小品-课堂尴尬事文本
小品-课堂尴尬事文本
小品-课堂尴尬事文本老师：今天是我这个课外辅导班的第一堂课，但只有三个学生报名，其中一个还没有来。
现在的学生真是不好预测啊。
D和C进入教室）老师：来，到这里来，写下你们三个的名字。
好了，你们三个，你叫刘德华？D：是的。
老师：我当然知道刘德华是谁啦，还有郭富城和林志颖。
你怎么证明你是刘德华呢？D：（唱）冷冷的冰雨在脸上胡乱地拍。
老师：好了，不用唱了，你是真的刘德华，进去吧。
现在都坐好了，把你们的铅笔盒拿出来。
D：（拿出盆、碗、洗衣粉）B：（拿出瓜子、水果）老师：不是，你们在这里搬家吗，拿这个上来。
D：我在找我的铅笔盒。
老师：好了好了，你不用找了。
看看别人多好，好了，现在点名，C。
C：在。
老师：D。
D：在。
老师：B。
老师：你们不叫刘德华、郭富城和林志颖吗？C：老师，我们在和您开玩笑。
老师：我和你们开玩笑吗？那你们为什么迟到了呢？C：老师，我们今天起床没听见闹钟。
老师：你们住在一起吗？C：是的。
D：老师，您没看出来吗？老师：看出来什么？D：我们是三胞胎。
老师：正因为你们是三胞胎，所以你们一定要注意在学校里的形象，知道吗，C、D？C和D：知道了。
老师：好了，坐下吧。
你们两个有什么特长吗？D：老师，我会跳街舞。
老师：这么小就会跳街舞了，快给老师展示一下。
D：老师，有音乐吗？老师：当然有啊。
D：老师，我还会头转。
老师：你还会头转呀？D在地上跳舞）老师：你在干嘛呢？C：我在玩魔方！老师：什么意思？C：老师，我马上要参加全国十秒魔方大赛。
老师：全国十秒魔方大赛？C：对！老师：好的，给老师展示一下。
C：好的！老师：我来计时，预备。
C：（开始转动魔方）老师：你是吃蛤蟆了吗？不用那么慢，直接开始。
C：好的，好的！C成功完成魔方）老师：非常好！A（老师）：好了，把手放下来。
你们知道哪些是组合句吗？让我们来造几个句子吧。
哥哥，你先回答一个简单的数学题，一加一等于几？C：老师，我没有预。
A（老师）：没事，我们不说数学题了。
校园小品剧本上课
校园小品剧本上课【--整改方案】【人物】李老师、学生王小帅、张小虎、刘小云【道具】立式白板、数套桌椅、文具若干【剧本】（三位同学上场，坐在座位上窃窃私语）王：小云，下课之后陪你去逛街？给你买好吃的哦。
刘：不稀罕！别打扰我写作业！张：嘿嘿，碰壁了吧！王：去你的！有你一毛钱关系啊？张：切，我才不屑呢。
刘：哎呀，你们都别说了，今天的课程你们预习了吗？王：小云，上次的英语作业写完了吗？借我抄抄。
刘：你不是很牛吗？张：小帅，人家都看不起你，你脸皮还真厚啊。
王：不给抄就不抄，现在代写作业的人多了，花点钱就能写的好棒的，还真把自己当回事了。
刘：真有钱，但是有人能替你考试吗？张：人家根本不用考试，什么学校去不了。
王：张小虎！为什么你每次都跟我过不去？刘：你们就继续说吧，看等会老师查作业的时候怎么教训你们，哈哈。
（这时候上课铃声响了，张王却依然无所谓，李老师上场）李（看着王小帅歪着脑袋）：上课了！王小帅你在干嘛？给我坐正了！这是上课呢，一点纪律都没有！（王小帅坐正）李：还有你，张小虎，龇牙咧嘴干嘛呢？没说你吗？你们都跟人家刘小云同学学着点，学生要有学生的样子，还高中生呢！刘（对王）：哼！咱这三好学生不是盖的。
王：三好（三声）学生？我看是三好（四声）学生吧？张：那三好（四声）？王：好装，好拍，好打击人！李：说什么呢？这是上课，无组织无纪律！今天我们学习新的一课————（李老师正说着，这时王小帅有情况）王：老师，我想去厕所！（李老师把粉笔一丢）李：厕所？你刚才干嘛去了？是不是刚才我说你了，你觉得不高兴了？张：老师他尿频。
刘：哈哈哈——李：王小帅啊王小帅，你已经不是第一次上课前捣乱了！不想学习可以出去，没人阻止你！王：你也不敢啊。
李：你说什么？大胆！张：老师，提示一下，他爸是家长会的会长。
刘：会长怎么了？会长的儿子不学好照样处罚。
王：你！李：就是，会长怎么了，就算他爸是李刚又怎么了？有关系吗？张小虎你多什么嘴！张：嘿嘿，看你怎么收场。
课堂上发生的尴尬事
讲堂上发生的难堪事“误解”学生的事件或许会发生在每个老师的身上，我也不例外并且过早就领会到了！在本学期开学不久的一次课上，我又开始了例行的工作，教授同学们新的知识。
这节课同学们配合的很好，我讲的也更为投入，但是就在这时，一位班上平常比较老实的同学回过头去和后边的同学说话，我当时就想：“太不像话了，上我的课竟然明目张胆地回过头和同学说话，是否是上其余老师课更严重了”。
当时就气不打一处来，狠狠的责备了他一顿。
其余同学也都被吓得不敢出一点声，平常里话语不多的他这下可急了，我已经看见眼泪在他眼圈里打转。
“老师您冤枉人，我根本就没回过头说话，我在拿书，不信你问他们！”我心想亲目睹到的还可以有假，就开始现场检查，但是问了四周的几个同学都证明他没说话，和他自己讲的是同样的！我的头“轰”的一下子，我知道误解他了，也放下了老师的架子，连忙致歉。
他没说话，低着头坐在那边，两个小手放在桌上向来不断的攥着。
以后的几日都不怎么理我。
这也是我做班主任这段时期印象最深的一堂课。
都说“耳听为虚，目睹为实”，可这是我亲眼所见的，结果仍是误解了同学，这是深刻的教训。
作为教师，每当在责备学生从前，必定要先问问自己，事情搞清楚了吗事实是这样吗我责备得有理有据吗千万不可以凭主观想象就轻率办理。
这件事固然很小，但对我触动很大，作为班主任我们必定要建立正确的学生观，全部学生都是可教育、可塑造的。
