云南天使儿童医院自闭症的典型症状是什么

合集下载

儿童孤独症的主要临床特征有哪些

儿童孤独症的主要临床特征有哪些儿童孤独症起源于婴幼儿期，是一种终生性、固定性、严重的全面精神发育障碍疾病。

大部分在3岁之内发病，少数起病于3岁之后，发病率2～4/万。

孤独症的发病目前认为与遗传有关，怀孕期间母亲感染、围产期缺氧等因素也会导致此病的发生，而出生时及出生后对小儿中枢神经系统的有害因素也会促使本病发生。

其临床特点是患儿对外界感知、与外界交流的开关似乎是关闭了一样，患儿一个人沉静在他自己的世界里，因此孤独症也称“自闭症”。

儿童孤独症的主要的临床特征1、与外界交往障碍不与外界接触，表现为极度的孤独和自闭，对最亲近的人和他人均缺乏情感反应。

爸爸妈妈离开时也无所谓，当家人抱他时，不表示高兴、不微笑、不伸手，也不会将身子贴近。

在幼儿园里，老师会发现患此病的小孩孤自一人，不愿意与小朋友们一起玩耍，但对某些无生命的物体（如玩具、石头、筷子、桌椅）表示特殊的依恋，爱不释手。

2、感觉感知方面近似“视而不见”和“听而不闻”，患儿对周围的亲人或其他人似乎没有看见，眼睛不看对方。

叫他亦无反应，似聋的表现，对疼痛不敏感。

3、语言障碍是本病突出症状之一。

约半数病例语言缺陷、完全缄默，也不能用手势表示。

部分患儿可模仿语言，但文法结构混乱、语言缺乏意义，常常代词颠倒（如用“你”代替“我”）。

4、行为方面有反复无目的的刻板动作，如弹手指、拍手、摇摆身体、旋转和挥动手臂、脚尖走路或其他刻板动作。

5、渴望维持原样不变患儿在日常生活中总是固定刻板地坚持同一模式，如坐的位置、放东西的地方、日常生活内容顺序都必须保持原样不变，若加以改变就哭闹或强烈对抗。

6、智能障碍孤独症患儿外貌无明显呆滞，但基本适应能力明显落后，自身防卫功能减弱，日常生活不能自理。

极少数孤独症患儿具有严重智力障碍，但显示特殊的能力，特别是对音乐、计算和机械记忆领域，即所谓“白痴学者”。

治疗与预后：以教育训练为主，包括语言训练、行为矫正、心理指导，也可使用药物治疗。

自闭症的表现有哪些

自闭症的表现有哪些自闭症的表现1、兴趣狭窄，行为刻板重复。

自闭症儿童常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动，如着迷于自己在地上转圈，喜欢看电视广告和天气预报，对有故事情节的动画片、儿童电视剧则无兴趣。

2、孤独离群，不与他人建立联系。

自闭症儿童喜欢独处，对父母没有依赖性，有些患儿在婴儿时期就有反应，不喜欢别人抱，在别人抱起时会哭闹。

他们的孤独还表现在对周围的事不关心，自己愿意怎样做就怎样做，毫无顾忌，周围发生什么事都与他无关，很难引起他的兴趣和注意，不与他人产生目光接触。

3、言语障碍突出。

大多数自闭症儿童言语很少，情况严重的甚至没有言语，即使在别人大声呼喊的时候也不做应答。

有些虽然可以发声，但是却无法完成情景交流，只能发出简单重复的声音。

还有些患儿会表现为说话声音小或者发音不清晰，只有和他熟络的人才能理解他的意思。

有些还会在先前表现为言语能力正常，在3-4岁半时出现言语能力突然衰退，失去情景交际能力。

自闭症原因1、遗传的因素：20%的自闭症者中，他的家族可找到有智能不足、语言发展迟滞和类似自闭症的。

此外，自闭症男童中约10%有染色体脆弱症。

2、脑伤：包括在怀孕期间窘迫性流产，生产过程中早产、难产、新生儿脑伤，以及婴儿其因感染脑炎、脑膜炎等疾病造成脑部伤害等因素，都可能增加自闭症机会。

3、怀孕期间的病毒感染：妇女怀孕期间可能因麻疹或流行性感冒病毒感染，使胎儿的脑部发育受损伤而导致自闭症。

4、新陈代谢疾病：如苯酮尿症等先天的新陈代谢障碍，造成脑细胞的功能失调和障碍，会影响脑神经讯息传递的功能，而造成自闭症。

5、根本病因：研究发现小儿神经病主要是机体受到外界环境的不良刺激、早期感染等因素导致大脑中枢神经系统的异常，大脑神经递质失去平衡。

因而最根本的做法是需要做大脑神经系统的修复，恢复大脑正常状态。

自闭症怎么治疗1.训练干预方法虽然目前孤独症的干预方法很多，但是大多缺乏循证医学的证据。

尚无最优治疗方案，最佳的治疗方法应该是个体化的治疗。

自闭症儿童的异常表现

患自闭儿童的异常表现迟雅日常生活中，经常能接到这样的咨询电话：您说我的孩子是不是自闭症？在听完他们介绍孩子的一些异常行为之后，咨询师会根据自闭症的诊断标准，给出参考性的答案。

