第四单元知识点归纳总结
七年级上册英语第四单元知识点归纳
七年级上册英语第四单元知识点归纳第一部分：名词1. 名词是指代人、事物、地方、动物的词语。
常见的名词有可数名词和不可数名词两种形式，可数名词有单数和复数形式，不可数名词没有复数形式。
2. 可数名词的复数形式通常在词尾加-s或-es，也有一些特殊变化，例如：man-men, woman-women。
3. 不可数名词表示一类物质或抽象概念，例如：water, music, love。
第二部分：形容词1. 形容词是用来修饰名词的词语，常用来描述人或事物的属性或特征。
2. 形容词的比较级和最高级分别表示两者之间的比较和三者或三者以上的比较。
3. 形容词的比较级和最高级的构成规则有规则变化和不规则变化两种形式，需要根据具体情况进行掌握。
第三部分：动词1. 动词是表示动作或状态的词语，包括行为动词和系动词两种形式。
2. 行为动词表示具体的动作或行为，例如：run, jump, study。
3. 系动词用来连接主语和表语，表示状态或性质，例如：be, seem, be。
第四部分：句型1. 英语句子的基本结构通常是主语+谓语+宾语的形式，也可以根据需要添加状语等修饰成分。
2. 英语句型可以按照功能和结构进行分类，例如陈述句、疑问句、祈使句等。
3. 在表达句子时需要注意时态、语态和语气等方面的要求，以确保表达准确。
总结回顾通过对七年级上册英语第四单元的知识点进行全面梳理和归纳，我们对名词、形容词、动词和句型等方面都有了更深入的理解。
名词的单数复数形式、形容词的比较级最高级、动词的行为和状态等都是我们学习和掌握的重点内容。
在学习过程中，我们需要多加练习，加深对这些知识点的理解和运用，从而提高英语表达能力。
个人观点和理解对于七年级上册英语第四单元的知识点，我个人觉得形容词的比较级和最高级是比较有意思的部分。
在比较两者或多者之间的差异时，可以使用这些形容词来进行描述，更加生动有趣。
名词的单数复数形式也是需要细心对待的地方，一些不规则的变化需要多加记忆和练习。
三年级上册数学第四单元知识点归纳
三年级上册数学第四单元知识点归纳三年级上册数学第四单元知识点归纳1第四单元万以内的加法和减法1、最大的几位数和最小的几位数:最大的一位数是9，最小的一位数是0最大的二位数是99，最小的二位数是10最大的三位数是999，最小的三位数是100最大的四位数是9999，最小的四位数是1000最大的五位数是99999，最小的五位数是10000最大的三位数比最小的四位数小1。
2、笔算加减法时：相同数位要对齐;从个位算起。
哪一位上的数相加满10，就向前一位进1;哪一位上的数不够减，就从前一位退1当作10，加本位再减;如果前一位是0，则再从前一位退1。
3、两个三位数相加的和:可能是三位数，也有可能是四位数。
4、加法公式：加数 + 加数 = 和和 - 另一个加数 = 加数5、减法公式：被减数 - 减数 = 差差 + 减数 = 被减数或被减数 = 差 + 减数被减数 - 差 = 减数6、口算时：例：(1)35+48，先算35+40=75，再算75+8=83。
(2)72-28，先算72-20=52，再算52-8=44或先算72-30=42，再算42+2=447、问题中出现“大约”、“约”、“估一估”、“估算”、“估计一下” “应准备”等词语时，都是用估算。
三年级上册数学第四单元知识点归纳2(一)口算除法1、整千、整百、整十数除以一位数的口算方法。
(1)用表内除法计算：先用被除数0前面的数除以一位数，算出结果后，再看被除数的末尾有几个0，就在算出的结果后添几个0。
(2)用乘法来算除法：看一位数乘多少等于被除数，乘的数就是所求的商。
2、三位数除以一位数的估算方法。
(1)除数不变，将三位数视为百、十甚至百，然后用口算的基本方法计算。
(2)想口诀估算：想一位数乘几最接近或等于被除数的位或前两位，那么几百或几十就是所要估算的商。
(二)笔算除法1.牢牢掌握两位数除以一位数、三位数除以一位数的书写方法、步骤和格式，尤其是商的中间和末尾为0的书写公式的书写方法。
数学第四单元的知识点总结
数学第四单元的知识点总结数学第四单元主要涉及以下知识点：
一、多项式
1. 多项式的定义与基本术语
2. 多项式的加法与减法
3. 多项式的乘法
4. 多项式的除法
5. 一元多项式
6. 多项式的因式分解
7. 余式定理与因式定理
8. 一次多项式的应用
二、分式
1. 分式的定义与基本术语
2. 分式的加法与减法
3. 分式的乘法与除法
4. 分式方程
5. 分式不等式
6. 分式的应用
三、整式方程
1. 整式方程的定义与基本概念
2. 一元一次整式方程
3. 一元二次整式方程
4. 一元高次整式方程
5. 整式方程的解法与实际应用
四、函数
1. 函数的概念与基本术语
2. 函数的性质与图像
3. 一次函数
4. 二次函数
5. 多项式函数
6. 有理函数
7. 指数函数与对数函数
8. 函数的应用
以上仅是数学第四单元知识点的简要概括，具体内容还需根据教材进行深入学习。
希望对你的学习有所帮助。
初一四单元知识点总结
初一四单元知识点总结本单元的重点知识包括问路和指路、购物和交易以及日常生活常用语等方面的内容。
下面将对这些知识点进行总结。
