高校学生党员经常性教育工作思路探析
浅谈高校党员发展工作中的问题及解决办法
一
三是学生党建工作方面缺乏规范性， 不够细致 。在对学生党 员的发展工作 中， 存在重“ 量” 轻“ 质” ， 对入党积极 分子考核不全
面、 不 细 致 。 出现 了 重 视 入 党 介 绍 人 介 绍 、 入 党 积 极 分 子 自己汇 报， 而 忽 视 了党 组织 的 另 行 考 察 ； 注 重 了 组 织 考 察 而 忽 视 了 群 众 考 察 等 问题 。对 部 分 写 了入 党 申请 书 的 同学 ， 忽视 政 治 思 想 素 质 的考 察 ， 重 视 看 得 见 的表 现 行 为 ， 要 么 看 学 习成 绩 ， 要 么 看 在 学 校
是 选择 选 聘 具 有 丰 富 的 党 务 工 作 经 验 且 理 论 水 平 较 高 的
离退 休 干 部 担 任 专 职 学 生党 建 工 作 教 师 。 二 是 发 挥 兼 职 党 建 队 伍 的作 用 。三 是 加 强 党 务 工作 者 的学 习和 培 训 ， 提 高 他 们 的 自身 素
随着高校大学生中入党积极分子人数不断增加， 全 面 认 识 并 构建新时期大学生党员标准， 将 具 备党 员标 准 的青 年 学 生 及 时 吸 收到党组织 中来， 是加 强党 的 自身建设， 提高党 的战斗力 的需 要，
几 周左 右 ； 内容 单 一 ， 以授课为主， 效 果 不 够 理 想 。为 切 实 达 到 培 训 的效 果 ， 要拓 展 培 训 环 节 ， 创新培训形式 。 支 部 业 余 党 课 学 习 小 组则正好弥补这种 不足 ， 它 一般 安 排 在 组 织 生 活 会 后 ， 学 习 时 间 般 比较 连 续 ， 可 以经 常进 行 新 知 识 的 学 习 。 充 分 拓 展 培 训 内容
关于加强高校学生党员经常性教育的实践与思考
教育信息化数码世界 P .173关于加强高校学生党员经常性教育的实践与思考林定武 贾天昱 西安工程大学摘要：习近平总书记在“7 26"重要讲话中指出，十八大以来，我国协调推进“四个全面”战略布局，其中包括“从严治党”，将党队伍建设摆在核心地位，特别是近两年以来，高校党建工作受到各级党委的高度重视，相继开展了各种关于党建的活动，加强了高校党员的教育，从整体上提高了高校党员的修养和综合素质，而且通过实践证明取得了较好的效果。
现阶段高校党员的经常性教育还有很大的提升空间，尤其是高校学生党员，在综合素质、科研能力、组织纪律性方面都较强，而且大都乐观向上、拼搏进取心强，因此广大高校教师党员需要对学生党员的教育路径进行探讨与思考。
关键词：高校党员 经常性教育 实践与思考引言在新形势下，随着中国共产党的日益壮大，高校学生党员人数激增，党的教育工作已经成为党员队伍建设的重中之重，高校党组织在党建过程中也发挥了巨大的作用，为党员队伍的扩大增添新鲜血液。
但是在新时代中，经调查研究可以发现，我国高校党员经常性教育存在很大的缺陷，比如，党员经常性教育不及时、效率不高等，这些问题的出现将会对党的基层建设产生严重影响。
为了强化高校党组织建设的先进性，高校应该重视党员的经常性教育，建立健全党员经常性教育制度，发挥基层党支部的活力，积极开辟党员经常性教育途径，努力探索党员经常性教育的长效管理模式，充分发挥高校学生党员活动和先进性。
1 加强高校党员经常性教育的必要性切实加强高校学生党员经常性教育是高校党的建设的一项基础性工作，对于提高党员思想政治素质，增强党员服务群众的工作能力，发挥学生党员先锋模范作用具有重要的作用。
现代高校学生党员是党组织中活力的源泉，也是党的建设中的新鲜血脉，他们极富创造力，综合素质较高，有较强的科研探究能力，有巨大的发展潜力和可塑性。
高校党组织应重点培养学生党员的党性，发扬学生党员的优点，摒弃并改正他们身上的缺点，为党员组织增添多彩性，目前高校党组织的教育模式有些过于老套刻板，以至于让高校学生党员对之产生厌倦感，高校党组织应结合学生思想的新特点，结合实际情况，建立健全制度，保障党员经常性教育长效落实，积极创新党员教育平台，在增强高校学生党组织教育的凝聚力和战斗力的同时，注重提高党教育形式的趣味性，让更多青年人加入到党的建设中来，要充分尊重学生党员的个性创新教育模式，为新时期的基层党建工作注入新的活力。
如何加强学生党员的教育和管理工作
如何加强学生党员的教育和管理工作高校是培养人才的摇篮，大学生党员更是高校中的突出代表，因此大学党建工作需要重视。
长期以来，高校的学生党员教育管理工作形成了一整套较为系统有效的做法，取得了一定的成绩，但同时高校党建工作也面临新任务、新要求以及社会对高校学生党员教育管理所赋予的期望都需要我们基层党建工作在实践中不断总结前进。
目前，高校的党建工作以传统方式为主，主要集中在党员发展和日常的理论教育上，缺乏对先进科技的应用，缺乏系统教育，同时党员的活动不能与学生活动紧密结合，很多问题亟待改善。
本项目通过文献阅读、调研、归纳总结等方法进行深入研究。
一是查阅大量文献资料，了解当前我国高校党员建设工作的现状，认识到当前所遇到的问题，明确论文的研究对象和研究方向；二是采用调研的方法，到部分高校了解党员经常性教育所采取的具体措施；三是在充分占有资料和调研的基础上，进行归纳与总结规律性的学生党员工作新方法。
本文共包括以下五个部分：第一部分论述了高校学生党员教育的意义以及当前面临的问题；第二部分总结了当前社会高校党员教育和管理的现状；第三、四、五部分分别从健全党员发展和考察的环节、加强高校党支部建设、党员的教育和培训三方面出发，针对目前高校学生党建工作中存在的问题进行了更深层次的研究和分析，并提出了相应的对策建议；第六部分进行了简短的全篇总结，并简述了本课题的研究目标和预期价值。