我们不可以用一成不变的老目光看学生，而应当用发展的目光对待学生，要注意到学生获得的每一点进步。
学生犯了错误，只需更正了，就应当谅解，而不该总挂在嘴边。
责备更应当就事论事，今日的事就说今日的，把从前的、其余的都抖落出来说几句，仿佛成就老例，但学生内心会想：“我就算改好了，老师也不会忘掉我从前犯的错，也不会相信我！”这样是给学生压力，很不利于学生更正错误。
有时老师因为焦躁的情绪或一时不沉着会说出一些过分的话消极的断言，严重损害了学生的自尊心，使他们失掉了努力更正弊端的勇气和信心，有时教师一句伤学生的话，便可能使学生永久不可以原谅老师，产生对峙的情绪，教育工作就更难进行了。
笑破课堂日记欢乐小品剧本
笑破课堂日记欢乐小品剧本笑破课堂日记——欢乐小品剧本人物角色：小丽（学生）老师同学A同学B同学C同学D场景一：课堂（小丽坐在教室里）小丽：（心里想）上课真无聊，我想要点乐子。
老师：同学们，今天我们要学习的是数学。
同学A：（低声对同学B说）数学真的好枯燥啊。
同学B：是啊，每次都要做那么多的题目，头都要大了。
场景二：小丽的提议（小丽突然有个想法）小丽：（悄悄对同学C说）同学们，要不我们做个小品，让课堂不再无聊吧！同学C：（兴奋地点头）好主意！我们可以让老师来参与。
场景三：小品表演（课堂上）小丽：（站起来）老师，我有个请您参与的小品，可以吗？老师：好啊，我也想看看你们的创意。
同学D：老师您要配合我们演出哦！（同学们围成一圈，开始表演）小丽：（扮演老师）同学们，我们来做一道有趣的数学题吧！同学A：老师，数学题不是很枯燥吗？我不想做。
小丽：没关系，我们换个方式，玩个游戏吧！同学B：（好奇）什么游戏？小丽：我们做个抛球游戏，每个人依次抛球，然后说出抛球的轨迹方程。
同学C：好玩！我们一起来试试。
（同学们依次抛球，激烈讨论）同学D：老师，您先试试抛球吧！老师：（兴奋地加入）好的，我试试看。
场景四：欢乐的小品表演（同学们继续演出）小丽：老师，您现在需要做一道有趣的选择题。
同学A：老师，这不是还是数学题吗？小丽：不是不是，这是一道有关生活的选择题。
请问您更喜欢吃苹果还是橙子？老师：当然是苹果了！同学C：您真的好可爱，老师！（同学们继续开展问答环节）同学B：老师，如果你是一只小鸟，你最想去哪里玩？老师：我想去海边飞翔！同学D：老师，您的海边飞翔一定很有趣。
场景五：小品收尾（同学们聚在一起）小丽：同学们，今天的课堂真的很开心呢！同学A：是啊，小品真的让课堂充满了欢笑。
同学B：以后我们要经常跟老师一起玩小品，不要再无聊了。
同学C：对，我们要让学习变得更有趣！（全体同学齐声喊出）全体：让笑声常驻课堂！【总结】通过本次欢乐小品表演，课堂气氛变得轻松活泼，同学们从传统的学习方式中解脱出来，更加愿意积极参与互动。
欢乐小品老师与学生的搞怪对话
欢乐小品老师与学生的搞怪对话夏日阳光透过窗户洒进教室，照亮了老师李老师的笑脸。
此时，他正忙着为学生们准备一台特别的欢乐小品表演。
与往常不同的是，这次他决定与学生们互动，通过搞怪的对话把欢乐气氛推向高潮。
第一幕：开场激情（舞台上布置成一个普通教室的样子，黑板上写着"Welcome to our comedy show!"）李老师：（鼓励地）亲爱的同学们，欢迎来到我们的欢乐小品表演！今天我将饰演艺术家老师，你们将饰演调皮捣蛋的学生。
准备好了吗？学生们：（兴奋地）准备好了！李老师：那我们开始吧！首先，我要给你们一个问题，如果你们能回答正确，就可以获得道具。
学生A：老师，我要参赛！李老师：好的，你先来。
问题是：什么东西无论大人小孩都喜欢吃？学生A：（抢答）糖果！李老师：太棒了！请拿好你的糖果。
（学生A拿到一颗糖果并高兴地离开舞台）第二幕：搞笑场景（舞台上重新布置成一个桌子和椅子的样子）李老师：（坐在桌子后面）下一个学生，请上台。
学生B：（搞怪地）老师，我今天没完成作业，可以给个台词吗？李老师：当然可以！请按我说的来。
学生B：（满脸害怕地）老师，请你替我写个检讨书吧！李老师：（逗乐地）好的，你先把头放在桌子上，我来给你写。
（李老师拿起一张纸和笔，并装模作样地在纸上写）学生B：（好奇地抬起头）老师，你写好了吗？李老师：（开心地）好了，这是你的检讨书。
记住以后要做好作业哦！（学生B得到检讨书，并离开舞台）第三幕：顽皮开心（舞台重新布置成一个课堂的样子，学生们围成圆圈）李老师：（手舞足蹈地）接下来，我们要进行一个挑战。
谁能不能笑出声，谁就是胜利者。
学生C：我来！我肯定笑得最后！李老师：那就让我们一起计时，看看你能坚持多久。
（学生C使劲忍住笑）其他学生：（开始逗学生C）老师是猴子！老师是猴子！（学生C笑得忍不住）李老师：哈哈，学生C被幽默战胜了！我决定，每个人都得到奖品！（学生们欢呼雀跃地离开舞台，领取奖品）结尾感言：李老师：（微笑）亲爱的同学们，欢乐的时光总是短暂的，但是笑声的回忆将永远留在我们心中。
《课堂尴尬事》第二幕-第五修改版
第二幕代课老师人物：英岩，佳蕊、宇鹏、新阳、红平场景：教室正文：（卢哥晕在地上，四学生动作定格）英岩：（上台）人靠衣裳马靠鞍，像不像老师？其实我不是。
我哥是老师，天天下班回家跟我说呀，这帮学生有多不听话多难带。
我就不信了，小孩有什么难管的。
这不，我哥被气病住院了，今儿我就替他顶一天班，会会这帮熊孩子，让他们知道什么叫做严格残酷的训练。
英岩：（嫌弃指卢哥）拖走。
（学生静止解除，晃悠两下站定。
）英岩：（吹哨）列队！佳蕊：立定！佳蕊、宇鹏、新阳、红平：老师好．．．！英岩：（吓退半步）全体立正！报数！（音乐起）佳蕊:（歪头）一！宇鹏：（沉思）二！新阳：（数手指）三！英岩：现算啊这是。
