我的收获与反思--小学英语观课报告
2024年小学英语听课反思
2024年小学英语听课反思2024年，我作为一名小学英语教师，在我课堂上进行了一次英语听课。
通过这次听课，我发现了自己的不足之处，并对自己的教学进行了深入的反思。
首先，我注意到自己在课堂上的表现还有待提升。
在这次课堂上，我发现自己的语速有点过快，有些学生无法跟上我的讲解。
因此，我意识到需要放慢语速，确保每个学生都能听懂我的讲解。
其次，我也发现自己在教学素材的准备上还有欠缺。
在这次听课中，我使用了一些过时的教材，学生们对课堂内容的兴趣不高。
因此，我决定深入研究最新的教材，并结合学生的实际情况进行相关的教学设计，提高课堂的吸引力和学生的参与度。
另外，我还发现自己在课堂管理方面有待提高。
在这次听课中，我发现有些学生容易分心，无法保持专注。
我意识到需要采取一些有效的课堂管理策略，比如设立奖励机制、设置小组合作等，以激发学生的学习积极性。
此外，我还意识到教学内容的多样性也非常重要。
在这次听课中，我只使用了传统的听写和朗读练习，学生们很快就产生了一定的疲劳感。
因此，我计划在今后的课堂上增加一些游戏和小组活动，让学生能够在轻松的氛围中学习英语。
最后，我认识到与学生的互动交流也是非常重要的。
在这次听课中，我发现自己的课堂过于单向，学生们缺乏机会发言和互动。
因此，我决定增加课堂讨论的时间，鼓励学生提问和分享自己的观点，以提高课堂的互动性和学生的参与度。
总的来说，通过这次听课，我发现了自己在教学中的不足之处，并受到了很多启发。
我将努力改进自己的教学方法，提高课堂的效果，让学生们更加积极地参与到英语学习中来。
希望在将来的教学实践中，能够取得更好的教学效果。
英语观课报告
英语观课报告英语观课报告本次观课学习我有三大方面的收获：一、课堂教学的灵活性。
二、教师基本功的扎实训练。
三、如何对教材进行合理整合。
一、课堂教学的灵活性1. 把单词学习融入到句中去巩固学习在学习单词时不再单独去学习生词，而是把它放入到具体的语境中去学习，如放在句子中去学习，这样不仅让学生知道了单词的意义，而且明白了单词的正确合理运用。
2. 在掌握语音时也可动用孩子们的肢体语言3. 师生间的传递式提问老师提问学生A回答问题或进行句型操练时，A回答过后，再由A提问B，依次类推，调节了课堂气氛，有助于学生思维的活跃。
4. 教学内容的灵活调整在课堂教学过程中，教师可针对教学内容对其进行合理整合，调整其顺序，不一定要死搬教学大纲之要求，只要该讲的内容讲了，该强调的强调了即可，也就是说教师敢于向教参说“NO”。
二、教师基本功的扎实训练英语教学过程中，由于课堂时间的关系，我们不仅要把内容讲完，还要让学生有直观的理解，因此我们就要学会运用简笔画，几笔下去，学生就知道老师要表达什么意思了，还有在强化句型训练时简笔画也显得事半功倍。
三、教材的合理、巧妙整合1.整合的概念。
对教材的内容顺序、多少进行再次整理综合，如老师可以安排如何导入新知识，把单词放入到文中或语境中学习。
2.整合课程的原因。
由于地域性的不同，每周教学节数的限制（如在许多小学英语每周就三节课），这就要求教师在教学时必须对有些内容进行合理取舍或综合。
2.如何创造性的整合就要求教师要吃透教材，明了全书的大目标，各课的小目标，备课不仅要备学生，而且要结合自己的以验，给孩子一个整体输入的语境或环节，给学生英语语篇的概念。
我看完她的课后，我们要做的是学习他们这种采取各种方式把学生培养成素质教育下的真正人材，而不是应试教育下的机器。
”第二篇：关于英语课的自评报告 1500字关于英语学科的自评报告一、试卷评价1.试卷注重基础，体现灵活运用，难度和区分度恰当，无偏题、怪题出现。
小学英语观课报告6篇
小学英语观课报告6篇小学英语观课报告1暑期研修已经进入尾声，两个月的时间里收获颇多，感触颇多。
记得以前每次听完课县里组织的英语听课，我都会由衷的感慨作为那些讲课教师的学生是多么的幸福。
认真学习了这六节优课，这种感觉更加强烈。
孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”这里的“乐”就是兴趣，而能快乐的学习无疑是幸福的。
我觉得在幸福中学习比在快乐中学习更加深了一个层次。
给我印象最深刻的是党老师讲授的Whose dog is it？整节课目标明确，教学环节层层递进，环环相扣，过渡衔接自然，给人水到渠成的感觉。
整堂课体现了“教师为指导，学生为主体，活动为主线”的主导意识。
在观课的过程中能明显的感受到这个班的学生浓厚的学习兴趣，能感受到他们的热情和快乐。
下面谈谈党老师这节课的几个亮点。
第一，课堂导入良好的开端是成功的一半，小细节不可忽视。
课堂导入的目的是调动学生的积极性，激发学生兴趣，并且目的明确，为授新课作铺垫。
因此课堂导入必须坚持两个要点：针对性、趣味性。
党老师的.这节课课堂导入是一个亮点。
一上课党老师先利用已学I can句型自编了一个边说边做的chant，I can sing，lalala. I can dance，bengtata. I can laugh，hahahaha.带领学生边说边做，期间好几次我注意到前排那个男生脸上一直洋溢着幸福的笑容。
这一有创意的导入不仅激起了学生的学习兴趣，还提高了学生关注度。
自己在以往的课堂上，导入一般都是对话或者歌曲，没有新意，不能很好的吸引学生的注意力，希望自己在以后的教学中对于这一细节能有所进步和创新。
第二，单词讲授。