本文的创新之处在于注重理论联系实际，将学生党建工作的经验认真总结，再回到实践中，为学生党员经常性教育提供参考。
标签：高校党建工作；经常性教育；对策建议一、高校学生党员教育的意义以及要解决的问题高校是一个青春飞扬、活力无限的地方，这里有无数乐于学习和创造、富有战斗力和挑战精神的学生，而学生党员是高校学生中的先进分子，是社会发展推动力中非常重要的部分，他们能够在广大学生中起到积极的引导作用，因此研究高校党员教育工作有着重大意义。
大学生党建工作是党中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的重要组成部分，是树立学生党员走宗旨意识、模范仪式、纪律意识和使命感、责任感的重要途径。
浅谈高校学生党员教育管理方式探讨
浅谈高校学生党员教育管理方式探讨论文关键词:高等学校学生党员教育管理文化建设论文摘要:文章分析高校学生党员教育管理中存在的问题，提出借鉴企业管理模式，采用规范化和标准化管理方式，加强高校党支部文化建设，以解决高校学生党员教育管理中存在的问题，促进高校学生工作健康发展。
近10年来，随着高校学生数量的增多，学生党员的发展数量也在增加。
如何加强对大学生党员的教育管理，不断强化大学生党员的党性意识，更好地发挥大学生党员的先锋模范作用，已经成为高校学生党员教育管理中的重要课题。
不少学者开展了高校学生党员教育管理的研究，取得了丰硕的成果，但大多从学生党员教育管理本身谈教育管理，我拟借鉴企业管理理念和模式来探讨如何创新高校学生党员的教育管理方法。
1.存在问题中共中央在《关于新形势下加强和改进高等学校党的建设和思想政治工作的若干意见》中提出，要根据党和国家人才培养的要求，重点在青年学生中培养和发展党员，切实做好党员的教育管理工作。
但是，目前部分大学生党员中存在一些不可忽视的问题。
比如:有的大学生党员党性观念淡薄，人生观、价值观发生偏差，不能正确处理市场经济趋利原则与共产党员无私奉献的关系;有的大学生党员急功近利、做表面文章;有的党员不思上进，没能发挥先锋模范作用，甚至违反校纪校规;部分学生党员对学习自觉性差，意识懈怠，缺乏必要的理论修养。
2.原因分析2.1对学生党员教育管理工作不够重视高校党建工作人员对学生党员的教育管理工作重视不够，不能很好处理学生党员数量与质量的关系，对学生党员“重数量轻质量”、“重发展轻培养”等不良现象比较普遍。
由于不够重视，高校学生党员的教育管理工作抓得不紧，尤其随着高等教育的发展和高校各项改革的深化，对出现一些新情况、新问题，特别是面对扩招、选课制、学生宿舍多元化管理等，缺乏行之有效的应对举措;由于不够重视，也缺乏有效的学生党员教育管理工作考核机制。
2.2学生党员教育管理工作方法缺少创新加强大学生党员教育管理工作，必须深人探索和研究新时期大学生党员教育管理的有效途径和方法，使大学生党员的教育管理工作真正取得实效。
构建新时期共产党员经常性教育机制的思考
新鲜 经验 ， 深 化对 加 强 和 改进 新 形 势 下 党 的建 设
的规 律性 认识 ， 继续 以改革 创新 精神 ， 全 面加 强 和 改进 党 的建设 ， 不 断推进 党 的先进性 建设 。 ２ ． 建 立开 展共 产党员 经 常性教 育机 制是 制度 保 障功能 在党 的建 设上 的必 然反 映 。共 产党 员 的
３３
２ ０ １ ３年第 ６期
曹长元 ： 构建新 时期共产党 员经常性教 育机制 的思考
起来 ， 互相 配合 ， 双管 齐下 ， 制度建 设贯 穿其 中 ， 党
的先进性 建设 就有 了强有力 的保证 。由于集 中教
三是建立 新 的学习制 度 。在 开展共 产党 员经 常性
教育中， 各级 党委 、 党组探索 出了不少好 的做 法 和
央明确提 出的任务和要求。中共 中央在 《 关于开
展保 持共 产党 员先 进性 教 育 活 动 的意 见 》 、 《 关 于 加 强党 员 经常性 教 育 的意 见 》 中， 明确 提 出 “ 要 搞
好建章立制 ， 建立健全党员教育管理常抓不懈 的 工作 机制 ” 。 … 近 年 中共 中央 组 织 开 展 的 一 系 列
共产 党 员经 常性 学 习教 育 实 践 活 动 ， 是 在 总 结 过 去 改进 和完善 党 的建 设 经 验 的 基 础上 ， 建 立 健 全
其高尚的情操和先进 的觉悟 ， 但要将思想转化为
行动 ， 仅 靠 教育 和 自觉是不 够 的 ， 还需 要从 制度 上 加 以引导 和规 范 。 ｊ 一 个单位 或者 组织 ， 如果 缺乏
一
、
党 的先 进性 建设 是 马克思 主义 政党 自身 建设 的根本 任务 和 永 恒 的课 题 ， 只有 将 行 之 有 效 的 成 功 经验 转化 为经 常之 举 ， 并形 成制 度性规 范 ， 长 期 坚 持下 去 ， 才能从根 本上解决党员 “ 长 期 受 教 育 和永 葆先进 性 ” 的 问题 。 １ ． 建立 开展 共产 党员 经 常性教 育机 制是 党 中
加强党员经常性教育管理的意见
加强党员经常性教育管理的意见加强党员经常性教育管理的意见为充分发挥党员先锋模范作用，保持党员队伍的先进性，根据党章和党内有关规定，现就加强党员经常性教育管理，提出如下意见。
一、充分认识加强党员经常性教育管理的重要意义党员是党的肌体细胞和党的行为主体，党的先进性要靠党员的先进性来体现。
加强党员教育管理，是党的建设的长期任务。
多年来，局机关各级党组织按照中央和省、市委要求，贯彻党要管党、从严治党方针，认真做好党员教育管理工作，广大党员在改革发展稳定中发挥了先锋模范作用。
但也存在一些问题，主要表现在：少数党组织对党员经常性教育管理认识不高，重视不够，有的不能持之以恒，教育管理的内容和方式方法不适应形势发展要求和党员思想变化的实际，缺乏针对性和实效性；一些党员宗旨观念淡薄，组织纪律不够强，削弱了党的创造力、凝聚力和战斗力。
