读《剑桥中国晚清史》的读后感
费正清剑桥中国晚清史读后感
费正清剑桥中国晚清史读后感首先得说，费正清这老爷子可真是下了大功夫。
他就像一个特别爱翻箱倒柜找东西的好奇者，把晚清这段时期从各个角落都扒拉了个遍。
这本书涵盖的内容超级丰富，从政治到经济，从文化到社会，感觉就像一个装满各种零件的大仓库，每个零件都有它的位置，共同拼凑出晚清的全貌。
晚清啊，那就是一个大泥潭，各种势力在里面搅和。
清政府就像一个摇摇欲坠的老房子，外表看着还挺唬人，其实内里已经千疮百孔。
官员们呢，有些就像提线木偶，被各种传统规矩和官场潜规则操纵着，有些则在努力挣扎，想要在这个大厦将倾的时候做些什么来挽救局面，可往往是有心无力。
说到列强，那简直就是一群围着虚弱晚清这头“大象”的饿狼。
他们利用各种手段，什么条约啊、通商口岸啊，不断地从中国这块大蛋糕上切走一块又一块。
我读到这些的时候，心里那股气就不打一处来，感觉晚清就像一个被欺负得毫无还手之力的可怜孩子。
不过呢，这也让我看到了当时中国在世界格局中的尴尬位置，就像在一群强盗面前捧着金碗的弱者，被人觊觎是必然的，可又没有足够的力量去保护自己。
书中关于晚清社会文化的描写也很有趣。
传统的儒家文化在这个时候受到了前所未有的冲击，就像一艘在暴风雨中航行的大船，有些船员想要坚持传统，认为只要守着老祖宗的东西就能平安无事；而有些则开始向外看，觉得西方那些新鲜玩意儿说不定能给这艘大船带来新的生机。
像洋务运动那些改革派，他们就像是在黑暗中摸索的探险者，试图在传统和现代之间找到一条平衡的道路，可是这条道路实在是太难走了，到处都是坑坑洼洼。
还有太平天国运动，那简直就是晚清这个大舞台上一场惊天动地的大戏。
洪秀全就像一个突然冒出来的“草根明星”，带着一帮兄弟姐妹们想要推翻旧世界，建立一个属于他们理想中的“天国”。
但这个“天国”就像一个美丽的泡沫，外表五光十色，里面却空洞无物。
他们的一些想法在现在看来有点天真，可在当时那种被压迫得喘不过气的环境下，也算是一种大胆的反抗尝试。
读《剑桥中国晚清文化史》的读后感
读《剑桥中国晚清文化史》的读后感
这本书是我最近阅读的一本文化史著作。
通过阅读这本书，我对晚清时期中国的文化发展有了更深入的理解。
作者运用了详细的史料和翔实的研究，对晚清时期的文化现象进行了全面而深入的分析。
我从中了解到，在晚清时期，中国面临着许多重大的文化变革和冲突。
传统文化与新思潮的碰撞、西方文化对中国的影响，以及晚清社会的变革，都在书中得到了生动地描绘和解析。
其中，我对晚清时期的艺术发展印象深刻。
书中描述了京剧、戏曲和绘画等各种艺术形式在晚清时期的兴盛和变革。
这些艺术形式不仅仅是娱乐和娱乐的手段，更是表达和传递情感、价值观和社会观念的媒介。
通过对这些艺术形式的研究，我对晚清时期的人们的生活和文化氛围有了更深入的了解。
此外，书中还论述了晚清时期的教育、出版、媒体以及社会团体等方面的发展。
这些方面的变革和冲突，不仅仅影响了晚清社会
的整体风貌，也反映了当时人们的思想观念和价值取向。
这些内容让我对晚清时期的社会和文化的多样性有了更清晰的认识。
通过阅读《剑桥中国晚清文化史》，我得以了解晚清时期中国的文化发展和变革。
这本书用简洁清晰的语言、详实精准的史料和分析，给读者呈现了一个丰富多彩的文化画卷。
我相信，无论是对于专业研究晚清时期的学者，还是对于对中国文化历史感兴趣的读者，这本书都是一部宝贵的参考资料。
总之，读完《剑桥中国晚清文化史》后，我不仅对晚清时期的中国文化有了更深入的了解，也对那个时代的人们的生活和思想有了更为清晰的认识。
这本书充满了学术价值，也是一本值得推荐的好书。
*注：本文为个人读后感，不代表本网站立场。
*。
剑桥中国晚清史读后感
剑桥中国晚清史读后感
《剑桥中国晚清史》是一部深入探讨中国晚清时期历史的著作，作者对于这一
时期的政治、经济、社会等方面进行了全面的分析和研究。
通过阅读这部著作，我对中国晚清时期的历史有了更深入的了解，也对中国近现代史的发展有了更清晰的认识。
首先，作者对晚清时期的政治局势进行了详细的描述和分析。
在这一时期，中
国政局动荡不安，国家面临着内忧外患的困境。
清政府的腐败和软弱导致了国家的衰落，各种政治运动和革命活动此起彼伏。
作者通过对清政府的统治方式、官员体系和政治改革的探讨，使我对当时政治局势有了更清晰的认识。
其次，作者对晚清时期的经济状况进行了深入的分析。
在这一时期，中国经济
面临着严重的危机，国家财政困难，民生困苦。
作者通过对当时的税收制度、贸易状况和经济改革的探讨，使我对当时的经济状况有了更深入的了解。
此外，作者还对晚清时期的社会状况进行了全面的研究。
在这一时期，中国社
会出现了许多问题，包括人口问题、教育问题、社会不平等等。
作者通过对当时的人口结构、教育制度和社会问题的探讨，使我对当时的社会状况有了更全面的了解。
通过阅读《剑桥中国晚清史》，我对中国晚清时期的历史有了更深入的了解，
也对中国近现代史的发展有了更清晰的认识。
这部著作不仅为我打开了一扇了解中国晚清历史的窗户，也使我对中国近现代史的发展有了更深刻的认识。
我相信，通过对这一时期历史的深入研究，我们可以更好地认识中国的过去，也能更好地指导中国的未来。
读《剑桥中国晚清军事史》的读后感
读《剑桥中国晚清军事史》的读后感
《剑桥中国晚清军事史》是一本详细介绍中国晚清时期军事发展的重要著作。
在阅读这本书后，我对晚清时期的军事历史有了更深入的了解和认识。
这本书对晚清时期的军事制度、战争与冲突、军事技术等方面进行了全面而详细的描述。
