校领导要给予微课堂教学充分的支持和重视，为微课堂教学提供必要的资源和环境保障。
3. 家校合作。
加强学校与家庭的沟通和合作，让家长了解微课堂教学的意义和重要性，共同关注学生的道德发展。
五、总结。
小学德育微课堂实施方案的制定，对于推动小学德育教育的发展，培养学生的良好品德和行为习惯，具有重要的意义。
希望全体教师和学生能够共同努力，积极落实实施方案，为小学德育教育事业做出更大的贡献。
德育的微课堂教案模板范文
一、课题：《敬畏规则，行止有度》二、教学目标：1. 让学生了解规则的重要性，明白遵守规则的意义。
2. 培养学生敬畏规则、自觉遵守规则的意识。
3. 培养学生自我约束、自我管理的能力。
三、教学重点：1. 让学生了解规则的含义和作用。
2. 让学生认识到遵守规则的重要性。
四、教学难点：1. 如何让学生真正认识到遵守规则的重要性。
2. 如何引导学生自觉遵守规则。
五、教学准备：1. PPT课件2. 规则相关的图片、视频等教学资源六、教学过程：（一）导入1. 播放一段与规则相关的视频或图片，引起学生兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道这是什么吗？它在我们的生活中有什么作用？（二）新课讲解1. 讲解规则的含义和作用。
2. 结合生活中的实例，让学生了解遵守规则的重要性。
3. 引导学生思考：为什么要遵守规则？（三）案例分析1. 分析一些违反规则导致的严重后果的案例。
2. 让学生谈谈自己的看法，引导学生认识到遵守规则的重要性。
（四）互动环节1. 开展小组讨论，让学生分享自己身边遵守规则、自觉维护秩序的例子。
2. 邀请学生上台分享自己的感悟。
（五）总结1. 总结本节课的重点内容，强调遵守规则的重要性。
2. 布置课后作业，让学生结合自己的生活实际，反思自己在遵守规则方面的表现。
七、教学反思：1. 本节课通过图片、视频等教学资源，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。
2. 在案例分析环节，让学生结合实际生活，加深了对遵守规则重要性的认识。
3. 在互动环节，学生积极参与，分享了自己的感悟，达到了教学目标。
八、课后作业：1. 回顾本节课的内容，总结自己在遵守规则方面的表现。
2. 在日常生活中，注意观察身边的人是否遵守规则，并思考如何引导他人遵守规则。
备注：以上教案模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
小学德育微课堂三四月份
小学德育微课堂三四月份
每年的三四月份是小学教学活动进行到期中的时间，这个时间段也是仲春、季春时节，草长莺飞，气温回暖，大地开始复苏。
小学德育教学也是一项很重要的课程，不仅要让他们学习科学文化知识，也要培养他们的情操，提高他们的思想品德，因此可以开展适当的户外微课堂进行教学。
1.体验大自然，树立人与自然和谐共生的理念。
春天正是万物复苏的季节，可以组织学生观赏春天花开、观看树木发芽、长出嫩叶等，让他们了解大自然的发展规律，强调人的生长成长与自然万物类似，要爱护自然，与自然和谐共生。
2.清明祭扫，缅怀先辈，尊师敬长。
在4月份清明期间可以让他们适当参加清明祭扫表达对长辈的缅怀；组织集体参观革命烈士陵园，讲述革命先烈的丰功伟绩，培养大家的爱国情操，激励大家发奋学习，将来报效祖国。
3.帮助家长做家务活动。
帮助妈妈洗碗、拖地、洗衣服，体验劳动的艰辛与快乐，树立勤奋、朴实、一分耕耘一分收获的理念。
德育线上微课堂教案
德育线上微课堂教案教案标题：德育线上微课堂教案教学目标：通过德育线上微课堂教学，培养学生的道德品质，提高他们的社会责任感和自我管理能力。
教学内容：1. 德育概念的介绍和解释2. 道德品质和价值观的培养3. 社会责任感的树立和发展4. 自我管理能力的提升教学步骤：引入（5分钟）：介绍德育概念，解释德育的重要性，以及德育对学生综合素质的影响。
导入（10分钟）：通过例子或小组讨论的方式，引导学生思考并分享自己所理解的道德品质和价值观。
鼓励学生积极参与并提出问题。
主体（25分钟）：1. 展示与道德品质相关的故事、视频或图片，引发学生对道德品质的思考和讨论。
可以设立一些情景，让学生分析决策和行为对他人和社会的影响。
2. 引入社会责任感的概念，通过实例分享课外活动、义工工作等，鼓励学生思考如何通过积极参与社会活动来培养和发展自己的社会责任感。
3. 提供实际案例，让学生了解并思考自我管理在日常生活中的重要性。
分享自我管理的方法和技巧，如时间管理，自我激励等。
总结（5分钟）：总结今天的学习内容，鼓励学生对德育的意义进行个人总结和反思。
激发学生对道德品质、社会责任感和自我管理能力的进一步思考。