也有很多家长，孩子出了问题，表现出明显的自闭症倾向，但是他们却意识不到，等到孩子到了上学的年龄，学校不接收孩子入学，他们才开始着急。

这个时候实施心理干预，已经比较晚了。

为了帮助自闭症儿童家长，对孩子的问题，早发现，早治疗，我们根据多年研究、调适自闭症儿童的经验，提出一些自闭症儿童常见的异常表现，谨共参考。

1、自闭症患儿典型表现之一是有语言发音功能但是不愿意说话，当然也会表现为语言贫乏。

2、自闭症患儿的典型表现为不能与人交流，喜欢独处，不喜欢交流，没有交流欲望。

3、自闭症患儿的典型表现为有眼睛不看人，有耳朵不听人说话，有嘴巴不说话。

多数自闭症患儿早期不敢与人目光对视。

4、部分自闭症患儿平时特别愿意躺着，部分自闭症患儿在那里玩耍时或做事情时愿意跪着。

5、多数自闭症患儿喜欢转圈。

6、自闭症患儿很多会经常发出奇怪的叫声。

7、自闭症患儿容易表现为“亲人不亲生人不生”。

8、多数自闭症患儿属于过敏体质。

9、多数自闭症患儿表现为偏食。

10、自闭症患儿智力发育迟缓，滞后与正常儿童。

11、自闭症患儿为有的早期表现为囟门迟闭。

12、部分自闭症患儿容易摔跟头。

13、部分自闭症患儿表现为牙齿发育晚。

14、自闭症患儿的典型表现为刻板行为和兴趣单一。

比如，有的只对车感兴趣，即使是摆沙盘，他也会只摆各种车。

15、多数自闭症患儿表现为一个毛病克服了，很快又出现另一个新的毛病。

16、个别自闭症患儿表现出超强的观察力，并且可以将一些细微的体验和动作用图画给画出来。

17、个别自闭症患儿表现为超强的记忆力。

比如，电影《雨人》中的主人公。

我曾见过一名14岁的自闭症男孩，可以知道任意一天是礼拜几。

我当时怀疑他是否用公式推算的？带他的老师说：他根本就不会算！18、部分自闭症患儿表现为睡眠特别少，个别自闭症患儿表现为早醒，有的半夜起来玩耍，或者到处找吃的东西，个别的半夜起来狂呼乱喊。

自闭症儿童四大突出表现

4.大多智力发育落后及不均衡多数智力发育比同龄儿迟钝，少数患儿智力正常或接近正常。但其在智力活动的某一方面有的又出奇地好，令人不可思议，有不少患儿的机械记忆能力很强，尤其对文字符号的记忆能力。如有位3、4 岁患儿特别喜欢认字童故事书，说明他掌握不少词汇，但当他要用词来表达自己的意思时则存在明显的困难，说明他们存在理解语言和运用语言能力方面的损害.
3.兴趣狭窄，行为刻板重复，反对环境变化孤独症儿童常常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动，如着迷于旋转锅盖，单调地摆放积木块，热衷于观看电视广告和天气预报，面对通常儿童们喜欢的动画片，儿童电视，电影则毫无兴趣，一些患儿天天要吃同样的饭菜，出门要走相同的路线，排便要求一样的便器，如有变动则大哭大闹表现明显的焦虑反应，不肯改变其原来形成的习惯和行为方式，难以适应新环境，多数患儿同时还表现无目的活动，活动过度，单调重复地蹦跳、拍手、挥手、奔跑旋转，也有的甚至出现自伤自残，如反复挖鼻孔、抠嘴、咬唇、吸吮等动作。
2.言语障碍突出，难以正常语言交流大多数患儿言语很少，严重的病例几乎终生不语，会说会用的词汇有限，并且即使有的患儿会说，也常常不愿说话而宁可以手势代替。有的会说话，但声音很小，很低或自言自语重复一些单调的话。有的患儿只会模仿别人说过的话，而不会用自己的语言来进行交谈。不少患儿不会提问或回答问题，只是重复别人的问话。语言的交流上还常常表现在代词运用的混淆颠倒，如常用你和他来代替他自己。还有不少孤独症儿童时常出现尖叫，这种情况有时能持续至5～6岁或更久。
自闭症儿童四大突出表现
1.孤独离群，沉迷自我，交际困难
即是缺乏与人交往、交流的倾向。有的患儿从婴儿时期起就表现这一特征，如从小就和父母亲不亲，也不喜欢要人抱，当人要抱起他时不伸手表现期待要抱起的姿势，不主动找小孩玩，别人找他玩时表现躲避，对呼唤没有反应，总喜欢自己单独活动，自己玩。有的患儿虽然表现不拒绝别人，但不会与小朋友进行交往，即缺乏社会交往技巧。他们的孤独还表现在对周围的事不关心，似乎是听而不闻，视而不见，自己愿意怎样做就怎样做，周围发生什么事似乎都与他无关，很难引起他的兴趣和注意，他们似乎生活在自己的小天地里。另外他们的目光不注视对方甚至回避对方的目光，平时活动时目光也游移不定，看人时常眯着眼，斜视或余光等，很少正视也很少表现微笑，也从不会和人打招呼。