通过作者的研究和分析，我了解到晚清时期中国军队在兵员编制、训练、装备和指挥系统等方面存在的问题和不足。
书中还对晚清时期的军事思想和战略决策进行了深入探讨。
我了解到当时中国面临着内患和外患的严峻形势，对外国侵略者的威胁和冲突不断升级。
晚清政府在面对这些挑战时，采取了不同的军事策略和政策，但很多时候却未能取得理想的效果。
书中的案例和分析给我留下了深刻的印象。
此外，书中还详细介绍了晚清时期的一些知名战役和将领。
这些历史事件和人物的描写，使我更加了解晚清时期的军事局势和人物的贡献。
通过阅读《剑桥中国晚清军事史》，我深刻认识到晚清时期中国军队的发展与变革对中国历史的影响。
这本书通过详实的史料和客观的分析，使我更加全面地了解了晚清时期的军事史，提供了一种新的视角和深度的思考。
总的来说，我认为《剑桥中国晚清军事史》是一本值得阅读的书籍。
它不仅仅是一本记录历史的著作，更是对晚清时期军事发展的深入研究和思考。
我将进一步深入研究和研究中国晚清时期的军事史，以更好地理解和探索中国历史的发展过程。
读《剑桥中国晚清史》心得体会
读《剑桥中国晚清史》心得体会近日阅读了《剑桥中国晚清史》上卷，透过一个个历史事件领略了一个时代在政治、经济、文化等方面的沉浮，学习历史的目的是让我们吸取好的经验做法，反思那些惨痛的教训。
作为教育者，我们应该借历史事件来反思教育中的不当，强化教育的有效性，推进教育持续、健康发展。
在我看来，无论是什么层次，学生、教师、普通工人、公司职员，都应该学习历史，但就目前而言，部分开设历史课程的学校在一定程度上将历史学科的教学当成了副科，功利主义过重，存在应试现象，这在一定程度上导致出现教师只是针对知识点在教，教学观念落后，手段单一，并不注重历史的价值取向，学生学习历史的积极性也不高。
那我们可以从以下几个方面进行改善。
一是营造氛围，充分发挥历史学科的教育功能，让全社会都关心历史，重视历史。
历史教育包含了革命传统教育，民族教育，社会教育，人与自然教育等，历史能很好的呈现国情，文化、军事制度发展，学习和研究历史，能培养历史思维和方法，提高民族文化素养和历史认同感。
二是改善历史教学方法，充分调动学生学习积极性。
首要是改变以往单一的教学，优化和丰富课堂教学内容，增强体验课，如针对某一历史问题开展辩证讨论，引导学生以当时的时代和文化背景思考问题。
其次可以提供更多的资料拓展阅读。
再次是引导学生了解生活与历史的关系，学习历史，融入生活。
最后在是可以实施的条件下进行戏剧表演、角色表演等，增加趣味性。
三是教师素养问题。
教师一定要不断学习，强化自身，博古通今，提升自身综合素养。
四是学校要不断完善体系，强化资源配置，加强学科教研培训，打造一支专业的教师团队。
作为一名教师，要加强历史教育，引导学生学历史，知国、爱国、报国，做到以了解祖国、学习爱国主义知识和有关理论为基础，激发学生爱国主义情感，努力学习的积极行动，理性表达爱国主义思想。
应该要创新爱国主义教育方式和途径，有效拓展课堂内外、网上网下、平台载体的爱国主义教育引导，创造浓郁的校园文化氛围，使学生处处受到爱国主义精神的感染。
教师读《剑桥中国晚清史》心得体会4
读史明智，读史明理——读《剑桥中国晚清史》心得体会看到书名中有“晚清”二字，脑海中不由得就浮现出黑暗、屈辱、悲惨这样的词汇。
虽然说放得下过去才能展望未来，但是历史是不可遗忘的，況且还是一段令人心酸愤怒的悲惨历史。
冯友兰先生说:“历史是写不尽的。
”真正的历史只有一部，那就是历史事实本身，而人写的“历史”却可以有上千万部之多。
历史，有时可以不去苛求其事实，历史有时只需为今之鉴。
历史，作为我们的过去，提醒着我们来自何方，身处何地，走向何处。
《剑桥中国晚清史》这本书，给予我一个对于晚清帝国的基本概况，丰富了我对于清时期的基本史实，发现很多的以前所谓的史实并没有想象那么简单。
以前读书基本只是读和自己专业有关的书，都觉得史书和自己的专业没有太大的关系，都不去读。
读了《剑桥中国晚清史》之后，感触良多，读史书，同样能让我们学到很多。
一、阅读历史书籍，能增长自身知识与见识。
在现在这个信息技术高速发展的时代，很多人对于历史的了解更多的是来源于历史观点不严谨的电影和电视剧，造成了很多人的历史观演义化与娱乐化非常严重。
阅读历史书籍，学习历史，不仅能了解真正的历史，做到知其然，知其所以然，还能在历史中汲取和借鉴优秀的历史成果，增长我们的知识与见识。
作为一名教师，要给学生传道受业解惑，就要求自身必须有渊博的知识储备。
历史是培养学生爱国情怀的一种很好的方式，所以教师应该多阅读历史书籍，应该学习国史，也要学习世界史。
这样才不至于在为学生解惑的时候一筹莫展。
二、阅读历史书籍，能提升自身素质。
教书育人是一个长期的行为，教师只有不断提高自身专业素质，与时俱进，才能教育出适应时代发展的人才。
我们时常强调，培养学生的思辨思维，但，我们自己的思辨思维都有待提高。
让学生学习历史，可以提高学生的思辨思维。
比如，大航海时期的西方强盗行为，固然要谴责，但也应辩证的看大航海带来的文化交流与技术传播。
以中国为例：近代中国史带给人的感觉是黑暗屈辱的，义愤填膺的，但列强的入侵，打痛了我们，也打醒了我们。
费正清剑桥中国晚清史读后感
费正清剑桥中国晚清史读后感先说说这书的“厚度”吧，可不是光指书本的物理厚度哦，那内容丰富得就像一个装满了各种宝贝的大宝箱。
从政治到经济，从社会到文化，晚清的方方面面都被费正清和他的小伙伴们扒拉了个遍。
一开始读的时候，我就像是闯进了一个复杂的迷宫。
