《3.我这样学习》教案
人教版三年级上册语文《语文园地二》教案【三篇】
【导语】⽆忧考整理了⼈教版三年级上册语⽂《语⽂园地⼆》教案【三篇】，希望对你有帮助!《语⽂园地⼆》教案⼀ 【教学⽬标】 １、选择⼀个课外读到的名⼈故事讲给同学听，同时认真听其他同学讲名⼈故事，交流读后感想。
２、写⼀篇习作，介绍⾃⼰熟悉的⼈的⼀件事。
３、⾃主发现引⽤⼈物的对话的三种不同形式。
４、读读背背，收集积累名⼈名⾔。
５、读成语故事，了解故事内容。
【教学重点、难点】 １、⼝语交际。
２、习作练习。
【教学准备】 收集⾃⼰准备讲的名⼈故事中涉及的名⼈图⽚、名⼈像，准备讲名⼈故事时⽤。
【教学课时】４课时。
第⼀课时⼝语交际讲名⼈故事 〖课时⽬标〗 １、培养学⽣⼤胆、⼤⽅和他⼈进⾏交流的好品质； ２、注重交际习惯的提⽰和引导：讲的同学要讲清楚，让别⼈听明⽩；听的同学要认真听，可以提问，可以补充。
３、学⽣体会到和同学交流的快乐。
〖教学流程〗 ⼀、谈话导⼊ 最近在语⽂课上我们结识了列宁、⾼尔基、李四光、宋庆龄等许多名⼈，课外⼤家也在读名⼈故事、寻找名⼈资料，今天我们以⼩组为单位举⾏⼀个故事会。
⼆、读读要求 １、讲的同学要讲清楚，让别⼈听明⽩；听的同学要认真听，可以提问，可以补充。
２、听了以后有什么想法，⼤家互相交流。
三、分组举⾏，组内交流 １、各⼈先在组内展⽰⾃⼰所画（或收集到）的名⼈像或图⽚，简要介绍⾃⼰要讲的故事的主⼈公。
２、各⼩组内学⽣试讲、教师巡视。
３、⼩组评价，评出本组“故事王”、“听的故事”、“听得最认真的同学”。
四、全班交流 １、各组汇报本组评选出的“故事王”、“听的故事”、“听得最认真的同学”名单，教师颁奖。
２、全班交流： 荣获“故事王”称号的同学⾮常荣幸，“故事王”们肯定愿意让更多的同学听到你的精彩故事。
哪位“故事王”给全班同学讲讲？ ３、挑选⼀、⼆名“故事⼤王”讲故事： 共同评议讲述情况。
如仪态是否⾃然⼤⽅、语⾔是否流利、有声有⾊等等。
五、畅谈感想 １、听了组内同学讲的名⼈故事、“故事王”讲的名⼈故事，⼤家有些什么想法？可以谈谈对名⼈⾏为、品格的评价，可以联系⾃⾝和现实情况发表感想。
北师大版心理健康三年级下册《学习方法,提高效率》教案
北师大版心理健康三年级下册《学习方法，提高效率》教案一、教材分析本课是《北师大版心理健康三年级下册》的第三十五课《学习方法，提高效率》，主要内容是学习方法，提高效率。
本课主要分为三个部分：学习方法的重要性、学习方法的分类、如何提高学习效率。
二、教学目标1.了解学习方法的重要性，明确学习方法对学习成绩的影响。
2.掌握学习方法的分类，能够根据不同的情况选择合适的学习方法。
3.了解如何提高学习效率，掌握学习技巧和方法，提高学习效率。
4.培养学生的自主学习意识和能力，提高学生的学习成绩。
三、教学重点和难点教学重点：学习方法的分类及如何提高学习效率。
教学难点：如何提高学习效率，如何培养学生的自主学习意识和能力。
四、学情分析学生已经掌握了一定的学习方法，但是还存在一些不合理和不科学的学习习惯。
同时，学生的自主学习意识和能力还需要进一步培养和提高。
因此，在教学中需要重点针对学生的学习情况和学习习惯进行分析和指导。
五、教学过程第一环节：新课导入教师可以通过提问的方式，引导学生思考一个问题：为什么有些同学学习成绩好，有些同学学习成绩不好？通过讨论和分析，引导学生认识到学习方法对学习成绩的影响。
教师可以通过以下问题来引导学生讨论：- 你认为学习方法对学习成绩有影响吗？- 有哪些同学学习成绩好？他们的学习方法是怎样的？- 有哪些同学学习成绩不好？他们的学习方法是怎样的？第二环节：学习方法的重要性通过PPT展示，让学生了解学习方法对学习成绩的影响。
教师可以通过以下例子来让学生更好地理解学习方法对学习成绩的影响：例子一：小明和小红两个同学，在学习一道数学题时，小明只是简单地看了一下题目，就开始做题了，而小红则仔细地阅读了题目，理清了思路后再开始做题。
最终，小红做对了这道题，而小明却错了。
这是因为小红采用了更加科学的学习方法，通过阅读题目理清思路后再开始做题，而小明则没有采用合适的学习方法，只是简单地看了一下题目就开始做题。
《1说说我们的学习》教案
《说说我们的学习》教案教学目标：1、了解自己从小到大都是如何学习的。
2、懂得在学习中要学会勤学好问，细心观察，做学习的有心人。
3、懂得在学习中要学会勤学好问，细心观察，做学习的有心人。
教学重点：1、知道向其他人学习的长处。
2、知道学习活动和学习方法是多种多样的，知道不同的方法的特点。
教学难点：理解善于向他人学习的实际意义，懂得善于取人之长，补己之短，有利于个人进步。
教具准备：1、多媒体、幻灯片、课文插图。
2、搜集学习的好方法和名言、科学家的小时候勤学好问的故事。
教学过程：一、导入：同学们，现在正是我们长身体、长知识的大好年华。
为了民族的伟大复兴，为了我们的健康成长，我们应该努力学习，同时更要学会学习。
二、我这样学习。
1、说一说，从小到大你是怎样学习的。
同学们之间相互交流一下。
2、你认为是什么使你成功的？把你学习成功的经验介绍给我们，让我们学习学习。
教师小结：学习有成功，也会有失败，有苦也有乐。
只有不怕失败，坚持不懈，才能成功。
三、向同学学习。
根据你的观察和与同学的交流，你认为同学在学习上有哪些地方值得我们学习。
1、引导学生自由发言（xx你的琴弹得真好、你真了不起...）2、请两位有特长的同学现场展示才艺。
请大家所共同佩服的同学上台展示各自的特长，如书法、绘画、歌舞表演等。
3、身边出色的同学还有很多，说说自己最佩服谁。
组织学生讨论，从多侧面发现榜样。
4、小组交流：自己最佩服谁。
走到自己佩服的同学面前晃晃大拇指，说说自己为什么佩服他（她）。
5、虚心向这些你所敬佩的同学请教学习的方法。
6、板书，虚心向别人学习的名言警句。
如：三人行必有我师等等。