红平：（深呼吸）四！英岩：不用这么慢，孩子们啊。
报数快一点好嘛，快一点。
准备啊，立正，报数！佳蕊:一！（音乐）宇鹏：二！新阳：酸！红平：四！（音乐）英岩：好像OK了。
但是有一点小瑕疵，我来给你们纠正一下。
瘦子出列。
（新阳、红平出列。
）英岩：黑瘦子回去。
（红平归队。
）英岩：（仰视）你的口音啊有一点点小问题。
不是“酸”，是“三”，明不明白？新阳：明白！英岩：归队。
立正，报数！佳蕊:一！（音乐）宇鹏：二！新阳：是酸！红平：四！英岩：瘦子出列！（新阳、红平出列。
）英岩：你回去！我姑且当你不是故意的，再跟你说一次，三，没有是，OK？新阳：明白！英岩：回去。
报数！佳蕊:一！（音乐）宇鹏：二！新阳：三，没有是！英岩：我就知道我就知道！瘦子出列！（新阳、红平出列，红平迅速弹回。
）英岩：你是不是有瘾？我从头跟你讲啊，前面的都忘掉。
只说三，就说三，光说三，明白没有？新阳：明白！英岩：回去。
立正，报数！佳蕊:三！（音乐）宇鹏：三！新阳：三！红平：三！英岩：一二三四一二三四顺着明白吗？一二三四一二三四明不明白．．．．？佳蕊、宇鹏、新阳、红平：明白！英岩：立正，报数！佳蕊:一二三四！（音乐）宇鹏：一二三四！新阳：一二三四！红平：一二三四！英岩：哎呦……诚心的是不是？是不是诚心的！最后一遍啊最后一遍，你是一，你是二，你是三，你是四，不是每个人一二三四，你们有16个人吗？红平：（打呵欠。
课间十分钟小品 -回复
以下是一个十分钟小品《课堂上的笑声》的剧本：
角色：小明（学生）、老师、同学A、同学B、同学C。
（舞台上是一间教室的布景，学生们坐在课桌前，老师站在黑板前。
）
老师（严肃地）：好了，同学们，我们开始上课了。
今天我们要学习的是古诗词。
小明（调皮地）：老师，古诗词是不是就是那种“床前明月光”之类的？
老师（笑）：小明，你这就是典型的“一知半解”。
古诗词是中国古代文化的重要组成部分，每句话都蕴含着深刻的哲理和情感。
同学A（惊讶）：哇，这么厉害啊！那我们今天要学什么呢？
老师（微笑）：今天我们要学习的是李白的《静夜思》。
小明（调皮地）：哦，我知道！就是“床前明月光，疑是地上霜”那首！
老师（笑）：小明，那是你从哪里学来的？
小明（得意地）：哈哈，我在网上看到的。
同学B（惊讶）：网上还有这首诗啊！那我也去查查看。
老师（认真）：好了，这首诗其实并不是描述夜晚的美景，而是表达了李白对家乡的思念之情。
小明（疑惑）：啊？可是……
老师（打断）：好了，我们先不要讨论这个话题了。
让我们一起来读一下这首诗吧。
（同学们齐声朗读《静夜思》。
）
同学C（兴奋）：老师，我觉得这首诗真的很有意思！我也想写一首这样的诗！
老师（鼓励）：那好啊，同学C，你可以试着写一首属于自己的诗词。
我们一起来帮你想一想。
（同学们开始发挥想象，帮助同学C构思诗句。
）
小明（调皮地）：我来帮你想！床前明月光，不是地上霜。
哈哈！
同学C（笑）：哈哈，这个好！那我再来一句：眼前电脑亮，键盘敲得响。
7人校园小品剧本《课堂课间那些事儿》
7人校园小品剧本《课堂课间那些事儿》7人校园小品剧本《课堂课间那些事儿》校园小品剧本《课堂课间那些事儿》人物： A B C D E 老师1 老师2扮演者：A：太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背上炸药包?我去炸学校，老师不知道，一拉线，我就跑，回头一看学校炸没了。
老师生气了，学生高兴了，嘿嘿嘿，哈哈哈，从此以后不用上学了(唱调)........怎么没人鼓掌呢?B：我说A 啊，低调点，被老师听到了你就完了。
A：我会怕老师，就是老师听到了又怎样，如果他要罚我，我，我，我就........B：怎样?A：我就.......我就叫你帮我嘛，就知道你最讲义气了。
B：就你这没骨气的家伙，以后别说我认识你。
A：算了。
现在还早，先打会儿篮球吧?B：嗯。
C：嗨，你们好，打篮球啊?算我一个吧，哦，对了，忘了自我介绍了，我和你们同一个班，我成绩好嘛，连跳两级，转到你们班上了。
A：哦，你好，我们是篮球队的。
他是队长B：嗯嗯(点头)A：因为他比较老，所以他是队长。
(C笑了一下)B：什么啊，你?你懂什么?我读了三年大三，是因为学校篮球队需要我，我把我的青春全部奉献给学校篮球队了，多么伟大啊!A：去去去!C：好啦，开始打球吧!(三人趴在地上一起抢球)D：如果那年，我们多做对或做错两道题，那么现在会不会在不同的地方，认识完全不同的人，做着完全不同的事，果然，高考的迷人之处不是在于如愿以偿，而是阴差阳错!E：对啊，对啊!也许我只需要多做对或做错一道题，现在没准就遇见了我的白马王子了呢。
D：别花痴了，快上课了，赶紧走吧!(小跑状)B：抢什么球啊?美女们都走了.A：对面的女孩看过来，看过来，看过来，这边的男孩都很帅，请不要多我们不理不睬.....(唱调)老师1：大老远就听到你们几个在这泡妞，这里是学校，不是泡妞的地方。
看我怎么收拾你们几个!(停顿了一下，闻了一闻)怎么有烟味呢?有烟吗?B：有有有(递给老师一包烟)老师1：有火吗?A：有有有(老师1吸了一口烟，很享受的样子)A、B对C说：没事了没事了(说完各叼一根烟)老师1：怎么会有烟呢?(生气状)一包烟二十根，晚上你们三个给我跑二十圈，现在赶紧回教室上课(ABC赶紧走)1 1。
六一儿童节节目剧本之课堂上的尴尬
六一儿童节节目剧本之课堂上的尴尬主题：《课堂上的尴尬》人物角色：小明：一个调皮捣蛋、爱开玩笑的学生。
