《学会沟通-建立融洽的亲子关系》家长授课教案
如何亲子沟通教案
如何亲子沟通教案教案标题：亲子沟通技巧培养教案目标：1. 帮助家长了解亲子沟通的重要性及其对孩子发展的影响。
2. 提供一系列亲子沟通技巧，使家长能够有效地与孩子进行沟通。
3. 培养良好的亲子关系，增进家庭成员之间的理解和信任。
教案步骤：步骤一：介绍亲子沟通的重要性（时间：10分钟）1. 通过讨论和分享，让家长意识到亲子沟通对孩子发展的重要性。
2. 引导家长思考他们目前的亲子沟通方式是否有效，并让他们意识到改进的必要性。
步骤二：介绍亲子沟通的基本原则（时间：15分钟）1. 解释亲子沟通的基本原则，如倾听、尊重、理解和表达情感等。
2. 通过示范和角色扮演，让家长感受到这些原则在实际沟通中的应用。
步骤三：提供有效的亲子沟通技巧（时间：30分钟）1. 提供一系列亲子沟通技巧，如积极倾听、使用肯定性语言、提问技巧等。
2. 通过案例分析和小组讨论，让家长理解这些技巧的重要性，并学会如何应用到实际生活中。
步骤四：实践亲子沟通技巧（时间：20分钟）1. 家长与孩子进行亲子沟通练习，以应用他们学到的技巧。
2. 观察和记录家长与孩子之间的沟通效果，并提供反馈和建议。
步骤五：总结和反思（时间：10分钟）1. 总结本次教学内容，强调亲子沟通对家庭和孩子的重要性。
2. 鼓励家长继续实践和改进他们的亲子沟通技巧。
3. 提供相关资源和阅读材料，以帮助家长进一步学习和发展亲子沟通技巧。
教学评估：1. 观察家长在练习中的表现，包括倾听技巧、表达情感和建立信任等方面。
2. 与家长进行讨论和反馈，了解他们对亲子沟通技巧的理解和应用情况。
3. 收集家长的反馈和意见，以评估教案的有效性和改进空间。
教学资源：1. PowerPoint演示文稿或白板，用于介绍亲子沟通的重要性和技巧。
2. 案例分析材料，用于讨论和实践亲子沟通技巧。
3. 反馈表或问卷，用于收集家长的反馈和意见。
教学延伸：1. 鼓励家长参加相关的亲子沟通培训课程或研讨会，进一步提升他们的沟通技巧。
亲子有效沟通案例教学教案
亲子有效沟通案例教学教案一、教学目标。
1.了解亲子有效沟通的重要性。
2.掌握亲子有效沟通的技巧。
3.培养亲子之间良好的沟通关系。
二、教学重点。
1.亲子之间的有效沟通。
2.沟通技巧的运用。
三、教学难点。
1.如何建立良好的亲子关系。
2.如何处理亲子之间的矛盾和冲突。
四、教学内容。
1. 亲子之间的有效沟通。
亲子之间的有效沟通是建立良好亲子关系的基础。
通过有效沟通可以增进亲子之间的理解和信任，有利于孩子的成长和发展。
在亲子之间进行有效沟通时，家长应该尊重孩子的意见和想法，给予孩子足够的关注和倾听，帮助孩子表达自己的情感和需求。
同时，家长也需要在沟通中传递积极的价值观和行为模式，引导孩子树立正确的人生观和价值观。
2. 沟通技巧的运用。
在亲子之间进行有效沟通时，家长需要掌握一些沟通技巧。
比如，要善于倾听孩子的话语，理解孩子的内心世界，给予孩子足够的关爱和支持。
同时，家长也需要学会表达自己的观点和意见，但要避免过分的批评和指责，以免伤害孩子的自尊心。
此外，家长还需要学会与孩子进行良好的情感交流，让孩子感受到家庭的温暖和关怀。
五、教学过程。
1. 教师引导学生了解亲子之间的有效沟通的重要性，让学生认识到良好的亲子关系对孩子的成长和发展的重要性。
2. 教师向学生介绍亲子之间的有效沟通的技巧，让学生掌握一些沟通技巧，如倾听、表达、情感交流等。
3. 教师通过案例分析的方式，向学生展示亲子之间的有效沟通的实际操作，让学生了解如何运用沟通技巧与孩子进行有效沟通。
4. 学生进行角色扮演，模拟亲子之间的沟通情景，让学生在实际操作中感受到沟通技巧的重要性。
5. 教师对学生进行总结和归纳，让学生对亲子之间的有效沟通有一个清晰的认识。
六、教学手段。
1. 教师讲解。
2. 案例分析。
3. 角色扮演。
4. 讨论交流。
七、教学评价。
1. 学生的参与度。
2. 学生的表现和反馈。
3. 学生对亲子之间的有效沟通的理解和掌握程度。
八、教学反思。
通过本次教学，学生对亲子之间的有效沟通有了更深入的理解，掌握了一些沟通技巧，对亲子之间的沟通有了更清晰的认识。
亲子沟通家长教案
亲子沟通家长教案教案标题：亲子沟通家长教案教案目标：1. 帮助家长了解亲子沟通的重要性和影响。
2. 提供家长有效的沟通技巧和策略。
3. 促进良好的亲子关系和家庭氛围。
教案步骤：1. 引入（5分钟）- 向家长们介绍亲子沟通的重要性和意义，以及它对孩子发展的积极影响。
- 引用相关研究和实例，让家长们意识到他们在孩子成长中的关键作用。
2. 亲子沟通技巧（15分钟）- 解释积极倾听的重要性，包括眼神接触、肢体语言和反馈的重要性。
- 提供示范和练习，让家长们学习如何倾听和理解孩子的需求和情感。
- 强调积极表达和鼓励的重要性，以增强孩子的自尊心和自信心。
3. 沟通障碍与解决方案（15分钟）- 介绍常见的亲子沟通障碍，如情绪冲突、语言障碍和代沟等。
- 提供相应的解决方案，如情绪管理技巧、简化语言和建立共同兴趣等。
- 鼓励家长们分享他们在解决亲子沟通障碍方面的经验和方法。
4. 亲子活动和游戏（15分钟）- 提供一些亲子活动和游戏的建议，以增强亲子之间的联系和沟通。
- 例如，共同制定家庭规则、一起做手工艺品、共同阅读等。
- 强调活动和游戏的目的是增进亲子之间的互动和理解。
5. 总结和反馈（10分钟）- 鼓励家长们分享他们在学习过程中的体会和感受。
- 回顾重点内容，并强调家长们在日常生活中应用所学的技巧和策略。
- 提供进一步的资源和支持，如书籍推荐和亲子交流群等。
教案评估：- 观察家长在练习和示范中的参与和反应。
- 收集家长们的反馈和意见，以评估教案的有效性和可行性。
- 定期跟进家长们在日常生活中应用所学技巧的情况。
教案扩展：- 组织定期的亲子沟通工作坊，以继续支持家长们的学习和发展。
- 提供个别咨询和指导，以满足家长们的个性化需求。
- 鼓励家长们参加相关的亲子教育培训和活动，以进一步提升他们的亲子沟通技能。
这个教案旨在帮助家长们意识到亲子沟通的重要性，并提供他们实用的技巧和策略来改善和加强与孩子之间的沟通。
通过这个教案，家长们将能够更好地理解孩子的需求和情感，并建立更健康、积极的亲子关系。
营造良好亲子关系家长会教案
营造良好亲子关系家长会教案教案标题：营造良好亲子关系家长会教案教案目标：1. 了解亲子关系对儿童发展的重要性。
2. 掌握营造良好亲子关系的方法和技巧。
3. 帮助家长认识到他们在孩子成长中的重要作用。
