创新的作文指导.docx

创新作文指导创新作文指导新作文教学是个相当大的，可以探索、研的方面很多。

笔者：要学生写出有新意的作文，其关是教者在写作中注意引，着重学生的新思，培养学生的新能力，才能在各种条件下写出富有新意的作文来，尤其是在高考中能得高分。

下面就如何行思新一点粗浅的与做法。

、所新就是要人无我有，人有我新。

有是立意上的新；有是构上的新；有是言表达技巧上的新；有是体、文体上的新等等。

我作指者把常的新途径教学生，他知道如何去新。

一、立意上的新。

古人：“凡作文立意，第一番来者，言也，去不用；第二番来者，正也，停止不可用；第三番来者，精也，方可用之。

” 三番来者，代表了的三个面。

第一番来者，是表面上的西，比肤浅，大多数人都能想到，因此属大路，只能算一般的面；第二番来者，是事物深刻的，可能会找到一些常人不曾到的角度，使之写出心悦目的文章来，是第二面。

而第三番来者是“山重水复疑无路”之后的“柳暗花明”，是另辟蹊径后找到的“ 有洞天”，能写出者拍案叫的文章，甚至是止的文章，是的最高面。

而一般情况下文老会教育学生第二个面，比，又避开高和大路，得分一般在 50 分左右。

而第三面的径，是走棋。

成功了能得高分，想偏了功一。

其只要重方法指，加，完全有可能出奇制，甚至可以得 60 分。

下面几个例子明：①蝼蛄爬的启示：材料：一只蝼蛄在陡峭的壁上往上爬，爬到一大半跌落下来，但它了一会儿又沿着根往上爬了⋯⋯分析：多同学看了材料之后立意放在虫子的、着、而不气上。

其就是“第一番来者”，属一般构思。

但如果再深入思考一下可以找到另一个立意，蝼蛄虫不会思考，不会从失中找失的原因，只知而不舍地苦干、蛮干，不会改方向找新的途径，就是深刻的立意。

如果在此基再深入地思考，就可以我人中亦有此种“蝼蛄象”，即表面的勤勤往往会得到肯定。

没有功也有苦嘛。

甚至有作一种精神来宣，提倡“愚公移山”。

就可以挖掘到“ 有科学的指，即既要达到目的，又‘多快好省’”。

就是新的立意。

②材料：一幅漫画，一只啄木在一根水泥杆上猛啄。

分析：一般的同学是只啄木不看象，着水泥杆猛啄将一无所得，想到有些人盲目地做事，不看象，将一事无成。

而深入分析后可以，啄木什么会啄水泥杆子呢？原因可能是它成自然，到高大的杆子就当成是木，到有小孔就以是虫洞，引出一旦养成，改。

是高面的；而更深一个次可能会想到人大肆砍伐木，使生遭受破坏，啄木已无可啄，只能把水泥杆当作是木，呼吁人保木，保生境。

③材料：以“ ” 写一篇作文。

分析：“ ”是人司空的日常生活用具。

有的人就会从班妹妹明“ ”写起，由固定的——亭子写到移的“ ”；由雨写到尼布雨；由木柄写到骨；由普通的写到折叠⋯⋯ 由此可以感人民的明造，美古代工匠、在工人的明才智。

是一般的立意，大多数人都能做到；如果去深究一下可以“ ”的品格，把困留自己，把方便留他人，是“舍己人”的精神写照，就属高面；而由“ ”想到父母的，象“ ”一着自己，不日晒雨淋，是何等的慷慨、无私。

而往反面去想一下，社会上就有一些人千方百地在官上找自己的“保”有恃无恐，就是属新面的立意。

二、构上求新。

在文章的写作中，构属表形式，而形式是内容服的，好的形式能人耳目之一新，心情之一振，同会使文章增色添彩。

①老舍先生的《茶》在构上就是大胆的新。

本作原有的原是“三一律”，而老舍却打破了一戒律，大胆地用三幕来反映三个不同的代，且茶一特定地点三教九流在个舞台亮相、表演，甚至没有完整的故事情，但同得了众的可、取得成功。

