北京版夜晚的实验课件
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12课夜晚的实验精品PPT课件
蝙蝠靠喉咙发出人耳听不见的“超声波”， 这种声音沿着直线传播，一碰到物体就像 光照到镜子上那样反射回来。蝙蝠用耳朵 接受到这种“超声波”，就能迅速做出判 断，灵巧的自由飞翔，捕捉食物。
资料
超声波:
人听到声音的音调高低，是由声音的 频率决定的。频率越高，音调也越高。但 当高到2万赫兹（频率单位）以上，人就听 不到了。通常把人耳听不到的高频声波称 为超声波。这种声波有许多独特的优点， 可广泛应用于各个领域。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
请用无比喜悦、激动的心情来读读这段话：
啊！蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，原 来是靠听觉来辨别方向、确认目标的！
这句话用了两个感叹号，你从中体会到什么？
2至6自然段简练、生动地记叙了斯帕 拉捷通过4次实验，终于揭开蝙蝠夜间飞行 秘密的经过。 从这些实验的叙述中，你感
受到斯帕拉捷的哪些可贵精神？
蝙蝠能在夜间自由飞翔的奥秘是什么？
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
第二课时
蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在地飞行呢？
第二大段
默读课文第2至6自然段，思考：斯帕拉捷的实验做 了几次，每次的情况怎样？并完成下列表格。
实验次数 实验目的 实验内容 实验结果 实验结论
第一次 靠眼睛？ 蒙住眼睛 轻盈敏捷 不是靠眼睛 第二次 靠鼻子？ 堵住鼻子 敏捷轻松 不是靠鼻子 第三次 靠翅膀？ 涂满油漆 没有影响 不是靠翅膀 第四次 靠耳朵？ 堵住耳朵 东碰西撞 原来是靠听觉
资料
超声波:
人听到声音的音调高低，是由声音的 频率决定的。频率越高，音调也越高。但 当高到2万赫兹（频率单位）以上，人就听 不到了。通常把人耳听不到的高频声波称 为超声波。这种声波有许多独特的优点， 可广泛应用于各个领域。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
请用无比喜悦、激动的心情来读读这段话：
啊！蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，原 来是靠听觉来辨别方向、确认目标的！
这句话用了两个感叹号，你从中体会到什么？
2至6自然段简练、生动地记叙了斯帕 拉捷通过4次实验，终于揭开蝙蝠夜间飞行 秘密的经过。 从这些实验的叙述中，你感
受到斯帕拉捷的哪些可贵精神？
蝙蝠能在夜间自由飞翔的奥秘是什么？
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
第二课时
蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在地飞行呢？
第二大段
默读课文第2至6自然段，思考：斯帕拉捷的实验做 了几次，每次的情况怎样？并完成下列表格。
实验次数 实验目的 实验内容 实验结果 实验结论
第一次 靠眼睛？ 蒙住眼睛 轻盈敏捷 不是靠眼睛 第二次 靠鼻子？ 堵住鼻子 敏捷轻松 不是靠鼻子 第三次 靠翅膀？ 涂满油漆 没有影响 不是靠翅膀 第四次 靠耳朵？ 堵住耳朵 东碰西撞 原来是靠听觉
北京版五年级下册夜晚的实验课件之二共22页文档
领域：本课指从事某一专门活动或事业的范围、 种类和部门。
同学们通读课文，把课文分段并概括段落大意。
第一段(1):写蝙蝠在夜空中飞行引起了斯帕 拉捷的好奇。
第二段(2——6）：写斯帕拉捷经过多次夜 晚实验，终于弄清楚，蝙蝠夜间飞行是靠听 觉来确认方向、辨别目标的。
同学们通读课文，把课文分段并概括段落大意。
第三段（7——9）：写斯帕拉捷的实验引 起了科学家对超声波的研究，并由此给人 类带来了巨大的恩惠。
请同学们选择自己喜 欢的段落，读一读。
斯帕拉捷身上什么地方值得我们学习? 从哪里看出来的?
