中学生综合实践活动课题研究报告
综合实践活动报告精选范文(精选3篇)
综合实践活动报告精选范文（精选3篇）综合实践活动报告精选范文篇1一、调查背景有些同学在吃午饭时抱怨饭菜不合味口，没吃几口便一倒了之，没有珍惜粮食的意识。
这一现象被同学们看到后心里很不安，同学们亲身在农业未来馆体验种菜的辛劳，明白这些粮食来之不易，这种现象不仅浪费粮食，而且长此下去对同学们的身体有害。
如何才能使同学们的午餐吃得健康又营养，减少不必要的浪费呢?联想到现在流行的光盘行动，同学们决定成立大云中心学校光盘行动小组，展开了针对学校午餐浪费现象的争做光盘小达人的活动，使同学们认识到节约粮食的重要性。
二、调查课题的目标通过这次调查报告后，找到学生浪费现象背后所存在的问题，并找到解决的办法，使学生能够珍惜粮食，争做光盘小达人，将中华民族节俭的美德，深入同学心中。
三、活动调查过程(一)调查问卷我们向四年级同学们发放问卷，发出问卷200份，回收有效问卷174份。
结果统计如下：(1)你对光盘行动的了解有多少?知道的 17.14%听说过 26.29%完全不知道 56.57%可见：学生对于当下流行的一些活动及倡议不是很了解。
(2)您平时吃饭大概剩菜多少?可见：从不剩菜的学生还是只有少数，浪费现象还是比较严重的，还有待改善。
(3)您认为，什么因素导致您浪费食物?饭菜太多 33.33%食物不好吃 43.64%食物不卫生 10.90%其他 12.13%可见：随着生活水平的提高，学生对食物口味的要求也越来越高，从而导致了浪费的现象。
(4)您身边的食物浪费现象多吗?可见：四年级学生身边的浪费现象还是比较多见的。
(5)倒掉的食物主要是什么?可见：学生中对食物还是有偏爱性的，而且口味也有一定的要求，特别是在某些8%不爱吃的里面，学生认为辣的是占主要的原因。
(6)每次倒饭之后是什么心情?可见：有些学生对于浪费，还是有点愧疚的，但是又很无奈，但却也有部分同学竟然说倒了就倒了呗根本没有一点节约粮食的意识。
64%(二)对问卷的分析(1)学生对现在流行的光盘行动这一流行词不是很了解，对身边的一些浪费现象没有很关注。
中学生社会实践活动报告
中学生社会实践活动报告一、活动概况本次社会实践活动是由我校组织的一项重要实践活动，旨在帮助中学生增强社会责任感、培养实践能力，提升综合素质。
活动时间为2021年5月1日至5月5日，地点位于当地社区。
二、活动目的1. 培养社会责任感：通过参与社会实践活动，使中学生意识到自己应承担的社会责任，并积极参与社区服务。
2. 拓展知识面：通过实践活动，拓宽学生的知识面，开拓他们的视野，增长社会经验。
3. 提升实践能力：通过实践活动，培养学生分析问题、解决问题和团队合作能力。
4. 培养合作意识：通过参与社会实践活动，使学生学会与他人合作，培养团队合作意识。
三、活动内容1. 参观社区卫生服务中心：学生参观了社区卫生服务中心，了解了基本的医疗常识和疾病预防知识。
他们还与医护人员进行了互动交流。
2. 社区环境整治活动：学生积极参与社区环境整治活动，包括垃圾清理、树木修剪、公共设施维护等，为社区的美化和环境改善出一份力。
3. 孤寡老人陪伴活动：学生走访社区内的孤寡老人，陪伴他们聊天、听取他们的故事，并为他们提供一些日常生活上的帮助。
4. 社区法律宣传活动：学生参与社区法律宣传活动，向社区居民普及法律知识，提高大家的法律意识。
5. 社会调研报告撰写：学生通过对社区的深入调研与采访，撰写了一份详细的社会调研报告，报告内容包括社区居民生活状况、社区发展建议等。
四、收获与感想通过这次社会实践活动，学生们不仅增长了见识，还收获了很多。
首先，他们意识到了自己在社会中的责任和作用，明白了作为公民应该积极参与社会事务的重要性。
其次，他们学到了很多实践技能，如团队合作、解决问题的能力等。
同时，通过与社区居民的接触，学生们感受到了人与人之间的温暖和互助精神。
最后，学生们深入了解了社区的现状和问题，并为社区的发展提出了关键性的建议和意见。
五、总结与展望此次社会实践活动不仅为中学生提供了一次锻炼自己的机会，也让他们更加了解社会、融入社会。
通过参与实践活动，学生们不仅理论知识得到了应用，而且积极参与社区服务，培养了社会责任感。
初三学生社会实践调研报告
初三学生社会实践调研报告一、背景社会实践是学校教育的一部分，对学生的成长具有重要意义。
通过参与社会实践，学生可以增加社会经验，培养社会责任感和实践能力。
初中阶段是学生性格形成的关键时期，社会实践对于他们的成长起着重要的促进作用。
本次社会实践调研的主要目的是通过学生的亲身参与，了解社会的真实情况，培养学生的实践能力和社会责任感。
二、调研方法本次社会实践调研采取了问卷调查和走访访谈两种方式。
问卷调查主要是为了获取大量的数据，了解广大人群对某一问题的看法；走访访谈则是为了深入了解某一问题的具体情况，获取更真实的信息。
三、调研内容1、家庭教育情况调研问卷中我们设置了有关家庭教育的问题，主要是了解学生在家庭中的成长情况。
通过问卷调查我们发现，绝大多数学生家庭教育比较严格，家长对学生的要求较高，对学习成绩也非常重视。
但是也有一部分学生反映，家庭教育较为宽松，家长对学生的要求不够严格，甚至纵容孩子的不良行为。
在走访访谈中，我们发现有一些学生来自单亲家庭或者是爷爷奶奶带大的，他们在家庭教育方面可能存在一些特殊的问题。
比如，缺乏父母的关心和教育，导致学习成绩不好或者人际交往能力不足等。
2、校园生活情况在校园生活方面，我们主要关注了学习和课外活动两个方面。
通过问卷调查我们发现，大部分学生认为学校的学习氛围比较浓厚，老师对于学生成绩的要求较高。
但是也有少部分学生认为学校的学习氛围不够浓厚，课堂上学生不够积极，教师教学水平有待提高。
在课外活动方面，我们发现学生们生活比较丰富多彩，有的参加了各种兴趣班或者社团活动，有的参加了义工活动或者社会实践，且多数学生都觉得这些课外活动对他们的成长很有帮助。