在讲授单词时，让我印象最深刻的是党老师每讲完一个单词，就会及时复习刚刚学过的单词，反思自己在新授生词时，总是迫不及待的进行下一个，学生做练习时也只是练习单一的生词，所有新词都讲授完再复习。
而党老师不但做到了一边学新知一边复习，还总是字不离词，词不离句。
小学英语-观课报告
在此次研修中，我认真听取每一堂优质课例,用心体会他们的教学思路,领悟他们的教学思想，学习他们的教学所长，同时也反思了自己的日常教学反思。
此次教学研修，让我开阔了眼界，学习到了很多新的教学技能,丰富了自己的教学方法，同时也让我更加明确了自己在以后的英语教育教学工作中的方向与目标。
观看了六位老师的课程，学到了很多新的教学理念和方法，几节课的共同点是教学环节完整、过程流畅、结构清晰、动静结合的小学英语课。
教师以新的课程理念为指导，充分考虑学生的年龄特点，令我印象深刻，收益颇多。
一、巧设导语,积极创设英语语言环境别出心裁的导语能够激发学生积极参与课堂学习和探究的兴趣,能够引起学生的情感共鸣，使他们愉快地融入课堂学习。
英语是一种交际工具，而交际又需要在一定的环境中进行，精心设计课堂导语，营造一种良好的语言发生情境,它能激发学生的兴趣。
把学生的兴趣和教学重点结合起来，找到两者的结合点进行超越常规的设计，不但能创设自由宽松的教学情境,也便于调动学生参与的积极性.在这样的气氛中学习英语，学生就不会觉得很难.出色的课堂引言不可能千篇一律，更不会“信手拈来"，只有根据不同的课文内容设计不同的课堂导语，才会让学生常听常新，逐步培养他们学习英语的兴趣。
二、巧用多媒体教育技术，创设直观情境多媒体教育技术具有传统教学无可比拟的优势，特别在营造课堂氛围这方面。
恰当地运用多媒体教育技术能够收到事半功倍的教学效果。
因为多媒体课件的优势就在于它能运用音乐、图片、动画、影视等手段，使学生观其境、闻其声、触景生情，充分调动了学生思维的积极性、主动性、创造性，能更好、更快、更准、更深地把握教学中的重点和难点。
小学生对一切事物都充满了好奇心，利用一切可行的手段创设直观情境，使学生的视觉、听觉、思维等交叉活动，对激发他们的学习兴趣、强化教学效果和营造课堂氛围具有十分重要的意义.例如,在学习I’m going to do the high jump的课文时,笔者把运动会的体育项目用多媒体影片的形式展示给学生，并赋以一定的音响效果，吸引学生的注意力。
小学英语观课的心得体会（精选5篇）
小学英语观课的心得体会小学英语观课的心得体会（精选5篇）当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，写心得体会是一个不错的选择，如此可以一直更新迭代自己的想法。
那么问题来了，应该如何写心得体会呢？以下是小编帮大家整理的小学英语观课的心得体会（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
小学英语观课的心得体会120xx年5月27日，洪石小学组织了本辖区的英语教师进行了“如何提高英语阅读能力”的讲课评课活动。
我作为英语教师进行了讲课，并聆听了洪石小学杨永为和牛头店九年制学校陈容容老师的英语课，给我留下了深刻的印象。
杨永为老师和我一样，是三年前分配来的特岗教师，但是特她在上课的时候对课堂知识点的设计很合理，在学生面前讲课时也显得思路清晰、井井有条，可见在课前做了充分的准备。
下面就谈谈我个人的一些体会。
一、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。
调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人，是新课标的重要特点。
陈荣荣老师在上课的时候注重学生能力的培养，注重主体参与。
这节课互动模式多样，激起了同学们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。
刚开始陈荣荣老师的这节课学生和老师配合的有时不是很融洽，可能是彼此之间不熟悉，或者是学生对老师的课堂用语不习惯，感觉老师在不停地用母语说，听起来没那么轻松。
还好，老师非常地有激情，最终与学生融为一块儿，课堂活跃，学生学习积极性逐渐提高，让学生真正成了课堂的主人，效果非常好。
所以教师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。
只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太容易又没意义，这都会打击孩子的积极性。
二、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。
杨永为老师的这节课就充分表现了这点，无论从发音还是上课的技巧来讲，都体现了一位年轻教师的专业素质。
她这节课虽然看似平常，其实不然，他的这节课就像潺潺的流水，动中有静，静中有动，能把阅读巧妙的融入学生的口语交际中，让学生在这种非常轻松愉快的情景中学习语言，并且设计了多种任务来完成句型的学习。
英语观课报告(4篇)
英语观课报告（通用4篇）英语观课报告篇一在本学期教研活动中，我有幸聆听了我校xx老师讲的一节生动活泼的英语课，听后收获很大，收益匪浅。
本节英语课充分体现了课改的新理念，重点突出了对学生良好习惯的培养。
这节课有很多值得我学习借鉴的东西，下面就谈谈我的一点感受。
一、教学设计在这次教学中，巴老师的教学思路非常清晰，她以教学图片为切入点，且由简入难，由点到面。