课程总结：在课后，全班同学应多做学习的有心人，留心观察，学会更多的东西。
部编人教道德与法治三年级上册《做学习的主人》教案教学设计_百
部编人教道德与法治三年级上册《做学习的主人》教案教学设计_百一、教学目标知识与理解：学生能够理解学习的重要性，明白掌握学习方法对学习带来的益处。
通过本课的学习，使学生明白自主学习的重要性，认识到自己是学习的主人。
技能目标：培养学生制定学习计划的能力，掌握一些基本的学习策略和方法，如预习、复习等。
通过实际操作，让学生感受到学习方法的重要性，提高学习效率。
情感态度价值观：激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的责任感和自律意识。
引导学生积极面对学习挑战，享受学习的乐趣，树立积极向上的学习观。
1. 让学生了解学习的意义和价值，增强学习动力导入：同学们，我们每天忙碌的生活中都离不开学习。
你是否思考过为什么我们要学习？今天我们就一起来探讨这个话题，了解学习的意义和价值，激发我们的学习动力。
我们知道知识可以改变命运，学习可以帮助我们实现自己的梦想。
想象一下当你掌握了新的知识或技能时，是不是会有一种成就感？这种成就感就是学习的价值所在，通过学习我们可以不断地提升自己，为未来的生活打下坚实的基础。
同时学习也是建设国家、服务社会的重要基石。
国家的发展需要我们具备高素质的技能和知识，只有不断学习，我们才能适应社会的发展变化。
所以学习不仅仅是为了自己，也是为了国家和社会的进步。
学习是成长的阶梯，每一本书都是一个新的世界，每一堂课都是我们探索未知的旅程。
通过学习我们可以了解更多的知识，开拓更广阔的视野。
当我们掌握了新的知识或技能时，我们会更加自信地面对生活中的挑战和困难。
同时学习也是一种乐趣，当我们沉浸在知识的海洋中，我们会感受到无穷的快乐和满足。
所以我们要珍惜学习的机会，用心去感受学习的美好。
当我们真正理解了学习的意义和价值后，就会自然而然地产生学习的动力。
这种动力就像是一股强大的能量，推动我们不断前进。
为了自己的未来、为了国家的进步、为了社会的服务，我们要努力学习，不断充实自己。
让我们一起努力，成为学习的主人！结语：同学们，让我们一起用心去感受学习的美好和价值吧！相信只要我们努力学习，一定能够成为学习的主人！2. 帮助学生掌握有效的学习方法，提高学习效率《部编人教道德与法治三年级上册《做学习的主人》教案教学设计》之“帮助学生掌握有效的学习方法，提高学习效率”段落接下来我们将深入探讨如何帮助学生掌握有效的学习方法，进而提高学习效率。
课程教案模板8篇
课程教案模板8篇一份系统的教案能够帮助教师理清思路，确保教学目标的实现，教案的灵活性使得教师能够根据学生的实际情况进行调整和优化，下面是本店铺为您分享的课程教案模板8篇，感谢您的参阅。
课程教案模板篇1【活动目标】1、愿意跟小朋友们分享自己快乐和不快乐的事，大胆表达自己的情绪。
2、理解故事中阿力想长高的心情，了解每个人都有自己的长处与短处。
3、能够在生活中寻找到快乐，拥有积极健康的心理状态和愉快的情绪。
【活动准备】音乐若干、ppt。
【活动过程】一、营造轻松的氛围（播放轻缓的音乐）想想自己喜欢的事情（快乐和不快乐）。
1、伴随音乐，请小朋友随意找个位置摆个舒适的姿势坐下来。
2、教师配乐解说：让我们听着音乐闭上眼睛，放松身体，来一次静心之旅在旅途中，想想自己在家里的、在幼儿园的、在上课时候的、在玩游戏的时候等等快乐的事、不快乐的事。
（嘟嘟。
）列车到站了，我们的旅途结束了。
3、分享愉快的事情。
谁愿意第一个和大家分享一下你快乐的事呢？（个别幼儿）每个人都会犯错误，程老师也和你们一起分享一个我犯过的错误吧！还记不记得那天我早饭没有吃，于是我就随便咬了几口苹果，后来就放在桌上，结果第二天走进教室一看，发现桌上有好多蚂蚁。
看来这件事老师真的做错了，所以我不快乐。
我以后一定不把吃的东西带到教室。
哇，今天把这个不快乐的事情说出来，我的心里舒服多了。
现在谁愿意象我一样把不快乐的事情讲出来和我们一起分享一下呢？刚才上来的小朋友都很棒，我们给他们拍拍手！二、故事小屋：你很快就会长高师：今天呀！还来了一位新朋友，他的名字叫阿力！（出示男孩阿力）有一件烦心事让他很不快乐，他一点都不喜欢自己的小个子，他最大的心愿就是希望长高，最好长得像大树一样高，像长颈鹿一样高，或者像巨人一样高，总之越高越好。
爸爸、妈妈、姐姐，还有老师提供了不同的方法，可是都没有用，阿力一点儿也没长高。
后来听取了叔叔的建议，变成了最快乐的男孩。
（出示ppt，讲述故事）1、我们一起看看这幅图，阿力是怎么样的表情？同学又是怎么样的表情？如果人家这么叫你，你会开心吗？2、我们刚才都了解了阿力的不快乐，那你觉得他为了让自己快乐起来会做些什么改变呢？3、在听了妈妈爸爸的建议以后，阿力发现自己还是没有长高，你觉得这时候他的心里会怎么样？那我们猜猜看他会怎么做？4、阿力经过了这么长时间的努力，却一点效果都没有，你猜他现在的心情是怎么样的？如果是你，这时候你会怎么做？5、听了叔叔的话，阿力终于明白了一个道理：原来不光是矮个子有这么多的烦恼，高个子叔叔也有很多的烦恼，那你觉得阿力还会像以前那样想长高吗？他又会怎么做呢？6、当你们遇到不快乐的时候，你有什么好方法让自己快乐起来呢？（请孩子们说）7、有只小兔子它也有很多方法，想跟我们分享，我们一起来看看（边看图片边说）8、师：老师也想和你们分享一个我的方法，当我遇到不快乐的事情的时候，我就做几次深呼吸，这样我的心情会变得轻松很多。
2我学习 我快乐(教学设计)部编版道德与法治三年级上册
2我学习我快乐（教学设计）一、教学目标1.了解学习对人生的重要性，明确自己的学习目标和计划。
2.能够正确使用学习方法，提高学习效率。
3.培养主动学习的态度和习惯，养成良好的学习习惯。
4.掌握自我心理调适方法，保持积极心态，提高学习成绩。