4. 提供实用的建议和指导，帮助家长改善亲子关系。
教案步骤：第一步：介绍亲子关系的重要性（10分钟）a. 引入话题：通过提问或引用相关研究数据，让家长认识到亲子关系对儿童发展的重要性。
b. 解释亲子关系的定义和范围：介绍亲子关系的含义，包括情感联系、沟通和互动等方面。
c. 强调亲子关系对儿童的影响：提醒家长亲子关系对儿童的自尊心、社交能力、学习成绩和心理健康等方面的重要性。
第二步：探讨营造良好亲子关系的方法和技巧（20分钟）a. 引导家长反思自己的亲子关系：提出问题，让家长思考他们目前的亲子关系状况，是否存在改进的空间。
b. 提供实用的建议和指导：1) 建立良好的沟通渠道：鼓励家长与孩子进行积极的沟通，倾听孩子的想法和感受。
2) 创造亲密的互动时刻：鼓励家长与孩子共同参与有意义的活动，如一起做饭、阅读、户外活动等。
3) 培养尊重和理解：教导家长尊重孩子的个人空间和独立性，理解他们的需求和情感。
4) 建立明确的规则和界限：帮助家长设立适当的规则和界限，以保持亲子关系的稳定和秩序。
5) 表达爱和鼓励：鼓励家长表达对孩子的爱和鼓励，增强孩子的自信心和积极性。
第三步：认识家长在孩子成长中的重要作用（10分钟）a. 引导家长思考自己的角色：通过问题和讨论，让家长认识到他们在孩子成长中的关键作用。
b. 强调积极的影响：提醒家长他们的行为和态度对孩子的发展产生积极的影响。
第四步：总结和讨论（10分钟）a. 总结教案的重点：回顾亲子关系的重要性、营造良好亲子关系的方法和家长的重要作用。
b. 提供机会让家长分享经验和观点：鼓励家长分享他们在改善亲子关系方面的经验和观点。
c. 解答家长的问题：回答家长可能有的疑问或问题。
《学会沟通-建立融洽的亲子关系》家长授课教学导案
《学会沟通-建立融洽的亲子关系》家长授课教案————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：第八课学会沟通，建立融洽的亲子关系一、导语在日常生活中，我们时常听到同事或朋友抱怨：这孩子不知怎么了，以前问到家里，跟我们是叽叽喳喳说个不停，我们都听烦了他还要说。
但是慢慢长人了就像变了个人，回来不愿说话，把家当成了旅馆。
有些父母更为孩子经常对自己顶撞、叛逆而头痛不已。
北京市曾对3000多名小学生做过一项关于亲子关系情况的调查：6.62%的孩子惧怕父母，13.13%的孩子反感父母，19.22%的孩子对父母反应平淡，56.28%。
的孩子极度反感或憎恨父母，4.75%的孩子喜欢自己的父母。
我市一项调查也显示，当孩子心中有事，最愿意向谁倾诉时，父亲在7类人中排在倒数第二的位置上，只占5%。
多么触目惊心的数字。
它在警示我们：改善我们的亲子关系，已经到了刻不容缓的地步了。
今天，我们就来讨论如何学会沟通，建立融洽的亲子关系的问题。
二、授课目的1、让家长了解亲子关系不融洽的主要原因，并引以为戒。
2、掌握与孩子沟通的方法，建立融洽的亲子关系。
三、授课主要内容今天，我们来讨论如何建立融洽的亲子关系。
讨论三个问题。
(一）为什么亲子关系不融洽父母亲与孩子本来是最亲密的关系，可以无话不说，没有什么问题不能解决。
但事实却不是如此。
那么，为什么本来最亲密的亲子关系会变得紧张，甚至是剑拔弩张呢？我们觉得，可能主要来自三方面的原因。
第一方面：有些父母总以自我为中心，不尊重孩子，不顾孩子的感受。
很多父母在与孩了相处的过程中，总是从自己的方面考虑，表现在几个方面。
一是观念上存在偏差，认为孩子是我生我养的，我管教他还不是天经地义的？他就得听我的。
因而在与孩子沟通交流时，不是以平等的态度对待孩子的，而是以居高临下的教训口吻说话。
久而久之，孩子就会对我们产生畏惧或抵触，怎么可能愿与我们亲近沟通？二是我们总是以工作忙，家务多为借口，不愿与孩子进行交流。
建立和谐亲子关系--用心沟通,亲子和谐
《建立和谐亲子关系》教学设计【活动目标】1、了解自己与父母之间的关系；2、学会与父母和谐相处的技巧：关心、体谅、沟通、表达等；3、体会并练习改善亲子关系的技巧，达到改善亲子关系的目的。
4、在亲子教育中获得心理和谐的发展，人格的健康塑造。
【活动重难点】如何让学生掌握并运用亲子之间沟通的技巧，改善亲子关系。
在亲子教育中获得心理和谐的发展，人格的健康塑造。
【活动过程】课前出示我们的约定，大声告诉自己，告诉大家。
（齐读）一、导入欢迎大家乘坐亲子和谐号心理专列！现在到站某某中学，驶向每个家庭。
谈话导入，你知道妈妈的生日吗？你知道爸爸的生日吗？你知道自己的生日吗？爸爸妈妈知道你的生日吗？（对比来看，父母似乎更了解我们，爱我们更多一点）引入课题温馨和谐的家庭环境人人向往，《你好，李焕英》突破50亿票房，更是凸显了人们对亲子关系的关注与思考。
你对自己的亲子关系了解多少呢？二、问卷小调查通过问卷小调查，我们对自己的亲子关系有了一个大致的了解。
三、案例探究1、课前通过问卷调查，发现很多同学在亲子关系方面有这样那样的困惑。
征得同学的同意，选取一部分材料作为案例来探究。
选一部分同学的困惑出示，请同学们帮帮他。
看看他的亲子关系中遇到了什么困惑，怎么解决？2、心心点灯，打开心结分组（班级学习分组）认领任务，讨论解决困惑，然后汇报交流。
组内成员做好分工，组织讨论，确定发言人。
要求每位同学都参与，有组织，有发言，有记录，策略方法有针对性，实用。
3、体验活动：人生五样讲清规则，开始活动。
引导分析：好活动有通达人的思维，启迪人的智慧，反省人的行为的力量。
在这个活动中，你从中感悟到了什么，与大家分享一下。
4、你和父母曾经有过这样的冲突吗？你是如何处理的？5、学生发言6、好方法总结：（1）、控制情绪（2）、换位思考（3）、尊重父母（4）、认真倾听（5）、学会包容（6）、真诚表达7、总结：其实生活中冲突是难免的。
与亲人之间也不例外，面对矛盾，态度不同，结果就不同。
亲子关系辅导教案
亲子关系辅导教案一、课题亲子关系辅导二、教学目标1. 让家长和孩子了解亲子关系的重要性，明白良好的亲子关系对家庭和谐、孩子成长的积极意义。
2. 帮助家长和孩子掌握改善亲子关系的方法和技巧，如有效的沟通方式、互相理解包容的心态等。
3. 引导家长和孩子建立更加亲密、健康、和谐的亲子关系，减少家庭矛盾和冲突。
三、教学重点&难点（一）教学重点1. 让家长和孩子认识到彼此在亲子关系中的角色和责任。
2. 传授具体的亲子沟通技巧，像积极倾听、正面表达情感等。
（二）教学难点1. 如何让家长和孩子真正将所学的方法运用到实际生活中，改变原有的不良相处模式。
2. 处理一些根深蒂固的亲子矛盾，例如代沟导致的价值观差异等问题。