问路和指路1. 问路的常用句型在问路时，我们可以使用一些固定的句型来询问路线，比如：- Excuse me, could you tell me how to get to the nearest bank?- Can you show me the way to the train station?- Where is the nearest bus stop, please?2. 指路的表达方式在指路时，我们可以使用一些词语和表达方式来告诉对方应该如何到达目的地，比如： - Go straight and turn left at the first crossing.- It's just round the corner on the right.- You can take the subway to get there.购物和交易1. 购物时的用语在购物时，我们需要学会使用一些有关购物的常用用语，比如：- How much is this shirt?- Do you have this in a larger size?- I'd like to return this pair of shoes.2. 交易中常用的表达方式在进行交易时，需要使用一些常用的表达方式来和商家进行沟通，比如：- Can I pay by credit card?- Could you give me a discount?- I'd like to exchange this for another one.日常生活常用语1. 日常用语的表达方式在日常生活中，我们需要使用一些常用的句型和表达方式来和他人进行交流，比如： - How are you doing?- What's the weather like today?- Have a nice day!2. 时间和日期的表达方式在描述时间和日期时，我们可以使用一些固定的表达方式来表达时间和日期，比如： - It's half past ten.- Today is Monday, the 5th of June.- What time is it now?以上就是初一英语第四单元知识点的总结，希望对大家的学习有所帮助。
人教版 第四单元 小数的意义和性质知识点总结
第四单元小数的意义和性质一、小数的意义和读写法。
1.小数的意义。
（1）小数的意义：分母是10、100、1000…的分数可以用小数表示；（2）小数的计数单位：小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一…，分别写作0.1、0.01、0.001、…；（3）小数每相邻两个计数单位之间的进率是10。
2.小数的构成和数位顺序表。
3.小数的读法和写法。
（1）小数的读法：读小数时，先读整数部分，按整数的读法来读；再读小数点，小数点读作“点”；最后读小数部分，从左往右依次读出每一位上的数字。
（2）小数的写法：先写整数部分，按照整数的写法来写，如果整数部分是零，就直接写0；再在个位的右下角点上小数点；最后依次写出小数部分每一位上的数字小试牛刀：1.把1m平均分成10份，每一份是 m，也是1dm.解析：101m 5dm 105m 0.5m 2.填空。
3.20是一个 位小数，计数单位是 它有 个这样的计数单位，其中3在位上，表示3个 ，2在 位上，表示2个【解析】：两；百分之一或0.01； 320；个；一；十分；十分之一或0.13.读出下面各小数。
6.08 读作： 0.100 读作：30.0708 读作： 1003.003 读作:【解析】：六点零八； 零点一零零； 三十点零七零八；一干零三点零零三4.写出下面的小数。
（1）一只非洲大甲虫长十四点八零九厘米，重九十九点零七九克。
十四点八零九，写作 九十九点零七九，写作 ；（2）地球赤道的周长大约是四万零七十五点六九千米。
四万零七十五点六九，写作；【解析】（1）14.809； 99.079 （2）40075.69二、小数的性质和大小比较。
1.小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变，但计数单位改变小数的意义也发生改变；2.小数性质的应用。
（1）小数的化简：化简小数时，只能去掉小数末尾的0，其他位置的0不能去掉，否则就会改变小数的大小；（2）小数的改写。
部编版道德与法治五年级上册第四单元知识点归纳
部编版道德与法治五年级上册第四单元知识点归纳一、知识点及解析（1）丰富多样的文字1.我国是多民族，多语言，多文种的国家，出汉字外，还有藏文、蒙文、维吾尔文、朝鲜文等几十种文字。
这些文字都是中华民族智慧的结晶，他们共同书写了祖国悠久的历史和灿烂的文化。
【我国的文字及其重要性】2. 《中华人民共和国国家通过语言文字法》明确规定：“国家推广普通话，推行规范汉字。
”【推广普通话，规范汉字】（2）古老而优美的汉字3.汉字具有非常悠久的历史，是世界最古老的文字之一。
汉字是表意体系的文字，特别是早期汉字，直观形象，生动多姿。
【最古老及特点】4.汉字与绘画同出一源，早期汉字与以写意为特点的中国绘画有异曲同工之妙。
汉字的这种写意性形体使得人们很容易根据字形去判断它所表达的意义。
【汉字写意性】5. 汉字形体优美，具有十分独特的审美价值。
从甲骨文到楷书，每一个阶段的汉字都呈现出不同的字体风格，构成了中华文化历史上一道道亮丽的风景线。
【汉字形体优美】6.汉字的书法艺术更是绚烂多姿，异彩纷呈，是中华艺术宝库中的重要元素。
【汉字的书法艺术】（3）意蕴隽永的汉字7. 汉字是我们的祖先在生产劳动中创造出来的，每个汉字都熔铸着先人的智慧和灵感，充分体现了中华民族伟大的创造力。
【意蕴隽永】8. 汉字形体与其所表达意义之间的密切关系，使得它与中华文化的众多元素相互融通、神合意随，在中华文化中具有崇高的地位。
汉字之中有故事，汉字之中有文化。
从汉子的形体中，我们往往可以体味出中华民族传统的思想观念。
【汉字体现中华文化】9. 汉字自古至今一直顽强地坚持自己独特的表意性，每一个汉字都蕴含着丰富的古代文化信息。
