小学语文五年级上册《难忘的一课》

我被这动人的情景吸引住了。怀 着崇高的敬意，我悄悄地从后门走进 教室，在最后一排空位上坐下，我孩 子们一起，跟着那位老师，大声地、 整齐地、一遍又一遍地朗读着：“我 是中国人，我爱中国”。
老师和孩子们发现了我，但是， 好像谁也没有感到意外。从那一双双 眼睛里，可以看出对我是表示欢迎的。 教学继续进行着，大家朗读得更起劲 了。
Hale Waihona Puke Baidu
填空：
在礼堂里，作者看到了 孔子 、 诸葛亮 、 郑成功 、 孙中山 。 通过作者的耳闻目睹，我们深切在感受到 台湾人民强烈的 民族精神 和深 厚的 爱国情意 。
这是全文的 中心 句。也表达了作者 强烈的民族精神和爱国 的思想感情。
填空：
课文围绕 “我是中国人，我爱中国！”
这一中心，详写了 学习国语 、参观小礼堂 这两件事。特别是把 学习国语 的过程作为重 点，进行了详细地叙述和描写，给人留下难忘 的印象。由此可见，凡是和 中心 关系特别 密切的材料，就是重点材料，应该写得 详细 ， 其余的次要材料，可以写得 简略 。这就是单 元学习重点，详写和略写。
儒家的至圣先师 ——孔子
“鞠躬尽瘁，死而后已” ——诸葛亮
收复台湾的民族英雄 ——郑成功
中国民主革命的伟 大先行者
——孙中山
比较：
1.“还有什么别的话比这句最简单的话 更能表达我此时的全部感情呢？”
2.没有什么别的话比这句最简单的话更 能表达我此时的全部感情。
我紧紧地握着这位台湾教师 的手，激动地重复着他刚才教给 孩子们的那句话：“我是中国人， 我爱中国。”还有什么别的话比 这句最简单的话更能表达我此时
的全部感情呢？
比较句子：
1、“这里原来画的都是日本人，现在 好了，画上了我们中国的伟人。”
2、“这里原来画的都是日本人，现 在‘光复’了，画上了我们中国自 己的伟人。”
人教版小学语文五年级上册
台湾自古以来就是中国的领土，中 日甲午战争后，1895年台湾被日本 侵占，1945年抗日战争胜利后，才 归还中国。台湾被日本整整统治了 50年，在这50年中，台湾人民受尽 屈辱和欺凌，不许讲中国话，不许 学中国文字，台湾人民渴望赶走侵 略者，回到祖国的怀抱。
接着，他先用闽南语，然后又用还 不太熟练的国语，一遍一遍地读。老师 和孩子们都显得那么严肃认真，而又那 么富有感情。好像每个字，每个音，都 发自他们火热的真挚的心。