三年级语文翠鸟
《翠鸟》人教版三年级语文下册
外形特点
头上
橄榄色头巾，翠 绿色花纹
腹部
浅绿色的外衣
背上
赤褐色的衬衫
1、课文是从哪几个方面描写 了翠鸟的外形呢？作者又是怎样把翠鸟的色彩 写具体的？
品读领会
它的色彩非常明艳。头上的羽 毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色 的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外 衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
你从文中发觉了什么修辞手法？
下课了
生字学习
翠（cuì）（翠鸟） 腹（fù）（腹部） 衬（chèn）（衬衣） 透（tòu）（透亮） 泡（pào）（泡泡） 褐（hè）（褐色）
秆（gǎn）（苇秆） 赤（chì）（赤褐色） 衫（shān）（衬衫） 泛（fàn）（泛着） 饲（sì）（饲养） 绣（xiù）（绣花）
锐（ruì）（锋利） 陡（dǒu）（峻峭） 峭（qiào）（峭壁） 翁（wēng）（渔翁） 壁（bì）（石壁）
悄悄 尽管··· 还是···
小练笔
你还熟悉哪种鸟类？ 请动手写一写吧！
巩固练习
比较下面的句子，看看哪句话用得好，好在哪里？
01 ·一眨眼，翠鸟又 轻轻地停 在苇秆上了。 ·一会儿，翠鸟又站在苇秆上了。 02 ·翠鸟鸣声响亮，爱贴着水面飞。 ·翠鸟鸣声响亮，爱贴着水面 疾 飞。 03 ·翠鸟蹬开苇秆，很快的飞过去。 ·翠鸟蹬开苇秆，像 箭一样 飞过去。 04 ·它一动不动地看着泛着微波的水面。 ·它一动不动地 凝视 着泛着微波的水面。
活动特点
第二句：专心机警
“它一动不动地凝视着泛着微波的水面，等 待游到水面上来的小鱼。”
“一动不动”“凝视”“等待”这些词语表 现了翠鸟捉鱼时另一个特点是等待小鱼时非常专 心。
请同学们，默写 第三段，用笔划出 表示翠鸟捕鱼的动 作词。
语文人教版三年级下册翠鸟
色
头上：橄榄色
翠绿色
背上：浅绿色
腹部：赤褐色 眼睛：透亮灵活
嘴巴：又尖又长
返回
它长得可真漂亮：头上的羽毛像橄榄 色的头巾，绣满了翠绿色的花纹；背上的 羽毛像浅绿色的外衣；腹部的羽毛像赤褐 色的衬衫；一双透亮灵活的眼睛下面，长 着一张又尖又长的嘴。 返回
翠鸟爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻 地落在苇秆上了。它一动不动，注视着泛 着微波的水面，等待着小鱼游到水面上来。 小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡 泡。尽管机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的 眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞了过去， 叼起小鱼，贴着水面一下子飞远了。只有 苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
Байду номын сангаас
cuì ɡǎn xiù chì hè 翠 秆 绣 赤 褐 chèn shān fàn ruì sì 衬 衫 泛 锐 饲 wēnɡ qiào fù dǒu bì 翁 峭 腹 陡 壁
我会读。 翠鸟 苇秆 腹部 衬衫 透亮 清脆 疾飞 逃脱
饲养 渔翁 石壁 一眨眼
返回
请同学们认真观察，说说这只鸟的外形。
翠 鸟
翠鸟资料
翠鸟又叫大翠鸟、鱼狗、钓鱼郎。分布在世界各地，但 主要在热带地区，属常见留鸟。 翠鸟的体形大多数矮小短胖，同麻雀大小差不多，体长 大约１５厘米。它的体形有点像啄木鸟，嘴特长，而尾则短 小，典型的长嘴短胖鸟。但它的羽毛色彩却十分美丽，可称 为举世无双的最美丽的鸟类。 该鸟全身以翠绿色为主，所以叫翠鸟。翠鸟的尾部虽很 短，但飞起来很灵活。常常静栖于水中蓬叶上，水边岩石或 树技上。眼睛死盯着水面，一旦发现有食物，则以闪电式的 速度直飞捕捉，而后再回到栖息地等待，有时像火箭一样在 水面飞行，十分好看。 该鸟嗜食鱼类，所以人们又称它为“鱼虎”“水狗”和 “鱼狗”。
小学三年级语文教案《翠鸟》3篇
小学三年级语文教案《翠鸟》3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级下册语文翠鸟课文
三年级下册语文翠鸟课文翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。
它的颜色非常鲜艳。
头上的羽毛像榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。
背上的羽毛像浅绿色的外衣。
腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴。
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。
它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。
尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞起了。
只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