3、社会责任感社会实践调研中，我们也关注了学生的社会责任感。
通过问卷调查得知，大部分学生对于社会问题的认识比较模糊，有的认为社会问题与自己无关，有的认为社会问题与自己息息相关。
但是在走访访谈中，我们发现很多学生对于社会问题的认识是比较深刻的，他们愿意参与社会实践，积极关注社会问题，也有一些学生表示愿意将来从事公益事业。
初中综合实践报告范文
初中综合实践报告范文一、实践活动的主题。
本次实践活动的主题是“保护环境，从我做起”。
二、实践活动的目的。
1. 增强环保意识，提高环保意识；2. 培养学生的环保意识和环保行为；3. 提高学生的动手能力和实践能力。
三、实践活动的内容。
1. 环保知识的宣传和普及；2. 环保行为的实践和推广；3. 环保活动的组织和开展。
四、实践活动的过程。
1. 环保知识的宣传和普及。
在学校的活动室里，我们邀请了一位环保专家给同学们做了一场生动的环保知识讲座。
专家向同学们介绍了环境污染的危害，以及如何从日常生活中做起，做好环保工作。
同学们认真听讲，积极提问，对环保知识有了更深入的了解。
2. 环保行为的实践和推广。
为了让同学们更深入地了解环保知识，我们组织了一次环保实践活动。
我们来到学校周围的公园和街道，进行了环境整治和垃圾清理活动。
同学们分工合作，有的清理垃圾，有的整理花坛，有的给树木浇水。
通过这次实践活动，同学们亲身体验到了环保行为的重要性，也增强了环保意识。
3. 环保活动的组织和开展。
在活动结束后，我们还组织了一次环保主题的文艺演出。
同学们通过歌曲、舞蹈、朗诵等形式，表达了对环保的热爱和呼吁。
整个活动现场洋溢着环保的气息，让同学们更加深刻地认识到了环保的重要性。
五、实践活动的效果。
通过本次实践活动，同学们增强了环保意识，提高了环保意识，培养了环保行为。
在活动中，同学们亲身体验了环保行为的重要性，也通过实践活动提高了动手能力和实践能力。
同时，通过文艺演出，同学们对环保的热爱和呼吁得到了更好的表达。
整个活动取得了圆满成功。
六、实践活动的感想。
通过本次实践活动，我深刻地认识到了环保的重要性。
我们每个人都应该从自身做起，从小事做起，为保护环境贡献自己的力量。
同时，我也意识到了环保知识的重要性，只有了解了环保知识，才能更好地做好环保工作。
我会继续努力，积极参与环保活动，为美丽的家园贡献自己的一份力量。
七、实践活动的总结。
通过本次实践活动，我深刻地认识到了环保的重要性，也提高了环保意识和环保行为。
高中综合实践活动课题研究报告
高中综合实践活动课题研究报告
一、引言
高中综合实践活动是学生在校园内参与的一项重要教育活动，旨在提高学生的综合素质和综合能力。
作为一项全面的实践活动，综合实践活动对学生的全面发展起着重要作用。
本文将对高中综合实践活动的课题研究进行探讨和总结。
二、背景
高中综合实践活动是高中阶段教育的一个重要组成部分，通过开展实践活动，培养学生综合能力、合作精神、创新意识等。
在现代社会中，高中生需要面对各种挑战和机遇，拥有综合素质和综合能力是他们成功的关键。
三、研究目的
本次研究的目的在于探讨高中综合实践活动课题的选择、设计和实施，为学生提供更加丰富和有意义的实践活动，促进他们的全面发展。
四、研究内容
在进行高中综合实践活动课题研究时，首先需要确定研究的主题和目标，然后进行相关背景调查和文献综述，确定研究方法和实施方案。
接着进行实践活动并进行总结和评价。
五、研究结果
通过对高中综合实践活动课题的研究，我们发现选择合适的课题对于学生的综合能力提高具有重要意义，学生在实践活动中能够获得更多的知识和技能，提高解决问题的能力。
六、结论
高中综合实践活动课题的选择和设计对学生的综合素质和综合能力培养具有重要意义，学校和教师应该根据学生的实际情况，设计具有挑战性和实用性的课题，为学生提供更加有意义的实践活动。
参考文献
1.XXXX
2.XXXX
3.XXXX
以上是高中综合实践活动课题研究报告的内容，通过此次研究，我们对高中综合实践活动的意义和效果有了更加深入的理解，希望能够为高中综合实践活动的开展提供一定的指导和参考。
综合实践课题研究报告高中
综合实践课题研究报告高中综合实践课题研究报告高中一、引言综合实践课题研究是高中教育中的一项重要内容，旨在培养学生的综合素质和创新能力。
在这门课程中，学生将承担一个特定的课题，进行深入研究，并撰写一份研究报告。
本文将对综合实践课题研究进行全面评估，并介绍我对这个课题的个人观点和理解。
二、深度评估1. 课题选择综合实践课题的选择对于研究的深度和广度是至关重要的。
在选择课题时，需要考虑以下几个方面：课题必须具有一定的研究性和创新性。
课题应该与学科知识有关，并能够结合实际问题进行研究。
课题的范围应该适中，既能保证研究的深度，又能保证研究的可行性。
2. 资料搜集在进行综合实践课题研究时，正确的资料搜集方法是非常重要的。
学生可以通过图书馆、学术期刊、互联网等多种途径来获取相关资料。
然而，需要注意的是，收集来的资料必须是可靠、准确的，并且要进行合理的整理和分析。
只有这样，才能够得到真实、全面的研究结论。
3. 实践活动综合实践课题研究的一个重要环节是实践活动。
通过实践活动，学生可以更好地理解和应用所学的知识，并且可以获取一些实证数据来支持自己的研究结论。
在进行综合实践课题研究时，学生应该根据自己的课题具体情况，选择合适的实践活动，并进行有效的实施和记录。
4. 数据分析在综合实践课题研究中，数据分析是一个重要的环节。
通过对收集来的数据进行分析，学生可以得出一些有意义的结论，并进行相应的解释和讨论。
在进行数据分析时，学生需要运用所学的统计学知识和方法，确保分析结果的准确性和可靠性。
三、广度评估1. 跨学科能力综合实践课题研究要求学生跨学科地进行思考和研究。
在进行研究时，学生不仅需要运用所学的学科知识，还需要学习和运用其他学科的知识和方法。
通过跨学科研究，学生能够更好地理解和解决实际问题，并培养综合素质和创新能力。