加强党员经常性教育管理，对于巩固和发展先进性教育活动成果、加强党的执政能力建设和先进性建设、推进农机化事业、建设社会主义新农村、构建社会主义和谐社会，都具有十分重要的意义。
各级党组织要充分认识加强党员经常性教育管理的重要性和必要性，切实增强紧迫感和责任感，采取有效措施，加大工作力度，努力使广大党员成为坚持理想信念、坚持勤奋学习、坚持根本宗旨、坚持勤奋工作、坚持遵守党的纪律、坚持;;两个务必;;的先锋战士，永远保持党的先进性，为推进农机化事业又快又好发展提供坚强的组织保证。
二、加强教育培训，提高党员素质（一）丰富内容，增强教育培训的时代性。
根据形势任务需要和党员队伍实际，确定教育培训内容，坚持用发展着的马克思主义武装党员。
经常对党员进行马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和;;三个代表;;重要思想教育，科学发展观、党的执政能力建设和党的先进性建设、构建社会主义和谐社会教育，党章和党的基本知识教育，党的路线方针政策教育，党纪条规和反腐倡廉教育，爱国主义、集体主义、社会主义思想和共产主义道德教育。
新时期高校学生党建工作的创新与思考
新时期高校学生党建工作的创新与思考作者：郑琳川来源：《赤峰学院学报·哲学社会科学版》 2015年第3期郑琳川（西华师范大学，四川南充 637009）摘要：高校学生党建工作是党的建设的重要组成部分，大学生党员是我党永葆生机和活力的重要力量。
但是在新时期复杂的社会背景下，高校学生党建出现了许多新情况、新问题，严重影响了党的先进性和自身的发展。
本文分析了高校党建工作在发展、教育、管理监督以及服务和保障方面出现的诸多问题，并有针对性地提出了改进措施，为创新高校学生党建工作提供了新思路。
关键词：新时期；高校；学生党建中图分类号：D422.62文献标识码：A文章编号：1673-2596（2015）03-0226-03一、加强高校学生党建是时代的需要和党自身建设的需要高校党建是党的建设的一个重要组成部分,高校学生党建是高校党建乃至中国共产党建设不可分割的组成部分，是一项伟大的系统工程，是加强党的建设、加快我国高等教育事业发展的重要任务。
高校学生党建就是高校党组织为了保持和发展学生党员先进性和纯洁性，发挥学生党员先锋模范作用和学生党组织战斗堡垒作用，在大学生中进行有目的、有计划、有组织地进行党员发展、教育、管理和监督的工作。
在当今各种社会思潮涌现和西方政治势力渗透的复杂社会背景下，严格发展党员，保证党员质量，加强党的先进性建设，让党永葆生机和活力是我党的重要政治使命。
随着高校由精英教育向大众教育转变，大学生数量不断增加，学生党员队伍也日益庞大，从2000年至2012年大学生党员数量和增长比例逐年上升。
大学生党员数量的增加为我党注入了新鲜的活力和血液，但是日益膨胀的数量必然会导致质量良莠不齐，监督和管理措施跟不上，不合格党员、违规违纪的党员多次出现，给我们的党建工作提出了新课题。
江泽民同志说过：“滥竽充数的党员放在党内比在党外更危险。
如果党员队伍质量很低，数量再大也没有用。
”2012年针对党建工作出现的一系列问题第二十次全国高等学校党的建设工作会议，2013年中共中央组织部、宣传部和教育部联合印发的《关于进一步加强高校学生党员发展和教育管理服务工作的若干意见》中对于加强高校党建工作提供了重要的思想指导并提出了与之配套衔接的具体工作部署。
坚持经常性教育与适当的集中教育相结合
坚持经常性教育与适当的集中教育相结合当前，在全党开展的先进性教育活动，正在巩固和扩大第一批整改成果，健康进行第二批，超前谋划第三批。
这次活动开始时，一些同志担心走过场，不解决问题。
现在看，这种担心是没有必要的。
从听到的反映看，基层党员群众对活动已经取得的成果给予了很高的评价。
同时，他们也有一种担心，就是活动的成果会不会巩固，一些地方已经解决的问题在活动过后会不会故态复萌，情况依然如故。
他们希望，能将先进性教育活动中的“实效”变为“长效”。
这就提出了一个问题，如何把集中教育活动和经常性教育结合起来。
坚持经常性教育与适当的集中教育相结合的思路，在我们党的党员教育管理工作中，有一个逐步形成的过程。
在战争年代，于受急速发展变化的形势和任务的影响，党员教育管理工作强调为完成不断变化的重大任务服务，其内容和方式也都突出重大任务本身的要求，因而呈现出突发性、集中性、阶段性的特点，很难形成长期的、系统的经常性工作，集中教育就成为战争年代党员教育管理的基本形式。
但是，即使是在这样的情况下，我们党还是十分重视加强经常性的党员教育管理工作，打下了党员教育管理经常性工作的坚实基础。
全国解放以后，为适应经济建设和各项工作的发展，我们党经常性的党员教育管理工作逐步建立和完善，形成了一整套完整的党员教育管理的工作秩序和规范，同时，配合党在各个时期的中心工作和重大任务，适时适当地运用集中教育的方式，并探索如何把二者有机地结合起来。
1962年5月，《中央组织部关于教育训练党员工作的情况和意见》提出：“在这次普遍地教育训练党员工作的基础上，把经常的党员教育管理制度健全起来，使党员经常受到党的教育，不断地提高思想觉悟。
”1983年2月，《中共中央关于加强党员教育工作的通知》指出，要“把集中、系统的教育和经常性的教育很好结合起来，不断改进教育方法，提高教育质量和效果，使党员教育逐步正规化、系统化和制度化。
”1987年10月，党的十三大报告强调，对党员的教育管理，“都要作为基层党组织主要的经常工作来做，经常地进行教育，经常地加强监督，经常地开展批评自我批评，经常地整顿纪律，经常地清除腐败分子和妥善地处置不合格分子，经常地吸收优秀分子，经常地发扬正气和抵制歪风，通过党员的先锋模范作用把群众团结在党的周围，使党的基层组织成为坚强的战斗堡垒”。