四、教学方法1. 情景模拟法通过设置一些常见的亲子相处场景，让家长和孩子分别扮演角色，体验不同的相处方式带来的结果。
例如设置一个孩子考试成绩不理想，家长如何应对的场景。
先让家长按照自己习惯的方式处理，然后再教给家长正确的沟通方式，再模拟一次，让大家对比感受。
2. 案例分析法分享一些成功和失败的亲子关系案例，引导家长和孩子一起分析其中的原因，找出可以借鉴和避免的地方。
像分享某个家庭因为家长总是批评孩子导致孩子叛逆的案例，让大家讨论如何避免这种情况。
3. 小组讨论法将家长和孩子分成小组，针对特定的亲子关系话题进行讨论，如“如何在日常生活中表达对彼此的爱”，然后每个小组派代表分享讨论结果，大家互相学习交流。
五、教学过程（一）导入（约5分钟）老师：“嗨，大家好呀！今天咱们要一起聊聊亲子关系这个超重要的话题。
我先问个小问题，你们觉得亲子关系像什么呢？是像朋友一样轻松自在，还是像上下级一样严肃呢？”让大家自由发言，分享自己的想法。
不管家长还是孩子回答，都给予肯定和鼓励，比如“哇，这个想法很有趣呢！”（二）亲子关系的重要性讲解（约10分钟）老师：“大家看啊，亲子关系就像一座桥梁，连接着爸爸妈妈和宝贝们。
好的亲子关系能让咱们的家庭充满欢笑，孩子也能更健康快乐地成长。
春季主题《学会沟通、建立融洽的亲子关系》【家长学校教案】
学会沟通、建立融洽的亲子关系——容桂小学家长学校授课教案授课时间：2019年5月17日授课班级：四年1班授课人：邓老师授课对象：四年1班家长【教学目标】1、让家长了解亲子关系不融洽的主要原因，并引以为戒。
2、掌握与孩子沟通的方法，建立融洽的亲子关系。
【教学重、难点】重点：帮助家长反思自己的家教行为，纠正以往的沟通方式，掌握与孩子沟通的方法，建立融洽的亲子关系。
难点：帮助家长反思自己的家教行为，纠正以往的沟通方式，掌握与孩子沟通的方法，建立融洽的亲子关系。
【教学对象】小学四年级家长【课前准备】1、收集有关资料2、制作PPT课件3、每个学生座位上准备一支笔【教学方法】讲授法、讨论法【教学过程】一、谈话导入各位家长，晚上好！此时此刻我很感动，因为你们心中有孩子，再忙都抽空过来参加今天的家长学校课堂，非常感谢各位的到来。
在日常生活中，我们时常听到同事或朋友抱怨：这孩子不知怎么了，以前回到家里，跟我们是叽叽喳喳说个不停，我们都听烦了他还要说。
但是慢慢长大了就像变了个人，回来不愿说话，把家当成了旅馆。
有些父母更为孩子经常对自己顶撞、叛逆而头痛不已。
下面我们一起来看2则案例，相信各位会从中得到启发。
二、案例展示案例一：上小学四年级的小丽说，班里同学都有三大共同爱好：看电视、玩电脑和睡懒觉，她也不例外。
小丽最喜欢的就是看电视，而她觉得最难的事情就是怎样合理地多看电视。
占用学习的时间总会挨批评，怎么办呢？她就利用吃饭的时间看。
她想，吃得慢一点就可以多看一会儿。
久而久之，小丽吃一顿饭需要将近两个小时，饭菜都凉了，为此她还得了慢性胃溃疡。
就为这件事，父母没少跟小丽较劲，但她就是不听。
有一次爸爸实在生气了，对她吼到：“快点滚你屋里看书去！”小丽立刻站起来摔了筷子：“你说话怎么这么粗鲁呢，我偏不学习又怎么样！”案例二：有一天，家里来了客人。
明明正坐在沙发上看电视看得入迷，连跟客人打招呼都顾不上。
客人看到孩子考试前还在看电视，觉得很疑惑。
家庭教育优质课《提升亲子交流能力 助力亲子情感建立》教案
家庭教育优质课《提升亲子交流能力助力亲子情感建立》教案一、教学目标- 帮助家长了解亲子交流的重要性和影响力- 提升家长的亲子交流技巧和能力- 增进亲子关系，加强家庭情感建设二、教学内容1. 亲子交流的定义和重要性- 引导家长认识亲子交流的定义和概念- 分析亲子交流对孩子成长和家庭和谐的影响2. 亲子交流技巧的培养- 探讨有效的亲子交流技巧和策略- 提供实际案例和模拟演练，帮助家长提高交流能力3. 亲子活动的组织和实施- 分享一些适合亲子共同参与的活动- 探讨如何设计和安排亲子活动，以提升感情和建立良好的家庭氛围三、教学方法- 理论讲解：通过演讲和讲解的形式，向家长传授相关知识和技巧- 实践操作：提供实际案例和模拟演练，让家长实际运用所学知识- 讨论互动：鼓励家长分享经验和观点，促进互动和交流四、教学评估1. 研究反馈：通过问卷调查和讨论收集家长的研究反馈和建议2. 研究成果展示：家长可以分享他们在课程中应用所学技巧的实际情况五、教学资源和参考资料- 亲子交流书籍和文章- 亲子活动指南和策划建议- 亲子交流技巧视频和教学素材六、课程计划第一课：亲子交流的重要性和影响力- 理论讲解：亲子交流的定义和重要性- 案例分析：分享成功的亲子交流案例，讨论案例中的关键技巧- 研究反馈：家长讨论亲子交流中遇到的挑战和困惑，以及他们期望在课程中研究到的内容第二课：亲子交流技巧的培养- 理论讲解：有效的亲子交流技巧和策略- 模拟演练：家长分角色进行模拟亲子交流，互相提供反馈和改进建议- 研究成果展示：家长分享他们在日常生活中应用所学技巧的情况第三课：亲子活动的组织和实施- 理论讲解：适合亲子参与的活动和游戏- 活动策划：家长小组合作设计一项亲子活动，包括活动内容、流程和目标- 研究反馈：家长分享他们在组织和实施亲子活动中的体验和收获七、教学总结- 总结课程内容和收获- 提供进一步研究的建议和资源- 鼓励家长继续培养和提升亲子交流能力以上是《提升亲子交流能力助力亲子情感建立》教案的大致框架和计划。
父母亲子沟通技巧培训教案
父母亲子沟通技巧培训教案1. 引言父母和子女之间的沟通是建立亲密关系和促进家庭和谐的重要因素。
然而，在现代社会中，父母和子女之间的沟通存在一些挑战和障碍。
本次培训旨在帮助父母提高亲子沟通技巧，以建立更健康、更和谐的家庭环境。
2. 目标•了解亲子沟通的重要性和益处•掌握有效的亲子沟通技巧•学会解决沟通障碍和冲突3. 内容提要3.1 亲子沟通的重要性和益处•亲子沟通对于培养健康的父母子女关系至关重要。
良好的沟通可以增进亲子之间的理解和信任，有助于孩子的情感发展和自我认知能力的培养。
•亲子沟通也有助于预防和解决家庭冲突，减少家庭不和谐因素的发生。
3.2 亲子沟通的挑战和障碍•角色转换：父母从亲密关系转变为教育者的角色，可能导致沟通障碍。
•理解难题：父母和子女的语言和思维方式不同，容易导致信息的误解和沟通障碍。
•情绪冲突：亲子之间的情绪冲突可能影响有效的沟通。
3.3 有效的亲子沟通技巧•倾听技巧：给予孩子充分的关注和倾听，表达关心和理解。
•温暖与亲切：用温暖、亲切的语言和表情与孩子交流，传递爱和关怀。
•体谅与尊重：理解孩子的感受和需求，尊重他们的意见和选择。