观察细致、对常见现象敏感、好奇心强
①他常常看到，很多蝙蝠灵活地在夜空中飞 来飞去，从来不会撞到树上或者墙壁上。
自由读课文，要求：
(1)画出生字，读准字音，读顺课文。 (2)借助字典并联系上下文自学生字词。
我能行
biān fú ài biàn
蝙蝠 碍辨
蝙蝠 蝠蛇 阻碍 辨别
喧腾：人声鼎沸。 轻盈：本课指轻松愉快。 敏捷：反应迅速、动作轻快。 障碍：本课指阻塞道路，使不能顺利前进。 敏锐：本课指洞察力、辨别力强。 洞察：观察了解得十分清楚、透彻。
自由读课文第二自然段，说说你从 中明白了什么。
实验的时间：
1793年夏天，一个晴朗的夜晚。
实验的做法：
斯帕拉捷蒙上蝙蝠Байду номын сангаас眼睛让其飞行。
1.“当他看到放出去的几只蝙蝠轻盈敏捷地来 回飞翔时，不由得惊叫起来。”为什么?
因为事实完全出乎他的意料。
2.“瞎子”加引号指什么?
特指蒙上眼睛的蝙蝠。
自由读第四自然段，说说你读懂 了什么。
斯帕拉捷做了两次实验，结果蝙 蝠不受影响，依旧在夜空中飞得那么 敏捷、轻松。
同学们通读课文，把课文分段并概括段落大意。
第一段(1):写蝙蝠在夜空中飞行引起了斯帕 拉捷的好奇。
第二段(2——6）：写斯帕拉捷经过多次夜 晚实验，终于弄清楚，蝙蝠夜间飞行是靠听 觉来确认方向、辨别目标的。
同学们通读课文，把课文分段并概括段落大意。
第三段（7——9）：写斯帕拉捷的实验引 起了科学家对超声波的研究，并由此给人 类带来了巨大的恩惠。
请同学们选择自己喜 欢的段落，读一读。
斯帕拉捷身上什么地方值得我们学习? 从哪里看出来的?
观察细致、对常见现象敏感、好奇心强
①他常常看到，很多蝙蝠灵活地在夜空中飞 来飞去，从来不会撞到树上或者墙壁上。
自由读课文，要求：
(1)画出生字，读准字音，读顺课文。 (2)借助字典并联系上下文自学生字词。
我能行
biān fú ài biàn
蝙蝠 碍辨
蝙蝠 蝠蛇 阻碍 辨别
喧腾：人声鼎沸。 轻盈：本课指轻松愉快。 敏捷：反应迅速、动作轻快。 障碍：本课指阻塞道路，使不能顺利前进。 敏锐：本课指洞察力、辨别力强。 洞察：观察了解得十分清楚、透彻。
自由读课文第二自然段，说说你从 中明白了什么。
实验的时间：
1793年夏天，一个晴朗的夜晚。
实验的做法：
斯帕拉捷蒙上蝙蝠Байду номын сангаас眼睛让其飞行。
1.“当他看到放出去的几只蝙蝠轻盈敏捷地来 回飞翔时，不由得惊叫起来。”为什么?
因为事实完全出乎他的意料。
2.“瞎子”加引号指什么?