立足三项工作创新,加强学生党员教育——新时期加强学生党员教育工作的几点思考
１ 把握新时期 青年 学生 思想动态 ， 创新高校学生党员教育理 念 教 。 结合 高 校 教育 工 作 实 际 ， 通过 教 育 角色 转变 等 新 方法 开 展 理念创新是推动高校学生党员教育工作发展的重要前提， 党员教育， 逐步培养学生 自我教育、 相互教育 的能力， 将有效提 创 新 并不 意 味着 抛 弃过 去 ， 而应 该 继 续 以过 去 的 经验 为 指 导 ， 高学生党员教育培养工作的实效性。 结合新形势下党员发展 的新要求， 坚持以人为本， 做好学生党 ３坚持 中华民族文化传 承， 创新高校学生 党员教育内容 员 教育 、 发 展 工 作 。当今 世 界格 局发 生着 日新 月异 的变 化 ， 经 在 加 强 教育 理 念 和 教 育 方法 的创 新 实 践 时 ，完善 党 员 教 济 的 快速 发展 推动 着 文 化 的 不断 进 步 ，当代 青 年 学 生 的成 长 育体 系 ，丰 富党 员教 育 内容 也是 非 常 重 要 的 。首 先 必须 坚 持 环境是和谐稳定的， 他们思想活跃、 思维敏捷、 自我意识较强、 开展 党 的基 本理 论 教 育 ，引 导学 生 党 员 紧 紧 围绕 坚 持和 发 展
立足三项 工作创新 ， 加强学 生党员教育
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新 时期加强 学生党 员教 育工作的几点思考 克乜
４ ３ ０ ０ ６ ５ ；
４ ３ ０ ０ ７ ９）
朱斯斯“ 任ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（ ［ １ ］ 湖北 中 医药大 学
［ ２ ］ 武汉体 育 学院
摘 要
湖北 ・ 武汉
湖北 ・ 武汉
新形势下， 高校 应 从 创 新 教育 理念 、 方 式方 法等 多方 面入 手 ， 不 断加 强 和 改进 大学 生 党 员思 想政 治教 育工作 。
高校学生党员发展、教育管理服务过程中存在的问题与对策思考
低评判思想的先进 与落后 ，形成 了 “ 只要学 习好 ，就千好万
员教育管理服务的第 一引导者与直接实施者， 建设一支党性
强、业务突出的党支部 书记 队伍 ， 对 提高学生党员发展 、教 育 管理服务 的质量有至关重要 的意义 。《 中共中央关于加强
高等 学 校 党 的建 设 的 通 知 》 中 明确 规 定 ：“ 党支 部 书 记应 由
党性强 ，政治和业务素质好 ，作风正派 ，工作负责 ，联系群 众 ，具有奉献精神的党员担任 。 ”目前 ，高校中学生党支部 书记 的承担者有辅导员、 专 业课教师 、 及个别优秀的高年级 党 员， 因其各 自最重要 的角色任务而分散 了其在学生党建工 作 中的力量 ，使之无法全力 以赴 ，甚至无 暇顾及。学生党支 部 书记具有高标准的政治理论水平和党务工作 能力 ， 能深刻 地解 读关于党 的方针 政策且能够为学 生党 员及 其大 学生群 体所理解与接受， 能够针对当代大学生特点开展各项有效的 党 员教育活动， 从而能够切实加强对 学生党员的教育管理与 服务 的水平 。
关键词 ： 高校 ；学生党员；发展 ；教 育
中图分类号：Ｇ ６ ５ １ 文献标识码 ：Ａ 文章编号：１ ８ １ ２ － ２ ４ ８ ５ （ ２ ０ １ ３ ） １ ２ － ０ ０ ２ － ０ ３
１ 做好 高校学生 党员发展和教 育管理服务工作的重要意义
中共中央组织 部、 中共中央宣传部 中共教育部党组教党 （ ［ ２ ０ １ ３ ］ ２ ２号 ）下发 的 《 关于进一步加 强高校 学生党员发 展和教育管理服务工作 的若干意 见》中明确指 出：高校要从 全局和战略的高度 ， 充分认识做好高校学生党员发展和教育
高校学生党员教育管理路径创新研究
高校学生党员教育管理路径创新研究作者：杨浩英来源：《文教资料》2014年第07期摘要：加强高校学生党员教育管理已成为当前高等教育党建工作的重要内容，如何提升学生党员教育管理水平，使高校党建工作取得更显著的效果，是教师亟须探讨的主题。
本文针对高校学生党员教育管理问题现状，按照行为主义心理学的观点，结合政治信仰的内涵意义，通过探究学生党员教育管理的阶段性环节，对各环节的实施措施进行进一步的深入探讨，以期创新高校学生党员教育管理路径，构建全程化的学生党员教育管理体系，提高高校党建工作的实效性。
关键词：高校学生党员教育管理路径创新研究高校学生党员作为学生群体中的优秀分子，是党员队伍最具生机与活力的群体，是实现中国梦的重要建设者和接班人。
做好学生党员教育管理工作，加强学生党员队伍建设，是高校党建工作的重要目标。
当前，学生入党意愿高涨，学生党员数量逐年递增，一方面反映了高校党建工作的成果，另一方面对高校党建工作提出了新目标、新要求和新挑战。
如何进一步突破目前学生党员的教育管理水平，切实提高学生党员队伍的素质与质量，使高校党建工作取得更为显著的效果，已成为高校学生党建工作亟须探讨的主题。
一、高校学生党员教育管理问题现状概述通过访谈、调查等方式，结合以往相关研究资料的内容透视及结果分析，高校学生党员教育管理主要存在以下问题。
1.某些大学生缺乏政治信仰，导致政治认知、情感、行为存在偏差，党员影响力不足，党员素质与质量下降。
主要表现为入党动机功利化、入党表现形式化、党员思想纯洁性异化、党员行为先进性意识匮乏。
尽管大多数大学生热衷于加入中国共产党，但部分学生由于缺乏应有的政治信仰，在培养、发展、后续教育管理的过程中，未能调动主体性，在“被要求”中“随波逐流”，致使在思想、行为上远远达不到共产党员的合格标准，党员应有的模范作用被桎梏，影响力与号召力无法得到发挥。