晚清的政治格局那叫一个乱，各种势力你方唱罢我登场。
朝廷里有那些守旧的大臣，抱着老祖宗的规矩不肯放，就像一群顽固的老古董，还觉得自己是在捍卫正统。
而新兴的改革派呢，像康有为、梁启超这些人，就像是在黑暗中摸索的探索者，试图给这个摇摇欲坠的老大帝国找到一条新的出路。
他们提出变法，就像给一个病入膏肓的人开新药方，可是这过程那叫一个艰难啊。
慈禧太后就像一个坐在权力宝座上的老巫婆（这么说可能有点不尊重历史人物啦，但真的感觉她有时候很霸道），一会儿支持变法，一会儿又把维新派打压得死死的，这朝令夕改的，看得我是又着急又气愤。
再说说晚清的经济。
那时候西方列强就像一群贪婪的强盗，用各种不平等条约打开中国的大门，然后大肆掠夺。
中国传统的自然经济就像一个被冲击得七零八落的小帆船，在西方工业化的大轮船面前显得那么脆弱。
不过呢，也正是在这种压力下，中国开始有了一些近代化的经济萌芽，像洋务运动搞起来的那些工厂，虽然有点先天不足，但好歹也是一种尝试嘛。
就像一个小孩刚开始学走路，虽然走得歪歪扭扭，但也在努力向前。
晚清的社会更是一幅让人哭笑不得的画面。
老百姓们一边要忍受着本国封建统治的压迫，一边又要遭受列强的欺凌。
那些传教士在各地传教，引发了不少矛盾。
民间的义和团运动，感觉就像是老百姓们憋了一肚子气后的一次大爆发。
他们以为靠着那些神神叨叨的法术就能把洋鬼子赶出去，虽然有点天真，但那种反抗精神还是很让人敬佩的。
不过最后还是被中外势力联合镇压了，真是可怜又可悲。
读完这本书，我对晚清的印象不再是那种简单的、模糊的概念。
费正清就像一个拿着手术刀的医生，把晚清这个“病人”的各个器官都剖析给我们看。
他的研究很细致，虽然有些观点可能会有争议，但不可否认的是，这本书让我看到了一个真实、复杂、充满矛盾的晚清。
读《剑桥中国晚清史》的读后感
读《剑桥中国晚清史》的读后感读完《剑桥中国晚清史》后，我对晚清帝国有了更加全面的了解，包括政治、经济、社会、民族和疆域结构等方面。
这本书提供了深入的介绍和分析，使我对历史的进展和当代的影响有了更加客观和全面的认识。
作者的独到见解也给我带来了启示，让我能够更加深入地观察这一时期的历史，并为今后类似问题的研究提供可靠的参考。
历史总是有惊人的相似之处，尽管历史是向前发展的，但不能排除是螺旋式的向前发展。
因此，研究晚清历史对于了解当今社会的发展走向仍然具有重要意义。
虽然离今天的年代已经相当久远，但对于战国时期社会景象的变化已经超越过往，铁制用品的广泛应用是一个非常重要的标志，对于当时的经济、人口和军事等方面都产生了相当的影响。
剑桥中国晚清史》是一本比较易读的史书，分为多个章节，包括清代的亚洲腹地、清王朝的衰落与叛乱的根源、广州贸易和鸦片战争、条约制度的形成、太平军叛乱、中俄关系、清朝统治在蒙古、新疆和西藏的全盛时期、清代的XXX、自强运动、1900年以前的XXX传教活动及其影响等。
晚清至中国现代的历史已经受教太多，有些历史事件与历史人物甚至是耳熟能详的。
因此，重新介入这段历史的研究需要进入历史的角度，结合作者的观点加以自己的理解，对这段历史有一个更深刻的理解，至少是自己的全新认识。
中国历史的书写一直都缺乏公正，特别是在中国。
在过去的半个世纪，甚至自辛亥革命以来，晚清的整个统治集团几乎被贴上了腐败、昏庸无能等标签，晚清的代名词似乎就是屈辱、腐败、懦弱。
近代中国经历了一次彻底的洗礼，从政治到经济各方面都受到了影响。
在各国列强的不断挑衅下，中国的群众和各阶层都积极寻求救国之路，但当时却较少考虑到方法对中国国情的适用性，因此也可以说是病急乱投医。
即使像日本这样的国家，在受到第一次侵略时也感到了危机，主动向西方国家研究先进的科学技术和思想文化，但并不意味着它们就此走向近代化，变得富强，避免外国的侵扰。
在晚清的统治者眼中，英法联军与明朝的鞑靼、瓦剌有什么不同？南京条约割让香港和南宋对金的割地有什么不同？新开通商口岸和与俺答汗的互市有什么不同？采用西式武器和胡服骑射有什么不同？在当时人的眼中，它们并没有本质上的差别。
教师读《剑桥中国晚清史》心得体会10
读《剑桥中国晚清史》心得体会《剑桥中国晚清史》，是一部历史性的的作品，对国内外的历史发展产生了很大影响。
从政治、经济、军事和文明等方面对晚清社会的历史变迁进行了全面体系的讨论。
这部书可能会改变一些人对中国晚清史的认识，颠覆一些人的历史思维。
那么,我们作为教师该如何培养学生的历史思维呢？下面我将一一阐述。
历史思维：就是用历史的眼光来审视自己的生活。
简言之就是从真实历史事件的角度看问题、思考问题、分析问题。
因为是社会，所以在社会的历史进程中一些事件的发生发展总有其相似性，在研究、分析这些事件发生发展的规律时，就可以借鉴这些事件的经验与教训，取其之长、补其之短，使现实社会的发展更趋于规律性、合理性、人文性。
在教学中如何培养学生的历史思维？我觉得应该从以下几方面来培养。
1、通过挖掘教材中的历史史实，用榜样的力量来启发学生的创新意识。
历史教材中敢于创新的人物和事迹多不胜数.例如：在思想领域,春秋战国时期的商鞅变法，敢于革新，挑战旧的奴隶主贵族势力。
东汉前期杰出的唯物思想家--王充，提出了“万物由元气构成，元气是一种客观事物”的唯物思想主张，反对当时被汉王朝推崇的“天人感应”说等等。
教学过程中利用信息技术把创新榜样制作成鲜活的素材，引导和启发学生的创造意识。
2、注重培养学生对历史的兴趣，历史学科可以通过历史事件的影视、图片、成语典故等进行教学，在历史教学中与其他学科进行融合。
如文学鉴赏、红歌、诗词、旅游景点、小组交流、知识竞赛、问题答辩。