特指蒙上眼睛的蝙蝠。
自由读第四自然段，说说你读懂 了什么。
斯帕拉捷做了两次实验，结果蝙 蝠不受影响，依旧在夜空中飞得那么 敏捷、轻松。
五年级语文下册《夜晚的实验》课件3 北京版
终于揭开
秘密蝙的蝠经过
( jīngguò)。这一实验的(b结iā果n 促fú) 使了人们对 超的声研波究飞，行并给人
类带来了巨大的恩惠。
第十页，共34页。
意大利科学家帕斯拉捷习惯晚饭后 到附近的街道上散步。他常常看常到常，(chán 很多蝙蝠(biān fú)灵活的在空中飞来 飞去，却从不会撞到墙壁上。这个现 象引起了他的好奇好：奇蝙(h蝠à(obqiāí)n fú)凭 什么特殊本领在夜空中自由自在的飞 行呢？
序 号
实验目的
实验内容
实验结果
实验结论
1 靠眼睛 蒙住眼睛
2
(yǎn jing)？
靠鼻子？
堵住鼻子
轻盈敏捷
敏捷轻松
不是靠眼睛
不是靠鼻子
3 靠翅膀？ 涂满油漆 没有影响 不是靠翅膀
4 靠耳朵？ 堵住耳朵 东碰西撞 原来是靠听觉
第十四页，共34页。
默读课文(kèwén)2~6自然段，思 考：
2.斯帕拉捷为什么能够揭 开蝙蝠夜行的秘密？
——史迈尔
观察对于儿童(ér tóng)之必不可少， 正如阳光、空气水分对于植物之必不可少 一样。在这里，观察是智慧的最重要能源。
——苏霍姆林斯基
观察与经验和谐地应用(yìngyòng)到生 活上就是智慧。
——冈察洛夫
第三十四页，共34页。
第十九页，共34页。
默读课文8~9小节： 1.在草稿纸上画一画蝙蝠夜行示意图，
同桌间说说蝙蝠夜行的奥秘(àomì)。 2.“巨大的恩惠”指什么？用直线在文中
画出相关语句。 3.读了这篇文章，你受到什么启发？
第二十页，共34页。
原来，蝙蝠靠喉咙发出人耳听不 到的“超声波”，这种声音沿着直线 传播，一碰到物体就像光照到镜子上 那样反射回来。蝙蝠用耳朵接收到这 种“超声波”，就能迅速作出判断， 灵巧地自由飞翔，捕捉(bǔzhuō)食 物。
《夜晚的实验》教材课件ppt(8篇)
超声波
人听到声音的音调高低，是由声音的频率 决定的。频率越高，音调也越高。但当高到两 万赫兹（频率单位）以上，人就听不到了。通 常把人耳听不到的高频声波称为超声波。这种 声波有许多独特的优点，可广泛应用于各个领 域。
1.完成课后练习。
2.学了这篇课文之后，你们有什么感 受呢？请写下来。
夜晚的实验
在最后一次实验中，为什么做法一带 而过，而结果却详细地加以描写呢?
因为这次结果与先前几次 实验结果截然不同，所以加以 详细描写。
蝙蝠的耳朵又怎么能“ 穿透”黑夜，“ 听”到 没有声音的物体呢?说说句中引号的用意。
耳朵没有视线却能像视线“穿透”黑暗 那样去发现黑暗中的物体。耳朵只会听声音， 在这里蝙蝠却能像“听”声音一样，“听” 到前方的物体，所以“穿透”和“听”加上 引号。
第一段(1):写蝙蝠在夜空中飞行引起了斯帕 拉捷的好奇。
第二段(2——6）：写斯帕拉捷经过多次夜 晚实验，终于弄清楚，蝙蝠夜间飞行是靠听 觉来确认方向、辨别目标的。
同学们通读课文，把课文分段并概括段落大意。
第三段（7——9）：写斯帕拉捷的实验引 起了科学家对超声波的研究，并由此给人 类带来了巨大的恩惠。
同学们，你们知道吗，超声波在现代工 业、农业、医疗、军事等领域发挥着极大的 作用。那么，人们对超声波的研究是怎么开 始的呢?这得从意大利一位科学家的实验说起。
北京版 五年级 语文 下册
自由读课文，要求：
(1)画出生字，读准字音，读顺课文。 (2)借助字典并联系上下文自学生字词。
我能行
biān fú ài biàn
齐读课文最后一段，说说你们从 中受到什么启发。
科学家前仆后继地进行科学研究，以 丰硕的科研成果造福人类，我们也应该努 力学习，勤于钻研，立志造福人类。
《夜晚的实验》 精品PPT课件2(共18张)
超声波
蝙蝠
原来，蝙蝠靠喉咙发出人耳听不到的“超声波”， 这种声音沿着直线传播，一碰到物体就像光照到镜子上那 样反射回来。蝙蝠用耳朵接收到这种“超声波”，就能迅 速作出判断，灵巧地自由飞翔，捕捉食物。