边学边巩固，以多种方式练习所学单词。
她的课堂教学重点很明显，课堂教学落到了实处。
二、情景教学这节课充分利用英语教学本身的真实情景进行教学。
找一个切入点，合情合理，水到渠成。
在情景中理解语言知识和内容能使难点化易，在情景中讲解语言知识能突出重点难点；在情景中进行操练能提高学生实践的量和质。
课文内容通过导读，清晰易记，能加速理解、记忆和交际的进程。
在情景中对话交际能促进思维的条理化、逻辑顺序化，有利于提高口头理解和表达的正确性和流利性。
三、游戏运用在本次英语教学中适当地运用游戏，大大减轻了学生学习的负担，真激起学生学习英语的兴趣，使他们的英语学习具有活泼性，生动性和主动性，培养良好的学习习惯，为今后的学习打下坚实基础。
巴老师在课堂上使用的小游戏让人耳目一新。
例如猜一猜游戏，不仅培养了学生认真听讲的好习惯，还活跃了课堂气氛，一举两得。
四、激励方式听课时我特别注意了巴老师不同的调动孩子的方式。
我发现以下几个问题非常重要：1、只要孩子积极回答了问题，她都对其进行鼓励。
OK,Verygood,Wonderful,Welldone,这些表扬鼓励的话语在课堂上要随处可见，并且老师对回答对问题的学生都有或多或少的奖励，这也极大的调动了孩子的积极性。
2、积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。
巴老师在每个教学环节中对孩子的要求清楚明确，难易适中。
让孩子清楚的知道自己应该干什么，才有可能干好这件事；如果问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。
五、存在的问题通过这节课，我也有些小小的建议：1、新授单词时，加入音标教学，并用明显字体标注更好。
英语观课报告（精选15篇）
英语观课报告（精选15篇）英语观课报告篇1一、综合评价总体来说，六位教师综合素质较高，他们的教学基本功扎实，都认真研究了课程标准，深入挖掘教材，了解学生的已有经验和认知基础，教学目标明确，三维目标的设定准确，每节课的教学重点难点突出，使学生在轻松的活动中学会知识。
六位教师在教学环节设计和教学活动中，尽可能多地考虑师生的共同参与性与互动性，充分体现学生学习的自主性和参与性。
教师们采用小组合作学习，使整堂课学生的参与面广，参与度高，让学生融入到课堂中来，发挥学生的主体性。
同时拉近了师生距离，活跃了课堂教学。
教师们的口语流利，教态自然、亲切、大方。
利用多媒体创设语言运情境，促使学生感悟和体验教学内容与生活的内在联系，着重培养学生语言技能和语言运用能力，教学情境创设贴近学生生活实际，有利于学生掌握所学知识。
二、主要优点1、教学设计合理，符合课标要求授课教师根据学生的认知规律和学情分析，将教学任务由浅入深，由易到难，促进学生理解和掌握知识，使新知识的建构更加自然顺畅，真正是水到渠成。
采用多样的教学组织形式，方法灵活多样，寓情感教育于教学过程中，潜移默化。
2、教学组织形式多样，铸造高效课堂从课堂组织来看，六位教师对教学理论的理解无疑是深刻的，并做了大胆的尝试。
情景教学，任务教学，合作探究性教学等教学理念的运用，使我对理论与实际的结合有了更深的领悟。
教学活动的设计丰富多彩，效果显著。
训练方式多样，有全班活动、师生互动、小组活动、双人活动、个人活动等，在活动中突破难点，在活动中发展能力。
授课教师为了巩固本课的内容，精心设计了多个活动：如歌曲、、游戏，视频等，内容丰富，给学生提供了真实的语言环境操练句型，很好的贯彻了“在用中学，学中用，学用结合，学以致用”的原则。
同时也体现了以学生为主体，教师为主导的新课程理念。
例如宋老师的讲评课中，改变以往的教师讲授，而是大胆尝试让学生走上讲台讲解试题，我认为效果远超我们老师平时的一遍遍的讲解，同时还锻炼了学生们的能力。
pep小学英语教学反思报告6篇
pep小学英语教学反思报告6篇篇1一、引言随着教育改革的不断深入，小学英语教学的理念和方法也在不断更新。
作为一位小学英语教师，我在教学过程中不断摸索和反思，以期提高教学质量和效果。
本报告将结合我的教学实践，从教学内容、教学方法、教学评价等方面进行反思和总结，以期为今后的教学提供借鉴和参考。
二、教学内容的反思在教学过程中，我发现部分教学内容与学生的实际生活脱节，导致学生难以产生兴趣和共鸣。
因此，我反思教学内容的选择应更加贴近学生的实际生活，引导学生从自己的角度去理解和掌握知识。
同时，我也意识到教学内容应具有时代性，及时更新和补充新知识，以保持学生的新鲜感和好奇心。
三、教学方法的反思在教学方法上，我尝试了多种教学方式，如情景教学、游戏教学、角色扮演等。
通过实践，我发现情景教学能够更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
游戏教学则能够让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
而角色扮演则能够帮助学生更好地理解和掌握英语知识，提高他们的口语能力和表达能力。
因此，我反思教学方法的选择应根据教学内容和学生的实际情况进行合理搭配和运用。
四、教学评价的反思在教学评价上，我注重学生的个体差异和全面发展。
我通过观察学生在课堂上的表现、与学生的交流和沟通、以及学生的作业和测试成绩等方面来全面评价学生的学习情况。
同时，我也注重学生的情感态度和学习策略的评价，以帮助学生更好地认识自己的优点和不足，从而更好地改进和提高。