小红：一个文静乖巧、认真听讲的学生。
老师：一个严肃认真、负责教学的老师。
家长（小明或小红的家长，未具体指定）：一位关心孩子学习的家长。
剧情梗概：在课堂上，小明和小红因为一个小小的误解而发生了尴尬的矛盾。
小明为了化解尴尬，主动向小红解释事情的真相，并道歉。
在老师的引导下，两人最终消除了误解，重归于好。
场景设定：教室、走廊、学校大门。
具体情节：第一幕：场景：教室内。
人物：小明、小红、老师。
（小明急匆匆走进教室，碰掉了小红放在桌子上的书。
）小明：（急忙捡起书）哎呀，对不起啊，小红。
小红：（看着小明，板着脸）你这人怎么回事啊？故意的是吧？小明：（感到委屈）不是啊，我就是不小心碰了一下。
（老师走进教室，看到小明和小红在争吵。
）老师：（严肃地）小明，小红，上课时间了，请坐好。
有什么事情课后解决。
（小明和小红不情愿地坐回座位上。
）第二幕：场景：走廊。
人物：小明、小红。
（课间休息，小明找到小红。
）小明：（有些犹豫）小红，早上那个书的事情，我真的是不小心的。
小红：（瞪着小明）哼，我才不信你的话呢。
你是故意整我的吧？小明：（急忙解释）不是啊，小红。
我真的不是故意的。
（小红听到小明的解释，开始有些后悔自己的误解。
）小红：（轻声）哦，原来是这样啊。
那好吧，我原谅你了。
小明：（微笑）谢谢你，小红。
我以后会注意的。
第三幕：场景：教室。
人物：小明、小红、老师。
（老师看到小明和小红和解了，表扬了他们一番。
）老师：小明、小红，你们做得很好。
你们能互相理解，这是一种很好的品质。
希望大家都能向你们学习。
（小明和小红听到老师的表扬，都有些不好意思地笑了。
）第四幕：场景：学校大门。
人物：小明、小红、某位家长。
（放学时间，小明和小红一起走出学校大门。
突然，一位家长走了过来，看着小明和小红。
）家长：（关切地问）你们俩没事了吧？听说你们早上在教室里闹了点矛盾。
校园乐趣《尴尬时刻》
尴尬时刻太棒了！数学老师要带着我们上体活课了。
同学们排着整齐的队伍，浩浩荡荡来到了操场。
体育器材旁，有低年级小朋友在追逐玩闹。
操场上，同学们在捉迷藏、跳绳、跑步和踢足球，他们的快乐感染了我们。
顿时，我的心情就像吃了跳跳糖般开心。
经过简单的热身后，大家开始自由活动。
同学们三三两两开始找自己的玩伴，尤其男生像一只只正在逃亡的老鼠一样，疯一般冲向篮球场。
跑道上只留下我孤零零的一个人，刚才的愉悦一扫而空。
突然有个温柔的声音叫道“小涵，你过来一下。
”我回头一看,哦！原来是看台上董梓岐和王柯茵。
我迅速跑了过去就问：“找我有什么事吗？”董梓岐说：“一起来看台上玩吧！”身为女汉子的我说：“没有问题，我直接爬栏杆过去。
”话说出口之后，我有点后悔。
因为我怕卡进栏杆里。
为了面子，我还是攀着栏杆来到了第二层。
平衡之后，我身子一缩、腿一翘，就像《西游记》里面的孙悟空一样。
高处的感觉，真是太好了。
当我正洋洋得意的时候，王柯茵说：“那你倒是快下来呀！看起来有点危险。
”我答应着就往下跳，突然发现不能动了，腿也抬不起来了。
糟糕！我被卡进栏杆里了。
这下可完了，其他同学看到了肯定要嘲笑我了。
越是着急，越是拔不出来。
这时下课铃响了，同学们陆陆续续回班了。
我就大喊：“谁能帮帮我？”她俩在一旁也是干着急，帮不上忙。
董梓岐灵机一动说：“你一站起来，把腿缩起来试试？”还真的是这样，我顺利脱险。
我们三个有说有笑往教室走。
我边走边想：“今天真是太尴尬了，下次不能这样逞强了。
”。
小品《如此课堂》
小品《如此课堂》剧本某次下课时间，A、B、C坐在教室聊天。
A：（诶声叹气）又要上课，真无聊啊！C：（笑了起来）其实有时候一想，一堂课也过得挺快的，跟睡觉是一样的，眼睛一闭一睁，一堂课就过去了，嚎~眼睛一闭不睁，一上午就过去了嚎~其他两人大笑…A：哎呦，你就别在模仿小沈阳了，这么个爷们，还学娘娘腔呀！哼，这学校课桌太硬了，睡觉我还怕影响我的睡眠质量呢！B（接过A的话，继续说）你知道世界上最痛苦的事是什么吗？A、C（同时）什么啊?B：那就是没去上课，老师点名了！C（反驳道）哼哼，你知道世界上最最痛苦的事情时什么吗，那就是去上课了，老师没点名！A（边笑边说）哟哟，你们俩是看《不差钱》看多了吧，以为演小品呢！B：诶！本来这节课我打算逃的，但又怕老师点名呀！如果这节课不点名，那可就真是大大的浪费掉了！C：可不是嘛！我的“问道”还等着我去杀boss呢！A（看了看旁边空的座位）咦！D呢？该不会今天又要逃课吧！B：哈哈，D啊，现在没准还懒在床上没起来呢！B：A、C，我向你们爆料一件事。
C、A：什么事啊？B（坏笑道）昨天晚上我听歌很晚才睡觉，突然听见D在磨牙！A（惊讶）有这事，太强了吧。
B：后来D磨完牙后，还阴阴的笑了一声，说了句梦话：…我已经五百年没吃人肉啦…..‟吓得我一晚上没敢睡觉……说完，三人立马哈哈大笑起来…A：B，你也太要不得了吧，居然揭露人家的隐私…不过D说梦话还真搞笑….C：A，算了吧，你自己还不说梦话。
A（惊讶又愤怒）我？什么时候，你怎么知道的！！C：上次XXX跟我说，听见你半夜突然叫了一声…那块红烧肉是我的，不要抢！‟B、C狂笑..这时候，B的手机响了……B：喂，哦。
D啊，什么事…..嗯嗯….好的…C：咋啦，D打电话来了？B：对，他说这节课是物理课，他不敢不来，不过会要迟到了，现在他还挺舒服的躺在床上呢！他说如果老师向我们问其他，就说昨天受伤了，在医院养伤。
A：哼哼..这个死D。