二、教学内容及教法1. 为什么要学习？通过让学生观看相关视频，介绍成功人士的学习经历，引导学生明确学习对人生的重要性，启发学生热爱学习的兴趣和动力。
采用讲解结合互动的方式，让学生了解学习目标的设定。
2. 如何学习？教师通过讲解在学习过程中需要注意的事项，介绍好的学习习惯，并结合实例进行讲解。
然后向学生介绍各种学习方法，如总结提高法、归纳法、分类法等，并通过实际操作的方式让学生掌握这些学习方法。
3. 怎样养成良好的学习习惯？教师讲解如何养成良好的学习习惯，重要的学习要点，例如定期做好复习、按计划学习、合理规划课外时间等，并鼓励学生积极参加课外活动，培养自己的综合素质。
4. 如何保持良好的心态？教师通过介绍科学家们在研究过程中所遇到的困难和挫折，向学生传递正能量，鼓励学生在学习过程中坚持不懈，保持积极心态。
讲解一些简单的心理调适方法，让学生掌握保持良好心态的方法。
三、教学重点1.让学生了解学习的重要性。
2.帮助学生掌握正确的学习方法。
3.培养学生的主动学习态度和习惯。
4.让学生了解心理调适对学习的重要性。
四、教学方法1.视频观看法：通过播放相关视频，引导学生了解学习的重要性。
2.讲解结合互动法：采用讲解结合互动的方式，让学生了解学习目标的设定。
3.实操法：通过实际操作的方式让学生掌握学习方法。
4.案例分析法：通过介绍相关案例，引导学生了解良好的学习习惯。
五、教学评估及练习1.课堂测验：通过课堂测验对学生学习成果进行评估。
2.练习：针对课堂教学内容进行习题练习。
六、教学反思通过本次教学活动，让学生了解到学习的重要性，并掌握了一些正确的学习方法，从而提高了学习效率。
同时，通过讲解良好的学习习惯和心理调适方法，培养了学生的良好学习态度和习惯。
部编版小学六年级上册语文《语文园地三》教案3篇
【导语】在实际教学活动中，教案起着⼗分重要的作⽤。
编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进⽽选择科学、恰当的教学⽅法，有利于教师科学、合理地⽀配课堂时间，更好地组织教学活动，提⾼教学质量，收到预期的教学效果。
准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】部编版⼩学六年级上册语⽂《语⽂园地三》教案 教学⽬标 1.学习根据阅读⽬的，有针对性地选择适合的阅读⽅法。
2.学习细节描写⽅法，写出⼈⼊迷时的情景；学习说明理由时，⽤逐条列举的表达⽅式。
3.积累古诗词《春⽇》。
教学重点 积累朱熹的诗《春⽇》。
教学难点 学习细节描写的⽅法和逐项说理的表达⽅式。
教具准备 课件 教学设计 板书课题：语⽂园地 ⼀、交流平台 1.请同学们回忆⼀下，我们刚刚学过的课⽂《故宫博物院》这篇课⽂的前⾯为我们布置了两个任务，⼀个是要我们设计故宫博物院参观路线图；⼀个是要我们详细介绍⼀处景点。
你是怎样完成这两项任务的？ 2.学⽣⾃由说。
3.教师⼩结：我们要为家⼈计划故宫⼀⽇游，就没有必要把四份材料仔仔细细读⼀遍，⽽是重点阅读材料⼀、材料三和材料四就可以了。
如果我们要做的任务是介绍太和殿这⼀处景点，则需要仔细阅读材料⼀、材料⼆和材料四。
4.同学们再想⼀下，我们在学习《⽵节⼈》时，如果你的阅读任务是“写玩具制作指南，教别⼈玩这种玩具” 这⼀任务，你在阅读时应仔细阅读哪些部分呢？ 5.教师再次⼩结：我们要仔细阅读的是与制作和操作这种玩具相关的部分，对有关玩⽵节⼈的有趣经历这⼀部分，就可以粗略地浏览⼀下。
所以我们应该这样做，出⽰： 读书时先想想阅读的⽬的，再有针对性地选择适合的阅读⽅法。
（板书：阅读⽬的——阅读⽅法） ⼆、词句段运⽤ （⼀）看例⼦，仿写⼈物⼊迷的情景。
1.请同学们分别阅读情景描写的三段⽂字，谈谈⾃⼰的体会与感悟。
2.指名同学对⾃⼰喜欢的段落谈谈认识，说说这段⽂字描写了什么情景，为什么给你留下了深刻的印象？ 3.教师对学⽣的发⾔分别点评，点拨指导。
三年级上道法教案
第一单元快乐学习第一课《学习伴我成长》教学目标：1、知道生活中的点点滴滴都是学习，学习伴随着我们的成长。
2、了解学习的重要性，学会积极主动地学习，善于利用各种机会学习。
3、认识学习的重要性，热爱学习，树立终生学习的观念，不断充实自己。
教学重点：学习的重要性。
教学难点：会分辨生活中哪些是学习，认识到学习没有终点。
课前准备：教师：课件、视频等。
学生：课前小调查“大人是否还需要学习”的结果。
教学过程：一、新课导入播放视频《小儿郎》导入新课，学生看完谈感受。
二、新知讲授活动一：成长离不开学习教师：从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。
让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。
学生交流：（学说话、学走路、学写字、学整理等等）。
教师：活动小调查：请同学们问问爸爸妈妈一下问题：教师：从出生到现在我们已经有了很多本领，这些本领都是天生就有的吗？你在学习中或得了哪些本领？学生交流：小组讨论，回答问题。
教师：我们小孩子需要学习，那么大人是否还需要学习呢？请同学们拿出课前做的小调查，我们一起看一看吧！学生交流：介绍自己的调查结果。
教师：大人们已经学会了很多本领，为什么还要不断地学习？学生交流：学生思考回答问题。
活动二：处处可学习教师：你知道学习的途径有哪些吗？看看下面这些同学是通过哪些途径学习的？学生交流：学生观察教材，回答问题。
①从报纸和儿童杂志上学到很多知识；②在与同学的交往中，我懂得了人与人之间应友好相待；③跟叔叔学吹笛子，使我更喜欢音乐了；④在野外玩耍时，我认识了许多植物和昆虫。
教师：玩耍对我们来说是很重要的学习途径。
说说自己在玩耍中学到了什么？还可以通过哪些途径来学习呢？学生交流：小组讨论，小组代表汇总回答。