我们真想捉一只翠鸟来饲养。
老渔翁跟我们说：“孩子们，你人知道翠鸟的家在哪里?沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。
洞口很小，里面很深。
逮它很不容易呀!”我们只好打消了这个想法。
在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。
一、我会写chèn shān fù bù tòu liàng sì yǎng yú wēng二、我会比杆诱褐陡秆绣渴徒三、连线搭配词语松软的星星珍贵的沙滩黄澄澄的礼物亮晶晶的稻田【能力迁移】翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。
一、上面这句话里有几个表示动作的词语，找出来标上“__”，然后说一句话，要连续用上两个动词。
______________________________________________________二、这句话中把比作了。
说明翠鸟__________________。
三、请照样子写出一个比喻句来：______________________________________________________感谢您的阅读，祝您生活愉快。
小学三年级语文《翠鸟》原文及课后练习题
小学三年级语文《翠鸟》原文及课后练习题【篇一】小学三年级语文《翠鸟》原文翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。
它的颜色非常鲜艳。
头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。
背上的羽毛像浅绿色的外衣。
腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。
它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。
尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了起。
只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
我们真想捉一只翠鸟来饲养。
老渔翁看了看我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。
它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀！”我们的脸有些发红，打消了这个念头。
在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。
【篇二】小学三年级语文《翠鸟》课后练习题一、拼一拼，写一写。
cuìniǎo chènshān dǒubìjīlíngwěigǎn zhùshìyúwēng dàngyàng二、读一读，抄一抄。
翠鸟腹部清脆饲养石壁又尖又长透亮逃脱三、比一比，组词语。
衬（）秆（）疾（）泛（）村（）杆（）病（）乏（）脱（）饲（）希（）透（）锐（）词（）稀（）秀（）四、填上合适的词语。
（）的羽毛（）的爪子（）的眼睛（）地看着（）地注视（）地停五、写出下面各词的反义词。
动——-（）是——（）祥——（）呼——（）得——-（）吞——（）始——（）进——（）六、快乐阅读我家的芦花鸡我家的大芦花个儿高，身体壮，样子挺威武。
它头上的冠子红红的，就像戴了一顶红帽子。
它走起路来总是把头昂得高高的。
小学三年级下册语文课文—《翠鸟》
小学三年级下册语文课文—《翠鸟》_三年
级语文知识点 _
小学三年级下册语文课文—《翠鸟》
翠鸟喜爱停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子牢牢
地抓住苇秆。
它的颜色特别娇艳。
头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了葱绿色的花纹。
背上的羽毛像浅绿色的外套。
腹
部的羽毛像赤褐色的衬衫。
它娇小玲珑，一双透亮灵巧的眼
睛下边，长着一张又尖又长的嘴。
翠鸟鸣声洪亮，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地
停在苇秆上了。
它一动不动地凝视着泛着微波的水面，等候
游到水面上来的小鱼。
小鱼静静地把头露出水面，吹了个小泡泡。
只管它这
样灵巧，仍是难以逃走翠鸟锋利的眼睛。
翠鸟蹬开苇秆，像
箭同样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了起。
只有
苇秆还在摇摆，水波还在涟漪。
我们真想捉一只翠鸟来饲养。
老渔翁看了看我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里 ?沿着小溪上去，在那峻峭的石壁上。
它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀 ! ”
我们的脸有些发红，取消了这个念想。
在翠鸟飞来的
时候，我们远远地看着它那漂亮的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。
我们精心为广大小学生朋友们准备的小学三年级下册语文课文，希望能够作为大家课后练习和考前复习的参照资料 !