然而，在教学评价过程中，我也发现了一些问题。
例如，有时我过于注重学生的成绩和表现，而忽视了学生的学习过程和进步。
因此，我反思在教学评价中应更加注重学生的全面发展，包括学生的知识、能力、情感态度和学习策略等方面。
五、教学反思的总结与展望通过本次教学反思，我深刻认识到教学内容、教学方法和教学评价等方面的重要性。
我将在今后的教学中更加注重学生的实际需求和个体差异，不断更新和补充新知识，采用多样化的教学方法，注重学生的全面发展。
英语课堂教学听课反思及收获【通用8篇】
英语课堂教学听课反思及收获【通用8篇】英语课堂教学听课反思及收获（篇1）针对小学生的心理和特点，在小学英语教学中体现特的特色——以学生为主体，充分发挥孩子们的自主性，培养他们的兴趣，为他们在以后的英语学习当中打下坚实的基础。
照这样说来在英语课上的教学活动和其有效性以及师生之间的英语互动就显得尤为的重要。
其实我们都明白，在语言的教学当中(异常是在小学阶段)不仅仅仅仅是单纯的教授语言知识，更重要的是开阔孩子们的眼界，让他们了解西方国家的特殊文化和风土人情。
这样能够引起小学生学习英语的兴趣，也更能够调动孩子们的进取性!从而更好的发挥孩子们学习英语的自主性!然而又有一个问题摆上了桌面，怎样才能够提高孩子们在英语课上活动的有效性呢?在此我发表一下我自我的看法。
1，在英语课堂的教学当中以孩子们为中心。
大家都明白在此刻的课堂上孩子们才是真正的主人，我们要做到把课堂还给孩子们，充分的发挥孩子们的自主性，并且以鼓励的语言和和蔼态度来鼓励孩子们，让学生们大胆地说，激发出孩子们的兴趣和创造性，让他们超越自我迈向成功! 2，在英语教学中师生团体的互动!师生之间的互动不仅仅仅仅是英语知识的交流，更是心灵和心灵的交流。
所以建立起和谐的师生关系是师生互动的基础!当我在教室里上课的时候，总会抛给孩子们很多的问题，教孩子们回答。
“仍给”团体的也有。
“扔给”学生个体的也有。
然后我自我尽自我最大的努力来让每个孩子都能够充分的展示自我，这样我能够充分的调动起孩子们的进取性和学习英语的兴趣!从而到达热身的目的。
当然每个问题都是根据学生的情景而定，比如孩子们都很累了，我就会问一些“How are you today ? Are you busy ? Do you want play the puter game ?”等。
唤起他们学习英语的那份热情。
同时也唤起了他们活泼开朗的个性，以及朝气蓬勃的精神面貌!3，生生互动!生生互动其实就是学生和学生之间的互动，也就是在英语课进行的期间开展孩子们之间的讨论，有同桌之间的讨论，也有小组讨论。
小学英语听课反思总结
小学英语听课反思总结在小学英语听课过程中，我总结出以下几点反思和总结：首先，对于课前准备不足。
在听课前，我没有提前预习和准备相关的教材内容和学生的背景知识。
这导致我在听课过程中对于一些单词和句型的理解有一定的困难，从而影响了我的听力理解和记忆。
因此，在今后的听课中，我应该提前预习教材，了解教材的主要内容和重点，以便更好地理解和掌握课堂内容。
其次，对于课堂笔记不够详细和准确。
在听课时，我没有做好详细和准确的课堂笔记，对于新学的单词和句型没有及时记录和复习。
这导致我在巩固和记忆课堂内容时遇到一些困难。
因此，在今后的听课中，我应该养成做好课堂笔记的习惯，包括重点内容、重要的句子和单词等，以便更好地巩固和复习课堂所学的知识。
此外，在听课时我对于课堂环境的注意力不够集中。
我在听课时常常会分心，对于课堂板书内容和教师所讲的内容没有保持专注。
这导致我在课堂上错过了一些重点和详细解释，从而影响了我对于课堂内容的理解和记忆。
因此，在今后的听课中，我应该养成集中注意力的好习惯，时刻保持专注，并及时记录重点和详细解释，以保证能够更好地理解和掌握课堂内容。
最后，我在听课时对于课堂活动的参与性不够强。
在听课中，我往往只是被动地接受教师的讲解，缺乏积极主动地参与到课堂活动中。
这导致我对于一些较为复杂的知识点理解起来有一定的困难。
因此，在今后的听课中，我应该更加积极主动地参与到课堂活动中，包括课堂讨论、角色扮演等，以便更好地理解和掌握课堂所学的知识。
综上所述，在小学英语听课过程中，我面临了课前准备不足、课堂笔记不够详细和准确、注意力不集中以及参与性不强等问题。
针对这些问题，在今后的听课中，我应该提前预习教材，做好详细和准确的课堂笔记，集中注意力并积极主动地参与到课堂活动中，以便更好地理解和掌握课堂所学的知识。
通过不断地反思和总结，我相信我能够在今后的学习中取得更好的成绩。
我在小学英语教学中的收获和反思
我在小学英语教学中的收获和反思2023年了，这代表着我的英语教学工作也已经进行了很长时间，回顾这段时间，我从中获得了许多收获和反思。
对于收获，我想首先提到的是教学方法的改变。
在教学中，我开始更加注重学生的参与，尝试以互动的方式教授英语，让学生在互动中感受到学习英语的乐趣。
同时，我还努力寻找不同的教学资源和工具，例如动画、游戏、歌曲等，以吸引学生的注意力，促进学习效果。
其次，我也更加注重学生英语听说能力的提高，因此我更多地采用听说结合的方法，增加了班级英语口语演讲比赛等活动，让学生多练习口语，为以后的英语学习奠定坚实的基础。
另外，在英语课程中，我注重培养学生的学习兴趣和学习策略。
由于学生的兴趣点不同，我会提供更加多元化和个性化的课程及教学资源，以激发学生兴趣。