•清晰明了：用简单、明确的语言传达信息，避免理解上的混淆和误解。
•鼓励表达：鼓励孩子表达想法和感受，给予积极的肯定和支持。
3.4 解决沟通障碍和冲突•情绪管理：在沟通过程中保持冷静和理性，避免情绪干扰沟通效果。
•寻求共识：在沟通中寻求双方的共同利益，避免强行主导和指责对方。
•解决问题：运用解决问题的方法，寻找共同的解决方案。
•学会道歉：当犯错误或冒犯对方时，学会道歉和承认错误，重建沟通和信任。
4. 教学方法•理论与实践结合，介绍亲子沟通的理论知识，并通过角色扮演和案例分析进行实践演练。
•设计小组活动，让参与者分享亲子沟通经验和困惑，并提供解决方案和建议。
•使用多媒体工具展示相关视频和案例，以便参与者更好地理解亲子沟通技巧。
5. 时间安排第一部分：亲子沟通的重要性和益处（30分钟）•介绍亲子沟通的重要性和益处。
《沟通,让亲子关系更融洽》家长学校 - 教学课件【案例教学】
你亲，你唯一的选择是珍惜这种信任。）
分析总结
• 如果我们能在与孩子的沟通中，做到换位思考，孩子就会 觉得被理解，觉得你和他是同一个世界的人（认同），自 然对你知无不言，你说的话，他也会乐意接受（信任）。
• 先有认同——产生信任——沟通顺畅—有效干预（目的）
如果我们能在与孩子的沟通中，能用到同 理心去理解，感受孩子。其实同理心便是以心 换心，换位思考。做到换位思考，孩子就会觉 得被理解，觉得你和他是同一个世界的人，自 然就会对你所讲的，他也会欣然接受。
案例2
我儿子小学的时候，想把一个欺负他的同学杀了。
看他气得脸都歪了，我立刻说：“他这么坏，全班人都想 把他杀了吧？”。
小学家长学校案例教学课
六年（2）班
案例1
在高铁上看到一对父子。父亲一直跟儿子讲成功学，从马云、 任正非讲到王健林，告诫儿子要好好学习，不能一事无成。
儿子开始在玩手机游戏，后来索性假装睡觉。
任何人都能看出来，他在父亲面前竖起了一道屏障，他们之 间是隔绝的，父亲很急，像一团火，儿子冷淡，像一块冰。
这是很多为人父母者的痛：
“妈，你太天真了，还有好几个女生喜欢他呢。”
“哇，怎么个喜欢法儿？”
那天的谈话，从他想杀人开始，到害羞地跟我说喜欢班里 一个会唱歌的女生结束。
后来他跟那个欺负过他的男生成了朋友，自豪地宣布，掌 握了跟爱打架男生相处的秘诀。
认同（真正的交流，是像最贴心的朋友一样：你的
一切我都懂，你的不好我接纳。三观极正，永远一副我 比你懂、我比你高级的脸。）
案例1分析
• 1.分组讨论： • （1）如果你是案例中的孩子，面对父母这
样的做法，你的内心有怎样想法？ • （2）面对孩子的不耐烦，对家长教育的鄙
学会沟通,建立融洽的亲子关系(家长学校课堂教案)
佛山市三水区宝月小学家长学校市编教材教案点，尽量地包容缺点，用放大镜看孩子，要知道世界上没有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺点的。
父母无条件信任自己的孩子是与孩子沟通交流的重要基础。
(五)多赞美、少批评恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的兴奋剂、润滑剂。
家长对孩子每时每刻的了解、欣赏、赞美、鼓励会增强孩子的自尊、自信。
切记：赞美鼓励使孩子进步，批评抱怨使孩子落后。
(六)纠正孩子的关键性缺点时一定要注意考虑成熟，选择最佳地点和时机最后请家长们记住以下几句话：教育孩子的前提是了解孩子。
赏识才能成功，抱怨导致失败。
二、家长应该如何对孩子说“不”当孩子提出某种不合理的要求时，家长与其迁就，毋宁说“不行”对他(她)更具有影响力。
如今周末无人看管的孩子不知有多少，家长外出，本想把他们放到爷爷奶奶老人家当中，孩子们稍不满意时，他们便让步说：“那好，你就自己呆在家里吧！”孩子最初似乎得到了一定的满足，但久而久之，便会有被遗弃的感觉。
随便对孩子说“可以”，是冷漠与放纵，而酌情说“不行”，才是真正的关心与爱护，父母表现出的坚定绝不容商量，甚至叫着说：“我恨你！”但孩子正是在反抗的同时，也意识到父母的尊严和权威。
孩子需要有一个对立面，才能分出美与丑。
如果让他们漫无目标地挥动小拳头，他们会因没有信息的反馈而永远也分不清是与非。
如今让家长们说出“不行”两字，又的确不是件容易事，其难处在于父母过于宠爱自己的宝贝或根本没有时间。
而教育专家则坚决主张家长说“不行”，必要时“还要适当惩罚”孩子。
当然，这并非意味着回归旧传统，对孩子实施随意斥责、打骂的专制式管理。
现代社会的“不行”，应该是大人与小孩子之间所达成的共识，是他们心与心的交融。
对此，应该注意以下几点：（一）切忌对孩子施以讹诈。
父母在向孩子许诺之前一定要三思，不能言而无信，答应孩子的事情就一定要做到。
如果兑现不了，应及时给孩子解释，向孩子道歉，并作自我批评，让孩子从内心理解和原谅父母，事后父母应设法兑现自己的承诺。
亲子沟通家长会教案(一)
亲子沟通家长会教案(一)亲子沟通家长会教案作为家长，我们希望能够和孩子建立起良好的沟通和信任关系，但是在现实生活中，我们经常会遇到让我们感到困惑的情况。
为了解决这个问题，我们需要学习如何进行有效的亲子沟通。
在此，我提出了一个亲子沟通家长会的教案。
一、了解亲子沟通的重要性家长需要明白，亲子沟通不仅是为了解决孩子的困惑和问题，更是为了促进家庭的和谐与稳定。
有效的沟通可以增强亲子之间的彼此理解和支持，也可以培养孩子的自信心和情商，使其更加适应社交环境。
二、为何存在沟通障碍在理解沟通的重要性之后，我们需要思考为何存在沟通障碍。
可能的原因包括：1.家长缺乏时间和耐心：当孩子想要表达自己的想法时，家长可能会因忙碌工作或其他原因而表现出不耐烦，因此孩子很难坦诚地与家长交流。
2.误解和偏见：有时候家长可能会有偏见，对孩子作出错误的评价或想法，以至于孩子无法正常地表达自己的想法。
3.言语不当：有时候家长可能会对孩子说话过于严厉或过于简洁，这样孩子就会感到被忽视或被侮辱。
三、建立良好的亲子沟通1.赞美孩子：家长可以通过赞美孩子来增强其自信心和积极性，从而促进良好的沟通。
2.关注孩子：家长应该时刻关注孩子的情感和需求，并给予耐心的倾听和理解。
3.尊重孩子的想法：即使孩子的想法与家长的有所不同，家长也应尊重孩子的权利，进行合理的引导。
4.合理的反馈：当孩子对家长的言行提出质疑或意见时，家长应该以积极、严肃的态度接受，并进行合理的反馈。
四、家庭亲子活动的重要性家长可以通过参与一些亲子活动来增强家庭关系和沟通。
这些活动包括户外郊游、野餐、做家务、一起看电影、一起游戏等等，这些活动不仅能够促进父母和孩子之间的交流，还能提高孩子的自信和情商，使其更有利于成长。