那B待会你怎么说？B：这个崽，老是要我帮他撒谎，这回我不帮他了，让他受点教训也好….这时，老师走进了教室…A：啊啊，老师来了…C：老师今天面带杀气，我们可得小心一点啊。
校园搞笑小品《上课》
校园搞笑小品《上课》引言在校园里，上课是学生们每天都要面对的重要事务。
然而，上课也常常成为了学生们放松心情、互相取笑的契机。
本文将以一个校园搞笑小品的形式，通过幽默的场景和对话，展现学生们在上课时的种种趣事。
场景一：缺席的老师背景班里有一位常常缺课的老师，学生们都心知肚明，每次上课都不知道会出现哪位代课老师。
•场景设定：上课铃声响起，学生们纷纷进入教室，然而坐在讲台上的却是一位他们从未见过的年轻男老师。
•情节设置：学生们一时间惊讶不已，互相交头接耳，议论纷纷。
学生A：你看那个年轻的男老师是谁？从来没见过。
学生B：我也不知道，难道是新来的？学生C：估计是缺席的那个老师又请了个代课吧。
学生D：哈哈，这个代课老师看起来还挺年轻的，不会比我们大多少吧。
对话展示•对话设定：学生们开始交替向老师请教问题，老师也是稀里糊涂的回答。
•幽默对话：学生A：老师，我有个问题，怎么计算圆的周长？老师：嗯，那个，你把直径×π就行了。
学生B：老师，我也有个问题，怎么算三角形的面积？老师：嗯，你把底×高÷2就行了。
学生C：老师，那生物里的染色体有多少个？老师：嗯，你把核糖核酸×遗传因子÷倍体数就行了。
学生D：老师，那数学里的π是多少？老师：嗯，π是一个无理数，所以我们用3.14来近似计算。
场景二：课堂上的小把戏背景学生们平时都非常细心，但有时也会开一些小玩笑，调皮捣蛋一下。
•场景设定：老师正在讲解重要知识点，学生们却突然发出一阵响亮的喷嚏声。
•情节设置：老师顿时停下讲解，疑惑地看着学生们。
老师：怎么了，突然嗓子痒了吗？学生A（故作无辜）：嗯，好像是有一点点。
学生B（捧着鼻子）：是啊，老师，教室里好像有点花粉过敏。
学生C（装病）：我好像有点感冒。
学生D（嘿嘿笑）：老师，我还没打喷嚏呢，你们就先反应过来了。
对话展示•对话设定：学生们继续开玩笑，向老师透露他们的小把戏。
•幽默对话：老师：你们到底在搞什么鬼？学生A（憨笑）：老师，别生气，我们是突发奇想想逗逗您。
校园小品剧本《爆笑课堂》
校园小品剧本《爆笑课堂》表演者：老师--宗先行饰众女生---马亚丽高秀娟代蕾肖志玲庞红黄敏邢永清陈安之王勤孔秀霞陈晓娟王海燕张琳齐玉红高岚{舞台场景}某中学教室内全是女生有的在嗑瓜子有的在化妆有的在照镜子，吃口香糖的泡泡糖棒棒糖的比比皆是。
旁白：有这么一个学校有这么一个班班里的女生们个个是太妹，把班里的男同学们都被欺负的转学了，班主任也气走了好几个，所以大家都叫他们阴盛阳衰班。
学校来了一位新老师，校长找他谈话让他带这个班，他踌躇满志的接下了任务。
上课铃响了。
男老师一身西服戴着眼镜一面说话一面走上舞台胶东口音：“校长叫我带这个班，说这个班的女生们血歪歪，一群小丫头片子有什么不好管的，我一定把他们收拾的服服帖贴的，”两个女生（班长1号和2号）偷偷地在门口拉起了小绳，准备绊倒老师老师走到门口很诧异警觉：“怎么会这么安静？不会吧？？”推门进入两个女生拉起绳子，老师被绊倒眼睛甩掉，高度近视眼的老师开始趴着摸着找眼镜，刚要摸到的时候，一女同学（3号）调皮的把眼镜挪得远一点，再要摸到的时候，再挪走，老师疑惑的嘀咕：“眼镜呢？我的眼镜呢？”女同学（3号）捡起眼镜递给老师：“老师，你的眼镜在这里呢！”老师仰起头带起眼镜爬起来对着此女生：“你是个好同学”，“看来这个班里的学生没有他们说的那么坏啊”摇头。
“刚才还有一级台阶怎么没看到呢？”站好，走到讲台前，整理衣服，四个女同学气喘吁吁跑进来，4号好奇的过来摸了一下老师的头兴奋地：“咱班里终于又来了男生了，头发这么短。
”5号好奇的：“男滴？？男滴？？”过来摸一下胸。
兴奋地：“真的是男的，没有戴乳罩呢？”6号大声：“是么是么？？？我验验！！！”手往下部掏去，老师眼神狼狈惊诧连连后退，用备课本挡住下部。
班长1号大声：“别闹了，那是刚来的班主任”四位同学立即泥塑般，老师扶了扶整了整衣服咳嗽两声严厉的：“你们为什么迟到了？？？“四女生推出7号7号小声的：“打游戏去了”老师怒火冲天。
《课堂风波》小学校园小品
《课堂风波》小学校园小品
《课堂风波》小学校园小品
【人物】老师，ABCD五人。
另两人造型〔当椅背和椅架〕
【背景】教室，并摆有四张课桌三张凳子。
1〕老师进入教室上课，ABC三人在聊天。
2〕上课后，A趴在桌子上睡觉，BC继续在聊天。
老师：上课！
ABC：老师好！
老师：请坐。
A：老师，这节课上什么呀？
老师：语文。
老师：今天我们学习古诗《静夜思》，哎，那个空着的座位是谁呀？〔D冲进教室----很急样〕
D：老师，我的凳子不见了，你们谁看见我的凳子了？〔面对众生〕老师：别大呼小叫，去找回你的凳子，要轻手轻脚，不要影响人家。
D：是，知道了。
〔学做轻手轻脚样下场〕
老师：《静夜思》都会背了吗？
众：会了。
老师：那好。
齐背一遍，预备齐。
众：齐背一遍古诗。
老师：这一首诗是唐朝大诗人……
D：报告
！〔老师没理会，继续讲〕
D：报告〔大声地喊〕
老师：进来！
D：进场，〔学做轻手轻脚样进。
场老师继续讲。
突然发现他没拿凳子。
〕老师：站住！你搬的凳子呢？
D：老师，没找到凳子，我就搬了一把椅子。
老师：那椅子呢？
D：你看，他们就是。
〔人物造型进场〕[。
上课搞笑小品剧本
上课搞笑小品剧本第一幕：上课前场景：教室内（闹钟响起，学生陆续进入教室，坐在自己的位置上）小明（边走边咕噜着肚子）：哎呀，又迟到了！真是倒霉！我肚子好饿啊！小美（坐在小明旁边）：小明，你为什么老是迟到呀？早起一点不好吗？小明：哎呀，你说的轻巧。
