道路勘测课程设计任务书

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道路勘测课程设计任务书

道路勘测课程设计任务书道路勘测课程设计任务书一、课程设计题目：山区道路设计（普通公路四级）设计资料：1.地形资料：《课程设计用地形图》2.地质资料：地表以下1m范围内为松土，其余为强风化砂岩3.区域概况：位于华南中南部，珠江三角洲西部，西江下游，地跨东经112°59′-113°15′、北纬21°27′-22°51′之间。

本地区地势西北高，东南低。

低山、丘陵与平原交相接壤，地貌类型多样。

丘陵台地土壤主要是赤红壤，土层较为深厚，富含有机质；平原则为深厚肥沃的水稻土，潜在肥力高，是本区主要的农业土壤，为稻谷、甘蔗、水果、蔬菜、花卉等赖以生长的基础。

本区属南亚热带季风气候区，温和多雨，阳光充足。

全年日照时数平均为1732-2003小时。

年平均气温21．8℃-23．2℃，最冷为1月，月平均气温为12．9℃-13．7℃；最热为7月，月平均气温为28．1℃-28．3℃，极端最高气温为38°12，极端最低气温为0．5℃。

全年无霜期达354天。

年平均降雨量1600~2700毫米，有利于农作物的生长。

夏秋盛吹偏南风，高温多雨；冬春常吹偏北风，干冷少雨。

全年降雨量70％集中在4月至9月，形成明显的雨季汛期。

夏秋，沿海一带常常受到台风洪涝侵袭，台风风力最大可达12级。

风灾洪涝是主要的自然灾害。

二、道路勘测课程设计要求㈠、目的和要求：课程设计是教学计划中的一个重要的教学环节，学生在学完教学计划所规定的课程以后进行。

目的在于培养学生综合运用所学基础理论、专业知识和技能(包括历次的认识实习、教学实习和生产实习)解决工程问题的能力。

在教师的指导下，学生独立地、较系统地全面地完成一条或一段公路的初步设计。

通过这一环节，可以使学生基本掌握公路设计的全过程，学会考虑问题、分析问题、解决问题的方法，进一步巩固已学课程并再探讨学习一些新的专业知识，培养学生独立工作的能力、解决实际问题的能力及查阅参考书(资料)与进一步熟悉、应用和理解《标准》、《规范》、《手册》的能力。

公路勘测设计任务书Word

《公路勘测设计》课程设计任务书一、设计任务1、完成一条改建三级公路的平面线形设计。

2、在带状地形图上（1∶2000）确定道路中线。

3、确定平曲线半径，并计算园曲线和缓和曲线要素。

4、编制道路里程桩及坐标。

5、确定道路标准横断面。

6、纵断面设计。

7、绘制一个平曲线段内的施工横断面并计算土方量。

（计算超高加宽）二、设计方法1、以《公路工程技术标准》作为设计依据。

2、在1∶2000的地形图上选出起、终点、中间控制点3、确定平曲线半径：以重要的控制点和公路等级标准作为参考依据，确定路线的总方向，并在转折点处设入合适的平曲线半径R。

4、确定路线总长：根据偏角α的大小和曲线半径R计算图曲线和缓和曲线的要素，以20m一桩编制好里程桩，最后计算路线的总长。

5、根据公路等级标准（三级）确定道路标准横断面。

6、纵断面设计：①确定地面线：以平面图的设计成果为依据，在实地测量道路中线上的地面标高，并连成线。

②确定主要控制点高程：根据已设计的平面中线位置，沿线找出道路设计线高度的主要控制点高程。

③确定设计线的高度（俗称：“拉坡”）：按照“拉坡”的设计步骤以及有关纵坡的设计要求（如对最大纵坡、最小纵坡、最大坡长、最小坡长、平均纵坡、合成纵坡等控制），通过试坡、调整、校对，最后把各路段坡度、坡长确定下来。

并在转坡点设入合适的竖曲线半径。

④绘制纵断面图：A：图上部分：画地面线，设计线。

标明竖曲线的位置及其要素。

水准点、重要附属结构物的位置和高程要标明。

B、图下部分：完成所有数据的计算。

填写内容有：直线与平曲线的位置；桩号及里程；地面标高、设计标高；填挖高度；坡度及坡长；土壤地质说明等。

C、选用比例：垂直 1∶200，水平1∶2000。

7．横断面设计根据施工高度和道路横断面儿何尺寸进行“戴帽子”；计算横断面填挖面积；8、设计成果：①平面设计②纵断面设计③一个平曲线段内的横断面和标准横断面。

④平曲线要素表⑤逐桩坐标表⑥路基设计表七、主要参考资料：[1]《道路勘测设计》，人民交通出版社，2009；[2] 邓学钧，《路基路面工程》，人民交通出版社，2008；[3] 交通部行业标准，《公路工程技术标准》（JTG B01-2003），人民交通出版社，2004；[4] 交通部行业标准，《公路路线设计规范》（JTG D20-2006），人民交通出版社，2006。

