2008年贵阳市小学生综合实践活动小课题评比结果
综合实践活动课型及指导策略(精品)
综合实践活动课型及指导策略（精品）综合实践活动课程是一门实践性很强的课程，活动空间大，探究时间长，与学科课程有明显的不同。
我们根据综合实践活动的特点将其定为小课题研究，这是基于学生生活经验的小问题为切入点，提出以小课题研究为载体实施综合实践活动的研究思路，并划分为四种课型：即课题开题、行动研究、成果展示及体味反思。
一、课题开题课(选题指导课)课题开题课，主要仸务是引导学生发现问题、提出问题、确定研究的对象，成立研究小组，形成具体可行的研究方案；实际教学中就是指导教师根据学校课程内容规划,围绕预设的活动主题,指导学生选择活动的课题。
创设情境，引导发现——交流发现，形成课题——层层筛选，确定课题——指导分组，推选组长主要仸务1、引导学生根据主题提出一系列的问题综合实践活动小课题研究是以基于学生生活经验的小问题为切入点展开研究的，因此，开展小课题研究要有针对性，要有明确的问题。
问题是开展小课题研究的核心，而这些问题教师决不能教师包办，要从学生中来，且是与主题相关的，学生最感兴趣的问题，那么教师就要设置一定的问题情景，引导学生交流自己感兴趣的问题。
2、帮助学生整理并选择要研究的问题尽管我们遵循问题即课题的原则，但是学生的研究水平毕竟有限，他们的问题具有一定的情景化，并不一定都具有研究的价值，因此教师还要引导学生将这些问题进行整理、筛选。
首先小组内交流：推选组织能力强，有协调能力的同学担仸组长；选出一名记录员，记录大家感兴趣的问题；推选一位语言表达能力强的同学代表发言；开始讨论：说出自己最感兴趣的、最关心的话题（问题）。
然后全班交流：班长主持召开我感兴趣的问题交流会；选出两三名记录员，记录各组的问题；各小组汇报；其他成员补充发言；评价各小组提出的问题，并进行筛选（选出有一定研究价值的问题）。
让学生自主拟定出有趣、新奇、富有研究性价值的主题。
老师在热情参与全程中，要适时调控、合理引领,选题的过程是要占用一部分时间，但学生经历了提炼课题的过程，也就是明确问题、课题价值判断、可行性分析的过程，是在进行严谨的科学探究训练。
2008年“全国中学理科实验教学与小学科学教研优秀论文”评选结果
85 处理好计算机课件模拟物理实验与真实实验的关系
作者
作者单位
李明静 贵州兴义市第五中学
文 雄 海南省海南中学教研室
赵玉泉 河北省秦皇岛实验中学
张晓明 司秀斌
河北省秦皇岛康保县教育局
刘秋莲 河北省保定市新市区教研室
白靖清 河北省阳原县揣骨疃初级中学
庞艳阳 河南省驻马店市勤工俭学教学设备管理站
杨丹丹 黑龙江省大庆市肇源县民意乡中心校
52 浅谈理科实验探究教学中的教师角色
53 关于中小学实验教学的探讨
54 光学实验器材的改进与创新设计
55 中小学理科实验教学研究
56 科学课程实验教学创新
57 巧用实验激发兴趣提高能力
58
中学课堂改革对化学教师素质要求的研究——浅谈新课 程改革与高中化学教学
59 化学实验教学要防止“走行”
60 浅谈小学科学作业评价
熊卫国 张娟
湖南省宁乡县枫木桥乡洞庭桥中学
郑旺军 湖南省株洲市九方小学
袁 辉 湖南省株洲市教育科学研究院
顾小弟 江苏省昆山市第二中学
唐 健 江苏省海安县实验中学
许志祥 江苏省江都市韶关中心小学
严金福 江苏省苏州市吴中区藏书中学
周 惠
晔 花
江苏省张家港市云盘小学
周 群 江西省大余中学
李葆华 江西省吉安县海尔希望小学
215600
341500 343100 343109 343109 343600
330006
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小学综合实践活动小课题研究开题报告
小学综合实践活动小课题研究开题报告小学综合实践活动小课题研究开题报告「篇一」课题研究的意义、国内外研究现状和理论依据。
课题研究的背景传统课堂教学中主要由老师向学生传授知识，教师在教学中永远居于主导和中心地位，作为教育对象的学生的任务是接受知识，形成认知结构。
《新课程标准》指出：课堂教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。
让学生在生动现实的情境中体验和理解知识。
那么为学生提供活动的机会，创设生动有趣的教学情境，是激励学生主动参与学习的重要保证小学语文课题研究开题报告精选3篇小学语文课题研究开题报告精选3篇。
如今，学生的知识构建是在一定的情境中，借助教师和同学的帮助，利用必要的学习资源建构获得的。
而教师在教学中过于注重教学的情境化，好像脱离了情境就不是新课程的课堂，于是逢课必是从情境引入，不考虑创设情境的目的及有效性，本末倒置，导致情境创设不能科学引导学生解决问题，不能引导学生体验学习过程，甚至干扰和弱化知识和技能的学习以及学生思维的发展。
因此，本课题的实验研究，旨在创设有效的教学情境，为学生营造良好的学习氛围，提供全面清晰的有关信息;引导学生在教师所创设的各种各样有效的教学情境之中，以有效地激发学生主动学习的良好动机，引发学生在学习中的认知冲突，使学生积极主动地投入到学习过程中，使我们的教学活动对学生始终有一种吸引力。
从而服务于课堂教学，提升课堂教学的效益。
课题研究的意义福建师范大学教育学院院长余文森教授在他主编的《课堂教学》一书中提到：德国一位学者有过一个精辟的比喻：将15克盐放在你的面前，无论如何你也难以下咽。
但当将15克盐放入一碗美味可口的汤中，你在享用佳肴时，就将15克盐全部吸收了情境之于知识，犹如汤之于盐。
盐溶于汤中，才能被吸收;知识需要溶于情境之中，才能显示出活力和美感。
作为新课标所倡导的教学理念之一创设情境，给小学课堂带了积极的影响。
情境作为课堂知识的载体，本身就是为学生学习服务的，然而对情境的创设不乏有教师对它非理性的热捧。
贵州省第二届中小学(幼儿园)教学成果奖获奖公示名单
六盘水 盘县EEPO有效教育实践 六盘水 中小学作文教学指导法 六盘水 水城农民画校本教材开发的探索与实 践
黔西南 历史故事解读法在历史教学中的实验 《黔西南少数民族文化教育价值研究 》 《不同类型学生语文学习兴趣、学习 黔西南 信心的激发与保持策略研究》 黔西南 黔西南 中学语文综合性学习教学策略 黔西南 初中英语快乐学习法的探究与实践 仁怀 威宁 高校 高校 高校 高校 农村初中阶段留守学生心理特点及教 育对策研究 《五心教育与弟子规》幼儿读本 贵阳市高中信息技术学科特长生培养 的实践研究 《幼儿园班级管理》教学理实一体化 探索 《黔南民族体育》样本教材；《民族 体育与健康教育》样本教材 学前教育特设课程开发：仡佬族地区 民间游戏收集、传承实践探究
ห้องสมุดไป่ตู้
黔南布依族苗族自治州都匀第一中学 D012D 施秉县双井镇中心小学 雷山县第三中学 天柱县第二中学 剑河民族中学 凯里第四小学 施秉县白垛乡中心小学 台江县教育局 剑河民中 榕江一中 凯里八小 黄平县新州镇中心小学 铜仁市玉屏县平溪镇中心完小 铜仁市南长城小学 铜仁市南长城小学 铜仁市特殊教育学校 松桃民族寄宿制中学 松桃苗族自治县教育局 沿河县教育局 E002B E004C E005D E007D E011B E016B E018E E019D E021D E023B E025B F001B F006B F007B F009E F010C F011E F014E