儿童自闭症的表现 4项表现须警惕

儿童自闭症的表现 4项表现须警惕*导读：自闭症是属于一种发展障碍，严重、广泛的影响到人的发育和人生。

主要是在沟通、交往上很难适应社会，导致难以正常的生活。

……孩子如果发生自闭症的话就会表现出，不爱说话、不喜欢交朋友、情绪反复无常等都是属于儿童自闭症的典型表现之一。

*无感情依赖儿童自闭症的表现，孩子初期病发自闭症的时候，就会表现出孤独利群；难以和平常人一样建立正常的联系。

孩子在婴儿的时候就不喜欢和人亲近，连父母的表现也是一样。

对于父母的亲昵和呼喊没有任何的反应。

家人的拥抱或是交流，就会出现逃避；亲人离开也不会有不舍或是难过的情况出现。

*缺乏社会交往技巧儿童自闭症的表现是不会和其他的小朋友结伴、交往；主动的结识同伴。

找小朋友的时候会突发性的拍打别人，但是不会有任何语言交流，大多数都是一个人自己玩自觉的；或是在外面一个人喜欢长期发呆。

*对其他事物淡漠自闭症的孩子对任何的景物、事物都不会有感到开心，似乎也不闻不问。

对周围的看法、说法、观点没有一丝的顾及，自己喜欢干什么就干什么。

不会停留在别人要求的事情上面，多数人都是特别喜欢在自己的小世界里面独自发呆。

看人的时候很喜欢眯着眼睛、斜着眼睛。

很少会表现出微笑、也不愿意主动的与人打招呼和热情的聊天。

孩子的兴趣狭窄，行为单调刻板，是只喜欢专注一项活动、游戏；喜爱广告、天气预报。

*语言表达匮乏大多数自闭症的孩子，表达语言的方式很少；甚至有些很少说话、不说话。

特别喜欢用手势代替内心的需求。

喜欢自言自语重复一些话，或是是模仿他人说话；不会运用自己的说法来进行交流。

不少的孩子不会提问、回答问题，言语交流上经常表达出混淆和失调。

孩子会出现尖叫，这个情况下基本都是在越大越大岁数的时候。

儿童自闭症的早期症状表现2

儿童自闭症的早期症状表现2本症起病年龄大多在2-3岁，婴儿孤独症通常在生后第一年表现出来，不会晚于3岁发病，也有出生即起病者。

主要临床表现如下：1.病态依恋某些特殊物品孤独症患儿通常会对某些物品发生特殊的兴趣，如积木、收音机、球等，以至于达到依恋的程度。

他们对这些东西爱不释手，且能在玩耍中感到满足，如将这些物品拿走，则会引起哭闹、惊慌。

患儿很少参加其他儿童的游戏，一个人玩耍反而高兴，常常自得其乐。

2.刻板重复动作患儿常坚持重复刻板的游戏模式和生活活动模式，抵抗改变，缺乏变化和想象力，如反复给玩具排队;坐的位置不能改变;东西放的地方不能改变;生活内容的顺序必须保持原样等。

顽固地保持原样不变是孤独症的重要症状之一。

3.人际交往障碍患儿常常感到特别孤独，与人缺乏交往，缺乏情感的联系，如新生儿被抱起时不与母亲贴身;7-8个月时被亲人或其他人抱起时反应无差异;患儿对父母的归来和离去无动于衷，没有依恋之情;对亲人和对生人一样，与生人在一起时，他们也不感到畏惧。

