网上搜索教案
全国中小学互联网搜索教案
全国中小学互联网搜索教案第一章：互联网搜索概述教学目标：1. 了解互联网搜索的定义和作用。
2. 掌握互联网搜索的基本方法和技巧。
3. 培养学生高效利用互联网搜索信息的能力。
教学内容：1. 互联网搜索的定义和作用。
2. 互联网搜索的基本方法：关键词搜索、布尔运算、短语搜索等。
3. 互联网搜索的技巧：使用搜索引擎的高级搜索功能、筛选搜索结果、评估信息来源等。
教学活动：1. 导入：介绍互联网搜索的定义和作用。
2. 讲解：讲解互联网搜索的基本方法和技巧。
3. 实践：学生分组进行互联网搜索实践，教师指导并解答疑问。
作业：2. 练习使用互联网搜索解决实际问题。
第二章：搜索引擎的使用教学目标：1. 了解常见搜索引擎的特点和功能。
2. 掌握搜索引擎的高级搜索功能。
3. 培养学生选择合适搜索引擎解决问题的能力。
教学内容：1. 常见搜索引擎的特点和功能：百度、谷歌、必应等。
2. 搜索引擎的高级搜索功能：限定搜索范围、筛选结果、排序等。
3. 选择合适的搜索引擎解决问题。
教学活动：1. 讲解：介绍常见搜索引擎的特点和功能。
2. 实践：学生分组进行搜索引擎的高级搜索实践，教师指导并解答疑问。
作业：2. 练习使用搜索引擎的高级搜索功能解决实际问题。
第三章：网络信息评估教学目标：1. 了解网络信息的特点和存在的问题。
2. 掌握评估网络信息来源的方法和技巧。
3. 培养学生判断和评估网络信息的能力。
教学内容：1. 网络信息的特点：多样性、碎片化、主观性等。
2. 网络信息存在的问题：虚假信息、误导性信息、版权问题等。
3. 评估网络信息来源的方法和技巧：查看信息发布者的资质、对比多个来源、查看更新时间等。
教学活动：1. 讲解：介绍网络信息的特点和存在的问题。
2. 实践：学生分组进行网络信息评估实践，教师指导并解答疑问。
作业：2. 练习使用网络信息评估解决实际问题。
第四章：互联网搜索策略教学目标：1. 了解互联网搜索策略的重要性。
2. 掌握制定互联网搜索策略的方法。
参赛教案《网上搜索》
教案背景：本班有不少学生已有上网浏览及搜索经验，而另有部分学生在此之前却从未接触过因特网，这样的两极分化现象较为严重，故决定将全班同学分成若干个学习小组，每个小组组员合理参差分配，各取所长，分工合作，这么做便于小组成员中的互助互补，使得每位学生在原有的基础上均有提高。
教学课题：网上搜索教材分析：信息的获取是信息技术的基础，是信息技术应用的重要环节，而搜索引擎是查找信息、获取信息的最常用、最有效的手段，是我们掌握信息技术的关键。
通过本节课的学习让学生了解网络对促进人类社会发展的影响，促进学生对网络资源的积极利用。
教学方法：根据任务驱动的原则，组织学生自主实践，合作探究。
在实践中学会使用搜索引擎进行资料信息的获取，从而培养学生获取信息以及对所获取信息的鉴别与评价能力。
在教学过程中主要采取激趣、自学、发现、比较等方法，充分调动学生的学习积极性，积极动手操作，真正成为学习的主体。
教师逐步引导学生学习、探究、实践，培养学生良好的学习方法和学习意识以及学生的组织能力。
教学目标：【知识与技能】了解什么是搜索引擎，学会利用搜索引擎查找信息的基本方法，培养学生在网上迅速搜索信息的能力。
【过程与方法】通过学生小组合作上网查找信息解决问题的过程，让学生掌握搜索引擎的使用。
【情感态度价值观】通过学习让学生了解搜索引擎的作用与益处，培养学生利用捷径解决问题的思维方法和小组合作的意识。
教学重难点：重点：本课的教学重点是让学生学会使用搜索引擎去查找所需的信息。
难点：本课的难点是“关键词”。
关键词的提取是否正确，是决定搜索是否成功的关键。
认知程度不同，尤其是语文水平的差异，将对学生产生明显的影响。
教学准备：（1）学生机收藏夹中导入常用搜索网站（2）将学生分组（3）歌曲《爱我中华》MV教学过程：1、情境导入师：播放宋祖英歌曲《爱我中华》MV师：同学们听过这首歌曲吗？生：听过师：这首歌曲名字叫《爱我中华》，是由我国著名歌唱家宋祖英演唱的，这首歌曲是为1991年召开的第四届中国少数民族运动会创作的会歌。