2.高校学生党建工作存在某些漏洞。
主要体现在以下几个方面：其一，学生党建工作人员数量严重不足，质量有待提高。
党员经常性教育工作计划
党员经常性教育工作计划
为了认真贯彻落实《中共中央关于加强党员经常性教育的意见》，牢固树立和落实科学发展观，巩固和扩大保持共产党员先进性教育长效机制活动成果，坚持“围绕中心抓党建，抓好党建促中心”的工作思路，进一步加强党的思想建设、组织建设、作风建设和廉政建设，进一步调动广大党员干部的主动性和创造性，发挥党组织的战斗堡垒作用和党员干部的先锋模范作用，以人为本，构建和谐、平安校园，促进莆田一中更快、更好地发展，特制定学校党委加强党员经常性教育的工作计划。
一、工作目标：通过经常性教育活动，提高党员的思想政治素质，极大地调动党员干部的工作积极性，发挥其应有的模范带头作用，形成党组织的凝聚力和感召力。
二、专题学习：1、1月中旬——3月底继续认真学习邓小平理论和****重要思想，贯彻党的十*大、十*届五中、六中全会精神，学习贯彻和落实科学发展观，积极构建和谐校园。
2、3月上旬——7月底在学校副科级以上领导中开展“提高四种能力、践行八个作风、发挥骨干作用”系列学习教育活动。
3、3月份，召开党委和支部民主生活会，以加强党员干部作风建设和八个方面良好风气学习为主题。
4、3月份组织学习贯彻省、市党代会精神，让党员干部能及时领会省、市党代会精神，让党员在工作中落实到位。
5、4月份继续组织党员干部认真学习八荣八耻的。
高校教师党员经常性教育机制研究
高校教师党员经常性教育机制研究作者：周渝庆来源：《科学与财富》2021年第05期摘要：高校教师的党性修养、意识形态对学生的思想影响十分重大，加强对高校教师党性修养、意识形态的培养十分必要。
如何建立一套行之有效的，持之以恒的教师党员经常性教育培训机制，已成为高校基层党建思想政治工作的热点和难点问题。
本文从教育培训机制，管理机制，保障机制等方面提出了建议以及一些反思。
对于保证高校的正确办学方向，确保学生的成长成才具有深远的历史和现实意义。
关键词：高校教师党建;经常性教育;机制构建大学生思维活跃，意识形态处于积极培育阶段。
高校教师的党性修养、意识形态对学生的思想政治影响十分重大。
当前，由于高校学生规模的不断扩大和教师内部竞争加剧，部分教师党员忙于授课、科研、职称评审、校外兼职等事务，淡化了政治信仰。
在党性修养的经常性教育中，存在教育形式化严重，学习教育内容单一，针对性不强，学习教育形式单调，缺乏多样性，教育对象缺乏层次性等问题[1]。
因此，建立一套更加合理、更加科学的教师党员经常性教育培训机制十分必要。
本文从教育培训机制，管理机制，保障机制等方面提出了建议以及一些反思。
对于保证高校的正确办学方向，确保学生的成长成才具有深远的历史和现实意义。
一、教育培训机制（一）线下集中培训学习线下集中培训重点加强培训形式创新，增强教育的活力和学习的主动性，增强党员教育培训的吸引力和感染力。
高校基层党支部坚持把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，推动学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想往深里走、往心里走、往实里走。
结合各党支部实际，建立健全《党支部工作细则》《“三会一课”制度实施细则》《党员组织生活会制度实施细则》《“主题党日”活动实施细则》等多项制度，把学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为党内政治生活的第一议题，做到“年年有计划、月月有安排、次次有主题”，教育引导全体党员自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。
关于加强党员教育培训工作的几点思考
固和发展保持 共产 党员 先进 性教育活动成果 、不 断提高党员素 质 ．对于建设 学习型政 党 、推进党 的执政能力建设 和先进性建 设 ， 于贯彻落 实科学发展 观 、 对 构建社会 主义和谐社会 ， 都具有 十分重要的意义。企业 党员要永葆先进性 。 真正发挥先锋模 范作 用。 必须从 提高党员素 质人手 ， 而要提 高党员素质 ， 先要抓好 首 学 习教育 因此 ． 党员的教育培训工作至关重要。
关键 词 ： 文 小 学 创 新 意 识 语
所谓创新意识 ． 是指人对客 观世 界独到的看法 、 新颖 的见解 及 标新 立 异 的 欲 望 创 新 意 识 强 的人 总 能 从 不 同寻 常 的独 特 视 角来分析问题 ， 有强 烈的创 造欲望和创造 勇气。因此 ， 具 我们 在 教 学 中 要 把 学 生 这 方 面 的潜 能 挖 掘 释 放 出 来 不 断 注 入 开发 创 新 意 识 的 活 力 在小学语文教学 中如何培养学生的创新 意识 呢？ 鼓励 学生质疑 ， 培养创新 思维创新 意识来 自于问题 ．古 人 云 ：学 贵 知 疑 ， 疑 则 小 进 ， 疑 则 大 进 。 ”疑 是 思 之 源 ， 是 “ 小 大 “ 思 智之本 。” 发现 问题 、 出 问题 的过 程 中往 往 闪 烁着 智 慧 的 火花 。 牛 顿 提 发现 万有 引力 ． 特发 明蒸 汽 机 ． 起 源 于 质 疑 。可 见 ， 有 发 现 瓦 都 具 问题 、 出 问题 的 胆 略 ， 一 切 优 秀人 才 必 备 的 品质 。爱 因斯 坦 提 是 也曾说过 ：提 出一个 问题往往 比解决 一个问题更重要 。” “ 因此 ． 我们 要激发学生产生疑 问， 帮助学生找 到学 习的钥 匙 ． 是创 新 这 的起步。 提 问是一个人从 已知伸 向未知 的心理触角 ．是创新意识 的 具体体现 。在教学中 ， 我们在引导学生学 习时要着力弓 导他 们在 １ 实 践 中掌 握 质 疑 的 基 本 方 法 如 ： 课 题 质 疑 标 点 语 文 论 文 符 号 质 疑 ， 中 心 思 想 质 从 从 从 疑 ， 语言运 用质疑 ， 原 因质疑 ， 依据 质疑 ， 联系质 疑 ， 从 找 找 抓 抓 关键 句质疑 ， 矛盾 质疑 ， 抓 寻实质质疑 ， 联想质疑 等 例如《 一 第 场雪》 中有 这样 一句 ：落光 ｒ叶子 的柳树上挂 满了毛茸茸 、 “ 亮晶