在教案的最后，家长们还可以拟定一份沟通协议，以规范亲子沟通的方式和方法。
这份协议应该遵循以上的原则和方法，并成为家庭生活的一部分。
这样，家长和孩子就能在和谐的氛围中共同成长。
建立良好亲子关系的沟通教案2
建立良好亲子关系的沟通教案2一、教学目标1.理解亲子关系的重要性及影响。
2.掌握有效的亲子沟通技巧，改善亲子关系。
3.培养亲子间信任感，增强家庭幸福感。
二、教学内容1.亲子关系的重要性及影响。
2.亲子沟通的基本技巧。
3.解决亲子沟通中的常见问题。
三、教学过程1.课前导入教师通过介绍亲子关系的重要性，引发学生对亲子沟通的兴趣。
2.理解亲子关系的重要性及影响教师通过引导讨论和案例分析，让学生认识到亲子关系对个人成长、家庭幸福、社会发展等方面的重要性和影响。
3.亲子沟通的基本技巧（1）有效倾听。
教师通过情境演示、角色扮演等方式，让学生体验有效倾听的重要性，掌握有效倾听的技巧。
（2）表达自己的需要。
教师通过讲解和案例分析，让学生学会如何表达自己的需要，掌握表达技巧。
（3）尊重双方意见。
教师通过情境演示和讲解，让学生理解尊重双方意见的重要性，并掌握达成共识的技巧。
4.解决亲子沟通中的常见问题教师通过分析亲子沟通中的常见问题，并提供相应的解决方案，让学生掌握应对技巧。
（1）沟通中出现冲突。
教师通过讲解和角色扮演，让学生学习如何在亲子沟通中处理冲突，掌握解决冲突的技巧。
（2）沟通失效。
教师通过案例分析和讲解，让学生学习如何有效地进行亲子沟通，掌握有效沟通的技巧。
四、教学评价1.学生表现优秀的，应予以表扬奖励，以激励学生学习沟通技能。
2.学生表现不佳的，应及时提出指导意见并给予适当的辅导，以帮助他们掌握沟通技巧。
3.教师对教学过程和学生表现进行总结，反思教学方法和手段，以进一步提高教学效果。
五、教学建议1.教师应注重培养学生的亲子沟通技能，提高学生的人际交往能力。
2.教师应把握教学内容和方式，根据学生的实际情况进行灵活调整。
3.教师应注重实际操作，通过情境演示、角色扮演等方式，让学生直接参与亲子沟通训练。
六、教学总结本教案针对亲子沟通问题，为学生提供了有效的沟通技巧和应对方案，能够帮助他们建立更为良好的亲子关系。
《沟通,让亲子关系更融洽》家长学校 - 教学设计【案例教学】
此活动，家长对沟通与孩子产生的问题进行了反思，初步认识到自身做的不好的地方，找到了与孩子和谐的沟通方式，都觉得有所收获，愿意和孩子的关系更加融洽。
1.案例：《父母课堂》——《孩子认为父母不信任自己怎么办》
课件演示：在高铁上看到一对父子。父亲一直跟儿子讲成功学，从马云、任正非讲到王健林，告诫儿子要好好学习，不能一事无成。儿子开始在玩手机游戏，后来索性假装睡觉。任何人都能看出来，他在父亲面前竖起了一道屏障，他们之间是隔绝的，父亲很急，像一团火，儿子冷淡，像一块冰。
案例来源
《父母课堂》2018年3月刊《孩子认为父母不信任自己怎么办》
教
学
过
程
一、案例展示
引言：
各位家长，晚上好。感谢大家参加这次的家长培训。
“什么是好的教育？”是每个人，无论做不做父母都逃不掉的问题。良好的家庭教育离不开沟通，有效沟通是亲子关系中最基本的也是最重要的环节。我们现在的孩子已经六年级，那个婴儿期，把你当作全世界的孩子，你天天见他，为他出钱出力，操心着急，却不知什么时候，我们感觉我们渐渐已经失去了他。例如：他的世界你进不去，你的话题他不关心。
三、组织反思
1．案例呈现：“我想自杀。”
有一天他13岁的女儿说：“我想自杀。”他淡定地回答：“活着确实辛苦。不过，青少年自杀是要上社会新闻的。大家都会猜测我们虐待你，是狠心又愚蠢的狼妈虎爸。爸爸说不定连工作都得丢，毕竟我是老师。唉，又没办法跟人解释，我只是尊重女儿的选择，这是教育工作者应该做的……”他认真的可怜样儿把女儿逗笑了。后来女儿说，觉得自己的父母很牛。她同桌也跟父母说过要自杀，父母发疯似地骂她，她妈边哭边打了她一个耳光。他女儿现18岁，跟他无话不谈。
（3）信任：无论多离谱的想法，他愿意跟你讲，就是跟你亲，你唯一的选择是珍惜这种信任。无论你是什么样的人，都不会失去被信任的权利。
《如何构建良好的亲子关系》微课教学设计教案
1.1 教学目标让学员了解亲子关系的重要性。
理解亲子关系对家庭和谐的作用。
1.2 教学内容亲子关系的定义与类型。
亲子关系的重要性。
良好亲子关系的影响因素。
1.3 教学方法讲授法：介绍亲子关系的定义、类型及重要性。
案例分析法：分析具体案例，让学员深入理解亲子关系的重要性。
第二章：亲子沟通的艺术2.1 教学目标帮助学员掌握有效的亲子沟通技巧。
了解亲子沟通中的常见问题及应对策略。
2.2 教学内容亲子沟通的基本原则。
有效亲子沟通的技巧。
亲子沟通中的常见问题及应对策略。
2.3 教学方法讲授法：介绍亲子沟通的基本原则和技巧。
角色扮演法：让学员模拟亲子沟通场景，实践所学技巧。
3.1 教学目标使学员掌握增进亲子互动的策略。
了解亲子互动的意义。
3.2 教学内容亲子互动的意义。
增进亲子互动的策略。
亲子活动案例分享。
3.3 教学方法讲授法：介绍亲子互动的意义和策略。
案例分享法：分享亲子活动案例，激发学员的创意。
第四章：亲子教育的原则4.1 教学目标帮助学员了解亲子教育的原则。
学会根据原则进行有效的亲子教育。
4.2 教学内容亲子教育的原则。
亲子教育案例分析。
4.3 教学方法讲授法：介绍亲子教育的原则。
案例分析法：分析亲子教育案例，让学员深入理解原则的应用。
第五章：处理亲子冲突的方法使学员掌握处理亲子冲突的方法。
学会预防和化解亲子冲突。
5.2 教学内容亲子冲突的原因。
处理亲子冲突的方法。
预防和化解亲子冲突的策略。
5.3 教学方法讲授法：介绍亲子冲突的原因、处理方法及预防策略。
小组讨论法：让学员分组讨论实际案例，提出解决方案。
第六章：建立亲子共同兴趣6.1 教学目标帮助学员了解建立亲子共同兴趣的重要性。
学会如何寻找和培养亲子共同兴趣。
6.2 教学内容建立亲子共同兴趣的意义。
寻找和培养亲子共同兴趣的方法。
亲子共同兴趣活动案例分享。
6.3 教学方法讲授法：介绍建立亲子共同兴趣的意义和方法。
案例分享法：分享亲子共同兴趣活动案例，激发学员的创意。
《学会沟通,建立融洽的亲子关系》家长授课教案
第八课学会沟通，建立融洽的亲子关系一、导语在日常生活中，我们时常听到同事或朋友抱怨：这孩子不知怎么了，以前问到家里，跟我们是叽叽喳喳说个不停，我们都听烦了他还要说。
但是慢慢长人了就像变了个人，回来不愿说话，把家当成了旅馆。
有些父母更为孩子经常对自己顶撞、叛逆而头痛不已。