小学信息技术家乡百科网上搜教案
小学信息技术家乡百科网上搜教案教案名称：小学信息技术家乡百科网上搜教案提纲：一、教案简介二、教学目标三、教学内容四、教学步骤五、教学评价六、教学拓展七、教学反思八、教学反馈一、教案简介这是一节小学信息技术课的教案，旨在通过网上搜索家乡百科的方式培养学生的信息搜索和收集能力，并能够整理与分享自己家乡的知识。
二、教学目标1. 培养学生的信息搜索和收集能力。
2. 培养学生对家乡知识的兴趣。
3. 培养学生整理和分享信息的能力。
三、教学内容1. 了解家乡百科的定义和意义。
2. 学习网上搜索家乡百科的方法与技巧。
3. 搜集与整理家乡的地理、历史、文化、名人等相关知识。
四、教学步骤1. 导入：引导学生回想有关家乡的信息，如地理特点、历史故事、文化传统等，激发学生对家乡的兴趣。
2. 导入家乡百科概念：通过举例和讲解，引导学生理解家乡百科的定义和意义。
3. 介绍网上搜索工具：向学生介绍常见的搜索引擎，如百度、谷歌等，并简要讲解使用方法。
4. 搜索家乡百科：学生根据自己选择的家乡相关关键词，利用搜索引擎进行搜索，并找到相关资料。
5. 分享与整理：学生将搜索到的家乡知识进行整理，并将自己感兴趣的内容分享给同学。
6. 小结与评价：总结本节课学到的内容，并对学生的表现进行评价。
五、教学评价1. 观察学生在课堂上的表现，包括搜索方法的正确运用、信息的准确性和整理能力。
2. 对学生的分享内容进行评价，包括内容的丰富性和表达能力。
3. 给予积极的鼓励和建议，帮助学生进一步提升搜索与分享能力。
六、教学拓展1. 鼓励学生进一步挖掘家乡的特色，了解更多有关家乡的知识。
2. 鼓励学生制作家乡百科的展示海报或PPT，并展示给其他班级或老师。
3. 引导学生利用其他媒体形式，如视频、音频等，记录和分享家乡的魅力。
七、教学反思1. 分析学生在搜索和整理过程中出现的问题和困难，是否有必要提供更具体的指导或示范。
2. 思考如何激发学生对家乡百科的更深入的兴趣，以及如何加强学生信息搜索和整理的能力。
教学中的互联网搜索教案设计《赶圩归来啊哩哩》
教学中的互联网搜索教案设计《赶圩归来啊哩哩》第一章：教案设计概述1.1 教学目标了解并体验互联网搜索的基本方法和技巧。
利用互联网搜索获取与《赶圩归来啊哩哩》相关的信息。
提高信息素养和信息获取能力。
1.2 教学内容互联网搜索的基本方法和技巧。
《赶圩归来啊哩哩》的相关信息。
1.3 教学方法讲授法：讲解互联网搜索的基本方法和技巧。
实践法：学生自主进行互联网搜索实践。
第二章：互联网搜索的基本方法和技巧2.1 搜索引擎的选择和使用介绍常用的搜索引擎，如百度、谷歌等。
讲解如何使用搜索引擎进行关键词搜索。
2.2 关键词的选择和组合讲解如何选择合适的关键词进行搜索。
讲解如何通过组合关键词来缩小搜索范围。
2.3 搜索结果的评估和筛选讲解如何评估搜索结果的可信度和相关性。
讲解如何筛选出最有价值的搜索结果。
第三章：《赶圩归来啊哩哩》的相关信息搜索3.1 了解《赶圩归来啊哩哩》的背景信息通过搜索了解歌曲的创作背景和文化内涵。
3.2 寻找《赶圩归来啊哩哩》的音频和视频资源搜索并获取歌曲的音频和视频资源，以便进行欣赏和分析。
3.3 探索《赶圩归来啊哩哩》的演奏技巧和教学资源搜索并获取与歌曲演奏技巧相关的教程和教学资源。
第四章：互联网搜索的注意事项4.1 保护个人隐私提醒学生在搜索过程中注意保护个人隐私，避免泄露个人信息。
4.2 遵守网络道德和法律强调学生在搜索过程中应遵守网络道德和法律，不侵犯他人权益。
4.3 判断信息的真实性和可靠性教育学生如何判断搜索结果的真实性和可靠性，避免误导和虚假信息的传播。
回顾本节课所讲解的互联网搜索的基本方法和技巧，帮助学生巩固记忆。
5.2 学生展示搜索成果邀请学生展示他们在互联网搜索中获取到的《赶圩归来啊哩哩》的相关信息，分享他们的学习成果。