作业（5分钟）：布置作业，让学生在家中或社区中寻找并记录一些具有积极道德影响力的案例，或通过体验和实践来提升自己的德育素养。
教学辅助工具：1. 计算机或平板电脑2. 微课堂平台3. 演示文稿/幻灯片4. 互动讨论工具（如在线问答平台或聊天软件）评估方法：1. 针对教学目标，设计相关的问答题或小组讨论题，检测学生对德育概念的理解和道德品质的思考能力。
2. 观察学生在课堂讨论中的参与程度和思考深度。
3. 作业的价值观分析和反思。
教后反思和调整：根据学生的反馈和反思，调整以后的德育线上微课堂教学策略，包括引入更多互动性的教学活动，增加案例分享等。
并定期评估学生德育素养的提升情况，并根据需要进行相关改进。
五分钟德育知识小课堂
五分钟德育知识小课堂
引言
德育，即道德教育，是我国教育的重要组成部分，其目标是培养学生的道德素质和道德行为。
在短时间内，我们希望通过这个小课堂，为大家普及德育的基本概念、重要作用及其在教育实践中的应用。
一、德育的概念与内涵
1.1 德育的定义
德育是指通过有计划、有组织的教育活动，培养受教育者形成符合一定社会道德规范的品质和行为的教育过程。
1.2 德育的内涵
德育内涵丰富，包括道德认知、道德情感、道德意志、道德行为四个方面，简称知、情、意、行。
二、德育的重要作用
2.1 德育在个体发展中的作用
德育对个体的发展具有导向作用，有助于个体形成正确的价值观、世界观和人生观，促进个体全面发展。
2.2 德育在社会中的作用
德育在社会中具有维护和促进社会稳定、和谐的作用，有助于培养公民的社会责任感和集体主义精神。
三、德育实践中的应用
3.1 德育课程设置
在课程设置中，要注重德育课程与其他学科的融合，培养学生的道德素养。
3.2 德育教育方法
德育教育应采用多种方法，如德育讲座、主题班会、德育实践活动等，增强德育教育的实效性。
3.3 家校合作
家庭教育是德育的重要组成部分，家校合作有助于形成德育教育的合力。
四、结语
德育是培养学生道德素质和道德行为的重要途径，也是我国教育的重要任务。
希望通过这个五分钟的小课堂，大家对德育有了更深入的了解。
让我们一起为培养具有道德素养的新一代而努力！。
德育微课堂十大教育主题
德育微课堂十大教育主题德育教育就是陶冶学生的情感，对学生进行潜移默化的教育。
教师的形象和精神面貌对学生的影响是直接的，也是深远的。
其中教师的示范作用以及老师对学生的态度，是培养学生良好习惯的主要方法。
教师的一言一行、一举一动都能感染学生，我们要以严谨的教学风格和一丝不苟的工作态度来影响学生。
上课时，着装要朴素大方，讲普通话，语言要清楚、明白、有逻辑性。
板书要整齐，书写要规范。
板书设计、语言表达、教师的仪表可以无形中给学生美的感染，从而陶冶学生的情操，使学生感受了美的教育。
辅导“问题生”要耐心、细致，使学生在教师的感染下，潜移默化地受到了熏陶和教育。
若教师在教学中，老板着面孔，死气沉沉，则教室的气氛必然紧张、严肃，学生容易产生一种压抑感，他们学习的潜能就挖掘不出来。
所以在课堂教学中，教师要通过创设情境，将师生的感情、融于认知活动中，使学生在一个愉悦、轻松的氛围中学习，这样有助于培养学生良好的人格。
在众多过程中，班会，主题班会是学校德育工作的重要途径之一。
着名教育家马卡连柯说：“教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体的本身就能成为很大的教育力量。
”主题班会是一项重要的集体活动，是班主任通过班集体教育影响学生的一种教育形式，它可以有效地调动学生们的高度热情和智慧对自己进行自我教育。
由于主题班会是在一个比较集中的时间，集中的环境下进行的教育，它强化教育渗透，定会收到良好的效果。
一、主题鲜明，针对性强主题班会是经过充分准备，围绕一个明确的目的召开的班会。
这从鲜明的主题的名称就可以看出。
例：“祖国，我的母亲”“老师——我爱您”“诚信在我心中”等，一看主题班会的名称，就能受到教育感染作用。
班主任是主题班会的组织者，是导演，起着主导作用。
在确定班会内容及主题时要针对本班学生的实际、思想学习，精心设计，精心准备。
本学期开始我根据上级的要求，结合社会、学校出现的一些现象，召开了“诚信在我心中”的主题班会。
并要求学生在周记中说说自己在学习、生活中有过哪些不诚信的事。
德育微课程之——文明就餐篇
德育微课程之——文明就餐篇蓬街私立小学德育微课程之——文明就餐篇【活动目的】1、了解就餐流程及礼仪，学会用餐方法，养成文明用餐的好习惯。
2、懂得节约粮食的重要性。
3、初步培养学生的自我管理能力。
【活动准备】深入观察，对学生目前的就餐状况做到全面细致的了解。