2. 创新能力综合实践课题研究要求学生具有一定的创新能力。
在进行研究时，学生需要发现问题、设立假设，并通过实践和分析来验证假设。
综合实践课题研究报告高中
综合实践课题研究报告高中（原创版）目录一、引言二、课题研究的背景和意义三、课题研究的目标和内容四、课题研究的方法和步骤五、课题研究的成果和结论六、课题研究的展望和建议正文一、引言随着教育改革的不断深入，综合实践活动在我国高中教育中扮演着越来越重要的角色。
综合实践活动旨在通过课题研究、社会实践等方式，培养学生的实践能力、创新能力和团队合作精神。
本报告以高中综合实践课题研究为背景，旨在分析课题研究的背景、意义、目标、内容、方法和步骤，以及成果、结论和展望。
二、课题研究的背景和意义在我国高中教育阶段，综合实践活动被视为一种重要的教育手段。
通过课题研究，学生可以在实际操作中运用所学知识，提高解决实际问题的能力。
此外，课题研究还有助于培养学生的创新意识和科学精神，提高学生的综合素质。
三、课题研究的目标和内容本次课题研究的目标是通过对某一课题的深入研究，提高学生的实践能力和创新能力。
课题研究的内容主要包括：课题的选定、研究方法的确定、实验设计和数据分析等。
四、课题研究的方法和步骤1.课题的选定：根据学生的兴趣和专业方向，选择具有一定研究价值和现实意义的课题。
2.研究方法的确定：根据课题的特点和研究目标，选择合适的研究方法，如文献调研、实验研究、访谈等。
3.实验设计：设计合理的实验方案，包括实验对象、实验方法、实验步骤等。
4.数据收集与分析：按照实验设计进行数据收集，并对收集到的数据进行分析和处理。
5.课题总结与论文撰写：根据研究成果撰写课题总结报告，并撰写相关论文。
五、课题研究的成果和结论通过本次课题研究，学生在实践过程中提高了自己的实践能力和创新能力，并取得了一定的研究成果。
课题研究的结论表明，综合实践活动对于培养学生的实践能力和创新能力具有重要意义。
六、课题研究的展望和建议综合实践活动在未来的高中教育中仍将扮演重要角色。
综合实践活动课题研究报告
综合实践活动课题研究报告课题名称：综合实践活动如何有效推进学习方式的变革的研究一、研究的背景及意义：《基础教育课程改革纲要（试行）》关于基础教育课程改革的具体目标在课程实施方面有明确的要求：改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集信息和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力以及交流与合作的能力，这一要求实际就是转变学生的学习方式，即倡导自主学习、合作学习和探究学习。
综合实践活动课程正是立足新一轮基础教育课程改革的重要精神，顺应国际课程改革的趋势，吸取我国活动课程研究和实践的经验及教训的基础上应运而生的。
综合实践活动课程作为原有“活动课程”的新发展，有其全新的课程价值：从课程目标上看，课程目标的核心是培养学生的创新能力和实践能力；从课程形态上看，“活动课程”更多地体现了一种“课型”，而综合实践活动课程则是课程体系中一个独立的课程形态，从本质上它超越了学科课程的逻辑体系，是一门集综合性、实践性、开放性、生成性与自主性于一体的课程；从课程内容上看，它包括研究性学习、社区服务与社区实践、劳动与技术教育、信息技术教育四大指定领域的综合；从活动方式上看，它倡导学生自主、探究、合作的多元学习方式。
所有这些，与原有活动课程所强调的“班团队活动”“科技问题活动”“体育锻炼活动”“校传统活动”等相比，更重于改变原有的单一、被动的学习方式，构建和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式。
促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习，是综合实践活动课程的核心任务，转变学生的学习方式，是综合实践活动课程的显著特征。
基于学习方式的变革是综合实践活动课程开展的核心，我们致力于研究综合实践活动如何有效推进学习方式的变革。
这一课题作为总课题《中小学综合实践活动课程系统构建与实施的研究》下的一个子课题开展研究。
二、研究的理论依据：学习方式是当代教育理论的一个重要概念。
综合实践活动教研总结
综合实践活动教研总结综合实践活动是学生在学习过程中，通过参与各种实践项目来提高实际动手能力和解决问题的能力。
本文将对综合实践活动进行教研总结，从活动目的、活动内容、活动方法、活动效果等方面进行讨论。
一、活动目的综合实践活动的目的是培养学生的综合素质和实际动手能力。
通过参与各类实践项目，学生能够在实际操作中加深对所学知识的理解和掌握。
同时，综合实践活动还可以培养学生的创新意识、合作意识和解决问题的能力。
二、活动内容综合实践活动的内容应该与学科知识和社会实践相结合。
例如，在语文课上，可以组织学生参与演讲、写作等活动，提高他们的语言表达能力。
在数学课上，可以开展数学建模、数学竞赛等活动，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
在科学课上，可以进行科学实验、科技发明等活动，激发学生的科学兴趣。
三、活动方法综合实践活动的方法应该多样化，结合学生的实际情况和兴趣爱好来选择适当的方法。
常见的活动方法包括课堂讲授、小组合作、实地考察、社区服务等。
通过多种方法的组合运用，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。
四、活动效果综合实践活动对学生的发展有着积极的影响。
一方面，这些活动能够提高学生的实际动手能力和解决问题的能力，培养他们的实践意识和创新意识。
另一方面，综合实践活动还可以促进学生之间的交流和合作，培养他们的团队合作精神和沟通能力。
同时，这些活动还能够拓宽学生的视野，增强他们的社会责任感和宽容心态。