一个个字符就如同中华文化的活化石，传递着来自古代社会的音讯，描绘了中华文化发展的轨迹。
【蕴含着丰富的古代文化信息】（4）影响深远的汉字10. 汉字不仅是维系中华文明的重要纽带，也是世界人民共同的财富。
汉字很早就传入了朝鲜半岛、日本、越南等国家和地区，对促进中国，对这些国家和地区的经济、文化交流发挥了重要作用。
七年级英语上册第四单元知识点总结
七年级英语上册第四单元知识点总结七年级英语上册第四单元知识1一、短语归纳：on the sofa 在沙发上 in the schoolbag 在书包里 under the bed 在床底下 e on 快点be tidy 整洁的 tape player 录音机 model plane 飞机模型 have a clock 有一个时钟二、必背典句：① Where is my pencil box? 我的铅笔盒在哪?② Where are my books? 我的书在哪?③It’s under your bed. 它在你的床底下。
④ Come on, Jack. 快点儿，杰克。
⑤I think it’s in your grandparents’ room. 我认为它在你(外)祖父母的房间里。
⑥ I don’t know. 我不知道⑦ I’m tidy. 我是爱整洁的人。
七年级英语上册第四单元知识2主要内容：1、介词短语介词短语的构成：介词+the / 物主代词/名词所有格+名词等。
(1) 在介词短语中，定冠词the常常不翻译成中文，但the不能省略，是表示特指的。
例：behind the door 在门后面(2) 若介词短语中名词前用了物主代词或名词所有格时，不能再用定冠词the,但名词所有格前可以用the。
例：on his desk 在他的书桌上;in the teacher’s room 在老师的房间里(3) 专有名词前不能用the。
(4) 表示方位的介词：on, in, behind, between, under 等。
on在……上面(紧贴着某物，有面的接触);in 在……里面;behind在……后面;between在……之间;常于and连用;under在……的下面。
2、 Where引导的特殊疑问句由where引导的特殊疑问句意在询问人或者物品所在的位置，句式“where +be+名词”，注意where后的be动词用is还是用are，取决于be动词后面的名词是单数还是复数。
人教版道德与法治三年级上册第四单元 家是最温暖的地方(知识点归纳)
第四单元家是最温暖的地方（知识点归纳）第10课父母多爱我1.父母为我们做的每一件看似普通的事，里面都藏着（对我们的爱）。
2.古语说，“（慈母手中线，游子身上衣）”。
父母的爱无处不在，只要（留心），我们就能体会到。
3.妈妈的爱是香的，像（鲜花）；妈妈的爱是甜的，像（蜜糖）。
4.父母是爱我们的，但他们也有一些（行为）和（做法）让我们不能理解。
对父母需要改进的地方，要学会多和他们（沟通），因为他们是那么爱我们。
第11课爸爸妈妈在我心中1.父母最爱我们，同时，我们也会（心疼）、（担心）和（想念）他们。
在我们心里，他们也是我们（最爱）的人。
2.父母精心（呵护）着我们，对我们非常（了解）。
我们也爱他们。
3.我妈妈喜欢吃蔬菜，这是我平时（观察）到的。
4.我爸爸爱（运动），只要一有空就带我去踢足球。
他常说：“运动使人健康。
”5.父母之年，不可不知也。
一则（以喜），一则（以惧）。
——《论语》6.我们都爱自己的父母，但爱需要（表达），需要（行动）。
7.我们既要有关爱父母的（心），也要有关爱父母的（行动）。
8.爱父母并不是说要对父母（百依百顺），这种爱也表现在对父母不良嗜好的（规劝）上。
第12课家庭的记忆1.爸爸的爸爸，我称呼他（爷爷）；妈妈的妈妈，我称呼她（外婆）；妈妈的兄弟，我称呼他（舅舅）；爸爸的姐妹，我称呼她（姑姑）；爸爸的弟弟，我称呼他（叔叔）；爸爸的哥哥，我称呼他（伯伯）。
2.社会生活的变化，往往会带动（家庭规模）的变化。
3.目前，大多数的家庭是由（爸爸）、（妈妈）和（孩子）组成的，人们称之为“（核心家庭）”。
4.随着我们的成长，家庭也在发生（变化）。
5.中国人历来重视家庭（团圆）。
吃“（年夜饭）”的习俗由来已久，每当（春节）来临，中国人都要与全家人团聚在一起，吃上一顿热热闹闹的“（年夜饭）”。
6.“年夜饭”又称“（团圆饭）”，是农历（除夕）的晚餐。
7.一年一度的“年夜饭”表现出中华民族家庭成员的（互敬互爱），这种（互敬互爱）使一家人之间的关系更为亲密。
八上英语第四单元知识点总结
八上英语第四单元知识点总结以下是八上英语第四单元的一些重要知识点总结：1、短语归纳：talk to/with sb 与某人交谈say to sb 对某人说talk about sth 谈论某事say sth 说某事tell sb sth 告诉某人某事tell sth to sb 告诉某人某事ask sb for help 请求某人帮助ask for help 请求帮助make a phone call 打电话make a reservation 预订（房间、票等）give sb a call 给某人打电话2、语法聚焦：It's +形容词+to do做某事是……例如：It's easy to learn English. 学英语很容易。
It's+形容词+for sb to do对某人来说做某事是……例如：It's hard for me to learn English.对我来说学英语很难。
It's+形容词+of sb to do对某人来说做某事是……（形容词表示性格、品德）例如：It's kind of you to help me. 你真好，帮助我。