教师：做事也能长本领，我们有许多本领都是在“做”中学来的。
说说你的哪些本领是从“做”中学来的。
教师小结：我们的成长过程中无时无刻不在学习，随处随地不在学习，我们小学生是国家的希望，我们更应该争取时间好好学习，勤学好问，快乐的学习，过好我们美妙的小学学习生活。
幼儿园我的学习有计划教案
幼儿园我的学习有计划教案教学内容：我的学习有计划教学目标：1.培养幼儿制定学习计划的意识和能力。
2.了解和掌握幼儿园生活常规，逐步培养自我管理意识。
3.引导幼儿学习如何有效地安排学习时间和学习内容，提高学习效率。
4.激发幼儿对学习的兴趣，建立积极的学习态度。
教学重点：1.培养幼儿学习计划的意识和能力。
2.指导幼儿制定学习计划，养成良好的学习习惯。
3.了解和掌握幼儿园生活常规，自我管理能力的培养教学难点：1.如何引导幼儿学会制定学习计划。
2.如何引导幼儿自我管理、提高学习效率。
教学准备：1.教师准备教学用具和教材。
2.准备有关学习计划的图片、实物。
3.准备小组活动所需的材料。
教学活动：1.开始活动：打招呼、评议上节课的学习计划情况。
2.导入新课：教师将学习计划一词写在黑板上，请一位有基础的同学念一下，引导学生回忆已掌握的学习计划知识。
3.新课呈现：教师结合实际生活，通过图片、实物等引导学生学习计划基本概念。
4.合作探究：教师组织学生分小组，进行小组讨论，让学生充分发表自己的看法。
5.梳理总结：教师梳理学生讨论的内容，进行总结并引导学生学习计划的形式和方法。
6.巩固提高：教师给学生针对性的讲解在学习计划编写过程中的注意事项，并举例说明。
7.课堂小结：小结教学内容，提醒学生制定学习计划，养成良好的学习习惯，促进学习。
8.作业布置：布置作业：让学生制定一周学习计划，并根据实际情况调整学习计划。
教材：1.图片、实物等教具2.教师准备的有关学习计划的图片、实物。
教学方法：1.情境教学法。
2.合作探究法。
3.示范训练法。
4.讨论交流法。
教学手段：1.黑板。
2.教学用具。
3.教师语言。
教学过程：1.开场情境：教师：同学们，大家上午好！学生：老师好！教师：今天我们将要学习“我的学习有计划”，你们知道学习计划是什么吗？学生：不知道。
教师：那么，你们有没有尝试过为自己制定学习计划呢？谁能说说自己为小组或个人制定过学习计划？(课程之前助教老师调查过每个孩子有没有制定过学习计划，根据调查结果，选择学生回答)2.导入新课：教师：今天我们开始学习带有关学习计划的知识，学习计划是我们安排各项学习内容以及分配学习时间的计划。
手把手教你：多彩的学习生活教案
手把手教你：多彩的学习生活教案作为一名教育工作者，教师的任务不仅仅是向学生传递知识，更是引导他们在学习的道路上走得更远、更快、更有创造力。
因此，对于一位教师来说，制定科学的教学计划和优秀的教案是至关重要的。
本文将为大家带来一些关于制定多彩的学习生活教案的经验和技巧，希望对各位教师有所帮助。
一、明确教学目标制定一份优秀的教案要从明确教学目标开始。
教学目标即所要完成的教学任务和达到的目标。
在创建教案之前，教师应该首先充分了解掌握教学目标，并据此确定教学内容和教学方法。
教育教学实践表明，一个好的教学目标必须符合以下几个条件：1.具有明确性。
学生必须清楚地知道他们学习的东西是什么，有哪些内容，需要达到什么程度。
2.有关重性。
教学目标应得到充分的重视，即学生应明确知道它们的重要性。
3.具有可衡量性。
这样才能严格把握教学质量，及时发现和纠正问题。
4.可达成的目标。
教师需要合理而有力地设计教学内容和方法，确保学生在规定的时间内达成教学目标。
同时，教师还需注重将学生实际需求与教学目标相贯通，激起学生的学习热情，逐步提高学习兴趣和积极性。
二、科学规划课堂教学内容教学内容是教师在制定教案时首先必须考虑的问题。
科学规划课堂教学内容既需要全面反映教学目标，又需要紧跟时代发展和学科前沿。
同时，还需要关注学生的学习兴趣和实际需求，切实做到循序渐进、分步实施。
为更好地实现教学目标，教师应该在规划教学内容时充分考虑以下因素：1.学科性质。
教师要根据不同学科的性质和特点，制定不同的教学内容。
2.教材内容。
教师需要仔细研读教材，明确知识点、难点、重点，并按照学时和学科性质进行合理安排。
3.学生的实际需求。
教师需关注学生的学习特点、兴趣爱好、学科基础等方面，制定更为贴近学生实际需求的教学内容。
三、设计符合教学目标和学科特点的教学方法教学方法是指教师在授课过程中把知识传授给学生的途径和方式，是实现教育目标的重要手段。
在制定教案时，教师应该注重寻找符合教学目标和学科特点的适宜教学方法。
小学综合实践活动《察探究活动 3.学习习惯调查》优质课教案_24
这个活动，主要是学生从网上，或者图书上查找资料，根据故事分享自己的感受，二年级学生，年龄小，综合实践活动经验少，收集好习惯故事的专题，需要课外家长的配合和指导，从网络或者图书上查找资料。
【信息技术应用】
通过一节课的学习，孩子们已经疲惫。这时我利用动画，在充分调动孩子学习积极性的同时也让孩子明白读书的时候要专心，我们要养成好的学习习惯。
2、分享同桌讨论的结果。
3、学生同老师一起将讨论出来的习惯进行分类。
【设计意图】
1、让学生观察身边同学以及自己的学习习惯，培养学生的表达能力和观察能力。
2、在分享自己的习惯和他人的习惯这里，我采用了同桌讨论的方式。低年级的学生合作学习能力较弱，作为综合实践课就应该让孩子们多说，多去进行合作学习。所以在这里我采取了同桌讨论这种最便捷的合作学习方式，让孩子们勇敢表达自己的看法，同桌之间能合作学习，我相信之后的小组合作就更加不是问题了。
三、合作调查。
【过渡语】
其实我们学习过程中的习惯还有很多。下面，我们就来进行学习习惯调查吧！孩子们看，每四人小组老师都给大家发了一张学习习惯调查表。请你们四人小组合作完成它。要注意，第一大组的同学完成课前的好习惯和要改正的坏习惯，第二、三组同学完成课中的，第四组同学完成课后作业习惯。同时，讨论时，老师是有要求的哟！（出示合作要求）