黔东南 小学语文课堂互动活动的实效性研究 黔东南 台江县初高中英语教学衔接问题研究 黔东南 语文教材与其它教学资源的优化整合 黔东南 榕江一中开展校园足球运动实践初探 黔东南 少数民族传统文化资源在小学音乐教 学中的运用研究--以苗族反排木鼓舞
黔东南 小学数学课堂教学设计的有效性研究 铜仁 铜仁 铜仁 铜仁 铜仁 铜仁 铜仁 农村留守儿童学习、心理、生活问题 及对策研究 小学中年级学生听说能力培养研究 小学低年级学生写话训练方法的实验 与研究 中挪SigAm双语聋教育实验课题 提高初中英语课堂有效性的策略与实 践研究 中学化学“先做后说、先学后教、当 堂训练”研究与实践 学科教学渗透法制教育实践与研究
浅谈综合实践活动主题的选择与指导
浅谈综合实践活动主题的选择与指导综合实践活动是新一轮基础教育课程改革中应运而生的新型课程。
很多人认为这门课程是此次新课程改革中的一个亮点，由于课程具有开放性的特点，给教师和学生都留有更多的创新和发展空间，因此不少教师都想要带领学生一起尝试和体验这门新的课程，做出自己的成绩。
然而，正应了“万事开头难”这句话，选择和确定活动主题成为教师和学生遭遇的一大难题和“瓶颈”。
在当前的综合实践活动实施过程中，教师和学生在选择确定课题时经常会出现一些问题，使综合实践活动难以顺利开展，如果这些问题得不到很好的关注和解决，就可能严重影响综合实践活动课程的实施效果，所以，客观地、认真仔细地分析这些问题，努力探索解决问题的途径、方法和原则是非常重要的。
一、多种渠道选择活动主题1.教师为主的引领开发在综合实践活动的实施中，教师决定着课程资源的识别范围、开发、积累、利用以及效益水平，是课程资源的转化者、开发者、设计者，同时也是学生学习的引导者和促进者。
扮演好这些角色，教师除付出时间去实践外，还需要做个“有心人”，去发现、挖掘一切可利用的课程资源。
课程资源犹如深埋于地下的矿产，需要用敏锐的眼光去开采。
我们经常对学生说要勤观察、多思考，作为教师更应先做到。
当你习惯地留心观察、思考，你会有许多发现，活动内容也就“侵入”你的思维。
《走进秋天》就是这样产生的。
金秋时节，漫步在花溪平桥的黄金大道，五颜六色的树叶印入眼帘，于是我会思考：为什么秋天的树叶会落呢？为什么枫叶在秋天会变成红色？我想，学生会和我有同样的好奇心去观察、思索，然后去发现，在寻找答案的过程中去学习，去收获。
于是我选择了这个活动主题。
通过实地考查、对比观察、查找资料等活动，寻找秋天的秘密，在探索过程中学生的观点和想法都出乎我的意料。
《自制泡泡水》、《饮食文化的研究》等活动主题就是在思索的偶然中发现的。
教师确定活动大主题，学生在大主题下自主选择小课题这种选题方式能够有目的、有计划地结合当地的课程资源优势开发活动主题，使开发的主题能涵盖综合实践活动四大领域，能突显学校课程实施特色，而且能使学生在实践活动中形成一个相对完整的活动序列。
20082009学年度
2008—2009学年度先进单位、先进个人光荣册中共侯寨乡党委二七区侯寨乡人民政府2009年9月2008—2009学年先进集体全国五好小公民《激情奥运，阳光校园》主题教育活动国家集体奖侯寨乡中心学校郑州市教育科研先进集体侯寨乡中心学校郑州市电化教育工作先进集体侯寨乡中心学校郑州市施行《国家学生体质健康标准》先进单位侯寨一中郑州市“激情中国——郑州移动校信通杯”中小学迎奥运主题系列活动优秀组织奖侯寨小学郑州市优秀教育网站侯寨小学郑州市文明学校樱桃沟小学二七区教育工作优秀单位樱桃沟小学侯寨一中侯寨小学侯寨乡投资办学工作先进单位尖岗村委会侯寨乡教育工作先进单位侯寨二中龙岗实验小学三李小学侯寨乡教学工作先进单位铁三官庙小学刘庄小学台郭小学侯寨乡后勤工作先进单位郭家咀小学八卦庙小学西胡垌小学侯寨乡团队工作先进单位侯寨一中侯寨小学三李小学侯寨乡安全工作先进单位：郭小寨小学张李垌小学红花寺小学侯寨乡信息宣传工作先进单位：侯寨小学樱桃沟小学袁河小学2008至2009学年先进个人名单河南省“两基”工作先进个人郭喜莲河南省首批中小学幼儿园骨干教师徐龙强郑州市优秀班主任刘芳郑州市文明教师张志伟郑州市德育先进个人李琳郑州市电化教育工作先进工作者牛恒涛二七区农村优秀校长（5人）：郭喜莲郭喜贵李小建李伟强李琳二七区农村优秀教师（10人）：郭芳刘术东王淑霞张艳娜陈霞苗金明郭春霞李廷霞胡亚丽贾自琴区政府表彰优秀教育工作者（6人）：王保良李凤琴刘玉萍党国旗王淑明田合喜区教育体育局、区人事劳动和社会保障局表彰优秀教师、优秀教育工作者（19人）：赵俊杰胡广玉梁朝霞牛俊伟袁金华郭良杰李志军张沛军陈少卫李瑞张东辉刘冬梅董慧荆红梅董瑞霞杨永赏卢慧丽杨帆高辉锋区级优秀班主任（8人）：郭瑞娟戴景霞周桂兰李晖黄玲职艳芳胡慧霞阴彩凤区级师德先进个人（3人）：郭建功牛凤英谷昌昊区优秀党务工作者郭喜贵区信息工作先进个人（1人）：高辉锋二七区新长征突击手（1人）郭春霞侯寨乡优秀校长（6人）王喜仓郑玉安罗彦郭建国李金岭胡风霞侯寨乡模范班主任（20人）焦少辉牛相军孙静郭瑞斌闫晓燕闫瑞丽库旭娜李俊霞陈书敏党伟云郭良魁邢芳芳张静刘瑞梅陈芳李连叶张涛张太山李二卿闫雅丽侯寨乡模范教师（10人）刘超靳银山申金秒刘志强张志军李娟周爱勤张志刚张春丽宋宝玉侯寨乡优秀教师（10人）刘琳琳王晓庆冯利薇侯晓丽郭燕刘爱霞张香菊张志陈玉环徐万福侯寨乡优秀班主任（14人）段先锋杜晓恒杨净净田国玉张波涛梁金瑞李俊杰郭慧丽王芳付吉星刘喜慧段增霞张平孙建华论文、成果奖河南省信息技术应用成果论文类二等奖宋大华河南省信息技术应用成果论文类三等奖张忠霞河南省中小学教师科学优秀教育教学研究成果一等奖：罗彦贡娟三等奖：苗金明省中小学教师优秀教育教学研究成果评比一等奖王任锋河南省素质教育理论与实践征文活动三等奖侯晓利李瑞萍梁丽红河南省骨干教师优秀论文一等奖李琳郭芳河南省骨干教师优秀论文二等奖徐喜爱胡金池河南省骨干教师优秀论文三等奖郭景兰陈元志郑州市教育科研成果一等奖徐龙强贡娟郑州市教育科研论文一等奖康淅峰李霞牛志花朱琳田国玉郭志华徐龙强赵俊杰王兰郑宏源张志刚郑永红胡风霞郑州市教育科研论文二等奖何敏张霞张春丽段先锋张波涛陈少卫杨净净陈元志戴景霞杨刚瑞宋大华刘军杨帆胡风霞王淑霞郑静王淑明李亚丽邢芳芳李小建王书建刘宏宾王亚东胡丽娟闫亚丽江艳红陈二玲李瑞胡圣超郑州市教育科研论文三等奖焦少辉张静孙小启武小娟赵俊杰李晓航荆子彬张香菊苗金明牛丽娟刘爱霞郭照芳郭亚平孟凡强李俊杰张宇平郑州市教育科研论文优秀奖侯晓利李慧萍郑州市教育学会论文一等奖邱华冉晓郑州市教育学会论文二等奖张小明李玲君宋大华卢慧利黄玲郑州市教育学会论文三等奖闫斌郑州市教育学会论文优秀奖高颖牛俊伟李瑞萍郑州市师德征文一等奖张春丽郑州市中学农村骨干教师培养对象科研论文一等奖王保良郭建功李琳郑州市农村中小学现代远程教育资源应用教学论文三等奖宋大华二七区纪念改革开放30周年征文评比活动一等奖刘芳陈元志李俊霞刘琳琳袁金花二七区纪念改革开放30周年征文评比活动二等奖张志伟王慧星张志刚王永超郑永红李菊娥张晓燕郑艳芳徐喜爱乡师德征文一等奖：张香菊乡师德征文二等奖：袁金花尹亚萍张晓燕乡师德征文三等奖：苗金明优质课河南省中学农村骨干教师培养对象优质课一等奖郭芳陈元志河南省骨干教师优质课二等奖李琳徐喜爱河南省骨干教师优质课三等奖郭景兰胡金池河南省第三届农村中小学信息技术技能竞赛优质课一等奖宋大华河南省第三届农村中小学体育技能竞赛优质课一等奖季占军郑州市骨干教师培训对象优质课二等奖胡风霞郑州市优质课一等奖张建丽郑州市优质课二等奖荆军锋李华郑州市品德优质课二等奖杨帆郑州市“科技馆科学课”二等奖刘宏