有关介绍
三年级古诗《咏柳》诗句及译文（第一单元）
人教版小学三年级下册语文燕子重要内容。
三年级下册第5课
三年级下册第5课
三年级下册第5课是《翠鸟》一文，主要是描绘了翠鸟的外形和生活习性，内容如下：
翠鸟头大，橄榄色，上嘴大而有钩，下嘴橙黄，腰和尾蓝绿相映，尾短且上下嘴都有钩。
翠鸟飞的时候，翅膀拍得很快，发出“啪啪”的声音。
此外，第5课还提到了翠鸟的巢穴。
它们的巢穴大多建在水边的树洞中，利用树叶和羽毛铺垫而成。
尽管它们的巢穴简陋，但非常坚固，不易被风吹落或水淹。
最后，第5课还讲述了翠鸟的捕食习性。
它们通常在水面上低飞，一旦发现水面有动静，就会迅速扎入水中捕食小鱼。
以上内容仅供参考，具体请以教材为准。
人教版小学三年级语文翠鸟
同学们，用 鱼的 动作词。
划出表示翠鸟捕
翠鸟 蹬开 苇秆，像箭一样 飞 过去， 叼 起小鱼， 贴着水面往远处 飞 走 了。
翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。
2
翠鸟蹬开苇秆，很快地飞过去。 第一句好，生动地写出了翠鸟的动作十 分迅速
游戏
翠鸟捉鱼的本领与它的外形 有什么关系？
1.一双能“紧紧抓住苇秆”的小爪子 2.有一双“透亮灵活”的眼睛。 3.有一张“又尖又长”的嘴。 4.与草、树的颜色相近而有掩护的作用， 不易被发现。
鲜艳：形容颜色既鲜明又美丽。
小巧玲珑：形容又小又灵活精致。
请同学们认真观察，说说这只鸟的外 形特点。
爪子：红
色
头上：橄榄色
翠绿色
背上：浅绿色
腹部：赤褐色
眼睛：透亮灵活 嘴巴：又尖又长
把 头上的羽毛 比作 头巾
羽毛 把 背上的羽毛 比作 外衣
把 腹部的羽毛 比作 衬衫
思考：作者为什么用“头巾”“外衣”“衬衫”来打 比方？体现了作者怎样的一种和感情？
5.拒食野鸟等野生动物，并劝亲朋好友不食用野生动物； 6.见到伤鸟病鸟及时与当地野生动物主管部门和有关组织联系， 妥善救治； 7.业余时间可以在林地、小区等地安置鸟巢，为鸟类繁殖营造 温馨舒适的家。
以“我喜欢的鸟” 为主题，向大家介绍 自己所了解的鸟的外 形、活动特点、生活 习性，以及怎样保护 鸟类的常识。
同学们，用 的动作词。
划出表示翠鸟捕鱼
翠鸟鸣声清脆，爱 贴 着水面疾 飞 ，
一眨眼，又轻轻的 停 在苇秆上。它一动 不动地 注视 着泛着微波的水面，等待游
到水面上来的小鱼。
比较句子，体会用词的准确，生动。
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面飞。
小学语文三年级上册《翠鸟》课件
翠鸟，又叫翡翠。它全身翠蓝色，腹 面棕色，平时以直挺姿势，栖息在水旁， 很长时间一动不动，等待鱼虾游过。
整体感知
大声朗读课文，课文的题目 是“翠鸟”，想想课文讲了翠鸟 的哪些特点？ 课文写了翠鸟的外形、活动特 点、捉鱼情景，号召我们要保护小 鸟。
品 读 领 悟
它的颜色非常鲜艳。头上的羽 毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色 的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外 衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
外形特点
它小巧玲珑，一双（透亮灵活）的
眼睛下面，长着一张（又尖又长）的嘴。 4.“小巧玲珑”是什么意思？眼睛 和嘴各有什么特点？ 小巧玲珑：形容又小又灵巧精致。 眼：透亮灵活。
嘴：又尖又长。
行动特征
翠鸟鸣声清脆，爱贴着 水面疾飞。一眨眼，又轻轻 地停在苇秆上了。
1.你是怎么理解“疾飞”的？从哪能看 出来翠鸟“疾飞”？
疾飞“疾”是“快”的意思，即很快地飞。
2.想一想，从第二自然段中，你了解了 翠鸟的什么活动特点？
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞
行动特征
尽管小鱼是那样机灵，只悄悄地把头 露出水面来吹了个小泡泡，可还是难以
逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，
像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面 往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水 波还在荡漾。
蹬开
像箭一样疾飞叼起来自捉鱼过程（ （