二、辨一辨好习惯和坏习惯。
1、你有哪些学习习惯？
【提问】
孩子们，不知不觉我们步入小学已经两年了。通过这两年的学习，老师想请你们想一想：在学习过程中，你有哪些习惯？或者你观察过其他同学有哪些习惯呢？请你们同桌之间先进行讨论，讨论结束就立刻坐端正，老师看看哪两个同桌讨论的又快又好。
【过渡语】
从你们的坐姿中，老师知道你们已经有了收获。那下面我们就来分享一下吧。注意，在别人进行分享的时候，请同学们竖起小耳朵认真听，别人说过的就不要再重复了，明白了吗？
《学习方法交流会》主题班会教案
学习方法交流会班主题班会班会课目的：1.交流学习方法，提高学习效率。
2.让学生认识到交流和合作在成长中所起的作用。
班会课重点：交流学习方法，提高学习效率。
班会课形式：学生自己组织，主动交流。
班会课地点：教室班会课过程：一、学习方法介绍:主持人：本学期段考经过全班同学的努力，我们班取得了非常优异的成绩。
但每个同学的情况不相同，有的同学付出了，得到了丰硕的回报；有的同学付出了，却事与愿违，这里就有学习方法的问题。
今天针对我们班的情况，我们选取了部分同学作为代表，让他们谈谈自己的学习方法，也许这些同学的方法还不完善，但愿能起到抛砖引玉的作用。
下面先请同学发言，大家欢迎！自信是成功的基础站在讲台前，我很紧张，因为这是我第一次站在讲台前面对全班同学发表演说。
也许这次我考得真的不错，但还没有达到我的目标，我会继续努力，我相信你们也会努力。
努力当然必不可少，但我能够取得这次的成绩最主要的因素不是努力、刻苦的结果，而是我自信的回报。
因为平时考试我考得不好，但我没有因考得不好而放弃，因为我相信，我有能力考得更好，所以我不但没有放弃，而且比以前更加努力。
我也相信，在座的各位都有这个能力，都能取得更好的成绩。
无论这次你考的多差，只要你不放弃，充满自信，就一定能取得好成绩。
也许有人不信，那么我就请大家听一个故事。
加拿大有一位长跑教练，因为在短时间内培养出几位长跑冠军而闻名。
他成功的秘密是因为有一个神奇的陪练，这个陪练不是人，而是一只凶猛的狼。
他这样做是有原因的。
他训练的是长跑运动员，每天的第一课就是从家里跑过来。
有一个队员每天都是最后一个，而他家也不是离得最远。
教练甚至都对他说过让他改行去干别的。
但突然有一天，他比其他人早到了20分钟。
教练知道他离家的时间，教练粗估了一下，惊奇的发现，这个队员今天的速度几乎可以超过世界纪录。
这个队员气喘吁吁地描述着他今天的遭遇：他在离开家不久穿过五公里的野路时遇到了一只狼。
那野狼拼命地追他，他拼命地往前跑，那只野狼竟被他给甩下了。
《3的倍数的特征》教案（精选10篇）
《3的倍数的特征》教案作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的《3的倍数的特征》教案（精选10篇），希望能够帮助到大家。
《3的倍数的特征》教案1教学目标：1、理解3的倍数的特征，掌握一个数是否是3的倍数的判断方法。
2、培养分析、比较及综合概括能力。
3、培养合作交流的意识，掌握归纳的方法，获取一定的学习经验。
教学重点：掌握3的倍数的特征，正确判断一个数是否是3的倍数。
教学难点：探索3的倍数的特征。
教学过程：一、【创设情景，明确目标】（3分钟）（一）创设情景，反馈预习1、师：课前我们已经完成了导学案自主预习部分，我们已经知道了2、5的倍数特征，下面的数你能判断出下面的数哪些是2的倍数，哪些是5的倍数，哪些即是2的又是5的倍数呢？P：16、24、85、102、138、170、2的倍数：16、24、102、138、1705的倍数：85、170即是2的倍数又是5的倍数：170师：说一说，你是怎么想的？生1：个位上是02468就是2的倍数。
个位是上0或者5的数就是5的倍数。
一个数既是2的倍数，又是5的倍数，它的个位上一定是0.2、看来要想判断一个数是否是2或者5的倍数，只需要看这个数个位上的数。
可是，为什么只需要观察个位上的数呢？为什么其他位上的数就不用观察呢？生：2的倍数的个位数是0、2、4、6、8；5的倍数个位上是0、5。
师：那么3的倍数有什么特征呢？是不是还看个位数呢？这就是这节课我们要研究的内容。
3、教师板书课题：3的倍数的特征。
（二）明确目标，引领方法1、出示学习目标（见学案），生自读目标。
2、同伴说说自己的理解，谈谈如何实现目标。
【设计意图】交流预习内容，解决预习中的问题；明确学习目标，带着目标进行合作学习。
二、【自主学习，同伴合作】（15分钟）（一）自主学习，自我感知1、小棒游戏，探究规律师：首先我们来做一个摆小棒的游戏，怎么玩呢？（拿6根小棒）找一个同学在这张数位表上随意用小棒摆出一个数，我能马上猜出它是不是3的倍数。
《语文园地三》教案
《语文园地三》教案《语文园地三》教案1【我的发现】这是一项引导学生自主发现组词规律的练习，重点引导学生探索和发现两组词，虽一字之差，但词性和词意却大不相同。
教学时要放手让学生去观察、议论、鼓励学生发表个人见解，从而使学生体验发现的快乐，感受汉语的丰富。
引导发现时不必用准确的术语来表述，学生用自己的话大致说清词语之间的关系即可。
过程建议：１、读一读，辨一辨，说说你有什么发现？２、拓展延伸，加强积累。
你还能说出这样的词语吗？饮水──（）录音──（）电影──（）会议──（）【日积月累】这部分包括三项内容：“读读认认”、“我会填”和“我会读”。
其中“读读认认”是让学生巩固反义词，并通过反义词识字，加强积累。
“我会填”是八个偏正式短语，要求学生在搭配词语中体会用词的准确性，对词语的意思，教师不必作过多的解释。
“我会读”目的是积累古诗词，受到传统文化的熏陶。
〖读读认认〗过程建议：１、学生借助拼音读读不认识的字，仔细观察每组里两个字之间有什么关系。