同时，我也尝试帮助学生了解自己的学习认知和能力，掌握更加有效的学习策略，例如阅读技巧、记忆方法等，让学生在学习英语的过程中更有效率地掌握知识。
除了获得的收获外，我也意识到了一些需要改进的地方。
首先，我发现自己有时候还是过于依赖课本，缺乏创新，甚至忽略了学生的实际需求。
因此，我要更广泛地获取教学资源，学习先进的教学理念和方法，确保自己的教学能够跟上时代的步伐。
其次，我发现自己在教学中表现出的耐心和爱心还有待提高。
在教学中，有些学生会显得比较困难，需要更多的时间和耐心去指导和鼓励，而我有时候会因为时间紧迫或者其他原因，而没能给予他们足够的关注和支持。
因此，我要多加培养自己的耐心和爱心，尽可能地关注每个学生的特点和需求。
最后，我也要更加注重课堂管理和教学效果的评估。
在课堂管理中，我要更加注重规则和纪律的制定，让学生明确自己的行为准则。
在教学效果的评估中，我要多采用更加科学的方法，搜集学生的反馈和评价，从而更加准确地评估自己的教学效果。
总之，在小学英语教学中，我获得了很多宝贵的经验和启示。
通过总结和反思，我相信我的英语教学工作会变得更加优秀，并不断推进学生的英语学习和发展。
英语听课心得及反思
英语听课心得及反思英语听课心得及反思1通过这次听课，我觉得在教育教学方面收获很多，有很多值得我学习借鉴的东西，下面就谈谈我的一点感受。
一、教师的语言风格几位老师在课堂上都表现出对学生的充分尊重。
在这堂课上，学生们找到了自信，体验到了学习的成功和快乐。
教师在课堂上极具亲和力的语言使学生得到人性化的培养。
这种课是学生潜能和个性得以展示的重要前提。
老师精力充沛，语言充满动力。
这节课生动有趣，很大程度上得益于老师的语言。
二、多媒体的使用现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。
挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内涵更加丰富。
此次活动，老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。
三、教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证在听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点：1、口语流利，发音准确。
只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保真孩子学到正确的知识，地道的语言。
2、善于利用多媒体，演唱，画画等各种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动;多媒体英语教学有助于教师充分利用课堂教学时间，扩展课堂信息的交流容量，丰富和完善教学内容。
集声、光、色于一体的课件，图文并茂，为学生创建了形象、生动、有趣、地道的英语语言环境。
3，教学态度和蔼，表达丰富，上课能教得轻松，生动别致，有艺术性。
4、有扎实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂充实。
老师的教学方法很多变，课堂气氛也较为活跃，教学设计环环相扣，整堂课给人的感觉很充实。
两位老师在教学中都比较注重行为学习，教师在设计教学环节时突出了一个“活”;语言真实自然，还设计了一系列的游戏、歌曲等活动，将学生的身心发展和语言发展相结合，让学生在轻松愉快中习得语言。
在每个教学的过程中，每个老师都能充分利用课堂，珍惜每一分中，提高课堂效益，最明显的事每个老师的课堂上都注重了听说读写，其中练习的内容也很多样化。
教师观课感悟心得体会小学英语
作为一名小学英语教师，我深知课堂是教学的主阵地，是教师与学生互动、交流、共同成长的地方。
在观看其他优秀教师的课堂后，我收获颇丰，对小学英语教学有了更深刻的认识。
以下是我的一些感悟心得体会。
一、关注学生的个体差异在观课时，我发现优秀教师在课堂上非常注重学生的个体差异。
他们根据学生的英语水平、性格特点等因素，设计不同的教学活动，让每个学生都能在课堂上找到自己的位置。
这使我认识到，作为一名英语教师，我们要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在英语学习中取得进步。
二、创设真实的语言环境在观课过程中，我发现优秀教师在课堂上创设了真实的语言环境，让学生在自然、轻松的氛围中学习英语。
他们通过图片、视频、角色扮演等多种形式，让学生在真实的语境中感受英语，提高英语实际运用能力。
这使我认识到，作为一名英语教师，我们要努力创设真实的语言环境，让学生在课堂上学以致用。
三、注重培养学生的自主学习能力优秀教师在课堂上注重培养学生的自主学习能力。
他们通过设置问题、引导学生思考等方式，让学生在课堂上主动参与，积极思考。
这使我认识到，作为一名英语教师，我们要培养学生的自主学习能力，让他们在英语学习中形成良好的学习习惯。
四、关注学生的情感态度在观课时，我发现优秀教师在课堂上关注学生的情感态度。
他们通过鼓励、表扬等方式，激发学生的学习兴趣，让学生在英语学习中保持积极向上的心态。
这使我认识到，作为一名英语教师，我们要关注学生的情感态度，让他们在英语学习中充满自信。
五、提高自身的专业素养在观课后，我深刻认识到，作为一名英语教师，提高自身的专业素养至关重要。