现在，人们利用超声波来为飞机、轮船导航 以及寻找地下的矿藏。超声波就像一位无声的功臣， 广泛地应用于工业、农业、医疗和军事等领域。斯 帕拉捷怎么也不会想到，自己的实验，会给人类带 来如此巨大的恩惠。
声 呐
雷达
超声波洗衣机
驱蚊器
胎
儿
名人名言
对微小事物的仔细观察，就是事业、艺 术、科学及生命各方面的成功秘诀。
——史迈尔
名人名言
观察对于儿童之必不可少，正如阳光、 空气、水分对于植物之必不可少一样。在这
里，观察是智慧的最重要的能源。
——苏霍姆林斯基
名人名言
观察与经验和谐地应用到生活上就是智慧。 ——冈察洛夫
名言摘抄
70、奇文共欣赏，疑义相如析。——陶渊明 71、背得烂熟还不等于掌握知识。 蒙田 72、要想一下子全知道，就意味着什么也不会知道。——巴甫洛夫 73、不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。——郑板桥 74、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。——贝弗里奇 75、学习要抓住基本知识：即不好高骛远，而忽略基本的东西。喜马拉雅山是世界著名的高山，因为它是建 立在喜马拉雅山之上，盘基广大高原之上的一个高峰；假如把喜马拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高 峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。——徐特立 76、不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立 77、吾生也有涯，而知也无涯。——庄子 78、教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。——陶行知 79、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。——陶行知 80、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。——陶行知 81、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知 82、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。——余秋雨 83、书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄 84、千里之行，始于足下。——老子 85、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 86、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向 87、古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习， 不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。——邓拓 88、学习这件事不在于有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。——法布尔 89、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金 90、用心不杂，乃是入神要路。——袁牧 91、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫 92、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅
五年级语文下册《夜晚的实验》课件1 北京版
理解八页，共32页。
默读课文，看看课文是由哪几个部分(bù fen)组成的？
• 第—段(第1自然段)写蝙蝠在夜空中飞行引起 了斯帕拉捷的好奇。
• 第二段(第2—6自然段)：写经过多次实验， 终于揭开蝙蝠出行(chūxíng)的秘密。