浅谈高校学生党员发展工作的问题及对策
浅谈高校学生党员发展工作的问题及对策摘要：随着我国高等教育的迅速发展，在校大学生的数量与日俱增，学生党员的数量也显著增加，学生党员发展成为了高校党建工作和思想政治工作的一项重要内容。
新形势下学生党员发展过程中不可避免的暴露出一系列新问题，对高校人才培养和党建工作提出了新的挑战。
本文针对当前大学生党员发展工作中存在的问题进行剖析，并提出相应对策。
关键词：大学生；党员；发展高校是培养中国特色社会主义建设者和接班人的重要阵地，当代大学生是祖国的未来、民族的希望，是建设中国特色社会主义事业的核心力量。
在党的十七大和全国高校党建会议精神的指导下，新时期的高校如何通过深入学习实践科学发展观，发挥党员战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，增强党组织的号召力、凝聚力，这已经成为高校学生党支部必须深入思考的问题。
因此加强高校学生党员的发展工作尤为重要，把优秀的大学生吸收到党组织中来成为了时代的主题。
各高校由于学生的层次、知识结构、学习年限不同，因此高校学生党员发展工作难度大，任务重。
这就要求高校党委及其组织部门采取有力措施，加强各党总支和党支部建设，为搞好大学生党员发展工作提供强有力的组织保证。
要做好大学生党员的发展工作，就应该找出学生党员发展中存在的问题，分析问题、解决问题进而才能把学生党员的发展工作做好。
一、学生党员发展工作中存在的问题（一）学生入党动机不纯，成多样化、功利化、复杂化趋势。
当代大学生思想总体是积极向上的，大部分学生申请入党怀着对党的向往，对共产主义理想和中国特色社会主义信念的追求，希望成为党组织的一员，为党崇高的事业而奋斗。
然而随着市场经济的发展，人们观念的开放，各种价值观念也快速涌现，有一些学生理想信念模糊，服务意识淡薄，入党动机不纯。
有些学生入党只是为了将来更好的就业，把入党看成是捞取政治资本的手段；有些学生入党是为了满足虚荣心；也有些学生盲目地从众心理，别人入党，我也入党。
甚至有些学生把入党当做今后人生道路的铺路石。
高校学生党员经常性教育工作思路探析
高校学生党员经常性教育工作思路探析摘要：在学生党员队伍建设中, 要以增强学生党员党性、提高学生党员素质为重点，对其进行经常性教育的必要性研究。
文章探讨了相应的工作思路和工作方法思考。
关键词：高校学生党员党员教育学生党员是高校党员队伍中的一个重要组成部分,要把高校学生党员队伍建设作为学校党的建设的基础工程，以增强党性、提高素质为重点，积极探索构建多层次、多渠道的学生党员经常性学习教育体系，不断提高学生党员的思想政治素质。
一、工作思路党员经常性教育是党的建设的一项基础性工作，对青年学生党员的经常性教育是高校各级党组织的一项重要任务，加强学生党员经常性教育是提高学生党员思想政治素质,增强学生党员的学习能力、工作能力、业务能力,发挥学生党员先锋模范作用的重要手段。
二、工作方法1.成立学生党员经常性教育领导机构，落实领导责任。
学校各级党组织要突出加强对学生党员经常性教育的组织领导，把学生党员经常性教育列入党建工作的重要议事日程。
建立学生党员思想状况常态化调研机制，综合运用问卷调查、个别访谈、专家咨询等形式，每年定期开展学生党员思想状况专项调研，形成学生党员思想状况年度报告，作为制定年度教育计划的基本依据。
建立学校党委一把手亲自抓、各院（系）分管领导直接抓、各有关部门协同抓的学生党员经常性教育体制。
领导机构负责研究制定学生党员经常性教育的政策措施、教育工作计划，并组织实施和督促检查，注意研究和解决问题。
各院（系）分管领导是学生党员经常性教育直接责任人，各院（系）支部负责挑选优秀党员教师作为“学生党员经常性教育联系人”，安排落实“一对一”的联系学生党员，加强对各学生党员的培养教育，并负责检查和监督学生党员经常性教育效果。
2.强化学生党性教育“必修课”的意识。
将经常性教育作为学生党员一门“必修课”来建设，提高学生党员主动学习、自觉学习和课后自学的积极性，从根本上提高学生党员的学习质量。
学校“学生党员经常性教育领导机构”在学生党员经常性教育教学计划上、课程建设上、师资队伍上、教学内容上、检查考核上制订具体制度和措施，使经常性教育做到学期有计划，月月有安排，期末、学年有总结，建立“以学习为依托、以理论为重点、以课堂为阵地、以活动为载体”的学生党员经常性教育体系。
增强高校学生党员先锋作用的探索与对策
增强高校学生党员先锋作用的探索与对策党的先进性建设是关系党的执政地位能否巩固的根本性问题。
大学生党员作为党的主力军，发挥他们的先锋模范作用，既是党组织对大学生党员的基本要求，又是大学生党员义不容辞的光荣使命。
大学生党员先锋性具体体现在对国家深深的爱戴，对努力服务我国及他人的强烈社会责任感，对党性及党章的坚守，对社会的榜样作用。
培养新的党员特别是发展在校大学生党员，是增强党的队伍和后续力量的重要举措。
近年来，我国各级高等院校努力培养大批学生党员，为党的队伍增添了有文化、有理想、有觉悟的青年党员力量。
一、对在校大学生党员发放问卷调查时值毕业生离校奔赴工作之际，为了抓住学生党员的在校教育的最后机遇，了解学生党员的思想动态，进行适时的指导和保鲜教育。