宾二七区优质课一等奖张春丽陈元志刘芳李亚萍赵俊杰薛小秦二七区优质课二等奖杜晓恒张波涛焦少辉王晶晶荆子彬王兰郑艳芳二七区综合实践优质课一等奖荆二敏二七区小学青年教师技能竞赛优质课一等奖牛丽娟胡慧霞陈元志二七区小学青年教师技能竞赛优质课二等奖刘东娟张香菊张宝业王淑建高颖闫斌王进梅李亚丽区品德与生活学科优质课二等奖阴彩凤区“课堂教学达标评优”优质课二等奖杜景威区中小学信息技术“课堂教学达标评比”活动优质课一等奖王书建区中小学美术“课堂教学达标评比”活动优质课二等奖牛丽娟区教研室优质课江艳红张丽陈静张桂兰李少峰张建丽荆军锋乡语文优质课一等奖：黄玲王淑霞乡语文优质课二等奖：胡亚丽张静玉牛俊伟乡语文优质课三等奖：范伟伟王建芳冯利薇冯健乡数学优质课一等奖：闫彬王新伟乡数学优质课二等奖：高颖卢慧利荆珍珍乡数学优质课三等奖：陈芳范子龙龙晓洋宋圣杰乡英语优质课一等奖：段增霞郑宏源秦甜甜乡新上岗教师课堂教学大赛一等奖：胡艳华付媛媛杨雅静冉晓鹿征二等奖：王亚红苏艳张玲李艳孙珺晖朱清郑瑞乡小学语、数、英教师课堂教学大赛语文一等奖：高颖张艳娜余国庆语文二等奖：齐飞保华库旭娜肖飞刘喜慧刘东娟数学一等奖：王芳王淑明邵瑞玲张香菊数学二等奖：职艳芳邱华徐亮李志闫瑞丽英语一等奖：郭玲丽冉晓英语二等奖：郑宏源乡美术教师技能竞赛一等奖：牛丽娟刘军荆二敏张丽张春丽乡美术教师技能竞赛二等奖：罗亚萍郭建功郑路乡语文教师技能竞赛一等奖：张志伟王亚红梁丽红杨刚瑞刘芳孙静二等奖：张薇阎智玲郭良杰郭亚平冯小慧乡中小学信息技术青年教师技能竞赛一等奖：尹亚萍李军伟二等奖：闫彬徐亮三等奖：王永超张志刚乡音乐教师优质课一等奖：胡慧霞张小明李亚丽二等奖：胡艳华邱华王进梅乡“支教教师观摩研讨课”一等奖：戴鑫李芳李素娟陈泽清郭华丽乡“支教教师观摩研讨课”二等奖：郭帅王敬业乡音乐优质课大赛二等奖；邱华胡艳华张小明乡劳动实践课一等奖：郭良魁陈霞乡课改实验优质课一等奖杜景威乡美术优质课一等奖罗亚萍牛丽娟乡美术优质课二等奖刘军乡美术优质课三等奖刘露辅导奖全国小学生英语竞赛组辅导一等奖秦甜甜朱清张沛军王丽霞杨雅静全国小学生英语竞赛辅导奖二等奖邱华孙珺晖张晓燕全国小学生英语竞赛辅导奖三等奖冉晓王淑建全国英语奥林匹克竞赛辅导奖梁振丽郭玲丽第三届全国中小学生绘画、书法作品比赛中辅导二等奖刘军王芳全国青少年主题教育“激情奥运，阳光校园”读书征文活动辅导三等奖侯晓利全国青少年主题教育“激情奥运，阳光校园”读书征文活动优秀辅导奖王淑明河南省小学生德育小故事辅导教师一等奖贾自勤王淑霞河南省小学生德育小故事辅导教师二等奖梁振丽李亚丽郑州市小学生德育小故事辅导教师一等奖罗彦杜景威刘喜慧李慧萍岳蓉蓉陈芳郑州市中小学“激情中国——郑州移动校信通杯”迎奥运主题系列活动中辅导学生作品荣获网页制作类一等奖宋大华郑州市中小学“激情中国——郑州移动校信通杯”迎奥运主题系列活动中辅导学生作品荣获绘画类二等奖宋大华郑州市中小学“激情中国——郑州移动校信通杯”迎奥运主题系列活动中辅导学生作品荣获摄影类二等奖宋大华第九届“郑州市中小学电脑制作活动”一等奖宋大华郑州市2008“与法同行，和谐校园”法制书画比赛中辅导二等奖刘军郑州市第十五届青少年科技创新大赛辅导奖三等奖张胜普郑州市中学生课外名著读书活动优秀辅导教师周桂兰郑州市首届中小学生网上作文比赛优秀辅导奖刘喜慧市青少年主题教育“激情奥运，阳光校园”读书征文活动优秀辅导奖郭亚平二七区小学五年级数学竞赛一等奖辅导教师余国庆二七区小学语文基本功大赛课本剧评比一等奖辅导教师谷昌昊二七区小学语文基本功大赛课本剧评比二等奖辅导教师李伟强二七区小学语文基本功大赛课本剧大赛优秀奖辅导教师闫斌牛俊伟胡慧霞罗亚萍库旭娜二七区第四届艺术节合唱比赛一等奖辅导教师张小明牛芳芳二七区“金色鼓号，伴我成长”活动银奖辅导教师张小明李爱花二七区第九届青少年科技创新大赛中辅导一等奖宋大华刘军风雪贾自勤谷昌昊张胜普二七区第九届青少年科技创新大赛中辅导二等奖贡娟苗金明张胜普二七区第九届青少年科技创新大赛中辅导三等奖王丽霞郭良杰苗金明杨雅静张晓燕张胜普时艳芳闫斌二七区第九届青少年科技创新优秀辅导奖：库旭娜袁鹏牛俊伟荆二敏二七区第四届“我们爱科学”杯红领巾科艺博览会一等奖辅导教师宋大华二七区第四届“我们爱科学”杯红领巾科艺博览会二等奖辅导教师刘军宋大华职艳芳王丽霞方芳孙珺晖苗金明二七区第四届“我们爱科学”杯红领巾科仪博览会优秀奖辅导教师李慧萍王芳贾自勤梁振丽郭玲丽尹亚萍张涛二七区英语奥林匹克竞赛优秀辅导教师秦甜甜朱琳陈明宇郑永红二七区“纪念改革开放30周年征文评比活动”辅导奖刘东娟袁金花王慧星余国庆李慧萍于璞丽郭慧丽二七区优秀辅导奖陈超王兰郑艳芳张东辉薛小秦王晶晶李亚萍何登宇陈少卫二七区九年级语文竞赛优秀辅导教师荆军锋二七区八年级数学竞赛优秀辅导教师李瑞李红赵延芳陈二玲二七区理化生实验操作竞赛优秀辅导教师张胜强张桂兰乡五年级数学竞赛优秀辅导教师：卢慧利陈芳梁振丽保华宋圣杰李莲叶闫彬刘琳琳张奇志梁振丽乡六年级英语奥林匹克竞赛辅导奖一等奖杨雅静乡六年级语文阅读竞赛一等奖辅导教师刘宏宾张宝业袁金花乡09元旦文艺汇演一等奖辅导教师张小明牛芳芳阴彩凤乡元旦汇演学生类节目辅导二等奖辅导教师胡艳华乡“纪念改革开放30年”手抄报比赛一等奖辅导教师王芳张小明侯晓利乡“纪念改革开放30年”手抄报比赛二等奖辅导教师刘东娟张静玉汪赛梁丽红乡师生绘画类作品展一等奖 :李静郑路刘军牛丽娟王芳荆二敏乡师生绘画类作品二等奖 :王慧星刘露段先锋张金箱李淑娟乡师生绘画类作品三等奖:马春枝库旭娜乡师生书法类作品一等奖郑玉安郭建国李琳郭建功张志伟刘芳李增勋乡师生书法类作品二等奖王庆伟贾自勤李水莹张老佳刘志强郑乐敏张俊杰余国庆乡师生书法类作品三等奖王任峰郭良杰侯晓利党伟云王国营胡慧霞乡师生摄影作品一等奖 :张小明乡师生书法绘画摄影比赛优秀辅导教师:牛丽娟刘军王芳贡娟荆二敏刘露王任锋职艳芳乡2009年春季运动会优秀辅导奖杨玉雅时俊郭晓娜杨超群张建英李向阳乡上学期科学竞赛优秀辅导教师郭良魁郭振林党伟云苗金明闫斌刘琳琳乡“我的祖国”征文比赛辅导一等奖郭静职艳芳侯晓利郭瑞斌胡亚丽乡“我的祖国”征文比赛辅导二等奖梁振丽袁金花李瑞萍卢慧利罗莉乡“我的祖国”征文比赛辅导三等奖郑永红王文清贾自勤袁金花郭金顺乡“我的祖国”演讲比赛辅导一等奖张新宇田国玉郑艳芳陈元志卢慧利郭春霞田国玉乡“我的祖国”演讲比赛辅导二等奖郑永红郭景兰陈霞邢芳芳郭瑞斌乡“我的祖国”演讲比赛辅导三等奖张晓燕李俊霞王淑明袁金花郭静侯晓利教师基本功二七区音乐基本功大赛二等奖张小明李华二七区农村中学体育基本功比赛获一等奖田国玉乡音乐教师基本功大赛二等奖侯晓利乡新上岗教师、大学生支教教师基本功比赛一等奖：朱琳杨雅静张玲孙珺晖鹿征王亚红二等奖：肖飞苏艳胡艳华郭晓娜王丽霞朱清康冯丽左晓燕三等奖：靳洋张志李燕苏菊乔英男王瑞杨玉雅陈新新李怀霞冉晓李志乡教师技能大赛一等奖高颖郭春霞李军伟梁丽红尹亚萍乡教师技能大赛二等奖郭良杰张薇冯小慧郭亚平乡教师技能大赛三等奖张志刚王永超乡小学数学青年教师基本功大赛一等奖：王慧星王任峰卢慧丽二等奖：王芳陈芳陈霞张晓燕三等奖：张宝业李志康冯丽侯晓丽乡美术教师基本功比赛一等奖刘军乡美术教师基本功比赛二等奖：罗亚萍乡美术字、速写、创意手工绘画创作比赛一等奖刘军郑玉安乡美术字、速写、创意手工绘画创作比赛二等奖罗亚萍乡美术字、速写、创意手工绘画创作比赛三等奖马春枝库旭娜王国营胡慧霞王任锋乡劳动与技术说课比赛一等奖：郭良魁高颖罗彦二等奖：胡慧霞牛丽娟邱华王淑明三等奖：刘晓闫晓雁冯小慧李燕乡纪念改革开放三十周年师生绘画类作品展一等奖 :李静郑路刘军牛丽娟王芳荆二敏乡纪念改革开放三十周年师生绘画类作品二等奖 :王慧星刘露段先锋张金箱李淑娟乡纪念改革开放三十周年师生绘画类作品三等奖:马春枝库旭娜乡纪念改革开放三十周年师生书法类作品一等奖郑玉安郭建国李琳郭建功张志伟刘芳李增勋乡纪念改革开放三十周年师生书法类作品二等奖王庆伟贾自勤李水莹张老佳刘志强郑乐敏张俊杰余国庆乡纪念改革开放三十周年师生书法类作品三等奖王任峰郭良杰侯晓利党伟云王国营胡慧霞乡纪念改革开放三十周年师生摄影作品一等奖 : 张小明教学活动二七区七年级数学抽测团体第四名侯寨二中二七区八年级数学竞赛团体第二名侯寨二中二七区九年级英语竞赛团体第一名侯寨一中二七区九年级数学竞赛团体第一名侯寨一中二七区九年级语文竞赛团体第四名侯寨二中二七区九年级第一次质量预测团体第四名侯寨二中二七区九年级第二次质量预测团体第三名侯寨二中二七区初中理化生实验操作竞赛团体第一名侯寨一中二七区初中理化生实验操作竞赛团体第三名侯寨二中二七区校园创编舞集体三等奖侯寨二中二七区鼓号队检阅银奖侯寨小学二七区鼓号队检阅铜奖龙岗实验小学樱桃沟小学郭小寨小学二七区春季运动会农村中小学组团体第三名侯寨小学侯寨一中二七区春季田径运动会农村小学组团体总分第六名；三李小学二七区第四届艺术节合唱比赛一等奖侯寨一中乡春季田径运动会中学组团体总分第一名侯寨一中乡春季田径运动会中学组团体总分第一名：三李小学第二名：侯寨小学第三名：台郭小学第四名：刘庄小学第五名：八卦庙学校第六名：铁三官庙小学乡上学期抽测一年级语文一等奖：高桂娥李青胡秀勤李玲君王新伟荆珍珍申秋娥李瑞敏乡上学期抽测二年级语文一等奖李俊霞李玲君李香云郭遂荣胡亚丽乔英男张海月孙建华乡上学期抽测四年级英语一等奖：郑宏源朱清田丽萍秦甜甜刘博段增霞胡丽君乡上学期抽测四年级数学一等奖：李志职艳芳党伟云李新芳张晓燕郭亚平杨帆颜旭阳乡上学期抽测六年级数学一等奖：安书英徐天祥胡凤英冯健王芳郑永红李群英党伟云乡上学期抽测六年级英语一等奖：秦甜甜陈明宇段增霞朱琳刘保梅冉晓杨雅静乡下学期抽测四年级作文一等奖职艳芳张新宇李新芳刘晓张玲杨帆郭振林闫晓雁乡下学期抽测一年级语文一等奖：高桂娥李青胡秀琴黄玲王新伟刘爱霞陈彬李瑞敏乡下学期抽测二年级语文一等奖：张海月李俊霞牛凤英牛巍闫智玲郭遂荣胡艳华张香菊乡下学期抽测二年级数学一等奖：王慧星孟涛李俊霞胡慧霞阎瑞丽高贵娥郭遂荣李菊娥乡下学期抽测三年级数学一等奖戴鑫李云朱琳郭良彦徐万福李燕尹亚萍郭华丽乡下学期抽测五年级英语一等奖：朱琳田丽萍胡丽君秦甜甜李巧玲杨雅静荆王磊2008—2009学年学生获奖情况全国中小学第九届电脑制作大赛二等奖郭凡全国小学生英语竞赛五年级一等奖孙雨晴全国小学生英语竞赛五年级二等奖甘利雯胡文佳赵佳琦全国小学生英语竞赛五年级三等奖白梦露张浩杰张妍全国小学生英语竞赛六年级组一等奖王梦雨全国小学生英语竞赛六年级组三等奖刘思怡全国第十三届中小学生绘画、书法作品比赛三等奖杨雅文罗飞全国五好小公民《激情奥运，阳光校园》主题教育活动国家级二等奖郭凡郭甜甜李曼全国五好小公民《激情奥运，阳光校园》主题教育活动国家级三等奖徐佳琦余盼全国五好小公民《激情奥运，阳光校园》主题教育活动国家级优秀奖周徐同郭留利全国五好小公民《激情奥运，阳光校园》主题教育活动省级优秀奖张爽郭丽亚胡春瑞全国五好小公民《激情奥运，阳光校园》主题教育活动市级优秀奖申瑶瑶贾然河南省德育小故事一等奖李阳荆婉璐河南省德育小故事二等奖黄艺凡王琳郑州市小学生德育小故事一等奖张彦芳李玉瑞郭文晋王竟声闫合欢郑贺全国五好小公民《激情奥运，阳光校园》主题教育演讲比赛市级二等奖郭凡郑州市第九届全国中小学电脑制作大赛一等奖郭文晋李森刘亚茹郑州市中小学“激情中国—郑州移动校信通杯”迎奥运主题系列活动一、二等奖郭文晋郭润凯卢悦刘丽娜郑州市“中华古都——郑州我的家”摄影书法绘画作品二等奖郭丰郑州市“中华古都——郑州我的家”摄影书法绘画作品三等奖郭浩东郭丰郑州市2008“与法同行，和谐校园”法制书画比赛二等奖郭瑞琨郑州市商都网杯“奥运之星”郑州青少年国际书法绘画大赛活动优秀奖李玉瑞郭凡孙瑞雪郑州市首届中小学生网上作文比赛王振亚郑州市第十五届科技创新大赛三等奖张烁郑州市中学生课外名著优秀读书心得获市级一等奖李昕然郑州市文明学生郭凯月周倩荆颖超区五好小公民《激情奥运，阳光校园》主题教育演讲比赛一等奖郭凡张璐璐二七区八年级数学竞赛一等奖李丽丽张梦媛兑宏阳二七区八年级数学竞赛二等奖李泽涛刘阳坤王凯越王翠翠周旭阳刘鑫李辉芳孙学敏二七区八年级数学竞赛三等奖张红郭燕李灿杨雅雯周磊闫冰杨胜男袁帅二七区九年级语文竞赛一等奖郭琳萍商文智申超二七区九年级语文竞赛二等奖陈瑶刘士伟申琳郭甜甜申婉雪二七区九年级语文竞赛三等奖刘硕刘梦徐晶孙玉凤孙雅楠刘荆静闫洁李曼二七区九年级语文竞赛优秀奖郭凯月刘郭凡周倩郭奇李茹玉段金浩牛伟丽闫贺徐月李鹏丽刘帧何旭朱玉二七区九年级理化生实验操作竞赛一等奖何兴祺郭琳萍孔德卿靳科二七区九年级理化生实验操作竞赛二等奖李凯张洋洋孙玉凤二七区中学生英语演讲比赛二、三等奖周倩徐月二七区三年级数学竞赛二等奖朱国梁李盼莹二七区三年级数学竞赛三等奖徐峥辉李一二七区五年级数学竞赛一等奖、二等奖商文达刘淇二七区四年级科学竞赛获三等奖袁文典李一二七区第九届青少年科技创新大赛一等奖张烁杨怡张祥郭倩倩郭琪琪王浩然。
小学综合实践活动课教案结构图
小学综合实践活动课六年级教案声音与健康1、听觉与声音活动目的:（1）了解我们生活中的各种声音，感受我们生活环境的多姿多彩。
（2）分辨生活中的各种声音的音量，音高的不同，培养学生留心观察，用心感受的习惯。
（3）通过两个小实验，学习有关声音的知识，培养学生实际操作、探索知识的水平。
活动过程:（1）把学生分为几个调查小组，对不同场合，从不同角度去感受身边的声音。
（2）设计一些调查项目表格，收集一些有关的声音素材及必要的教学用具，为课堂作好准备。
（3）指导综合实践活动中，注意把好你说我说`小调查`小实验三个环节，其中“你说我说”活动环节可在分组交流的基础上，归类总结出声音的特点:1、声音无处不在2、声音的存有与我们息息有关。
3、人类凭借听觉器官感受到声音的存有。
“小调查”环节，也应在分组交流的同时，实行实物操作展示，进一步理解声音的音量和音高。
“小实验”环节要求以小组为单位实行，通过实验比较和原因分析，引导学生实行验证，体会声音的多姿多彩，激发求知欲，引导到课外延伸活动。
二、声音与健康活动目的:（1）知道声音对人健康的影响。
（2）培养学生探究水平和组织活动水平。
活动过程:（1）、组织学生交流对日常生活中各种不同质感的声音的感受，分辨噪音和乐音。
（2）、策划组织音乐欣赏会。
ａ、采访调查乐音对人的生理和心理的健康作用。
ｂ、确定音乐欣赏会的主题，再由学生自行分组策划，然后ｃ、分别由学生组长展示和主持欣赏会。
（3）、课外延伸:播放收集到的各种噪音；看图了解声音响度的计量单位；分辨噪音的无害区的有害区；查找资料并结合自身经历，完成“分析记录”。
三、拒绝和噪音活动目的:1、理解噪音的主要来源和噪音的分类。
2、引导学生注重人类自然环境和社会环境，加强环保意识和把环境保护落实到行动中活动过程:（一）、按学生生活的社区把学生分成若干个调查小组，实地实行考察，掌握学校和社区的环境概况及噪音污染的第一手材料。
（二）、组织学生调查小组交流和班内各组交流，根据调查资料实行分析，弄清噪音的分类和各类噪音的产生原因，弄清声源是什么。
全国教育科学“十一五”规划2008年度立项课题名单