综合实践活动是学生全面发展的重要途径，对于他们的学习和成长有着重要的意义。
学校和教师应该高度重视综合实践活动的开展，为学生提供丰富多样的实践机会和平台，促进他们的全面素质发展。
同时，教师要关注活动的设计与组织，确保活动内容的针对性和有效性。
只有这样，才能真正实现综合实践活动的教育目标，提高学生的学习成效和能力水平。
高中综合实践课题研究报告
高中综合实践课题研究报告第一章：引言综合实践课旨在培养学生的实践能力和综合运用知识的能力，通过学生自主选择研究课题并进行深入研究，提高学生的综合素质。
本报告将介绍我选择的综合实践课题，并对该课题进行研究和探究。
第二章：选题背景2.1 课题选取理由我选择了xxx作为我的综合实践课题，主要基于以下几个方面的考虑：2.1.1 社会现实需求xxx课题与当前社会发展密切相关，研究该课题可以对解决实际问题有积极的作用。
2.1.2 个人兴趣与专长我对xxx有浓厚的兴趣，并且在相关领域有一定的知识和技能储备，因此选择该课题可以发挥自己的优势。
2.2 课题研究意义2.2.1 学科知识探索通过研究xxx课题，可以深入了解相关学科的理论知识和实际应用，加深对该学科的理解。
2.2.2 培养综合能力在研究xxx课题的过程中，我将运用各种研究方法和技巧，培养自己的综合能力，提升自主学习和问题解决的能力。
第三章：研究方法和过程3.1 研究方法选择针对xxx课题的特点和研究目标，我选择了实证研究方法，并结合实地调研和文献分析等方法，收集和整理相关数据和资料。
3.2 研究过程3.2.1 资料收集通过查阅图书馆中的相关书籍和期刊，获取与xxx有关的学术论文和研究成果，进行文献分析和综述。
3.2.2 实地调研在实地调研过程中，我拜访了多个相关的机构和企业，进行访谈和观察，收集一手数据和信息。
3.2.3 数据分析将收集到的数据进行整理和分析，运用统计学方法和软件工具对数据进行处理和解读。
第四章：研究成果与结论在研究过程中，我得出了以下结论：4.1 结论一根据对xxx的研究和分析，我发现......4.2 结论二通过对xxx相关数据的分析，可以得出......第五章：课题展望与建议5.1 课题展望尽管在本次研究中我取得了一定的成果，但是针对xxx课题还存在一些未解决的问题，可以进一步展开研究。
5.2 建议在进一步研究xxx课题时，我建议......第六章：总结通过综合实践课的学习和研究，我对xxx课题有了深入的了解，并且在研究过程中提高了自己的实践能力和综合运用知识的能力。
高中综合实践课题研究报告
高中综合实践课题研究报告一、课题名称关于高中生课外阅读情况的调查研究二、课题成员小组成员姓名 1、小组成员姓名 2、小组成员姓名 3三、指导教师指导教师姓名四、课题背景在当今信息爆炸的时代，阅读对于高中生的成长和发展具有重要意义。
然而，随着电子产品的普及和学业压力的增加，高中生的课外阅读情况不容乐观。
为了了解高中生课外阅读的现状，发现存在的问题，并提出相应的解决措施，我们开展了此次课题研究。
五、研究目的1、了解高中生课外阅读的兴趣、习惯和偏好。
2、分析影响高中生课外阅读的因素。
3、提出促进高中生课外阅读的建议和策略。
六、研究方法1、问卷调查法设计问卷，内容包括阅读时间、阅读类型、阅读目的等方面。
在本校高一年级、高二年级和高三年级随机抽取班级进行问卷调查，共发放问卷X份，回收有效问卷X份。
2、访谈法选取部分有代表性的学生进行访谈，深入了解他们的阅读情况和想法。
采访语文教师，了解他们对学生课外阅读的看法和建议。
七、研究过程1、第一阶段：准备阶段（准备阶段时间区间）确定课题研究的方向和目标。
查阅相关文献资料，了解国内外关于高中生课外阅读的研究现状。
制定研究方案，设计调查问卷和访谈提纲。
2、第二阶段：实施阶段（实施阶段时间区间）按照研究方案开展问卷调查和访谈工作。
对回收的问卷和访谈记录进行整理和分析。
3、第三阶段：总结阶段（总结阶段时间区间）总结研究成果，撰写课题研究报告。
制作 PPT，准备汇报展示。
八、研究结果与分析1、课外阅读时间大部分高中生每天用于课外阅读的时间不足 1 小时，只有少数学生能达到 2 小时以上。
高三学生由于面临高考压力，课外阅读时间明显少于高一和高二学生。
2、课外阅读类型小说、传记、科普读物是高中生最喜爱的阅读类型。
经典文学作品和哲学类书籍的阅读比例较低。
3、课外阅读目的多数学生阅读是为了放松心情、增长知识和提高写作能力。
少数学生是为了完成老师布置的任务或应付考试。
4、影响课外阅读的因素学业压力大是影响高中生课外阅读的主要因素。
综合实践活动中学生自主学习能力培养的问题研究,结题报告
篇一：培养学生自主学习能力的研究省课题结题报告该课题由去年12月份提出，2010年5月份被省教研室立项为省研究课题，并由东明县第三实验小学承担。
一年来，经过我精心的研究设计以及校领导的大力支持、同事们的热心配合，我得以顺利、圆满地完成该课题的研究任务，达到了预期目标。
现将研究情况报告如下：一、课题的提出全国第三次教育工作会议文件中指出，素质教育是一种以“发展为本位，学生为中心”的教育，教师在教学中要最大限度的发挥学生学习的主动性和积极性，让学生成为知识的发现者和创造者，把他们培养成为富于创新精神的新一代开拓人才。
《新课程标准》提出：数学教学是学生进行数学活动的教学，通过引导学生参与课堂教学活动，进行积极的自我探究；通过创设真实的情境，激发学生自我学习的热情来参与学习的整个过程；通过自我评价和相互评价形成相应的评价体系，最终把学习的自主权真正地交给学生，达到学生自我训练自我发展的理想效果。
而长期以来，由于受应试教育的影响，片面追求升学率，在课堂教学中教师进行“填鸭式”教学，学生被动地接受知识，课堂教学高耗低能，缺乏活力。
长此以往，养成了学生极强的依赖心理，思维僵化，动手能力、实践能力和创新能力严重不足。
在全面推行素质教育的今天，这种旧的“灌输式“的课堂教学模式，必须大胆改革，彻底抛弃。