北京市曾对3000多名小学生做过一项关于亲子关系情况的调查：6.62%的孩子惧怕父母，13.13%的孩子反感父母，19.22%的孩子对父母反应平淡，56.28%。
的孩子极度反感或憎恨父母，4.75%的孩子喜欢自己的父母。
我市一项调查也显示，当孩子心中有事，最愿意向谁倾诉时，父亲在7类人中排在倒数第二的位置上，只占5%。
多么触目惊心的数字。
它在警示我们：改善我们的亲子关系，已经到了刻不容缓的地步了。
今天，我们就来讨论如何学会沟通，建立融洽的亲子关系的问题。
二、授课目的1、让家长了解亲子关系不融洽的主要原因，并引以为戒。
2、掌握与孩子沟通的方法，建立融洽的亲子关系。
三、授课主要内容今天，我们来讨论如何建立融洽的亲子关系。
讨论三个问题。
(一）为什么亲子关系不融洽父母亲与孩子本来是最亲密的关系，可以无话不说，没有什么问题不能解决。
但事实却不是如此。
那么，为什么本来最亲密的亲子关系会变得紧张，甚至是剑拔弩张呢？我们觉得，可能主要来自三方面的原因。
第一方面：有些父母总以自我为中心，不尊重孩子，不顾孩子的感受。
很多父母在与孩了相处的过程中，总是从自己的方面考虑，表现在几个方面。
一是观念上存在偏差，认为孩子是我生我养的，我管教他还不是天经地义的？他就得听我的。
因而在与孩子沟通交流时，不是以平等的态度对待孩子的，而是以居高临下的教训口吻说话。
久而久之，孩子就会对我们产生畏惧或抵触，怎么可能愿与我们亲近沟通？二是我们总是以工作忙，家务多为借口，不愿与孩子进行交流。
每当我们工作一天回到家里，觉得身心疲累，孩子兴趣勃勃的对我们讲述他的见闻时，你不由自主的很不耐烦的拒绝。
亲子情感教育活动教案：亲子之间的交流,如何建立和谐的关系？
亲子情感教育活动教案：亲子之间的交流，如何建立和谐的关系？一、教学目标：1、让家长了解亲子之间的交流对孩子成长的重要性。
2、让家长掌握有效的沟通技巧，建立和谐的亲子关系。
3、通过亲子活动，增进家长和孩子之间的情感沟通，促进家庭和睦。
二、教学内容：1、家长的角色2、沟通技巧3、亲子活动设计三、教学过程：1、引入我们要认识到，亲子之间的交流不仅是为了传递信息，更是需要建立亲子关系。
建立良好的亲子关系，可以让孩子在成长过程中获得更多的支持和指导。
有些家长并不知道如何与孩子进行有效的沟通。
这就需要我们一起探讨，如何建立和谐的亲子关系。
2、家长的角色我们需要认识到家长在孩子的成长中扮演着重要的角色。
除了提供物质支持外，还需要提供情感支持和指导。
为了让孩子感受到家长的爱和关注，需要建立良好的亲子关系。
在建立亲子关系时，家长需要注意以下几点：（1）关注孩子的需求：家长应该对孩子的需求进行了解，并提供必要的帮助。
（2）尊重孩子的意见：孩子也有自己的观点和想法，家长应该尊重孩子的意见，不要“一言堂”。
（3）理解孩子的情感：孩子在成长过程中会遇到各种情感问题，家长应该理解孩子的情感，并提供必要的支持和安慰。
3、沟通技巧在建立和谐的亲子关系中，沟通是非常重要的一个环节。
合适的沟通方式可以让亲子之间的交流变得更加轻松和愉悦。
在进行和孩子的沟通时，家长应该注意以下几点：（1）保持耐心：孩子可能需要时间来表达自己，家长应该耐心倾听。
（2）重视孩子的感受：孩子的感受和想法同样重要，家长应该在听取孩子意见时给予充分的关注。
（3）用简单易懂的语言：家长应该尽量使用简单易懂的语言和孩子进行沟通，以便孩子更好地理解。
4、亲子活动设计为了更好地增进家长和孩子之间的情感沟通，我们可以设计一些亲子活动。
例如：（1）一起去户外游玩户外游玩可以让家庭成员之间建立更加亲密的关系。
在活动中，家长和孩子可以一起参加各种游戏和运动，分享快乐和情感。
（2）一起制作食物在家庭中，制作食物也是一种非常好的亲子活动。
亲子沟通与关系建立 - 教案
亲子沟通与关系建立教案一、引言1.1沟通的重要性1.1.1沟通是人际交往的基础1.1.3家庭沟通对个人成长具有深远影响1.1.4强化沟通技巧，促进家庭和谐1.2亲子关系的意义1.2.1亲子关系是人生第一人际关系1.2.2健康的亲子关系有助于孩子形成安全型依恋1.2.3亲子关系影响孩子的社会化过程1.2.4亲子关系是孩子心理健康发展的重要基础1.3教案目的与结构1.3.1增进家长与孩子之间的有效沟通1.3.2建立积极、健康的亲子关系1.3.3提供实用的沟通策略和技巧1.3.4教案分为十个章节，系统讲解亲子沟通与关系建立二、知识点讲解2.1亲子沟通的基本原则2.1.1尊重与理解2.1.2积极倾听2.1.3非暴力沟通2.1.4保持耐心与开放性2.2亲子沟通的常见障碍2.2.1代际差异2.2.2情绪管理不当2.2.3信息传递不清2.2.4缺乏有效反馈2.3建立良好亲子关系的策略2.3.1共同活动与兴趣培养2.3.2积极的情感支持2.3.3明确的界限与规则2.3.4持续的教育与自我提升三、教学内容3.1沟通技巧训练3.1.1情境模拟3.1.2角色扮演3.1.3反馈与讨论3.1.4实践应用3.2情绪管理教育3.2.1情绪识别3.2.2情绪表达3.2.3情绪调节3.2.4情绪智力提升3.3亲子关系活动设计3.3.1家庭游戏3.3.2家庭会议3.3.3共同目标设定3.3.4家庭传统与仪式建立四、教学目标4.1提升沟通能力4.1.1学习并运用有效的沟通技巧4.1.2增强理解与表达能力4.1.3提高解决亲子冲突的能力4.1.4促进家庭成员之间的相互尊重和理解4.2增强情绪管理能力4.2.1识别并理解自身及他人的情绪4.2.2学会合理表达和调节情绪4.2.3减少因情绪问题引起的亲子矛盾4.2.4培养积极的情绪态度和情绪智力4.3.1理解亲子关系对个人成长的影响4.3.2掌握建立良好亲子关系的策略4.3.3通过实践活动增进亲子间的情感联系4.3.4创建和谐、支持性的家庭环境五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1理解和运用非暴力沟通原则5.1.2情绪识别与调节的实际操作5.1.3设计并实施有效的亲子关系活动5.1.4适应不同年龄阶段孩子的沟通需求5.2教学重点5.2.1沟通技巧的实践应用5.2.2情绪管理在日常生活中的运用5.2.3亲子关系的持续维护与改善5.2.4家长教育观念与沟通方式的更新六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1多媒体设备（用于展示教学资料）6.1.3情境模拟卡片（用于沟通技巧训练）6.1.4教学视频或音频材料（用于案例分析）6.2学具准备6.2.1笔记本和文具（用于记录要点）6.2.2情绪卡片或表情图（用于情绪识别