道路勘测课程设计任务书

按照教学计划的规定,本课程设计,从下列几个方面内容进行
（1)路线方案的拟定与比选;
(２)道路的线型没计(包括平、纵、横)。
设计中学生应根据所调查的资料经过认真的分析，提出创造性的设计构思,在详细计算与设计的基础上,全面地分析线形的质量，在必要的调整及修改设计后,绘出全部设计图纸。同时对各部份要求分别编写说明书，最后誊清定稿。工程图纸作为工程师的语言,可用以表达设计的成果。计算书及文字说明则是完成图纸的必要手段和表达的补充。
（一）、目的和要求:
课程设计是教学计划中的一个重要的教学环节,学生在学完教学计划所规定的课程以后进行。目的在于培养学生综合运用所学基础理论、专业知识和技能(包括历次的认识实习、教学实习和生产实习)解决工程问题的能力。在教师的指导下，学生独立地、较系统地全面地完成一条或一段公路的初步设计。通过这一环节，可以使学生基本掌握公路设计的全过程，学会考虑问题、分析问题、解决问题的方法,进一步巩固已学课程并再探讨学习一些新的专业知识，培养学生独立工作的能力、解决实际问题的能力及查阅参考书(资料)与进一步熟悉、应用和理解《标准》、《规范》、《手册》的能力。因此,毕业设计是培养工程师的基本训练是不可缺少的教学环节。
一条公路因地形地貌的不同,应分段选用不同的道路线型式，互相接通。
对于越岭线的布局应解决的问题为:垭口的选择;过岭标高的选择和垭口两侧路线的展延,山区公路往往因高差大,靠自然展线无法克服高差时，常常需设置回头曲线，适宜布设回头曲线的地形有:山包;平缓的山坡以及山沟侧坡,但要注意同一山坡上应避免迭线过多而且回头线之间距应能满足最小距离的要求。
路拱的型式应按道路等级、性质及道路宽度,采用直线横坡或方程式不同的路拱(横坡)曲线。
高填深挖路段需设挡土墙等防护工程外，应按规定计算或参照标准图设计。

道路勘测设计课程设计任务书1

如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么，即使是有“20年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复；除非……善于从经验反思中吸取教益，否则就不可能有什么改进”。

他可能永远只能停留在一个新手型教师的水准上。

我国著名心理学家林崇德也提出“优秀教师=教学过程+反思”的成长模式。

叶澜教授说：一个教师写一辈子教案难以成为名师，但如果写三年反思则有可能成为名师。

我将从教学和班级管理这两大板块对我的实习进行反思。

一、教学1.备课一堂合格的语文课少不了课前充分的备课，一堂优质的语文课其课前备课花费的心力和时间更不用说了。

因此在上课前要根据课标、教材、学情等要进行充分的备课。

在实习期间，我都会提前进行备课，不一定按规范的格式落实到纸上，但一定在脑海里进行教学过程演练。

听完师傅的课后在对比哪些地方师傅处理得更妙，而这点也正是自己的收获并且印象特别深刻，并且课下和师傅交流自己的收获和不懂的地方，一点一滴，做到每课一获。

备课的侧重点也有所不同。

与二年级教学重点依然是字词，让学生认好字、写好字、理解意思，因此在备课时一定要落实字词，要巧用工具——字典。

特别是字的结构、笔顺、形近字、组词等。

比如“睡”才发现自己一直写的倒笔画，一定要把字都备全。

同时要根据学情找到重点字、易错字，重点提醒。

如曹冲称象一课中，“称”和“秤”就是学生易混的字，在教学时就要进行辨析。

低段的教学语言一定要简练，尽量用短句子，不然学生更不不明白老师的意思，指向也一定要明确。

切忌大段大段诗情画意的语言。

科目不同，备课也有所不同。

实习阶段我同时承担了两个班的国际视野课。

金山小学的培养目标是培养具有国际视野的现代公民，因此国际视野课以开阔学生的视野为主。

国际视野备课时，我主要从国家基本知识（名称、国土面积、语言、货比、国徽、国歌、国旗）、国家代表（国石、国画、国鸟……）、饮食、旅游景点等，主要目的就是打开学生的眼界，让学生具有国际视野，同时我采用旅游的方式带着孩子们去世界各地旅游，采用图片、视频等，学生学习的积极性很高，特别喜欢国际视野课，经常问我：陈老师，我们今天去哪旅游呀？下次去哪？备板书也很重要。

《道路勘测设计》课程设计任务书、指导书

《道路勘测设计》课程设计任务书、指导书《道路勘测设计》课程设计任务书一、课程设计的目的、意义通过课程设计使学生掌握路线平纵横设计的内容及步骤，包括平曲线要素及主点桩号的计算，竖曲线计算及超高和加宽值的确定；平面，纵断面，横断面和公路用地范围图的绘制以及相关设计表格的填写。

培养学生遵守并运用技术标准、技术规范的能力；培养学生查阅标准图和相关技术资料以及对资料灵活、合理运用的能力；培养学生树立正确的设计思想，精确计算、实事求是、认真负责的工作作风和运用工程观点解决实际问题的能力，加强理论与实践的联系；提高学生文字表达能力，掌握撰写技术文件的有关要求，为学生毕业设计和毕业后从事道路设计和施工工作打下良好的基础。