5.3 评价学生的搜索能力和信息素养对学生在搜索过程中的表现进行评价，鼓励他们不断提高信息素养和信息获取能力。
第六章：拓展活动与延伸学习6.1 搜索其他相关歌曲鼓励学生利用互联网搜索其他具有民族特色的歌曲，了解其背后的文化。
搜索资源教案设计方案模板
一、教学目标1. 知识与技能：- 学生能够掌握网络搜索的基本方法，包括关键词的选取、搜索引擎的使用等。
- 学生能够学会利用图书馆、数据库等资源进行文献检索。
- 学生能够学会整理和评估搜索到的信息，提高信息素养。
2. 过程与方法：- 通过实际操作，让学生体验网络搜索的全过程。
- 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
- 通过案例分析和讨论，提高学生的问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：- 培养学生对信息资源的尊重和珍惜，增强知识产权意识。
- 培养学生批判性思维，提高对信息真伪的辨别能力。
- 增强学生的自主学习意识，激发学生对知识探索的兴趣。
二、教学重难点1. 教学重点：网络搜索的基本方法、图书馆和数据库的利用。
2. 教学难点：信息资源的整理和评估，提高信息素养。
三、教学过程1. 导入新课- 提问：同学们，在日常生活中，我们经常需要查找信息，你们通常是怎样查找的呢？- 引导学生思考，引出本节课的主题：搜索资源。
2. 新课教学（一）网络搜索1. 讲解搜索引擎的使用方法，如百度、谷歌等。
2. 学生分组进行网络搜索实践，选取关键词，完成搜索任务。
3. 分享搜索成果，讨论搜索技巧。
（二）图书馆和数据库的利用1. 介绍图书馆的布局和图书分类，讲解借阅流程。
2. 介绍常见数据库的使用方法，如CNKI、万方等。
3. 学生分组进行图书馆和数据库的检索实践。
（三）信息资源的整理和评估1. 讲解信息资源整理的方法，如目录、笔记等。
2. 学生分组整理搜索到的信息，讨论信息的真伪和可靠性。
3. 分享整理成果，讨论如何提高信息素养。
3. 课堂小结- 回顾本节课所学内容，总结搜索资源的方法和技巧。
- 强调信息素养的重要性，鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识。
四、作业布置1. 完成一篇关于某项兴趣爱好的研究报告，要求使用网络搜索和图书馆资源。
2. 收集至少5条与课程相关的信息，进行整理和评估。
五、教学反思1. 关注学生在课堂上的参与度和实践操作能力。
《网络搜索》教案
《网络搜索》教案教学目标：知识与技能：1. 学习使用网络搜索引擎进行信息检索。
2. 掌握基本的搜索技巧和策略，如关键词选择和搜索结果的筛选。
3. 学会评估搜索结果的可靠性和准确性。
过程与方法：1. 培养学生的信息获取和处理能力。
2. 培养学生的合作学习和交流能力。
3. 培养学生的自主学习和解决问题的能力。
情感态度与价值观：1. 培养学生正确使用网络搜索的意识和态度。
2. 培养学生对信息的评估和筛选的能力。
3. 培养学生的团队合作和分享的精神。
教学重难点：教学重点：1. 学习使用网络搜索引擎进行信息检索。
2. 掌握关键词选择和搜索结果的筛选技巧。
教学难点：1. 学生如何评估搜索结果的可靠性和准确性。
学情分析：本节课是小学六年级上册的综合实践活动课，学生年龄为11-12岁。
在当今信息爆炸的时代，学生面临着大量的信息，但他们缺乏正确的信息获取和处理能力。
学生对网络搜索的使用有一定的了解，但多数学生缺乏对搜索结果的评估能力。
此外，学生的合作学习和交流能力也需要进一步培养和提高。
因此，本节课的设计旨在通过实践活动，培养学生的信息获取和处理能力，提高他们的合作学习和交流能力，并引导他们正确使用网络搜索。
教学过程：一、新课导入教师：大家好！今天我们的课题是《网络搜索》。
在这个信息爆炸的时代，我们经常需要使用网络搜索来获取所需的信息。
通过本节课，我们的学习目标是学会有效地使用网络搜索引擎，找到准确可靠的信息。