以教育生态理论促进区域教育现代化的实践研究 班集体教育的理论与实验研究 政府主导型农村社区教育共同体构建 地方师范大学的使命与教师教育模式改革研究 高等学校学术生态系统研究 基于大学组织特性的现代大学管理制度取向研究 高校教育纠纷解决机制创新研究 社会问责视野中的我国高等教育质量评估体系有效性研究
11
全国教育科学“十一五”规划2008年度拟立项课题一览表
待就业毕业生跟踪与支持体系建设研究 精品课程资源共享与利用研究 高校学生评教指标体系及模型构建研究 现代高等教育发展的代价研究 我国8年制医学博士与美国“4＋4”医学博士教 育的比教研究 粤港澳高等教育深化合作研究 《高等教育法》实施效果评估研究 国际创新型工程教育模式中国化的理论与实践 研究 我国研究生教育质量评价实证研究 高质量教师培养中教育实习的构建与实施的实证研究 杨建义 廖晓明 胡平波 卢晓中 范学工 朱建成 汪全胜 康全礼 李腊生 李广平 DIA080106 DIA080107 DIA080108 DIA080109 DIA080110 DIA080111 DIA080112 DIA080113 DIA080114 DIA080115
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全国教育科学“十一五”规划2008年度拟立项课题一览表
终身学习视野下的微型移动学习资源建设研究 农村中小学教师职业认同与专业发展的实证研究 生态化虚拟学习环境的设计与开发 研究 信息技术课程发展研究 中学超常儿童的创造力培养研究 我国新型农民培训模式研究 西部地区民族高等教育发展及特色研究 社区教育与城市民生问题研究 基于合作的学校组织再造研究 中小学生学习能力及创新思维培养研究 顾小清 张丽萍 张立新 董玉琦 刘彭芝 赵帮宏 陈达云 秦钠 孟繁华 李红 BCA080038 BCA080039 BCA080040 BCA080041 BBA080042 BKA080043 BIA080044 BKA080045 BFA080046 BBA080047
贵州省第五届小学综合实践活动优质课
贵州省第五届小学综合实践活动优质课《生命启程》主题实践活动指导方案教师：王万智学校：六盘水市第二实验小学适用年级：六年级一、设计意图：说到成长，我们想到的是孩子呱呱落地到这一生的成长，很多人往往忽略婴儿在母体里的成长，其实，成长从这一刻开始。
孩子们对于这一阶段的成长一定是一个很模糊的概念，因此，我选择《生命启程》这一主题活动，让孩子们通过自己的学习对这一阶段有更深一步的了解，这既是一次成长教育，也是一次生命教育，感恩教育。
帮助、引导学生认识生命、学会成长、懂得感恩。
二、背景分析：六年级的孩子正是比较叛逆的年龄，对于一些事物好奇就想去尝试。
《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》从增强爱国情感、树立远大志向、正确的理想信念、养成良好的行为习惯、提高基本素质等方面对未成年人思想道德建设工作任务提出了明确要求。
作为教育工作者，对未成年人的思想道德教育责无旁贷。
综合实践活动是一个综合性的学科，此次主题活动也是一个多元化的活动。
这次我以《生命启程》为突破口，从根本上去抓学生的世界观、人生观的培养是一个有价值的选择。
我们的教育目的是培养德智体全面发展的、有高度社会主义觉悟的、有高度科学精神的优秀公民，而严峻的社会发展现实不容乐观，迫切呼唤生命教育。
三、活动时间：预计校内活动共需要约五周时间，校外活动共需五周时间。
四、活动目标：1、通过活动，引导学生认识自我，了解在母体里的成长过程；2、提高学生搜集、归纳和处理信息的能力；3、培养学生实践能力，对知识的综合运用能力与创新能力。
在探究过程中，使学生养成独立思考、独立处理问题、合作完成任务、分享成果与积极进取等良好的个性品质；4、促进同学们与父母的情感沟通，通过了解自己的成长历程，知道孕育生命的艰辛，懂得感激父母的养育之恩，学会尊老爱幼，学会关心他人，增强对社会的责任感。
五、活动准备：本课主要以资料准备为主,可以让学生通过多种途径,如去图书馆看书,上网查询,访问有关专家或医生,询问家长等,获取多方面的资料.教师可以提示学生,记录方式可以用画图,也可以用文字或其他.教师也要准备一些相关的资料,如图片,书籍,录像资料,课件等,以便课上与学生共享资源。
在课外活动中提高小学生艺术素养的实践研究
在课外活动中提高小学生艺术素养的实践研究【内容摘要】艺术学科丰富的课外活动是学校艺术教育的重要组成部分，课外活动分普及与提高两种类型。
而且两种组织形式是以班和校为集体的，普及型活动课应该是适合学生年龄特征的，大部分学生有能力参加的，大面积开展的音乐、美术这些课外活动，提高型活动课是以校为单位的最小组织活动课。
课题组长期坚持各种艺术活动的开展，学生能力得以培养，强调思想教育，课内外相结合，使学生艺术兴趣和爱好得以发展，智力得以开发，情操得以陶冶，思想道德水平和审美素质得以提高。
【关键词】：课外活动艺术修养实践研究一、课题研究的背景和意义《中国教育改革发展纲要》，明确指出：“中小学校要由应试教育转向全面提高素质的轨道上来”这一战略目标。
因而要大力推进素质教育，注重创新精神和实践能力的培养，使学生在德智体美劳等方面全面发展。
艺术教育是实施美育的重要途径。
通过艺术课与艺术活动中的美的画面、美的音乐、美的节奏、美的旋律、美的动作，塑造美的形象，振奋人们的精神，提高审美的情趣。
对培养学生个性的发展，完善人格以及造就跨世纪的实用型、复合型、开拓型人才有举足轻重的作用。
然而，艺术内容的丰富与艺术课时的稀少（每周二节课），教学单调、内容枯燥，缺乏趣味性，还有一些学生上艺术课时抱着无所谓的态度，课堂纪律差，校园内艺术教学环境不理想，学生负担重，没有自我发展的空间或机会基本没有。
致使艺术教学在培养学生的素质能力不能正常发挥作用。
如此种种矛盾的艺术教学现状，的确需要解决这些矛盾的方法。
因此应重视艺术教育，不能把艺术教育课看成是可有可无的副课，更不能少丰富的课外活动。
所以我们尝试课活动的多种形式与特色研究。
我们认为课题研究具有现实意义：1、能使大部分学生参加、加大普及力度。
2、活动形式多样，多种艺术结合、学生兴趣很高，使学生艺术方面素质得以开发。
3、能丰富学生的精神生活，增强集体主义精神，能激发学生想像力、培养人的意志品质、情感，造就人的创造力。
与本课题研究有关的研究工作积累和已取得的研究工作成绩：
与本课题研究有关的研究工作积累和已取得的研究工作成绩：理论研究经验教学实践经验：主要参考文献：1、《方法论导论》阿·迈那著王路译2、《以校为本的教师培训》杨明3、《关于构建新型“校本培训”模式的若干思考》徐巧英4、《浅论教师继续教育的校本培训》卢辉炬谢清连5、《中小学教师校本培训模式研究》李玉娟6、《教师“校本培训”模式构想》刘尧7、《九·五期间中小学教师校本培训模式的实践探索》吴解生8、《实行“校本培训”提高中小学教师能力》张向新主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构：课题组成员一直从事小学教育教学工作，都担任或曾经担任小学信息技术课程的教学，部分成员担任了学校管理工作。
各成员都具有丰富的教育教学和学校管理经验，以及较强的教科研能力，有充足的时间和热情对本课题进行探索、实践，为课题的研究提供有力的保证。