二、设计任务根据分组课题完成相应路段路线设计图表、计算和说明。

地形平原区，公路等级为一级公路，设计车速为100Km/h。

对以下各项作设计计算及论述，编写设计说明书。

1、纸上定线在分组给定地形图的两控制点A、B间选取一条路线，要求有比较线，通过路线方案比较论证，确定最佳路线方案。

路线方案比较的方法和内容见《道路勘测设计》课程设计指导书。

2、详细设计计算（1）平面设计选定曲线半径，用公式计算路线中各转角点平曲线的几何要素，生成《直线、曲线及转角一览表》，并同时确定路线的超高、加宽等值，绘制路线平面设计图。

（2）纵断面设计纵坡、坡长设计，竖曲线设计，计算标高及填挖高度，绘制路线纵断面设计图。

（3）横断面设计拟定并绘制路基标准横断面图和路基横断面设计图。

（4）路基土石方计算绘制路基横断面设计图，用积距法计算横断面面积，计算土石方体积，编制路基设计表和路基土石方工程数量表。

三、设计成果1、设计总说明书一份，内容包括路线方案，路线平、纵、横的设计与计算，土石方计算调配，排水设计等内容的说明；2、路线平面图一份；3、路线纵断面图一份；4、路基标准横断面图一张；5、路基横断面设计图一份；6、各种设计成果表：直线曲线及转角一览表、纵坡竖曲线表、路基设计表、路基土石方工程数量表各一份。

道路勘测设计任务书

《道路勘测设计》课程设计任务书河海大学土木与交通学院2015-4《道路勘测设计》课程设计任务书第一节设计原始资料一、地形平面图二、所在地区的气候、土壤、地质、水文等资料（工程地质资料）三、路线服务范围的交通运输要求和技术经济调查资料四、交通量资料第二节设计内容一、路线方案的拟定与比选二、道路技术等级的确定三、道路技术标准的确定四、道路平面设计五、道路横断面设计（取一公里左右）第三节设计成果一、设计说明书二、路线方案图三、道路路线平面图四、道路横断面图第四节设计要求一、设计任务书下达后，即应着手进行设计质料的收集和现状调查分析工作二、在教师指导下，要求每一个学生充分发挥独立工作的能力和钻研精神，要发扬理论结合实际的学风，培养分析问题和解决问题的能力。

只设计阶段，除参考已学教材外，还应查阅有关文献和书籍，扩大知识面，培养学生综合运用专业知识去解决工程实际问题的能力。

三、课程设计是进行工程师基本训练的重要环节，文字说明要简洁扼要，能说明问题，图纸规格和表达方式应采用规定或惯用的符号，最后应将说明书、设计计算书整理誊清装订成册，有目录、正文和附录，对设计成果要妥善保管，防止散失，设计完成后应将全部成果交指导老师审阅四、学生应结合设计题目及本人的实际情况，选择一部分内容（经指导老师同意）运用电子计算机进行设计计算，提高编制程序，运用电子计算机的能力五、课程设计开始后，应编排工作计划和进度表，教师审阅后执行。

第六节基础资料6.1 工程概况沪苏浙高速公路江苏段是上海至武威国家重点干线公路的重要组成部分，同时作为苏州规划的“一纵三横”丰字型高速公路主骨架中的第三横，是苏州市东西向对外交通的重要通道之一。

它的建设对完善国家和江苏高速公路网体系，加快构筑沪苏浙地区交通主骨架，加强沿海与中西部地区的经济联系，加速推进长江三角洲地区经济一体化进程，促进沿线区域社会经济和旅游业的发展均具有重要意义。

沪苏浙高速公路江苏段位于江苏省的最南端—苏州吴江市的南部，起点位于吴江市芦墟镇北的苏沪两省市交界处，与上海市正在建设的沪青平高速公路相接，路线总体走向由东向西，在莘塔以南跨越莘塔至芦墟公路及芦周公路，在北厍南草里村南跨越三白荡和规划的苏通大桥至杭州湾跨海大桥公路交叉，在北厍金家浜北和狭港里南跨越松北公路，经北厍南在北富浜北跨越苏同黎一级公路，在北石桥村南侧跨越苏嘉杭高速公路，在小港村南跨越京杭运河及省道227，其后路线转向西南，在古池荡南侧与莞坛公路交叉，在渔业村与条下港之间跨越太浦河，在民字浜村北跨越拟建苏震桃一级公路及震庙公路，在八都北侧跨越八都至七都的八七公路，终点位于吴江市震泽镇八都北的苏浙两省交界处，与浙江省正在建设的申苏浙皖高速公路相接，路线全长49.947公里。

0405道勘课设任务书 1

《道路勘测设计》课设任务书第一部分公路设计1.1设计资料拟建项目为贵州南部罗甸县某三级公路，起点为俄村，终点为下妥村。

设计速度为30km/h，长约3km，路基宽7.5m，路面宽6.5m，土路肩宽0.5m。

最大纵坡为8%，路拱横坡为1.5%，土路肩横坡为3%，平曲线加宽采用第1类加宽值，超高过渡方式为绕内边缘旋转。

1.2设计要求及成果内容1.2.1设计要求：1)根据路线起终点位置和高程，遵照规范，采用曲线型方法进行平面线形设计，要求路线尽量匹配山区地形；2)根据挖填平衡、平纵合理组合的原则和规范要求，进行纵断面设计；3)在路基横断面设计时，对于边坡高度大于4m的深挖或高填路基，应合理采用支挡、支撑或锚固等结构加固措施。