3、重点句型：would like to do sth想要做某事；例如：I would like to go shopping.我想去购物。
plan to do sth计划做某事；例如：I plan to go to university next year.我计划明年上大学。
hope to do sth希望做某事；例如：I hope to see you again.我希望再次见到你。
4、阅读策略：学会使用略读和寻读策略，抓住文章的主要信息和细节，快速获取所需信息。
在阅读过程中，注意猜测词义，通过上下文理解生词的含义。
同时，注意提高阅读速度，扩大词汇量，加强对英语语言的理解和运用能力。
初一历史上册 第四单元 知识点归纳整理
初一历史上册第四单元知识点归纳整理
1. 农业时代
- 农业时代是人类历史上最早的阶段，人们开始繁殖植物和饲
养动物。
- 原始农业的工具包括石器、木器和骨器。
- 农业的发展使人类能够固定居住，形成了社会和文明。
2. 古代文明
- 中国古代文明起源于黄河流域和长江流域。
- 夏、商、周是中国古代的三大朝代。
- 中国古代文明的重要成就包括文字、农业、手工业和科技等。
3. 法老王国
- 法老王国位于尼罗河流域，是古埃及历史上的一个重要王国。
- 法老是埃及的君主，被认为是神的化身。
- 法老王国的农业、宗教和建筑等方面都有独特的发展。
4. 玛雅文明
- 玛雅文明位于中美洲地区，有着独特的文字和日历系统。
- 玛雅人的农业技术高度发达，建筑和陶瓷技术也很出色。
- 玛雅文明在数学、天文学和历法等方面有很大的贡献。
5. 印度河流域文明
- 印度河流域文明是古印度历史上的一个重要文明。
- 印度河流域文明的人们建造了城市和排水系统。
- 该文明的重要成就包括文字、印章、商业和宗教等。
6. 总结
- 以上是初一历史上册第四单元的知识点归纳整理。
- 农业时代、古代文明、法老王国、玛雅文明和印度河流域文明是人类历史上的重要阶段和文明。
- 通过研究这些知识点，我们可以更好地了解人类历史的发展和演变。
语文第四单元知识点总结
语文第四单元知识点总结
第四单元是小学阶段的一个重要单元，主要包括字、词、句、段、篇等方面的知识。
以下是本单元的知识点总结：
1、字：本单元学习了笔画、部首和独体字等基本的汉字知识，要
求学生掌握汉字的笔画、部首和结构等知识，能够正确书写汉
字。
2、词：本单元学习了一些常用的词语，包括近义词、反义词、形
容词、动词等，要求学生掌握这些词语的意思、用法和搭配，
能够正确使用词语。
3、句：本单元学习了一些基本的句子结构，包括主语、谓语、宾
语等，要求学生掌握这些句子结构的构成和使用方法，能够正
确写出句子。
4、段：本单元学习了一些基本的段落结构，包括段落的类型、段
落的结构、段落的开头和结尾等，要求学生掌握这些段落结构
的构成和使用方法，能够正确写出段落。
5、篇：本单元学习了一些基本的篇章结构，包括文章的类型、文
章的结构、文章的开头和结尾等，要求学生掌握这些篇章结构
的构成和使用方法，能够正确写出文章。
新教科版五年级上册科学知识点总结 第四单元 健康生活
第四单元健康生活1.我们的身体1.健康的含义除了身体健康之外，还有心理健康等方面。
2.人必须要吃东西，吸入氧气，才能获得能量维持生命。
3.青少年时期是生长发育最旺盛的时期。
4.影响青少年健康的主要因素有睡眠、饮食、运动、压力等，良好的生活习惯有益于健康。
5.影响生长发育的因素可能有以下几个方面：①遗传②饮食习惯③运动。
6.噪声、雾霾、污水等不良环境对人体健康有害，良好的环境有益于健康。
4.2.身体的运动1.骨、关节和肌肉共同组成了我们的运动系统。
2.体育运动对骨、关节和肌肉的健康生长有着重要的作用。
3.骨与骨之间可以活动的连接叫关节。
不同地方的关节，活动的方式不同，如肘关节和肩关节。
4.人体共有200多块骨头，它们相互连接，构成了人体的支架—骨骼。
骨骼可以使我们的身体进行各种各样的运动，同时还具有支撑身体、保护内脏器官的作用。
5.人体共有600多块肌肉，肌肉附着在骨骼上，肌肉收缩带动骨骼运动。
6.经常进行适当的运动，身体可以变得更加强壮，柔韧性更好，并且免疫力也会增强。
4.3.心脏和血液1.心脏是重要的人体器官。
心跳是心脏工作的外在表现，心脏跳动使得血液在血管中流动，维持人体的生命活动。
2.食物中的营养和我们吸入的氧气进入我们的血液后，都将通过心脏、血管等运输到身体的各个部分，维持身体的生命活动。
3.经常锻炼身体可以强健心肌，有利于心血管健康，使我们的心脏更加强健。
4.经常运动的人心跳会偏慢一些。
5.除了测量心跳之外，我们还可以通过测量脉搏感受我们的心跳。
6.在同一时间同一种情况下，心跳的次数与脉搏跳动的次数是一样的。
7.保护心脏的方法：参加适宜的体育运动；保证充足的睡眠；营养均衡，合理膳食；保持良好的情绪等。
4.4.身体的“总指挥”1.大脑是人体的控制中心，包括左、右两个大脑半球，脑袋不同区域控制着我们身体的各个部分。
2.脑是神经中枢，管理人体大部分的生命活动，指挥人的行动，产生思想和情感，进行认知和决策。
部编版五年级上册英语第四单元知识总结-Unit 4知识点总结