我们教师可以采用语文课的教学方式、音乐的教学方式进行历史的教学，避免历史课的枯燥无味。
例如：背水一战（韩信）；负荆请罪（廉颇）；破釜沉舟（项羽）；指鹿为马（赵高）；望梅止渴（曹操）。
3、教师要善于激发学生的兴趣，调动学生学习的积极性。
历史教师要在勤于积累资料素材的基础上，巧于设计问题情境，善于驾驭语言技巧，将引人入胜的故事、脍炙人口的歌诀、歇后语、民谣、音乐、谜语、幽默动人的漫画等融入教学过程之中，让学生每上一节课都有新的感觉、新的发现、新的体验，从而保持浓厚的兴趣、活跃的思维状态，并产生强烈的求知欲望和萌动创新的意识。
读《剑桥中国晚清史》有感
读《剑桥中国晚清史》有感读《剑桥中国晚清史》有感**唐太宗李世民说过：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴衰，以人为镜，可以明得失。
”本次培训我们从钱穆先生的《国史大纲》到胡适老先生的《中国哲学史大纲》再到费正清的《剑桥中国晚清史》，可以说是一次读史之旅，本次读史之旅一路走来，我们的视野越来越广，认识中国历史、文化、政治、经济的角度各不相同，既有国史大家基于爱国爱史的温情表述，也有西方汉学专家站在西方角度的观察，特别是晚清一段在外力干扰下被压迫和自强的屈辱史。
《剑桥中国晚清史》这本书，给我们介绍了晚清帝国的基本概况，丰富了我对晚清时期的基本史实。
该书从清帝国中晚期的政治、经济、社会、民族、疆域结构上都提供了深入的介绍，从多个方面叙述并分析了历史的进展，以及对当代的影响。
书中作者一些独到的见解对我启发很大，不会对这些问题再以简单化的眼光来看待，能够更加客观、全面地观察这一时期，而且有一些新的认识。
读完这本书让我不禁想到“落后就要挨打”这句话，落后就要挨打，这是中国历史学家总结近代中国历史的得出的经验教训。
纵观中国历史，从鸦片战争到日本侵华战争，无数的事例都告诫着我们这样一个道理—落后就要挨打。
那么，我们怎样做才能摆脱落后就要挨打的事实呢？作为一名语文教师，我不想为了教书而教书，在教学的时候，如果一些课文跟历史有关或者涉及历史中的某件事，那么我会跟学生讲一讲那个历史事件，让学生有更多的了解，从而能够更好地理解课文。
例如，在教学《圆明园的毁灭》这篇课文时，首先我先给学生们看圆明园毁灭以前的一些图片，让学生充分了解课文中所说的圆明园是一座举世闻名的皇家园林，世界上最大的博物馆、艺术馆，园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华。
其次，又给学生讲述了关于圆明园毁灭的原因，造成圆明园毁灭的原因有三：一是清王朝腐朽、专制的封建制度，是圆明园毁灭悲剧的根源，落后就要挨打是一个万古不破的真理。
其二英法联军掠夺、洗劫、纵火焚烧，充分暴露了其帝国主义列强贪婪的侵略本性；其三是中国的强盗、北洋政府加剧了圆明园的毁灭。
读《剑桥中国晚清文化史》的读后感
读《剑桥中国晚清文化史》的读后感这本书详细介绍了中国晚清时期的文化背景和历史变迁，让我对这一时期有了更深入的了解。
我在读完之后，对晚清时期的文化面貌有了新的认识和思考。
首先，本书揭示了晚清时期中国社会的不稳定和动荡。
在这个时期，中国遭受了外国列强的侵略、内忧外患的困扰，社会各个方面都面临严重的挑战。
对于文化发展来说，这种动荡给了许多新思潮和文化现象的出现提供了土壤。
例如，西方科学、哲学和艺术的思想通过海外留学生的传播和翻译而渗透到中国社会，形成了一波又一波的文化浪潮。
其次，本书还探讨了晚清时期的文化变革与社会变革的相互关系。
晚清时期，中国社会出现了许多新兴的社会群体和文化运动，这些变革引发了社会结构和价值观念的巨大动荡。
例如，《剑桥中国晚清文化史》提及了戏曲变革、女性解放运动、新诗派和新文化运动等重要事件和思潮，这些都对晚清时期的文化产生了深远的影响。
最后，本书还介绍了晚清时期的文化建设与国家现代化之间的关系。
晚清时期的文化建设与国家现代化进程有着紧密的联系。
一方面，国家对于文化的引导和塑造起到了重要的作用，通过推动各种文化改革和教育事业的发展，努力打造现代化的中国。
另一方面，晚清时期的文化建设也反过来推动了国家现代化进程，文化改革为社会变革提供了思想和精神上的支持。
总体而言，读完《剑桥中国晚清文化史》让我对晚清时期的文化变革有了更加全面和深入的了解。
这本书以其详实的史料和独特的分析视角，为读者呈现了一个充满变革与创新的时代。
同时，通过对文化建设与社会变迁的交织关系的探讨，也使我认识到文化和社会发展之间的密切联系。
这本书给予了我更多思考和思索的空间，也让我对中国晚清时期文化的多样性和复杂性有了更加深入的认识。
《剑桥中国晚清史》读书心得
《剑桥中国晚清史》读书心得《剑桥中国晚清史》读书心得扬州市梅中教育集团竹西中学教学能手刘琛【阅读书目、作者】《剑桥中国晚清史》（费正清）【书目简介】该书原为《剑桥中国史》第10卷和第11卷，叙述自清代道光年间至辛亥革命时期的中国历史。
上卷包括导言旧秩序、清代的疆土、清王朝的衰落与叛乱的根源、鸦片战争、不平等条约、太平军起义、中俄关系、清在蒙古、新疆、西藏的统治、清代中兴、自强运动、1900年以前的基督教传教活动及其影响。
下卷包括1870—1911年晚清帝国的经济趋向、晚清对外关系、中国人对西方关系看法的变化、西北与沿海的军事挑战、思想的变化与维新运动、日本与中国的辛亥革命、1901—1911年政治和制度的改革、辛亥革命前的政府、商人和工业、共和革命运动、社会变化的潮流，等等。