优秀教师在课堂上的精彩表现，源于他们对英语教学法的深入研究、对教材的熟练掌握以及对学生的深入了解。
这使我认识到，我要不断学习，提高自己的专业素养，为学生的英语学习提供更好的服务。
总之，通过观课，我对小学英语教学有了更深刻的认识。
在今后的教学工作中，我将努力做到以下几点：1. 关注学生的个体差异，因材施教；2. 创设真实的语言环境，让学生在自然、轻松的氛围中学习英语；3. 注重培养学生的自主学习能力，让他们在英语学习中形成良好的学习习惯；4. 关注学生的情感态度，让他们在英语学习中充满自信；5. 提高自身的专业素养，为学生的英语学习提供更好的服务。
小学英语课堂教学实践：我的收获和反思
小学英语课堂教学实践：我的收获和反思2023年的小学英语课堂教学实践: 我的收获和反思在2023年，我已经是一名小学英语教师。
三年前，我刚刚开始我的教学生涯，毕业于当时顶尖的师范学校之后，我充满了激情和干劲。
但是，面对教学的挑战，我总是感到力不从心，很多时候我不知道该如何去教，更不知道如何去启发学生的学习兴趣。
为了提高自己的教学水平，我一直在努力探索和尝试。
近两年来，随着教育科技的发展和课程改革的推进，小学英语教学出现了巨大的变革。
传统的教学模式逐渐被新的思维方式和方法所代替。
在这种背景下，我学到了许多新的教学理念和好的实践经验，获得了很大的成长。
在这篇文章中，我将分享在这段时间里我所取得的收获和反思。
一、新思维：从知识教授到启发学生思考在过去，英语教学往往是考试为导向，追求学生的成绩和分数。
传统的教学方法就是重点讲解知识点，让学生听懂、记住之后再去应用，而忽略了学生自主学习能力的培养。
如今，新的课程改革强调培养学生自主学习、主动思考的能力。
我们教师的角色也发生了转变，不再是知识的传授者，而是学生学习的引导者。
在学生们学习英语的时候，我强调的是Thinking-based教学法。
以让学生思考、交流为主导，我们教师设立问题、引导出学生自己的观点，栽培他们的逻辑思维与表达能力，以便他们可以自主分析，自主思考和自主表达。
我设计了一些课堂活动，例如观看英文漫画片、逗趣的韵律诗、英文作文的口号等等，我的学生们非常喜欢这种带着思维考核的学习方式，他们不再是被动的接受者，而成为了积极主动的思考者。
二、新教具：从黑板到教育科技的应用随着科技的发展，传统的黑板教学已经不再适应这个时代，学生们也需要更先进的学习方法和工具。
在做出我的决定之前，我更深入理解了目前流行的教育科技和新教具。
我学到了一款名为Board Writing的软件，一款理想的翻转课堂教学软件。
我能够就定义她的题目给学生上课后，通过学生们的反馈，我得以知道学生对某个问题的思考方式，我收集到数据之后，再通过Board Writing，并与班上同学分享这些思考方式和学习成果。
小学英语赛课反思
小学英语赛课反思篇一：小学英语观课收获与反思小学英语观课收获与反思一年一度的远程研修又开始了。
在第一阶段的研修中，我反复观看了6节精彩的英语课。
此时此刻，无数个课堂场景在我的脑海中不断交替出现，让我一次又一次感受着英语课堂教学所带来的魅力。
6位执教教师注意创设宽松、愉快的学习氛围，以英语歌曲、歌谣、TPR活动或日常生活对话引入新课，运用“任务型”教学手段，引导学生在学中玩，在玩中学。
教师和学生亲切交流，多媒体课件直观、实用性强，活动设计环环相扣，水到渠成。
这次观课，让我开阔了眼界，明白了自己努力的方向。
一、教师要具备扎实的教学基本功。
让我感受最深的要数各位教师教学语言的运用。
教师语言对于一堂课来说无异于生命的源泉，口语教学是小学英语教学的一个重要方面。
英语教师最基本的要求就是语音语调要准确，并且优美、自然，课堂用语要既简练、准确又易懂，为学生创设很好的英语学习氛围。
这次观课我看到教师们语言能力优异，发音准确，在潜移默化中给学生良好的示范。
他们语言表达准确自如，教风或沉稳大气，或幽默风趣，听起来非常舒服，让人有一种如浴春风的感觉。
二、教学设计灵活、新颖，别具一格。
教师们从一个主题出发，创设各种情境，以活动为载体，在活动中将学习内容分解成一个个具体的小任务，在完成任务的过程中，学习英语并学会用英语。
许多老师的教学思路设计的都很好。
首先，上课前就让孩子们做热身活动活跃课堂气氛，然后从单词的讲解，到句型的练习，再到对话讨论，最后拓展，一环扣一环可以说衔接得非常自然，孩子们都能很好的理解和跟进，思维没有断点。
孩子们很自然地完成了接触、理解、使用等一系列过程。
三、教学方法灵活多样，扎实高效。
他们的课堂动静结合，张弛有度，活而不乱，井然有序。
将歌曲、游戏、表演、情境、竞技融合贯穿到课堂教学中，活跃了课堂氛围，激发了学生的学习兴趣，使学生积极地开展课堂活动，体现了教学的有效性。
四、注重培养学生综合语言的运用能力。
2024年小学英语听课反思总结
2024年小学英语听课反思总结2024年的小学英语课程让我对孩子们的进步和成长感到非常骄傲。
他们在这一年内取得了巨大的进步，无论是语言技能还是自信心，都得到了显著提高。
而在这个过程中，我也不断反思自己的教学方法，力求做到更好。
下面是我对2024年小学英语课堂的反思总结。
1. 创设有趣的学习环境在2024年的课堂上，我强调了创设有趣的学习环境。
孩子们对英语的兴趣和动力在很大程度上取决于他们在课堂上的体验。
因此，我尽量通过游戏、互动和多媒体素材等方式增加课堂的趣味性。
我发现孩子们更加积极主动地参与课堂活动，他们愿意表达自己的观点和理解，并且更容易保持注意力，从而更好地掌握英语知识。