在保证路基稳定的前提下，尽量减少路基对自然山体的扰动和破坏，将路基土石方量、山体创面面积及占地面积降到最低。

1.2.2成果内容（A3图幅）：1)设计说明书2)直线及曲线元素表3)路线平面设计图（1：2000）4)纵坡及竖曲线表5)路线纵断面设计图（横向1：2000，纵向1：200）6)路基标准横断面图（1:100）7)路基横断面设计图（1：200）8)路基设计表9)土石方计算表10)路线总体设计图（1:1000）第二部分城市道路平面交叉口设计2.1设计资料某采用信号灯控制交通的主干路与次干路相交的十字路口，东西方向是主干路，南北方向是次干路。

两条道路的每个方向拟定各设两条车道，主干路的高峰小时交通量为1700辆/小时，次干路的高峰小时交通量为1000辆/小时。

交叉口中心线的纵坡，双方向均为2%，路面横坡度均为1.5%。

交叉口铺设沥青混凝土路面，每条车道宽3.75米，交叉口中心控制标高为41.60米。

2.2设计要求及成果内容2.2.1在设计中注意以下原则：1)占地面积最小而能够安全迅速地通过最大交通量；2)平面形式要结合路口交通管理方式（有无信号灯）、道路的主次、道路横断面形式、交通组成、交通流向、流量、重要建筑物布置条件，合理布置，确定各部必要尺寸，以保证车辆安全、顺畅地行驶；3)合理布设人行横道，减少干扰，使行人在最短距离内安全、迅速穿过道路；4)正确设计交叉口的高程，既能使车辆平稳地行驶，又能保证排水通畅，与附近街坊高程配合协调，同时路口表面平顺，美观；5)要考虑路口处各种交通管理，导流设施及安全防护设施的布设位置。

公路勘测设计课程设计任务书

道路勘测设计课程设计任务书一、目的与要求（一）目的公路路线课程设计是专业教学的一个重要环节，通过本设计，使学生对所学专业知识进行一次全面的、系统的综合运用，进而对所学知识加深理解、巩固和融会贯通。

（二）要求根据设计所给资料，进行平、纵、横断面设计及其组合处理，编制直线、曲线及转角一览表，逐桩坐标表及路基设计表。

二、设计方法与设计内容（一）公路技术等级的确定根据所给资料，参照《公路工程技术标准》（以下简称《标准》）、《公路路线设计规范》（以下简称《路线规范》）确定路线的等级。

（二）公路技术标准的确定根据已确定的公路技术等级，按《标准》、《规范》规定，确定公路的技术标准，及各项指标。

（三）公路的平面设计根据已确定的公路等级及技术标准，在地形图上确定出路线的转点，从而确定出路线导线的位置。

确定合适的曲线半径R和曲线长度，计算曲线要素并推算主点桩号。

填写“直线、曲线及转角一览表”、“逐桩坐标表”（四）路线纵断面设计1. 点绘地面线（高程1：200，水平1：2000的比例）2. 试坡（坡度限制、坡长限制）3. 定坡（坡度值取0.1%，变坡点桩号应设在10m的整数倍处）4. 竖曲线设计，考虑平纵线形组合（五）横断面设计1．绘制路基标准横断面设计图（以《公路路基设计规范JTG D30-2004》为准）2．计算超高与加宽3．编制路基设计表4. 编制路基土石方调配表（六）绘图（具体线形标准见《工程制图》）1. 绘制路线平面设计图2．绘制路线纵断面设计图3. 绘制路基横断面图（1：200）三.参考资料1. 《公路工程技术标准》（JTG B01-2003）2. 《公路路基设计规范》（JTG D30-2004）3. 《道路勘测设计》教材4. 《工程制图》教材四.设计要求1.封面2.文件尺寸3号图纸尺寸，297㎜×420㎜。

3.文件顺序（1）封面（2）设计说明书（3）直线、曲线一览表（4）逐桩坐标表（5）平面设计图（6）纵断面设计图（7）标准横断面图（8）横断面设计图（9）路基设计表（10）路基土石方调配表4．文件用计算机打印，图纸用方格纸手绘。

《道路勘测设计》课程设计任务书

《道路勘测设计》课程设计任务书一、目的与任务（一）目的：了解路线设计的内容及过程，培养同学的内业设计能力，进行道路设计内业的初步训练。

（二）任务：综合运用道路线形设计知识，完成1公里左右的道路设计；二、设计要求1、内容齐全，图纸布局合理，标注正确，线条清晰，字迹工整；2、设计及计算要求正确、说明书文理通顺，层次分明、书写整洁，设计内容符合现行技术标准、规范的要求；3、将任务书、计算书及设计图纸装订成一册，按时上交指导教师审核。