２、运用自己发现的规律，再读这些字，交流识字方法。
３、采取多种游戏方式说反义词。
４、拓展练习：生活中你还发现有哪些这样的反义词？〖我会填〗过程建议：１、回忆所学课文，小组内交流，找出可以搭配的词语。
２、全班交流，启发学生说说还可以填什么词语，鼓励大家发表不同意见。
３、选择自己喜欢的短语说一句或几句话，教师鼓励创新。
创设情景说话：风光秀丽的黄山__________；川流不息的汽车__________。
〖我会读〗过程建议：１、学生借助拼音自读诗歌。
２、练习给诗配画：你觉得该画什么？（有条件的还可以看录像）３、创设情境，让学生进行对读或表演读。
４、欣赏民歌《美丽的草原我的家》，进一步体会诗的意境。
【口语交际】这次口语交际的话题是“夸家乡”，是对本组专题的深化和延伸。
可与综合性学习活动结合起来进行，也可以与展示活动同时进行。
课前要让学生联系学过的课文，自己通过观察、咨询或查阅资料，了解家乡有哪些风景名胜、物产、名人以及家乡近年来有哪些变化等等，培养学生搜集整理信息的能力。
2019-2020年人教部编版小学三年级上册《道德与法治》全册教案
部编三年级道德与法治上册全册教案文档目录：第一单元快乐学习1、学习伴我成长2、我学习，我快乐3、做学习的主人第二单元我们的学校1、说说我们的学校2、走这我们的老师3、让我们的学校更美好第三单元安全护我成长7、生命最宝贵8、安全记处上9、心中的“110”第四单元家是最温暖的地方10、父母多爱我11、爸爸妈妈在我心中12、家庭的记忆课题第一单元快乐学习第一课学习伴我成长课时第一课时课型教学内容第一课学习伴我成长第2页至第5页教学目标 1.通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习，离不开父母师长的教育；2.感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念，并收集一句勉励自己不断学习的话写在书上。
教学重点感受成长离不开学习的理念。
教学难点感受大人为什么也要不断的学习。
教学准备教师准备课件。
学生准备调查材料主备教师审核教学过程教学环节主案个性修改一、导入新课成长离不开学习从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。
让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。
二、探索新知 1.交流园请同学思考一下自己在成长过程中都学会了那些本领。
2.小组活动：（1）我们是怎样学习说话的；（2）我们是怎样学习走路的；（3）我们是怎样学习整理的；（4）我们是怎样学习跳舞的；（5）我们是怎样学习礼仪的；（6）我们是怎样学习手工的；（7）我们是怎样学习写字的；……3.全班交流：小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、表演、演示，等等。
三、应用实践 1.大人们已经学会很多本领，为什么还要不断学习呢？阅读教材第4、第5页，看看大人们都在学什么。
2.小调查调查对象：调查内容：（1）学什么（2）为什么学我的发现：写一句勉励自己不断学习的话。
四、总结拓展小结：我们的成长离不开学习，无论是小孩还是大人都要不断学习新本领、新技能、新知识，才能适应飞速发展的时代需要。
板书设计 .1.学习伴我成长成长离不开学习孩子、大人要不断学习教学反思课题第一单元快乐学习第一课学习伴我成长课时第二课时课型新授教学内容第一课学习伴我成长第6页至第7页教学目标 1.通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多，关键在于我们要善于观察和积累；2.教育学生知道做事也能长本领的道理。
三年级《道德与法治》上册《3.做学习的主人》
1.人人都能学得好 2.多在心中画问号 3.我和时间交朋友 4.好经验共分享
观察这些同学有哪些长处？
你 的 长 处 是 什 么 ？
每个人都有这样或那样的学习潜力，但有时候我们自己却不知道。 请同学、老师、家长帮我找找潜力。
我的学习潜力
1.读英语语感特别好，记忆英语单词快。 2.跑步快，踢球棒。 3.爱读书，擅长积累好词、好句，写作文能力强。 4.喜欢背诵古诗词。 5.电脑打字速度快。 6.喜欢钻研数学难题。 7.检查作业很细心。 8.上课听课认真，回答问题完整。。 9.弹琴、唱歌非常棒。 10.有不懂的问题能及时问老师或同学。 11.喜欢提问题。 12.动手能力强。
3.我和时间交朋友
要想学得好，就要学会合理地安排时间，这样 才能快乐地学习，尽情地玩耍，充分地休息。
我们给这些同学提提建议吧
听了这个故事后，你有什么收获？
如果你在星期天 要做下面几件事， 请根据自己的实 际情况进行合理 的安排
交流：
学习了本课后，你有哪些收获？ 如果做事拖拉浪费时间，会有什么危害吗？ 在珍惜时间上，你有哪些需要改进的地方呢？
做学习的主人
1.人人都能学得好 2.多在心中画问号 3.我和时间交朋友 4.好经验共分享
好 经 验 共 分 享
好经验共分享
做学习的主人
1.人人都能学得好 2.多在心中画问号 3.我和时间交朋友 4.好经验共分享
思考：学完了本课，你知道怎么做学习的主人了吗？
2.为什么说“多提问题才是爱思考的”呢？
自评：
哪些你能做到？
1.我常常带着问题去学习。 2.我敢于向老师提出问题。 3.我常和同学们一起讨论问题。 4.我经常就常见的事情向父母提问。
பைடு நூலகம்
2023年部编版语文三年级上册大青树下的小学优秀教案(优选3篇)
部编版语文三年级上册大青树下的小学优秀教案（优选３篇）〖部编版语文三年级上册大青树下的小学优秀教案第【1】篇〗教材简析：课文描写了西南边疆的一所民族小学，这是一所美丽的、充满欢乐的学校，反映孩子们幸福的学习生活，体现了祖国个民族之间的友爱和团结。