【活动流程】（选择餐厅的图片插入PPT中，作为引入）一、排队1、排队前准备①下课铃响，一名学生干部立即站在讲台中间（照片1，显示文字“铃声响，准备好”）（PPT呈现：下课三部曲：整理桌面、排好桌椅、清捡垃圾）建议：由另一名学生干部在积分薄上对受表扬批评的孩子进行加分扣分。
②学生干部提示：请大家做好准备！整理桌面（学生迅速将桌面的书籍及文具整齐收入抽屉）（照片2，显示文字“下课三部曲之一：整理桌面”）；排好桌椅（学生站到凳子后，要求将桌椅挪到指定位置，一、二、三组挪动以左手边的同学为准，四组以右手边的同学为准）（照片3，显示文字“下课三部曲之二：排好桌椅”）；捡垃圾（学生弯腰捡周围垃圾）（照片4，显示文字“下课三部曲之三：清理垃圾”）③学生干部口令：请到走廊上排队（四小组陆续出教室，学生顺势走向垃圾桶扔垃圾，要上厕所的同学立即上厕所）注意：前期每一项都给学生时间，学生干部随时提示；口令要简短，干脆，有指向性，前期可由班主任做示范；整个过程不允许说话（除了指令）；学生干部在此过程中，要军姿站立，不能做小动作，起到示范作用。
2、排队时①学生干部军姿站于队伍前列，举起右手，用手势提示学生站成直线，并对站姿好的学生予以表扬（站姿：眼睛平视前方，五指并拢，手臂贴紧裤缝）。
②人数到齐后，口令：立正，向前看齐！（口令不能多，最多两遍，落实到位，保持前后的间距，一人为宜）。
（照片5，显示文字“走廊静排队，两两速对齐”）温馨提示：平时可对站队时精力不集中的孩子进行个别训练，班级也可整体训练，每排第一个学生左右移动位置，后面的学生立刻将队伍看齐。
有些孩子不知道如何看齐，班主任需耐心讲解并示范（只能看到前一个同学的脑袋，说明你看齐了）。
小学德育微课堂管理制度
一、指导思想为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，加强小学德育工作，提高德育工作水平，特制定本制度。
二、组织机构1.成立德育微课堂领导小组，由校长担任组长，德育副校长、班主任、辅导员等担任成员。
2.德育微课堂领导小组负责制定德育微课堂管理制度，监督实施，定期检查，总结经验。
三、德育微课堂管理制度1.德育微课堂时间安排德育微课堂每周安排一次，时间为每周五下午第二节课后。
每学期安排12次德育微课堂活动。
2.德育微课堂主题德育微课堂主题应围绕小学德育工作重点，结合学生年龄特点和实际需求，体现时代精神。
主题包括：（1）爱国主义教育（2）集体主义教育（3）社会主义核心价值观教育（4）文明礼仪教育（5）心理健康教育（6）安全防范教育（7）法制教育（8）生活常识教育3.德育微课堂内容德育微课堂内容应结合主题，设计生动活泼、富有教育意义的活动。
活动形式包括：（1）讲座：邀请专家、教师、家长等进行专题讲座。
（2）案例分析：选取典型案例，引导学生分析、讨论。
（3）互动游戏：设计互动游戏，寓教于乐。
（4）小组讨论：组织学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
（5）实践活动：组织学生参加社会实践活动，让学生在实践中受教育、长才干。
4.德育微课堂实施（1）班主任负责组织本班德育微课堂活动，制定活动方案，提前通知学生及家长。
（2）德育副校长、辅导员负责监督德育微课堂活动的开展，确保活动质量。
（3）班主任、辅导员要积极参与德育微课堂活动，做好记录，总结经验。
（4）德育微课堂活动结束后，班主任、辅导员要及时向德育副校长汇报活动情况，德育副校长向校长汇报。
5.德育微课堂评价（1）德育微课堂活动结束后，德育副校长组织对活动进行评价，评价内容包括活动主题、内容、形式、效果等。
（2）班主任、辅导员根据评价结果，改进德育微课堂活动，提高德育工作水平。
（3）对在德育微课堂活动中表现突出的班级、个人给予表彰和奖励。
四、附则1.本制度自发布之日起实施，由德育微课堂领导小组负责解释。
德育微课堂3
德育微课堂之法治
一、谈话导入，激发兴趣。
师：同学们，大家好。
这节德育课的内容是有关法治的。
你们知道什么是法治吗？你们对法治有哪些了解呢？
下面我们听一个故事来加深理解。
二、借用故事，培养情感。
16岁的小兴，自打接触网络游戏后，就着了迷，经常往网吧里钻。
苦于家里管得严，小兴就想出这么一招：每天一大早打着上学的旗号，背着书包直奔网吧，差不多到放学点儿了再回家。
就这样持续了半年多时间，小兴不仅把父亲给的学费等都送进了网吧，还因为钱不够，不断向父亲索要周末补习费等各种费用。
后来到期末，小兴拿不回成绩单，父亲起疑找到学校，才知道儿子竟然已经半年没有上学，学校也没有和家长沟通！而就在小兴父亲深受打击的时候，又传来另一个“噩耗”：小兴因为上网缺钱，从家里拿了水果刀去打劫了一名女中学生身上的20元零花钱，结果被少年法庭判处缓刑。
三、借用歌曲，升华情感
齐唱歌曲：《牢记核心价值观》：
我们手拉手，我们心相牵，践行社会主义核心价值观，二十四个大字牢牢记心间。