该类患儿缺乏与人眼对眼的凝视，常常回避与人的对视，与周围人缺乏情感的交流。

4.语言发育障碍为本症最突出的表现之一。

儿童患病后一般语言逐渐减少，严重时完全缺乏。

患儿对语言的理解能力低下，常出现一些刻板、重复、模仿和代词错用尤其是在指代自身时用"你"代替"我"等异常语言。

患儿缺乏抽象概念，且思维过程趋向强迫性、局限性和贫乏性，缺乏幻想和想象力。

患儿不会运用面部表情、躯体动作、姿势及音调与他人交往。

5.感知觉障碍患儿对听觉、视觉刺激反应迟钝，好似“视而不见”、“听而不闻”。

对周围环境中出现的人或其他人物似乎没有看到，对他们的讲话也不予理睬。

6.智能障碍孤独症患儿外貌无明显呆滞，但社会适应能力明显落后，日常生活不能自理，大多数有智力中、重度低下。

极少数孤独症患儿在某一方面可显示出对音乐、计算机和机械记忆领域的特殊能力，极个别患儿可有岛状早熟或特异功能，即所谓“白痴学者”。

孩子自闭有哪些表现

济南六一*儿童
引起重视、早治疗
社会交往障碍 “自闭”是自闭症最常见的症状，表现为“对亲人不亲，
对陌生人不生”的特点，当亲人要抱他起来时，往往不会像正常儿童那样伸出双手表现出期待亲人抱起的姿势，拒绝贴身拥抱。儿童期时缺乏主动与人交往的倾向，对儿童一起玩耍无兴趣，甚至主动回避，不愿建立个人间的友谊，喜欢独自活动，不了解别人的感受和缺乏同情心，人与人之间缺乏正常情感反应。
孩子自闭有哪些表现
儿童自闭症临床症状、病情危害、发病原因详解
儿童自闭症主要临床表现
1.病态依恋某些特殊物品孤独症患儿通常会对某些物品发
生特殊的兴趣。如积木、收音机、球等，以至于达到依恋的程度。他们对这些东西爱不释手，且能在玩耍中感到满足，如将这些物品拿走，则会引起哭闹、惊慌。患儿很少参加其他儿童的游戏，一个人玩耍反而高兴，常常自得其乐。
济南六一*儿童
2.刻板重复动作患儿常坚持重复刻板的游戏模式和生活活
动模式，抵抗改变，缺乏变化和想象力。如反复给玩具排队；坐的位置不能改变；东西放的地方不能改变；生活内容的顺序必须保持原样等。顽固地保持原样不变是孤独症的重要症状之一。
3.人际交往障碍患儿常常感到特别孤独，与人缺乏交往，
缺乏情感的联系。如新生儿被抱起时不与母亲贴身； 7-8 个月时被亲人或其他人抱起时反应无差异；患儿对父母的归来和离去无动于衷，没有依恋之情；对亲人和对生人一样，与生人在一起时，他们也不感到畏惧。
7. 其他症状有大约 20%-40% 的患儿在青春期前会并发癫痫。
有些患者到青春期或成人早期伴发精神分裂综合征，如出现妄想、幻觉等。儿童自闭 Nhomakorabea典型危害表现
行为、兴趣僵化刻板自闭症与一般儿童活动内容和兴趣有明显的差异，表现为

自闭症的症状有哪些？

自闭症的症状有哪些？常见症状：社会交往障碍、交流障碍、兴趣狭窄、刻板重复1.语言障碍语言与交流障碍是孤独症的重要症状，是大多数儿童就诊的主要原因。

语言与交流障碍可以表现为多种形式，多数孤独症儿童有语言发育延迟或障碍，通常在两岁和三岁时仍然不会说话，或者在正常语言发育后出现语言倒退，在2～3岁以前有表达性语言，随着年龄增长逐渐减少，甚至完全丧失，终身沉默不语或在极少数情况下使用有限的语言。

他们对语言的感受和表达运用能力均存在某种程度的障碍。

2.社会交往障碍患者不能与他人建立正常的人际关系。

年幼时即表现出与别人无目光对视，表情贫乏，缺乏期待父母和他人拥抱、爱抚的表情或姿态，也无享受到爱抚时的愉快表情，甚至对父母和别人的拥抱、爱抚予以拒绝。

分不清亲疏关系，对待亲人与对待其他人都是同样的态度。

不能与父母建立正常的依恋关系，患者与同龄儿童之间难以建立正常的伙伴关系，例如，在幼儿园多独处，不喜欢与同伴一起玩耍;看见一些儿童在一起兴致勃勃地做游戏时，没有去观看的兴趣或去参与的愿望。

3.兴趣范围狭窄和刻板的行为模式患者对于正常儿童所热衷的游戏、玩具都不感兴趣，而喜欢玩一些非玩具性的物品，如一个瓶盖，或观察转动的电风扇等，并且可以持续数十分钟、甚至几个小时而没有厌倦感。

对玩具的主要特征不感兴趣，却十分关注非主要特征：患者固执地要求保持日常活动程序不变，如上床睡觉的时间、所盖的被子都要保持不变，外出时要走相同的路线等。

若这些活动被制止或行为模式被改变，患者会表示出明显的不愉快和焦虑情绪，甚至出现反抗行为。

患者可有重复刻板动作，如反复拍手、转圈、用舌舔墙壁、跺脚等。

4.智能障碍在孤独症儿童中，智力水平表现很不一致，少数患者在正常范围，大多数患者表现为不同程度的智力障碍。

国内外研究表明，对孤独症儿童进行智力测验，发现50%左右的孤独症儿童为中度以上的智力缺陷(智商小于50)，25%为轻度智力缺陷(智商为50～69)，25%智力在正常(智商大于70)，智力正常的被称为高功能孤独症。