2. 引导学生主动参与在2024年的英语课堂上，我注重引导学生主动参与。
我给他们提供了丰富的机会来练习听、说、读、写的能力，通过小组合作、角色扮演和实践活动等方式，让他们亲身体验英语的应用场景。
通过这种方式，学生可以真正理解并运用所学的知识，并在实际沟通中建立起对英语的自信心。
3. 鼓励学生发挥创造力对于学生的学习成果，我鼓励他们发挥创造力。
英语课堂上，我给予学生更多发挥的空间，鼓励他们用自己独特的方式表达思想和观点，而不仅仅是机械地背诵和模仿。
我发现，当学生可以在学习中发挥创造力时，他们更加乐于接受新知识和挑战，并且能够更好地理解和运用所学的英语知识。
4. 反思和调整教学方法除了关注学生，我也时刻反思和调整自己的教学方法。
通过观察学生的学习情况和反馈意见，我可以了解哪些教学方法更适合他们，以及哪些需要调整和改进。
例如，我发现学生对于趣味互动活动更感兴趣，于是我增加了更多游戏和小组讨论等互动环节。
这些调整让学生更愿意参与其中，提高了课堂的效果。
5. 个别辅导与关注在2024年的英语课堂上，我也注重个别辅导和关注。
每个学生的英语能力和学习节奏都不尽相同，因此我设立了个别辅导时间，与每个学生进行一对一的交流和指导。
这种方式可以更好地满足学生的个别需求，帮助他们克服困难，同时也能更好地了解每个学生的学习情况，为教学提供更有针对性的帮助。
2024年小学英语听课反思总结范本(2篇)
2024年小学英语听课反思总结范本____年小学英语听课反思总结____年，我作为一名小学英语教师，积极参与和观摩了许多优秀的英语课堂，并不断地总结和反思自己的教学经验。
在这____字的反思总结中，我将分享我在听课过程中得到的一些启发和收获。
首先，在观摩其他教师的英语课堂时，我深深地意识到了课堂管理的重要性。
优秀的教师懂得如何建立秩序，营造良好的学习氛围。
他们善于使用各种教学工具和资源，能够很好地调动学生的积极性和主动性。
因此，我意识到自己在课堂管理方面还有很大的提升空间。
在今后的教学中，我将尽可能提前准备好所需的教学资源，合理安排学生的座位，设立明确的规则和约束，确保每个学生都能专注地参与到学习中来。
其次，我注意到了教师如何激发学生的学习兴趣。
在观摩过程中，我看到了许多优秀的教师通过生动有趣的教学方式吸引学生的注意力。
他们运用多媒体技术、游戏等方式来呈现教学内容，通过情境设置和故事叙述等手段激发学生的学习兴趣。
这让我想到，作为一名老师，我应该不断探索更多的教学方法和策略，以激发学生的学习热情和兴趣。
此外，我还注意到了评价的重要性。
优秀的教师在课堂教学结束后会及时给出适当的反馈和评价，鼓励学生，帮助他们提高。
在观摩课中，我看到了许多教师能够准确地评价学生的发言、作业和表现，给予针对性的指导和肯定。
这让我意识到，在今后的教学中，我应该加强对学生的评价，及时了解他们的学习情况，给予他们恰当的鼓励和指导，帮助他们更好地提高。
最后，我还深刻地体会到了教师的角色与责任。
教师不仅仅是传递知识的工具，更是学生的引领者和指导者。
在优秀教师的课堂中，我看到他们不仅注重学生的语言技能训练，还强调培养学生的品德修养和综合素质。
他们提倡学生相互尊重、团结合作，注重培养学生的创造力和思维能力。
这让我更加深刻地认识到，在今后的教学中，我要以身为榜样，注重培养学生的各方面素质，让他们成为有品德、有才华的未来人才。
通过观摩和反思，我对自己的教学方法和策略有了更清晰的认识，并且明确了自己在未来的教学中需要努力改进的方面。
2024年小学英语听课反思总结
2024年小学英语听课反思总结作为一名小学英语教师，我非常重视每次听课的机会，通过反思总结能够及时发现自己的不足之处，并进行改进。
以下是我对2024年小学英语听课的反思总结，共计1800字。
1.准备工作不足在这次听课中，我发现自己准备工作不够充分，导致教学过程中出现了一些问题。
首先，在教学目标的设计上，我没有考虑到学生的实际水平和需求，使得教学目标并不明确，导致学生对所学内容的理解不够深入。
其次，在课前资源准备方面，我没有充分利用多媒体技术，缺乏足够的图片、音频和视频素材来激发学生的兴趣和参与度。
这给教学过程带来了一定的阻力，使得学生难以理解并掌握所学知识。
为了改进这些问题，我计划在下次听课中加强准备工作。
首先，我会认真分析教材内容和学生的实际情况，合理设计教学目标，确保目标明确且符合学生的需求。
其次，我会积极探索和收集相关的多媒体资源，以丰富教学内容，并激发学生的学习兴趣和积极性。
例如，可以使用图片和视频来展示生动的场景和情境，帮助学生更好地理解和运用所学知识。
同时，我也会提前做好教学课件的制作和备课内容的整理，确保教学过程的流畅和有条理性。
2.课堂管理能力有待提高在这次听课中，我发现自己在课堂管理方面有待提高。
首先，我没有充分了解学生的特点和习惯，导致无法有效地引导和管理学生的行为。
有时候学生会出现违反纪律、讲话不安静等问题，我没有及时采取有效的措施进行处理，导致课堂秩序的混乱和学生学习动力的降低。
其次，在学生活动组织和时间安排上，我没有给予足够的关注和规划，导致课堂活动的进行不顺利，时间的浪费和学生的失去兴趣。
为了提高课堂管理能力，我计划在下次听课中注意以下几个方面。
首先，我会更加注重了解和研究学生的特点和需求，建立良好的教师-学生关系，增加学生对我的信任和理解，使得管理学生行为更加顺利。
其次，在课堂活动的组织和管理上，我会更加注重时间的合理安排和流程的顺畅，提前进行活动的准备和布置，避免浪费时间和产生混乱。