昨晚我在玩游戏，结果玩到半夜三点才睡觉，早上起不来怎么办？小美：唉，你这个懒虫啊。
好吧，给你点吃的，但是下次一定要早起哦。
（小明接过小美递过来的面包，狼吞虎咽地吃了起来）第一节课铃声响起，老师进入教室场景：教室内老师（站在讲台上）：同学们，今天我们要讲的是数学题。
请大家拿出作业本。
小明（低声对小美说）：天啊，我忘记了做数学作业！小美：你怎么能这样啊！快给我看看我的作业！小明（慌乱地翻找书包）：找不到了，可能是掉在家里了。
小美（头抱住自己的手，无助地看向老师）老师（皱眉）：小明，你说什么？你们没有完成作业？小明：对不起，老师，是我的错。
老师（严肃地看着小明）：这次就原谅你了，但以后可不能这样啊！小明（低声嘀咕）：下次一定要记得做作业！（课堂继续，小明和小美竭力跟上老师的讲解）场景：教室外小明（站在教室门口，跟小美交谈）：小美，这节课真难啊！我都快晕了。
小美：是啊，数学题一直是我们的痛处。
不过，上课的时候你还真是惹了不少麻烦呢！小明：唉，是我太粗心了。
下次我一定要改正。
小美（露出笑容）：好啦，不要太自责了。
我们互相帮助，共同进步就好了。
（小明和小美笑着向学校门外走去，开始进行下一节课的准备）第四幕：课堂之外的小插曲场景：学校走廊（小明和小美走过走廊，突然看到一只迷路的小猫）小明（兴奋地指着小猫）：小美，看！那只小猫好可爱啊！小美：是啊，它一定是迷路了。
（小明和小美悄悄靠近小猫，小明伸出手去拍小猫）小猫（受惊地一下跳起来，抓住了小明的手）小明（受惊地尖叫）：疼！帮帮我！小美（慌乱起来）：小明，你没事吧？（看到小明并无大碍，小美放下心来）结束语上课搞笑小品剧本到此结束。
搞笑校园小品剧本
搞笑校园小品剧本《校园趣事》角色：1. **小明**：调皮捣蛋的学生。
2. **小红**：学习认真的女生。
3. **老师**：严格但又有些幽默的老师。
场景一：课堂上（上课铃响，老师走进教室）老师：同学们，上课了，都安静下来。
（小明还在和同桌打闹）老师：小明，你在干什么呢，能不能安静点。
小明：（笑嘻嘻）老师，我这不是活跃下课堂气氛嘛。
老师：你这活跃得有点过头了，赶紧好好上课。
（开始讲课）场景二：课间（课间休息，同学们都在聊天玩耍）小明：（突然跑到小红面前）小红，我给你变个魔术。
小红：（不屑）你能变什么魔术啊。
小明：你看，这是一块普通的橡皮。
（拿着橡皮晃了晃）小红：然后呢。
小明：（神秘一笑）现在它不见了。
小红：（四处看了看）哪去了。
小明：哈哈，在我手里呢。
（得意地笑）小红：（翻白眼）这也叫魔术啊，无聊。
小明：（不甘心）那我再给你表演一个。
（说着开始做一些奇怪的动作）小红：（无奈摇头）你别闹了，我要去看书了。
场景三：体育课（体育课上，老师让同学们自由活动）小明：（看到一个篮球）嘿，我们来打篮球吧。
（叫上几个同学开始打球）小明：（运球，突然摔倒）哎呀，我的屁股。
同学们：（哈哈大笑）小明：（爬起来）笑什么笑，我这是故意摔倒的，增加点难度。
（继续打球，又摔倒几次）老师：（走过来）小明，你这打球怎么老摔倒啊。
小明：（挠挠头）老师，我这是在练习摔倒后的反应能力呢。
老师：（哭笑不得）你这理由还挺新奇。
场景四：考试（考试中，同学们都在认真答题）小明：（抓耳挠腮）哎呀，这题怎么做啊。
（偷偷看旁边同学的答案）老师：（看到小明的动作）小明，你干嘛呢，自己好好答题。
小明：（假装认真答题）我没干嘛啊，老师。
（过了一会儿，又开始东张西望）老师：小明，你再乱动就给我出去。
小明：（赶紧低下头）我知道了，老师。
场景五：放学（放学铃声响起，同学们收拾东西准备回家）小明：终于放学了，可以回家玩了。
小红：（走过来说）小明，你今天的作业做完了吗。
《如此学生》（小品）
《如此学生》（小品）生B：关你什么事，谁说的，我怎么不尊重了。
女主持：请同学们根据小品内容，说说这名学生哪些地方没有尊重老师？我们应该怎样尊重老师？生6：这位学生说话不诚实，我不会那样做。
生7：这位学生比较虚伪，表里不如一，我觉得同学应该与老师坦诚相待。
生8：小品中的那个同学的行为是不对的，不仅没有学到知识，而且还不尊重老师，我也有这种情况，希望和我一样的同学能改正。
男主持：大家说得很正确。
也就是说尊重老师，首先尊重老师的劳动，虚心听从老师的教诲，上好每一堂课。
课堂上要认真听讲，课后要认真完成作业。
这是对老师劳动的最好的尊重；也是对老师精神上的最大安慰。
反之，上课不认真听讲、思想开小差、做小动作、甚至扰乱课堂秩序，这都是对老师劳动的不尊重，应该克服。
女主持：可是老师也有错的时候，假如老师的批评不符合实际或者在教学中出现一些失误，在课堂上偶尔讲错了一句话，写了一个别字，或者情绪不好时，突然为一些小事发火，是否就不值得学生尊重了呢？生9：不会，老师让我们做的事情我们应该按要求去做，因为老师总不会让我们去做坏事的，老师脾气不好时，说的话却是好意的，我们听着就行了，不应当去顶撞老师，总之，就是应该听老师的吧。
生10：其实老师对我们是最真诚的，我曾在报刊上看到这样一则消息：世界上只有三种爱最真诚：一是父母对子女的爱；二是天气预报；三就是老师对我们的爱。
我希望以后与老师真诚相待，真诚沟通。
女主持：我替老师在此感谢大家的宽容。
老师的学问比我们多，但并非全知全能。
老师天天上课，天天讲话，难免出差错。
老师也有家庭，有孩子，有繁重的家务。