现将主要参加者的相关信息介绍如下：课题负责人刘升宁校长，男，44岁大学本科学历，小学特高级教师，赣州市中学数学学科带头人。
学校管理经验丰富，对校园文化建设有深入的研究和独到的见解。
具有扎实的教育理论和语言文字功底，多篇论文在市级以上教育期刊发表和获奖。
几十年来，从事信息技术教育与研究，研究经验丰富，曾主持多个课题研究，是本课题的总负责人，完全有能力和时间组织课题的开展与研究。
肖玉春：女，36岁，副校长，小学高级教师，语文教育专业。
教学经验丰富，有充足的时间保障。
具体负责理论研究和实践操作。
胡荐：男，33岁，小学高级教师，计算机专业，计算机专职教师，现代教育技术中心主任。
乐于参与课题研究工作，协调能力强，有充足的时间保障，具体负责课题研究工作的组织实施。
吉康茂：男，27岁，小学一级教师，计算机教师。
有较强的教育教学能力和较高的教研水平，同时具有程序设计和编程特长，制作的考试管理系统和教学质量分析软件方便实用，受到老师们的欢迎。
有充足的时间保障，负责课题的理论研究和实践操作。
袁金花，女，32岁，小学高级教师，汉语言文学专业。
2008年贵阳市小学生综合实践活动小课题评比结果
心心小组
陈书菊
汪平
谢光萍
14
南明区
达德学校
《噪音—我们身边的隐形杀手》
潘怡璇、许欣悦、刘璐璐、龙彬洁、时惠、雷晋懿
阳光小组
刘敏
15
南明区
甲秀小学
《城南胜景甲秀楼》
张竹欣、刘德瑾、安童、杨茜柔、王思呓、郑吉维、吴婉婷
幻想乐
王廷星
16
小河区四小
《我们是金融小专家》
胜利小组
黄媛蓉
76
息烽县
新沙小学
《农村小学生环境保护现状调查》
杨琴军、吕磊、杨秀才、杨凤娟、何浪成
吕衡阳
郑朝英
77
贵州民族学院子弟学校
《新世纪的孩子与家长关系调查》
赵昌荣、将子修、杨睿娴、刘绮艳、成嘉慧、罗四维、将茂松
秘密花园
卓黔飞
柯昌玲
奋斗小组
罗美碧、钟义、周艳
70
开阳一小
《安全伴我行》
黎周鹭、丁美玲、顾磊、李俊杰、吴雨秋、李太远
月亮小组
袁方忠
71
乌当区
实验小学
《民族大家庭》
王月玺、黄钰淇、刘玲、邹嘉诚、陆洋琳子、杜鹏、王诗颖
光明小组
姜红、李文君
72
金阳区
二甫小学
《动物王国》
陶露、魏红、王娜、徐红静、杨小丽、王青、方梅、高清、朱雪、郭愉
《中国》
齐乐、李欣冉、刘桂利、刘典、罗楚乔、龙海军等
冰蓝娃娃组
罗燕
23
小河区三实验学校
《吃的学问》
唐周诗嘉、曾心果、游志超、李月润、王黔、王文龙
星光组
王兴丽
24
小河区二小
综合实践教室盆栽我做主
教室盆栽我做主教学目标：1.了解影响室内盆栽生长的因素，从盆栽养护问题出发，学会浇水的科学方法和通过土壤测试解决植物生长环境。
2.通过任务驱动，初步了解盆栽的作用，选择适合室内生长的盆栽。
3.通过探究活动，激发救护盆栽的愿望，真正成为教室盆栽养护的小主人。
教学过程：一、发现问题板贴：教室盆栽我做主我们来玩一个游戏：音乐停，木头人！㈠盆栽摆放师：孩子们，这节课我们要一起研究《教室盆栽我做主》这个课题。
盆栽精灵已学生小组讨论，并摆放盆栽。
㈡说说摆放原因师：哎，我想问一问这一组的同学，这里还有几盆盆栽，你们怎么不摆啊？生：我随便摆的（哦，原来你认为盆栽是可以随便摆的）师：这一盆呢？你是怎么想的？生：因为那里有空位！师：恩，你认为有空位的地方就可以摆！好，大家看看你们摆放的盆栽，是不是让我们的教室变得更加美丽了？生：不是，因为有的盆栽已经枯死了，看上去并不好看。
师：既然这样，那就请各组同学把刚才摆放的“问题盆栽”都拿回来。
二、解决问题㈠看花草现状，探究原因师：同学们，来看我们的第二个任务——盆栽的病因我探究；（2）空气：流通（3）水分：如何浇水？（4）土壤：营养（5）虫卵：治虫（6）温度㈢讨论策略师过渡：孩子们，影响室内盆栽生长的因素有这么多，我们平常照顾它们时，做得最多的是什么？（预设：浇水）1．浇水你说得真对！水是植物生存的基本条件，浇水是否得当是养好盆栽的关键。
你觉得浇水应该怎么浇？⑴自由发言预设：生：需要，因为泥土已经干了。
/不需要，盆栽泥土还挺湿润的。
师：你是怎么判断出来的？颜色、捏一捏师：恩，你们桌子上都有一瓶水，现在就给需要的盆栽浇水吧。
（播放音乐“停”）⑷师：（刚才的浇水过程中，你们有什么发现？）刚才浇完水，有的同学在用纸巾擦，怎么了？生：不是的，因为我想把它浇透，结果浇太多，水就流出来了。
师：为什么水会流出来？生：我发现花盆的底部有一个孔。
师：请组长举起来，大家看看有没有。
（你们对盆底的孔有什么了解？）你们知道这个孔的作用吗？生：这样万一水浇得太多，可以从里面流出去，植物不会因此烂根。
综合实践活动五年级下册《小学生课外阅读情况的调查 》教学设计
综合实践活动五年级下册《小学生课外阅读情况的调查》教学设计一. 教材分析《小学生课外阅读情况的调查》是综合实践活动五年级下册的一篇课文，通过这篇课文的学习，让学生了解课外阅读的重要性，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
课文内容丰富，既有理论的阐述，又有实际案例的介绍，适合学生进行探究和实践。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读能力和探究能力，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作。
但同时，他们也存在阅读习惯不好、阅读面窄等问题，需要通过课程的学习来加以引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解课外阅读的重要性，认识到阅读对个人成长的价值。
2.培养学生良好的阅读习惯，提高阅读能力。
3.引导学生学会调查和分析，提高学生的实践能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过课文学习，了解课外阅读的重要性，培养阅读兴趣。
2.难点：引导学生学会调查和分析，提高学生的实践能力。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等教学方法，引导学生主动探究，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关阅读材料，如课外书籍、阅读心得等。
2.准备调查表，用于学生调查和记录。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些名人名言，如“书籍是人类进步的阶梯”、“读万卷书，行万里路”等，引导学生思考阅读的重要性。
2.呈现（10分钟）让学生阅读课文《小学生课外阅读情况的调查》，了解课文内容。
教师提问，检查学生的阅读理解。
3.操练（10分钟）学生分组，每组选择一个调查主题，如“我们的阅读习惯”、“我们的阅读喜好”等。
学生用调查表进行调查，并记录调查结果。
4.巩固（10分钟）各小组汇报调查结果，其他小组进行评价。
教师总结，强调阅读的重要性，引导学生养成良好的阅读习惯。
5.拓展（10分钟）让学生分享自己的阅读心得，或者介绍一本自己喜欢的书籍。
教师引导学生进行讨论，拓展学生的阅读视野。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调阅读的重要性，要求学生养成良好的阅读习惯。
(转发)关于公布高淳区首届小学生综合实践活动小课题成果评比结果...