现在，请大家讨论一下在日常生活中使用网络搜索的经验，并分享一些搜索的例子。
学生1：我经常使用网络搜索来查找资料做作业。
学生2：我常常使用搜索引擎来找到新闻和时事的最新报道。
学生3：我在购物前会搜索产品的评价和比较不同的价格。
学生4：我有时候会搜索一些食谱和烹饪方法。
二、知识讲解与示范教师：非常好！现在让我们来了解一些关于网络搜索的知识。
首先，我会介绍一些常用的网络搜索引擎，比如百度、谷歌等，并解释它们的作用和特点。
小学教师节课教案《网上搜索》教学设计
小学教师节课教案（网上搜索）教学设计（网上搜索）教学设计一、教学目标（知识与技能）了解什么是搜索引擎，学会利用搜索引擎查找信息的根本方法，培养学生在网上迅速搜索信息的能力。
（过程与方法）通过学生小组合作上网查找信息解决问题的过程，让学生掌握搜索引擎的使用。
（感情态度价值观）通过学习让学生了解搜索引擎的作用与益处，培养学生利用捷径解决问题的思维方法和小组合作的意识。
二、设计思路在教学过程中主要采取激趣、自学、发觉、比拟等方法，充分调动学生的学习积极性，积极动手操作，真正成为学习的主体。
教师逐渐引导学生学习、探究、实践，培养学生良好的学习方法和学习意识以及学生的组织能力。
三、重点难点（重点）学会使用搜索引擎查找信息资料。
（难点）关键词的选定。
四、活动打算PPT演示文稿、视频、智力小测验答题纸五、教学过程〔一〕导入师：老师今天带来了一部电影，内容很精彩，也很奇妙，我跟大家一块分享，一起来观看。
(播放PPT及视频“嫦娥奔月.mpg〞)师：这部电影讲了一件什么事呢？生：嫦娥一号成功发射。
师：对，这是我们国家的骄傲，我们肯定要记住这一刻，谁能说说嫦娥一号成功发射是哪一天？生：2022年10月24日师：大家记住了这一天，但要X到秒呢，是几点几分几秒，谁再能说一说。
生不能X答复。
师：通过什么方法能解决这个问题呢？生：上网查找。
师：对，我们可以通过网上搜索资料来找到这个问题的答案。
〔师板书课题〕〔二〕新授师：大家平常上网找资料都用哪些网站呢？生：百度、谷歌……〔师板书〕师：大家了解的很多，以上这些网站都称为“搜索引擎〞。
〔板书：搜索引擎〕师：今天我们学习利用“搜索引擎〞在网上快速X地查找信息。
它们的使用方法都一样，现在大家用五分钟的时间自己尝试着用你喜欢的“搜索引擎〞来查找一下“嫦娥一号成功发射的X时间是几时几分几秒〞，看看谁将会成为老师的小助手。
师：这几位同学做得非常好，很快就把这个问题给解决了。
现在你们帮一帮邻桌没完成的同学，只许指导不许动手。
小学教师节课教案《网上搜索》
《网上搜索》一、教学目标：1. 让学生了解搜索引擎的基本概念和功能。
2. 培养学生使用搜索引擎进行信息检索的能力。
3. 引导学生合理利用网络资源，提高信息素养。
二、教学内容：1. 搜索引擎的概念与功能2. 搜索引擎的使用方法3. 网络资源的合理利用三、教学重点与难点：1. 教学重点：搜索引擎的使用方法，网络资源的合理利用。
2. 教学难点：搜索引擎的高级搜索技巧，网络资源的评估。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解搜索引擎的基本概念、功能和使用方法。
2. 演示法：展示搜索引擎的使用过程，引导学生操作实践。
3. 讨论法：组织学生探讨网络资源的利用和评估。
五、教学准备：1. 电脑、投影仪等教学设备。
2. 搜索引擎的使用教程或相关资料。
3. 网络资源评估表。
4. 教学PPT。
一、导入新课1. 向学生介绍搜索引擎的概念，引导学生思考搜索引擎在日常生活中的应用。
2. 提问：同学们，你们知道什么是搜索引擎吗？它在我们的学习、生活中有什么作用？二、讲解搜索引擎的基本概念与功能1. 讲解搜索引擎的定义：搜索引擎是一种根据关键词检索互联网上信息的工具。
2. 讲解搜索引擎的功能：快速找到所需信息，提高信息检索效率。
3. 举例说明搜索引擎在生活中的应用，如学习、购物、娱乐等。
三、演示搜索引擎的使用方法1. 演示如何在搜索引擎中输入关键词进行搜索。