在武汉科技大学艺术与设计学院党支部的领导下，对全院学生党员进行了一次调查摸底，调查对象涉及党员学生、入党积极分子和非党员学生。
该院共1265名学生，在籍学生党员192名，学生党员比例达到15%。
毕业生党员共计132人（包括预备党员），约占党员人数的69%。
本次对学生党员进入社会后如何保持党员先锋性进行全覆盖问卷调查，发放问卷192份，收回问卷187份，收回率为97%，有效问卷180份，有效回收率96%，达成如此高的有效问卷回收率，对于艺术学生来说，体现了学生党员的素质还是比较高的。
问卷对党员先锋性包括自觉缴纳党费、尊敬师长、团结同学、认真学习、遵守学校各项规章制度、关心国家时事政治等达成共识；但问卷反映了一个最不争的事实——入党前后表现不一样，入党前表现出党员先锋性比较明显，而转正后表现一般，控制在不违反校纪校规上。
对国家发生的重大事情不关心，公共事务应付了事，同学关系处于不紧密接触状态，学习投入力度偏大，只求进入社会谋求一份高收益的好工作。
探索学生党员在入党前后的政治上进、思想追求、同学关系处理等方面发生较大的落差现象，有助于今后对在校生党员展开更为积极主动的学校教育和个人的自我教育，培养学生党员的先锋性。
关于加强党员经常性教育的意见
关于加强党员经常性教育的意见党员经常性教育是党的建设的一项基础性工作。
加强党员经常性教育，对于巩固和发展保持共产党员先进性教育活动成果、不断提高党员素质，对于建设学习型政党、推进党的执政能力建设和先进性建设，对于贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会，都具有十分重要的意义。
根据《中国共产党章程》和党内有关规定，现就加强党员经常性教育提出如下意见。
一、总体要求、主要目标和工作原则（一）加强党员经常性教育的总体要求：以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，坚持党要管党、从严治党的方针，紧紧围绕提高党的执政能力、保持党的先进性这一主题，突出学习、遵守、贯彻、维护党章这一重点，丰富教育内容，创新教育方式，落实教育责任，确保教育效果。
（二）党员经常性教育要达到的主要目标：1．提高党员思想政治素质。
坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念，树立马克思主义世界观、人生观和价值观；增强党的观念、党员意识和执政意识，牢记党的宗旨，坚持立党为公、执政为民，清正廉洁、拒腐防变；严守党的纪律，在思想上政治上与党中央保持高度一致；继承和发扬党的优良传统和作风，保持共产党人的政治本色。
2．增强党员工作能力。
提高用马克思主义的立场、观点、方法分析问题和解决问题的能力，组织群众、宣传群众和服务群众的能力，做好本职工作和自主创业、带领群众创业的能力。
3．发挥党员先锋模范作用。
在生产、工作、学习和社会生活中充分发挥先锋模范作用，努力成为自觉学习的模范，贯彻执行党的路线方针政策的模范，勇于创新、创造一流业绩的模范，联系和服务群众的模范，践行社会主义荣辱观、发扬社会主义新风尚的模范。
（三）党员经常性教育要遵循的工作原则：坚持用科学理论武装头脑，围绕中心、服务大局，紧密联系实际，促进各项工作；坚持正面教育、自我教育为主，既严肃认真又生动活泼，增强教育的吸引力、感召力，激发党员自我提高、自我完善的内在动力；坚持面向全体党员，分类实施，按需施教，增强教育的针对性；坚持教育与管理、监督、服务相结合，增强教育的实效性；坚持开门搞教育，虚心向群众学习，接受群众监督；坚持常抓不懈、不断创新，努力实现党员教育工作的科学化、制度化和规范化。
学生党员教育管理问题研究——高校学生党员先进性建设的研究与实践
先进性教育活动就能解决高校学生党员 中存 在的所 有 问题 ， 我们要从高等教育的特点人手 ， 积极探索 高校学 生党员先进性建设的长效机制 ， 做到长期教育 ， 随时教
育， 如春风化 雨 ， 润物无声。
３高校学 生党员先进性建设长 效机制建立 的主 要
原则
ｌ 俞 筷
３１ ． 实事求是原则 坚持实事求是原则 ，就是在坚持尊重客观事实 ， 确 保先进性建设 的真实性 和可靠性 ， 以学 生党员 的客观行
２１ ． 我党 目前所处 的历史位置决定着先进性建设 势
必行
如果把一个政党 比作一个人 的话 ，那么每一名党
员就是这个人的细胞 。一个人 健康与否 ， 强壮与否 ， 是 有组成这个机体的各个细胞决定 的。如果有 的细胞失
太了生长的方向 、 前进 的动力 ， 甚至有 的细胞发生 了病 那么这个人将不在是一个健康 、 有发展 的人 。政党 的成长也是一样的。每一名党员都代表着政党 的形象 ，
党 的一项长期的历史任务来抓 ，采取何种有效 的措施 增强党组织的凝聚力和战斗力 ，这些都是高校党建工 作值得探索的课题 。 ２高校学 生党员先进性建设 长效 机制建立 的必 要
性 和 紧迫 性
们在学 习 、 、 丁作 生活等各个方面能够严格要求 自己， 在 很多大事 、 突发事件 面前 ， 在关系到国家利益 、 集体利益 关键时刻 ，能够充分体现了共产党员 的先进性 。但是 ，
高等教育是党 的事业的重要组成部分 ， 肩负着培养 中国特 色社会主义事业建设者和接班人 的历史重任 ， 是 培养社会主义建设事业接班人 的坚强 阵地。加强高校 学生党员 的先进性建设 ，关系到高校人才培养 质量 ， 关 系到党 的执政能力建设 ， 关系到党 和国家 的未来。高校 学生党员的先进性建设是加强我党对高 等教育事业 的 领导 ， 坚持社会主义办学方 向， 促进我 国高等教育事业 快速发展 的根本保证 ， 责任重大 ， 意义深 远。高校学生 党员保持先进性 ， 是高等教育中思想政治教育的重要组 成部分之一 ， 也是高校党的先进性建设 的重要基础。 ２３ －目前我国高等学校 的学生党员 现状决定必须建 立先进性建设长效机制 从 总体上说 ，高校学生党员 队伍现状是 良好 的， 他