自闭症儿童的特征有哪些

自闭症儿童的特征有哪些在我们的生活中，有这样一群特殊的孩子，他们仿佛生活在自己的小世界里，难以与外界建立有效的沟通和联系，他们就是自闭症儿童。

自闭症，又称孤独症，是一种广泛性发育障碍。

了解自闭症儿童的特征对于早期发现、干预和帮助他们融入社会至关重要。

自闭症儿童在社交互动方面存在明显的困难。

他们往往缺乏与人目光对视的能力，在与他人交流时，眼神飘忽不定，难以专注地看着对方的眼睛。

对于他人的表情、情感和肢体语言，他们也难以理解和回应。

比如，当别人微笑表示友好时，自闭症儿童可能无动于衷；当别人悲伤哭泣时，他们可能无法给予安慰。

在群体活动中，他们通常不懂得如何与小伙伴们合作、分享和轮流，更倾向于独自玩耍，对他人的邀请和参与表现出冷漠或者抗拒。

语言沟通障碍也是自闭症儿童的一个显著特征。

有些自闭症儿童可能完全没有语言能力，而有些则可能在语言发展上出现延迟。

即使能够说话，他们的语言也往往比较刻板、重复，缺乏丰富的情感和变化。

比如，他们可能会反复地说同一句话、同一个词，或者机械地背诵一些广告词、动画片台词等。

在语言理解方面，他们也存在困难，对于一些抽象的概念、隐喻和幽默往往难以领会。

而且，他们在交流中可能不会根据情境和对象调整自己的语言，常常自顾自地说话，不管别人是否在听或者是否感兴趣。

自闭症儿童还表现出行为方面的特殊性。

他们可能会有重复刻板的动作，比如不停地拍手、摇晃身体、旋转物品等。

对于日常生活中的变化和规律的打破，他们往往难以适应，甚至会出现强烈的情绪反应。

例如，每天上学的路线改变、家具的摆放位置变动等，都可能让他们感到不安和焦虑。

此外，他们可能对某些特定的物品或者话题有着超乎寻常的执着和兴趣，例如只关注火车时刻表、只喜欢收集某种颜色的卡片等。

在感知觉方面，自闭症儿童也与普通孩子有所不同。

有些孩子可能对声音过于敏感，一点轻微的噪音都会让他们感到不适和烦躁；而有些孩子则可能对疼痛、温度等感觉反应迟钝。

在视觉方面，他们可能会对某些特定的颜色、形状或者光线表现出异常的关注或者回避。

自闭症(孤独症)的症状

自闭症（孤独症）的症状一、言语障碍突出：大多数自闭症儿童言语很少，情况严重的甚至没有言语，即使在别人大声呼喊他的时候也不做任何应答。

有些虽然可以发声，但是却无法完成情景交流，只能发出简单重复的声音。

还有些患儿会表现为说话声音很小或者发音不清晰，只有和他熟络的人才能理解他的意思。

另外有些还会在先前表现为言语能力正常，但在3岁至4岁半的时候出现言语能力的突然衰退，从而失去了情景交际的能力。

二、兴趣狭窄，行为刻板重复：自闭症儿童常常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动，如着迷于旋转锅盖，或自己在地上转圈，喜欢看电视广告和天气预报，对有故事情节的动画片、儿童电视、电影则毫无兴趣。

一些患儿坚持每天走同样的路线去幼儿园，如有变动就会有大哭大闹等明显情绪不满的反应。

三、孤独离群，不与其他人建立联系：自闭症儿童喜欢独处，对父母没有依赖性，有些患儿在婴儿时期就有反应，不喜欢别人抱，在别人抱起时便会哭闹。

他们的孤独还表现在对周围的事不关心，自己愿意怎样做就怎样做，毫无顾忌，旁若无人，周围发生什么事似乎都与他无关，很难引起他的兴趣和注意，不与他人产生目光接触。

同时，有些自闭症儿童还会表现为感觉反应迟钝，会有自伤自残的行为。

还有些对某些图像和声音特别敏感，例如在听见汽车或者电钻声音的时候就会使劲捂着耳朵或者跑开。

四、Rett综合征仅见于女孩通常起病于7-24个月，起病前发育正常，起病后头颅发育减慢，已获得的言语能力、社会交往能力等迅速丧失，智力严重缺陷，已获得的手的目的性运动技能也丧失，并出现手部的刻板动作（洗手样动作或手指的刻板性扭动）。

并常伴过度呼吸、步态不稳、躯干运动共济失调、脊柱侧凸、癫痫发作。

病程进展较快，预后较差。

五、童年瓦解性精神障碍（Heller综合征），该障碍大多起病于2-3岁，起病前发育完全正常，起病后智力迅速倒退，其他各种已获得的能力（包括言语能力、社会交往能力、生活自理能力等）也迅速衰退，甚至丧失。

自闭症儿童的表现特征

自自闭闭症症儿儿童童的的表表现现特特征征（之之三其其他他）异异情常常表表绪现现不稳定
自闭症儿童的表现特征之其他异常表现某些视觉、嗅觉或味觉等的敏感（一）自闭症儿童的感知觉异常 ·约10%自闭症儿童有超常天赋，约70%自闭症儿童伴有不同程度的智力低下。自闭症儿童的表现特征之其他异常表现 ·易被激惹，过激的情绪反应或情绪行为，自我控制情绪能力差。
·某注些意视力觉分、散嗅，觉或或过味度觉专等注·的，易敏注感被意力激转惹移困，难过等激的情绪反应或情绪行为，自我自闭症儿童的表现特征之控其他制异情常表绪现能力差。
身体某些部位的触觉敏感某些视觉、听觉反应迟钝自闭症儿童的表现特征之其他异常表现某些视觉、嗅觉或味觉等的敏感自闭症儿童的表现特征之其他异常表现 ·注意力分散，或过度专注，注意力转移困难等身体某些部位的触觉敏感 ·约10%自闭症儿童有超常天赋，约70%自闭症儿童伴有不同程度的智力低下。
·约10%自闭症儿童有超常天赋，约70%自闭症儿童伴有不同程度的智力低下。自闭症儿童的表现特征之其他异常表现 ·约10%自闭症儿童有超常天赋，约70%自闭症儿童伴有不同程度的智力低下。（一）自闭症儿童的感知觉异常某些视觉、听觉反应迟钝 ·约10%自闭症儿童有超常天赋，约70%自闭症儿童伴有不同程度的智力低下。一般应该注意力集中时易分散自闭症儿童的表现特征之其他异常表现 ·注意力分散，或过度专注，注意力转移困难等自闭症儿童的表现特征之其他异常表现
（三）情绪不稳定
自我伤害不被满非足过常就度害大焦怕哭虑、吼叫
攻击行为
自闭症儿童的表现特征之其他异常表现
（四）超常天赋或智障
· 约10%自闭症儿童有超常天赋，约70%自闭症儿童伴有不同程度的智力低下。
（四）超常天赋或智障