②茅盾先生的《景》也可是散文中的新。

他了六幅画面来表延安民的生活，可是“散得可以”。

跟一般的游散文，散文的形式有很大的差异。

但同是一篇好散文。

③2003 年的高考，有一位考生大胆地用歌一形式作文，尽管只有 209 字，不合作文的 800 字左右的要求，但却拿到了分，与 2001 年江南京一考生以古白写《赤兔之死》分有异曲同工之。

他都是在形式上有新而得成功的例子。

三、技巧上翻新表现技巧的创新实际是借鉴、嫁接一些写作上的技巧，使文章能看上去新颖一点。

常见的技巧有：①加题记和尾记。

用名人名言或自己极具概括的话精辟地概括文章的精髓，列于文首的醒目位置，使人一眼就能看到你的观点。

尾记则是起画龙点睛，或“点石成金”作用。

如： 99 年高考，北京一考生的题记为：“人生在世，斗转星移，眼前景物一一散尽。

惟有那些美好的记忆，徜徉留恋，亘古不衰。

”文字简洁而富灵性。

又如 2002 年高考，一篇题为《儿子的呼唤》的题记：“道德犹如月亮，在黑暗中彰显其光亮。

”富有哲理，生动形象。

再如，《学会坚强》一文的开头有这样一段题记：“女孩，弱者仿佛是你的孪生姐妹，提起你，总令人提到她；女孩，眼泪似乎早已是你忠实的伴侣，当微风拨弄你的心绪时，她总会在你的脸颊跳舞。

其实你要明白，女孩，你的名字不叫弱者。

”这段文字揭示了文章的主旨，你是强者而不是弱者。

②运用小标题。

如《写作贵在创新》一文就列出“一，紧扣时代脉搏，从丰富多彩的现实中捕捉新意；二，充分展开联想，从无限广阔的天地中寻觅新意；三，善于逆向思维，从习以为常的素材中挖掘新意。

”条理清晰，结构井然。

③用电影化手法。

如“慢镜头”，“画外音”，“蒙太奇”，“分镜头”等表现手法，来使人有新鲜感。

有时也可以运用电视短剧的形式。

④可运用寓言、童话、梦境、故事新编等形式来创新。

现在有不少此类的作品如《大话西游》之类的书就很成功。

总之，如何进行创新作文指导、训练是一个长期的永久性的话题。

没有现成的路可走，没有模式可套。

如停留在某一模式上又成了僵化的教条，成了“新八股”。

我们的目的是给方法，给方向，给技巧，让学生在平时的作文和考试作文中去不断创新，写出高水平的文章来。

并以此来推动作文教学步上一个新台阶。

培养出一批具有创新思维，创新意识的高素质人才，使作文教学出现一个崭新局面。

如何写好作文1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。

2、写作并非一朝一夕就能成功之事。

但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。

比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。

以备考试用之。

3、多读书，用心读，学会借鉴。

好的文章、好词、好句，学会积累。

4、确立新颖、独特的文章标题。

有时能起到事半功倍的效果。

5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。

6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。

7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。

但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。

8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变。

9、接近大自然，节假期走出去，见多才能识广。

10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。

一、如何拟题拟题要求：准确、简略、新奇、文采拟题多见谬误：把话题当文题，毫无性格；标题缺少新意，无创造性；标题不精辟，冗长呆板；横空出世，与内容毫无相干；大而无当，放之四海皆准。

话题作文或原料作文通常的要领是拓展延伸法：以话题为中心词，在其前方、后背加上妥当的控制、修饰、增加性的词语或短语，扩展成具体可感的标题。

如以“读”为话题，可以拟为《念书乐》、《我爱阅读大自然》、《我读懂了妈妈的眼睛》、《这段生存，我百读不厌》、《我读漂荡的梧桐》；以“语文课”为话题，《多味的语文课》、《假造的语文课》、《语文课剪影》、《这堂语文课真出色》；以“激动”为话题，《激动的气力》、《为平庸而激动》、《就这样被你激动》、《拒绝激动》、《学会激动》等；稍微引伸开去一点，以“家当”为话题的，《家当论坛》、《才富=家当》、，》、《我是一个大大亨》、《金钱。