• 第三段(第7—9自然段)：写斯帕拉捷的实验 引起了科学对超声波的研究，使我们享受到 它带来的恩惠。
第十三页，共32页。
• 4、 于是，他把蝙蝠的鼻子堵住。结果， 蝙蝠在空中还是飞得那么敏捷、轻松。“难 道他薄膜似的翅膀，不仅能够飞翔，而且能 在夜间洞察一切吗？”斯帕拉捷这样猜想 (cāixiǎng)。他又捉来几只蝙蝠，用油漆涂 满它们的全身，然而还是没有影响到它们的 飞行。
第十四页，共32页。
第二十八页，共32页。
• 3、后来人们继续研究，终于弄清了其中的 奥秘。原来，蝙蝠靠喉咙发出人耳听不见的 “超声波”，这种声音沿着直线传播，一碰 到物体就像光照到镜子上那样反射回来。蝙 蝠用耳朵接受到这种“超声波”，就能迅速 做出判断，灵巧的自由飞翔(fēixiáng)，捕 捉食物。
第二十九页，共32页。
• 耳朵没有“视线”却能像视线“穿透”黑暗那样去发现黑暗中的物 体，耳朵只会听声音。在这里蝙蝠却能像“听”声音一样，“听” 到前方的物体，所以“穿透”和“听”加上引号。
第二十六页，共32页。
• （1）因为斯帕拉捷对周围的事物具有浓厚 的兴趣，并且能细心观察、善于思考、大胆 实验(shíyàn)、潜心研究，在困难面前坚持 不懈，才能最终解开蝙蝠夜间飞行的秘密。
第十二页，共32页。
• 3、斯帕拉捷为什么要把蝙蝠的眼睛蒙上呢？ 原来，每当他看到蝙蝠在夜晚轻巧自如地飞 翔时，总认为这些小精灵一定长着一双特别 敏锐的眼睛。假如他们的眼睛瞎了，就不可 能在黑暗中灵巧地躲过各种障碍物，并且敏 捷地捕捉飞蛾了。然而事实完全出乎(chū hū)他的意料。斯帕拉捷很奇怪：不用眼睛， 蝙蝠凭什么来辨别前方的物体，捕捉灵活的 飞蛾呢？
默读课文，看看课文是由哪几个部分(bù fen)组成的？
• 第—段(第1自然段)写蝙蝠在夜空中飞行引起 了斯帕拉捷的好奇。
• 第二段(第2—6自然段)：写经过多次实验， 终于揭开蝙蝠出行(chūxíng)的秘密。
• 第三段(第7—9自然段)：写斯帕拉捷的实验 引起了科学对超声波的研究，使我们享受到 它带来的恩惠。
第十三页，共32页。
• 4、 于是，他把蝙蝠的鼻子堵住。结果， 蝙蝠在空中还是飞得那么敏捷、轻松。“难 道他薄膜似的翅膀，不仅能够飞翔，而且能 在夜间洞察一切吗？”斯帕拉捷这样猜想 (cāixiǎng)。他又捉来几只蝙蝠，用油漆涂 满它们的全身，然而还是没有影响到它们的 飞行。
第十四页，共32页。
第二十八页，共32页。
• 3、后来人们继续研究，终于弄清了其中的 奥秘。原来，蝙蝠靠喉咙发出人耳听不见的 “超声波”，这种声音沿着直线传播，一碰 到物体就像光照到镜子上那样反射回来。蝙 蝠用耳朵接受到这种“超声波”，就能迅速 做出判断，灵巧的自由飞翔(fēixiáng)，捕 捉食物。
第二十九页，共32页。
• 耳朵没有“视线”却能像视线“穿透”黑暗那样去发现黑暗中的物 体，耳朵只会听声音。在这里蝙蝠却能像“听”声音一样，“听” 到前方的物体，所以“穿透”和“听”加上引号。
第二十六页，共32页。
• （1）因为斯帕拉捷对周围的事物具有浓厚 的兴趣，并且能细心观察、善于思考、大胆 实验(shíyàn)、潜心研究，在困难面前坚持 不懈，才能最终解开蝙蝠夜间飞行的秘密。
第十二页，共32页。
• 3、斯帕拉捷为什么要把蝙蝠的眼睛蒙上呢？ 原来，每当他看到蝙蝠在夜晚轻巧自如地飞 翔时，总认为这些小精灵一定长着一双特别 敏锐的眼睛。假如他们的眼睛瞎了，就不可 能在黑暗中灵巧地躲过各种障碍物，并且敏 捷地捕捉飞蛾了。然而事实完全出乎(chū hū)他的意料。斯帕拉捷很奇怪：不用眼睛， 蝙蝠凭什么来辨别前方的物体，捕捉灵活的 飞蛾呢？
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自由读课文第二自然段，说说你从 中明白了什么。 实验的时间：
1793年夏天，一个晴朗的夜晚。
实验的做法：
斯帕拉捷蒙上蝙蝠的眼睛让其飞行。
1.“当他看到放出去的几只蝙蝠轻盈敏捷地来 回飞翔时，不由得惊叫起来。”为什么? 因为事实完全出乎他的意料。
2.“瞎子”加引号指什么?