教学目标1．会认14个生字。
会写13个生字。
正确读写本课词语。
有感情地朗诵课文。
背诵自己喜欢的部分。
2．了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。
3．抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。
重点难点重点是引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。
难点是体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的词句的表达效果。
教学准备：教学方法：情境导入法、展示法、启发谈话法等。
教学过程第一课时一、创设情境，激趣导入。
1、我国是一个多民族的大家庭。
五十六个民族，五十六朵花。
不同的的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。
下面我们举行一个“少数民族风情”展示会，请你展示自己找到的有关，介绍自己了解的少数民族的情况。
学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。
2、视学生介绍情况，教师利用课后资料袋中的，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。
3、评选最佳学生，颁发小奖品。
二、揭示课题，范读课文。
1、在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。
不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。
就有这样的一所民族小学，大家愿意不愿意去参观一下？2、板书课题：我们的民族小学。
3、教师配乐范读课文。
三、自学生字新词，试读课文。
1、这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。
请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。
2、指名分自然段朗读。
3、教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。
《手指如何帮助我们学习》教案设计
《手指如何帮助我们学习》教案设计。
一、教学目标1.了解手指在学习中的作用和函数。
2.掌握正确使用手指进行学习的方法和技巧。
3.培养学生的观察能力和手指协调能力。
二、教学重点1.手指的作用和重要性。
2.手指与学习的联系和应用。
三、教学内容1.手指的作用和重要性。
手指是人体的重要器官之一，它的功能很多，可以进行各种各样的动作。
手指不仅仅可以握住笔、铅笔和其他物品，还可以帮助我们触摸、指示和操作电脑、手机和其他设备。
手指还可以为我们的学习提供帮助。
在学习中，合理地运用手指可以提高学习的效率和质量。
2.手指与学习的联系和应用。
（1）手指和视觉学习：学习和视觉学习密切相关。
手指可以帮助我们掌握书面文字、图片和其他视觉信息。
以阅读为例，手指可以指示我们读到了哪个字或者哪行字，这样就可以提高阅读准确率和速度。
在阅读时，按照文字的大小和行距，手指可以帮助我们跟随文字下移，方便行距较小的文字逐个进行阅读。
（2）手指和听觉学习：听力学习也是学习的重要内容之一。
通过手指的帮助，学生可以更方便地聚焦注意力，能够集中精力倾听和理解老师的讲解。
例如，听力练习中使用转笔等练习，可以帮助提高学生听力细节捕捉的能力，这对于英语听力学习非常实用。
（3）手指和动作学习：动作学习是学习的一个重要方面，通过手指的帮助，可以更准确地控制和操作动作，并且更容易记忆。
例如，在学习画画或者手工方面，手指可以帮助我们更好地掌握画笔和工具，更准确地快速完成绘画或制作手工。
四、教学方法1.理论授课：教师主要介绍手指的作用和与学习的联系。
2.示范教学：教师示范正确的手指运用方法和技巧。
3.实践教学：学生进行手指运用练习和实践。
五、教学步骤1.导入环节：运用绘画和图像等方式，向学生展示手指的功能和作用，激发学生学习兴趣。
2.知识传递环节：根据教学内容，进行理论授课和示范教学，向学生介绍手指在学习中的应用和方法技巧。
3.实践练习环节：教师引导学生进行手指实践练习，注重手指的协调运用及思维的发散。
一年级上册语文《zhchshr》教案【三篇】
【导语】通过创设情景、编顺⼝溜、做游戏、合作拼读等形式，让孩⼦在⾃主实践中兴趣盎然地学习，努⼒创造出有利于学⽣主动合作，探究的氛围，使枯燥、单调的拼⾳课变得⽣动有趣，让学⽣始终保持学习的热情，在各种情境中快乐地学习拼⾳，享受拼⾳。
整理了⼀年级上册语⽂《zh ch sh r》教案【三篇】，希望对你有帮助!zh ch sh r教案⼀ 教学⽬标 1 学会ｚｈ ｃｈ ｓｈ ｒ4个声母，能读准⾳、认清形、正确书写。
2 练习直呼ｚｈ ｃｈ ｓｈ ｒ和单韵母组成的⾳节。
3 学会ｚｈｉ ｃｈｉ ｓｈｉ ｒｉ4个整体认读⾳节。
能够区别这4个整体认读⾳节与声母ｚｈ ｃｈ ｓｈ ｒ在读⾳、形体和⽤法上的不同。
4.认识汉字“树、⽊、⽯、⼦”，学写“⽊、⼊”两个字。
教学重、难点 重点：学会声母ｚｈ ｃｈ ｓｈ ｒ和整体认读⾳节ｚｈｉ ｃｈｉ ｓｈｉ ｒｉ。
难点：1 区别ｚｈ ｃｈ ｓｈ ｒ和ｚｈｉ ｃｈｉ ｓｈｉ ｒｉ的发⾳与⽤法的不同。
2 分辨平⾆⾳ｚ ｃ ｓ和翘⾆⾳ｚｈ ｃｈ ｓｈ发⾳的差异。
教具准备 相关字母、⾳节和⾳节词语卡⽚，剪成蘑菇形的含本课⾳节词语的卡⽚。
教学时间 3课时。
教学过程 第1课时 ⼀、复习导⼊ 1.复习。
(1)抽卡⽚认读声母ｚ ｃ ｓ，整体认读⾳节ｚｉ ｃｉ ｓｉ和“兔、⼦、司、机”四个汉字。