权利。

智慧》、《富裕的托钵人》；“音乐”为话题的，《音乐与人生》、《一堂特别的音乐会》、《一个没有指挥的乐队》、《二胡与小提琴的恋爱变奏》、《心灵的变奏》、《生存中的阳光》等。

下面引见几种新奇的要领。

一、变态法。

如《蓝树叶》这个标题，既新奇又能吸引读者往下读。

树叶平常都是绿色的，怎么会是蓝色的呢？读完文章后才知道，“我”画树叶时因没有绿色蜡笔而向同桌借，但同桌不给，“我”只好把树叶涂成了蓝色。

作者安标题时蓄意用了变态手腕。

二、公式法。

《7-1=0 》（诚信）《 8-1>0 》（学习）、《 1+1 >2 》（联合）、《忠厚 + 名誉 =家当》（诚信）等用数字作标题，准确概述文章内容，激励读者的好奇心，给人启迪。

如《8-1 ＞ 8》(休息 )这个标题也很新颖引人：八减去一怎么会大于八呢？读者看完全文后才知道，作者是报告我们这样一个原理：七个小时的职业，一个小时的休憩或磨炼，结果大于八个小时，于是要劳逸连合。

三、借用法。

《众里寻他千百度》（诚信）、《所谓伊人，在水一方》（挂念）、《风中有朵雨做的云》（宽容）、《劈头劈脸的老师看过来》（明白）、《此时无声胜有声》（语言与相通）、《让狂风雨来得更狠恶些吧》（重视生存）等对影片名、歌曲名、古诗名以及针言俚语告白词等直接引用或实行借用或改革，使之成为文章的标题，这便是借用。

这样的标题显得典雅大方，亦庄亦谐，趣味无穷，引人喜欢。

四、修辞法。

用比喻和拟人等修辞手腕拟题，也能使人线人一新，引人喜欢。

比如《我与自信签约》这个标题，人看了不由得要问：“我”怎么与“自信”签约呢？于是有往下读的欲望。

其他的如《干粮和猎枪》、《忠诚：相通友情的桥梁》《心灵是一棵会着花的树》（戴德）、《守住你的金矿》（道德）《不要在冬天砍倒一棵树》（关爱）、《还我故里——鸟类的呼声》（环保）等生动形象，有异曲同工之妙。

比喻：《我心中永恒的山茶花》、《我是“足球”》。

拟人：《钢琴，别哭》、《初三老人和我有个约会》、。

几次：《生命的抽芽，抽芽的生命》。

设问：《我们必要什么》。

反问：《忍让岂非是怯弱的吗？》。

夸大：《肝脑涂地为测验》、《谁人障碍毁坏了我》。

五、诗情画意法。

运用散文化的语言，营造美好的意境，境中藏情，情中有境，情境并荗。

《白云 .斜阳 .歌声》（生存）、《那山．那水．那人》（乡情）、《风雨中我们一起走过》《雨季，我们去看海》（机会）、《浪花里飞出欢喜的歌》《滔滔尘世恋恋》（时间）、《彻夜星光绚烂》（窗）五、疑团法。

《十五岁，老朽了》《测验妖怪定律》（修养教诲）、《两只饮泣的恋爱鱼》、《一只老鼠的手记》（重视自然）、《谁的眼泪在飞》《网上选美赛》（网络与生存）所采取的是疑团法．便是有意用违背常理逻辑的语句作标题标要领。

这种标题能激起读者的兴趣，有想一口吻把全文读完弄个真相大白的结果。

如《谢谢车祸》，“车祸”为什么还要谢谢呢？读者急于想从文中看个结果。

其他的如《俊俏的谎话》、《拍卖诚信》和《耳朵“挑食”》、《富裕的托钵人》、《相信在放洋相后回归》、《他盯着女生看》等，无不使读者心思荡漾。

六、时尚法。

拟用当前时髦的词语作题，能一下子拉近与读者的间隔，使读者有一种亲热感而发生阅读欲。