本书作者皆为西方知名学者，译者为我院历史所编译室专家。
本书据1978年本翻译，于1993年出版，当时将第10、11卷合为《剑桥中国晚清史》上下卷出版，使用一个书号，此次再版仍延用这种做法。
【阅读有感】“有关义和拳的记载和感想”本书的记载与目前国内统一编着的其他历史教科书的视角完全不同：本书对义和拳完全持否定态度；而一般中国历史教科书则总体上持肯定态度。
具体来说，本书的观点是，该民间组织的成长是一些草莽之人（暴民）凭借民间对于外国人的愤怒情绪，并煽动这些情绪，此外还利用了巫术来骗取群众的信赖，借以壮大其势力。
另外，其暴力和残忍，使得在中国19世纪兴起的基督教势力受到空前逼迫，无数间教堂被烧毁，数以万记中国基督徒，以及许多外国传道士，修女都被杀害。
而究其根源，则认为是由于因为当时的民间对外国人的相貌上的偏见，以及许多传教士在传扬基督教的过程中，过分抵触中国传统文化，以至于触犯了群众，另外，也举到一些细节，就是那个时候流行疾病肆虐，一些修女为有病的婴孩施洗礼，却被民间谣传为修女吃婴孩。
另外，文章中提及清朝政府试图利用发展中的义和团运动去抵抗外国侵略者。
读《剑桥中国晚清历史》的读后感
读《剑桥中国晚清历史》的读后感
这本书是对中国晚清历史的全面梳理和深入解读。
通过阅读该书，我对晚清时期的社会、政治、经济和文化等方面有了更加全面
的了解和认识。
作者在书中对晚清时期的各个重要事件和人物进行了精准的分
析和描述，使得读者可以更加清晰地理解这个时期的历史发展脉络。
从太平天国运动到戊戌变法，从内忧外患到列强侵略，这本书对这
一时期的各种问题进行了系统性的探讨。
阅读本书，我深刻感受到晚清时期的政治衰败和社会危机。
社
会不稳定和政治腐败是晚清时期社会的主要特征，这导致了各种改
革运动的兴起。
诸如洋务运动和戊戌变法都是晚清时期人们试图改
变国家命运的尝试，但由于各种原因最终失败了。
此外，经济的发展和文化的变革也是晚清时期的重要特点。
随
着西方列强的入侵和经济霸权的压迫，中国社会经济面临着巨大的
压力。
同时，中国的传统文化受到了冲击和变革，大量西方思想和
文化进入中国社会，引发了一系列的文化运动和思潮。
通过阅读这本书，我对中国晚清历史的复杂性和多样性有了更深入的认识。
晚清时期是一个充满变革和挑战的时期，中国社会经历了巨大的动荡和转型。
这段历史给我们带来了许多启示，也对今天的社会发展和国家建设具有重要的参考价值。
总之，这本《剑桥中国晚清历史》是一本深入剖析晚清历史的重要著作。
通过对晚清时期各个方面的分析，读者可以更好地理解这个时期的历史背景和发展。
对于研究中国历史或对中国社会感兴趣的人来说，这是一本不可多得的参考读物。
教师读《剑桥中国晚清史》心得体会9
以史为鉴，把握教育的发展——读《剑桥中国晚清史》有感本周通过泛读《剑桥中国晚清史》，大体的了解到了本书的内容是对于晚清帝国的政治、经济、社会、民族、疆域结构的基本概况。
下面我将结合本周精读的部分谈谈我的心得：《剑桥中国晚清史》，是以费正清为主的外国学者编著的中国晚清史。
费正清是公认的美国中国学的创始人，他以历史学家的身份研究中国，并从文化的角度研究中国历史，从而形成了他的中国观，费正清尽量脱离西方中心史观，以理解中国文化的视角更客观更理性的角度来看待中国文明。
但费正清是西方人，他无论如何都要为西方的经济政治服务，其写作目的又是＂为西方的历史读者提供一部有内容的中国史著作＂，因而这部书的文化观无疑是西方的，它对中国社会近代化历程的描述，关于西方文化对近代中国的作用以及中国传统文化，在近代的命运的评判，都带有明显的西方人的视角特征。
全书以“冲击—反应”的模式贯穿始终，以西方文化为价值参照，在论述中国传统文化的近代命运时，深刻地认为，西方文化在近代中国的传播具有双重历史使命：一方面是对旧制度的破坏性使命；另一方面是对西式新制度的建设性使命．它既对传教士在中国传播西学的情况给予了充分的肯定，认为传教士在破坏中国旧制度旧文化和推动中国新制度新文化方面起了重要作用；又对接受外国学者在研究中国近代史时，总是自觉或不自觉地用西方的标准来衡量中国近代的变化，即西方中心观的视角。
从十九世纪以来，外国对中国展开了前所未有的侵略，这种侵略在沿海逐渐渗透，对中国的影响是很深的。
侵略者的入侵加剧了中国社会的贫穷，在这种社会背景下，中国人民自然要站起来反抗，并随着时间的推移，反抗也自然更激烈，并上升到整个民族的反抗，这样对中国就形成了冲击。
在各国列强的不断挑衅下，一系列的侵华战争和不平等条约，把中国推向了无底的深渊，造成中国人民的贫穷落后，激昂的民众，各阶层的人们都在寻求探索救国之路。
虽然这些历史已成为过去，但是我们应该铭记历史教训，勿忘过去，面向未来。
《剑桥中国晚清史》心得
如何培养学生的历史思维——读《剑桥中国晚清史》有感读了《剑桥中国晚清史》这本书。
让我想起一位被中国媒体称为："老朋友"的英国科学技术史学专家——李约瑟先生的一段话：我未曾去过那一片我一直向往的土地，她堕落得太快，这实在让我伤感。
我不敢想象一个发明出指南针的国家，会败在一个渔夫的儿子手里；一个会用火约制造美丽焰火的国家，却输给了那个中世纪才开化的猎户。
那片土地现在还属于中国，但不久之后，她属于谁就不得而知了。
这段话相信会引起每一个中华儿女的深思，也会引起十多亿中华儿女的亢奋之情。
以史为鉴可知荣辱。
虽说放下过去才能展望未来。
但历史是不可被遗忘的，况且这还是一段让人心酸、愤怒的历史。
学习研究历史为今之鉴，吸取历史的经验教训，为我所用。
新时代、新形势下的人们，应有睿智的历史思维能力，才能更好的把握当下展望未来。