新的课程标准要求我们着力于学生主体精神和创新能力的培养，着眼于学生的可持续发展，倡导自主学习，帮助学生学会学习，提高学生的学习能力，促使学生素质的全面提高和个性的全面发展，进一步推进学校的素质教育。
为此，根据本校当前具体情况，我确立了“培养学生自主学习能力”的实验课题研究。
二、研究目标、意义及主要内容（一）研究目标：（1）通过研究，确实改变学生现有的学习方式，增强学生自主学习的意识，激发学生学习的动机，使学生的学习具有持久的动力；（2）通过研究，使学生掌握自主学习的方法，使学生学会策略性地学习；（3）通过研究，优化课堂教学结构，使学生学会做学习的主人。
课题研究报告范文_1
课题研究报告范文导读：范文课题研究报告范文【篇一：课题研究工作报告范文】200X年12月，我校承担了综合实践研究课题《综合实践活动中小学生自主性学习方式的研究》的研究任务，经过两年多的研究，已完成了该课题的预定研究任务，现将研究工作向总课题组汇报如下。
一、对本课题研究的认识自主性学习是对知识经济的挑战，是国际社会比较认同和实践的一种新的学习方式。
其本质就是强调学习者能够根据自己的活动能力、活动任务的要求，积极主动地调整自己的活动策略，全面提高自身素养。
综合实践活动课的产生，对学生的自主性学习提出了新的要求，促使教师转变原有的课程教学观、学生观，寻找到培养学生创新精神和实践能力的方法，进而在各科教学中推进素质教育。
培养学生自己发现问题、自主学习、独立思考、主体性地判断以及更好的解决问题的素质和能力;培养学生具有健康的身心、自律意识、关心同情他人的情感与品德，以及与他人合作的能力。
综合实践活动课作为一种课程其实是将课内与课外、校内与校外、自学与指导结合起来，融开放、引趣、导思为一炉的新型课程，它打破了以课本为中心的单一性，打破了严格意义上课堂教学上的封闭性，它把学生对自然、社会和自身生活中的知识学习和体验放在首位，尊重个性，鼓励创新，这一切都为开展自主性学习提供了最佳土壤。
所以本课题，尝试在这一领域做一番积极的探索，期望能在探索过程中，丰富学生的学习方式，让学生为自我个体的发展获取一个开放的生成性的动态过程。
二、研究工作的具体过程(一)建立健全组织机构，全力支持课题研究为了确保课题研究的顺利开展，我们将课题研究列入学校的工作计划，成立了以校长为组长的课题研究领导小组，安排参加过国家综合实践活动远程研修培训的主任具体主持该课题的研究工作;接着我们成立了课题研究小组，选拔优秀的骨干教师担任实验教师，按教师个人特长进行具体分工，同时还建立完善的课题制度，如经费保障制度、人员奖惩制度等，从人员与管理上确保课题的研究质量。
综合实践活动课题研究报告
综合实践活动课题研究报告本研究的理论依据主要包括教育学、心理学、研究理论等方面的理论。
其中，教育学理论为我们提供了关于教育目的、教育内容、教育方法等方面的基本原则；心理学理论为我们提供了关于学生认知、情感、动机等方面的知识；研究理论为我们提供了关于研究过程、研究策略、研究评价等方面的理论支持。
这些理论为我们研究综合实践活动如何有效推进研究方式的变革提供了重要的理论支持和指导。
三、研究的方法：本研究采用文献资料法、问卷调查法、实地观察法等多种研究方法，以全面、深入地了解综合实践活动课程的实施情况和推进研究方式的变革效果。
同时，我们还将结合个案分析和对比分析等方法，对研究结果进行深入分析和总结。
四、研究的预期目标：本研究旨在探讨综合实践活动如何有效推进研究方式的变革，以期为学校开展综合实践活动课程提供理论指导和实践参考。
我们希望通过本研究，能够深入了解综合实践活动课程的实施情况和推进研究方式的变革效果，为学校改进教育教学提供有益的启示和借鉴。
研究方式是教育理论中的重要概念。
大多数学者认为，研究方式指学生在研究任务中的行为和认知取向，强调学生的自主性、探究性和合作性，是实施新课程的核心和关键环节。
___的___教授认为，综合实践活动应该提倡学生多样化的研究方式，促进学生的研究方式变革。
无论是什么主题，都应该采取多种研究活动方式，如基于课题的研究性研究、社会参与的体验性研究和社会活动的实践性研究等。
研究的主要目标是通过综合实践活动，更有效地推进研究方式的变革。
研究的主要内容包括专业整理、探究性研究方式、体验性研究方式、实践性研究方式、设计性研究方式和小组合作研究方式的优化。
在综合实践活动中，应该注重方法的指导，科学合理地整合各种研究方式，更全面地推进学生的发展。
研究的实施步骤包括准备阶段、研究阶段和总结阶段。
准备阶段需要制定研究方案和确定课题组成员。
研究阶段需要根据研究目标制定具体的研究步骤，组织实验教师进行全面研究和实验，并及时小结、收集和整理资料。
高中综合实践活动课题研究报告集合6篇
高中综合实践活动课题研究报告集合6篇【篇一】高中综合实践活动课题研究报告今天我们进行了暑假社会实践活动。
一大早，我们就来到__街家庭综合服务中心。
然后那里的负责人带我们去__街附近的两个小区，在那里我们派传单，宣传我们的服务活动。
我们这两天的服务活动有派发传单，回收过期药品，宣传医学知识等。
可能是因为下雨的原因，在小区走动的居民比较少，所以我们派发传单，宣传我们的服务活动效果不是很好，所用的时间比较多。
下午我们去了访问困难家庭，我们有送上我们的礼物，了解他们的家庭状况，身体状况等。
他们都比较配合我们的工作，可能是因为我们带了珠光街家庭综合服务中心的义工证吧!在访问困难家庭中，让我最深刻的就是一个老伯伯，虽然他80多岁了，但是他还是你自己照顾自己，不过他的孙子比较不听话，有时都会骂他们，老师也敢顶撞，我们希望能找到好的办法教导一下他，这样他们一家人就不用那么忧愁了。
之后我们就回去__街家庭综合服务中心分享我们今天的服务活动。
今天收获很大，虽然我们对于这个街道的居民的帮助可能不是很大，但是我们还是会因为付出我们的一点关心，慰问感到高兴。