儿童自闭症的早期症状和病理改变

儿童自闭症的早期症状和病理改变概述自闭症是一种发育障碍性神经发育异常的脑部障碍，其主要特征为沟通和社交困难、重复刻板行为、兴趣偏好的限制以及感觉统合问题。

在儿童时期，自闭症常常表现出一些早期症状，这些症状可以帮助医生和家长尽早诊断并干预治疗。

此外，自闭症的脑部组织学改变也与其特殊的行为模式密切相关。

早期表现1. 社交互动减少：儿童自闭症在早期常显示出对他人兴趣或回应的不足。

他们可能缺乏对于面部表情、眼神接触以及身体语言的敏感度，并且不太倾向于与他人分享喜怒哀乐。

2. 语言和沟通困难：许多自闭症患者初步显示出语言发展受限或完全没有语言能力的问题。

他们可能不会使用指向性手势来引导或请求，并且可能出现延迟语言发育或完全缺乏发声。

3. 刻板和重复行为：自闭症患者常表现出刻板、重复和顽固的行为模式。

他们可以沉溺于单一主题或兴趣，如数字、字母、车轮等。

此外，他们也可能表现出强迫性的行为，如无端地开合门窗，排列物品等。

4. 感觉敏感度增加：儿童自闭症在早期也可能出现对感官刺激过敏或亢奋的反应。

例如，他们对于声音、触感、味道或光线等刺激可能有极端或异常的反应。

脑部病理改变1. 神经元异常连接：研究显示，自闭症患者大脑中神经元之间的连接异常。

这些异常连接可能导致信息处理和传递的障碍，从而影响儿童的认知和行为。

2. 脑区结构发育异常：自闭症患者大脑的某些区域结构可能存在异常发育。

例如，辅助运动皮层和海马体等与社交互动和记忆功能相关的脑区在自闭症患者中显示出异常。

3. 神经元数量和密度变化：尽管存在争议，但一些研究表明，自闭症患者的大脑神经元数量和密度可能会发生变化。

这些变化可能与自闭症的早期症状以及认知和感官处理的困难有关。

4. 神经递质失衡：神经递质是神经元之间传递信息的化学物质。

在自闭症患者中，多个神经递质系统可能出现失衡。

例如，谷氨酸和γ-氨基丁酸（GABA）等重要的神经递质在自闭症患者中显示出异常水平。

治疗方法儿童自闭症的诊断需要通过专业医生进行综合评估，并结合观察、家庭访谈和行为评估等手段来确定。

自闭症患儿的表现症状有哪些(专业文档)

自闭症患儿的表现症状有哪些（专业文档）自闭症儿童的临床六大症状1、多数智力发育比同龄儿迟钝，少数患儿智力正常或接近正常。

但其在智力活动的某一方面有的又出奇地好，令人不可思议，有不少患儿的机械记忆能力很强，尤其对文字符号的记忆能力。

2、自闭症儿童常常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动。

不肯改变其原来形成的习惯和行为方式，难以适应新环境，多数患儿同时还表现无目的活动，活动过度，单调重复地蹦跳、拍手、挥手、奔跑旋转，也有的甚至出现自伤自残，如反复挖鼻孔、抠嘴、咬唇、吸吮等动作。

3、对任何事情都缺乏兴趣：自闭症病人大多表现对任何事情都缺乏兴趣上面。

自闭症病人常常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动。

同时，他们的还十分坚持自己的意见。

些患儿坚持每天走同样的路线去幼儿园，如有变动就会有大哭大闹等明显情绪不满的反应。

我们把这种行为称作刻板行为。

4、大多数患儿言语很少，严重的病例几乎终生不语，会说会用的词汇有限，并且即使有的患儿会说，也常常不愿说话而宁可以手势代替，常用“你”和“他”来代替他自己，还有不少自闭症儿童时常出现尖叫，这种情况有时能持续至5～6岁或更久。

5、语言问题突出：都说”贵人语迟”，其实这时一种病，大多数自闭症儿童言语很少，有些虽然可以发声，但是却无法完成情景交流。

另外有些还会在先前表现为言语能力正常，但在3岁至4岁半的时候出现言语能力的突然衰退，从而失去了情景交际的能力。

我们把这种现象叫做失语症。

6、社会交往能力差：自闭症的孩子好像很喜欢一个人呆着，对父母没有依赖性。

对周围的事不关心，自己愿意怎样做就怎样做，如果有人要和他抢夺一些东西，那么这些自闭症病人就会使用暴力，他们不知道如何与人沟通，更不知道人与人之间要如何未出正常的关心，这就是一种社会交往能力的严重缺失。

