《窗前的气球》优质教案

《窗前的气球》

济水东园学校成利波

教学目标：

1、认识“科、亚”等7个字。会写“户、亚”等8个字。

2、理解课文内容，懂得要关心他人；懂得珍惜友情。

教学重点、难点：

重点：学会本课的生字，了解课文内容，使学生懂得要关爱他人珍惜友谊。

难点：初步感受课文按事情发展顺序记述的方法。

教具准备：生字卡片

教学过程：

一、导入新课

小朋友们，你们瞧，老师给大家带来了什么？（气球）平时，你们在什么时候、哪些地方看到过气球？看来，气球能给我们的生活带来乐趣，增添欢快的气氛。今天老师带来了一个神奇的气球, 它有着很特殊的作用, 都成了一剂治病的良药。这到底是怎么回事呢？你们想不想去看看它?那就让我们一起进入第22课《窗前的气球》吧。

二、初读课文

1自由读课文，借助拼音读准字音。

2、默读课文，标出自然段，圈出生字。

3、同桌同学互读生字，看谁读得又快又准。

4、教师出示生字卡片，检查认读情况。（指名读、接龙读、齐读）

kēyàdāi shǐcāi shuān dòu

科亚呆始猜拴逗

三、理解课文内容。

师：小朋友的生字识记的很好，现在让我们来读读课文好吗？

1、指名分段读课文，想一想课文中的气球是做什么用的，它代表什么。（代表同学们来问候科利亚，代表同学们对科利亚的一片真情。）

2、同学们问什么用气球来问候科利亚？你能找出文中的内容读一读吗？（指名读）

3、如果你是科利亚，天天躺在病床上，你的心情会怎样？（心情特别不好，很难过，真想出去和同学们一起学习、玩游戏。）

科利亚是不是像你说的那样？自由读第二自然段，你从哪儿看出他很难过？（他呆呆地望着窗户，觉得真没意思。）

4、第三自然段：

①点击出现画面。

②再点击出现闪动的气球。

5、第四自然段：

①你喜欢这一段吗？为什么喜欢这一自然段呢？

②假如你就是课文中的科利亚，把科利亚换成第一人称“我”，读给同桌听听。

③指名读。

6、第五自然段：（齐读）

①老师有个问题想请教小朋友，科利亚为什么笑了？（小组展开讨论）