“我奉献，我快乐”，让大家的爱心传递下去!【篇二】高中综合实践活动课题研究报告最后一节课，开家长会的时候，看到那些小朋友天真的脸庞，及家长满意的笑容，我感觉我的付出没有白费因为我得到了别人的认可，没有什么比别人对自己的认可更高兴的，我坚信这一点，我也有信心在以后的日子里做得更好。
一、实践经验（一）待人要真诚踏进办公室，只见几个陌生的脸孔。
我微笑和他们打招呼，从那天起我养成了一个习惯，每天见到他们都要微笑说声：“早上好”。
那是我心底的真诚问候，我总觉得，经常有一些细微的东西被我们忽略，比如轻轻地一声问候，但他表达了对同事对朋友的关怀，也让他人感觉到被重视被关心，以便同事之间交流教学经验。
（二）要善于沟通每个人都要认识一些人，认识别人都需要自己主动了解别人，沟通事宜中重要的方法。
高中综合实践活动课题研究报告
高中综合实践活动课题研究报告【摘要】本研究报告针对高中综合实践活动的课题进行了研究和探索。
通过收集相关文献资料、开展实地调研和展示活动，总结了高中综合实践活动的特点、影响因素和效益等方面的情况，为进一步推动高中综合实践活动提供了一定的指导和参考。
【关键词】高中；综合实践活动；课题；研究报告【引言】高中综合实践活动是高中阶段学生综合素质培养的重要环节，也是学生全面发展的有效途径之一。
本研究报告旨在探讨高中综合实践活动的课题，明确其特点、影响因素和效益，为今后的实践活动提供合理的指导和参考。
【方法】1.收集相关文献资料，了解高中综合实践活动的发展历程和研究成果。
2.开展实地调研，参观和观摩其他学校的综合实践活动，了解不同课题的实施情况和效果。
3.组织展示活动，通过学生作品展示和交流，了解他们在综合实践活动中的收获和体验。
【结果】1.高中综合实践活动的特点：涵盖广泛、灵活多样、强调实践能力培养等。
2.影响高中综合实践活动的因素：学校条件、教师素质、学生兴趣和能力等。
3.高中综合实践活动的效益：提高学生综合素质、培养实践能力、促进学科间的综合性发展等。
【讨论】高中综合实践活动课题的选择应该根据学生的兴趣和能力，同时考虑到学校的条件和师资力量。
在实施过程中，要注重培养学生的实践能力和综合素质，提供良好的学习环境和必要的支持。
【结论】高中综合实践活动是学生全面发展的重要途径之一，通过研究课题可以提高学生的实践能力和综合素质，为其今后的学习和发展奠定良好基础。
因此，学校和教师应该在课程设置上加强综合实践活动的安排和规划，为学生提供更多的实践机会和支持。
初中社会实践调查报告
初中社会实践调查报告引言社会实践是初中生在学校教育之外获取社会经验的重要途径。
为了拓宽学生的视野和加深他们对社会的了解，我们学校开展了一次社会实践活动。
本报告旨在总结这次活动的成果和心得体会。
一、实践目标我们的实践目标是让学生学习如何调查社会问题、收集资料和分析数据。
此外，我们还希望学生通过实践了解社会的发展动态，增加他们对社会问题的敏感性和解决问题的能力。
二、实践主题社会实践的主题是“垃圾分类与环境保护”。
鉴于当前垃圾处理问题引起了广泛关注，我们希望通过此次实践活动促进学生的环保意识和责任感。
三、实践准备在实践开始前，我们进行了充分的准备。
首先，我们组织了一次学生讨论会，让他们了解垃圾分类的重要性和意义。
接着，我们安排了专门的讲座，邀请了环保专家给学生进行垃圾分类知识的培训。
四、实践活动我们选择了附近的社区作为实践活动的场地。
学生们分成小组，每个小组负责前往一个社区进行调查。
在调查过程中，学生们以问卷调查和观察为主要方法，了解居民对垃圾分类的意识和实践情况。
五、调查结果经过统计分析，我们得出以下调查结果：大多数居民对垃圾分类的意识还较为薄弱，只有少数人实际进行了垃圾分类。
造成这种情况的原因可能是缺乏相关宣传和引导。
六、问题分析从调查结果来看，问题主要集中在宣传和引导方面。
由于缺乏有效的宣传手段和方式，居民对垃圾分类的意识没有得到有效的提高。
此外，也有少数人对垃圾分类缺乏正确的理解，需要加大教育力度。
七、问题解决方案为了解决这些问题，我们提出了以下方案：一是加强垃圾分类宣传，通过制作海报、宣传单等形式向社区居民传递垃圾分类的重要性；二是举办讲座和培训班，提高居民对垃圾分类的认知水平；三是建立垃圾分类志愿者队伍，开展定期宣传活动。
八、实践心得通过这次社会实践，学生们不仅学会了如何调查和分析问题，还增加了对环境保护的认识。
他们逐渐意识到每个人都应该为环保贡献自己的一份力量。
同时，他们也体会到了解决问题的艰辛和复杂性。
高中综合实践课题研究报告
高中综合实践课题研究报告引言：高中综合实践课题研究是一项重要的学科实践活动，旨在培养学生的综合能力和创新精神。
本文将就高中综合实践课题研究的意义、方法和效果进行探讨，并结合个人经验进行分析。
一、高中综合实践课题研究的意义高中综合实践课题研究是培养学生创新思维和实践能力的重要途径。
通过开展课题研究，学生可以深入了解某一领域的知识，并通过实践探索解决问题的方法。
课题研究还可以激发学生的学习兴趣，提高自主学习的能力。
二、高中综合实践课题研究的方法高中综合实践课题研究的方法包括文献调研、实地调查、实验研究等。
文献调研是课题研究的基础，通过查阅相关文献资料，了解已有的研究成果和理论基础。
实地调查是获取第一手资料的重要手段，可以通过问卷调查、访谈等方式收集数据。
实验研究可以验证假设和推理，通过实际操作来检验理论。
三、高中综合实践课题研究的效果高中综合实践课题研究可以提高学生的综合能力和创新思维。
在课题研究过程中，学生需要运用多种学科知识进行综合运用，培养了学生的跨学科思维能力。
同时，课题研究还培养了学生的创新意识和解决问题的能力，提高了学生的实践能力和创新精神。
四、个人经验分享在我的高中综合实践课题研究中，我选择了“食品安全问题”的课题进行研究。
通过文献调研，我了解到了食品安全问题的背景和现状。
然后，我进行了实地调查，采访了一些食品加工企业和消费者，了解他们对食品安全问题的看法和关注点。