练习）6.2.3家庭活动计划表（用于亲子关系活动设计）6.2.4反馈问卷或评估表（用于教学效果评估）七、教学过程7.1导入与热身7.1.1开场介绍与课程目标说明7.1.2简单的互动游戏（增进家长与孩子的情感联系）7.1.3背景知识介绍（亲子沟通与关系建立的重要性）7.1.4设定课程规则和氛围7.2知识讲解与技能训练7.2.1沟通技巧的理论讲解7.2.2情境模拟与角色扮演练习7.2.3情绪管理策略的讨论与分享7.2.4亲子关系建立的方法与案例分析7.3实践活动与反馈7.3.1设计亲子沟通游戏或活动7.3.2家长与孩子共同参与并实践所学技巧7.3.3教师观察与个别指导八、板书设计8.1沟通技巧板书8.1.1沟通的基本原则8.1.2有效倾听的步骤8.1.3非暴力沟通四要素8.1.4情境模拟与角色扮演要点8.2情绪管理板书8.2.1情绪的类型与识别8.2.2情绪表达与调节技巧8.2.3情绪智力提升策略8.2.4情绪管理在亲子沟通中的应用8.3亲子关系建立板书8.3.1良好亲子关系的特征8.3.2亲子活动设计原则8.3.3家庭规则与界限设定8.3.4亲子沟通中的积极反馈方法九、作业设计9.1沟通技巧实践作业9.1.1与孩子进行一次深入的沟通9.1.2记录沟通过程，分析沟通效果9.1.3制定改进沟通的计划9.1.4家长与孩子互相反馈沟通体验9.2情绪管理实践作业9.2.1识别并记录一周内的情绪变化9.2.2分析情绪触发因素及应对方式9.2.3设计一个情绪调节的个人计划9.2.4与家人分享情绪管理的心得9.3亲子关系活动设计作业9.3.1设计一个家庭活动方案9.3.2实施活动并记录活动过程9.3.3分析活动对亲子关系的影响9.3.4家长与孩子共同评价活动效果十、课后反思及拓展延伸10.1教学反思10.1.1教学内容是否满足家长和孩子的需求10.1.2教学方法是否有效促进亲子沟通10.1.3教学过程中遇到的挑战与解决方案10.1.4家长和孩子的反馈与改进建议10.2拓展延伸10.2.1推荐相关书籍和资源供家长深入学习10.2.2提供在线课程或工作坊信息10.2.3建议家长参与社区亲子活动10.2.4鼓励家长建立亲子沟通支持小组重点关注环节补充和说明：1.情境模拟与角色扮演：这一环节是提升沟通技巧的重要部分，通过模拟真实情境，家长和孩子可以实践所学沟通技巧，增强理解和表达能力。
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第八课学会沟通，建立融洽的亲子关系一、导语在日常生活中，我们时常听到同事或朋友抱怨：这孩子不知怎么了，以前问到家里，跟我们是叽叽喳喳说个不停，我们都听烦了他还要说。
但是慢慢长人了就像变了个人，回来不愿说话，把家当成了旅馆。
有些父母更为孩子经常对自己顶撞、叛逆而头痛不已。
北京市曾对3000多名小学生做过一项关于亲子关系情况的调查：6.62%的孩子惧怕父母，13.13%的孩子反感父母，19.22%的孩子对父母反应平淡，56.28%。
的孩子极度反感或憎恨父母，4.75%的孩子喜欢自己的父母。
我市一项调查也显示，当孩子心中有事，最愿意向谁倾诉时，父亲在7类人中排在倒数第二的位置上，只占5%。
多么触目惊心的数字。
它在警示我们：改善我们的亲子关系，已经到了刻不容缓的地步了。
今天，我们就来讨论如何学会沟通，建立融洽的亲子关系的问题。
二、授课目的1、让家长了解亲子关系不融洽的主要原因，并引以为戒。
2、掌握与孩子沟通的方法，建立融洽的亲子关系。
三、授课主要内容今天，我们来讨论如何建立融洽的亲子关系。
讨论三个问题。
(一）为什么亲子关系不融洽父母亲与孩子本来是最亲密的关系，可以无话不说，没有什么问题不能解决。
但事实却不是如此。
那么，为什么本来最亲密的亲子关系会变得紧张，甚至是剑拔弩张呢？我们觉得，可能主要来自三方面的原因。
第一方面：有些父母总以自我为中心，不尊重孩子，不顾孩子的感受。
很多父母在与孩了相处的过程中，总是从自己的方面考虑，表现在几个方面。
一是观念上存在偏差，认为孩子是我生我养的，我管教他还不是天经地义的？他就得听我的。
因而在与孩子沟通交流时，不是以平等的态度对待孩子的，而是以居高临下的教训口吻说话。
久而久之，孩子就会对我们产生畏惧或抵触，怎么可能愿与我们亲近沟通？二是我们总是以工作忙，家务多为借口，不愿与孩子进行交流。
每当我们工作一天回到家里，觉得身心疲累，孩子兴趣勃勃的对我们讲述他的见闻时，你不由自主的很不耐烦的拒绝。
一次。
两次，孩子也就渐渐没了与我们交流的欲望。
三是我们总一厢情愿的表达自己的爱意。
有时下一点小雨，非要逼着孩子带雨伞，孩子饭后不愿意吃水果，非吃不可，而且还要讲一大堆的道理。
我们觉得孩子不理解父母的一片好意，孩了会认为爸爸妈妈一点不体谅自己的感受。
亲子之间形成隔膜，而且越来越深。
第二方面是父母不了解孩子的心理特点。
我们细心观察下会发现，大部分孩子上学前对父母特别崇拜依赖。
上小学以后，就开始崇拜老师了，到了上高年级后，就既不崇拜父母，也不崇拜老师，却对朋友无比亲近。
面对这样的变化，父母会感到困惑和失落。
其实，父母对此不要焦急，这是孩子心理成长发育过程中的正常现象。
孩子到了十二、三岁，就进入青春期。
青春期被称之为家长与了女最艰苦、最难相处的阶段。
这时，孩子自信甚至自负，有很强的独立意识，根本不把父母的意见放在心上。
许多情况下，做父母的不了解这些，认为是孩子不听话，便想多管教，结果常常导致父母和孩子之间的矛盾升级。
第二方面是亲子之间的沟通方式过于单一。
大多数情况下，我们与孩子的沟通交流都是通过语言进行的。
对话时方便快捷，但因为面对的是自己的孩子，说起来也就不注意场合，不注意方式，这很容易给孩子带来唠叨的感觉，引起孩子的反感。
有关专家曾对不同来源的沟通效果来做过研究，得出来的结论是：文字效果占7%，声调占38%，身体语言占55%。
可见，语言并不像我们所想象的那么起作用。
的确，孩子对來自父母的唠叨是极为厌烦和排斥的。
但父母对孩子说得最多的话是：“你还不做作业？”“你看人家的孩子，学习不用大人操心，你总要大人管。
”“你真是无药医的了！”“你不快做作业我就告诉你老师。
”“你不好好学习，别想我给你买东西。
”……对父母这些话，孩子会有什么反应呢？在某所小学六年级一篇题为“我想对爸爸妈妈说”的作文中，摘录出下面的孩子的心声：“餐桌上有鱼有肉，肚子里又饥又渴，爸妈又开始了餐桌训话”。
“妈妈总怨我不重视考试，骂我写字姿势不对，训我计算马虎。
在她眼中，我是一无是处的。
”“愿爸妈脸上能有微笑，愿吃饭时大家都有个好心情。
儿子我纵有千错万错，但也不想一天到晚听到的都是责骂。