法治、民主、文明、和谐，国家
价值的目标，鼓舞咱，嗨！鼓舞咱，嗨！从小立志全面发展！
我们手拉手，我们心相牵，践行社会主义核心价值观，二十四个大字牢牢记心间。
自由、平等、公正、法治，社会价值的取向，指引咱，嗨！指引咱，嗨！从小立志全面发展！
我们手拉手，我们心相牵，践行社会主义核心价值观，二十四个大字牢牢记心间。
爱国、敬业、诚信、友善，公民价值的准则，规范咱，嗨！规范咱，嗨！从小立志全面发展！从小立志全面发展！
四、师总结：中国自古以来就很很重视法治，我们作为小学生，更不能忘记传统，应该力争好好学习，长大报效祖国。
德育微课堂 实施方案
德育微课堂实施方案一、背景分析。
随着信息技术的不断发展，教育方式也在不断更新，微课堂作为一种新型的教学方式，受到了越来越多教育工作者的关注。
而德育微课堂的实施，对于学生的思想道德素质培养具有重要意义。
因此，本文将就德育微课堂的实施方案进行探讨。
二、目标设定。
1. 培养学生的思想品德，提高道德素养水平；2. 提升学生的社会责任感和团队合作意识；3. 培养学生的自律意识和自我管理能力；4. 培养学生的创新精神和实践能力。
三、实施步骤。
1. 整合资源，整合学校德育资源，包括德育教师、家长、社会资源等，为德育微课堂的实施提供支持。
2. 制定计划，根据学校实际情况，制定德育微课堂的实施计划，包括时间安排、课程设置、教学方法等。
3. 开展培训，对德育教师进行培训，提高其在微课堂教学中的能力和水平。
4. 设计课程，根据德育目标，设计符合学生特点和需求的微课堂课程，注重培养学生的思想品德和实践能力。
5. 实施教学，按照计划，开展德育微课堂教学活动，注重学生的参与性和体验性，引导学生主动参与，培养其自主学习能力。
6. 跟踪评估，对实施效果进行跟踪评估，及时发现问题并加以解决，不断完善德育微课堂实施方案。
四、实施保障。
1. 学校领导的支持，学校领导要充分重视德育微课堂的实施，提供必要的支持和保障。
2. 师资队伍建设，加强德育教师队伍建设，提高其专业水平和教学能力。
3. 家校合作，加强学校、家庭和社会的合作，形成良好的教育合力，共同推动德育微课堂的实施。
4. 资源整合，充分利用学校和社会资源，为德育微课堂的实施提供必要的资源保障。
五、实施效果。
1. 学生思想品德素质得到提升，道德素养水平显著提高；2. 学生的社会责任感和团队合作意识得到培养和加强；3. 学生的自律意识和自我管理能力得到提升；4. 学生的创新精神和实践能力得到锻炼和提高。
六、总结。
德育微课堂的实施方案，对于学生的思想品德素质培养具有重要意义，但需要学校、家庭和社会的共同努力，形成合力，才能取得良好的实施效果。
德育微课堂
主持乙:几千年悠久得历史,不但创造了灿烂得文化,而且也形成了古老得民族美德。
主持甲:就是啊,被称为“文明古国”得中华民族创造出了世界瞩目得、辉煌灿烂得文明,以勤劳智慧、好学上进、彬彬有礼得风貌而著称于世。主持乙:在我国古代,礼仪就是中华文明重要得组成部分。古代社会形成了尊礼、守礼、重礼、行礼得风气。请听《新三字经》
1、播放音乐:歌曲《祖国祖国我们爱您》
2学生用彩笔画一画祖国得明天。
3、展示作业,学生上前介绍。
三、活动结束,提出希望:
班主任总结:这节课得气氛活跃,学生能在听故事,听音乐,瞧图片中体会到祖国美丽得风光,并感受到今天美好得生活就是来之不易得、各个学生都立志要刻苦学习为了将来能把祖国建设得更加美好、
班会小结:
主持合:语言美、行为美、心灵美,才算真正得美！主持甲:您给别人一个微笑,别人回报给您一个春天。主持乙:您给别人一份温暖,别人奉献给您快乐无限。主持甲:您给别人一份谦让,别人给您敬重万千。主持乙:您给别人一份真诚,别人给您温馨得思念~~~~~合:文明,让人举止文雅;礼仪,让人风度翩翩。
班主任总结:勿以善小而不为,勿以恶小而为之。”文明行为,贵在实践。文明用语、文明交往、文明聚会等等,瞧上去都就是日常学习、生活得小事,但真正做起来并不容易。我们每位同学都要做到举止得体、言行文明、品德高尚、尊敬师长、尊重她人,以自己得实际行为,告别各种不良行为,坚持不懈地提升自身得道德素质,做一个文明得好少年。
6、5
班级
六年级
参加人数
12
班会
主题
祖国在我心中
班会
形式
教育、讲解
表演
一、活动开始:
1、起立、敬礼。唱国歌。
德育微型课堂：五分钟学习
德育微型课堂：五分钟学习目标本文档的目标是为德育微型课堂设计一份五分钟研究的教学计划。
引言德育微型课堂是一个以培养学生品德为目标的教育项目。
通过短时间的课堂讲解和互动活动，旨在帮助学生了解和发展良好的品德和道德价值观。
课程安排1. 主题介绍 (1分钟)- 介绍当天课堂的主题，例如：友善与合作。
- 引起学生的兴趣和好奇心，让他们期待接下来的研究内容。