(转发)关于公布高淳区首届小学生综合实践活动小课题成果评比结果...style-->各中心小学、区实验小学、区宝塔小学、武家嘴实验学校:高淳区首届小学生综合实践活动小课题成果展示评比活动已经顺利结束,现将比赛结果公布如下.一等奖序号小课题成果名称学校参与学生指导老师1“珍爱生命,不闯红灯”研究活动区实验小学徐伊偌徐欣李心怡王朔辰唐水英2“叶的艺术”研究活动阳江中心小学李裕鑫陈亚鹏陈贝尔王欣悦杨芳3校园节水行动实践砖墙中心小学张楚徐慧周鹏时彦青史玉琴时雨霞邵有良4关于校园垃圾分类问题的研究古柏中心小学韩潇戴文婷黄琪邢睿黄天柔孙琦悦杨萍5关于我校学生零花钱的研究漆桥中心小学丁西源孔梓锐孔子威魏友涛孔子文孔丽雯王小娟6制止闯红灯现象行动实践淳溪中心小学邢潇予孔雅雯杨易邢烨王雨荨夏萍7万圣节之南瓜灯制作研究桠溪中心小学周婷玉张仔龙王梦超施雯周露周涛芮涛夏蓓蕾8“学校垃圾分类从我做起”研究活动区宝塔小学吴若欣胡婕魏咏学史荃张楠赵飞琴序号小课题成果名称学校参与学生指导老师9关于校园楼道安全问题的研究漆桥中心小学李雨晴马雯琦张宏福张子璇李苏楠孔颖孔晓成10身边的技术——行砖墙中心小学李佳琪王可杨婕丁磊史舒婷邵有良11家乡螃蟹养殖环境的调查研究区实验小学刘文静袁泽瑞吴婷陈程史千一戴天阳杨新文12关于校园午餐的研究砖墙中心小学周可史依萍周艳萍王峻吴涛盛悦邵有良13校园粮食浪费现象的调查研究古柏中心小学韩欣怡徐凯雍韩芳夏丽萍朱梦瑶欧小英杨萍14“安全与我同行”研究活动区实验小学陈典周坤邢子暄彭博周红英15“国际慢城-桠溪”的调查研究区实验小学傅雨萌、许雅雯、黄颖、陈文、丁钰沈桂香16“辛苦的妈妈”研究活动区实验小学王贝佳王文菁魏文月陈文唐馨悦翟羽珈陈根龙17关于高淳话的研究砖墙中心小学杨澜周佳铭刘文娟王嘉豪吴子淳卞红兵18控制闯红灯现象的方案设计研究淳溪中心小学徐逸遥刘一凡王文奥陈哲陈可一夏萍19万圣节之服饰制作研究桠溪中心小学刘雨露张玉婷赵璐瑶王亮波杨俊邢浩曦周毅刚王杨艺张慧娜周婉韩涵梅宏涛孔茄鹏王佳伟夏蓓蕾20关于闯红灯现象的研究淳溪中心小学傅婧刘易芮勇淳邢鹏韦远帆夏萍21关于近视危害的研究阳江中心小学肖文霞杨盛伟魏晓慧肖春燕孙云龙陈兴盛陈小红22西红柿炒鸡蛋的研究桠溪中心小学周梦婷王皓然陈烨文杨春青汪俊涛芮琴琴三等奖序号小课题成果名称学校参与学生指导老师23四方宝塔的调查研究区宝塔小学曹睿喆王静张殊陈田许婷朱文萱赵飞琴24关于近视成因的研究阳江中心小学王玺王晔勇刘建军孙斯鹏刘聪聪张晨陈小红25关于近视成因的研究阳江中心小学徐晓莹邵璐孙飞燕孙书砚孙书城杨晓林陈小红26关于近视成因的研究阳江中心小学施文欣孙越杨莹孙杨萍孙苏慧肖琼陈小红27我校学生近视情况的调查研究东坝中心小学胡妍汪玉琴孙凯文吴雅楠傅铭童瑜胡有胜28关于禁止杜绝露天焚烧秸秆的研究漆桥中心小学李裕琴孔诗缘孔郁雯马漾周毅楠何珊珊诸荣华29宝塔公园环境的调查研究区宝塔小学陈子怡朱文慧丁梦乐骐刘心语唐景潇张红萍30关于端午节的研究桠溪中心小学赵文青周芷俊周嘉力苏瑞杨睿宋飞燕芮琴琴31近视形成原因的研究东坝中心小学曹苏睿孔苏皖车伟健陈志军孔鑫汪俊杰胡有胜32景观居住房设计制作研究古柏中心小学孔梦诗孔秋蝶夏慧婷杭文靖孔文洁孔慧琦陈强赵玥刘慧丽33筛子设计的研究固城中心小学王慧俞孙磊许敏诸婷陈磊王中华吴和平34镰刀、锯镰设计的研究固城中心小学汪宇琦杨志成王文琪吴佳丽傅钰吴和平35秧凳、捣杵设计的研究固城中心小学王婷陶雅雯马秀颖陶柯彤周磊刘晨吴和平36预防近视的研究东坝中心小学汤诗睿濮阳俊吴展云姚锦涛陈胡涛曹家亮胡有胜37“变废为宝”研究活动固城小学孔晨淳陈红潘浩李佳胡凯孔华美38关于中西饮食文化差异的研究漆桥中心小学孔欣雨邢李居睿欣诸欣妍吴淑婷陈一乐张青39我校中高年级学生看电视现象的调查研究阳江中心小学甘佳雯徐向东陈咏琪吴薇薇吴姝文孙淑岗40关于处置闯红灯现象现有政策的研究淳溪中心小学陈甜王涵谷昊任重睿夏洁夏萍41近视形成带来危害的研究东坝中心小学陈笑汤雨萱濮阳贝汤雯慧曹安琪翟明辉胡有胜42关于家乡植物的研究何家小学何佳惠何梦娟翁玲玲夏友荣优秀指导教师唐水英、邵有良、夏萍、杨萍、杨芳、赵飞琴、夏蓓蕾、王小娟.学校团体奖一等奖:实验小学二等奖:漆桥中心小学、砖墙中心小学.三等奖:阳江中心小学、古柏中心小学、桠溪中心小学、宝塔小学.。
行为塑造实例
行为塑造方案对象：吴跃送教：13级特教宋声林学号：1303050540030指导老师：杨娟一个案基本资料儿童基本情况调查表孩子目前的主要抚养人：申开林填写人：吴跃填写日期2016.3.27《双溪个别化教育课程评估》学生姓名：小跃性别：男出生日期: 2000年12月9日课程名称：评量者:宋声林评量日期：2016年5 月7日领域（依优弱序）现况分析原因推断（生理、心理、教学、环境、互动）建议策略二个案情况描述：1.障碍类别；癫痫2.障碍程度：癫痫引起的轻度智力障碍3.基本能力：感官知觉：正常，达到环境适应阶段，发展较好粗大动作：能独立行走，坐着能自由转体精细动作；双手的抓放能力、作业能力正常，工具使用在指挥下，能达到要求生活自理：能自己如厕，洗漱，洗澡，洗碗（并按大小顺序叠放好碗筷），不会穿鞋，系鞋带认知与沟通：生活常见物品都认识，对交流中的肢体语言和表情能够正确理解，能够正确表达自己的需求和想法。
语言简单，理解能力和表达能力差，害怕与陌生人沟通情绪及社会行为：情绪稳定，性格温和，努力完成家长老师布置的任务，无情绪问题备注：由于家庭环境因素，父母期望孩子能够独立去附近超市购买生活常用物品，如酱油，盐，自己喜欢的零食等。
4.问题行为描述：鼻子流汗行为：由于从小吃药原因，导致鼻子无论天气，基本每10-15分钟都会流汗，孩子下意识地就用袖子去擦干，不在乎干净，需要经人提醒，才会用纸去摖；教学中，孩子对于自己不会的东西，会长时间发呆，需经人提醒三行为塑造1.定义目标行为在孩子能认识钱币及简单的计算前提下（10元以内），自主去附近超市购买父母指定的物品。
2.初始行为描述会和弟弟一起去买油盐酱醋等生活用品，但都只是起陪同作用3.连续接近目标行为第一阶段：认识人民币（5角，1元，5元，10元，20元，50元，100元），看见对应的钱币能够指出或拿起来第二阶段：学会人民币10元简单的计算（只精细到1元和5角的计算）第三阶段：看见商品，认清商品价钱标码，与起学习的人民币相联系第四阶段：认识商品，知道用对应的人民币买对应的商品第五阶段：在老师陪同下，去超市购买指定商品，出现紧张，价钱认错等情况，老师给予提醒和强化第六阶段：自己独立去超市买指定的东西（往后可以购买自己喜欢的商品）4.选择强化物经过与孩子接触，选择孩子喜欢吃烧烤味薯片和糖果作为强化物；偶尔还喜欢出去运动，如打打篮球，也可做强化刺激物。
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南明实验小学
《我对奥林匹克知多少》
吴欣燕、陈依伦、欧诗甜、杨佩月、刘先胤、柴松瓴、
蒲家慧、吴杨晨怡
摇篮小组
王洁
30
云岩区
北郊小学
《我们生活中的早餐》
龙祖娟、黄婉怡、王永兴、孔令红、杨顺淋
七彩世界
赵强
31
开阳一小
《安全伴我行》
陈茂、何美其、唐雪晨、刘宇、罗宇涵、黄倩倩、班贵刚、宾松
智慧小组
袁方忠
32
南明区
尚义小学
《汤圆》
王婉玉、黄遥、薛韵竹、徐霜玉
彩色汤圆队
陶微