这种历史思维是指人们用以再认和再现历史事实，理解和解释历史现象，把握历史发展过程丶分析和评价历史客体的一种能力。
那么，在教学中如何培养学生的历史思维呢？其实，关键在于教师的引导，让学生学会发展的思维方法，让学生自己去发现真理。
具体是：1、掌握学生年龄认识特点。
立足课本，把课本读懂，读精，读深。
要培养学生的历史思维，不仅课本不能丢，而且要把课本读得更深，更精。
2、丰富和梳理历史事实，为发展和培养学生的历史思维提供基础条件。
要培养学生的历史思维，丰富的历史事实是前提和条件。
3、历史教学要有层次性，思维能力的培养要循序渐渐。
这样做，既加深对历史问题的理解，又使学生在理解中记忆。
以达到教师传授知识的同时，也实现了培养学生历史思维能力的目的。
历史时刻提醒着我们，来自何方，去向何处。
在经济全球化的当下，我们应回顾历史、牢记历史、勿忘屈辱。
铭记落后就要被挨打的历史教训。
抓住机遇，展望未来，砥砺前行，为实现伟大的中国梦而勇往直前。
我坚信，这片土地将永远属于伟大的、智慧的中华民族。
剑桥中国晚清史读后感
剑桥中国晚清史读后感首先得说，这书打破了我以前对晚清那种很单一的看法。
以前觉得晚清就是个病恹恹的、任人欺负的倒霉蛋朝代。
可这书里展现的晚清，那是一个超级复杂的拼图。
政治上，那是各方势力你拉我扯，就像一群人在一个摇摇欲坠的老房子里抢地盘。
慈禧太后在那纵横捭阖，虽然是个女流之辈，但是那手腕，软的时候像棉花糖，能哄得人团团转；硬的时候像钢铁，把那些不听话的大臣收拾得服服帖帖。
可是呢，整个朝廷又被各种各样的腐朽和守旧思想给绑住了手脚，想改革又扭扭捏捏的，就像一个穿着紧身衣的胖子想跳舞，动作既难看又不灵活。
再说说那些西方列强，在书里他们就像是一群贪婪的狼，围着晚清这块“大肥肉”流口水。
什么英法联军啊，八国联军啊，一个个张牙舞爪地扑过来。
他们用坚船利炮轰开了晚清的大门，还美其名曰“通商”。
其实呢，就是想把中国变成他们的大仓库，把各种好东西都搬走。
这让我想起一个画面，晚清就像一个老实巴交的农民，守着自己的一亩三分地，结果突然来了一群强盗，抢粮食、抢牲口，还想把房子都占了。
而晚清那些官员呢，在面对列强的时候，有的吓得尿裤子，有的还想跟人家套近乎，就盼着能保住自己的乌纱帽，真是一群没骨气的家伙。
不过晚清也不是完全没有亮点。
在书里我看到了那些有识之士的挣扎和努力。
像林则徐虎门销烟，那简直就是晚清黑暗天空中的一道闪电。
他就像一个孤胆英雄，站在那里对着列强说“不”，那股子刚正不阿的劲儿，让人特别佩服。
还有后来的洋务运动，虽然最后有点不伦不类的，但是好歹也是那些开明人士想要学习西方先进东西、拯救国家的尝试。
就好比一个病入膏肓的人，开始尝试吃一些新药，虽然不能马上把病治好，但至少是一种求生的欲望。
经济上晚清也是一团乱麻。
传统的农业经济被列强的商品冲击得七零八落，就像一艘破船在惊涛骇浪里飘摇。
但是呢，在一些沿海城市又开始出现了一些近代化的商业萌芽，就像石头缝里冒出来的小草，虽然弱小但是充满生机。
那些外国洋行在城市里趾高气昂地开着，中国的商人在夹缝中求生存，又要和外国商人斗智斗勇，又要应对朝廷那些乱七八糟的政策。
剑桥晚清史读后感
剑桥晚清史读后感
《剑桥晚清史》是一部关于中国晚清时期历史的著作，作者是
中国历史学家。
这本书通过详细的史料和深入的研究，展现了晚清
时期中国的政治、社会、经济等方面的变化和发展。
在读完这本书后，我深受启发，对晚清时期的历史有了更深刻的理解。
首先，这本书对晚清时期中国的政治进行了全面的分析。
作者
通过对清朝政府的改革和变革进行了详细的描述，揭示了政府在面
对外部压力和内部矛盾时的应对策略。
同时，书中还对晚清政府的
腐败和腐朽进行了深入的剖析，使我对当时政治的真实面貌有了更
清晰的认识。
其次，这本书还对晚清时期中国社会的变革进行了深入的探讨。
作者通过对社会结构、阶级矛盾和社会风气的分析，揭示了当时社
会的动荡和变革。
书中还对晚清时期的社会运动和改革思潮进行了
详细的描述，使我对当时社会的多元化和复杂性有了更深入的了解。
此外，这本书还对晚清时期中国经济的发展进行了全面的考察。
作者通过对经济结构、商业活动和农业生产的分析，揭示了当时经
济的繁荣和衰落。
书中还对晚清时期的对外贸易和国际关系进行了
深入的研究，使我对当时经济的国际化和现代化有了更清晰的认识。
通过阅读《剑桥晚清史》，我对晚清时期中国的历史有了更深
刻的认识，对当时政治、社会和经济的变革有了更清晰的了解。
这
本书不仅让我对中国历史有了更全面的认识，还让我对中国当代的
发展和变革有了更深刻的思考。
我相信，通过对历史的深入研究和
思考，我们可以更好地认识和把握当下，为未来的发展和进步提供
更有力的支持。
读《剑桥中国晚清艺术史》的读后感
读《剑桥中国晚清艺术史》的读后感
《剑桥中国晚清艺术史》是一本我非常喜欢的艺术史著作。
它详细地介绍了晚清时期中国艺术的发展和变化，让我对这个历史时期有了更深入的了解。
这本书通过图文并茂的方式，生动地展现了晚清时期中国艺术的多样性和独特之处。
作者以扎实的研究为基础，系统地介绍了晚清时期绘画、雕塑、陶瓷等各个艺术领域的发展情况。
书中的插图不仅精美，而且非常丰富，让读者可以直观地感受到当时艺术作品的美感。
我对这本书的喜爱之处在于它提供了独特的视角来看待晚清时期的艺术。
晚清时期是中国传统文化变革的重要时期，社会经济的变化给艺术创作带来了新的动力和挑战。
这本书通过对当时社会和历史背景的介绍，让我更好地理解了晚清时期艺术作品的内涵和意义。