三、设计资料●项目名称：东洲岛至大源公路AB段公路设计●沿线自然地理概况(一)自然地理1.地理位置及自然条件本路段位于浙江省北部，沿线属富阳市管辖。

区内自然条件优越，人口稠密，工农业发达，交通条件便利，物资供应充足。

2.地形、地貌本区地貌分区属浙西中山丘陵区，地势由西南向东北倾斜，地貌发育受岩性、构造控制，山脉呈平行带状分布，呈北东～南西走向，基本与构造线一致。

富春江河谷平原也呈北东～南西向分布。

工作区东北部属于富春江河谷平原堆积地貌区，西南部为构造侵蚀丘陵区。

河谷区地面高程6～8m，地势平坦，河谷开阔，通视条件好。

3.气象、水文本项目属亚热带季风气候区，气候温暖湿润，雨量充沛，四季分明。

多年平均气温为15.5-16.2℃，极端最高温度为39.9℃，极端最低温度为-15℃。

多年平均雨日153.7天，降雨量达1300-1461mm。

本区降雨主要集中在4-9月，以春雨、梅雨和台风雨为主。

梅雨以后的7-8月间晴热少雨，常有旱情发生。

年无霜期200-250天。

年平均相对湿度80%左右，年蒸发量1350-1472mm。

风向季节性变化明显，冬季多西北风，夏季多东南风，春秋季节风向多偏东偏南；年平均风速2.9-5.5m/s，最大风速在台风期。

区内最大水体为富春江，江宽400-700m，并在张家埭以西发育1km左右的滩涂。

据富春江水文站资料，富春江最大流量6850m3/s，最小流量141 m3/s，平均流量1020m3/s，年径流量320亿立方米，水质浑浊。

道路勘测设计课程设计任务书

道路勘测设计课程设计任务书《道路勘测设计》课程设计任务书一、目的本课程设计是在学生学完《道路勘测设计》及其相关专业后进行的一次综合性训练，既有助于巩固所学的专业知识，培养独立设计的能力，提高综合运用知识的能力，也为以后的毕业设计打好基础。

二、基本资料本段公路为平原微丘三级新建公路。

设计车速为40公里/小时，路基双幅两车道，宽8.50米。

起点坐标：X=89360.000，Y=21130.000；终点坐标：自己读取；起、终点设计高程均同地面高程,自己读取。

提供的地形图比例尺为：1：2000。

三、设计步骤和方法1、认真阅读地形图，查清路线带的地形、地物特征，并定出起点、终点和中间控制点；2、根据起终点和中间控制点，在地形图上进行选线，通过比选，最终确定公路具体走向，必须选出两条路线进行比选，提出推荐方案；3、根据选定的公路具体走向，确定交点位置，量出交点坐标，计算交点间距、偏角，并根据地形、地物和《规范》的要求确定平曲线半径、缓和曲线长度，计算出平曲线各要素、公路总里程；4、按照20m的间距在地形图上定出各个中桩的位置，读出其地面高程，依此点绘出纵断面（若地形变化大，则要考虑加桩）；5、断面图设计；6、编制《路基设计表》；7、点绘横断面地面线，进行横断面设计；8、整理装订好。

四、要求1、所有设计必须独立完成，不得抄袭。

2、设计中计算书A4纸，图纸采用A3图。

3、横断面图比例为1：200；纵断面比例，纵向为1：2000，横向为1：200。

4、设计后的成果必须整理装订好。

五、本次设计必须提交的设计成果（一）计算说明部分1、平面计算（直线、曲线及转角表）；2、纵断面计算（设计标高、竖曲线各要素等）；3、路基设计表；4、总说明书。

（二）图纸部分1、平面设计图（含直线、曲线及转角表），比例尺1：2000；2、纵断面设计图，横坐标比例尺1:2000，纵坐标比例尺1：200；3、路基横断面图（自选100米绘制），比例尺1：200。

《道路勘测设计》课程设计任务书范本

1．路线平面设计1.1、平面线形设计一般原则（1）平面线形应与地形、地物相适应，与周围环境相协调在地势起伏很大的山岭重丘区，路线以高程为主导，为适应地形，曲线所占比例较大。

平面线形以曲线为主。

直线、圆曲线、缓和曲线的选用与合理组合取决于地形地物等具体条件，不要片面强调路线以直线为主或曲线为主。

（2）保持平面线形的均衡与连贯长直线尽头不能接以小半径曲线。

长直线和大半径曲线会导致较高的车速，若突然出现小半径曲线，会因减速不及而造成事故。

高、低标准之间要有过渡。

同一等级的道路由于地形的变化在指标的采用上会有变化，同一条道路按不同设计速度的各设计路段之间也会形成技术标准的变化。

（3）平曲线应有足够的长度汽车在曲线路段上行驶，如果曲线过短，司机就必须很快的转动方向盘，这样在高速行驶的情况下是非常危险的。

同时，如不设置足够长度的缓和曲线，使离心加速度变化率小于一定数值，从乘客的心理和生理感受来看也是不好的。

当道路转角很小时，曲线长度就显得比实际短，容易引起曲线很小的错觉。

因此，平曲线具有一定的长度是必要的。

为了解决上述问题，最小平曲线长度一般应考率下述条件确定：①汽车驾驶员在操纵从容、旅客感觉舒适要求的平曲线最小长度，当设计车速为80km/h时，平曲线一般值取700m，最小值取140m。