2. 演示如何使用搜索引擎的高级搜索功能，如限定时间、范围、语言等。
3. 演示如何筛选和排序搜索结果，找到最符合需求的信息。
四、学生实践操作1. 引导学生分组，每组选择一个关键词进行搜索。
2. 学生在搜索引擎中操作，寻找所需信息。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
五、讲解网络资源的合理利用1. 讲解如何评估网络资源的可靠性、权威性。
2. 讲解如何筛选有用信息，避免信息过载。
3. 引导学生思考如何将网络资源应用于学习和生活。
六、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调搜索引擎的使用方法和网络资源的合理利用。
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任务驱动法
教学资源
网络资源
教学过程设计
教学环节
教学活动
教学内容
教师活动
学生
活动
设计意图
导入
教师广播教学向学生展示上海世博会相关图片
教师：同学们你们知道这些是有关哪方面的图片吗？
学生：世博会
教师：知道这些图片是从哪找到的吗？
学生：网上
教师：不错，是从网上找到的，那你们还想了解世博会的哪些信息呢？到底怎样才能正确地从网上获得我们所需要的信息呢？这就是我们这节课要学习的如何利用“网上搜索”获取所需信息并将搜索结果保存或者收藏。
技能目标：掌握在搜索引擎中用关键词查找资料的方法
情感目标：通过搜索有关世博会的资料，让学生更加努力学习，塑造爱国主义精神。
教学重点
如何正确使用搜索引擎
教学难点
使用关键字搜索
学情分析
本班不少学生已有上网浏览及搜索经验，而另有部分学生在此之前却从未接触过因特网，这样的两极分化现象较为严重，故决定将全班同学分成若干个学习小组，每个小组组员合理参差分配，各取所长，分工合作，这么做便于小组成员中的互助互补，使得每位学生在原有的基础上均有提高。
4、选择“文件/保存”命令保存感兴趣的网页，或者选择“收藏/添加到收藏夹”收藏此网页
试一试：通过搜索引擎能找到哪些类型的信息
示范操作
自主练习
学生自主键入关键字练习，
脱离模仿操作，提高自主学习能力
新
授
四、给出一个活动主题
制作“我所了解的世博会”板报。
要求：
1、自选搜索引擎查找“世博会”相关图片和文字资料，并保存到E：\世博会文件夹中。
展或评
总结
总结这节课学到的新知识，并对学生的“得”加以肯定，对学生的“失”加以正确引导，达到学生遇到类似问题能独立解决的目标。
作业Байду номын сангаас
思考：如何在网站中搜索指定的视频？
示范
模仿
形象展示
便于理解
三、广播教学演示如何利用搜索引擎搜索并保存信息
1、双击桌面上的“IE浏览器”图标（或者单击任务栏上的此图标），启动浏览器窗口。
2、在地址栏里输入搜索引擎网址
如：按回车键
3、在网站首页的搜索文本框中输入查找的关键字“世博会”，按回车键，即可找到相关网站
提出问题
回答教师问题
新课导入
新
授
新
授
歌：
示范
模仿
学习基础知识便于利用搜索引擎搜索
二、关键字
关键字是用户与搜索引擎对话的直接语言，通俗来说关键字就是在搜索引擎网站页面的输入框里所要输入的文字，根据这个关键字就可以搜索到与此相关的信息。
《网上搜索》教案
学校江苏省赣榆中等专业学校授课教师卢 艳专业名称教育技术学
课程名称《计算机基础与应用》授课班级10机电班授课课时1课时
教材名称《计算机基础与应用》出版单位中国劳动社会保障出版社
版次第四版主编王璐璐
授课章节
（单元、项目）
项目九任务2
网上搜索
教学目标
知识目标：学会利用搜索引擎搜索各类信息
2、四人一组，组长安排组员任务。
3、时间25分钟
巡回指导
查找资料
以任务驱动自主学习，培养学生学会学习，体验学习过程中的互助协作，达到共同提高
五、作品展评
学生以一个小老师身份自主将本组作品在教师机上呈现给全班同学，并将整个作品的制作进程作详细介绍，其他同学踊跃发言分析展示作品的闪光点以及不足之处。
适度赞赏