此外，作者对于晚清艺术的叙述方式也很独特。
他通过对艺术
家思想、审美观念等方面的探讨，揭示了晚清艺术作品背后的文化
内涵和艺术理念。
这种深入的分析让我对晚清艺术的了解更加深刻。
总的来说，读完《剑桥中国晚清艺术史》，我对晚清时期的中
国艺术有了更全面和深入的认识。
这本书内容丰富、观点独到，让
我对晚清艺术产生了新的理解和欣赏。
我相信它对广大艺术爱好者
和研究者来说都是一本值得推荐的艺术史著作。
读《剑桥中国晚清经济史》的读后感
读《剑桥中国晚清经济史》的读后感《剑桥中国晚清经济史》一书对晚清时期的中国经济发展进行了深入的研究和分析。
通过详细的资料和实例，作者揭示了晚清时期中国经济的诸多特点和变革。
书中首先对晚清前期的传统经济制度进行了概述。
作者指出，晚清前期中国经济主要以农业为基础，农民是当时经济的主要力量。
然而，由于诸多因素的影响，包括天灾、战乱和政治不稳定等，中国经济逐渐陷入了困境，并面临着内外压力。
作者接着详细分析了晚清时期中国经济的改革和变革过程。
他描述了西方列强对中国经济的侵略和影响，以及中国政府为应对这些挑战所采取的改革措施。
作者认为，晚清时期的中国经济改革虽在某些方面取得了一定成果，但由于各种制度和政策的矛盾和不完善，改革的效果有限，中国仍未真正摆脱经济危机。
此外，书中还介绍了晚清时期中国经济中的一些新兴产业和商业实践。
作者深入探讨了晚清中国的纺织业、矿产业和金融业等领域的发展状况，揭示了当时中国经济的活力和潜力。
然而，由于各种制度和组织的限制，这些新兴产业未能充分发展起来，经济发展仍然受到挑战。
通过读完《剑桥中国晚清经济史》，我对晚清时期中国经济的发展有了更深入的理解。
尽管晚清时期中国经济面临着各种困难和挑战，但在种种不利因素的影响下，中国经济依然有着强大的韧性和活力。
这本书为我提供了全面而深入的知识，让我更好地认识了中国历史上这个重要时期的经济发展情况。
总体而言，我认为《剑桥中国晚清经济史》是一本有价值的著作。
作者通过严谨的研究和详实的资料，揭示了晚清时期中国经济的复杂性和多样性。
这本书不仅对于经济学领域的学者和研究者有参考价值，对于对中国历史和经济发展感兴趣的读者也是一部不可多得的读物。
阅读完这本书后，我更加认识到中国历史上经济发展的起伏和变革的重要性，也进一步加深了对中国经济的理解和关注。
766李红军《剑桥中国晚清史》
读《剑桥中国晚清史》心得体会成教学院16班766号李红军楚雄州大姚县石羊镇大中小学读了美国著名历史学家费正清的《剑桥中国晚清史》，我的心情特别的凝重。
在泛读全书的基础上重点细读了第一章和第五章，我了解了全书的写作主旨和基本思想，同时对中国晚晴时期的一些基本史实有了更加全面的了解。
中国的晚清是中国近代史的开端，是中国从传统社会向近代社会转型的时期,也是近代中国半殖民地半封建社会的形成时期,在这一时期发生了一系列的事件及社会变革,深深影响着近代中国的发展。
读这么一段波澜壮阔的历史，作为每一个有良知的中国人都会读有所思、读有所想。
中国的晚清史是一部充满灾难、落后挨打、丧权辱国的屈辱史。
17世纪中叶以后，欧洲一些国家已发起资产阶级革命，并相继完成工业革命，生产力有了巨大的发展，在新的生产方式推动下快速强大起来。
而中国当时的满清统治者却闭关锁国，固步自封，对外面的世界茫然不知，仍然自诩为“天朝上国”,将中国以外的国家一概视为“夷狄蛮貊”,竟然把西方先进的科技成果斥为“奇技淫巧”，不削一顾。
自身的经济、文化、政治、军事全面滞后，却自以为是、冥顽不化。
19世纪三四十年代，清王朝由盛转衰的颓势愈益加深，政治腐败、社会动荡，陷入危机四伏的境地。
最终，1840年，鸦片战争开始,腐朽的晚清政府面对西方列强的坚船利炮,以失败告终.从那以后,外国列强陆续对中国发动侵略战争，迫使清政府妥协就范，签定了一系列不平等的条约，割地赔款，逐渐把把中国沦为半殖民地半封建社会的国家,使中国人民处于水深火热之中。
这一幕幕的屈辱史告诉我们：落后就要挨打。
中国的晚清史是一部中国人民救亡图存，实现国家富强的探索史。
自从鸦片战争失败起，中国人民历经千辛万苦，向西方国家寻找真理，力图是中国走上资本主义的富强之路。
以林则徐、龚自珍、魏源为代表的第一代开眼看世界的先驱者，提出“师夷长技以制夷”的主张，向西方学习先进的军事技术以抵抗西方列强的侵略：19世纪60至90年代，地主阶级洋务派发起的洋务运动，主张“中体西用”，向西方学习先进的科学技术；1898年资产阶级维新派发起的戊戌变法，主张学习西方的政治制度，在中国实现君主立宪制、发展资本主义为最终目标自上而下的政治改革。
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读《剑桥中国晚清史》有感
读完这本书，首先最直接的是全书给予我一个对于晚清帝国的基本概况，丰富了我对于晚清时期的基本史实，并且能够将历史认识为一个复杂的综合体。
该书从清帝国中晚期的政治、经济、社会、民族、疆域结构上都提供了深入的介绍，从多个方面叙述并分析了历史的进展，以及对当代的影响。
书中作者一些独到的见解对我启发很大，不会对这些问题再以简单化的眼光来看待，能够更加客观、全面地观察这一时期，而且有一些新的认识，对于今后我在其他类似此种问题的研究中，也提供了可靠的参考。
《剑桥中国晚清史》晚清史与当今中国多么的相似,历史总是有惊人的相似之处.当然,历史是向前发展的,不可能轮回,但不能排除是螺旋式的向前发展.所以,研究晚清历史对看清当今社会的发展走向仍有不小意义.