每个人都希望自己能拥有健康，因为健康是生活幸福，事业成功的基础。

回溯上个世纪中期，人们普遍概念认为“没有疾病就是健康”；至1977年，世界卫生组织将健康概念确定为“不仅仅是没有疾病和身体虚弱，而是身体、心理和社会适应的完满状态”；到20世纪90年代，健康的含义注入了环境的因素，即健康为：“生理—心理—社会—环境”四者的和谐统一；进入21世纪，“健，康、智、乐、美、德”六个字组成了更全面的“大健康”概念，成为幸福人生的更佳境界。

自闭症儿童的三大表现及预防方法!

自闭症儿童的三大表现及预防方法！自闭症是一种由于先天脑部功能受损伤而引起的发展障碍，通常在三岁以前就能够被发现。

2024 年10 月26 日，让我们深入了解自闭症儿童的表现以及预防方法。

一、自闭症患者的三大表现1.语言障碍约70% 的自闭症儿童存在语言障碍。

情况严重者可能永远不愿说话，即使说话，词汇也极为有限。

就算会说话，也往往不会主动与周围的人交流，而是模仿他人的话语，缺乏自己组织语言的能力。

2.不会模仿一般儿童从 6 个月起就具备模仿能力，会模仿周围的人事物，但自闭症儿童却不会出现这种情况。

他们的目光也常常显得呆滞，与他人不同。

3.社交障碍对于自闭症儿童来说，社交障碍非常明显。

他们对身边的人和事不感兴趣，总是表现出不合群的行为，也无法表达自己的感受。

在日常生活中，他们通常只专注于一件事情，即使是一个非常无聊的游戏，也能玩很长时间。

他们还会习惯做某一件特定的事情，比如一直坐在某个位置看某一个东西，或者一直吃某一道菜，不会与他人分享。

二、自闭症的预防方法1.了解孩子家长要了解儿童生长发育的基本规律，包括体格生长发育、神经心理和行为发育程序等。

可以阅读一些通俗易懂的育儿科普书籍，从中获取育儿知识，例如孩子何时出牙、何时走路、何时说话以及如何认生等。

2.关注孩子家长不仅要关心孩子的身高、体重、营养状况并定期带孩子进行体检，还要注意孩子的感知、语言、活动、情绪、行为和社会交往等方面，适度关注孩子的情感需求。

特别是家族中有类似病史、精神病史或孩子出生前后、出生时有脑损伤等情况，更应密切观察孩子的发育和行为表现。

3.让孩子参加集体活动现在很多家长由于工作压力大，不让孩子参加集体活动。

然而，要预防自闭症的出现，就必须让孩子经常参加集体活动。

在集体活动中培养孩子的性格，使其变得外向，这样可以降低自闭症的发生风险。

总之，了解自闭症儿童的表现，采取有效的预防措施，有助于孩子的健康成长。

小儿自闭症症状表现

小儿自闭症症状表现近几年来，自闭症的发病率正在逐年上升，越来越多的人开始重视这种精神和心理上的疾病。

下面我们来看一下关于小儿自闭症相关知识吧。

小儿自闭症症状1、社会交流障碍一般表现为缺乏与他人的交流或交流技巧，与父母亲之间缺乏安全依恋关系等。

2、语言交流障碍语言发育落后，或者在正常语言发育后出现语言倒退，或语言缺乏交流性质。

3、重复刻板行为是小儿自闭症症状的典型的症状之一。

4、智力异常70%左右的孤独症儿童智力落后，但这些儿童可能在某些方面具有较强能力，20%智力在正常范围，约10%智力超常，多数患儿记忆力较好，尤其是在机械记忆方面。