对于一个有教养的中学生来说，能对老师给予体贴和谅解，这是对老师莫大的安慰。
尊重老师，要有体谅和宽容的精神。
如果有第四种真诚，我希望是学生对老师的爱。
笑翻学堂小品剧本
笑翻学堂小品剧本笑翻学堂是一档以喜剧形式为主的校园表演节目，给观众带来欢乐与笑声。
下面是一份笑翻学堂小品剧本，希望能够给您带来快乐。
（舞台布景：学堂教室，中间有一块黑板和几张书桌椅。
角色：教师、学生）人物设定：教师 - 李老师学生1 - 小明学生2 - 小红学生3 - 小华故事情节：场景一：开学第一天（黑板上写着“开学第一天”五个字）教师：同学们，大家好！欢迎来到新学期的第一堂课。
我是你们的班主任李老师。
今年带你们度过一个快乐又充实的学期。
首先，给大家介绍一下学校里的各个部门。
（学生们一起点头）教师：第一个是学习部门，你们的任务是认真听讲、积极完成作业，以便取得好成绩。
第二个是体育部门，我们将组织各种体育活动，让大家锻炼身体。
第三个是艺术部门，会举办各种演出，欢迎大家积极报名参加。
最后一个是娱乐部门，我们将安排一些娱乐活动，让大家愉快地度过校园生活。
（学生们听得津津有味）场景二：课堂上教师：好，同学们，我们开始上第一节课。
请打开课本，我们今天学习的是数学。
（李老师开始讲解数学知识，学生们面露困惑的表情）小明：老师，我听不懂。
小红：我也听不懂。
小华：我更听不懂。
教师：不要紧，数学有时候会有些难理解的地方。
我会用简单的例子和你们解释。
（教师用生动的例子帮助学生理解，学生们逐渐明白了）场景三：课后活动（放学后，学生们在教室里聚在一起，互相交流）小明：今天的数学课真有趣，我终于明白了。
小红：是啊，李老师真的很会讲解。
小华：希望以后的课程都能这么有趣。
（教室里充满了欢声笑语）场景四：班级活动教师：同学们，由于你们在上课时非常认真和活跃，我们决定举办一个班级活动。
小明：老师，是什么活动啊？教师：我们决定组织一场小品表演，笑翻学堂。
每个人都要参加，大家可以自由发挥，展示你们的才艺和幽默。
小红：太棒了，我一定会努力准备的。
小华：我要好好想一想能演什么。
（学生们兴奋地讨论着）（至此，剧本大致完毕，可以根据实际需要增加或调整剧情）总结：通过这个剧本，我们可以看到学堂教室里的欢声笑语，同时也体现了教师和学生之间的互动。
捉弄老师校园喜剧小品剧本
捉弄老师校园喜剧小品剧本（场景：教室）角色：小明（学生）小红（学生）老师（剧本开始）（小红正在教室里玩手机，小明悄悄地走到老师桌子前）小明: （轻声）小红，快看，老师正在走廊里。
小红: （兴奋）真的吗？我们可以放点儿恶作剧给老师。
小明: 也是，老师一直都对我们很严厉呢。
来，我们想个好主意。
（小明和小红开始商量）（过了一会儿）小红: 我们可以把老师的椅子涂成鲜艳的颜色，这样他坐下去就会被弄脏。
小明: 好主意！我们可以借用艺术课上学到的知识，用颜料给椅子上色。
（他们俩开始找颜料，并迅速将椅子涂成各种颜色）（教室里突然传来脚步声）小明: （慌张）快，老师回来了，我们快躲起来！（小明和小红迅速躲到教室的角落里）（老师进入教室，他看到了被涂成各种颜色的椅子，愣在原地）老师: （惊讶）这是怎么回事？谁把我的椅子弄成这样的？（小红和小明悄悄地笑）小明: （小声）老师一定很恼火吧。
（老师走到讲台前，不知所措地看着学生们）小红: （小声）我们只是想给老师来点乐子。
小明: （小声）嗯，但看他的样子好像不太高兴。
（小红和小明走到讲台前，面对着整个教室的学生）小明: 老师，我们太过分了，我们给您道歉。
小红: 我们只是想逗您开心，请您原谅我们。
老师: （微笑）你们这一手可真是出乎意料。
但以后不要再搞这些恶作剧了。
小明: （认真）我们答应您，以后再也不做这样的事了。
小红: （同样认真）我们会好好听您的课的，真的对不起。
（老师和学生们一起笑了）老师: 没关系，我也曾经是个顽皮的学生。
希望你们能理解我为什么时不时会发脾气。
小明: 我们理解，老师。
小红: 老师，我们以后会更加听话的。
（全班同学鼓掌）（教室里的气氛变得轻松愉快）（剧本结束）。
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A（老师）:好了，别唱了，你是真是刘德华，进去吧。都坐好了，对，把这个铅笔盒什么都拿出来。
D: (拿出盆、碗、洗衣粉)
B：（拿出瓜子、水果）
A（老师）:不是，你上这搬家来了，上这。
D:我找我铅笔盒呢。
A（老师）:行了行了，你就别掏了，你别掏了，你看看人家多好，行行，两个人都坐好了吧，好，拿出一大铅笔盒，你就留一小的，行了行了，来吧我点名了，C。
C：好！
D：我想想啊
A（老师）:恩
D：唉，C，一会下课咱叁吃羊肉串行吗？
C：行
D：走
B：啊
A（老师）:回来，回来，坐好了，坐好了.就这么个组合句啊，啊
D：行走啊
A（老师）:唉，我问问你们，我上一学期跟你们说的作文，你们都写了吗？
C：写了
A（老师）:（指着C）站起来读一下你写的作文
C：老师，我写的作文是帮妈妈洗衣服
A（老师）：好，太好了，确实不错，但是有一点老师觉得您这个作文不够生动，而且还短，怎么着你得有400字的作文啊。
D：我能给加长了。
A（老师）：怎么加长啊?
D：我改一改。把名字改长了。
A（老师）：这名字怎么改?
D：小明就不叫小明了。
A（老师）：那叫什么呀?
D：小明叫易布拉欣阿里阿多拉。
A（老师）：那他爸爸呢?
C:到。
A（老师）:D。
D:到。
A（老师）:B
A（老师）:不是你不叫刘德华，你们不叫郭富城和林志颖吗?
