做一个懒老师

努力做一个“懒老师”

各位领导，各位同仁，大家好:

我叫黄龙云，来自舞阳一高，说实话，站在这里发言很荣幸，也很紧张。我今天要做的发言呢叫：努力做一个懒老师。

记得2010年县青年教师培训会上，教育局的领导在做总结的时候说了这样一句话，他说：“教育的春天来了，教育的秋天也来了。”当时这句话有特定的含义，不过今天我要歪解一下：当下，各种思想和科技变革风起云涌，教育教学改革更是如火如荼，教师的思想如果跟不上步伐，那你就真的可能像被秋风扫落叶一样被淘汰。现今，都说教师很辛苦，殊不知，从某种意义上说，教师越辛苦，越勤奋，学生越懒惰。作为教师，我们为何不能从繁重的工作压力下解放出来呢?为了“解放”我自己，我尝试着做一个“懒老师”，这一走，就是8年。

我是高中老师，班主任，每一年无论是接高一、高二还是高三，开学的第一课，我总是告诉我的学生：“首先，恭喜大家进入了一个团结、自律、自强、自立的班级。”虽然，我也不知道他们到底是不是真的如我所说。何况说两句好听话又不扎本钱。其实啊，我这也是给这个班级定调子，立方向:这个班级以后就必须朝着这个方向前进了。

接着我告诉学生第二条：“其次，我得为咱们同学们悲哀一下，大家又很不幸碰上了一个懒班主任。我啊，不像其他的班主任那样有耐心，我的耐心只有两个月，前两个月我可以天天守着

你们，帮助你们处理作为班主任应该处理的杂物。但是我需要提醒咱们大家的是，我不是保姆，不可能帮你处理所有的事情，该你自己完成的，请不要找我，对不起，因为我不会出手，也请咱们大家尽量不要麻烦家长，因为接近18岁成人的孩子还无时无刻离不开家长，那我会看不起你，所以请原谅，大家需要在这两个月内逐步的学会自立。俗话说：“有困难要上，没有困难创造困难也要上”因为在大家的成长过程中，困难实在是难得的教育资源，它能够让大家学会坚强和学到智慧，能够让大家少些悲观和泪水。而且，我更相信相信大家有排除困难的能力。

接下来我再告诉同学们的是，请大家自己尝试制定需要咱们自己遵守的班规。管理学上有句话：好的制度能让魔鬼做天使的事情，坏的制度能让天使做魔鬼的事情。合理的班级管理规定会发挥非常大的作用，他是另一个形式的班主任。尤其是对正处于可塑性非常强但又是叛逆期的孩子来说，主动地参与和行使自己的班级立法权和决策权，会减少非常多的抵触和矛盾。班规也容易得到贯彻执行。

然后我在黑板上给学生写了三句话，第一句：己不正，焉能正人！第二句：进一步海阔天空，退一步悬崖峭壁！第三句：学习是奠基自己的人生，请不要让人瞧不起！

那么接下来的两个月，我就该稍微辛苦一点了，我们学校实行精细化管理，要求学生5点40到班完毕，那我5点就到，我看着每一个学生入班，学生中有在校住宿的，有外宿的，又早到

几分钟的，也有晚到几分钟，早到的，我表扬，晚到的我给予鼓励，我相信，教师的每一个善良的举动，对于学生都是一天美好的开始。我觉得，教师的善良应该是一种品质。这是在早上，至于其他时间就更不用说了，保证是一叫就到，随叫随到，不叫也到。说实话，两个月的时间，足够磨平绝大部分学生的玩性，等两个月之后，即使你有意识减少到班时间，学生想玩的时候，却发觉周围已经没有了他玩的市场了，也就乖乖的看书了，这学习习惯也就自然而然的养成了。如此，我觉得，用两三个月的紧张忙碌换换来的一年甚至两年三年的轻松，还是值得的。

可是，话又说回来，行为虽然轻松，思想却千万不能放松，创新思维更不能轻松，再学习，再创新，再发展才是这个“轻松”的目的

2012年11月的一个早上，我去辅导，发现我班的班长和另外一个学生在教室外边站着，我很奇怪，问他为什么，班长说：“老师，你不是说了吗，己身正，才能正人，我昨天晚上10点半说话了，我要是不自我惩罚就没法再管其他人了。所以我站了出来。”我说：“知错能改，善莫大焉，近于圣人焉，作为普通学生我原谅你的过错，作为班长，自处罚以正己，实在是难得的品质，堪当大任啊。就这样，我觉得一年的时间都比较轻松。

一个人全面，客观、正确的认识和评价自己，毫不留情的改正自己的过失，那一定能够使自己圣明。作为一名语文老师，我同样告诉学生，我说我从来不改作文，当然这句话有点夸张，我

一年只改三次作文，其他的都需要学生自己改，自评或者互评。为什么呢，因为学生所学到的所有的知识都是通过学生的个体思维过程来实现的，别人无法代替。在自评和互评的同时，我还要有计划、有针对性的抽点学生在全班宣读自己的作品和自评和互评评语。这样，对好的作品是一种鼓励，对较差的作品是一种鞭策。因为这个过程正好符合了人的好显摆，爱张扬的个性。所以请自立，同样的，这自立还有另外一层含义，请学生有自我的性格，能够展示自己的风采，比如学生写老师，不是备课到深夜，就是差点“夜不归宿”了，不是白了头发，就是早早的架上了老花镜，不是累的得病，就是熬坏了身体，我说我不，我有我自己的职业认识。该我到的时间，我一定会到，该我备课的时间，我认真备课，但是不该我到的时间，我一定不会到，该跑步跑步，该锻炼锻炼，该吃吃，该喝喝，啥事不往心里搁，身体是革命的本钱，命都没了，何谈工作。这是我的认为，我觉得，我这样的职业观，其实是引导学生架构学生自己的个性思维和批评性思维习惯。

其次是讲课，高一的时候有篇课文叫《孔雀东南飞》，分句合计178句，共356言1785个字，我说要求背诵，学生畏难，不愿意背诵，甚至有学生说：“老师，你让我们背诵，你会吗”我说巧了，其他的我不会，就这一篇我会背，而且从后往前倒着背。我在堂上背了一遍，然后点了点黑板上边的第二句话。没再说话，三天之后，绝大部分学生都会背了。再往后的教学，我也

轻松了许多。

可能吧，由于我的民主意识和自己认为的所谓的是科学的方法，学生都认可了我愿意亲近我，所谓“亲其师，信其道”大概就是这个道理吧。

这就是我今天所说的如何做一个懒老师，幸好学校和领导也比较认可，允许我用几年的时间，8年来，也算是小有收获，远的不说，2013年高三，我所带的班级语文成绩进入二本分数线65个，其余全部在当时班级89个学生，刚过去的在所以才有了我今天站在这里发言，如果说得奖才算是成果的话，这也算是一种春天吧。最后，因为我的教龄比较少，经验不足，不足之处和不当的地方还请各位领导和同仁们海涵、指正。谢谢大家