最后，我还进行了一些实验研究，检测了一些食品中的有害物质含量。
通过这些研究，我对食品安全问题有了更深入的了解，并提出了一些解决食品安全问题的建议。
这次课题研究对我个人的影响很大。
首先，我学会了如何进行科学研究，包括文献调研、实地调查和实验研究等方法。
其次，我培养了综合运用知识的能力，通过将多个学科的知识进行整合，我更好地理解了食品安全问题。
最后，我也提高了自主学习和解决问题的能力，通过这次课题研究，我培养了自己的实践能力和创新精神。
初中综合实践活动报告
初中综合实践活动报告近年来，随着教育理念的不断更新和社会的发展进步，学校教育也在不断进行着改革创新。
为了提高学生的实践能力和综合素质，我校开展了一系列的综合实践活动。
本次报告旨在总结和述评参与其中的一次综合实践活动的过程、成果和经验体会。
一、活动概述本次综合实践活动是由学校组织的一次社区实践活动，活动主题为“邻里关系和谐共建”。
活动时间为2021年6月初，活动地点为我所在的社区。
二、活动目的本次活动的目的是通过实践活动，促进学生的社会交往能力、自我管理能力和各种实践技能的培养和提高，让学生亲身参与社区建设，增强他们的社会责任感和爱心意识。
三、活动内容我们小组共有5人，活动期间我们主要开展了以下几个方面的工作：1. 社区环境整治：我们认真清理社区内的垃圾，清洗墙壁和小区大门，使整个社区焕然一新。
2. 邻里关系调查：我们使用问卷调查的方式，了解居民们对社区邻里关系的满意度和改进建议，并与他们进行面对面的交流和沟通。
3. 邻里关系促进活动：我们组织了一场社区联谊活动，邀请社区居民参加。
活动中，我们准备了小游戏、文艺表演等节目，给社区居民带去了欢乐和快乐。
4. 邻里关系宣传册制作：我们设计了一份宣传册，向社区居民宣传邻里关系和谐共建的重要性和方法。
四、活动成果通过本次综合实践活动，我们小组取得了一定的成果和收获：1. 社区环境得到了改善：我们清理了大量的垃圾，使社区环境变得更加整洁美观。
2. 了解了邻里关系现状：通过问卷调查和与居民的交流，我们了解到社区中存在不少邻里关系不融洽的问题，并获得了改进的建议和意见。
3. 提升了实践能力：通过组织活动、宣传册制作等实践活动，我们学会了如何合理分工、如何组织活动以及如何与他人进行有效沟通。
4. 增强了社会责任感：通过参与社区建设，我们深入感受到个人行为对社区发展的重要性，进而增强了自己的社会责任感。
五、经验体会在本次综合实践活动中，我们小组积累了一些宝贵的经验，包括：1. 团队合作：在活动中，我们小组成员相互支持、积极配合，在团队合作中共同完成了各项任务。
中学生社会实践调研报告
中学生社会实践调研报告一、调研目的和意义社会实践作为一种重要的教育方式，是中学生了解社会、了解自己的一个重要途径，有助于培养中学生的实践能力和社会责任感。
本次调研的目的是通过实地调研和访谈，了解当下社会问题的状况，促进学生正确看待社会、培养健全人格、促进社会发展。
二、调研主题本次社会实践调研的主题为“城市垃圾分类与居民环保意识”。
三、调研内容及方法1.调研内容（1）城市垃圾分类政策的实施和执行情况（2）居民对垃圾分类政策的了解和认同程度（3）居民的环保意识和行为表现2.调研方法我们选择了城市内的几个不同小区进行了实地调研，主要以问卷调查和访谈的方式进行数据收集。
问卷调查主要针对居民的垃圾分类行为和环保意识进行了问卷调查；访谈主要针对小区物业和居民进行了访谈，了解垃圾分类政策的执行情况和居民的环保意识。
四、调研结果1.城市垃圾分类政策的实施和执行情况在我们调研的城市中，垃圾分类政策已经得到了较好的实施，各个小区均设置了垃圾分类回收箱，并定期由环卫工人进行收运。
尤其是有些小区还设置了可回收物、有害垃圾等不同类别的回收点，方便居民进行垃圾分类。
2.居民对垃圾分类政策的了解和认同程度通过问卷调查和访谈，我们发现大部分居民对垃圾分类政策的了解程度较高，并且对垃圾分类政策表示支持和认同。
他们认为垃圾分类可以减少环境污染，有利于资源回收利用，是每个人应尽的环保责任。
3.居民的环保意识和行为表现在访谈中我们也了解到，居民的环保意识逐渐增强，他们在日常生活中会主动进行垃圾分类，并且对环境保护抱有一定的责任感。
有些居民还会积极参加环保志愿者活动，在社区开展环保宣传等活动。
五、调研总结通过本次实地调研，我们对城市垃圾分类和居民环保意识有了更深入的了解。
垃圾分类政策的实施和执行状况良好，居民对垃圾分类政策也表示了一定的认同，环保意识逐渐增强。
但是也存在一些问题，比如部分老年居民对垃圾分类政策的了解和配合度不高，有些小区垃圾分类设施不够完善等问题。
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东风中学学生综合实践活动研究课题
——2012年中学生综合实践活动课题
【课题】乌江源头三岔河水污染情况
【组长】麦富澜
【组员】麦富澜、杨文玲、麦海欣、梁结雯、郭佩雯、吴结如、刘咏欣
【指导老师】杨发会
前言：
随着时间的兜转，我们的生活环境都发生了很大的变化。
近年来，由于人们大量用水及排放废水，致使水资源污染日益严重，社会各界纷纷为“保护水资源”这份神圣而伟大的事业伸出援助之手。
但是，值得深思的是，这真的能有效防止水资源不再受到污染吗？
不仅仅如此，保护水资源也是我们每个公民的职责。
你试想过吗？我们人类每丢一块垃圾时，全世界都将变得忙碌和肮脏吗？
让我们走近生活，走近勒流街道的河涌，让我们仔细地观察一下勒流——我们这个需要保护的家吧！
一、学生课题
迄今为止，人类还未在地球以外的其他星球上发现水。
水是生命之源，是人类生活上不可缺乏的物质。
人体组织中水份占人体重量的百分之六十到七十，其他动物或植物其体内的水份也占百分之五以上，可见水是维持生命不可缺少的物质。
而近年来,水污染越来越严重,人们大量用水或排放废水等,都会造成严重的水污染。