翠鸟（ 蹬开 ）苇秆，（ ）过去， 像箭一样飞 叼起 贴着 ）那条小鱼，（ ）水面往远处 飞走了 ）。
这一系列的动词说明了什么？
括号里的词语是翠鸟捉鱼时一连串的动 作，都是在一瞬间进行的，甚至连机灵的小 鱼都没有反应过来。说明翠鸟十分机灵，捉 鱼的动作非常熟练，迅速。
小练笔
•仿照第一自然段的写法， 写一种你喜欢的小动物。
小学三年级语文《翠鸟》原文及课后练习题
【导语】从狭义上讲，练习题是以巩固学习效果为⽬的要求解答的问题；从⼴义上讲，练习题是指以反复学习、实践，以求熟练为⽬的的问题，包括⽣活中遇到的⿇烦、难题等。
以下是整理的⼩学三年级语⽂《翠鸟》原⽂及课后练习题相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级语⽂《翠鸟》原⽂ 翠鸟喜欢停在⽔边的苇秆上，⼀双红⾊的⼩⽖⼦紧紧地抓住苇秆。
它的颜⾊⾮常鲜艳。
头上的⽻⽑像橄榄⾊的头⼱，绣满了翠绿⾊的花纹。
背上的⽻⽑像浅绿⾊的外⾐。
腹部的⽻⽑像⾚褐⾊的衬衫。
它⼩巧玲珑，⼀双透亮灵活的眼睛下⾯，长着⼀张⼜尖⼜长的嘴。
翠鸟鸣声清脆，爱贴着⽔⾯疾飞，⼀眨眼，⼜轻轻地停在苇秆上了。
它⼀动不动地注视着泛着微波的⽔⾯，等待游到⽔⾯上来的⼩鱼。
⼩鱼悄悄地把头露出⽔⾯，吹了个⼩泡泡。
尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
翠鸟蹬开苇秆，像箭⼀样飞过去，叼起⼩鱼，贴着⽔⾯往远处飞⾛了起。
只有苇秆还在摇晃，⽔波还在荡漾。
我们真想捉⼀只翠鸟来饲养。
⽼渔翁看了看我们说：“孩⼦们，你们知道翠鸟的家在哪⾥？沿着⼩溪上去，在那陡峭的⽯壁上。
它从那么远的地⽅飞到这⾥来，是要和你们做朋友的呀！” 我们的脸有些发红，打消了这个念头。
在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的⽻⽑，希望它在苇秆上多停⼀会⼉。
【篇⼆】⼩学三年级语⽂《翠鸟》课后练习题 ⼀、拼⼀拼，写⼀写。
cuìniǎo chènshān dǒubì jīlíng wěigǎn zhùshì yúwēng dàngyàng ⼆、读⼀读，抄⼀抄。
翠鸟 腹部 清脆 饲养 ⽯壁 ⼜尖⼜长 透亮 逃脱 三、⽐⼀⽐，组词语。
衬（）秆（）疾（）泛（） 村（）杆（）病（）乏（） 脱（）饲（）希（）透（） 锐（）词（）稀（）秀（） 四、填上合适的词语。
（）的⽻⽑ （）的⽖⼦ （）的眼睛 （）地看着 （）地注视 （）地停 五、写出下⾯各词的反义词。
2020小学三年级语文《翠鸟》原文及课后练习题
2020小学三年级语文《翠鸟》原文及课后练习题【篇一】翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。
它的颜色非常鲜艳。
头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。
背上的羽毛像浅绿色的外衣。
腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。
它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。
尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了起。
只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
我们真想捉一只翠鸟来饲养。
老渔翁看了看我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。
它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀！”我们的脸有些发红，打消了这个念头。
在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。
【篇二】一、拼一拼，写一写。
cuìniǎo chènshān dǒubìjīlíngwěigǎn zhùshìyúwēng dàngyàng二、读一读，抄一抄。
翠鸟腹部清脆饲养石壁又尖又长透亮逃脱三、比一比，组词语。
衬（）秆（）疾（）泛（）村（）杆（）病（）乏（）脱（）饲（）希（）透（）锐（）词（）稀（）秀（）四、填上合适的词语。
（）的羽毛（）的爪子（）的眼睛（）地看着（）地注视（）地停五、写出下面各词的反义词。