2. 概念讲解 (2分钟)- 简要解释友善与合作的含义和重要性。
- 通过实例或故事来说明友善与合作对个人和社会的积极影响。
3. 小组活动 (1分钟)- 将学生分成小组，每个小组3-4人。
- 提供一个情景或问题，要求小组成员一起讨论并给出解决方案。
- 强调合作和团队精神的重要性。
4. 结束总结 (1分钟)- 总结当天的研究内容和主要观点。
- 鼓励学生将所学应用到日常生活中，促进品德的实践。
教学方法- 使用简明的语言和例子来讲解概念，确保学生易于理解。
- 鼓励学生积极参与，提问和分享自己的看法。
- 创造互动的环境，促进学生之间的合作和交流。
- 提供小组活动，让学生在团队中合作解决问题。
教学资源- 简短的故事或寓言，以便生动地讲解主题。
- 小组讨论的情景或问题。
- 白板或投影仪用于展示主要观点和提示。
总结德育微型课堂的五分钟研究教学计划旨在通过简明的讲解和互动活动培养学生的品德和道德价值观。
通过引起学生的兴趣，让他们参与到课堂中来，我们可以帮助他们理解友善与合作的重要性，并在日常生活中应用所学。
德育迷你课堂：五分钟精讲
德育迷你课堂：五分钟精讲引言德育迷你课堂旨在为学生提供一种高效、实用的德育学习方式。
通过五分钟的精讲，帮助学生快速掌握德育的核心概念和实用技巧。
本课堂适用于各年级学生，旨在培养学生良好的道德品质和行为习惯。
第一讲：什么是德育？时间：5分钟内容：- 德育的定义：德育是教育的重要组成部分，旨在培养学生良好的道德品质、法制观念和文明行为。
- 德育的目标：培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。
- 德育的途径：课堂教学、实践活动、校园文化建设等。
互动环节：- 学生分享对德育的理解。
- 教师举例说明德育在日常生活和学习中的应用。
第二讲：如何培养良好的道德品质？时间：5分钟内容：- 良好道德品质的要素：诚实、守信、勤奋、尊重他人、负责任等。
- 培养方法：- 树立榜样，模仿和学习优秀人物的道德品质。
- 自我反省，培养自我监控和自我调整的能力。
- 参与实践活动，将道德观念付诸实践。
互动环节：- 学生分享自己在家庭、学校中的道德实践经历。
- 教师引导学生讨论如何在日常生活中培养良好道德品质。
第三讲：如何树立正确的法制观念？时间：5分钟内容：- 法制观念的重要性：法制观念是公民素质的重要组成部分，有助于维护社会秩序和公平正义。
- 正确法制观念的要素：尊重法律、遵纪守法、自觉维权等。
- 培养方法：- 学习法律知识，提高法律意识。
- 分析案例，了解违法行为的危害。
- 参与模拟法庭等活动，培养法治思维。
互动环节：- 学生分享自己对法律的认识。
- 教师引导学生讨论如何在生活中树立正确的法制观念。
第四讲：如何培养良好的行为习惯？时间：5分钟内容：- 良好行为习惯的意义：良好行为习惯有助于提高学习效率、塑造完善人格。
- 培养方法：- 制定计划，明确目标和计划。
- 持之以恒，坚持落实计划。
- 反思调整，及时改进不足。
互动环节：- 学生分享自己的行为习惯培养经历。
- 教师引导学生讨论如何克服不良行为习惯。
结语通过德育迷你课堂的学习，学生可以快速掌握德育的核心概念和实用技巧，培养良好的道德品质、法制观念和行为习惯。
五分钟德育微课堂
五分钟德育微课堂附件一新乡市十中“五分钟德育微课堂”教学设计班级七年级五班授课时间2016年 1 月29日授课题目拖拖拉拉的危害教学目标通过本次活动的开展，使学生明白拖拖拉拉对我们的危害以及对我们长久的影响。
团火，当它离我们足够近时，害怕被烧着的恐惧感战胜了对掉下去的恐惧感，于是我们一下子冲了过去，在deadline前赶完了任务，尽管质量很难说。
更可怕的是，很多拖延的人甚至很享受那种deadline过后突然一下放松的感觉，而且拖延的结果有时反而挺好。
这种时候，我会在心里表扬自己很有“效率”。
同时，长期这样下来，尽管我不愿承认，但我潜意识里确实觉得自己如果花了很多时间成绩却平平，会是一件非常丢脸的事情。
于是这一切的一切，都再次强化的拖延——即使结果不好，我也可以说，那是因为我没尽全力，如果我真正努力，肯定会结果很好的（心理学上的高自尊人格）。
但我们不能永远靠放火来逼自己走过木板，那样的话，总会有烧着自己的一天；而且，那种压抑的焦虑感和对自己不满意的感觉也并不令人愉快。
因此，最好的办法是将木板的高度降低——不要对自己的结果（比如分数）太高的要求，认真完成就好。
由于我们的天资和其它能力的限制，也许即使我们竭尽全力也无法像某些出众人物一样做得那么好，但不管怎么样，绝大多数情况下，尽力的结果都会比我们不去努力要来得好得多，不是吗？对此在豆瓣的那个帖子里有一个非常有趣的方法。
那位作者将一篇论文拖了几个月之久都不愿开写，她的心理师让她不要管好坏，以她可以写出的最差的论文为目标写一篇出来作为试验。