特指蒙上眼睛的蝙蝠。
自由读第四自然段，说说你读懂 了什么。
蝙 蝠 碍 辨
蝙蝠 蝠蛇 阻碍 辨别
喧腾：人声鼎沸。 轻盈：本课指轻松愉快。 敏捷：反应迅速、动作轻快。 障碍：本课指阻塞道路，使不能顺利前进。 敏锐：本课指洞察力、辨别力强。 洞察：观察了解得十分清楚、透彻。 领域：本课指从事某一专门活动或事业的范围、 种类和部门。
同学们通读课文，把课文分段并概括段落大意。 第一段(1):写蝙蝠在夜空中飞行引起了斯帕 拉捷的好奇。 第二段(2——6）：写斯帕拉捷经过多次夜 晚实验，终于弄清楚，蝙蝠夜间飞行是靠听 觉来确认方向、辨别目标的。
斯帕拉捷做了两次实验，结果蝙 蝠不受影响，依旧在夜空中飞得那么 敏捷、轻松。
在最后一次实验中，为什么做法一带 而过，而结果却详细地加以描写呢?
因为这次结果与先前几次 实验结果截然不同，所以加以 详细描写。
“穿透” “ 听” 蝙蝠的耳朵又怎么能 黑夜， 到 没有声音的物体呢?说说句中引号的用意。
耳朵没有视线却能像视线“穿透”黑暗 那样去发现黑暗中的物体。耳朵只会听声音， 在这里蝙蝠却能像“听”声音一样，“听” 到前方的物体，所以“穿透”和“听”加上 引号。
齐读课文最后一段，说说你们从 中受到什么启发。
科学家前仆后继地进行科学研究，以 丰硕的科研成果造福人类，我们也应该努 力学习，勤于钻研，立志造福人类。
《夜晚的实验》主要记叙了斯帕拉捷 通过多次实验，揭开了蝙蝠夜间飞行的秘 密的经过，指出正是这次实验，引起了科 学家对超声波的研究，才使我们今天能够 享受到超声波技术带来的恩惠。
斯帕拉捷分别做了哪几次实验呢？
第一次蒙上蝙蝠的眼睛让其飞行，蝙蝠飞 行不受影响。 第二次堵住蝙蝠的鼻子，蝙蝠飞行不受影响， 依旧在夜空中飞得那么敏捷、轻松。
斯帕拉捷分别做了哪几次实验呢？
第三次在蝙蝠全身涂满油漆让其飞行，结果也 不受影响。
第四次堵住蝙蝠的耳朵，把它们放到夜空 中，蝙蝠飞行受到严重影响，从而解开了 蝙蝠夜间飞行的秘密。
同学们通读课文，把课文分段并概括段落大意。 第三段（7——9）：写斯帕拉捷的实验引 起了科学家对超声波的研究，并由此给人 类带来了巨大的恩惠。
请同学们选择自己喜 欢的段落，读一读。
斯帕拉捷身上什么地方值得我们学习? 从哪里看出来的? 观察细致、对常见现象敏感、好奇心强
①他常常看到，很多蝙蝠灵活地在夜空中飞 来飞去，从来不会撞到树上或者墙壁上。 ②蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由 自在地飞行呢?
超声波
人听到声音的音调高低，是由声音的频率 决定的。频率越高，音调也越高。但当高到两 万赫兹（频率单位）以上，人就听不到了。通 常把人耳听不到的高频声波称为超声波。这种 声波有许多独特的优点，可广泛应用于各个领 域。
1.完成课后练习。 2.学了这篇课文之后，你们有什么感 受呢？请写下来。
பைடு நூலகம்
同学们，你们知道吗，超声波在现代工 业、农业、医疗、军事等领域发挥着极大的 作用。那么，人们对超声波的研究是怎么开 始的呢?这得从意大利一位科学家的实验说起。
北京版 五年级 语文 下册
自由读课文，要求：
(1)画出生字，读准字音，读顺课文。 (2)借助字典并联系上下文自学生字词。
我能行
biān fú ài biàn