动——-（）是——（）祥——（）呼——（）得——-（）吞——（）始——（）进——（）六、快乐阅读我家的芦花鸡我家的大芦花个儿高，身体壮，样子挺威武。
它头上的冠子红红的，就像戴了一顶红帽子。
它走起路来总是把头昂得高高的。
它的羽毛有黑色的，有白色的，有灰色的，混杂在一起，花花的，在阳光下闪闪发光。
小学三年级语文《翠鸟》原文及教案
小学三年级语文《翠鸟》原文及教案【篇一】小学三年级语文《翠鸟》原文翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。
它的颜色非常鲜艳。
头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。
背上的羽毛像浅绿色的外衣。
腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。
它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。
尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了起。
只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
我们真想捉一只翠鸟来饲养。
老渔翁看了看我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。
它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀！”我们的脸有些发红，打消了这个念头。
在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。
【篇二】小学三年级语文《翠鸟》教案1【教学目标】1、会认11个生字，会写13个生字，正确读写“翠鸟、苇秆”等词语，摘抄描写翠鸟外形和动作特点的句子。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3、感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。
4、体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的，以及关键词句在表情达意上的作用。
【教学重难点】本文的教学重点是了解翠鸟外形和动作上的特点。
教学难点是体会翠鸟的外形特点与捕鱼本领之间的关系，透过具体的语句感受作者对鸟的喜爱之情。
【教学准备】与学生一起通过网络或其它途径搜集有关翠鸟的资料。
【教学安排】3课时。
【教学过程】第一课时一、从“鸟”入手，引入新课1、生活中，你常见和了解哪些鸟？它们有什么特点？2、师：鸟儿是人类的朋友，它们是大自然中的精灵，总是唱着动听的歌。
在鸟的大家族中，有一种鸟，叫“翠鸟”（板书“翠鸟”，引导学生注意“翠”的写法。
人教版三年级语文下册《翠鸟》原文、知识点及练习题
【原文】翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。
它的顏色非常鮮豔。
頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。
背上的羽毛像淺綠色的外衣。
腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。
它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下麵，長著一張又尖又長的嘴。
翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了。
它一動不動地注視著泛著微波的水面，等待遊到水面上來的小魚。
小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡。
儘管它這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。
翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛走了起。
只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。
我們真想捉一只翠鳥來飼養。
老漁翁看了看我們說：“孩子們，你們知道翠鳥的家在哪里?沿著小溪上去，在那陡峭的石壁上。