5、小儿自闭症症状感觉异常表现为痛觉迟钝、对某些声音或图像特别的恐惧或喜好等。

6、其他常见行为包括多动、注意力分散、发脾气、攻击、自伤等。

这类行为可能与父母教育中较多使用打骂或惩罚有一定关系。

小儿自闭症的危害1、沟通困难自闭症患儿的语言与正常人的语言在逻辑、内容、形式上互不相容。

他们的内在世界精彩纷呈，但与正常人的内心世界互不相通。

他们的思维活动是“关起门来唱大戏”，表面平静，内部活动很激烈。

这种语言的不相容性导致自闭症患儿行为古怪、不可理解。

2、精神受伤害症状严重的孩子整日里沉默不语、畏缩不前，“热衷”于把自己与外界隔离开来。

自闭症是造成儿童精神残疾的最直接原因之一，导致社会适应能力受损、自我管理能力下降，精神活动自闭、生活技能获取不足。

3、预测能力差自闭症患儿由于缺乏想象力和预测行为结果的能力，无法进行建设性游戏。

但他们知道纸可以撕、硬的东西扔到地上可以发出声音等等，为了寻找这种撕纸或扔东西的快乐，他们往往打碎或撕掉一些不该打碎或撕掉的东西。

4、智力受影响专家指出：患儿在游戏中不能与伙伴们共同遵守一种规则，不能在游戏的每一步骤中去揣度别人的想法和做法。

不会扮演、不懂伪装。

例如，在幼儿园常进行的一种游戏，用空勺子喂玩具“小妹妹”吃东西，正常儿童会边做“喂”的动作，边咂嘴发出吃东西的声音。

儿童自闭症的早期症状和识别方法

儿童自闭症的早期症状和识别方法儿童自闭症是一种常见的儿童心理障碍，其特点是在社交互动、语言和思维方式上出现明显的障碍。

为了帮助家长、教师和医疗工作者早期发现和识别儿童自闭症，本文将介绍儿童自闭症的早期症状和识别方法。

一、早期症状1. 社交互动障碍：儿童自闭症患者常常表现出对他人缺乏兴趣，并且很难与他人进行正常的互动。

他们常常不会主动与他人目光交流，或是仅在有目的的活动中才与他人进行交流。

此外，他们也缺乏对他人情感的理解和表达能力。

2. 语言和沟通障碍：儿童自闭症患者在语言和沟通方面也存在困难。

早期表现可能包括语言落后、语言表达能力不足以及语法和语义的问题。

此外，他们还可能出现独特的语言特征，如重复性的语句和词汇、语音和语调的异常等。

3. 刻板和重复性行为：儿童自闭症患者通常表现出刻板和重复性的行为模式。

他们可能对某个特定的活动或事物有极强的兴趣，坚持追求某种特定的行为或活动，并且很难适应变化。

此外，他们还可能在行为上表现出刻板和重复性的动作、习惯和语言。

4. 感觉异常：部分儿童自闭症患者可能对感觉刺激过敏或过分敏感，对光、声音、触觉等感官刺激表现出异常反应。

他们可能会回避某些感官刺激，如强光、嘈杂的环境或是触碰某些特定材质。

二、识别方法1. 观察行为和互动模式：通过观察儿童的行为和互动模式来判断是否存在自闭症的早期症状。

注意观察儿童是否对他人缺乏兴趣、是否存在语言和沟通障碍、是否表现出刻板和重复性的行为以及是否对感官刺激有异常反应。

2. 使用标准评估工具：专业医疗人员可以借助一些标准的评估工具来帮助识别儿童自闭症。

例如，ADOS（自闭症诊断观察表）和ADI-R （自闭症诊断访谈表）是目前比较常用的评估工具，通过对儿童的行为和发展历程进行综合评估，确定是否存在自闭症的早期症状。

3. 寻求专业帮助：如果家长或教师怀疑儿童可能患有自闭症，应及时寻求专业医疗帮助。

由于自闭症的识别较为复杂，专业医疗人员可以通过专业知识和经验来评估和诊断儿童的病情，并提供相应的干预和治疗建议。

自闭症的表现-自闭症的症状

自闭症的表现自闭症的症状自闭症又称孤独症，这是一种很特殊的发育障碍类疾病。

其病症包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。

自闭症是一种广泛性发展障碍，以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的精神疾病。

那么自闭症的表现有哪些呢？下面一起来看看。

自闭症的表现1.语言障碍语言与交流障碍是自闭症的重要症状，是大多数儿童就诊的主要原因。

患儿在2.3岁以前有表达性语言，随着年龄增长逐渐减少，甚至完全丧失，终身沉默不语或在极少数情况下使用有限的语言。

他们对语言的感受和表达运用能力均存在某种程度的障碍。

2.交际困难自闭症儿童在与人交往的时候会有逃避的心理，他们与人交流的倾向很少。

有些患儿即使是面对自己的父母的时候也不愿意多说话，一些基本的拥抱或是肢体接触他们都反感。

相较于群居生活而言，他们更喜欢独处。

3.兴趣狭窄自闭症儿童在兴趣爱好方面十分缺乏，他们只专注于一种或几种活动。

而一些正常孩子喜欢的动画片或是电影等他们兴致缺缺。

很多患者每天都是重复同样的路线和事情，有时候会无意识的做出自残的事情。

4.智力障碍70%的患儿智力落后，但在某些方面可能有比较特殊的能力。

20%智力在正常范围，约10%智力超常，表现为对音乐、美术等十分敏感或者记忆力超常等等。

但是，令人费解的是，即便患儿能毫不费力地阅读或背诵，但他无法用他掌握的语言与人正常交流。

5.行为刻板兴趣狭窄，对环境要求严格，不容许有丝毫改变。

患儿通常会较长时间地专注于某种或某几种游戏，经常重复一些固定刻板的动作，甚至有自残行为。

6.社交障碍这是自闭症患儿面临的最大问题。

他们对周围的事物漠不关心，难以体会别人的情绪和感受，也无法正确地表达自己的情绪和感受。

自闭症患儿存在“思维盲区”，他们似乎认为凡存在于他们自己脑子里的东西，也一样存在于别人脑子里，彼此没有什么区别。

即他们通常认为自己的感觉就是别人的感觉，但这并不意味着他们没有感情。