作者照做了，然后惊讶地发现她写出来的“最差”的文章竟然挺让自己满意的，感觉稍做修改就可以交给导师过目了。
当然，有时写出来的初稿和论文要求还是有差距的，比如要求12页但初稿只有5页。
这种情况下作者就用了心理师教她的另一个方法：每次工作一个小时，目标是让论文多一页，同样以“最差”为目标。
这个方法实际就是大大降低了拖延者做事的心理成本和负担，相当于把“木板”放到了“地面”上。
德育微课堂 实施方案
德育微课堂实施方案随着信息技术的不断发展，微课堂已经成为一种全新的教学模式，为学生提供了更加便捷、高效的学习方式。
在德育教育方面，微课堂同样可以发挥重要作用，通过微课堂的实施，可以更好地传播德育理念，提高学生的道德素养。
下面将介绍德育微课堂的实施方案。
一、微课堂内容。
1. 德育理念传达。
通过微课堂，可以将德育理念进行系统、全面地传达，包括传统道德观念、公民道德、职业道德等内容，通过精心设计的微课内容，让学生在轻松愉快的学习氛围中接受德育教育。
2. 德育案例分享。
通过案例分析的方式，将一些典型的德育案例进行分享，让学生在实际生活中感受到德育的力量，引导学生从身边的事例中学习道德规范，培养正确的价值观和行为习惯。
3. 德育知识普及。
利用微课堂，可以将德育知识进行系统的普及和宣传，让学生了解到德育的重要性，增强学生的自我修养和自我管理能力。
二、微课堂形式。
1. 多媒体展示。
通过多媒体技术，将丰富的图片、视频、音频等资源融入微课堂，使得内容更加生动形象，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
2. 互动式教学。
微课堂可以设置互动环节，让学生参与其中，积极思考和回答问题，增强学生的参与感和学习体验，提高学生的学习积极性。
3. 知识测试。
在微课堂的最后设置知识测试环节，对学生进行知识点的巩固和检测，让学生在轻松的氛围中检验自己的学习成果，激发学生的学习动力。
三、微课堂实施步骤。
1. 策划阶段。
确定微课堂的内容和形式，设计微课堂的教学大纲和教学计划，明确微课堂的目标和要求。
2. 制作阶段。
根据教学大纲和教学计划，制作微课堂所需的教学资源，包括课件、视频、音频等内容。
3. 实施阶段。
在教学环节中，根据微课堂的内容和形式，进行微课堂的实施，引导学生积极参与，达到预期的教学效果。
4. 检查评估阶段。
对微课堂的实施效果进行检查和评估，总结经验，不断改进和完善微课堂的实施方案。
四、微课堂实施效果评估。
1. 学生学习效果。
通过学生的学习成绩、学习态度和学习习惯等方面进行评估，观察学生在德育方面的变化和提高。
德育的微课堂教案模板范文
一、教学目标1. 让学生了解德育的含义和重要性。
2. 培养学生的道德品质，提高学生的道德素养。
3. 增强学生的自我约束能力，引导学生树立正确的价值观。
二、教学重点1. 德育的概念和内涵。
2. 道德品质的培养方法。
3. 自我约束能力的提升。
三、教学难点1. 如何将德育理念融入日常生活。
2. 如何引导学生树立正确的价值观。
四、教学过程（一）导入1. 通过播放一段关于道德品质的视频，让学生初步了解德育的重要性。
2. 提问：什么是德育？德育在我们生活中有哪些作用？（二）新课讲授1. 讲解德育的概念和内涵，让学生明白德育是一种以道德教育为核心的教育活动。
2. 分析道德品质的培养方法，包括：树立正确的价值观、养成良好的行为习惯、培养高尚的品德等。
3. 引导学生学会自我约束，提高道德素养。
（三）案例分析1. 通过分析真实案例，让学生了解道德品质在生活中的重要性。
2. 提问：这些案例给你带来了哪些启示？我们应该如何践行道德品质？（四）互动环节1. 分组讨论：如何将德育理念融入日常生活？2. 学生代表发言，分享自己的心得体会。
（五）总结与反思1. 总结德育的重要性，强调道德品质的培养对于个人和社会的意义。
2. 引导学生反思自己的行为，树立正确的价值观。
五、教学评价1. 学生对德育概念和内涵的理解程度。
2. 学生在日常生活中践行道德品质的情况。
3. 学生自我约束能力的提升。
六、教学资源1. 教材、课件、视频等。
2. 真实案例、学生作品等。
七、教学反思1. 教师在授课过程中是否能够激发学生的兴趣？2. 教学方法是否合理，能否达到教学目标？3. 学生在学习过程中是否积极参与，主动思考？通过本节课的学习，学生能够了解德育的概念和内涵，学会培养道德品质，提高道德素养，从而在日常生活中践行道德品质，树立正确的价值观。
5分钟德育微课堂活动总结
德育微课堂活动总结
德育课是我校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿了学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面。