(2)抽卡⽚认读有关ｚ ｃ ｓ的单韵母⾳节和⾳节词语。
2.导⼊新课。
⼩朋友们，这⼀课我们⼜要学习4个新声母了。
这些声母中有3个声母的字形⽤上了我们刚学过的ｚ ｃ ｓ，每个声母是由两个字母组成的，可有意思了。
让我们⼀起来学习这⼀课吧! ⼆、学习新课 (⼀)教学⼉歌。
让学⽣观察并说说课本图中画的是什么。
在学⽣回答的基础上教师归纳讲解图意：⼀棵⼤树上，啄⽊鸟正在⽤尖尖的嘴巴把钻进树⾝的害⾍挖出来；⼩⼋哥站在声母ｚｈ的卡⽚上愉快地唱着歌；⼩⼥孩⾮常讲礼貌，她在喊着：“啄⽊鸟，你⾟苦了，谢谢你给⼤树治病!”然后教师领读⼉歌，齐读、分组读。
小学道德与法治三年级上册《我学习,我快活》教案
小学道德与法治三年级上册《我学习,我快活》教案小学道德与法治三年级上册《我研究，我快活》教案目标本教案的目标是帮助三年级学生全面了解和掌握《我研究，我快活》这一道德与法治课程的内容，培养他们的研究兴趣和快乐感，并提供相关的教学策略。
教学内容本教案主要涵盖以下内容：- 单元一：研究为快活，了解研究的重要性和乐趣；- 单元二：努力研究，培养学生的研究动力和自制力；- 单元三：遵守研究纪律，培养学生的研究规范和责任感；- 单元四：分享研究成果，培养学生的合作精神和分享意识。
教学策略为了达到教学目标，我们将采取以下教学策略：1. 激发学生的研究兴趣：通过展示有趣的研究材料和故事，引发学生对研究的兴趣，并鼓励他们积极参与课堂活动。
2. 激励学生的研究动力：通过表扬和奖励机制，鼓励学生努力研究并取得进步，增强他们的研究动力。
3. 促进学生的互动合作：设计小组活动和讨论，鼓励学生互相合作、分享研究心得，并培养他们的合作精神和团队意识。
4. 引导学生的思考和反思：提出开放性问题，鼓励学生思考和表达自己的观点，培养他们的思辨能力和自我反思能力。
教学活动为了实现教学策略，我们将开展以下教学活动：- 制作研究展板：学生分组制作展板，展示各自对研究的理解和感悟。
- 研究宣言：让学生用简洁的语言写下自己的研究宣言，并分享给同学。
- 研究小组活动：学生组成小组，共同解决研究中遇到的问题，促进互相研究和合作。
- 研究分享会：学生展示自己的研究成果，分享研究心得，并互相交流反馈。
评估方法为了评估学生的研究情况和教学效果，我们将采取以下评估方法：- 研究日记：鼓励学生每日记录自己的研究情况和体会，以便教师及时了解学生的研究状态。
- 研究展示：学生展示自己的研究成果和研究心得，通过观察和评价，了解学生的研究进展。
- 小组讨论：观察学生在小组讨论中的表现和贡献，评估他们的合作和沟通能力。
- 课堂参与：观察学生的积极程度和参与度，评估他们对课堂内容的理解和掌握情况。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《3. 我这样学习》教案
教学目标：
1、引导学生学会自主学习。
2、引导学生养成独立完成学习任务、不抄袭、不舞弊等良好的学习习惯。
3、了解古今名人从小好学、勤思善问的故事，搜集相关的格言和谚语。
4、明白爱学习源于对知识的渴求，培养学生对事物的好奇心。
5、引导学生从生活中学习，从实践中学习，养成良好的学习习惯。
教学重点：
懂得学习需要有专心、耐心和恒心。
教育学生独立完成学习任务。
懂得从小爱学习的重要性。
教学难点：
养成良好的学习习惯。
激发从小对学习的热爱之情。
引导学生养成勤动手、勤动脑的好习惯。
教学课时：
三课时。
教学过程：
第一课时：自主学习
活动一、你是如何写作业
学生填写调查表，调查学生在家是如何写作业的，是独立完成还是需要在父母的监督下完成，遇到困难是如何解决的？
指名汇报
大家评议谁的方法好
活动二、评一评，讲一讲
出示课件或看书10-11页
说说在自主学习方面谁做得比较好
学生思考，指名回答
活动三、说说自己最喜欢的课程
1、老师让同学们在一张纸上写下自己最喜欢的课程是什么，并写上自己的名字交给老师。
2、老师随意从其中抽出一张，被抽到的同学走上讲台，说说自己最喜欢的课程，为什么喜欢它，以及自己是怎样学好它的。
同学们可以向这位同学发问。
3、一个同学回答完后，教师再抽出另一张，以此类推。
活动四、总结好的学习方法
1、先以小组为单位，每人谈自己在学习中的心得体会，由小组长将大家的经验加以概括。
2、班内共同交流，由小组长将每组的经验在全班进行汇报，并在教师的引导下，总结出学习的好方法
早预习，有计划；
多提问，善观察；
常积累，勤总结
第二课时：勤思善问
故事导入
1、教师提问：你的脑海里有哪些小问号呢？
2、教师讲一讲牛顿发现“万有引力”和“爱迪生孵小鸡”的故事。
活动一、召开“勤思善问”故事会
1、召开班级主题故事会，将自己搜集到的中外名人勤思善问的小故事在全班进行交流，
2、教师随机补充
3、学生谈一谈自己的体会。
（引导学生明白善于观察、勤于思考的良好学习习惯要从小养成。
）
活动二、看一看，说一说
图上的同学在干什么？
小组内交流，指名汇报
（引导学生明白在生活中注意观察思考、对书本和老师质疑等都是勤思善问的表现。
）
四、格言和谚语的教学
2、学生搜集勤奋好学的格言和谚语，以小组汇报交流。
3、学生选取一句或自己写一句座右铭。
第三课时：从做中学
活动一：他们是怎样学习的
看书14-15页，说说图上的同学在干什么?他们是怎样学习的？
（引导学生明白调查、实验、同学合作完成一项小制作等都是学习。
只是不仅要通过书本来学习，还要在生活中、实践中学习。
）
活动二、各小组展示自己的作业
这项作业由小组同学合作完成如调查、实验、社会实践等，并谈谈自己在完成作业时的感受
活动三、总结学习的途径
课堂是个小天地，生活是个大课堂。
会生活，会学习，会观察，会合作，
动手又动脑，收获真不少。
活动三、紧急任务。
1、搜集身边会学习的同学的事迹，找找学习的榜样。
小组讨论
2、全班交流，请“有心人”介绍经验。