Unit4重点知识总结一、重点短语1.at table吃饭2. have lunch吃午饭3. have dinner吃晚饭4. left hand左手5. right hand右手6. Chinese food中餐7. would like想要8. cut the beef切牛肉9. cut with knife用刀切10. have some soup with a spoon用勺子喝些汤二、词形大变脸1. I(宾格)-me2. you(宾格)-you3. he(宾格)-him4. she(宾格)-her5. it(宾格)-it6. we(宾格)-us7.they(宾格)-them8. happy(副词)-happily9. pass(单三)-passes 10. here(对应词)-there11. here(同音词)-hear 12. knife(复数)-knives三、重点句型1. Use the fork with your left hand.2. Use the knife with your right hand.3. Use the chopsticks with your right hand.4. —Would you please pass me the...? —Here you are.5.—Would you give me...please? —Of course.6.They are having noodles for lunch now.7. Chinese food is nice. The noodles are nice.8. I like Chinese food. But I can’t use chopsticks well.9. I want to have some soup.10. Here are the chopsticks.11. You can’t use your knife and fork，can you?12. Not like that. Do it like this.13. We have rice for dinner.14. In China，we often use chopsticks.15. They are having dinner happily.16. —Where do you often have lunch?—I often have lunch at school.☆where哪里，提问“地点”；you来问，I来答四、句型转换1.I can use the fork. (改为否定句)☆思路：can+not 答案：I can’t use the fork.2.They have rice for dinner. (改为现在进行时态)☆思路：be+doing 答案：They are having rice for dinner.3.Would you please give me an eraser? (做肯定回答)Sure. / Here you are.4.Give they some books，please. (改错)Give them some books，please.。
第四单元知识点归纳总结
第四单元知识点归纳总结
在本单元中，我们学习了一系列重要的知识点，现在我将为大家做一
个归纳总结。
1. 数学概念：
- 我们复习了代数基础，包括解一元一次方程、不等式的基本性质
和解集的表示方法。
- 学习了平面几何中的角度计算，特别是平行线与转角的关系。
- 掌握了数据的收集、整理和描述性统计，包括平均数、中位数和
众数的计算。
2. 语言艺术：
- 我们通过阅读和分析了几篇文学作品，提高了阅读理解能力和文
学鉴赏水平。
- 学习了如何写出结构清晰、逻辑严密的议论文，包括论点的提出、论据的选择和论证过程的展开。
- 掌握了一些基本的修辞手法，如比喻、拟人等，并能在写作中恰
当运用。
3. 自然科学：
- 深入了解了生态系统的组成和功能，包括生物之间的相互作用和
能量流动。
- 探讨了化学反应的基本原理，特别是酸碱反应和氧化还原反应。
- 学习了物理中的力学单元，重点理解了牛顿运动定律和力的平衡。
4. 社会科学：
- 我们研究了不同文化之间的交流与影响，以及全球化对文化多样
性的影响。
- 学习了基本的经济概念，如供需关系、市场经济和宏观经济政策。
- 了解了政治体制的多样性，包括民主制度、独裁统治以及它们对
社会发展的影响。
通过本单元的学习，我们不仅掌握了各学科的基础知识，还提高了分
析问题和解决问题的能力。
希望大家能够将这些知识点应用到实际生
活和学习中，不断提升自己的综合素质。
高中政治必修四第4单元知识点总结
高中政治必修四第4单元知识点总结第四单元认识社会与价值选择1.社会存在与社会意识的辩证关系原理⑴社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映。
有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识。
社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。
⑵社会意识具有相对独立性。
⑶社会意识对社会存在具有能动的反作用。
落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用，先进的社会意识可以预见社会发展的方向和趋势，对社会的发展起积极的推动作用。
2.社会基本矛盾运动物质资料的生产方式是人类社会存在与发展的基础，决定着社会的性质与面貌，决定着社会形态的变革和更替。
⑴生产力与生产关系的矛盾，经济基础与上层建筑的矛盾，是贯穿人类社会始终的基本矛盾。
⑵生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，是在任何社会中都起作用的普遍规律。
社会发展规律的发现，使人类关于社会历史的理论第一次真正成为科学。
? 解析：两大基本规律的矛盾运动原理(1)生产力决定生产关系(生产力的状况决定生产关系的性质，生产力的变化发展，迟早会引起生产关系的变革)，生产关系对生产力具有反作用。