由于离今天年代已经相当久远，所以争论不大，定论已多。
当历史的脚步踏入了中国的战国时期，社会景象的变化已然超越过往。
一个非常重要的标志就是铁的广泛应用。
战国时代，铁制用品已经得到了相当程度的推广使用，这对于列国的经济、人口和军事等方面都产生了相当的影响。
整体说来，剑桥晚清史是一本比较易读的史书，除了开篇有些语句翻译之外。
这本书分为几大章节：1800年前后清代的亚洲腹地、清王朝的衰落与叛乱的根源、广州贸易和鸦片战争、条约制度的形成、太平军叛乱、中俄关系（1800—1862）、清朝统治在蒙古、新疆和西藏的全盛时期、清代的中兴、自强运动（寻求西方的技术）、1900年以前的基督教传教活动及其影响。
晚清至中国现代的历史，无论从历史轮廓还是具体的历史事件，在我们的成长历史中，其实已经受教太多，有些历史事件与历史人物，甚至是耳熟能详，因而，读这一时段的历史，不是要了解这一百年里，这个国度曾经发生了什么。
恰恰相反，我们都很清楚发生了什么。
鸦片战争、太平天国、洋务运动、甲午战争、百日维新这些事件以及参与这些事件中的人物，我们的历史教材已经讲述了太多，重新介入这段历史的学习，需要的是进入历史的角度，结合作者的观
点加以自己的理解对这段历史有一个更深刻的理解，至少是自己的对这段历史的一个全新的认识，而非还是停留在中学教科书上的水平。
历史的书写，从来都没有公正可言，在中国尤其如此。
通常的半个世纪，甚至始于辛亥革命以来，出于特定时代的需要，关于晚清整个统治集团，几乎是被贴上了腐败、昏庸无能等等标签，可以说，晚清的代名词就是屈辱、腐败、懦弱。
近代中国的命运起伏跌宕，从鸦片战争国门被粗暴的打开，中国从政治到经济各方都经受了一次彻底的洗礼。
在各国列强的不断挑衅下，群情激昂的民众，各阶层的人们都在积极的寻求救国之路，而各阶层却较少的考虑到其方法对于中国国情的适用性，但当时迫于情势，也可以说是病机乱投医。
近代中国，即便如日本一样，在受到侵袭的第一次就产生危机感，主动地去向西方国家学习先进的科学技术，普及西方的思想文化，也绝不可能就此走向近代化，变得富强，避免外国的侵扰。
在晚清的统治者眼中，英法联军与明朝的鞑靼、瓦剌有什么不同？南京条约割让香港跟南宋对金割地有什么不同？新开通商口岸跟与俺答汗的互市有什么不同？采用西式武器与胡服骑射有什么不同？在现代人眼中，它们有本质上的差别，但当时人却无法意识到这一点。
从晚清至民国，为了我们这个国家的存亡与自强奔走不息的何止一代人，又何止辛亥革命一声炮响？无论是满清王朝的恭亲王、文祥、乃至同治、光绪这些清帝，还是汉族官员曾国藩、李鸿章、左宗棠在内忧外患的历史窘境中，在历史的有限视域里，始终有那么多的奋发图强而不是昏聩腐败的政治家与改革家在励精图治，试想，将后来被奉为时代英雄的任何一位放到他们所处的时代与位置，谁能比他们做得更好呢？ 19 世纪至20 世纪，这一百年是中国从近现代蜕变的阵痛期，如果说，与现代化的接轨是时代的胜利，那么这个胜利，绝不是仅仅是康有为、辛亥革命、共产主义运动这几个简单搭建的，恰恰相反，这份胜利，应该是从晚清一步一步走来，现代化的历程正是由他们开启的。
关于“广州贸易和鸦片战争”
鸦片战争的根本原因，内在官员机制的腐败。
另外英国人由于在中国境内进行自由贸易受到阻碍，又试图打开中国这个巨大市场的大门，于是乎非法的走私便盛行起来。
个人觉得鸦片战争最根本最深层次的原因主要有两个方面：
1、在松散管制的情况下，沿海地区的官员和绅士腐败极其严重，军纪也很松散，各种堕落滋生；
2、英国当时的“大罗马主义精神”过度盛行，以至于统治了议会，而且一心只为牟利的商人意识与军队官员相互勾结。
（这禁不住又让人联想起了当代的美国，往往任何一个国家他的国民帝国意识，或者优等民意识过于强烈，必将导致其走向侵略和扩张的道路，而侵略的结果就遭遇反侵略，结果就是两败俱伤。
其中，对于被侵略国是致命的，对于侵略国而言，其利益可能在短时间内又进展，而在50年以上的时间上看，他们必将走向另一种衰败。
）而且他们对于中国的态度是一厢情愿的，单方面强调自由贸易，强硬派，这是体现其侵略本质最突出的体现。
在整个鸦片战争的事件中，中国内部的腐败和通敌是根本上决定了这个悲剧，而英国商人，海军，议会一连串的野心勃勃的强加意识从形式上、内容上、目的上表明了这场战争的性质是侵略性，为了掠夺市场而毫不尊重他国主权的侵略行为。
19 世纪至 20 世纪，这一百年是中国从近现代蜕变的阵痛期，如果说，与现代化的接轨是时代的胜利，那么这个胜利，绝不是仅仅是康有为、辛亥革命、共产主义运动这几个简单搭建的，恰恰相反，这份胜利，应该是从晚清一步一步走来，现代化的历程正是由他们开启的。
一系列的侵华战争和大批的不平等条约，把中国推向灾难屈辱的深渊，造成了近代中国的贫穷和落后，加重了人民的负担，严重的破坏了中国的主权完整和领土完整，因此我们要牢记中国近代屈辱的历史，铭记落后就要挨打的历史教训。
勿忘过去，面向未来!用我们的勤勉与奋斗去开创一个全新的未来!。