小学英语的观课报告
小学英语观课报告通过学习聆听这几位老师的课，使我受益匪浅，感触颇深。
几位老师的优质课容量大、节奏快、效率高，每位老师都有自己不同的教学风格，深厚的教学功底和精湛的教学技术精彩的呈现在了课堂上。
他们流利的英语口语、现代的新课标理念、新颖的设计、清晰的思路、灵活的教法、愉悦的情感都给我留下了深刻的印象。
通过这次听课，我感觉自己在教育教学方面收获很多，每节课都有很多值得我学习并借鉴的东西。
首先，这几位老师的课给人的总体感觉就是：课堂教学的基本功扎实，口语自然流畅，语音纯正，板书有序，教态亲切，语气神态充满自信和激情，驾驭课堂教学。
（一）体现了以学生为主体的教学理念。
培养和发展学生的学习主体性是英语教学的根本任务。
这些老的能力很强。
提升到理论的高度应该说这些老师上的课基本上遵循了新课标初中英语课堂教学的基本要求和原则。
具体表现在以下几个方面：师改变了过去“一言堂”的传统教学模式，而是根据“以学生为中心”的教学思路，设计了大量问答、叙述、表演、讨论等形式多样的语言实践活动，让学生在语言实践的过程中逐步形成主动参与、乐于探索的学习态度，同时十分注意激发学生的学习兴趣，发展互助、关心和合作的新型师生关系，营造宽松、民主、和谐的课堂教学气氛，尊重学生的思想情感和个体差异，使他们真正成为学习的主人。
（二）重视了语言情景的创设和利用。
运用多种教学手段创设语言情景是英语教学的一个重要原则。
这些老师充分利用图片、多媒体课件以及身体语言创设了比较真实的语言运用情景，并利用情景讲解语言知识，进行技能训练，使教学内容既简洁清晰，又形象生动。
（三）突出了扎实灵活的语言操练。
这些老师从课文的整体着眼，通过情景并采用多种手段和方法，引导学生学习、操练新词语和新句型。
在操练过程中尽可能地使语言形式和语言意义紧密联系、有机结合，尽可能地使听、说、读、写四项技能相辅相成、互相促进，并努力做到目的明确、重点突出、难点分散、形式活泼，还充分注意了训练的速度、节奏和密度。
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我的收获与反思
每一次走入各位同仁的课堂，都让我品味精彩。
很荣幸能参加这次的研修，特别是在观摩了6节精彩、流畅的英语公开课后，我对如何更好地安排教学内容，精心设计教学活动，有了很多新的想法和体会。
看看这些优秀的公开课，感觉很精彩，扪心自问，如果自己来备这节课，可以有哪些环节能够想得到，有哪些是无法突破的和超越的？
这6节课中，我最欣赏的是岚山区高兴镇中心小学的张静老师执教的这一堂课。
这是一堂清晰实在，扎实系统，动静结合的英语课，使公开课也变得扎实有效。
教师以新的课程理念为指导，充分考虑儿童的年龄特点，运用多媒体组织教学，学生参与率高，课堂气氛活跃。
以下是我对这堂课的理解：
一、良好的自身素质
良好的自身素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。
听课中我发现张老师口语流利，发音准确。
只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解从而学到正确的知识、地道的语言。
并且教态亲切，表情丰富，充满激情。
在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性。
这一点非常值得我去学习，并且张老师规范的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容，利于课文的理解外，也利于学生养成良好的书写习惯。
二、语境的运用
英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。
这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境，让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语。
所创设的情境如何即利于课文的导入，也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。
在张老师这堂课中运用的恰到好处，由于生单词比较多，且动词不规则过去式不容易掌握，所以张老师就把这些单词进行分散教学，通过穿插文本的图片与语句，让学生感知句子的同时理解单词的含义。
三、教学活动的设计
本节课教学活动的设计丰富多彩、有效，训练方式多样。
有全班活动，师生互动，小组活动，个人活动等，在活动中突破难点，在活动中发展能力。
并且张老师贯彻了：在用中学，学中用，学用结合，学以致用的原则。
在这样的一个学习过程中，学习者处于相对自然的态势，不断的在习得和使用语言，学和用每分每秒都和谐的交织在一起。
在拓展环节，张老师设计了“写一写”之一活动，让本节课的主题回归到孩子们的生活。
在情感提升上，从课文中的歌谣和故事出发，让孩子明确生活态度。
最后出示作业，注重习惯养成教育，让学生养成认真书写的习惯。
这次研修，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与其他优秀教师的差距，明白了努力方向。
这次学习给了我很大的启发，
也从授课教师身上学到了一些教学技巧，这都会为我以后的教学工作注入强大的动力，相信通过不断努力，一定能拉近距离，不断进步。