当生产关系适应生产力发展状况时，就会推动生产力的发展;当生产关系不适合生产力发展状况时，就会阻碍生产力的发展。
表明生产关系一定适合生产力发展状况的规律是人类社会发展的基本规律。
(2)经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。
当上层建筑适合经济基础状况时，就会促进经济基础的巩固和完善;当上层建筑不适合经济基础状况时，就会阻碍经济基础的发展和变革。
当上层建筑为先进的经济基础服务时，它就促进生产力的发展，推动社会进步;当它为落后的经济基础服务时，则束缚生产力的发展，阻碍社会前进。
表明上层建筑一定要适合经济基础发展的规律是人类社会发展的又一基本规律。
3.社会历史发展的总趋势社会历史发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。
社会发展是在生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动中、在社会基本矛盾的不断解决中实现的。
第四单元三国两晋南北朝时期知识点总结归纳
第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族融合第16课三国鼎立三国鼎立的背景：东汉末年，各地出现许多割据一方的军阀，他们彼此长期混战，生产遭到严重破坏。
一、官渡之战1、背景：东汉末年，北方军阀长期割据混战，社会生产生产遭到严重破坏。
2、概况：（1）时间：公元200年（2）作战双方：袁绍与曹操（3）结果：曹操以少胜多，大败袁军。
（4）影响：为曹操统一北方奠定了基础。
3、曹操统一北方的原因：（1）政治上：挟天子以令诸侯，处于有利地位。
（2）经济上：实行屯田，恢复农业生产(3)军事上：官渡之战打败曹操二、赤壁之战1、背景：曹操基本上统一了北方，想要进一步统一全国。
2、概况：（1）时间:公元208年（2）作战双方：曹操与孙刘联军（3）结果：孙刘联军以少胜多，大败曹军。
（4）影响：为三国鼎立局面形成奠定了基础。
3、曹操失败的原因：（1）曹军来自北方，不习水战，水土不服；（2）曹操骄傲轻敌；（3）孙刘联军正确的战术。
启示：做人不能骄傲自满，要善于听取别人的意见。
（1）曹操是我国古代杰出的政治家、军事家和诗人。
（2）他广罗人才，统一了北方，结束了北方分裂割据的局面，有利于北方经济的恢复和发展，也为西晋的统一奠定了基础。
他的这些做法符合人民的愿望，顺应历史的潮流。
（3）但他有狡诈、多疑、滥杀无辜的残暴本性。
如：杀华佗、孔融、杨修等，攻打陶謙时，杀男女数万口。
三、三国鼎立的形成1、三国鼎立局面是怎样形成的？（1） 220 年，曹丕称帝，定城洛阳，魏国建立；（2） 221 年，刘备称帝，定城成都，蜀国建立；（3） 222 年，孙权称王，定城建业(南京)，三国鼎立局面正式形成。
形成局部性统一，有利于社会安定，经济发展，为西晋大一统创造了条件。
四、三国经济的发展状况：魏国：修建了许多水利工程，北方生产得到恢复和发展；蜀国：发展经济，改善民族关系，加速西南地区的开发；吴国：造船业发达，吴国船队曾到达夷洲（现在的台湾）★★从东汉的统一到三国鼎立（分裂）是历史的倒退还是进步？（1）东汉末年，军阀割据，连年混战，生产遭到严重破坏。
第四单元知识点归纳总结
第四单元知识点归纳总结
一、扇形统计图的意义:
1、扇形统计图的意义：
用整个圆的面积表示总数，用圆内各个扇形面积表示各部分数量与总数之间的关系。
也就是各部分数量占总数的百分比（因此也叫百分比图）。
2、从扇形统计图中获取信息：
读懂扇形统计图的主题、内容，根据扇形的大小或各部分所占的百分比大小比较各部分大小，还可以根据已知信息计算得出未知信息。
3、扇形统计图各部分的百分比之和是100%，也就是“1”。
4、扇形的面积大小：
①求每个扇形的具体数量。
用整个圆的总数量X小扇形的百分比=小扇形的具体数量
②已知小扇形的具体数量和百分比，求圆的总数量
小扇形的具体数量÷所对应的百分比=圆的总数量（单位“1”)
二、常用统计图的优点:
1、条形统计图：可以清楚的看出各种数量的多少。
2、折线统计图：不仅可以看出各种数量的多少，还可以清晰看出
数量的增减变化情况。
3、扇形统计图：能够清楚的反映出各部分数量与总数之间的关系。
4、复式折线统计图用点表示数量的多少，用线段反映数量的增减变化，复式折线统计图，不仅能看出数量的增减变化，而且便于两组相关数据进行比较。
人教版六年级上册第四单元知识点归纳时间和日常活动
人教版六年级上册第四单元知识点归纳时间和日常活动第四单元知识点归纳：时间和日常活动在人教版六年级上册的第四单元中，我们学习了关于时间和日常活动的相关知识。
本文将对这些知识点进行归纳总结。
一、表示时间的词语1. 年份：例如：2019年、2020年等。
2. 月份：例如：一月、二月等。
3. 季节：春季、夏季、秋季、冬季。
4. 星期：星期一、星期二等。
5. 时间段：早上、上午、中午、下午、晚上等。
6. 时间单位：小时、分钟等。
二、数字表达时间1. 计算时间：例如几点钟、几点几分等。
2. 表示时间段：例如一个小时、两个小时等。
三、日常活动1. 起床：早上起床、醒来等。
2. 个人卫生：刷牙、洗脸、洗手等。
3. 进行餐饮：吃早餐、午餐、晚餐、喝牛奶等。
4. 上学：走路上学、坐车上学等。
5. 学习：上课、听讲等。
6. 课外活动：体育课、音乐课、美术课、跳绳等。
7. 休息时间：午休、放学等。
8. 睡觉：晚上睡觉、睡觉前洗漱等。
四、时间状语1. 表示频率：每天、有时候、经常等。
2. 表示顺序：首先、然后、最后等。
3. 表示时态：现在、过去、将来等。