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高校学生党员经常性教育工作思路探析
发表时间：2018-03-30T11:58:54.417Z 来源：《教育学文摘》2018年3月总第259期作者：袁毅
[导读] 在学生党员队伍建设中, 要以增强学生党员党性、提高学生党员素质为重点，对其进行经常性教育的必要性研究。
济南市技师学院山东济南266000
摘要：在学生党员队伍建设中, 要以增强学生党员党性、提高学生党员素质为重点，对其进行经常性教育的必要性研究。
文章探讨了相应的工作思路和工作方法思考。
关键词：高校学生党员党员教育
学生党员是高校党员队伍中的一个重要组成部分,要把高校学生党员队伍建设作为学校党的建设的基础工程，以增强党性、提高素质为重点，积极探索构建多层次、多渠道的学生党员经常性学习教育体系，不断提高学生党员的思想政治素质。
一、工作思路
党员经常性教育是党的建设的一项基础性工作，对青年学生党员的经常性教育是高校各级党组织的一项重要任务，加强学生党员经常性教育是提高学生党员思想政治素质,增强学生党员的学习能力、工作能力、业务能力,发挥学生党员先锋模范作用的重要手段。
二、工作方法
1.成立学生党员经常性教育领导机构，落实领导责任。
学校各级党组织要突出加强对学生党员经常性教育的组织领导，把学生党员经常性教育列入党建工作的重要议事日程。
建立学生党员思想状况常态化调研机制，综合运用问卷调查、个别访谈、专家咨询等形式，每年定期开展学生党员思想状况专项调研，形成学生党员思想状况年度报告，作为制定年度教育计划的基本依据。
建立学校党委一把手亲自抓、各院（系）分管领导直接抓、各有关部门协同抓的学生党员经常性教育体制。
领导机构负责研究制定学生党员经常性教育的政策措施、教育工作计划，并组织实施和督促检查，注意研究和解决问题。
各院（系）分管领导是学生党员经常性教育直接责任人，各院（系）支部负责挑选优秀党员教师作为“学生党员经常性教育联系人”，安排落实“一对一”的联系学生党员，加强对各学生党员的培养教育，并负责检查和监督学生党员经常性教育效果。
2.强化学生党性教育“必修课”的意识。
将经常性教育作为学生党员一门“必修课”来建设，提高学生党员主动学习、自觉学习和课后自学的积极性，从根本上提高学生党员的学习质量。
学校“学生党员经常性教育领导机构”在学生党员经常性教育教学计划上、课程建设上、师资队伍上、教学内容上、检查考核上制订具体制度和措施，使经常性教育做到学期有计划，月月有安排，期末、学年有总结，建立 “以学习为依托、以理论为重点、以课堂为阵地、以活动为载体”的学生党员经常性教育体系。
3.建立教育周学习日制度。
契合学校教学周安排，在每教学周安排一定学时，集中组织学生党员进行学习教育。
建立学生党员学习学分制，将学生党员完成学时情况、撰写学习笔记和心得体会情况以及考试情况，以百分制累计计分，记录到《党员学习教育登记手册》中。
建立健全学习笔记、考勤、补课、学习交流和定期检查等制度，保证教育效果。
建立学生党员经常性教育考核制度，对无正当理由不参加党员经常性教育活动的和考核未能通过的给予严肃批评，并限期补课，促进党员经常性教育工作的健康开展。
4.整合教育力量资源，优化教育培训模式，丰富教育培训手段，“以学生党员为本”搞好经常性教育。
从学生党员教育阵地、教育力量资源、教育培训手段、实践锻炼途径、学习时间安排、党员经常性教育验收等方面着手，根据青年学生的年龄特点、关注热点，有针对性地开展经常性教育，提高教育效果。
坚持贴近实际深化理论学习、贴近生活解读时政热点，举办学生党员时政热点研读班，开展专家学者与学生党员面对面活动，围绕“四个全面”战略布局、中国梦、社会主义核心价值观等专题，以专家讲授、师生互动的方式，帮助学生党员提升理论素养。
开辟学生党员网上理论学习阵地，针对90后学生特点，拍摄制作集动画解读、随机采访于一体的视频短片，通过学校网站党建专栏、官方微信、“灯塔党建在线”等新媒体平台发布推送。
开辟学生党员网上交流专栏，建立微信群、QQ交流群，即时分享学习资料、心得体会。
组织编写大学生党建教育类教案，作为新生入学教育统一课件，专题讲授覆盖全体新生。
在学习形式上，探索集中培训与自学相结合、经常性教育与集中教育相结合、课上与课下相结合，通过多种方式促进学生党员之间、学生党员与老师的交流和互动，着力解决学生党员理论学习和科学实践相矛盾、学习时间不足的问题。
在培训手段上，综合运用学校网站党建平台、网上音频视频、校园广播和板报等载体，以新颖、生动、形象的外在形式讲党课，增强党课的吸引力和感染力，解决学生经常性教育积极性不高、兴趣不浓的问题。
开拓学生党员教育实践课堂，组织学生党员赴延安、遵义、广安等红色教育基地开展党性教育。
建立社会实践和基层挂职锻炼学生党员服务基地，通过现场教学、重温入党誓词、实践调研等形式，引导学生党员不断坚定“永远跟党走”的信念。
打造学生党员自我教育平台，支持开展学习考察、志愿服务、社会实践等学生党支部活动。
三、预期效果
通过对加强学生党员经常性教育落实的积极有益探索，及对学生党员经常性教育的制度进一步落实保障，着力遏制学校党组织在学生党员群体中存在的“重发展、轻培养”的现象，积极改观学生党员经常性学习缺乏主动、兴趣不浓、积极性不高的现象，进一步提高学生党员的思想政治素质，增强学生党员学习和工作能力，更好地发挥出学生党员在青年群体中的先锋模范作用。