“课前5分钟德育微课堂”五大德育主题，即：开展亲情感恩教育，以爱培德；开展责任义务教育，以责明德；开展勤俭节约教育，以俭养德；开展诚实守信教育，以诚立德；开展文明礼仪教育，以礼修德。
“德育微课堂”之所以称“微”，是因为这门课只有5分钟。
每天的微讲堂以社会主义核心价值观为主题，课堂上采取讲故事、读经典、唱童谣、齐背诵、看动漫等丰富多彩的形式，让学生易于接受、乐于接受。
重点强调师生间的互动交流、学生间的相互促进、学校与家庭间的密切配合。
引导学生们从小事做起、从身边事做起、从自己力所能及的事做起，让学生在参与中感悟，在感悟中提升。
不仅让学生践行了德育课
上所学的内容，引导学生养成了一些良好习惯，还沟通了家长亲情，密切了家校联系，收到了良好教育效果与社会反响。
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班会小结：
通过这节课，学生了解有关卫生安全的常识，使他们建立初步的卫生安全意识；使学生养成良好的卫生习惯。
德育微课堂
时间
6.15
班级
六年级
参加人数
12
班会
主题
防溺水安全教育
班会
形式
教育、讲解
表演
主题：防溺水安全教育
目标：提高安全防范意识，保护自我
班会小结：
通过这节课，同学们懂得学校是公共场所，学校里的设施是为所有学生准备的，我们是学校的一份子，不但自己要爱护校产，看见别人损坏，我们应该及时制止。
德育微课堂
时间
6.12
班级
六年级
参加人数
12
班会
主题
平安每一天
班会
形式
教育、讲解
表演
主题：平安每一天
目的：引导学生了解有关安全的常识，使他们建立初步的安全意识；使学生学会自护、自救的一些方法，发展初步的自护自救能力。
1、播放音乐：歌曲《祖国祖国我们爱你》
2学生用彩笔画一画祖国的明天。
3、展示作业，学生上前介绍。
三、活动结束，提出希望：
班主任总结：这节课的气氛活跃,学生能在听故事,听音乐,看图片中体会到祖国美丽的风光,并感受到今天美好的生活是来之不易的.各个学生都立志要刻苦学习为了将来能把祖国建设的更加美好.
班会小结：
德育微课堂
时间
6.4
班级
六年级
参加人数
12
班会
主题
文明礼仪伴我行
班会
形式
教育、讲解
表演
活动过程：
主持合：各位老师，各位同学，下午好！欢迎参加我们班文明礼仪伴我行主题班会。
主持甲：良好的行为是文明的基础。主持乙：良好的习惯是文明的象征。主持甲：今天，就让我们一起遨游文明的世界！合：老师、同学们，“文明礼仪伴我行”‘做一个文明的好少年’——
2、活动过程：
1、道路安全
1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。
2）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。
3）不在路上追逐打闹，不在路中间跑。
2、个人卫生
1）勤洗脸、洗手、洗脚、洗澡、勤剪指甲。
2）衣服要定期换，不穿太脏的衣服。
3）不随便在地上坐，不在地上拍卡片。
班主任总结：
（三）感受生活的来之不易，是啊，就是有了我们的革命先烈浴血奋战，才换来了美好的新中国。请听同学们为大家准备的革命英雄故事
播放音乐：《中国少年先锋队队歌》
主持人：我们是新中国的接班人，我们要现在怎么做来把祖国建设得更加美丽呢？（指名说）
（四）描绘祖国美好的明天
主持人：是啊，我们要好好学习，学好知识和本领，来把祖国建设得更加美好。相信在你的画笔下，一个更加美丽的祖国会展示在我们眼前。
3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。
4）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。
5）发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
二、交通安全
1、行走时怎样注意交通安全
1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。
4）课后延伸，落实行动。
班主任总结：
学生了解有关安全的常识，使他们建立初步的安全意识；使学生学会自护、自救的一些方法，发展初步的自护自救能力。
班会小结：
通过这节课，学生了解有关安全的常识，使他们建立初步的安全意识；使学生学会自护、自救的一些方法，发展初步的自护自救能力。
德育微课堂
时间
6.13
班级
六年级
这节课的气氛活跃,学生能在听故事,听音乐,看图片中体会到祖国美丽的风光,并感受到今天美好的生活是来之不易的.各个学生都立志要刻苦学习为了将来能把祖国建设的更加美好.