②小偏角的平曲线长度。

当路线转角α≤7°时称为小偏角。

设计计算时，当转角小于7°时，应设置较长的平曲线.（4）注意与纵断面设计相协调在平面线性设计中，应考虑纵断面设计的要求，与纵断面线形相协调。

（5）视距有：停车视距，会车视距，超车视距。

《公路路线设计规范》规定，高速公路、一级公路的视距采用停车视距。

当时速为80km/h时停车视距110m。

1.2、平面线形要素设计原则公路平面线形由直线，平曲线组合而成，平曲线又分为圆曲线和缓和曲线。

直线、缓和曲线、圆曲线是平面线形的主要组成要素。

设计时应遵循以下原则：（1）平面线形应与地形，地物，景观相协调，并注意线形的连续与均衡。

道路勘测设计课程设计任务书

设计题目：某地区二级公路选线综合设计一、设计任务与内容1、根据设计公路的交通量及其使用任务和性质，确定公路等级。

在此基础上，再结合沿线自然条件与主要技术指标的应用，进行路线方案（两个方案）论证与比选，确定合理的设计方案。

2、推荐一个最佳方案进行设计，内容包括：路线的平、纵、横设计。

3、完成施工图设计阶段应完成的各种图表及设计说明书。

二、原始资料1、地形图张数1 比例尺1：20002、交通资料：根据调查近期（起始年）交通组成及数量如下：量/日小客车：1200 黄河JN150：340 交通SH361：120 太脱拉138：150解放CA10B：300 吉尔130：140 尼桑CK10G：180预测年平均增长率：7.5%3、地质资料一般挖方路段地质为: 路表土(塑性粘土深2米), 风化砂(深5米), 以下为砂岩。

一般填方路段地质剖面为: 第四纪堆积物的粉质中塑性粘土(厚2m), 中塑性粘土及高塑性粘土(厚5m), 地下水位在地面以下1.5米处。

4、起点：A 地面高程316.5；设计高程318.0终点：B 地面高程336.9；设计高程333.0，详见图纸。

三、设计文件的组成：1、设计说明书（用B5纸书写装订，装订线在B5纸上侧1cm处，请注意！）（1）课程设计任务书（2）公路等级的确定及技术标准（3）简单说明沿线地形、地质、气候等自然条件对公路设计的影响（4）路线方案的比选说明（5）路线平面、纵断面设计说明及计算方法（6）本次设计的心得体会（必须写）2、主要技术经济指标表3、图表（1）路线平面设计图（2）直曲线及转角—览表（需要画在路线平面图上）（3）纵断面设计图（比例V：1:200或1:400，H： 1:2000）（4）路基标准横断面（填方、挖方和半填半挖，三选二）2009年1月4日设计题目：某地区高速公路选线综合设计一、设计任务与内容1、根据设计公路的交通量及其使用任务和性质，确定公路等级。

在此基础上，再结合沿线自然条件与主要技术指标的应用，进行路线方案（两个方案）论证与比选，确定合理的设计方案。

道路勘测设计课程设计任务书

（2）、技术标准
1、路线等级公路二级
2、计算行车速度km/h80
3、平曲线极限最小半径m250
4、最大纵坡%5
5、路基宽度米12
6、路面宽度米9
7、设计荷载公路II级
8、小桥涵洞与路基同宽
（3）、有关资料
1、1/2000航测地形图
（4）、设计任务
每个学生应单独完成下列文件：
1、设计说明书
2、路线平面图（1：2000）全线
一、课程设计的要求和内容（包括原始数据、技术要求、工作要求）
1课程设计的要求
《道路勘测课程设计》是土木工程专业的一门实践性课程。本课程设计主要训练学生综合运用所学基础知识和专业知识的能力，培养学生用定性分析方法对问题进行综合分析和评介。学生通过该课程设计，达到以下教学目的：
1、掌握路线线型设计的一般过程及设计内容；
2、掌握路线平面线型的纸上定线方法及线型计算方法；
3、掌握路线纵断面设计及计算方法；
4、掌握路线土石方数量计算与调配方法；
5、掌握城市道路横断面及平面ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ叉口竖向设计方法与步骤；
6、提高综合运用所学知识分析、解决问题的能力；
7、掌握道路平面、纵断面及横断面的绘图方法。
2课程设计的内容
（1）、任务概况
某地地处中南，随着改革的发展，该地区经济迅速发展，在该地的投资日益增长，因此公路运输日趋繁忙，原有路网已不能适应要求。为此，拟从A点到B点新建一级公路。为少占地，填方路段可根据具体情况采用挡土墙、护肩或放坡，全路线均设置浆砌片石边沟。
附：基础工程课程设计总说明
1、所有的文字、计算过程均用A4纸打印；图纸(路线平面图，纵断面图，横断面图)均用计算机打印，若有困难，图纸可以手工绘制。

勘测课程设计任务书、指导书--城市学院A4

河北工业大学《道路勘测设计》课程设计任务书题目∶道路路线设计发题日期：年月日设计期限：年月日开始年月日完成专业∶____________班级∶____________姓名∶____________指导教师∶____________教研室主任∶____________《道路勘测设计》课程设计任务书一、设计课题：道路路线设计二、设计内容：按计划任务书指定控制点进行纸上定线，纵、横断面设计，土石方计算与调配以及方案技术指标论证分析。