它從那麼遠的地方飛到這裏來，是要和你們做朋友的呀!”我們的臉有些發紅，打消了這個念頭。
在翠鳥飛來的時候，我們遠遠地看著它那美麗的羽毛，希望它在葦稈上多停一會兒。
【知識點】一、生字詞：1、破音字爪zhǎo 前爪zhuǎ爪子長cháng 長短zhǎng長大泡pāo 豆腐泡pào 泡沫2、近義詞：鮮豔—絢麗（爛漫）注視—凝視3、反義詞：清脆—嘶啞4、詞語解釋：鮮豔(yàn)：色彩很鮮美、很明亮。
疾(jí)飛：“疾”是“快”的意思，即很快地飛。
等待(dài)：“待”是守候，即等著。
銳(ruì)利：“銳”是尖利。
這裏是說眼睛很尖，一眼就看到。
飼(sì)養：餵養。
注視：集中精力的看。
逃脫：逃跑，順利逃掉。
銳利：尖銳，鋒利。
蕩漾：（水波）一起一伏地動。
二、課文分析：1、本文通過對翠鳥(外形)、(動作)的描寫，表達了對翠鳥的(喜愛)，同時教育我們要(愛護小動物)。
2、翠鳥的特點：翠鳥顏色鮮豔、小巧玲瓏、叫聲清脆，捕捉小魚時動作迅速、敏捷，十分惹人喜愛。
翠鳥的特點是從外形上和動作上兩個方面來寫的。
翠鳥外形上的特點包括：顏色非常鮮豔，體態小巧玲瓏以上外形上的特點都屬於靜態的描寫。
小学三年级语文《翠鸟》教案(优秀8篇)
小学三年级语文《翠鸟》教案（优秀8篇）《翠鸟》教学设计1【教学目标】1、学习本课生字新词，积累优美词句。
2、有感情的朗读课文。
背诵喜欢的段落。
3、学习作者抓住特点及按顺序观察描述的方法。
4、感受作者对翠鸟的喜爱之情，增强环保意识。
【教学重点】学习边读边想象画面，了解翠鸟的美丽、可爱、机敏，理解作者的观察、描写方法。
【教学难点】翠鸟的外形特点和翠鸟捉鱼本领之间的关系。
【教学准备】教学课件。
【教学过程】一、交流资料，引入新课课前，老师请大家搜集了有关翠鸟的资料，谁愿意把你搜集的资料介绍给大家，可以告诉我你是用什么办法搜集到的吗？这种方法不错。
为了让大家认识更多的翠鸟，我也从网上搜集了翠鸟的许多图片资料，清大家欣赏，（播放课件）看了之后有那些感受？这是我从课外书中搜集到的文字资料（播放课件），请大家快速浏览，请把认为重要的内容在小组内说一说。
我们通过上网、查阅图书、认真倾听别人的发言等各种途经了解了翠鸟的这么多知识，今天我们就一块学习《翠鸟》想不想知道课文是怎样描写的。
二、初读感知请同学们用你喜欢的方式来读课文，你可以坐着读，可以站起来读，可以找伙伴一起读，也可以请老师和你一起读，遇到的生字、生词可以多读几遍。
想一想，课文从哪些方面介绍了翠鸟？找出你喜欢的段落。
（外形、捕鱼、住处）课文从哪些方面介绍了翠鸟？谁来做小老师，帮我检查一下生字、生词的读音。
（有请XX同学，大家欢迎）（播放课件）指名读、想读的一块读。
三、以学定教自主选择生字生词大家学的这么好，课文我们怎么学呢？是老师和大家一块学呢？还是你选择自己喜欢的段落、小组合作尝试着你们自己学呢？我尊重同学们的选择，请同学们自己选择喜欢的段落，喜欢学翠鸟外形的同学来一组或二组，喜欢学翠鸟活动的同学来3组或4组，喜欢4、5段的同学来5组、六组，座位不够可以到其他组去搬，看哪个组第一个做好？四、合作探究为了小组合作学习能开展的更有效些，老师想提2个小小的建议，可以吧？第一，我建议各小组推选出能胜任的组长，由组长具体分工，协调好本组的学习。
三年级下册语文第五课翠鸟
1、翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。 2、翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。 “蹬开”比“离开” 更具体，将翠鸟离开 苇秆时的动作、神态、 速度生动地描绘了出 来。 “像箭一样飞出 去”是一种比喻 的说法，他将翠 鸟飞走的速度和 神态进行了形象 返回 的表述。
4、翠鸟捕鱼的本领与外形有什么 关系？
动作
翠鸟鸣声清脆，爱贴 着水面疾飞，一眨眼，又 轻轻地停在苇杆上了。它 一动不动地注视着烦着微
波的水面，等待游到水面
上来的小鱼。
返回
动作
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小 泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱
翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭
一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远 处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还 在荡漾。
小鱼悄悄地把头露 出水面，吹了个小泡泡。 尽管它这样机灵，还是 难以逃脱翠鸟锐利的眼 睛。
我们真想捉一只翠鸟来饲养。老 渔翁看了看我们说：“孩子们，你们 知道翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去， 在那陡峭的石壁上。它从那么远的地 方飞到这里来，是要和你们做朋友的 呀！” 我们的脸有些发红，打消了这个 念头。在翠鸟飞来的时候，我们远远 地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇 秆上多停一会儿。
外形特点
2、联系上文，理解“鲜艳”的意思。 （形容颜色又鲜明又美丽。 ） 3、思考：为什么作者用“头巾” “外衣”“衬衫”来打比方？体现了 作者怎样的一种感情？ （对翠鸟的喜爱之情。）
外形特点
4、“小巧玲珑”是什么意思？ 哪些地方能看出它小巧玲珑？
小巧玲珑：形容又小又灵巧精致。 眼：透亮灵活。 嘴：又尖又长。
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翠鸟（蹬开）苇秆，（像箭一样） 飞过去，（叼起）小鱼，（贴着）水 面往远处飞走了。
退出
填空：
小鱼
把头露出水面，吹了个。尽管这样机灵，还是难以逃脱翠鸟
的眼睛。翠鸟
，
像
，
小鱼，
。
只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
退出
课外延伸 你喜欢美丽、可爱的翠鸟吗？请你用自己
的话夸一夸美丽、可爱的翠鸟。如果你有画 画的兴趣，就用你手中的彩笔把翠鸟的样子， 或捉鱼的姿态、动作画下来。
退出
6翠 鸟
第一课时
退出
退出
填空：
翠鸟的颜色
。头上的羽
毛像
，绣满了
。
背上的羽毛像
。腹部的羽毛
像
。它
，
一双
的眼睛下面,长着一张
的嘴。
退出
退出
胛和犹如蚯蚓一样的翅膀，这巨怪瘦瘦的纯黑色悬胆般的胸脯闪着冷光，活似怪藤一样的屁股更让人猜想。这巨怪有着仿佛油条模样的腿和土黄色鹅掌 似的爪子……匀称的锅底色面条般的九条尾巴极为怪异，深绿色馄饨似的活塞浪云肚子有种野蛮的霸气。纯黑色虎尾一样的脚趾甲更为绝奇。这个巨怪 喘息时有种淡黄色金针菇般的气味，乱叫时会发出亮橙色鱼尾形态的声音。这个巨怪头上粉红色水母一样的犄角真的十分罕见，脖子上酷似乌贼一样的 铃铛似乎有点滑稽和漂亮。蘑菇王子和知知爵士见这伙校霸来者不善，急忙把附近的学生别墅群甩到千里之外，然后快速组成了一个巨大的幽灵枪心圣 ！这个巨大的幽灵枪心圣，身长四百多米，体重一百多万吨。最奇的是这个怪物长着十分陀螺般的枪心！这巨圣有着鹅黄色果冻形态的身躯和褐黄色细 小螳螂一般的皮毛，头上是春绿色篦子般的鬃毛，长着紫红色茄子形态的皮包星花额头，前半身是亮黄色火腿形态的怪鳞，后半身是傲慢的羽毛。这巨 圣长着亮蓝色茄子样的脑袋和天青色橘子形态的脖子，有着天蓝色犀牛一样的脸和蓝宝石色琴弓样的眉毛，配着青兰花色锯片般的鼻子。有着浓绿色领 章一样的眼睛，和紫玫瑰色车灯形态的耳朵，一张浓绿色棉被形态的嘴唇，怪叫时露出青古磁色冰雕样的牙齿，变态的亮黄色细竹一般的舌头很是恐怖 ，褐黄色球杆造型的下巴非常离奇。这巨圣有着仿佛鼓锤样的肩胛和特像匕首般的翅膀，这巨圣紧缩的嫩黄色面包一般的胸脯闪着冷光，如同扣肉般的 屁股更让人猜想。这巨圣有着极似银剑形态的腿和湖青色丝瓜样的爪子……跳动的春绿色木瓜一般的六条尾巴极为怪异，紫葡萄色天鹅样的鳞片仙霞肚 子有种野蛮的霸气。嫩黄色玉葱般的脚趾甲更为绝奇。这个巨圣喘息时有种青兰花色元宵一般的气味，乱叫时会发出海蓝色槟榔一样的声音。这个巨圣 头上葱绿色馄饨般的犄角真的十分罕见，脖子上活似毛笔般的铃铛好像极品的酷帅同时还隐现着几丝正点。这时那伙校霸组成的巨大水牛雁肾怪忽然怪 吼一声！只见水牛雁肾怪摇动轻盈的深橙色拐棍似的眉毛，一摇，一道海蓝色的鬼光威猛地从金红色海胆模样的嘴唇里面飞出！瞬间在巨水牛雁肾怪周 身形成一片亮青色的光霞！紧接着巨大的水牛雁肾怪最后水牛雁肾怪抖动匀称的条尾巴一声怪吼！只见从天边涌来一片一望无际的海潮恶浪……只见一 望无际的海潮轰鸣翻滚着快速来到近前，突然间密密麻麻的总理在一个个小水牛雁肾怪的指挥下，从轰鸣翻滚的海潮中冒了出来！“这个玩法不错？！ 咱俩也玩一个让他们看看！”蘑菇王子一边说着一边抛出法宝。“就是！就是！”知知爵