”刚才，我们分析了亲子关系紧张的三个方面的原因。
很关键的是父母对子女不理解，缺乏沟通或不善于沟通。
这些是我们当父母的要引以为戒的。
(二）学会沟通，建立融洽的亲子关系亲子关系融洽，可以使家庭和谐，可以让孩子更好的接受父母的教导，更健康、快乐地成长，避免产生家庭悲剧。
所以我们作父母的，要学会与孩子沟通.建立融洽的亲子关系。
那么，父母子女沟通时要注意什么问题呢？可以遵循四个原则，掌握三个技巧。
先说说四个原则。
一是要转变自己的观念。
我们要明白，孩子不是自己的私有财产，而是有独立人格的活生生的人。
父母应像对待朋友一样与孩子进行交流沟通。
平时要枳极耐心的倾听孩子的想法，允许孩子发表自己的见解，即使他说得不正确，也不要急于打断、纠正，最好是等他说完，然后才加以引导。
第二个原则是给孩子一定的独立自由的时间和空间。
我们平时误以为爱就是亲密无间，恨不得一天24 小时将孩子的一言一行掌握在自己的视力所及的范围内，这样就会使孩子失去行为的空间和心理的空间，逆反心理会增强。
因此，留给孩子一定的自由支配的时间和自山活动的空间，更有利于孩子身心的健康发展，减少亲子之间的矛盾冲突。
笫三个原则是与孩子交流时，要采用艺术的表达方式。
有这样一位妈妈，看见女儿在愁眉苦脸地读英语，知道她刚刚开始学，对英语还没有兴趣。
于是便拿起一本书对女儿说：“这里有一个故事，你听听。
”接着正经的朗读道：“老鼠妈妈带着一群小老鼠大步走过厨房地板。
这吋忽然出现了一只猫。
猫叫‘喵呜，喵呜’，老鼠妈妈也回叫‘喵呜，喵呜’。
猫被弄糊涂了，便转身走了。
老鼠妈妈对小老鼠说:‘孩子看，我说得没错吧？我告诉过你们，多学一种语言总是有用的。
’”女儿开始没反应，等听完便忍不住笑了起来。
试想，如果妈妈直接对女儿说：“你要克服困难学好英语. 不要愁眉苦脸的学。
”效果会怎样呢？第四个原则是与孩子交流要明白和满足孩子的心理需求。
一个脸上长满青春痘的男孩在学校常被同学嘲笑，感到十分痛苦。
当他向妈妈哭诉时，妈妈便安慰他说：“长青春痘算什么？只要你学习好，就没有人敢瞧不起你。
”然而，这句被我们家长以为是鼓励和安慰的话，不仅没有解除孩子的痛苦，反而让他心里上又增添了新的压力——我的学习成绩要好，不然別人会更看不起我。
其实，孩子这时更需要的是妈妈的一个拥抱和一句“没事的.青春痘很快会过去的”安慰。
而这位妈妈不理解这一点，产生的效果当然就会适得其反了。
要和孩子很好地沟通，除了遵循上述四个原则，还要掌握几种技巧。
一是别把饭桌当成训子的课堂。
目前，中国青少年研究中心在全国六大城市2500名中小学生中进行调査。
调杏显示，有超过一半的孩子在吃饭的时候挨过父母的批评。
父母的餐桌教子主要有两种情况：一种是“唠叨”，孩子坐在餐桌旁，为了显示对孩子的关心，父母就开始问这问那，从学习、功课，到活动、交友，喋喋不休。
另一种是“批评指责”，孩子一反驳，马上就吹胡子，瞪眼睛，甚至摔碗筷拍桌了。
对此，很多学生都说很烦，吃饭也没了情绪。
对于餐桌教子，家长一味单方面训斥和教导孩子，容易令孩子产生厌烦情绪，但由于不敢反驳，便将不满、厌烦情绪压抑起来，也会导致个性封闭，使两代人之间的隔阂越来越深。
同时，这些负面情绪还会对孩子的消化造成不良的影响，长此以往，很容易得胃病，甚至造成孩子厌食。
那么，在饭桌上亲子间该谈些什么呢？首先，父母要真诚地与孩子站在同一个角度平等地去探讨一些他们感兴趣的话题。
可以谈谈国家大事、空气污染、河流排污整治、公交线路调整、体育赛事、各地趣闻等。
你会发现孩子有很多知识和想法，你可能会感到孩子很有兴趣与你沟通，吃饭的情绪很好。
另外，家长也可以和孩子分享你在单位所遇到的挑战和困难，让孩子学习理解成人在工作时所付出的心血，这有助他增长社会经验。
有关专家提醒家长：别把饭桌当成第二课堂。
吃饭就是吃饭，只有在轻松愉快、和谐宽松的气氛中吃饭才能有益健康。
二是要勇于向孩子道歉。
有许多家长分明是自己做错了，只对孩了轻描淡写地说句：“我都是为你好。
”或走过去拍拍孩子的肩膀说：“好了好了，这事就过去了。
”根本就放不下面子向孩子说声“对不起”。
这种现象是极不好的。
大人让孩子做错了事要道歉，那么大人就应该以身作则。
教导孩子不一定要对孩子说一大堆道理，如果父母做错事向孩子道歉了，孩子自然就会知道，以后他们做错事，就要向父母或被伤害的人道歉。
那么应该怎样道歉呢？要注意年龄不同，方法也不同。
对年龄小的孩子，父母只要用手势、表情等，但对年龄大一点的孩子，就要向他们讲明白错误的原因，为什么错了。
这其实也是一种间接地教育的方法。
同时要注意道歉的态度，不能过于生硬，也不能轻描淡写。
因为大一点的孩子都能感觉到父母的态度是诚恳还是敷衍。
比如父亲撞到女儿，父亲与其对女儿说“我不是故意的”，倒不如说“对不起，女儿，我撞伤了你”。
父亲这时真诚地道歉比不真诚地辩解更能得到女儿的尊重。
如果父母有错能真诚地向子女道歉，孩子会觉得父母尊贯自己，从而愿意与父母交流，保持亲密的亲子关系。
第三是要掌握与孩子谈心的技巧。
和孩子谈心是一门学问，生硬的说教会让孩子摸不着头脑，太温和的劝导又会让孩子不当回事，甚至“顾左右而言他”。
我们还常看到这样的现象，当孩子任性和生气时，父母与孩子对着干，两代人之间往往会爆发场“战争”。
当然，这“战争”往往以父母的“武力镇压”而告结束。
这样的负面影响相当严重，往往两代人之间会难以沟通，以至于父母与孩子在一起，要么是“话不投机半句多”，要么是“井水不犯河水”，本应亨受的天伦之乐却被伤心、烦恼和愤怒所代替。
那么怎样的谈心才能让亲子之间亲密无间呢？我们不妨从以下五方面去尝试，可能会取得较好的效果。
其一，要调整好谈话的心态。
父母首先要把和孩子谈心当作一件十分快乐的事情去做，而且要时刻提醒自己：我是在跟朋友谈心。
只有这样，说话的语气、动作、神情、态度才能平和，才能让子女感到轻松，没有压力，使孩了畅所欲言。
谈心时，还要容忍孩子的口没遮拦，有冒犯家长的地方，家长切不可表现出不满或进行指责，可以委婉地加以提醒。
要知道，童言无忌，为人父母最大的快乐莫过于孩子能敞开心扉和你谈心。
如果父母能保持良好的心态，孩子就会不但敢报喜，也敢报忧，甚至愿意把自己最秘密的内心活动告诉你。
其二，要掌握谈心的火候。
孩了毕竞是孩子，闹一些情绪是难免的。
我们要做的，就是在孩子发脾气时，适时把话题岔开，引导孩子想别的，说别的，（很开心的事或有兴趣的事）等孩子的脾气发完了，再与其谈心.这样做的效果往往是事半功倍的。
要知道孩子虽小，但心理愿望和成人大致相同，兴致勃勃时，需要有人谈心以分享快乐，遇到困难时，更需要有人谈心以帮助他克服。