三、设计原始资料：1.设计用地形图一张：比例尺为1:2000。

2.道路性质与控制点:本路一条集散道路,图中示出了控制点，以及不准拆迁与征用的土地规划情况。

3.交通运输情况:主要为解决解放牌汽车运输,现年平均日交通量2180辆（折合成小客车）平均年增长率为7.5%，设计年限15年。

4.自然条件：本路线通过地带为平原区地形,该段地质情况基本稳定,除地表0.5米左右为耕种土层外,下部为稳定的黄土或密实土,地下水位一般较高但对路基与边坡稳定影响不大.四.设计应解决的主要任务:1.公路技术等级拟定；2.路线技术标准、指标选定及论证；3.指定控制点间路线选线及平面定线；4.道路纵断面设计；5.道路横断面设计；6.弯道细部设计（加宽设计、超高设计、视距检验及曲线段边沟排水检查及设计）；7.土石方计算与调配；8.路线方案技术指标论证及比较；9.设计说明书编写；五.课程设计应提交的成果：1.设计说明书；2.路线平面图；3.路线纵断面图；4.路线标准横断面图；5．路线横断面设计图；6.路基土石方计算机调配(或附土石方调配图)；7．路基设计表、直线曲线及转角一览表、土石方数量计算表8.其他。

六.课程设计有关规定1.课程设计前,学生应根据任务书要求,制定设计进度计划,并严格执行,按期独立完成设计任务。

2.课程设计方法与步骤,可参阅设计指导书,对于设计疑难问题,首先应独立思考与查阅有关参考文件,确实不能解决时,可向指导教师提出请求答疑,如因资料不足,需对设计中某些重大问题进行假定时,需征得指导教师的同意。

道路勘测设计课程设计任务书

道路勘测设计课程设计任务书一、设计目的通过本次课程设计，要求熟悉公路设计规范，理解、掌握《道路勘测设计》的基本概念，综合运用本课程和其他有关课程的基本知识和基本操作技能，使所学知识进一步巩固、深化和发展；学习道路路线设计的一般方法和步骤。

通过设计，培养学生初步具备正确的设计思想和动手的能力，使学生具有初步的工程设计概念；培养学生具备道路路线设计的基本技能，如公路选线的方法、纸上定线的方法、路线设计指标的确定方法、路线几何要素的计算、路线设计成果提交的主要内容和格式要求等；为学生毕业设计打下良好的基础。

二、设计题目某二级公路路线初步设计三、设计内容1.确定公路等级：按照《公路工程技术标准》、《公路路线设计规范》，根据公路功能、远景交通量、公路的使用任务与性质以及设计路段所处地形，经论证后确定公路技术等级。

2.公路技术指标的确定与验算：技术指标的选定要以《公路工程技术标准》为依据，必要时运用所学的路线设计专业理论知识，对下列技术指标的极限值进行理论上的分析计算与论证。

平曲线极限最小半径，一般最小半径，不设超高最小半径及平曲线最小长度；平曲线的超高方式，加宽值；缓和曲线长度；停车与超车视距；合成坡度值；竖曲线最小长度及半径；路基、路面宽度。

然后对照《标准》结合拟定的实际方案，阐明所选择各项技术指标的合理性。

3.路线方案的拟定与比选：路线方案的比选是为了确定两控制点间经济合理的路线，这不仅关系到该路的工程投资和运输效益，重要的是能否满足国家政策、经济要求，在纸上定线确定路线设计方案，首先熟悉地形图，根据给定的起、讫点和中间控制点，认真分析，反复比较，拟定各种可能的路线方案布设，从路线的长度，土石方数量，桥涵与防护工程数量，用地拆迁的经济、技术指标等诸方面初步确定推荐方案和比较方案（比较内容参见教材路线方案经济、技术指标表）。

路线方案比选除比较表外，还应对各路线方案有特殊影响的地形，不良地质和水文状况提出处理措施，并加以阐述。

课程设计道路勘测设计设计任务书

课程设计道路勘测设计设计任务书《道路勘测设计》课程设计任务书一、设计目的使理论知识与实践相结合，熟悉路线设计的步骤和方法。

进一步巩固和加深及运用课堂上所学的勘测设计原理、标准、方法、理论基础知识，培养学生的分析问题、解决问题、独立设计的能力，使知识系统化，从而为毕业实习和设计打下基础。

二、设计任务在指定的地形图上进行一段公路的初步设计，完成700米的路线设计图表、计算和说明。

公路等级为三级公路，设计车速为40Km/h。

三、设计时间：1周四、设计要求严格按照《公路工程技术标准》和《路线》设计手册的有关规定执行，根据所设计公路的等级，采用相应的指标进行设计，尽量不用极限值。

按地形图上给定的起、讫点及相应高程，主要技术经济指标，总说明书。

完成该公路的初步设计的主要设计工作，具体要求如下：1、确定路线在图上的具体方案并说明依据、理由；2、完成路线平面设计图；3、完成路线纵断面设计图；4、完成路基横断面设计图；5、完成必要的桥涵布置设计（分别在平面图和纵断面图上示意即可，不作详细设计）；6、完成必要的路基排水及防护工程布置设计（分别在平面图和纵断面图上示意即可，不作详细设计）；7、完成“直线、曲线及转角表”的填写；8、完成“路基设计表”的填写；9、完成“路基每公里土石方数量表”的填写；10、必要时进行弯道视距校核。