C：老师，我们跟您开个玩笑。
A（老师）：我跟你们叁开玩笑吗，说说你们叁怎么来晚了。
C:老师，今天我们叁起床，没听见闹钟。
A（老师）:你们叁起床没听见，你们叁住一块啊？
C:嗯。
D:老师您没看出来吗。
A（老师）:什么呀？
D/C：恩
A（老师）:数学课
D/C：恩
A（老师）:我们先问一下，哎，你们叁谁是哥哥，谁是弟弟啊。
C：你猜？
D：都行
A（老师）:一家子什么人啊，这是？行了，你就是哥哥吧。
D/C：恩
A（老师）:好吧，由哥哥先来回答我的数学题，
C：好
A（老师）:一加一等于几？
C：哎呀，哎呀。
A（老师）:怎么了，这是？
C：老师，我没预习
D：爸爸叫阿多拉诺母阿吉亚。
A（老师）：他妈?
D：妈妈叫亚米娜西纳塔拉。
A（老师）：这一家子哪国人这是?
D：马上作文就长了。
A（老师）：那我听听。
D：易布拉欣阿里阿多拉是个非常听话的孩子，易布拉欣阿里阿多拉的爸爸阿多拉诺母阿吉亚和妈妈亚米娜西纳塔拉非常疼爱易布拉欣阿里阿多拉，有一天，易布拉欣阿里阿多拉的爸爸阿多拉诺母阿吉亚和妈妈亚米娜西纳塔拉，发现易布拉欣阿里阿多拉的生日快到了，于是决定带着易布拉欣阿里阿多拉买个生日礼物，后来易布拉欣阿里阿多拉看上一个玩具汽车，最后易布拉欣阿里阿多拉的爸爸阿多拉诺母阿吉亚和妈妈亚米娜西纳塔拉就买了这个车送给了易布拉欣阿里阿多拉，这就是易布拉欣阿里阿多拉收到的易布拉欣阿里阿多拉的爸爸阿多拉诺母阿吉亚和妈妈亚米娜西纳塔拉送给易布拉欣阿里阿多拉最珍贵的礼物。
A（老师）:一加一用预习吗？一加一，那行了，算了吧，我们不说数学题好不好？我们这样，我们说造句。语文课，好不好？
D：老师，我们得造组合句
A（老师）:组合句呀，为什么你们要造组合句呢？
D：因为我们叁是叁胞胎。
C：诶，对！
A（老师）:我把这个给忘了，好！
A（老师）:那你们用行走啊，两个人一起造一个句子。
A（老师）:好题目。
C：放学回家，我看到妈妈在辛苦地洗衣服，我感动的留下了眼泪和鼻涕，我擦干了眼泪，舔干了鼻涕，来到妈妈面前，对妈妈说，妈妈，我帮你洗衣服吧。
A（老师）：好。
C：妈妈兴奋地对我说。
A（老师）：说什么?
C：一边玩去，我说妈妈，这是老师给我们留的作业，叫做家务。妈妈这才明白，兴奋地对我说，这半年的衣服全给你洗。
D:我们叁是叁胞胎。
A（老师）:正因为你们叁是叁胞胎，所以你们一定要注意，在学校里的形象，知道吗C，D。
合声：知道了。
A（老师）:好了，坐吧，我问一下，你们两个人有什么特长没有？
D:老师，我会跳街舞。
A（老师）:这么小的年龄会跳街舞，快，给老师展示一下。
D:老师，有音乐吗？
A（老师）:有啊。
D:老师，我还会头转。
C：哦。
D：老师，他那个是坏消息，但我有一个好消息
A（老师）：你有什么好消息。
D拿出喇叭：好消息，好消息。本店因资金回笼，现有一批中高档商品，一律五折，全部五折。
A（老师）：请家长。。
D：老师，我还有一个好消息。
D：好消息，好消息。本店因资金回笼，现有一批中高档商品，一律五折，全部五折。
（全剧完）
A（老师）:这年头办个课外补习班还真不容易，今天我这是课外辅导班第一堂课，就叁报名的学生，到现在一个还没来呢，我也不知道现在的学生。
（D与C上场）
A（老师）:来，往这站，把你叁的名字写一下，来。行了行了，你们叁，你叫做刘德华呀。
D:对呀。
A（老师）:还对呀，你以为老师不知道刘德华是谁吗？郭富城、林志颖你们先进去，你用什么方式证明你是刘德华。
A（老师）：诶，好,坐下吧，就你说这作文这字我都不会写。
C：（趴在桌子上哭）哭声。。。。
A（老师）：怎么了？C，你哭什么呀C？哭什么呀
C：老师，昨天我做了个噩梦。
A（老师）：什么噩梦啊？
C：我梦见我奶奶病了
A（老师）：嗨，宝贝，别哭，告诉你，梦都是反的。
C，哦
A（老师）：梦见奶奶病了呀，其实是姥姥病了。
A（老师）：唉，好了，来坐下吧，什么家长。你那作文写了吗?
D：老师，我写的是最珍贵的礼物。
A（老师）：听听，最珍贵的礼物，来，说一遍。
D：我给您读一遍。
A（老师）：好。
D：小明是个非常听话的孩子，小明的爸爸和妈妈非常疼爱小明，有一天，小明的爸爸和妈妈，发现小明的生日快到了，于是决定带着小明买个生日礼物，后来小明看上一个玩具汽车，最后小明的爸爸和妈妈就买了这个车送给了小明，这就是小明收到的小明的爸爸和妈妈送给小明最珍贵的礼物。
A（老师）:老师给你计时啊，预备。
C：噶。。噶。。。噶。。
A（老师）:你是吃蛤蟆了是怎么着？不用那嘎嘎那个，就直接来。
C：好。好！
A（老师）:预备 开始
C转动魔方十秒
A（老师）:，行了，来，把手放下来。放下来，放下来吧。你没资格这样知道吗？这什么玩意这是？这比你刚才那还乱呢，坐下吧，坐下吧。
A（老师）：下面老师还是考考你们题目吧。好吧。
A（老师）：头转也会呀？
A（老师）:唉，起来吧，起来吧，别跳了。行了，音乐停吧。你再把自己拧死，来，坐吧，坐回去吧。
D地Байду номын сангаас滚迪斯科
A（老师）:你在干嘛啦？
C：魔方！
A（老师）:什么意思？
C：老师，我马上要参加全国十秒魔方大赛。
A（老师）:全国十秒魔方大赛？
C：对！
A（老师）:好，给老师展示一下。
C：好！