五、对日常活动的提问和回答1. 提问方式：什么时候、几点等。
2. 回答方式：用具体的时间或时间状语回答。
六、其他相关知识点1. 小时的计算：60分钟=1小时。
2. 学会读时间：掌握小时和分钟的读法。
3. 各种活动的时常：不同活动所需时间的差异。
以上是人教版六年级上册第四单元的时间和日常活动的知识点归纳。
通过本单元的学习，我们可以更好地理解和运用时间的概念，并描述日常活动的发生时间。
希望同学们能够继续努力，熟练掌握这些知识，提高自己的中文水平。
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第四单元知识点归纳总结【重点词汇】1.humorous adj.有幽默感的; humor n. 幽默2. silent adj.沉默的；silence n.沉默in silence 保持沉默3.helpful adj. 有帮助的help n. v.help sb (to) do sth. helper n. 帮手4. score n &v.得分，进球。
5. interview v &n. 面试，采访；inerviewer 采访者；主持面试者6. dare v. 敢于；胆敢；7.private adj. 私人的，私密的。
privacy n.隐私8.require v.需要；要求；9. European adj.欧洲的；Europe n. 欧洲 a Europe country10. British adj.英国的；Britain n.英国11.speech n. 讲话；发言；speak v.spoke过去式spoken过去分词12. influence n &v影响；have an influence on对…有影响influential adj有影响的13. proud adj. 自豪的，骄傲的；be proud of 为感到自豪pride n 骄傲take pride in 为感到自豪16. seldom adv. 不常，很少；= hardly = scarcely17. fail v. 不及格，失败；failure n.失败反：succeed v. 成功success n.成功fail to do sth. 未能做某事succeed (in) doing sth. 成功做某事fail (in) the examination考试不及格18. general adj. 普通的，常规的；n.将军in general 总体而言19. introduction n.介绍；introduce v.介绍introduce sb. to sb. 把某人介绍给某人20．Appearance: 表达外貌的词tall, short, fat, thin, young, old, straight hair, curly hair, long hair, short hair, medium build, medium hight21．Personality: 表达性格的词outgoing, serious, funny, smart, friendly, shy, unfriendly, quiet happy, 22．u sed to 过去常常，以前常常情态动词used to + 动词原形表示过去的习惯或过去经常反复发生的动作或状态(现在已经不再存在)。
只有一种式，即过去式。
没有人称和数的变化。
句式：肯定句：I used to be afraid of the dark.否定句：I didn’t use to be afraid of the dark.疑问句：Did you afraid of the dark?答语：Yes, I did. No, I didn’t.be used to do sth 表示“被用来做某事”，是被动结构，强调主语是动词use 的承受者。
Stamps can be used to send letters. 邮票可用来寄信。
be used to doing sth 意为“习惯于做某事”，其中to是介词，后须接名词或动词-ing形式。
I was used to the hard life here. 我习惯这里的艰苦生活。
He is used to working before six in the morning.be used for doing sth. 被用来做某事Coal is used for producing electricity. 煤被用来发电be used as 被当做…使用Pens are used as weapons by LuXun. 笔被鲁迅当作武器使用23. be afraid of sth. 惧怕某物be afraid to do sth. 惧怕做某事24．f rom time to time时常25. get good scores 取得好的分数26. deal with对付，应对dealt过去式dealt 过去分词（与how联用）同义词：do with (与what联用)27. get tons of attention得到大量的关注28. be interested in对……感兴趣=show/take/have/feel (an) interest in，其中interest为名词，意为“兴趣”。
29. interesting & interest1). interesting意为“有趣的”，常用来修饰物。
Eg: The story is very interesting. 这故事很有趣。
This is an interesting book. 这是本有趣的书。
2). interest不可数名词，意为“兴趣、趣味”。