四、具体设计步骤1、纸上定线，用平均纵坡作控制，确定路线导向线（在地形图上完成。

）2、测量导线偏角和导线长度，完成平曲线设计，从起点到终点确定路线的里程桩号（在地形图上完成）。

直线每50m一桩，平曲线每20m一桩。

3、进行适当的地形、地物及人工构造物加桩定位（在地形图上完成）。

4、判读各中桩的地面高程，填入路基设计表的相应栏内；并点绘地形纵断面图（另用坐标纸），纵断面图比例：平1:2000，高1:200。

5、进行纵断面设计（即拉坡），并完成竖曲线设计（在纵断面图上进行）。

6、计算填挖高度，并将结果填入纵断面图和路基设计表；完成路基设计表的全部计算；7、设计标准横断面图；根据地形图等高线估读地面标高，绘出各中桩地形横断面，然后进行施工横断面图设计；进行必要的视距校核（另在坐标纸上进行，图纸比例1：200）。

道路勘测设计课程设计任务书

《道路勘测设计》课程设计任务书一、目的本课程设计是《道路勘测设计》的实践环节，目的是使学生巩固和扩大专业知识，系统掌握该课程设计的程序和内容，并进一步学会综合运用已学到的理论知识，通过查阅有关资料，能较独立地解决与本课程有关的基本问题。

二、设计资料（一）沿线所在地区的地形图，比例为1：2000；（二）本设计道路设计车速采用40km/h。

（三）所在地区的地质资料：0---1米为普通土 1---2米为硬土，2.2米以下为次坚石；（四）设计依据：详见指导书三、设计内容（一）纸上定线方案比选根据提供的地形图，在始终控制点A、B之间，选择一条最佳路线，在适当位置跨越中间控制点。

起点终点控制点标高为原地面高程。

要求至少选择两个方案，并且从线型最优的角度来论证，确定最佳路线方案，并对最佳路线方案进下述各项设计；（二）平面设计1、进行平面设计选定平曲线半径，计算平曲线、缓和曲线、超高和加宽等要素，并填写《直线、曲线及转角表》；2、绘制路线平面图绘出地形、地物、示出路线（标出里程桩、平曲线要素及主要桩位）大中桥的位置，比例为1：2000；（三）纵断面设计1、进行纵断面设计根据确定的平面图，直接读取各桩地面高程，绘制地面线，并进行纵断面设计，确定竖曲线等要素；2、绘制路线纵断面图示出高程、地面线、设计线、竖曲线极其要素，注出桥梁的位置、孔数及跨径。

水平比例尺1：2000 ，垂直比例尺1：200；（四）横断面设计1、根据平、纵设计填写《路基设计表》；2、绘制标准横断面图（比例尺：1：50）和一般横断面设计图（比例尺：1：300）（可每40米绘制一个）；3、填写《路基土石方数量计算表》四、递交成果1、计算说明书一份包括：路线布设情况及方案比选的论证，列出比较结果并指出选用方案；路线平面、纵断面线形设计说明；横断面设计说明；手工计算部分：选取一个平曲线进行曲线要素、里程桩号计算；选取一个竖曲线进行设计高程计算。

2、路线平面图比较方案可与选择方案合并一张平面图上；3、直线、曲线及转角表；4、路线纵断面图；5、路基设计表；6、路基标准横断面图、一般横断面图；7、路基土石方数量计算表。

《道路勘测设计》课程设计任务书

道路勘测设计课程设计任务书（土木工程专业）许昌学院《道路勘测设计》课程设计任务书课程名称：《道路勘测设计》学时数：2周学分数：1分开课院系（部）：土木工程学院一、设计目的使理论知识与实践相结合，熟悉路线设计的步骤和方法。

二、设计任务完成路线设计图表、计算和说明。

公路等级为三级公路，设计车速为40Km/h。

三、基本内容与要求严格按照《公路工程技术标准》和《路线》设计手册的有关规定执行，根据所设计公路的等级，采用相应的指标进行设计，尽量不用极限值。

1、平面设计路线平面图是设计文件主要内容之一，也是平面设计的重要成果。

它综合反映了路线平面位置、线形，还反映了沿线人工构造物和工程设施的布置以及公路与周围环境、地形、地物的关系。

路线平面图应示出地形、地物、路线位置及桩号、平曲线主要桩位与其它主要交通路线的关系。

图中还应列出平曲线要素表。

比例尺用1：1000～1：5000，其带状宽度为中线两侧各200～250米。

本次课程设计要求路线平面图的比例尺为1：2000，由设计资料已给出的平面外业勘测原始资料，绘出路中线，其设计步骤与要求为：（1）编制出《直线、曲线及转角一览表》并复核。

（2）根据平曲线要素以及各里程坐标绘制平曲线。

（3）按有关规定要求标注出公里桩，百米桩、主点桩位置、交点号、高程等。

（4）绘制曲线表。

2、纵断面设计纵断面线形设计应根据公路的性质、任务、等级和地形、地质、水文等因素，考虑路基稳定、排水及工程量等的要求，对纵坡的大小、长短、前后纵坡情况、竖曲线半径大小以及与平面线形的组合关系等进行组合设计，从而设计出纵坡合理、线形平顺圆滑的理想线形，以达到行车安全、快速、舒适、工程费用较省、运营费用较少的目的。

纵断面设计主要是解决公路线形在纵断面上的位置、形状和尺寸问题。