所谓的水污染，是指由于人为因素直接或间接地将污染物质介入于水体后，变更其物理、化学或生物特性的改变，以致影响水缘的正常用途，并且危害国民健康及人们的生活环境。
水污染来源包括天然的污染源及人为的污染源，人为的污染源有生活用水和工业废水的排放、农药、肥料等物质，经由地表水或地下水的渗透与流动而进入水体，使得水体环境受到污染。
森林之采伐、耕作、土木工程等人为因素所造成水体中浮游物与溶解物的增加等。
不仅河流、湖泊受到污染，海洋也同样污染严重。
污染的江河会继续污染海洋。
海洋遭受污染后所产生的一种灾害性海洋现象就是赤潮，赤潮不仅给海洋环境、海洋渔业和海水养殖业造成严重危害，而且对人类健康甚至生命都有影响。
另一方面，赤潮还会引起海洋异变，局部中断海洋食物链，使海域一度成为死海；另一方面，有些赤潮生物分泌毒素，这些毒素被食物链中的某些生物摄入，如果人类再食用这些生物，则会导致中毒甚至死亡。
尽管顺德在近几年来建成了污水处理厂，但是勒流街道的河涌仍然出现了一系列未解决的问题。
这些问题的恰当解决与否关系到人们的生活环境问题，成为勒流一张卫生情况良好且靓丽的名片将有着不可忽视的影响。
从另一个方面来看，也可以反映出我们勒流政府是否加大了管理力度，以及勒流人有否为保护水源尽了自己的一份力。
二、研究目的
1.通过各种途径探索与了解乌江源头三岔河的水污染情况，了解群众对河流
的反响、意见及对政府的建议。
2.研究调查活动中更深切地了解家乡文化和身边的人与事，体会把握机会和开拓创新的重要性，为未来走向社会奠定基础。
3.学习并掌握研究报告的实践应用。
三、实践过程情况
人员安排：
分工:
资料搜集:麦富澜、杨文玲
问卷设计:麦富澜、杨文玲、
实地考察:麦富澜、杨文玲、梁结雯、郭佩雯、吴结如、麦海欣、刘咏欣
采访:吴结如、麦海欣、刘咏欣、郭佩雯
编辑与整理: 麦富澜、杨文玲、麦海欣
报告书写: 麦富澜、麦海欣、吴结如
调查时间:2012年3月份至4月份，利用周末的时间进行调查。
调查地点:
a.问卷调查地点:东风街上河边
b.采访地点:
4.过程:
制定计划→利用图书馆、报刊、网络等搜集课题资料→设计调查问卷，进行问卷调查→实地调查，采访相关人，摄影→获得事实材料→根据调查统计数据进行分析→整理编辑调查记录→绘制有关图表→筛选资料，分析讨论研究成果，提炼观点→做成调查报告→撰写调查报告→评价和总结
四.报告成果
1.勒流水道的概况：
河流道共分为4大部分：上游、东风河段、大湾二唐河段及其余几条支流。
其中水面最宽阔的是东风水道。
河道分流出来的支流大多流经住宅区和工业区。
○2数据统计：
○3数据分析
通过以上表格可以看出人们对勒流水资源的满意程度不太高，但是可见政府对这条河的整治还是有较大的收效。
此外，政府对河涌的改善力度和对人们的监督力度还有待加强。
勒流人还需提高自身的素质和环保意识。
采访调查：
○1采访内容：
你觉得现在的河流与以前的那条有区别吗？
路人一：有，而且比前几年好多了。
恶臭少了，但是垃圾仍然很多，希望人们不要再扔垃圾进去了。
路人二：现在的乌江源头三岔河多年来经镇政府花大力度的整治，比70年代初的勒流河涌的水质要清晰、干净得多。
2你觉得政府应该采取什么措施去保护水源？
路人一：加强宣传工作，提高人们的环保意识。
路人二：为了保护好水源，政府应花大力度从环境保护入手。
增加人手巡查沿河企业，一经发现要重重处罚，用经济手段有效地制止污染源，这样才能有效地保护好水源。
3你知道哪些有关保护水资源的方法吗？
路人一：节约用水，一水多用。
譬如用洗米水浇花、洗水果、洗碗碟；用洗过衣服的水拖地……等等。
还有，要在住宅里多安装一些节水设备。
水龙头坏掉而漏水的要及时修理或更换。
路人二：保护水源的有效方法是：○1各地区要建好污水处理厂，全面收集生活污
水和工业污水，并通过净化处理才排出；○2制定有效的法律法规约束工厂、企业和居民，使其自觉遵守维护。
这样才能有效地保护好我们的生命之源——水。
（共访问了5位路人，以上是摘录其中一部分路人的回答。
）
实地考察：
调查访问进行中……
在采访和调查的过程中，我们也留意到了各种各样的环境问题：
报告总结
建议事项：
在我们长时间的研究调查后，综述以上的种种发现，我们认为河流水源问题在无时无刻都牵系着勒流人的心，所以我们对此予以高度的重视——勒流河涌得到有效的改善给了我们极大的信心，对勒流河涌的前景人们都充满了憧憬！但就现在的状况，还存在种种不足，所以我们小组结合其它地区整治被污染了的河涌的成功经验对勒流河涌的改善处以下建议：
文明先行，定位明确。
政府应加大环保的宣传力度，向人们提出环保的要求，举行各种各样的活动，以提高人们的素质和环保意识。
政府总体规划，汇聚各路英杰。
政府应尽一步加大整治力度，加强对人们的监督力度，尽可能地制定有效的法律法规以约束地区的工厂、企业和居民，努力“砍断”污染源。
报告评价：
由于这始终是我们首次制作的研究调查报告，经验不足，对数据和资料只能进行
最简单而又最理想化的分析，对项目的研究缺乏深度；另外，由于时间与理论水平有限，因而未能对勒流河涌的有效整治提出一套系列性的方案。
五.活动感受
我们通过准备、调查、采访、搜集资料等东奔西跑，亲身体会到工作的苦与乐，有一种觉得自己是一位小记者的感觉，当然，通过这次活动，我们也真切地体会到，当记者这份工作真不容易。
我们在整个过程中都难免会遇到不少的困难，就如某些店主和市民不相信我们的本质精神，本着怀疑的心态找各种借口拒绝我们的调查与采访，给我们的制作带来了一定得阻碍。
但我们也从中锻炼出了一份积极向上的心态，学会了做任何事都要坚持，不能因一点点的挫折就败下阵来，还懂得了合作的真理——“团结就是胜利”；此外，通过这次调查报告，我们更加了解勒流镇面的环境情况，使我们掌握了调查研究的基本方法、方式与步骤，学会了调查报告的编辑与调查问卷的设计。
同时还接触体验了社会生活，懂得了发现研究，提出并解决问题，还形成了独立观点和培养了开放而新颖的思维模式，为将来向社会迈步奠定了坚定的基础。