33
修文县实验小学
《鸟的世界》
王玥、曹文、苏紫璇、王婷、余汶哥、王申靖
探究小组
陈书菊
34
清镇市站街镇高乐小学
《关注农村留守儿童》
尚红、马友、罗玉菊、周明芳、莫伟、班倩、徐冉
许梅
三等奖
35
修文实验小学
《2008北京奥运会奖牌》
班雪、周玲均、刘冉、刘泓利、刘涵、向莘栎、阙歆霞
绿精灵小组
田茂菊
55
乌当新天三小
《中华寿桃趣谈》
邵微微、刘文纪、李江娜、宋玲星、王枥、雷相如、徐红菊、唐琪、王静
快乐小组
张云、王静、刘启萍
56
修文实验小学
《中国传统节日》
陈倩、蒲紫驿、张妍绮、李育玮、王汛槟、袁遥凯
夕元小组
代丽萍
57
乌当新天三小
《石头工艺品》
刘涛涛、杨杰、韦玮琳、李希希、文智强、高金袁、秦丹、王丹、肖丽娟
2008年贵阳市小学生综合实践活动小课题评比结果
编号
学校
小课题名称
研究小组学生姓名
小组名称
指导教师
曾铃、谢学惠、杨敏、周勰、宋吉姣、肖丽娟、朱贤武、曾鑫、卢宏、何云、周锦全
小精灵小组
蒋丽华、
田茂菊、
孙小昕
2
达德学校
《在汽车的世界里放飞梦想》
申泽良、陶盛兰、叶梓、简笺纯艺、戴雨曦、刘东亮
苗苗小组
胡克艳
61
修文县实验小学
《我爱溜溜球》
刘泓利、魏琨展、向莘栎、柴皓、孙晓栏、唐笼寅
紫钻小组
罗英
杨正华
雷萍
62
白云八中小学部
《一次性塑料袋的使用情况》
马靖艺、王西睿、马菁阳、马旭莹、王蓓、皮梦洁、赵达柱、杨寅胜、胡港钰
风暴小组
王荣华
63
白云八中小学部
《汇通市场使用一次性塑料袋调查活动》
王金玲、李柏蓉、冯晓倩
阳光小组
罗超群
45
小河民族学校
《植物的星球》
韦海文、杨珍盼、班树光、丁俊、陈家航、张英、陈家伟、何娟、陈海霞、陈轲、马亮
团结求知队
赵书花
46
小河民族学校
《花草的家》
罗红钰、罗艳、杨殿祥、沈惠平、罗微、班万兵、刘利安、陈可芸、陈惠、李艳、龙祥、马永坤
花儿乐队
张家铭
47
小河区三实验学校
《百科全书之植物》
8
小河区一小
《我和动物交朋友》
陈媛媛、谢凼遥、王磊、韦昆岑、李乐萌、陈靖怡、帅羽彤、何文芯
爱心宝贝组
李红叶
9
修文县谷堡乡中心小学
《金秋梨，我爱你》
李博文、刘星宏、王凤、胡梦瑶、吴数、王敏、包远
冰淇淋小组
吴丽
10
小河区英语实验学校
《吃的学问》
朱君研、刘凇玮、应卓利、张意涵、张嘉琪、钟和杨、卿佑铭、高琪
谭美
39
南明实验三小
《爽爽的贵阳》
袁瑾文、田玮琪、夏希萌、陈治行、王雪颖、任云霞、唐颖
夏的味道
潘蕾
40
修文县龙场镇中心小学
《走进秋天》
包海瑞、欧勤超、何雪、余婷、余芳希、何雨、鄢飞琴
金色小组
周耘竹
41
小河区二小
《“环保”研究（白色垃圾）》
周皓玥、卫之泽、李自文、张文举、方可欣、黄寅松、钱星羽、谢兆永、刘珂涵、李伟康、王婧祺、甘钰珮
水仙小组
王荣华
64
白云七小
《节粮在我身边》
刘金堃、陈睿智、彭雯卢毓、梁海琪、乔致远、肖莉、李庆驰、吕梓铭、杨诗涵、申友淇、徐梓峤
“食全食美”小组
何薛
65
白云八中小学部
《小小的我》
梁献文、孟思琦、陈思源、谢芷君、尹明玲、何钦宇、高源祥
精灵小组
周尚琴
66
修文县实验小学
《吃什么好》
孔一娜、邓红刚、谢欣怡、谭航、李倩
快乐小卫士
吴道敏
73
息烽县群力小学
《夸夸我的好妈妈》
孔维典、彭翼龙、李丽、蔡青松、李琴、李娟、林瑶、刘鹏、吴德顺、简坤
阳光小组
谌贻芬
74
南明区解放桥小学
《快乐的“跳蚤市场”》
李林翰、刘尚玮、罗再欣、杨思琪、张美玉、姜晶、何安哲、邓欣雨
魔幻奥运小组
曾丽霞
75
金阳区
大关小学
《我的理想》
张燕、张虹丹、赵倩倩
飞翔小组
刘敏
3
新天三小
《中国书法的历史》
胡兴杰、胡韵、王桥芸、何欢、阳倩、李婷、郑仕美、何勇、蒋新兴、唐寅富、王曦文、宋移春、王洪安、胡绪祥、彭进、韦强
溯源小组
谢亚娜
4
甲秀小学
《走进贵州蜡染，了解贵州文化》
王静怡、黄芃铖、徐翊宸、孙浩宇、周炫影、刘芷辰、林鑫虹、罗睿佳、符俊译、王夏晶、罗怡运
走进贵州蜡染小课题组
刘昱彤、代青青、周梅、周鑫鑫、邓鸿新、乔禹铭
快乐小组
聂玲
48
开阳一小
《丰富多彩的开阳》
罗美琳、聂清华、张春叶、余爽玄、朱姣蔓、彭鳞茜
毛正碧
49
南明区
甲秀小学
《汽车的称谓和种类》
罗惠铌、吴潍妤、赵雯琦、魏汇雯、陈思静、何昕怡
彩虹小组
胡莉莉
50
乌当三小
《书法家的故事》
唐佳佳、周万丽、夏文静、周林杰、吕安富、金鑫、陈贵华、肖青路、陆文倩、严淇
奋斗小组
罗美碧、钟义、周艳
70
开阳一小
《安全伴我行》
黎周鹭、丁美玲、顾磊、李俊杰、吴雨秋、李太远
月亮小组
袁方忠
71
乌当区
实验小学
《民族大家庭》
王月玺、黄钰淇、刘玲、邹嘉诚、陆洋琳子、杜鹏、王诗颖
光明小组
姜红、李文君
72
金阳区
二甫小学
《动物王国》
陶露、魏红、王娜、徐红静、杨小丽、王青、方梅、高清、朱雪、郭愉
胜利小组
黄媛蓉
76
息烽县
新沙小学
《农村小学生环境保护现状调查》
杨琴军、吕磊、杨秀才、杨凤娟、何浪成
吕衡阳
郑朝英
77
贵州民族学院子弟学校
《新世纪的孩子与家长关系调查》
赵昌荣、将子修、杨睿娴、刘绮艳、成嘉慧、罗四维、将茂松
秘密花园
卓黔飞
柯昌玲
《中国》
齐乐、李欣冉、刘桂利、刘典、罗楚乔、龙海军等
冰蓝娃娃组
罗燕
23
小河区三实验学校
《吃的学问》
唐周诗嘉、曾心果、游志超、李月润、王黔、王文龙
星光组
王兴丽
24
小河区二小
《花之咏》
范思璇、徐杨莹、胡业欣、涂安迪、殷子成、李文雅
疯狂男女组
胡桂兰
25
修文县
城关小学
《一元钱》
贺丽、马佳辉、周真宇、康豪、王仁风、莫朝林、刘昭君、蒋文清、吴凯春
绿色行动小队
史文阳
42
小河区二小
《了解动物与人类》
孙乐吟、陈可心、钱星羽、王思雅、谢乃强、李雪滢、曹杨雅雯
动物营地组
肖西莲
43
小河区
一小
《世界美食》
李雪、何梦燃、龙标、万梦圆、梁欣、周紫荆、钟雨缇、谢林玳、杨婉莹
阳光小组
李玲
44
小河区第九小学
《大震无情
大爱无边》
李捷芳、国玉捷、张如欣、吴楠、黄伶俐、陈立宇、赵力锦
健康快乐组
尹鹏
11
乌当区
新天三小
《小小书法家》
李婉莹、周甜甜、刘钢、李升黔、杨依霖、高德磊、杨凯淳、龚太鹏、姚金银、曾波、孙泽旭、李禄林
顽皮小组
王恩良
12
云岩区
城西小学
《面对地质灾害，学会科学自救》
陈瑶、郑海欧、姚玉宏、罗斯琪、邢任雯琦、陈朝兴、郑忠铭、周耀辉
希望之队
宋再荣
二等奖
13
修文实验小学
《学会买东西》
彩虹小组
刘耀泽、罗庆兰
36
乌当区
新天三小
《文房四宝》
杨静、胡俊夷、冯艳、欧阳美玲、曹加、郑娟、李丹丹、刘发奎、庞博
毅风小组
王美英
37
息烽猪场小学
《防震避灾》
蔡晓露、周晓雯、蔡炫、袁章婷、陈先梅、黄永超
精灵天使
刘友菊
38
小河区一小
《绿色奥运》
黎欢、吴汶忆、胡韵、王家豪、苟宇铉、舒曾家璇、罗盛潇、
五彩福娃组
吴月
5
尚义小学
《汤圆》
张孟浩然、曾铃渌、刘丹丹、卢子丰、汤晟闻、田欣怡、赵晓茜、汪宜雯
探索快乐QQ队
陶薇
6
南实二小
《诚信活动》
郑曼青、孙慧雯、吴洪翔、肖靖雯、何春雪、金顺安、陈果、韩冰
淘金者小组
杨祖凤
7
修文实验小学
《小导游》
罗寓峡、王隋瑞隆、张允智、唐海东、宋垚、蒋皓楠、贾严、范美玲、李若愚
叮当组
罗辉
阳光小组
童蓉
颜加萍
刘明俊
67