德育微课堂
时间
6.6
班级
六年级
参加人数
12
班会
主题
放学路队安全
班会
形式
教育、讲解
表演
主题：放学路队安全要求
目标：严格按照要求站好路队，保证安全
有家长接送的同学要求家长在指定接送区域等候，不得堵在校门口，以免堵塞交通。
5）走路速度匀速，不得时快时慢。要遵守交通规则，靠右行走。做到不下队，不追、不跑、不吵闹、不三五成群走、不随意掉队、不无故滞留，不边走边看书、走成一条线。
6）提倡学生走安全大道，严禁走小路，特别是泥泞的路。
班主任总结：放学路队不是形式，而是让同学们养成遵守交通规则的习惯，保护好自身的安全考虑，同学们一定要自觉遵守。
班主任总结：
同学们：我们要树立自我保护的意识，懂得珍爱生命的含义，掌握一定的自护知识。
遇事不慌张，学会保护自己，防止受到伤害。学会自我保护的方法，对于我们小学生非常重要
班会小结：
通过这节课，同学们树立学生自我保护的意识，懂得珍爱生命的含义，掌握一定的自护知识
德育微课堂
时间
6.11
班级
六年级
参加人数
12
班会小结：
通过这节课，学生了解有关安全的常识，使他们建立初步的安全意识；使学生学会自护、自救的一些方法，发展初步的自护自救能力。
德育微课堂
时间
6.14
班级
六年级
参加人数
12
班会
主题
卫生安全教育
班会
形式
教育、讲解
表演
主题：安全卫生教育
目标：通过学习，使学生明确安全的重要，知道卫生的重要。
过程：
1、谈话引入。
课前干什么、课间应怎样、上学放学路上怎么……
3）结合本班上学期实际，表扬能遵守课堂纪律的同学，教育不够自觉守纪律的学生。
4）小结：刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后
立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课；课堂上不要随便说话，要发言，
先举手；专心听课，不做小动作。
6.5
班级
六年级
参加人数
12
班会
主题
祖国在我心中
班会
形式
教育、讲解
表演
一、活动开始：
1、起立、敬礼。唱国歌。
2、宣布活动开始：今天，我们主题班会的题目就是“祖国在我心中”。
二、活动过程：
体验生活的幸福快乐
我们的祖国就像一个美丽的大花园，我们就是花园的花朵，盛开在祖国这个美丽的大花园里。
1、小组表演唱《娃哈哈》和《我们的生活多么幸福》，感受生活的美好和快乐。
班会
主题
爱护公物
班会
形式
教育、讲解
表演
主题：爱护公物教育
目标：教育学生爱护公物，爱护校产，爱惜别人的劳动成果。
过程：
1）爱护公物教育
公物是大家共用的，是为大多数人服务的，我们可以使用，但不能破坏。
学生试举例
全班讨论，要怎样做？
2）爱护校产
学校是公共场所，学校里的设施是为所有学生准备的，我们是学校的一份子，不但自己要爱护校产，看见别人损坏，我们应该及时制止。
参加人数
12
班会
主题
自护、自救安全教育
班会
形式
教育、讲解
表演
主题：自护、自救安全教育
目标：通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。
过程：
一、谈话引入：
二、用电安全
1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。
2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。
主持合：语言美、行为美、心灵美，才算真正的美！主持甲：你给别人一个微笑，别人回报给你一个春天。主持乙：你给别人一份温暖，别人奉献给你快乐无限。主持甲：你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。主持乙：你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念~~~~~合：文明，让人举止文雅；礼仪，让人风度翩翩。
班主任总结：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”文明行为，贵在实践。文明用语、文明交往、文明聚会等等，看上去都是日常学习、生活的小事，但真正做起来并不容易。我们每位同学都要做到举止得体、言行文明、品德高尚、尊敬师长、尊重他人，以自己的实际行为，告别各种不良行为，坚持不懈地提升自身的道德素质，做一个文明的好少年。
准备：师根据学生收集资料的情况制作自救、自护常识竞赛题。绘制情景图和制作红、绿灯牌。
过程：
1）报道导入，揭示主题。
（师）：请同学们听听这条录音报道说了些什么？
播放一则反映少年儿童安全事故（数据和事实）的报道录音。
（师）：听了这则报道，你们有什么感想？
学生发表看法。
2）结合实际，发现危险。
3）交通安全教育。
2）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。
谈话要点：
一、你近段上课时总是不专心听讲的是什么原因？二、你对老师的讲课有什么听不懂的吗三、你不喜欢老师的哪些地方？四、你在学习上有什么困难吗？
学生认识态度：开始不作声。后有所认识，并表示以后一定认真听。
效果：有进步，但也有反复，还需巩固。
班主任总结：
学生了解有关安全的常识，使他们建立初步的安全意识；使学生学会自护、自救的一些方法，发展初步的自护自救能力。
学生活动：什么都是校产？我们应该怎样做？
3）爱护群众物品
最近有群众来校反应，我们有个别学生，踩群众的麦子；攀折群众家的花树、果树；摔地里捂韭黄的瓦罐。
学生讨论
4）小结：我们是小学生，我们要做文明小公民，不能搞破坏，我们要爱护公物，爱护别人的劳动成果。
班主任总结：
我们是小学生，我们要做文明小公民，不能搞破坏，我们要爱护公物，爱护别人的劳动成果。
2、新、旧社会的学生生活和学习的对比。亲爱的伙伴们，当我们每天坐在明亮的教室，静心聆听老师讲课，当我们每天在家倍受父母的疼爱，可曾想过，为什么我们的生活这样幸福，美满？