作动词时意为“使（人）发生兴趣”，其主语多为事物。
Eg:They're all places of great interest in China. 它们都是中国的名胜。
Your story interests me. 你的经历引起了我的兴趣。
29.Africa n.非洲African adj 非洲的African culture非洲文化Asia n. 亚洲Asian adj 亚洲的30. be alone 独处31．d are既可实义动词，以可做情态助动词。
意思是：“敢，敢于”He doesn’t dare to go out alone at night. 句中dare是实义动词，因为一方面后接了带to的不定式，另一方面前面加了助动词does.He dare not go out alone at night. 句中为助动词。
32. give a speech （in public）做一个（公开）演讲33. be nervous about tests对考试感到紧张34. absent adj. 缺席；不在absence n. 缺席be absent from classes逃课35. decide v. 决定decision n. 决定decide to do sth. 决定做某事make a decision下决心36. talk with sb in person亲自找某人谈话37. to one’ surprise令某人惊讶的是to one’s joy 令某人高兴的是to one’s regret 令某人遗憾是to one’s sorrow令某人悲伤的to one’s excitement 令某人兴奋的是38. feel good about oneself对自己充满信心39. a general self-introduction 一个简要的自我介绍40. in the last few years 在最近几年41. shy adj. 害羞的，腼腆的shyness n.害羞, 腼腆42. crowd n. v. 人群, 观众；拥挤crowded adj. 拥挤的crowds of 一群群的…43. tons of 大量的修饰不可数名词tons of attention / money /work44. person n. personal adj. 个人的in person 亲自45. do well in = be good at 表现出色46. cause problems 惹麻烦47. move to 搬到地方48. look for寻找49. take care of = look after 照顾，照料50. begin to do sth. 开始做某事51. become less interested in 变得对…不太感兴趣52. finally= in the end =at last 最后53communicate v.交流communication n. 交流have communication with sb. 与某人交流54. take up 开始从事…55. give up 放弃give out分发；耗尽；筋疲力尽give off 发出（气味等）give in 屈服；让步give away 赠送；泄露56．at least 至少at most最多57．in public 公开地；在别人面前42. a great deal of/ a large amount of 大量的修饰不可数名词a large number of 许多，大量修饰可数名词复数lots of / a lot of/ plenty of/ a large quantity of 许多，大量修饰可数名词以及不可数名词43. remain用法较为复杂，将remain的用法归纳如下：i）用作联系动词，指某人或某事物仍保持某种状态，意为“仍然；依旧”，“留；呆；住；待”，后面可接名词、代词、形容词、介词短语、分词作表语。
1. 接名词作表语Peter became a manager, but Jack remained a worker. 彼得成为了一个经理，而杰克仍然是个工人。
It remained a secret. 这仍然是个秘密。
2. 接形容词作表语Whatever achievements you’ve made, you should remain modest. 无论你取得多么大的成就，你都该保持谦虚。
He remains silent 保持沉默3. 接介词短语作表语He had to remain in hospital until he was better. 他不得不一直住院直到身体好些。
4. 接分词作表语接过去分词作表语,表示主语所处的状态或已经发生的被动动作；现在分词作表语，表示正在进行的主动动作。
The guests came in, but she remained sitting at the desk reading.客人们都来了，但她还坐在写字台旁读书。
As before, he remained unmoved. 他和以往一样无动于衷。
ii）用作不及物动词，意思是“剩下；剩余；遗留”，此时不能用进行时态，也没有被动语态If you take 3 from 8, 5 remains. 8减3剩5After the fire, very little remained of his house. 火灾过后，他的家所剩无几【重点句式】1. ---You used to be short, didn’t you? ---Yes, I did. ---你过去个子矮，是吗？---是的，我是。